ga 4-t27-b1-ngo

- Giải bài toán có đến 3 bớc tính với các số tự nhiên hoặc phân số trong đó có các bài toán : Tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó ; Tìm phân số của một số.. - Trình bày một số

Trang 1

- Tranh minh hoạ SGK.

- Bảng phụ ghi đoạn: “Chưa đõ̀y mụ̣t thờ́ kỉ … Dù sao trái đṍt võ̃n quay!”

iii các hoạt động dạy học.–

1 Kiờ̉m tra bài cũ:

- Gọi HS đọc bài Ga-vrụ́t ngoài chiờ́n

luỹ và trả lời cõu hỏi: Những chi tiờ́t nào

thờ̉ hiợ̀n lòng dũng cảm của Ga-vrụ́t?

- Giáo viờn nhọ̃n xét, ghi điờ̉m

- Cho HS đọc nụ́i tiờ́p đoạn (2 lượt), kờ́t

hợp hướng dõ̃n HS:

+ Luyợ̀n đọc các từ ngữ dờ̃ đọc sai vũ

trụ, thiờn văn học, Cụ-pec-ních, sửng

sụ́t, tà thuyờ́t, Ga-li-lờ, cuụ́i cùng, chõn

lí, …

+ Hiờ̉u nghĩa các từ mới: Cụ-pec-ních,

tà thuyờ́t, Ga-li-lờ, chõn lí, …

+ Luyợ̀n đọc đúng toàn bài

- GV đọc diờ̃n cảm toàn bài 1 lõ̀n

2.3 Tìm hiờ̉u bài:

- Yờu cõ̀u HS đọc đoạn 1

H: ý kiờ́n của Cụ - péc - ních có điờ̉m gì

khác ý kiờ́n chung lúc bṍy giờ?

- 1 HS đọc bài và trả lời cõu hỏi

- HS luyợ̀n đọc nối tiếp theo đoạn

- HS luyợ̀n đọc từ theo hướng dõ̃n của GV

- HS nờu theo mục Chú giải.

- 3HS nụ́i tiờ́p nhau đọc

- Lắng nghe

- HS đọc thõ̀m+ Thời đó người ta cho rằng trái đṍt là

Trang 2

- HD nờu ý 1.

*Chốt ý 1

- Gọi HS đọc đoạn 2

H: Gia li lờ viờ́t sách nhằm mục đích gì?

H: Vì sao tòa án lúc ṍy lại xử phạt ụng?

- HD nờu ý 2

*Chốt ý 2

- Yờu cõ̀u HS đọc đoạn 3

H: Lòng dũng cảm của Cụ - péc - ních

và Ga li lờ thờ̉ hiợ̀n ở chụ̃ nào?

- HD nờu ý 3

*Chốt ý 3

- HD nờu nụ̣i dung bài

- Chốt ND, ghi bảng: Bài văn ca ngợi

những nhà khoa học chõn chính đã dũng

cảm, kiờn trì bào vợ̀ chõn lý khoa học

- Gọi HS nhắc lại

2.4 Đọc diờ̃n cảm

- HS nụ́i tiờ́p nhau đọc diờ̃n cảm toàn bài

* HD nêu giọng đọc của bài văn

- GV treo bảng phụ, HD và đọc mõ̃u

đoạn văn trờn bảng phụ

- Cho HS luyợ̀n đọc diờ̃n cảm đoạn văn

- Cho HS thi đọc diờ̃n cảm đoạn văn

3 Củng cụ́ dặn dò:

- Hợ̀ thụ́ng nụ̣i dung bài

- Nhọ̃n xét tiờ́t học; dặn HS chuõ̉n bị bài

sau

trung tõm của vũ trụ, đứng yờn 1 chụ̃, còn mặt trời, mặt trăng và các vì sao phải quay xung quanh nó Cụ - péc - ních đã chứng minh quay ngược lại: chính trái đṍt mới là mụ̣t hành tinh xung quanh mặt trời

- Ý1: Cụ - péc - ních dũng cảm bác bỏ

ý kiờ́n sai lõ̀m, cụng bụ́ phát hiợ̀n mới

- 1HS đọc

+ Nhằm ủng hụ̣ tư tưởng khoa học của

Cụ - péc - ních

+ Vì cho rằng ụng đã chụ́ng đụ́i quan điờ̉m của giáo hụ̣i, nói ngượi lại với những lời phán bảo của chúa trời

- Ý2: Kờ̉ chuyợ̀n Ga - li - lờ bị xét xử.

