Tuan 27 Loan lop4 @ 2010 - 2011

- Nhận biết được câu khiến trong đoạn trích BT1, mục III ; bước đầu biết đặt câu khiến nói với bạn,với anh chị hoặc với thầy cô BT3.. - HS khá, giỏi tìm thêm được các câu khiến trong SGK

- Thực hiện vệ sinh hàng ngày trong các buổi học tốt, vệ sinh cá nhân sạch sẽ gọn gàng.

*LĐ: nộp phân, vệ sinh trường lớp, chăm sóc hoa

III KẾ HOẠCH TUẦN 27:

* Nề nếp: - Tiếp tục duy trì nề nếp ra vào lớp đúng quy định

- Khắc phục hạn chế tuần 26

* Học tập: - Tiếp tục dạy và hoc theo đúng PPCT – TKB tuần 27

- Chuẩn bị bài chu đáo trước khi đến lớp

-Tăng cường ôn tập kiến thức ở nhà, chuẩn bị chu đáo cho ôn tập kì 2

- HS giải toán kịp số vòng quy định, vòng14

TUẦN 27: Thứ hai ngày 07 tháng 03 năm 2011 TẬP ĐỌC:

DÙ SAO TRÁI ĐẤT VẪN QUAY

III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

1 Bài cũ :(4-5’) Ga-vơ-rốt ngoài chiến luỹ

- Kiểm tra HS đọc và trả lời câu hỏi

2 Bài mới: (34-35’)-Giới thiệu bài

- Hướng dẫn HS giải nghĩa từ khó

- HS khá giỏi đọc toàn bài

b) Tìm hiểu bài (14-15’)

- Ý kiến của Cô-péch-ních có điểm gì khác ý kiến

chung lúc bấy giờ ?

- HS đọc thầm phần chú giải, giải nghĩa từ mới

- HS đọc thầm trả lời câu hỏi

- Thời đó , người ta cho rằng trái đất là trung tâm của vũ trụ, đứng yên một chỗ, còn mặt trời, mặt trăng và các vì sao phải quay xung quanh nó Cô-péch-ních đã chứng minh ngược lại : chính trái đất mới là một hành tinh quay xung quanh mặt trời

- Ủng hộ tư tưởng khoa học của Cô-péch-ních.-Cho rằng ông đã chống đối quan điểm của Giáo hội , nói ngược lại những lời phán bảo của Chúa trời

- Hai nhà bác học đã dám nói ngược lại những lời phán bảo của Chúa trời, đối lập với quan

- Lòng dũng cảm của Cô-péc-ních và Ga-li-lê thể

hiện ở chỗ nào?

c) Đọc diễn cảm:(7-8’)

- GV đọc diễn cảm toàn bài Giọng kể rõ ràng,

chậm rãi , nhấn giọng câu nói nổi tiếng của

Ga-li-lê : “ Dù sao thì trái đất vẫn quay” ; đọc với cảm

hứng ca ngợi lòng dũng cảm của hai nhà bác học

đã phải trải qua năm tháng cuối đời trong cảnh

tù đày vì bảo vệ chân lí khoa học

- Nhận biết được phân số bằng nhau

- Biết giải bài toán có lời văn liên quan đến phân số

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Bảng con.

III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

1.Bài cũ:(4-5’)Luyện tập chung

-GV yêu cầu HS chữa bài về nhà: 3b

6

55:30

5:25:30

3:9:15

2:10:12

2:6:10

9:5

25:5

6





- HS tự làm bàia/ Phân số chỉ ba tổ HS là:

43b/ Số HS của ba tổ là:

32 x 24

4

3

 (bạn ) Đáp số : a/

43 b/ 24 bạn-Lớp làm vở nháp

- Biết cách thực hiện các phép tính với phân số Tìm thành phần chưa biết của phép tính

- Biết cách giải bài toán có lời văn

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:Bảng con.-Bảng phụ

III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

lớp đó?

