GA L5 (CKTKN)- Thuy

Mục tiêu: Sau bài học , HS biết : -Quan sát, mô tả cấu tạo của hạt -Nêu đợc điều kiện nảy mầm và quá trình phát triển thành cây của hạt - Giới thiệu kết quả thực hành gieo hạt đã làm ở

Tuần 27

Thứ hai ngày 16 tháng 03 năm 2009

Chào cờ:

- Lớp 5C trực ban NX nề nếp tuần 26

- TPT nhận xét chung nêu phơng hớng tuần 27

- Thi kể chuyện về tấm gơng đạo đức HCM

-Tập đọc:

tranh làng hồ I/ Mục tiêu : Giúp HS:

1 Đọc đúng các tiếng khó: ếch, khoáy, nhấp nhánh, lợn ráy, luyện…đọc trôi

chảy toàn bài, ngắt nghỉ hơi đúng, nhấn giọng ở những từ ngữ ca ngợi vẻ đẹp

độc đáo của những bức tranh

2 Hiểu một số từ ngữ khó trong bài: tranh tố nữ, nghệ sĩ tạo hình, thuần phác, tranh lợn ráy, khoáy âm dơng …

3 Nội dung: Ca ngợi những nghệ sĩ dân gian đã tạo ra những tác phẩm văn hóa truyền thống đậm sắc của dân tộc và nhắn nhủ mọi ngời hãy biết quý trọng, giữ gìn những nét đẹp cổ truyền dân tộc

II/ Đồ dùng dạy học:

Giáo viên : tranh làng hồ, phấn màu bảng phụ viết sẵn câu, đoạn cần luyện đọc

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1Kiểm tra:

2 Dạy bài mới:

2.1 Giới thiệu bài:.

2.2 Luyện đọc:

- GV yêu cầu 3 HS đọc nối tiếp đoạn 2

lợt, chú ý ngắt nhịp ở những câu dài

Gv kết hợp luyện đọc và chú ý sửa lỗi

phát âm cho HS kết hợp giải nghĩa

đọc lớt câu hỏi và trả lời GV cho 1 HS

điều khiển lớp thảo luận.GV kết hợp

giảng từ: tranh tố nữ, nghệ sĩ tạo hình,

thuần phác, tranh lợn ráy, khoáy âm

- Nhấn giọng: đã thích, thấm thía, nghệ sĩ tạo hình, đậm đà, lành mạnh, hóm hỉnh, tơi vui, yêu mến…

Tìm hiểu bài:

- 2 HS ngồi cùng trao đổi và trả lời

câu hỏi .1 HS lên điều khiển các nhóm trả lời Đại diện các nhóm lên trình bày và nêu nội dung

- Kết luận: yêu mến cuộc đời và quê

hơng, những nghệ sĩ dân gian làng

Hồ đã tạo nên những bức tranh có nội dung sinh động, vui tơi gắn liền

- GV h/dẫn cả lớp đọc diễn cảm đọan

2 , GV đọc mẫu, sau đó cho HS nhận

xét, trao đổi tìm ra cách đọc hay

- 4 HS nối tiếp nhau đọc thành từng

tiếng cả lớp theo dõi, tìm cách đọc

tế màu sắc không pha bằng thuốc

mà làm từ chất liệu thiên nhiên

c/ Luyện đọc diễn cảm:

- 4 HS nối tiếp nhau đọc thành từng tiếng cả lớp theo dõi, tìm cách đọc hay…

- Thực hành tính vận tốc theo các đơn vị tính đo khác nhau

II Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ.

+ Bài 2: HS đọc yêu cầu của bài.

HS trao đổi với bạn để giải bài này

Gọi 1 em lên giải

HS khác nhận xét

Vd: v= 130 : 4 = 32,5 (km/ giờ )

+ Bài 3: gọi HS đọc bài và phân tích bài.

Cả lớp làm vào vở rồi đổi vở cho nhau để kiểm tra

Gọi 1 em giải Bài giải

Quãng đờng ngời đó đi bằng ô tô là:

25- 5 = 20 (km)Thời gian ngời đó đi bằng ô tô là 0,5 giờ hay giờ

Vận tốc của ô tô là: 20 : 0,5 = 40 (km / giờ )

+ Bài 4: HS làm vào vở – GV chấm.