- HS đọc thõ̀m

+ Hai nhà bác học đã dám nói thẳng

ngược lời phán bảo của chúa trời, tức là đụ́i lọ̃p với quan điờ̉m của giáo hụ̣i lúc bṍy giờ, mặc dù họ biờ́t viợ̀c làm đó nguy hại đờ́n tính mạng Ga - li - lờ đã phải trải qua những năm tháng cuụ́i đời trong cảnh tù đày vì bảo vợ̀ chõn lí khoa học

- Ý 3: Sự dũng cảm bảo vợ̀ chõn lí của

nhà bác học Ga li lờ

- HS nờu

- Nhắc lại nhiờ̀u lõ̀n

- 3 HS đọc diờ̃n cảm toàn bài

- HS Luyợ̀n đọc diờ̃n cảm theo cặp

- Mụ̣t sụ́ HS thi đọc diờ̃n cảm

- HS theo dõi

Trang 3

ii các hoạt động dạy học.–

- Yờu cõ̀u HS nhắc lại cách rút gọn phõn

sụ́; quy đõ̀ng mõ̃u sụ́ các phõn sụ́

- GV nhọ̃n xét, ghi điờ̉m

2 Bài mới

2.1 Giới thiợ̀u bài:

2.2 HD làm bài tọ̃p

Bài 1:

- Gọi HS nờu yờu cõ̀u

H: Trong các phõn sụ́ đó, phõn sụ́ nào tụ́i

giản, phõn sụ́ nào còn rút gọn được?

a, Yờu cõ̀u HS tự làm bài (HS yờ́u chỉ yờu

cõ̀u rút gọn mụ̣t phõn sụ́), rút gọn đờ́n

phõn sụ́ tụ́i giản

- HD chữa bài

- GV nhọ̃n xét, KL lời giải đúng

b): Dựa vào kờ́t quả vừa rút gọn, cho biờ́t

các phõn sụ́ ở BT1 có những phõn sụ́ nào

bằng nhau?

Bài 2:

- Gọi HS đọc bài toán

- HD phõn tích và tìm hướng giải

- Yờu cõ̀u HS làm bài

- HD chữa bài

- Nhọ̃n xét, chụ́t lời giải đúng; giúp HS

nhớ lại cách lọ̃p phõn sụ́ và cách tìm phõn

sụ́ của mụ̣t sụ́

- 2HS nhắc lại

- HS nờu

- HS nụ́i tờ́p nhau nờu ý kiờ́n

- 2HS lờn bảng làm bài, lớp làm bài vào vở, mụ̃i nhóm rút gọn hai phõn sụ́

- HS nhọ̃n xét bài trờn bảng

5 : 25

3 : 9

2 : 10

2 : 6

=

5

3

+

- HS đọc nụ̣i dung bài toán

- HS phõn tích bài toán và nờu hướng giải

- 1HS lờn bảng, lớp giải vào vở nháp

Trang 4

Bài 3:

- HD chữa bài

- GV nhọ̃n xét, chốt lại bài làm đúng

Bài 4:

- Yờu cõ̀u HS giải bài toán

- HD chữa bài

- Nhọ̃n xét, chụ́t lời giải đúng

- Nhọ̃n xét tiờ́t học

32 x

4

3

= 24 (bạn) Đáp sụ́: a,

4

3

.

b, 24 bạn.

- HS đọc nụ̣i dung bài toán

- HS phõn tích bài toán và giải vào vở

Bài giải Quãng đường anh Hải đã đi được là:

15 x

3

2

= 10 (km) Quãng đường còn lại anh Hải phải

đi là:

15 - 10 = 5 (km) Đáp sụ́: 5km

- 2HS đọc bài toán

- HS phõn tích bài toán, nờu bước giải

- 1HS khá lờn bảng giải; lớp giải vào vở

Bài giải:

Sụ́ lít xăng người ta lṍy ra lõ̀n sau

là:

32850 : 3 = 10950 (lít) Sụ́ lít xăng lṍy ra cả hai lõ̀n là:

32850 + 10950 = 43800 (lít) Sụ́ lít xăng lúc đõ̀u trong kho có là:

43800 + 56200 = 100000 (lít) Đáp sụ́: 100000 lít xăng

- Chuõ̉n bị bài sau

Chính tả (Nhớ – viờ́t) BÀI THƠ Vấ̀ TIấ̉U Đệ̃I XE KHễNG KÍNH

Trang 5

- GV: Bảng phụ chép BT3a.