B i 4: ài 4: Một hình chữ nhật có diện chu vi bằng

57

m chiều dài dài hơn chìu rợng

4

1

m Tính chiều diện và chiều rộng hình chữ nḥật đó?

III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

-Chuẩn bị: “ Kiểm tra”

-HS lên bảng viết nhanh các từ có âm đầu r/ d/gi

-1 HS đọc yêu cầu của bài

-1 HS đọc cả 3 khổ cần viết

-HS nhớ lại đoạn thơ tự viết

-HS soát lại bài

-Từng cặp HS đổi vở cho nhau

- Nắm được cấu tạo và tác dụng của câu khiến (Nd Ghi nhớ)

- Nhận biết được câu khiến trong đoạn trích (BT1, mục III) ; bước đầu biết đặt câu khiến nói với bạn,với anh chị hoặc với thầy cô (BT3)

- HS khá, giỏi tìm thêm được các câu khiến trong SGK (BT2, mục III); đặt được 2 câu khiến với 2đối tượng khác nhau (BT3)

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: -BP

III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

1 Bài cũ:(5-6’) Ôn tập.

-Nêu lại 3 kiểu câu kể mà em đã học?

-Đặt 3 câu về 3 kiểu câu nói trên

-GV nhận xét, kết luận: Những câu dùng để nêu

yêu cầu, đề nghị, nhờ vả…người khác làm 1

việc gì đó được gọi là câu khiến

b)Phần ghi nhớ:(2-3’)

-Khi nào thì chúng ta dùng câu cầu khiến?

-Câu khiến được viết như thế nào?

-Nêu ghi nhớ của bài

c)Luyện tập.(16-17’)

Bài 1: Yêu cầu HS đọc đề bài.

-GV nhận xét, chốt ý Lời giải:

a) Hãy gọi người bán hành vào cho ta!

b)Lần sau, khi nhảy múa phải chú ý

nhé! Đừng có nhẩy lên boong tàu!

c) Bệ hạ hoàn gươm lại cho Long Quân!

d) Con chặt cho đủ 1 trăm đốt tre, mang

về đây cho ta!

Bài 2:-Yêu cầu HS đọc đề bài.

-GV lưu ý: Trong SGK, câu khiến thường được

dùng để nêu yêu cầu HS trả lời câu hỏi hoặc

giải bài tập, cuối các câu khiến này thường có

-Về nhà xem lại các bài tập, ghi nhớ

-Chuẩn bị : Cách đặt câu khiến

biểu ý kiến

- Lớp nhận xét

Bài 1: dùng để mẹ gọi sứ giả vào

Bài 2: Dấu chấm than

Bài 3: + Nam ơi, cho tớ mượn quyển vở của bạnvới!/ Nam ơi, đưa tớ mượn quyển vở của bạn!/Nam ơi, cho tớ mượn quyển vở của bạn đi!.-Khi chúng ta muốn nêu yêu cầu, đề nghị, mongmuốn…với người khác

-Khi viết, cuối câu khiến có dấu chấm than (!)hoặc đấu chấm

-2 HS đọc nội dung ghi nhớ trên bảng phụ, lớpđọc thầm

- 4 HS tiếp nối nhau đọc thành tiếng yêu cầu củabài tập, mỗi em đọc 1 ý

-HS cả lớp đọc thầm lại

-HS trao đổi theo cặp Mỗi tổ cử 1 bạn đọc nhữngcâu khiến đã tìm trước lớp

-1 HS đọc yêu cầu bài tập

-Mỗi nhóm làm việc Đại diện các nhóm trìnhbày kết quả Cả lớp nhận xét, tính điểm cho từngnhóm

I MỤC TIÊU:

- Nêu được ví dụ về hoạt động nhân đạo

- Thông cảm với bạn bè và những người gặp khó khăn, hoạn nạn ở lớp ở trường và cộng đồng

- Tích cực tham gia một số hoạt động nhân đạo ở lớp, ở trường, ở địa phương phù hợp với khả năng

và vận động bạn bè, gia đình cùng tham gia

II KỈ NĂNG SỐNG:

-Đảm nhận trách nhiệm khi tham gia các hoạt động nhân đạo

III ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:Bảng phụ

IV HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

1 Khám phá: (3-4’)

Tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo

- Vì sao cần tích cực tham gia các hoạt động

nhân đạo ?