Bài giải

Thời gian đi của ca nô là: 7 giờ 45 phút – 6 giờ 30 phút = 1 giờ 15 phút

1 giờ 15 phút = 1,25 giờVận tốc của ca nô là: 30 : 1,25 = 24 (km/ giờ)

III, Củng cố dặn dò – GV nhận xét giờ học, HS về học kỹ bài

………

Khoa học:

Cây con mọc lên từ hạt

I Mục tiêu:

Sau bài học , HS biết :

-Quan sát, mô tả cấu tạo của hạt

-Nêu đợc điều kiện nảy mầm và quá trình phát triển thành cây của hạt

- Giới thiệu kết quả thực hành gieo hạt đã làm ở nhà

II Đồ dùng dạy học:

- Hình vẽ trong Sgk/100,101

- Ngâm một số hạt đậu hoặc hạt lạc vào nớc từ hôm trớc, gieo hạt cho nảy mầmIII Các hoạt động dạy học:

Nội dung các hoạt động dạy học

A, Kiểm tra bài cũ: -Nêu quá trình thụ phấn, sự hình thành hạt và quả? Hoa thụ phấn

nhờ gió và hoa thụ phấn nhờ côn trùng có gì khác nhau?

B, Bài mới:

*Hoạt động 1: Thực hành tìm hiểu cấu taọ của hạt

- Mục tiêu: Quan sát, mô tả về cáu tạo của hạt

Tiến hành: HSlàm việc nhóm 4 theo hớng dẫn của Sgk,TLCH:

- Hạt gồm những phần nào? Phôi có cấu tạo nh thế nào?

-Kết luận: -Hạt gồm : vỏ, phôi và chất dinh dỡng dự trữ

- Phôi của hạt gồm: rễ mầm, thân mầm, lá mầm và chồi mầm

*Hoạt động 2: Thảo luận

Mục tiêu: Nêu đợc điều kiện nảy mầm của hạt; Giới thiệu kết quả thực hành

gieo hạt đã làm ở nhà

-Tiến hành: HS thảo luận nhóm 4, trao đổi kinh nghiệm về sự nảy mầm của hạt-

Nêu điều kiện để hạt nảy mầm

- Giới thiệu những hạt nảy mầm tốt

Kết luận: điều kiện để hạt nảy mầm là có độ ẩm thích hợp (không quá nóng hoặc

không quá lạnh)

*Hoạt động 3: Quan sát

Mục tiêu: Nêu đợc quá trình phát triển thành cây của hạt

-Tiến hành: HS trao đổi theo nhóm, mô tả quá trình phát triển của cây mớp từ

khi gieo hạt cho đến khi ra hoa kết trái và cho hạt mới

- Kết luận: Một số HS trình bày

C, Củng cố, dặn dò: -HS nhắc lcấu tạo của hạt và phôi

? Hạt cần những điều kiện gì để nảy mầm?

- Về thực hành theo hớng dẫn Sgk

………

đạo đức:

Em yêu hòa bình

I Mục đích yêu cầu: - – Sau khi học bài này, HS biết:

- Giá trị của hòa bình, trẻ em có quyền sống trong hòa bìnhvà có trách nhiệm bảo vệ hòa bình

- Tích cực tham gia các hoạt động bảo vệ hòa bình do nhà trờng, địa phơng tổ chức

- Yêu hòa bình, qúy trọng và ủng hộ các dân tộc đấu tranh cho hòa bình

II Chuẩn bị:- Tranh ảnh liên quan

III Các hoạt động dạy học:

Các hoạt động dạy học chủ yếu– Phơngtiện

I Kiểm tra bài cũ:

GV: + Vì sao chúng ta lại chán ghét chiến tranh và rất yêu hòa

bình?

+ Hòa bình cho trẻ em những gì?

HS trả lời, nhận xét, bổ sung GV nhận xét chung

II Bài mới:

GV: Hôm nay chúng ta tiếp tục cùng nhau nói về hòa bình nhé!

