GA l4 T28 moi

II/ Các hoạt động dạy-học: A/ Giới thiệu bài: Trong tiết học hôm nay, các em sẽ cùng ôn lại một số đặc điểm của các hình đã học, sau đó áp dụng công thức tính chu vi, diện tích hình vuôn

TUẦN 28

Thứ hai, ngày 14 tháng 3 năm 2011.

Môn: TOÁN Tiết 136: LUYỆN TẬP CHUNG

I/ Mục tiêu:

Nhận biết được một số tính chất của hình chữ nhật, hình thoi

Tính được diện tích hình vuơng, hình chữ nhật, hình bình hành, hình thoi.Bài tập cần làm: Bài 1, bài 2 Bài 3 và bái 4* dành cho HS khá, giỏi

II/ Các hoạt động dạy-học:

A/ Giới thiệu bài: Trong tiết học hôm

nay, các em sẽ cùng ôn lại một số đặc

điểm của các hình đã học, sau đó áp

dụng công thức tính chu vi, diện tích

hình vuông, hình chữ nhật, công thức

tính diện tích hình thoi để giải toán

B/ Hướng dẫu luyện tập

Bài 1,2 Gọi hs đọc yc

- YC hs đọc lại từng câu, nhìn vào hình

bên cạnh sau đó ghi đúng hoặc sai vào

ô vuông

- Gọi hs nêu kết quả

Bài 3: Gọi hs đọc y/c

- Muốn biết hình nào có diện tích lớn

nhất ta làm sao?

- YC hs làm bài vào SGK

- Gọi hs nêu kết quả

*Bài 4: Gọi hs đọc đề bài

- YC hs tự làm bài, gọi 1 hs lên bảng

giải

- Lắng nghe

- 1 hs đọc yêu cầu

- Tự làm bài vào SGK

Bài 1: a) Đ; b) Đ; c) Đ; d) S Bài 2: a) S; b) Đ; c) Đ; d) Đ

- 1 hs đọc y/c

- Ta tính diện tích của từng hình, sau đó

so sánh số đo diện tích của các hình(với đơn vị đo là xăng-ti-mét) và chọnsố đo lớn nhất

- Làm bài vào SGK

- Hình có diện tích lớn nhất là hìnhvuông 25cm2

- 1 hs đọc đề bài

- Tự làm bài Nửa chu vi hình chữ nhật là:

56 : 2 = 28 (m) Chiều rộng hình chữ nhật là:

28 - 18 = 10 (m) Diện tích hình chữ nhật là:

18 x 10 = 180 (m2) Đáp số: 180m2

- Cùng hs nhận xét, kết luận lời giải

đúng

- Chấm một số bài, yc hs đổi vở kiểm

tra

- Nhận xét

C/ Củng cố, dặn dò:

- Về nhà học thuộc các công thức tính

diện tích, chu vi hình chữ nhật, hình

vuông, diện tích hình bình hành

- Bài sau: Giới thiệu tỉ số

- Nhận xét tiết học

- Lắng nghe, thực hiện

Môn: TẬP ĐỌC Tiết 55: ƠN TẬP VÀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ II ( Tiết 1)

I Mục đích, yêu cầu :

- Đọc rành mạch, tương đối lưu lốt bài tập đọc đã học ( tốc độ đọc khoảng 85chữ/15 phút); bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với nộidung bài đọc

- Hiểu nội dung chính của từng đoạn, nội dung của cả bài; nhận biết được một sốhình ảnh, chi tiết cĩ ý nghĩa trong bài; bước đầu biết nhận xét về nhân vật trongvăn bản tự sự

II/ Đồ dùng dạy-học:

- 17 phiếu viết tên từng bài tập đọc và HTL trong 9 tuần đầu (11 phiếu ghi têncác bài tập đọc, 6 phiếu ghi tên các bài TĐ-HTL

- Một số bảng nhĩm kẻ bảng ở BT2 để hs điền vào chỗ trống

III/ Các hoạt động dạy-học:

A/ Giới thiệu bài: Trong tuần 28, các em

sẽ ôn tập, củng cố kiến thức và kiểm tra

kết quả học môn TV trong 9 tuần đầu

HKII

B/ Ôn tập

1) Kiểm tra TĐ và HTL

- Gọi hs lên bốc thăm chọn bài sau đó về

chỗ xem lại bài khoảng 2 phút

- Gọi hs lên đọc trong SGK theo yc trong

phiếu

- Hỏi hs về đoạn vừa đọc

- Nhận xét, cho điểm

2) Tóm tắt vào bảng nội dung các bài

- Lắng nghe

- HS lên bốc thăm, chuẩn bị

- Lần lượt lên đọc bài to trước lớp

- Suy nghĩ trả lời

tập đọc là truyện kể đã học trong chủ

điểm Người ta là hoa đất

- Gọi hs đọc yêu cầu

- Trong chủ điểm Người ta là hoa đất có

những bài tập đọc nào là truyện kể?