- Các em có thể và cần tham gia những hoạt động

nhân đạo nào?

2 Kết nối :(16-18’)

Hoạt động 1: Làm việc theo nhóm đôi (BT 4 ,

SGK )

- GV kết luận :

+ (b) , (c) , ( e) là việc làm nhân đạo

+ (a), (d) không phải là hoạt động nhân đạo

Hoạt động 2: Xử lí tình huống ( Bài tập 2 SGK)

- Chia nhóm và giao cho mỗi HS thảo luận một

tình huống

- GV rút ra kết luận :Tình huống (a ) : Có thể

đẩy xe lăn giúp bạn ( nếu bạn có xe lăn) , quyên

góp tiền giúp bạn mua xe ( nếu bạn chưa có xe

lăn và có nhu cầu )

- Tình huống ( b ) : Có thể thăm hỏi, trò chuyện

với bà cụ, giúp đỡ bà cụ những công việc lặt vặt

hằng ngày như lấy nước, quét nhà, quét sân, nấu

cơm, thu dọn nhà cửa

3 Luyện tập:(13-14’)

*Hoạt động 3: Thảo luận nhóm ( bài tập 5 ,

SGK )

- Chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm

- GV kết luận : Cần phải cảm thông ,chia sẻ, giúp

đỡ những người khó khăn, hoạn nạn bằng cách

tham gia những hoạt động nhân đạo phù hợp với

KIỂM TRA ĐỊNH KÌ GIỮA KÌ II(40’)

5 8 = d)

1 2 :

2 5 =

Câu 2 (2 điểm) : a) Tính gía trị biểu thức (13 + 34 ) x 12 =

b)Tìm x: 53 x X = 74 X =

Câu 3 :(2,5 điểm) Nhà Nam có 670 kg ngô và đậu, trong đó đậu ít hơn ngô 42 kg Hỏi có bao nhiêu

kg ngô, bao nhiêu kg đậu

Câu 4: (2,5 điểm) Một thửa ruộng hình chữ nhật có chiều dài 60 m, chiều rộng bằng 3

5 chiều dài Tính :a Chu vi của thửa ruộng đó

b Diện tích của thửa ruộng đó

Câu 5: (1 điểm) Tìm hai số khi biết tổng của chúng bằng số lớn nhất có ba chữ số và hiệu

của hai số đó bằng số lớn nhất có hai chữ số

LUYỆN TOÁN:

ÔN LUYỆN

I.MỤC TIÊU:

-Giúp học sinh nắm vững kiến thức đã làm ở tiết kiểm tra qua việc chữa bài

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:Bảng phụ,Bảng con

III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

Bài 1: Cho h/s nắm chắc các KT cần nhớ để thực hiện bài tập 1:(+, -, x, :) phân số.

*Củng cố:-Cho h/s nhắc lại KT về +,- x, : phân số.

-Nhắc lại KT tìm 2 số khi biết Tổng và Hiệu

-Nhân một tổng với một hiệu; Tìm thành phân chưa biết của phép tính

KỂ CHUYỆN:

KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA.