- HS: Vở Bài tọ̃p Tiờ́ng Viợ̀t

1 Kiờ̉m tra bài cũ :

- Yờu cõ̀u HS viờ́t các từ: chính chắn,

chính xác, kín kẽ, kính cọ̃n,

- GV nhọ̃n xét ghi điờ̉m

2 Bài mới

2.2 HD nh - ơ viết chớnh tả.́

a) Trao đổi về nội dung đoạn văn

- Gọi HS đọc 3 khụ̉ thơ cuụ́i bài “Bài thơ

vờ̀ tiờ̉u đụ̣i xe khụng kính”

H: Hình ảnh nào trong đoạn thơ nói lờn

tinh thõ̀n dũng cảm và lòng hăng hái của

các chiờ́n sĩ lái xe?

b) Hướng dẫn viết từ khú:

- GV đọc cho HS viờ́t các từ còn sai và

dờ̃ lõ̃n: Xoa mắt trắng, sa, ùa vào, ướt áo,

tiờ̉u đụ̣i,

- GV nhọ̃n xét, sửa sai

c) Viết chớnh tả:

- GV nhắc nhở HS cách trình bày

- Yờu cõ̀u HS nhớ – viờ́t bài

d) Chấm chữa lỗi chớnh tả

2.3 HD làm bài tập

Bài 2a:

- Gọi HS đọc yờu cõ̀u bài tọ̃p

- Gọi HS trả lời miợ̀ng

- GV nhọ̃n xét, chụ́t lời giải đúng

Bài 3a.( HS khá, giỏi làm hết bài 3b )

- Gọi HS đọc yờu cõ̀u bài tọ̃p

- Treo bảng phụ và HD HS làm bài

- 1 HS lờn bảng viờ́t; Lớp viờ́t nháp

- 3 HS đọc thuụ̣c Cả lớp đọc thõ̀m

+ Khụng có kính, ừ thì ướt áo,Mưa tuụn, mưa xụ́i như ngoài trời, chưa cõ̀n thay, lái trăm cõy sụ́ nữa

- HS lõ̀n lượt lờn bảng viờ́t HS khác viờ́t vào vở nháp

- Lắng nghe

- HS viờ́t bài

- HS đụ̉i vở soát lụ̃i

- 1 HS đọc yờu cõ̀u bài tọ̃p trước lớp

- HS nụ́i tiờ́p nhau nờu miợ̀ng, lớp nhọ̃n xét

+ 3 trường hợp chỉ viờ́t với s, khụng

viờ́t với x: Sõn trường, sóng vụ̃, màu

sõ̃m.

+ 3 trường hợp chỉ viờ́t với x, khụng

viờ́t với s: Tròn xoe, viờm xoang,

xuụi dòng.

- 1 HS đọc yờu cõ̀u bài tọ̃p trước lớp

- HS theo dõi cách làm

-1HS làm bảng phụ, lớp làm vào VBT

- HS làm trờn bảng phụ lờn chữa bài,

Trang 6

- HD chữa bài.

- GV nhọ̃n xét, kờ́t luọ̃n lời giải đúng

3 Củng cụ́, dặn dò:

lớp nhọ̃n xét

a) Sa mạc , xen kẽ.

b)Đáy biờ̉n; thung lũng.

- Luyợ̀n viờ́t, chuõ̉n bị bài sau

- Nhận biết khái niệm ban đầu về phân số , tính chất cơ bản của phân số ,phân

số bằng nhau, rút gọn ,so sánh phân số ; viết các phân số theo thứ tự từ lớn đến bé

- Chuyển đổi ,thực hiện phép tính với số đo khối lợng , diện tích ,thời gian

- Nhận biết hình bình hành và một số đặc điểm của nó ; tính chu vi, diện tích hình chữ nhật , hình bình hành

- Giải bài toán có đến 3 bớc tính với các số tự nhiên hoặc phân số trong đó có các bài toán : Tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó ; Tìm phân số của một số

ii chuẩn bị.

- Đề bài (do trờng ra)

1 Giới thiợ̀u bài

- GV kiờ̉m tra sự chuõ̉n bị của HS

2 GV phát đờ̀ bài và yờu cõ̀u HS làm bài

Trang 7

TÍCH CỰC THAM GIA CÁC HOẠT Đệ̃NG NHÂN ĐẠO (T2)

i mục tiêu.

- Nêu đợc ví dụ về hoạt động nhân đạo

- Thông cảm với bạn bè và những ngời gặp khó khăn , hoạn nạn ở lớp , ở trờng và cộng đồng

- Tích cực tham gia một số hoạt động nhân đạo ở lớp , ở trờng ,ở địa phơng phù hợp với khả năng và vận động bạn bè , gia đình cùng tham gia

- Nêu đợc ý nghĩa của hoạt động nhân đạo

ii đồ dùng dạy học.–

- Thẻ xanh, đỏ

- Phiếu bài tập ghi nội dung bài tập 5

iii Các hoạt động dạy học.–

- Gọi HS nhắc lại nụ̣i dung “Ghi nhớ”

Tiờ́t 1

- GV nhọ̃n xét

2 Bài mới

a Giới thiợ̀u bài:

b Tìm hiờ̉u bài

HĐ1: Thảo luọ̃n theo nhóm đụi (BT4,

SGK)