- Nhắc nhở: Các em chỉ tóm tắt các bài

tập đọc là truyện kể trong chủ điểm

Người ta là hoa đất.

(phát phiếu cho một số hs)

- Gọi hs dán phiếu và trình bày

- Cùng hs nhận xét, kết luận lời giải

đúng

C/ Củng cố, dặn dò:

- Về nhà đọc lại các bài đã ôn tập

- Xem lại các bài học về 3 kiểu câu kể

(Ai làm gì?, Ai thế nào?, Ai là gì?)

- Nhận xét tiết học

- 1 hs đọc yc

- Bốn anh tài, Anh hùng lao độngTrần Đại Nghĩa

- Lắng nghe, tự làm bài vào VBT

- Dán phiếu trình bày

II/ Đồ dùng học tập:

- Lược đồ khởi nghĩa Tây Sơn

- Gợi ý kịch bản: Tây Sơn tiến ra Thăng Long

III/ Các hoạt động dạy-học:

A/ KTBC: Thành thị ở TK XVI-XVII

- Em hãy mô tả lại một số thành thị của

nước ta ở TK XVI-XVII

- Theo em, cảnh buôn bán sôi động ở các

- 2 hs lên bảng trả lời

- Thăng Long, Phố Hiến, Hội An lànhững thành thị nổi tiếng TK XVI-XVII.Cuộc sống ở các thành thị trên rất sôiđộng, Thăng Long lớn bằng thị trấn ởmột số nước Châu Á, Phố Hiến thì lại cótrên 2000 nóc nhà, còn Hội An là phốcảng đẹp nhất, lớn nhất ở Đàng Trong

thành thị nói lên tình hình kinh tế nước ta

thời đó như thế nào?

- Nhận xét, cho điểm

B/ Dạy-học bài mới:

1) Giới thiệu bài:

- Treo lược đồ chỉ vùng đất Tây Sơn,

Đàng Trong, Đàng Ngoài và giới thiệu

sơ lược về khởi nghĩa Tây Sơn Các em

đã biết sau cuộc chiến tranh

Trịnh-Nguyễn đất nước ta bị chia cắt hơn 200

năm Trải qua hơn 2 TK, chính quyền họ

Trịnh ở Đàng Ngoài và họ Nguyễn ở

Đàng Trong luôn tìm cách vơ vét của cải

nhân dân khiến cho đời sống nhân dân ta

vô cùng cực khổ Căm phẫn với ách

thống trị bạo ngược của các tập đoàn PK,

năm 1771, ba anh em Nguyễn Nhạc,

Nguyễn Lữ, Nguyễn Huệ đã phất cờ

khởi nghĩa Đến năm 1786, nghĩa quân

Tây Sơn đã làm chủ toàn bộ vùng đất

Đàng Trong Thừa thắng, nghĩa quân

tiếp tục vượt sông Gianh tiến ra Bắc, lật

đổ họ Trịnh Bài học hôm nay chúng ta

tìm hiểu về cuộc tiến quân này

2) Bài mới:

* Hoạt động 1: Nguyễn Huệ tiến quân ra

Bắc tiêu diệt chúa Trịnh.

- Gọi hs đọc SGK/59

- Các em dựa vào các thông tin trong

SGK, thảo luận nhóm 4 để trả lời các

câu hỏi sau:

1) Nghĩa quân Tây Sơn tiến ra Bắc vào

năm nào? Ai là người chỉ huy? Mục đích

của cuộc tiến quân là gì?

2) Chúa Trịnh và bầy tôi khi được tin

nghĩa quân Tây Sơn tiến ra Bắc đã có

thái độ như thế nào?

3) Những sự việc nào cho thấy chúa

Trịnh và bầy tôi rất chủ quan, coi thường

lực lượng của nghĩa quân?