I MỤC TIÊU:

- Chọn được câu chuyện đã tham gia (hoặc chứng kiến) nói về lòng dũng cảm, theo gợi ý trong SGK

- Biết sắp xếp các sự việc theo trình tự hợp lí để kể lại rõ ràng ; biết trao đổi với bạn về ý nghĩa câuchuyện

-Làm chủ bản thân: đảm nhận trách nhiệm

III ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

Tranh, minh họa việc làm của người có lòng dũng cảm,Nháp

IV HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

-Đọc gợi ý, dựa vào gợi ý kể

-Trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

-Mỗi nhóm cử đại diện kể thi

- HS nghe

Thứ tư ngày 9 tháng 3 năm 2011

- Giấy kẻ ô vuông, thước, êke ,kéo

III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

1 Bài cũ: (5-6’)Luyện tập chung

-GV yêu cầu HS làm bài về nhà số 4

-GV nhận xét

2 Bài mới:

a) Hình thành biểu tượng về hình thoi (14-15’)

-GV & HS cùng lắp ghép mô hình hình vuông mới

rồi vẽ mô hình lên bảng

- 1HS chữabài-HS nhận xét

- hs lắp-HS quan sát và nhận xét

-GV “xô “ lệch hình vuông trên để được một hình

mới rồi vẽ mô hình lên bảng GV giới thiệu hình

thoi

-GV yêu cầu HS quan sát mô hình lắp ghép của

hình thoi

- Yêu cầu hs:

Chỉ vào hình thoi và nhắc lại đặc điểm

Xác định đường chéo của hình thoi, đặc tính

vuông góc của hai đường chéo…

-Vẽ mô hình lên bảng- Cho h/s lên chỉ các cạnh

song song và bằng nhau

-Cho h/s nhắc lại đặc điểm của hình thoi

-Giúp HS nhận biết thêm một số đặc điểm của hình

thoi-HS dùng e ke nhận diện một số đặc điểm của

hình thoi

-GV nhận xét

3.Củng cố - Dặn dò: (1-2’)

- Vn:bài còn lại

-Chuẩn bị bài:Diện tích hình thoi

-HS quan sát, làm theo mẫu và nhận xét-HS quan sát hình vẽ trong SGK

- HS quan sát mô hình lắp ghép của hình thoiphát hiện đặc điểm hình thoi : bốn cạnh củahình thoi đều bằng nhau

-2 HS -HS nhận dạng hình, trả lời-2 HS

-Vài HS nhắc lại

-4-5 em

-HS thực hành gấp và cắt hình-HS nêu

-HS làm bài-HS sửa bài

-HS làm bài-HS trình bày bài giải

- HS nghe

LUYỆN TOÁN:

ÔN LUYỆN

I MỤC TIÊU:

- Rèn kĩ năng thực hiện các phép tính với phân số

- Tìm thành phần chưa biết của pép tính Giải được bài toán liên quan số

- Học sinh làm tính cẩn thận

III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

1 Bài cũ: (3-4’)Y.c HS nêu thành phần chưa biết

của p tính

2 Bài mới:

* Hoạt động 1: (1’) Giới thiệu bài

- GV giới thiệu, ghi tên bài

* Hoạt động 2: Hướng dẫn HS luyện tập

a Ôn tập quy tắc chia phân số.(10-12’)

- Mời HS nêu quy tắc Cộng ; trừ phân số cùng mẫu

số và khác mẫu số

- HS nêu quy tắc chia phân số và quy tắc nhân ph.số

- HS nêu và nhận xét

- Mời hS nêu cách tìm thành phần chưa biết của

5 ;

5

3 + 64

5 ;

5

6

- 64

5 ;

5

3

x 64

5 ;

5

6 : 64

BT 3 : Tính.

6

4 + 4

3

x 7

2 : 42

12500 + 7500 + 15000 = 35000 kg

35000 kg = 35 tấn Đáp số : 35 tấn

III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

1 Bài cũ :(4-5’)

Dù sao trái đất vẫn quay !

- Kiểm tra HS đọc và trả lời câu hỏi - 2,3 HS đọc và trả lời.

- GV nhận xét , chấm điểm.

2 Bài mới: Giới thiệu bài(1’)

a)Hướng dẫn HS luyện đọc(10-12’)

- GV đọc diễn cảm cả bài.- Cho hs chia đoạn

- GV nghe và nhận xét và sửa lỗi luyện đọc cho

- Hình ảnh con sẻ già dũng cảm từ trên cây lao

xuống cứu sẻ con được miêu tả như thế nào?