- GV yờu cõ̀u HS thảo luọ̃n bài tọ̃p

- Yờu cõ̀u các nhóm trình bày trước lớp

- Giáo viờn nhọ̃n xét và kờ́t luọ̃n

HĐ2: Xử lý tình huụ́ng (BT2, SGK)

- Yờu cõ̀u HS thảo luọ̃n nhóm 5HS

- Gọi đại diợ̀n các nhóm trình bày, bụ̉

sung, tranh luọ̃n ý kiờ́n

- GV kờ́t luọ̃n:

+ Tình huụ́ng (a): Có thờ̉ đõ̉y xe lăn

giúp em (nờ́u bạn có xe lăn), quyờn góp

tiờ̀n giúp bạn mua xe (nờ́u bạn chưa có

xe và có nhu cõ̀u),

+ Tình huụ́ng (b): có thờ̉ thăm hỏi, trò

chuyợ̀n với bà cụ, giúp đỡ bà những

cụng viợ̀c lặt vặt hàng ngày như lṍy

nước, quét nhà, quét sõn, nṍu cơm, thu

- 2HS nụ́i tiờ́p nhau nhắc lại

- HS thảo luọ̃n

- HS nụ́i tiờ́p nhau trình bày trước lớp

+ (b), (c), (e) là viợ̀c làm nhõn đạo (a), (d) khụng phải là viợ̀c làm nhõn đạo.

- HS các nhóm thảo luọ̃n

- Đại diợ̀n các nhóm trình bày, tranh luọ̃n trước lớp đờ̉ thụ́ng nhṍt ý kiờ́n đúng

Trang 8

dọn nhà cửa.

HĐ3: Thảo luọ̃n nhóm (Bài tọ̃p 5,)

- GV yờu cõ̀u HS thảo luọ̃n theo nhóm

làm bài tọ̃p vào phiếu BT

- Yờu cõ̀u các nhóm trình bày trước lớp

- Giáo viờn kờ́t luọ̃n: Cõ̀n phải cảm

thụng, chia sẻ, giúp đỡ những người

khó khăn hoạn nạn bằng cách tham gia

những hoạt đụ̣ng nhõn đạo phù hợp với

khả năng

- Dặn dò chuõ̉n bị tiờ́t sau

- HS thảo luọ̃n nhóm đụi

- HS nụ́i tiờ́p nhau trình bày trước lớp

- HS lắng nghe

- 3HS đọc SGK mục ghi nhớ

Luyện từ và câu

CÂU KHIấ́N

i mục tiêu.

- Nắm được tác dụng và cṍu tạo của cõu khiờ́n (ND ghi nhớ)

- Nhận biết đợc câu khiến trong đoạn trích (BT1-mụcIII); bớc đầu biết đặt câu khiến nói với bạn ,với anh chị hoặc với thầy cô(BT3)

- HS khá , giỏi tìm thêm đợc các câu khiến trong SGK (BT2-mục III) ; đặt đợc

2 câu khiến với 2 đối tợng khác nhau(BT3)

- GV: Bảng phụ ghi BT1 phõ̀n nhọ̃n xét

- HS: Vở BT

- Gọi HS đọc thuụ̣c các thành ngữ thuụ̣c

chủ điờ̉m: Dũng cảm

- GV nhṍn xét ghi điờ̉m

2 Bài mới

2.2 Phõ̀n nhọ̃n xét:

Bài 1, 2: - GV treo bảng phụ viờ́t bài 1.

H: Cõu nào được in nghiờng trong đoạn

Trang 9

H: Cuối câu đó sử dụng dấu gì?

- GV: Câu “Mẹ mời sứ giả vào đây cho

con!” là lời của Thánh Gióng nói với

mẹ Thánh Gióng nói để nhờ mẹ gọi sứ

giả vào Những câu dùng để nhờ vả, đề

nghị, yêu cầu, người khác một việc gì

đó gọi là câu khiến Cuối câu khiến dùng

dấu chấm than

Bài 3:

- Gọi HS đọc yêu cầu BT3

- Yêu cầu: Em hãy nói với bạn bên cạnh

1 câu để mượn quyển vở Viết lại câu ấy

- Yêu cầu học sinh tiếp nối nhau đọc

2.3 Phần ghi nhớ:

H: Câu khiến dùng để làm gì? Cuối cấu

khiến dấu gì?

2.4 Phần luyện tập:

Bài 1:

- Gọi HS nêu yêu cầu và đoạn trích

- Yêu cầu HS làm bài

- Gọi HS nêu các câu khiến

- GV nhận xét và ghi nhanh các câu

khiến lên bảng:

+ Hãy gọi người hàng hành vào cho ta!