* Hoạt động 1: Giới thiệu các t liệu mà mình su tầm (bài tập 4

SGK 39)

HS thảo luận nhóm 4, giới thiệu với các bạn trong nhóm tranh

ảnh, t liệu mà mình su tầm đợc về các hoạt động bảo vệ hòa

bình, chống chiến tranh

Đại diện các nhóm gắn tranh trình bày Lớp nhận xét, bổ sung

GV nhận xét và giới thiệu thêm một số tranh ảnh, băng hình (nếu

có)

GVKL: Nớc ta cũng nh các nớc đã tiến hành nhiều hoạt động để

bảo vệ hòa bình, chống chiến tranh Chúng ta cần tích cực tham

gia các hoạt động bảo vệ hòa bình chống chiến tranh do trờng,

địa phơng tổ chức

* Hoạt động 2: GDBVMT: Vẽ “Cây xanh hòa bình”

GV chia nhóm và hớng dãn các nhóm vẽ “ Cây hòa bình” ra giấy

Giấy A3 + bút màuTranh vẽ

Đại diện các nhóm gắn tranh và trình bày về bức vẽ của nhóm

mình Lớp nhận xét, bổ sung

GVKL: Hòa bình mang lại cuộc sống ấm no, hạnh phúc cho trẻ

em và mọi ngời Song để có đợc hòa bình, mỗi chúng ta cần phải

thể hiện tinh thần hòa bình trong cách sống và ứng xử hàng ngày,

đồng thời cần tích cực tham gia các hoạt động bảo vệ hòa bình,

III Các hoạt động dạy học:

1 Giới thiệu bài:

2 Hoạt động 1: Quan sát nhận xét mẫu

- Cho HS quan sát mẫu xe chở hàng đã lắp sẵn

- HD HS quan sát kĩ từng bộ phận

- Để lắp đợc xe chở hàng cần những bộ phận nào?

(cần 4 bộ phận: giá đỡ trục bánh xe và sàn ca bin, ca bin, mui xe và thành bên

xe, thành sau xe và trục bánh xe)

3 Hoạt động 2: Hớng dẫn thao tác kĩ thuật

c) Lắp ráp xe chở hàng

- Lắp ráp các bộ phận cho hoàn chỉnh

- Kiểm tra sự vận chuyển của xe

d) Hớng dẫn tháo rời các chi tiết và xếp vào hộp

4 Hoạt động 3: Ghi nhớ - vận dụng

I Mục tiêu Giúp HS:

- Biết tính quãng đờng đi đợc của chuyển động đều

- Thực hành tính quãng đờng

II Các hoạt động dạy học.

1 Hình thành cách tính quãng đờng.

+ Bài 1: HS đọc bài trong SGK.

HS nêu cách tính quãng đờng đi của ô tô

Quãng đờng ô tô đi đợc là: 42,5 x 4 = 70 (km)

HS rút ra công thức tính :

+ Bài 2: HS đọc bài.

GV hớng dẫn đổi 2 giờ 30 phút = 2,5 giờ

Quãng đờng ngời đi xe đạp đi đợc là: 12 x 1,5 = 30 (km)

+ Gọi HS đọc bằng lời cách tính quãng đờng

GV nhận xét giờ học, HS về học thuộc và ghi nhớ công thức.

………

chính tả:

Nghe viết: Cửa sông I/ Mục tiêu Giúp HS:

1 Nghe – viết chính xác, đẹp đoạn :Nơi biển tìm về đến hết …

2 làm đúng bài tập chính tả viết hoa tên ngời, tên địa lí nớc ngoài

II/ Đồ dùng dạy học: Vở BTTV 5 tập2, bảng phụ

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1 kiểm tra:

2 Dạy bài mới:

a Giới thiệu bài:

Gv giới thiệu

b Hớng dẫn nghe viết:

b.1: Tìm hiểu nội dung đoạn văn:

- GV gọi 1 HS đọcthuộc lòng bài thơ

H: Cửa sông là địa điểm đắc biệt nh

thế nào?

c/ Hớng dẫn viết từ khó:

- Y/ cầu HS nêu từ ngữ khó viết, dễ lẫn

trong khi viết chính tả (con sóng, nớc

lợ, nông sâu, đẻ trứng, tôm rảo, lỡi sóng,

lấp lóa …

d/ Viết chính tả:

e/ Soát lỗi chính tả:

- GV đọc toàn bài thơ cho HS soát lỗi

- Thu chấm bài

- Nhận xét bài viết của HS

2 Hớng dẫn HS làm bài tập chính tả:

Bài 2:

- GV gọi HS đọc 2 yêu cầu.