- Vì sao tác giả bày tỏ lòng kính phục đối với

con sẻ nhỏ bé ?

c)Đọc diễn cảm (7-8’)

- GV đọc diễn cảm toàn bài Giọng đọc phù

hợp với diễn biến của câu chuyện

- Nhận xét, ghi điểm

3.Củng cố – Dặn dò (1-2’)

- GV nhận xét tiết học, biểu dương HS học tốt

- Về nhà tiếp tục luyện đọc diễn cảm bài văn

- Đột nhiên một con sẻ già từ trên cây lao xuống đất cứu con Dáng vẻ của sẻ già rất hung dữ khiến con chó phải dừng lại và lùi vì cảm thấy trước mặt nó có một sức mạnhlàm nó phải ngần ngại

- Hình ảnh này được miêu tả sinh động, gây ấn tượng mạnh ch.người đọc:“Con sẻ già sẻ con“

- Vì hành động của con sẻ già nhỏ bé dám dũng cảm đối đầu với con chó săn hung dữ để cứu con

là một hành động đáng trân trọng, khiến con người cũng phải cảm phục

- Củng cố mẫu câu trong câu kể Ai là gì?

- Luyện viết đoạn văn trong văn miêu tả cây cối

III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

của mỗi câu:

Quê hương là bàn tay mẹ

Dịu dàng hái lá Mồng Tơi

Bát canh ngọt ngào toả khói

Sau chiều tan học mưa rơi

Bài 2: Hãy xác định chủ ngữ và vị ngữ trong mỗi câu kể Ai

là gì trong đoạn văn, đoạn thơ sau:

Quách Mạt Nhượclà người uyên bác, sớm nổi tiếng trong

các lĩnh vực văn học, lịch sử, khảo cổ,… Ông nhiều năm liền

giữ chức viện trưởng viện hàn lâm khoa học Trung Quốc

Chị đáp, ngọt ngào:

Trăng là nón mẹ

Sao như lúa đồng

Vàng mơ mênh mông

Trăng là quả chín

Ngọt thơm biếu bà

Bài 3: Mùa xuân đến đem lại sự sống, sắc màu cho hoa lá

Hãy miêu tả một cây hoa th.nở vào dịp tết ở quê hương em

- Hs đọc yêu cầu, làm bài cá nhân

- Chữa bài

- Hs đọc yêu cầu, làm bài cá nhânChữa bài

- Hs đọc yêu cầu, làm bài cá nhân

- Nhiều hs đọc bài của mình, hs khác nhận xét

LUYỆN TOÁN:

ÔN LUYỆN VỀ PHÂN SỐ

I MỤC TIÊU:

- Củng cố kỹ năng tính chia phân số

- Giải toán liên quan đến phép cộng, trè, nhân, chia phân số

III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

5

c

5

16:15

8

d

3

2:1510

6

2

14

8(14

114

15

-Hs đọc y/c của đề-Hs làm bài cá nhân vào BC.-3-4 hs lên bảng làm

-Chữa bài-Hs đọc y/c của đề-Hs làm bài cá nhân-3 hs lên bảng làm-Chữa bài

-Hs đọc y/c của đề-Hs làm bài cá nhân-Chữa bài

-Hs đọc y/c của đề

Bài 4: Một khu đất hình vuông có cạnh là m

5

4 Tính chu vi và diện tích hình vuông đó

-Hs làm bài cá nhân-1 hs lên bảng làm-Chữa bài

III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

1 Bài cũ:(3-4’) Tập quan sát cây cối

- Nhận xét

2 Bài mới:(34-35’)

Giới thiệu bài

- Cho đề bài, ghi bảng

-Chuẩn bị: “Trả bài văn miêu tả cây cối”

-2, 3 HS đọc kết quả quan sát 1 cái cây mà emthích trong khu vực trường em hoặc nơi em ở