+ Lần sau, khi nhảy múa phải chú ý nhé!

+ Đừng có nhảy lên boong tàu!

+ Nhà vua hoàn gươm lại cho Long

Vương!

+ Con đi chặt cho đủ 1 trăm đốt tre,

mang về đây cho ta

Bài 2:

- Gọi HS nêu yêu cầu.

- Yêu cầu HS làm việc cá nhân

- GV nhận xét, chốt câu trả lời đúng

vào

+ Chấm than

- HS theo dâi

- 1HS đọc, lớp đọc thầm theo

- HS thực hiện theo yêu cầu của bài tập

- HS nối tiếp nhau nêu các câu khiến

- 1HS nêu yêu cầu

- HS tìm và nêu trước lớp

- Ví dụ:

+ Cháu đi vào nhà đi kéo nắng ,cháu!

Trang 10

- GV: Thường là cõu khiờ́n cuụ́i cõu

dùng dṍu chṍm than Nhưng trong SGK

các em thṍy viờ́t dṍu chṍm Lý do chính

ở đõy là đờ̉ tạo cái vẻ đẹp trình bày Nờ́u

trong mụ̣t đoạn viờ́t sử dụng nhiờ̀u dṍu

chṍm than thì làm mṍt vẻ đẹp Hơn thờ́

nữa nờ́u là lời yờu cõ̀u, đờ̀ nghị nhẹ

nhàng thì các em dùng dṍu chṍm Còn

lời đờ̀ nghị mạnh mẽ thì các em dùng

dṍu chṍm than

Bài 3:

- Yờu cõ̀u HS tự làm bài (HS yờ́u đặt

1cõu, HS trung bình đặt 2 cõu, HS khá

giỏi đặt 3 cõu)

- HD chữa bài

- GV nhọ̃n xét chung

- GV: Khi các em sử dụng cõu khiờ́n đờ̉

yờu cõ̀u, đờ̀ nghị nhờ vả bạn bè, các em

chú ý đờ́n cách nói, xưng hụ phải đúng

ngụi thứ, tránh hiờ̉u lõ̀m

H: Cõu khiờ́n là gì?

+ Vào ngay!

+ Hãy điờ̀n dṍu thích hợp vào ụ trụ́ng

- 1HS nờu yờu cõ̀u

- HS đặt cõu và viờ́t vào vở ụ li

- HS nụ́i tiờ́p nhau đọc cõu

Ví dụ:

+ Linh cho mình mượn hụ̣p bút màu này đi!

+ Anh đi nhanh lờn!

+ Thưa thõ̀y, thõ̀y giảng cho em bài toán này với ạ

- HS trả lời

ẹềA LÍ

NGệễỉI DAÂN VAỉ HOAẽT ẹOÄNG SAÛN XUAÁT

ễÛ ẹOÀNG BAẩNG DUYEÂN HAÛI MIEÀN TRUNG

i mục tiêu.

- Biết ngời Kinh , ngời Chăm và một số dân tộc ít ngời khác là c dân chủ yếu của

đồng bằng duyên hải miền Trung

- Trình bày một số nét tiêu biểu về hoạt động sản xuất : trồng trọt , chăn nuôi ,đánh bắt , nuôi trồng ,chế biến thuỷ sản,…

- HS khá , giỏi : giải thích vì sao ngời dân ở đồng bằng duyên hải miền Trung lại trồng lúa ,mía và làm muối : khí hậu nóng ,có nguồn nớc , ven biển

Trang 11

- BVMT: Ngời dân khu vực này cần chú ý : nâng cao dân trí , giảm tỉ lệ sinh , khai thác và bào vệ môi trờng hợp lí…

Baỷn ủoà daõn cử VN

1.KTBC

+Neõu ủaởc ủieồm cuỷa khớ haọu vuứng ẹB

duyeõn haỷi mieàn Trung

+Haừy ủoùc teõn caực ẹB duyeõn haỷi mieàn

Trung theo thửự tửù tửứ Baộc vaứo Nam (Chổ baỷn

ủoà)

- GV nhaọn xeựt, ghi ủieồm.