- yêu cầu HS tự làm bài theo cặp, 1 vài

HS làm vào bảng phụ sau đó dán lên

- Công xã Pa – ri.)

- 1 HS đọc thành tiếng, sau đó trả lời câu hỏi của GV các bạn khác theo dõi bổ sung ý kiến

- HS nêu trớc lớp:

- 3 HS lên bảng viết, HS dới lớp viết

vở nháp

- HS viết các từ vừa tìm đợc

- HS nghe và viết bài

- Dùng bút chì , đổi vở cho nhau để kiểm tra, soát lỗi, chữa bài, ghi số lỗi ra lề

- Bài 2: HS tự làm bài.lấy bút chì gạch chân dới các tên riêng trong

đoạn văn

- HS lên bảng chữa bài

Tên riêng: Cri – xtô - phô rô, Cô- lôm –bô, Ve – xpu- xi, …

Tên địa lí: Mĩ, ấn Độ, Pháp…

- Dặn HS ghi nhớ cách viết hoa tên ngời.

………

Luyện từ và câu

Mở rộng vốn từ : truyền thống I/ Mục đích yêu cầu:

- Mở rộng và hệ thống hóa các từ gắn với chủ điểm nhớ nguồn

III/ Các hoạt động dạy - học:

1.Kiểm tra bài cũ:

2 Dạy bài mới:

a/- Giới thiệu bài:

GV nêu mục đích yêu cầu của tiết

học

b/ Hớng dẫn HS Tìm hiểu ví dụ:

Bài 1: GV cho HS nêu yêu cầu,

Yêu cầu HS thảo luận nhóm.mỗi nhóm

làm một ý trong bài

Gọi nhóm làm vào giấy khổ to dán lên

bảng, đọc phiếu nhận xét

Bài 2:

- HS nêu yêu cầu.

- Hs làm bài tập dới dạng trò chơi: hái

- Chuẩn bị cho bài tiếp theo

3 HS đọc đoạn văn có sử dụng biện pháp thay thế từ ngữ để liên kết câu

Bài 1:

- 4 nhóm cùng trao đổi, thảo luận viết kết quả thảo luận vào phiếu mình

- 4 nhóm báo cáo kết quả

- HS viết vào vở mỗi truyền thống 4 câu

a/ Yêu nớc:giặc đến nhà đàn bà cũng

đánh

- con ơi con ngủ cho ngoan

để mẹ gánh nớc rửa bành cho voi.b/ lao động:

- tay làm hàm nhai tay quai miệng trễ

- Có công mài sắt có ngày nên kimc/ đoàn kết:

khôn ngoan đối đáp ngời ngoài

gà cùng một mẹ chó hoài đá nhau Bài 2:

- mỗi HS xung phong lên trả lời bốc thăm, và giải nghĩa câu tục ngữ mà mình nhóm đợc

- nhận xét bài làm trên bảng

Tiếng Anh:

( GV chuyên dạy )

Thể dục: Môn thể thao tự chọn Trò chơi: “ Chuyền nhanh và bắt bóng tiếp sức”

- GV nhận lớp phổ biến nhiệm vụ

- GV cho ôn bài thể dục

- HS chơi trò chơi khởi động

- HS khởi động

- HS tập di chuyển tung và bắt bóng theo tổ

- Các tổ tập theo khu vực quy định

- HS tập theo tổ

- HS chia thành các đội chơi đều nhau

- HS chạy chậm, hít thở sâu tích cực

-Thứ t ngày 18 tháng 03 năm 2009

Tập đọc:

Đất nớc I/ Mục tiêu : Giúp HS

1 Đọc đúng các tiếng khó: ngoảnh ngả, chớm lạnh, rì rầm, khuất,

buổi đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ hơi đúng, nhấn giọng ở những từ ngữ gợi tả

2 Hiểu một số từ ngữ khó trong bài: đất nớc, hơi may, cha bao giờ khuất

3 Nội dung: bài thơ thể hiện niềm vui niềm tự hào về đất nớc tự do, tình yêu tha thiết của tác giải đối với đất nớc, với truyền thống bất khuất của dân tộc

II/ Đồ dùng dạy học:

Giáo viên : tranh minh họa SGK, phấn màu bảng phụ viết sẵn câu, đoạn cần

luyện đọc. Học sinh : SGK.