- Hoạt động buôn bán ở các thành thị nóilên ngành công nghiệp phát triển mạnh,tạo ra nhiều sản phẩm để trao đổi, buônbán

- Lắng nghe

- 1 hs đọc to trước lớp

- Chia nhóm 4 thảo luận

1) Năm 1786, do Nguyễn Huệ chỉ huynhằm mục đích là tiêu diệt chính quyềnhọ Trịnh

2) Chúa Trịnh Khải đứng ngồi khôngyên Trịnh Khải gấp rút chuẩn bị quân vàmưau kế giữ kinh thành

3) Một viên tướng quả quyết rằng nghĩaquân đi đường xa, lại tiến vào xứ lạkhông quen khí hậu, địa hình nên chỉ cầnđánh một trận là nhà Chúa sẽ thắng, mộtviên tướng khác thề đem cái chết để trả

4) Khi nghĩa quân Tây Sơn tiến vào

Thăng Long, quân Trịnh chống đỡ như

thế nào?

5) Nêu kết quả của cuộc tiến quân ra

Thăng Long của Nguyễn Huệ?

- Dựa vào kết quả trên hãy kể lại chiến

thắng của Nghĩa quân Tây Sơn tiêu diệt

chính quyền họ Trịnh?

- Gọi các nhóm trình bày (mỗi nhóm 1

câu)

- Bây giờ các em hãy làm việc nhóm 6,

phân công đóng vai theo nội dung SGK

từ đầu quân Tây Sơn để hoàn thành

tiểu phẩm Nghĩa quân Tây Sơn tiến ra

Thăng Long

- Cùng hs nhận xét, khen ngợi nhóm diễn

hay nhất

* Hoạt động 2: Ý nghĩa của sự kiện

nghĩa quân Tây Sơn tiến ra Thăng Long

- Em hãy trình bày ý nghĩa của việc

nghĩa quân Tây Sơn tiến ra Thăng Long?

Kết luận: Bài học SGK/60

C/ Củng cố, dặn dò:

- Nghĩa quân Tây Sơn tiến ra Bắc năm

nào? Ai là người chỉ huy? Mục đích của

cuộc tiến quân là gì?

- Về nhà xem lại bài, trả lời 3 câu hỏi

- Làm việc nhóm 6

- Các nhóm lần lượt lên thể hiện tiểuphẩm

- Nghĩa quân Tây Sơn tiến ra ThăngLong đã làm chủ được Thăng Long tiêudiệt họ Trịnh có ý nghĩa rất quan trọngmở đầu việc thống nhất lại đất nước sauhơn 200 năm chia cắt

- Vài hs đọc to trước lớp

- Năm 1786 do Nguyễn Huệ chỉ huy,mục đích là tiêu diệt họ Trịnh

KNS*: - Kĩ năng tham gia giao thơng đúng luật.

- Kĩ năng phê phán những hành vi vi phạm Luật Giao thơng.

II/ Đồ dùng dạy-học:

- Một số biển báo giao thông

- Đồ dùng hóa tranh để chơi đóng vai

III/ Các hoạt động dạy-học:

A/ KTBC: Tích cực tham gia các hoạt

động nhân đạo (tiết 2)

- Gọi hs đọc ghi nhớ SGK/38

- Nếu ở gần nơi em ở có cụ già sống cô

đơn, không nơi nương tựa, em sẽ làm gì?

- Nhận xét

B/ Dạy-học bài mới:

1) Giới thiệu bài: Trong những năm gần

đầy tình hình tai nạn giao thông đã trở

nên nghiêm trọng Vậy tại sao lại xảy ra

tai nạn giao thông? Chúng ta cần làm gì

để tham gia giao thông an toàn? Các em

cùng tìm hiểu qua bài học hôm nay?

2) Bài m ới :

* Hoạt động 1: Trao đổi thông tin

KNS*: - Kĩ năng tham gia giao thơng

đúng luật.

- Gọi hs đọc thông tin SGK/40

- Gọi hs đọc 3 câu hỏi phía dưới

- Các em hãy thảo luận nhóm 6 các câu

+ Nhóm 5,6: Em cần làm gì để tham gia

giao thông an toàn?

- Yc các nhóm trình bày

- 2 hs lên bảng trả lời trả lời và xử lí tình huống

- Em sẽ đến giúp đỡ cụ những việc

em có thể làm như quét nhà, giặt đồvà làm những việc lặt vặt khác đểgiúp cụ

- Lắng nghe

- 1 hs đọc to trước lớp

- 1 hs đọc

- Chia nhóm 6 thảo luận

- Đại diện trình bày + Để lại rất nhiều hậu quả: bị cácchấn thương có thể bị tàn tật suốt đời,gây cho gia đình và xã hội nhiềugánh nặng; thậm chí có những tai nạngây chết người làm cho nhiều giađình mất con, mất cha, mất mẹ + Vì không chấp hành luật lệ giaothông, uống rượu khi lái xe, phóngnhanh vượt ẩu, không đội mũ bảohiểm

+ Trước hết là phải chấp hànhnghiêm chỉnh mọi luật lệ về an toàn

- Cùng hs nhận xét, bổ sung

Kết luận: Tai nạn giao thông để lại

nhiều hậu quả tổn thất về người và của.