2.Baứi mụựi

2.1.Giụựi thieọu baứi: Ghi bảng: “Ngửụứi daõn

vaứ hoaùt ủoọng saỷnxuaỏt ụỷ ủoàng baống duyeõn

haỷi mieàn trung”

2.2.Phaựt trieồn baứi :

a.Daõn cử taọp trung khaự ủoõng ủuực

*Hoaùt ủoọng caỷ lụựp

-GV thoõng baựo soỏ daõn cuỷa caực tổnh mieàn

Trung, phaàn lụựn soỏ daõn naứy soỏng ụỷ caực laứng

maùc, thũ xaừ vaứ TP ụỷ duyeõn haỷi GV chổ treõn

baỷn ủoà cho HS thaỏy mửực ủoọ taọp trung daõn

ủửụùc bieồu hieọn baống caực kớ hieọu hỡnh troứn

thửa hay daứy Neỏu so saựnh vụựi ẹB Baộc Boọ

thỡ daõn cử ụỷ ủaõy khoõng ủoõng ủuực baống

-BVMT

-GV yeõu caàu HS quan saựt hớnh 1 ,2 roài traỷ

lụứi caực caõu hoỷi trong SGK

-GV: Trang phuùc haứng ngaứy cuỷa ngửụứi Kinh

, ngửụứi Chaờm gaàn gioỏng nhau nhử aựo sụ mi ,

quaàn daứi ủeồ thuaọn tieọn trong lao ủoọng saỷn

xuaỏt

b.Hoaùt ủoọng saỷn xuaỏt cuỷa ngửụứi daõn

*Hoaùt ủoọng caỷ lụựp:

-GV yeõu caàu moọt soỏ HS ủoùc , ghi chuự caực

aỷnh tửứ hỡnh 3 ủeỏn hỡnh 8 vaứ cho bieỏt teõn caực

-HS traỷ lụứi

-HS khaực nhaọn xeựt, boồ sung

-HS laộng nghe

-Quan saựt Bẹ phaõn boỏ daõn cử

VN , HS so saựnh vaứ nhaọn xeựt ủửụùc ụỷ mieàn Trung vuứng ven bieồn coự nhieàu ngửụứi sinh soỏng hụn ụỷ vuứng nuựi Trửụứng Sụn

-HS quan saựt vaứ traỷ lụứi -HS: phuù nửừ Kinh maởc aựo daứi , coồ cao ; coứn phuù nửừ Chaờm maởc vaựy daứi , coự ủai thaột ngang vaứ khaờn choaứng ủaàu

-HS ủoùc vaứ noựi teõn caực hoaùt ủoọng saỷn xuaỏt

-HS leõn baỷng ủieàn

Trang 12

hoạt động sản xuất

-GV ghi sẵn trên bảng bốn cột và yêu cầu

4 HS lên bảng điền vào tên các hoạt động

sản xuất tương ứng với các ảnh mà HS quan

sát

Trồng trọt: -Mía, lúa

Chăn nuôi: -Gia súc

Nuôi trồng đánh bắt thủy sản: -Tôm, cá

Ngành khác: -Muối

-GV cho HS thi “Ai nhanh hơn” : cho 4 HS

lên bảng thi điền vào các cột xem ai điền

nhanh , điền đúng Gv nhận xét, tuyên

dương

-GV giải thích thêm:

+Tại hồ nuôi tôm người ta đặt các guồng

quay để tăng lượng không khí trong nước,

làm cho tôm nuôi phát triển tốt hơn

+Để làm muối, người dân phơi nước biển

cho bay bớt hơi nước còn lại nước biển mặn,

sau đó dẫn vào ruộng bằng phẳng để nước

chạt bốc hơi nước tiếp, còn lại muối đọng

trên ruộng và được vun thành từng đống như

trong ảnh

-GV khái quát: Các hoạt động sản xuất

của người dân ở huyện duyên hải miền

Trung mà HS đã tìm hiểu đa số thuộc ngành

nông – ngư nghiệp

+Vì sao người dân ở đây lại có những hoạt

động sản xuất này ?

-GV đề nghị HS đọc bảng: Tên ngành sản

xuất và một số điều kiện cần thiết để sản

xuất, sau đó yêu cầu HS 4 nhóm thay phiên

nhau trình bày lần lượt từng ngành sản xuất

(không đọc theo SGK) và điều kiện để sản

xuất từng ngành

- BVMT

-HS thi điền -Cho 2 HS đọc lại kết quả làm việc của các bạn và nhận xét

-HS trả lời

-HS khác nhận xét-3 HS đọc

Trồng lúaTrồng mía, lạcLàm muốiNuôi, đánh bắt thủy sản

Trang 13

3.Cuỷng coỏ :

-GV yeõu caàu HS:

+Nhaộc laùi teõn caực daõn toọc soỏng taọp trung ụỷ

duyeõn haỷi mieàn Trung vaứ neõu lớ do vỡ sao

daõn cử taọp trung ủoõng ủuực ụỷ vuứng naứy

+Yeõu caàu 4 HS leõn ghi teõn 4 hoaùt ủoọng

saỷn xuaỏt phoồ bieỏn cuỷa nhaõn daõn trong vuứng

+Tieỏp tuùc yeõu caàu 4 HS khaực leõn ủieàn baỷng

caực ủieàu kieọn cuỷa tửứng hoaùt ủoọng saỷn xuaỏt

+Yeõu caàu moọt soỏ HS ủoùc keỏt quaỷ vaứ nhaọn

xeựt

-GV keỏt luaọn: Maởc duứ thieõn nhieõn thửụứng

gaõy baừo luùt vaứ khoõ haùn, ngửụứi daõn mieàn

Trung vaón luoõn khai thaực caực ủieàu kieọn ủeồ

saỷn xuaỏt ra nhieàu saỷn phaồm phuùc vuù nhaõn

daõn trong vuứng vaứ caực vuứng khaực.