- Biết cách tính diện tích hình thoi

- Bộ đồ dạy - học toán lớp 4

- Giấy kẻ ô li, cạnh 1 cm, thước kẻ, e ke và kéo

III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

+ Vẽ lên bảng hình thoi ABCD

+ Cho HS quan sát và kẻ được hai đường chéo

hình thoi, hướng dẫn HS cắt theo đường chéo

- HS thực hiện yêu cầu

- Lớp theo dõi giới thiệu

- Quan sát hình thoi ABCD, thực gọi tên và nhận biết về hai đường chéo của hình thoi ABCD

để tạo thành 4 hình tam giác vuông và ghép lại

( như SGK) để có hình chữ nhật ACNM

+ Nhận xét và so sánh diện tích của hình thoi

ABCD và hình chữ nhật ACNM vừa tạo thành

+ Nhận xét về mối quan hệ giữa hai hình để rút

ra công thức tính diện tích hình thoi

+ GV kết luận và ghi quy tắc và công thức diện

-HS nêu đề bài nêu các dử kiện và yc đề bài

+ GV vẽ các hình với các số đo như SGK lên

bảng

+ HS nhắc lại cách tính diện tích hình thoi -

Gọi 2 học sinh lên bảng làm, lớp làm vào vở

- Nhận xét bài làm học sinh

-Qua bài tập này giúp em củng cố điều gì

*Bài 2:

- HS nêu đề bài

HS nêu đề bài nêu các dử kiện và y.cầu đề bài

+ HS tự l.bài vào vở Gọi 2HS lên bảng làm

mXn

.+ Vậy diện tích hình thoi ABCD là :

D

A

O

C B

3 Củng cố - Dặn dò:1-2’

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn về nhà học bài và làm bài

- Học sinh nhắc lại nội dung bài

- Về nhà học bài và làm bài tập còn lại

LUYỆN TỪ VÀ CÂU:

CÁCH ĐẶT CÂU KHIẾN

I MỤC TIÊU:

- Nắm được cách đặt câu khiến (ND Ghi nhớ).

- Biết chuyển câu kể thành câu khiến (BT1, mục III) ; bước đầu đặt được câu khiến phù hợp với tìnhhuống giao tiếp (BT2) ; biết đặt câu với từ cho trước (hãy, xin, đi) theo cách đã học (BT3)

*HS khá, giỏi nêu được tình huống có thể dùng câu khiến (BT4)

- 3 BP, mỗi bảng đều viết câu văn (Nhà vua hoàn lại gươm cho Long Vương) bằng mực xanh đặttrong các khung khác nhau để 3 HS làm BT1 ( phần nhận xét ) - chuyển câu kể thành câu khiếntheo 3 cách khác nhau

nhà vua hoàn kiếm lại cho Long Vương

- 4 BP - mỗi bảng viết một câu văn BT1 ( phần luyện tập)

-3 tờ giấy khổ rộng - mỗi tờ viết 1 tình huống (a, b hoặc c ) của BT2, giấy tương tự để 3 HS làm BT3

III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

1 Bài cũ:(4-5)

2 Bài mới:(36-37’)

a) Giới thiệu bài:(1’)

b) Phần nhận xét:(13-14’)

- HS đọc yêu cầu của bài

- Hướng dẫn HS biết cách chuyển câu kể Nhà

vua hoàn gươm lại cho Long Vương thành câu

khiến theo 4 cách đã nêu trong sách giáo khoa

- HS suy nghĩ tự làm bài

- GV dán 3 băng giấy, phát bút màu đỏ mời 3

HS lên bảng chuyển câu kể thành câu khiến

theo 3 cách khác nhau

- HS đọc lại các câu khiến vừa tạo ra theo giọng

điệu phù hợp

- HS nhận xét

+ Cách 4: HS đọc lại nguyên văn câu kể: Nhà

vua trả kiếm lại cho Long Vương, chuyển câu

này thành câu khiến chỉ nhờ vào giọng điệu phù

hợp với câu khiến

+ HS đặt câu theo giọng điệu phù hợp và đặt