Tai nạn giao thông xảy ra do nhiều

nguyên nhân: do thiên tai, nhưng chủ yếu

là do con người Mọi người dân đều có

trách nhiệm tôn trọng và chấp hành Luật

Giao thông

* Hoạt động 2: Quan sát tranh và trả lời

câu hỏi

- YC hs quan sát các tranh SGK/41

- Các em hãy thảo luận nhóm 4 quan sát

các tranh trong SGK để trả lời các câu

hỏi:

+ Nội dung bức tranh nói về điều gì?

+ Những việc làm đó đã đúng theo Luật

Giao thông chưa? Nên làm thế nào thì

đúng Luật Giao thông?

+ Tranh 3: Có nhiều trâu bò, động vật đi

lại trên đường, việc làm này sai luật giao

thông Không nên để trâu bò, động vật đi

lại trên đường, ảnh hưởng đến các

phương tiện giao thông đi lại

+ Tranh 6: Thực hiện đúng luật giao

thông Vì mọi người đều đứng cách xa

khi xe lửa chạy qua

Kết luận: Những việc làm trong các

tranh 2,3,4 là những việc làm nguy hiểm,

cản trở giao thông Những việc làm trong

các tranh 1,5,6 là các việc làm chấp

hành đúng Luật Giao thông.

* Hoạt động 3: BT2 SGK/42

KNS*: - Kĩ năng phê phán những

hành vi vi phạm Luật Giao thơng.

- Gọi hs đọc BT2

- Các em hãy thảo luận nhóm đôi dự

đoán xem điều gì có thể sẽ xảy ra trong

các tình huống trên?

a) Một nhóm hs đáng đá bóng giữa lòng

giao thông sau đó vận động mọingười xung quanh cùng tham gia giaothông an toàn

- Lắng nghe

- Quan sát

- Chia nhóm 4 làm việc

- Trình bày + Tranh 1: Thể hiện việc thực hiệnđúng luật giao thông Vì các bạn đạp

xe đúng lề đường bên phải, chỉ chởmột người

+ Tranh 2: Một chiếc xe chở rấtnhiều, việc làm này sai luật giaothông, vì xe chạy quá nhanh lại chởnhiều Nên chạy chậm lại và chởngười và đồ đúng qui định

+ Tranh 4: Thực hiện sai Luật giaothông Vì đây là đường ngược chiều,

xe đạp không được đi vào, sẽ gây tainạn

+ Tranh 5: Thực hiện đúng luật giaothông Vì mọi người đều nghiêm túcthực hiện theo tín hiệu của các biểnbáo giao thông và đội nón bảo hiểm

- Lắng nghe

- 1 hs đọc to trước lớp

- Thảo luận nhóm đôi

d) Một nhóm thiếu niên đang đứng xem

cổ vũ cho đám thanh niên đua xe trái

phép

đ) Học sinh tan trường đang tụ tập dưới

lòng đường trước cổng trường

e) Để trâu bò đi lung tung trên đường

quốc lộ

g) Đò qua sông chở quá số người qui

định

Kết luận: Các việc làm trong các tình

huống của BT2 là những việc làm dễ gây

tai nạn giao thông, nguy hiểm đến sức

khỏe và tình mạng con người.

Để tránh các tai nạn giao thông có thể

xảy ra, mọi người đều phải chấp hành

nghiêm chỉnh các Luật lệ giao thông ở

mọi lúc, mọi nơi Thực hiện Luật giao

thông là trách nhiệm của mỗi người dân

để tự bảo vệ minh và bảo vệ mọi người.

- Gọi hs đọc ghi nhớ SGK/40

C/ Củng cố, dặn dò:

- Vận động mọi người thực hiện an toàn

giao thông

- Về nhà tìm hiểu các biển báo giao

thông nơi em thường qua lại, ý nghĩa và

tác dụng của các biển báo

- Bài sau: Tôn trọng Luật giao thông

- Trình bàya) Có thể xảy ra tai nạn cho mình vàcho người khác

b) Có thể xảy ra tai nạn nếu xe lửachạy với tốc độ nhanh 2 bạn khôngchạy khỏi đường tảu hỏa

c) Có thể xảy ra tai nạn cho ngườikhác (vì rơm rạ rất trơn) cũng có thểxảy ra tai nạn cho mình nếu xe chạynhanh không vào lề kịp

d) Có thể xảy ra tai nạn cho mình nếucác xe đâm vào nhau và văng ra lề.đ) Rất nguy hiểm, có thể xảy ra tainạn vì là nơi có nhiều xe qua lại.e) Có thể xảy ra tai nạn cho ngườiđang đi xe trên đường

g) Có thể chìm đò và sẽ xảy ra tainạn

- Lắng nghe

- Vài hs đọc to trước lớp

- Lắng nghe, thực hiện

Thứ ba, ngày 15 tháng 3 năm 2011

Mơn: TỐN

Tiết 137: GIỚI THIỆU TỈ SỐ

I/ Mục tiêu:

Biết lập tỉ số của hai đại lượng cùng loại

Bài tập cần làm bài 1, bài 3 và bài 2*, bài 4* dành cho HS khá giỏi.

II/ Các hoạt động dạy-học:

A/ Giới thiệu bài: Tiết toán hôm nay,

cô sẽ giới thiệu với các em biết về tỉ

số

B/ Dạy bài mới:

1) Giới thiệu tỉ số 5:7 và 7:5

- Nêu ví dụ: có 5 xe tải và 7 xe khách

- Vẽ sơ đồ minh họa như SGK

- YC hs đọc lại tỉ số của số xe tải và số

xe khách, nêu ý nghĩa thực tiễn của tỉ

- YC hs đọc lại tỉ số của số xe khách và

số xe tải, ý nghĩa thực tiễn của tỉ số

này

2) Giới thiệu tỉ số a:b (b khác 0)

- Các em hãy lập tỉ số của hai số: 5 và

7; 3 và 6

- Lắng nghe

- Theo dõi, quan sát, lắng nghe

- nhiều hs lặp lại

- Nhiều hs lặp lại

- hs nêu: 5 : 7 hay ;63

7

5

(hs lên điền vào bảng)

- Em hãy lập tỉ số của a và b

- Ta nói rằng: tỉ số của a và b là a : b

hay b a(b khác 0)

- Biết a = 3 m, b = 6 m Vậy tỉ số của a

và b là bao nhiêu?

- Khi viết tỉ số của hai số chúng ta

không viết kèm theo tên đơn vị

3) Thực hành:

Bài 1: Yc hs làm vào bảng con

*Bài 2: Gọi hs đọc yc

- GV nêu lần lượt, sau đó yc hs viết câu

trả lời vào B, gọi 1 hs trả lời

Bài 3: Gọi hs đọc y/c

- Yc hs tự làm bài vào vở, gọi 1 hs lên

bảng viết câu trả lời

*Bài 4: Gọi hs đọc đề bài

- GV vẽ lên bảng sơ đồ minh họa

- Gọi 1 hs lên bảng giải, cả lớp làm vào

vở

- Cùng hs nhận xét, kết luận lời giải

đúng

C/ Củng cố, dặn dò:

- Muốn tìm tỉ số của a và b với b khác 0

ta làm như thế nào?

- Bài sau: Tìm hai số khi biết tổng và tỉ

số của hai số đó

- Nhận xét tiết học

; 4

7 )

; 3

a c b

a b b a

- 1 hs đọc yca) Tỉ số của số bút đỏ và số bút xanh là

8 2

b) Tỉ số của số bút xanh và số bút đỏ là

2 8

- Ta lấy a : b hay b a

Môn: LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 55 : ƠN TẬP VÀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ II ( Tiết 3)

I/ Mục tiêu:

- Mức độ yêu cầu về kĩ năng đọc như ở Tiết 1

- Nghe – viết đúng bài chính tả ( tốc độ viết 85 chữ/15 phút), khơng mắc 5 lỗichính tả trong bài; trình bài đúng bài thơ lục bát

II/ Đồ dùng dạy-học:

- Phiếu viết tên từng bài tập đọc và HTL (như tiết 1)

- Phiếu ghi sẵn nội dung chính của 6 bài tập đọc thuộc chủ điểm Vẻ đẹp muôn màu

III/ Các hoạt động dạy-học:

A/ Giới thiệu bài: Nêu Mđ, YC của

tiết ôn tập

B/ Ôn tập

1) Kiểm tra TĐ và HTL

- Gọi hs lên bốc thăm và đọc to trước

lớp

- Hỏi hs về đoạn vừa đọc

- Nhận xét, cho điểm

2) Nêu tên các bài TĐ thuộc chủ điểm

Vẻ đẹp muôn màu, nội dung chính

- Gọi hs đọc BT2

- Trong tuần 22,23,24 có những bài tập

đọc nào thuộc chủ điểm Vẻ đẹp muôn

màu?