4 Daởn doứ

-Veà nhaứ hoùc baứi vaứ chuaồn bũ baứi tieỏp theo

-Nhaọn xeựt tieỏt hoùc

- Biờ́t cách sắp xờ́p các sự việc theo trình tự hợp lí để kể lại rõ ràng ; biết trao

đổi với bạn về ý nghĩa câu chuyện

ii các hoạt động dạy học.–

1 Kiờ̉m tra bài cũ

- Gọi 2 em lờn bảng kờ̉ lại cõu chuyợ̀n

em được nghe, được đọc vờ̀ lòng dũng

cảm

- Giáo viờn nhọ̃n xét ghi điờ̉m

2 Bài mới

- 2 học sinh kờ̉

- HS nghe

Trang 14

2.2 Hướng dẫn kể chuyện

a) Tìm hiểu đề bài:

- Gọi học sinh đọc đề bài

- Giáo viên phân tích đề bài, dùng phấn

màu gạch chân các từ: lòng dũng cảm,

chứng kiến hoặc tham gia.

- H: Đề bài yêu cầu gì?

- Giáo viên gợi ý : Nhân vật chính trong

truyện là người có lòng dũng cảm Em là

người tận mắt chứng kiến hoặc tham gia

vào việc đó

- Gọi học sinh đọc mục gợi ý trong

SGK

- Gọi học sinh mô tả lại những gì diễn ra

trong 2 bức tranh minh họa

- Yêu cầu học sinh đọc gợi ý 2

- H: Em định kể câu chuyện về ai? Câu

chuyện đó xảy ra khi nào? Hãy giới

thiệu các bạn cùng nghe

b) Kể trong nhóm:

- GV yêu cầu học sinh hoạt động nhóm

- Giáo viên gợi ý:

* Học sinh nghe kể hỏi:

+ Bạn cảm thấy thế nào khi tận mắt

chứng kiến việc làm của các chú ấy?

+ Theo bạn nếu không có chú ấy thì

chuyện gì sẽ xảy ra?

- 1 em đọc đề bài

+ Kể lại chuyện về lòng dũng cảm mà

em đã chứng kiến hoặc tham gia

Các chú là con người dũng cảm+ Bạn nhỏ trèo cây hái trộm quả của gia đình bà An

Bạn nhận ra lỗi lầm của mình và xin lỗi bà Bạn là người dũng cảm biết nhận lỗi của mình

- 1 em đọc to thành tiếng

- 3 em giới thiệu

Ví dụ: Tôi xin kể chuyện về các chú

bộ đội đã dũng cảm cứu dân khỏi những con lũ Giữa bốn bề là nước đục ngàu, sóng cuộc dữ dội, tôi cũng được đưa đến nơi an toàn nhờ các chú Hình ảnh là hôm đó không bao giờ phai mờ trong tâm trí tôi

- HS thảo luận kể cho nhau nghe

Trang 15

+ Viợ̀c làm của chú ṍy có ý nghĩa gì?

c) Kờ̉ trước lớp:

- Tụ̉ chức cho học sinh thi kờ̉ trước lớp

- Giáo viờn nhọ̃n xét tuyờn dương những

em kờ̉ hay

- Nhọ̃n xét ghi điờ̉m

- 3 em thi kờ̉ chuyợ̀n trước lớp

- Tranh minh hoạ SGK

- Bảng phụ ghi đoạn: Con chó chọ̃m rãi … răng của con chó

- Gọi HS đọc bài Dù sao trái đṍt võ̃n

quay và trả lời cõu hỏi Ga-li-lờ viờ́t sách

nhằm mục đích gì? Vì sao toà án lúc ṍy

xử phạt ụng?