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1Kiểm tra:

2 Dạy bài mới:

2.1 Giới thiệu bài:.

2.2 Luyện đọc:

- GV yêu cầu 5 HS đọc nối tiếp 5 khổ

thơ, chú ý ngắt nhịp ở những câu dài

Gv kết hợp luyện đọc và chú ý sửa lỗi

phát âm cho HS kết hợp giải nghĩa

đọc lớt câu hỏi và trả lời GV cho 1 HS

điều khiển lớp thảo luận.GV kết hợp

giảng từ: tranh tố nữ, nghệ sĩ tạo hình,

thuần phác, tranh lợn ráy, khoáy âm

- HS đọc nối theo khổ thơ

- Từ khó: ngoảnh ngả, chớm lạnh, rì rầm, khuất

- Nhấn giọng: năm xa, xao xác, không nắng, rì rầm, phấp phới, thơm mát…

Tìm hiểu bài:

- 2 HS ngồi cùng trao đổi và trả lời

câu hỏi .1 HS lên điều khiển các nhóm trả lời Đại diện các nhóm lên trình bày và nêu nội dung

- Kết luận: cảnh đất nớc trong mùa

thu rất đẹp t/g đã sử dụng biện pháp nhân hóa làm cho trời đất đẹp hơn, cũng nói cời nh con ngời để thể hiện niềm vui phấp phới, rộn ràng của thiên nhiên, đất trời trong mùa thu kháng chiến

c/ Luyện đọc diễn cảm:

- 5 HS nối tiếp nhau đọc thành từng tiếng cả lớp theo dõi, luyện đọc theo cặp

II Các hoạt động dạy học.

1 Kiểm tra bài cũ.

Gọi HS đọc và ghi công thức tính quãng đờng

2 Bài mới.

+ Bài 1: HS nêu yêu cầu của bài.

GV chia lớp thành 6 nhóm và trình bày ra bảng phụ sau đó treo bảng phụ trên bảng lớp

HS khác nhận xét nhóm bạn

+ Bài 2: HS đọc bài.

Gọi nêu cách giải cả lớp làm vào vở

12 giờ - 15 phút – 7 giờ – 30 phút = 4 giờ 45 phút

4 giờ 45 phút = 4, 75 giờGọi 1 em chữa bài

I Muùc tieõu:

1 Kieỏn thửực:- Keồ moọt caõu chuyeọn chaõn thửùc, coự yự nghúa noựi leõn truyeàn thoỏng

toõn sử troùng ủaùo cuỷa ngửụứi Vieọt Nam maứ hoùc sinh ủửụùc chửựng kieỏn hoaởc tham gia vụựi lụứi keồ roừ raứng, tửù nhieõn

2 Kú naờng: - Hieồu ủửụùc yự nghúa cuỷa caõu chuyeọn.

3 Thaựi ủoọ: - Coự yự thửực giửừ gỡn vaứ phaựt huy truyeàn thoỏng toõn sử troùng ủaùo

cuỷa daõn toọc

II Chuaồn bũ:

+ GV : Moọt soỏ tranh aỷnh veà tỡnh thaày troứ

+ HS : SGK

III Caực hoaùt ủoọng:

HOAẽT ẹOÄNG CUÛA GIAÙO VIEÂN HOAẽT ẹOÄNG CUÛA HOẽC SINH

1 Khụỷi ủoọng: OÅn ủũnh. - Haựt

2 Bài cũ: Kể câu chuyện đả nghe, đã

đọc

3 Giới thiệu bài mới: Kể chuyện được

chứng kiến hoặc tham gia

4 Phát triển các hoạt động:

v Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh

kể chuyện

Phương pháp: Đàm thoại.

- Hướng dẫn yêu cầu đề

- Yêu cầu học sinh đọc đề bài

- Giáo viên yêu cầu học sinh phân tích

đề

- Em hãy gạch chân những từ ngữ giúp

em xác định yêu cầu đề?