- Các em hãy lần lượt xem lại từng bài

và nhớ nội dung chính ở mỗi bài

- Gọi hs phát biểu về nội dung chính

của từng bài

- Cùng hs nhận xét, dán phiếu đã ghi

sẵn nội dung

Sầu riêng

Chợ Tết

Hoa học trò

- Lắng nghe

- Bốc thăm và đọc theo yc của phiếu

- Suy nghĩ trả lời

- 1 hs đọc yc của BT

- Sầu riêng, Chợ tết, Hoa học trò, Khúchát ru những em bé lớn trên lưng mẹ,Vẽ về cuộc sống an toàn, Đoàn thuyềnđánh cá

- Xem lại bài

- Lần lượt phát biểu

- Vài hs đọc lại bảng tổng kết

Giá trị và vẻ đặc sắc của sầu loại cây ăn quả đặc sản của miền Namnước ta

Bức tranh chợ Tết miền Trung dugiàu màu sắc và vô cùng sinh động, nóilên cuộc sống nhộn nhịp ở thôn quêvào dịp Tết

Khúc hát ru những em bé lớn trên

lưng mẹ

Vẽ về cuộc sống an toàn

Đoàn thuyền đánh cá

3) Nghe-viết (Cô Tấm của mẹ)

- Gv đọc bài Cô Tấm của mẹ

- Các em hãy đọc thầm bài thơ chú ý

cách trình bày bài thơ lục bát; cách dẫn

lời nói trực tiếp; tên riêng cần viết hoa;

những từ ngữ mình dễ viết sai

- Bài thơ nói điều gì?

- YC hs gấp SGK, đọc cho hs viết theo

yc

- Đọc lại cho hs soát lại bài

- Chấm bài, yc hs đổi vở nhau kiểm tra

- Nhận xét

C/ Củng cố, dặn dò:

- Về nhà xem trước các tiết MRVT

thuộc 3 chủ điểm đã học

- Nhận xét tiết học

Ca ngợi vẻ đẹp độc đáo của hoaphượng vĩ-một loại hoa gắn với học trò

Ca ngợi tình yêu nước, yêu con sâusắc của người phụ nữ Tây Nguyên cầncù lao động, góp sức mình vào côngcuộc kháng chiến chống Mĩ cứu nước Kết quả cuộc thi vẽ tranh của thiếunhi với chủ đề Em muốn sống an toàncho thấy: TNVN có nhận thức đúng về

an toàn, biết thể hiện nhận thức củamình bằng ngôn ngữ hội họa sáng tạođến bất ngờ

Ca ngợi vẻ đẹp huy hoàng của biểncả, vẻ đẹp trong lao động của ngườidân biển

- HS theo dõi trong SGK

- Đọc thầm, ghi nhớ những điều hsnhắc nhở

- Khen ngợi cô bé ngoan giống như côTấm xuống trần giúp đỡ mẹ cha

- Viết chính tả vào vở

- Soát lại bài

- Đổi vở nhau kiểm tra

- Lắng nghe, thực hiện

Môn: KỂ CHUYỆN Tiết 28: ƠN TẬP VÀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ II ( Tiết 4)

I/ Mục tiêu:

Nắm được một số từ ngữ, thành ngữ, tục ngữ đã học trong 3 chủ điểm Người ta

là hoa đất, Vẻ đẹp muơn màu, Những người quả cảm (BT1, BT2); Biết lựa chọn từ

thích hợp theo chủ điểm đã học để tạo các cụm từ rõ ý (BT3)

II/ Đồ dùng dạy-học:

- Một số bảng nhĩm kẻ bảng để hs làm BT1,2

- Bảng lớp viết nội dung BT3a,b,c theo hàng ngang

III/ Các hoạt động dạy-học:

A/ Giới thiệu bài:

- Từ đầu HKII, các em đã học những

chủ điểm nào?

- Trong 3 chủ điểm ấy đã cung cấp cho

các em một số từ ngữ, thành ngữ, tục

ngữ Tiết ôn tập hôm nay giúp các em

hệ thống hóa các từ ngữ đã học, luyện

tập sử dụng các từ ngữ đó

B/ Ôn tập

Bài 1,2: Gọi hs đọc yc BT1,2

- Mỗi tổ lập bảng tổng kết thuộc 1 chủ

điểm (phát bảng nhĩm cho các

nhóm-trên phiếu có ghi yêu cầu)

- Gọi các nhóm dán phiếu và trình bày

- Cùng hs nhận xét, tuyên dương nhóm

hệ thống hóa vốn từ tốt nhất

Người ta là hoa đất

Từ ngữ

- tài hoa, tài giỏi, tài nghệ, tài ba, tài

đức, tài năng

- Những đặc điểm của một cơ thể khỏe

mạnh: vạm vỡ, lực lưỡng, cân đối,

chắc nịch, cường tráng, dẻo dai,

- Những hoạt động có lợi cho sức

khỏe: tập luyện, tập thể dục, đi bộ, an

dưỡng, nghỉ mát, du lịch, giải trí,

Vẻ đẹp muôn màu

- đẹp, đẹp đẽ, xinh, xinh đẹp, xinh

tươi, xinh xắn, rực rỡ, lộng lẫy, thướt

tha, tha thướt,

- thuỳ mị, dịu dàng, hiền dịu, đằm

thắm, bộc trực, cương trực, chân thành,

thẳng thắn, ngay thẳng, chân thực,

chân tình,

- tươi đẹp, sặc sỡ, huy hoàng, tráng lệ,

diễm lệ, mĩ lệ, hùng vĩ, hùng tráng,

- xinh xắn, xinh đẹp, xinh tươi, đẹp đẽ,

lộng lẫy, rực rỡ, duyên dáng,

- Người ta là hoa đất, Vẻ đẹp muôn

màu, Những người quả cảm

- Lắng nghe

- HS đọc yc

- Các nhóm làm bài

- Dán bảng nhĩm và trình bày

- Nhận xét

Thành ngữ, tục ngữ

- Người ta là hoa đất

- Nước lã mà vã nên hồ/ Tay không mànổi cơ đồ mới ngoan

- Chuông có đánh mới kêu Đèn cókhêu mới tỏ

- Khỏe như voi (như trâu, như beo )

- Nhanh như cắt (như gió, chớp, điện)

- Ăn được ngủ được là tiên, không ănkhông ngủ mất tiền thêm lo

+ Mặt tươi như hoa+ Đẹp người đẹp nết+ Chữ như gà bới

- Tốt gỗ hơn tốt nước sơn

- Người thanh bên thành cũng kêu

- Cái nết đánh chết cái đẹp

- Trông mặt mà bắt cỗ lòng mới ngon

- tuyệt vời, tuyệt diệu, tuyệt trần,

Những người quả cảm

- gan dạ, anh hùng, anh dũng, can

đảm, can trường, gan góc, bạo ban,

nhát gan, hèn nhát, hèn mạt, nhu

nhược,

- tinh thần dũng cảm, hành động dũng

cảm, dũng cảm xông lên, dũng cảm

nhận khuyết điểm, dũng cảm cứu bạn,

dũng cảm nói lên sự thật,

Bài 3: Gọi hs đọc yc

- Hướng dẫn: Ở từng chỗ trống, các em

thử lần lượt điền các từ cho sẵn sao

cho tạo ra cụm từ có nghĩa

- Treo bảng phụ viết sẵn nội dung bài

tập, gọi hs lên bảng làm bài

- Cùng hs nhận xét, kết luận lời giải

đúng

C/ Củng cố, dặn dò:

- Học thuộc những thành ngữ, tục ngữ

trên

- Về nhà tiếp tục luyện đọc tiết sau

tiếp tục kiểm tra

- Nhận xét tiết học

- Vào sinh ra tử

- Gan vàng dạ sắt

- 1 hs đọc yêu cầu

- Lắng nghe, tự làm bài vào VBT

- 3 hs lên bảng thực hiện (mỗi hs 1 ý)

a) Một người tài đức vẹn toàn Nét chạm trổ tài hoa

Phát hiện và bồi dưỡng những tài năng trẻ.

b) Ghi nhiều bàn thắng đẹp mắt Một ngày đẹp trời

Những kỉ niệm đẹp đẽ c) Một dũng sĩ diệt xe tăng Có dũng khí đấu tranh Dũng cảm nhận khuyết điểm

Môn: KHOA HỌC

Tiết 55: ƠN TẬP: VẬT CHẤT VÀ NĂNG LƯỢNG

I/ Mục tiêu:

Ơn tập về:

- Các kiến thức về nước, khơng khí, âm thanh, ánh sáng, nhiệt

- Các kĩ năng quan sát, thí nghiệm, bảo vệ mơi trường, giữ gìn sức khỏe

II/ Đồ dùng dạy-học:

- Một số đồ dùng phục vụ cho các thí nghiệm về nước, không khí, âm thanh,ánh sáng, nhiệt như: cốc, túi ni lông, miếng xốp, xi-lanh, đèn, nhiệt kế

- Tranh ảnh sưu tầm về việc sử dụng nước, âm thanh, ánh sáng, bóng tối, cácnguồn nhiệt trong sinh hoạt hàng ngày, lao động sản xuất và vui chơi giải trí.