- Giáo viên gạch dưới những từ ngữ

quan trọng

- Giáo viên giúp học sinh tìm được câu

chuyện của mình bằng cách đọc các gợi

ý

- Kỷ niệm về thầy cô

- Yêu cầu học sinh đọc gợi ý 3 – 4

- Giáo viên nhận xét

- Yêu cầu cả lớp đọc tham khảo bài

“Cô giáo lớp Một”

v Hoạt động 2: Thực hành kể chuyện

Phương pháp: Kể chuyện, Thảo luận.

- Giáo viên yêu cầu học sinh các nhóm

kể chuyện

- Giáo viên uốn nắn, giúp đỡ học sinh

- Giáo viên nhận xét

* Hoạt động 3: Củng cố.

- Bình chọn bạn kể hay

- 1 học sinh đọc, cả lớp đọc thầm

- Học sinh gạch chân từ ngữ rồi nêu kết quả

- 1 học sinh đọc gợi ý 1, cả lớp đọc thầm

- 1 học sinh đọc gợi ý 2, cả lớp đọc thầm

- Học sinh trao đổi nêu thêm những việc làm khác

- 4 – 5 học sinh lần lượt nói đề tài câu chuyện em chọn kể

- 1 học sinh đọc, cả lớp đọc thầm

- Học sinh làm việc cá nhân, các

em viết ra nháp dàn ý câu chuyện mình sẽ kể

- 2 học sinh khá giỏi trình bày trước lớp dàn ý của mình

- Học sinh cả lớp đọc thầm

- Từng học sinh nhìn vào dàn ý đã lập Kể câu chuyện của mình trong nhóm

- Đại diện các nhóm thi kể chuyện trước lớp

- Cả lớp nhận xét

- Nhận xét cách kể chuyện của bạn

5 Toồng keỏt - daởn doứ:

- Yeõu caàu hoùc sinh veà nhaứ taọp keồ

chuyeọn vaứ vieỏt vaứo vụỷ

ệu ủieồm caàn phaựt huy

I Mục đích yêu cầu: Học xong bài này, HS biết:

- Xác định và mô tả sơ lợc đợc vị trí địa lý, giới hạn của châu Mĩ trên quả Địa cầu hoặc trên Bản đồ Thế giới

- Có một số hiểu biết về thiên nhiên của châu Mĩ và nhận biết chúng thuộc khu vực nào của châu Mĩ (Bắc Mĩ, Trung Mĩ hay Nam Mĩ)

- Nêu tên và chỉ đợc vị trí một số dãy núi và đồng bằng lớn ở châu Mĩ trên bản

đồ (lợc đồ)

II Nội dung tiết học:

1 Vị trí địa lý và giới hạn

* Hoạt động 1: Làm việc theo nhóm nhỏ

GV g/thiệu trên quả địa cầu về sự phân chia hai bán cầu đông, tây

Đờng chia là một vòng tròn đi qua kinh tuyến 200T- 1600Đ, nửa cầu

có các châu á, âu, phi, châu đại dơng là bán cầu Đông, nửa cẩu còn

lại là bán cầu Tây

HS quan sát quả địa cầu và trả lời các câu hỏi ở mục 1

* Kết luận: gồm: Bắc Mĩ, Nam Mĩ, Trung Mĩ; nằm ở bán cầu

Tây; trải dài trên cả 2 bán cầu Bắc và Nam, có đủ các đới khí hậu

từ nhiệt đới, ôn đới đến hàn đới

2 Đặc điểm tự nhiên

Hoạt động 2: Làm việc cá nhân

HS dựa vào bảng số liệu về diện tích và dân số các châu ở bài 17,

trả lời các câu hỏi của mục 2 trong SGK

Kết luận: diện tích và dân số đứng thứ hai trong các châu lục

Hoạt động 3: Làm việc theo nhóm.

HS quan sát hình 1, hình 2, thảo luận nhóm theo các câu hỏi

* Kết luận: gồm 3 bộ phận: Dọc bờ biển phía Tây là 2 hệ

thống núi cao và đồ sộ Cooc-di-e và An-det; phía đông là các núi

thấp và cao nguyên; A-pa-lat và Bra-xin; ở giữa là những đồng

bằng lớn; đồng bằng trung tâm và đồng bằng A-ma-zon

Hình 1

Bảng

số liệu Hình 2 Hình 1,2