III/ Các hoạt động dạy-học:

A/ KTBC: Nhiệt cần cho sự sống

- Nêu vai trò của nhiệt đối với động

vật, thực vật?

- Nếu trái đất không có ánh sáng mặt

trời thì điều gì sẽ xảy ra?

- Nhận xét, cho điểm

B/ Ôn tập

* Giới thiệu: Tiết học hôm nay, các

em sẽ ôn lại những kiến thức cơ bản

đã học ở phần Vật chất và năng lượng

* Hoạt động 1: Trả lời các câu hỏi ôn

tập

Mục tiêu: Củng cố các kiến thức về

phần Vật chất và năng lượng

- Treo bảng phụ viết nội dung câu hỏi

1,2

- Yc hs tự làm bài vào SGK

- Gọi hs lần lượt lên bảng thực hiện trả

lời và điền vào ô trống

- Cùng hs nhận xét, kết luận lời giải

- Nếu Trái Đất không được mặt trờisưởi ấm, gió sẽ ngừng thổi Trái Đấtsẽ trở nên lạnh giá Khi đó, nước trêntrái đất sẽ ngừng chảy và đóng băng,sẽ không có mưa Trái Đất sẽ trởthành một hành tinh chết, không có sựsống

Nước ở thể rắn

Nước ở thể lỏng Nước ởthể lỏng

Hơi nước

* Nước ở thể lỏng đông đặc biếnthành nước ở thể rắn, nước ở thể rắnnóng chảy sẽ thành nước ở thể lỏng -

- Gọi hs đọc câu hỏi 3

- YC hs suy nghĩ trả lời

- Cùng hs nhận xét, kết luận câu trả

lời đúng

- Gọi hs đọc câu hỏi 4,5,6

4) Nêu ví dụ về một vật tự phát sáng

đồng thời là nguồn nhiệt?

5) Giải thích tại sao bạn trong hình 2

lại có thể nhìn thấy quyển sách

6) Gọi hs đọc câu hỏi, sau đó yc hs suy

nghĩ trả lời

* Hoạt động 2: Trò chơi đố bạn chứng

minh được

Mục tiêu: Củng cố các kiến thức về

phần Vật chất và năng lượng và các kĩ

năng quan sát, thí nghiệm

Cách tiến hành: Chuẩn bị sẵn các

phiếu ghi yêu cầu đủ với 6 nhóm

- Trên phiếu cô có ghi câu hỏi, đại

diện nhóm lên bốc thăm sau đó về

thảo luận, thực hiện thí nghiệm trong

nhóm 6, sau 3 phút sẽ lên trình bày

trước lớp cô cùng cả lớp nhận xét

Nhóm nào thực hiện đúng, kết luận

chính xác (từ 9-10 điểm) sẽ đạt danh

hiệu: Nhà khoa học trẻ

bay hơi biến thành hơi nước - ngưng tụlại thành thể lỏng

3) Tại sao khi gõ tay xuống bàn, tanghe thấy tiếng gõ

Khi gõ tay xuống bàn ta nghe thấytiếng gõ là do có sự lan truyền âmthanh qua mặt bàn Khi gõ, mât bànrung động Rung động này truyền quamặt bàn, truyền tới tai ta làm màngnhĩ rung động nên ta nghe được âmthanh

- 1 hs đọc to trước lớp 4) Vật tự phát sáng đồng thời là nguồnnhiệt: mặt trời, lò lửa, bếp điện, ngọnđèn điện khi có nguồn điện chạy qua 5) Ánh sáng từ đèn đã chiếu sángquyển sách Ánh sáng phản chiếu từquyển sách đi tới mắt và mắt nhìnthấy được quyển sách

6) Không khí nóng hơn ở xung quanhsẽ truyền nhiệt cho các cốc nước lạnhlàm chúng ấm lên Vì khăn bông cáchnhiệt nên sẽ giữ cho cốc được khănbọc còn lạnh hơn so với cốc kia

- Đại diện nhóm lên bốc thăm, chianhóm thực hành thí nghiệm

- Đại diện nhóm trình bày trước lớp

* Nội dung các phiếu:

Hãy nêu TN để chứng tỏ:

1) Nước ở thể lỏng, khí không có hìnhdạng nhất định

2) Nước ở thể rắn có hình dạng xácđịnh

3) Không khí có ở xung quanh mọi vật