- Nhọ̃n xét, cho điờ̉m HS

2 Bài mới

2.2 Luyợ̀n đọc:

- Gọi HS đọc toàn bài

- GV hướng dõ̃n chia đoạn đờ̉ HS đọc

nụ́i tiờ́p

- Cho HS đọc nụ́i tiờ́p đoạn(3 lượt), kờ́t

hợp HD HS:

+ Luyợ̀n đọc từ ngữ dờ̃ đọc sai: tuụ̀ng,

- 1 HS đọc và trả lời cõu hỏi

+ Đ3: Phõ̀n còn lại

- Từng tụ́p 3HS luyợ̀n đọc

Trang 16

non mép, phủ kín, khản đặc, khổng lồ,

bối rối, kính cẩn nghiêng mình, …

+ Hiểu một số từ mới trong bài: tuồng

như, khản đặc, bối rối, kính cẩn, …

+ Luyện đọc đúng toàn bài

- GV đọc diễn cảm toàn bài 1 lần

2.3.Tìm hiểu bài:

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1: Từ đầu

đến xuống đất

H: Trên đường đi con chó thấy gì?

H: Nó định làm gì sẻ con?

H: Việc gì đột ngột xảy ra khiến con chó

dừng lại và lùi?

H: Hình ảnh con sẻ mẹ dũng cảm từ trên

cây lao xuống cứu con được miêu tả như

thế nào?

H: Đoạn 1kể chuyện gì?

*Chèt ý 1

- Gọi HS đọc đoạn 2: Phần còn lại

H: Em hiểu sức mạnh vô hình trong câu:

“Nhưng 1 sức mạnh vô hình vẫn cuốn

nó xuống đất” là sức mạnh gì?

H: Vì sao tác giả bày tỏ lòng kính phục

đối với con sẻ nhỏ bé?

H: Đoạn 2 nói lên điều gì?

*Chèt ý 2

- HS luyện đọc từ theo sự HD của GV

- HS nêu mục chú giải

- 1HS đọc toàn bài

+ Con sẻ già lao xuống như 1 hòn đá rơi trước mõm con chó; lông dựng ngược, miệng rít lên tuyệt vọng và thảm thiết; nhảy hai, ba bước về phía cái mõm há rộng đầy răng của con chó; lao đến cứu con, lấy thân mình phủ kín sẻ con

- Ý 1: Cuộc đối đầu giữa sẻ mẹ bé nhỏ và con chó khổng lồ

- 1HS đọc+ Đó là sức mạnh của tình mẹ con, một tình cảm tự nhiên bản năng trong con sẻ khiến nó dù khiếp sợ con chó săn to lớn vẫn lao vào nơi nguy hiểm để cứu con

+ Vì hành động của con sẻ nhỏ bé dũng cảm đối đầu với con chó săn hung dữ để cứu con là một hành động đáng trân trọng, khiến con người cũng phải cảm phục

- Ý 2: Sự ngưỡng mộ của tác giả trước

Trang 17

- HD nờu nụ̣i dung bài.

- Chốt lại, ghi bảng: Ca ngợi hành đụ̣ng

dũng cảm, xả thõn cứu sẻ non của sẻ già

- Gọi HS nhắc lại

2.4 Đọc diờ̃n cảm.

- HS nụ́i tiờ́p nhau đọc diờ̃n cảm cả bài

- GV treo bảng phụ, HD và đọc mõ̃u

đoạn văn trờn bảng phụ

* Nêu giọng đọc

- Cho HS luyợ̀n đọc diờ̃n cảm

- Cho HS thi đọc diờ̃n cảm

tình mẹ con thiờng liờng, hành đụ̣ng dũng cảm bảo vợ̀ con của sẻ mẹ

- HS nờu

- Nhắc lại nhiờ̀u lõ̀n

- 3 HS đọc diờ̃n cảm toàn bài

- N2: Luyợ̀n đọc diờ̃n cảm

- Mụ̣t sụ́ HS thi đọc diờ̃n cảm

- Luyợ̀n đọc – chuõ̉n bị bài sau

Toán

HÌNH THOI

i mục tiêu.

- Nhọ̃n biờ́t hình thoi và mụ̣t sụ́ đặc điờ̉m của hình thoi

- HS khá , giỏi làm hết các bài tập trong SGK

1 Bài mới

2.2 Hình thành biờ̉u tượng vờ̀ hình thoi

- GV lắp ghép mụ hình hình vuụng, sau

đó dùng mụ hình đó đờ̉ vẽ hình vuụng

lờn bảng

- GV xụ lợ̀ch hình vuụng đờ̉ được mụ̣t

hình mới và dùng mụ hình đó đờ̉ vẽ hình

lờn bảng Sau đó giới thiợ̀u vờ̀ hình mới:

Đõy là hình thoi.( Trong bụ̣ đụ̀ dùng)

- Yờu cõ̀u HS quan sát hình vẽ trong

- HS nghe

- HS thực hành theo GV

- HS lṍy hình thoi trong Bụ̣ đụ̀ dùng học toán

Trang 18

SGK, sau đó quan sát hình vẽ biểu diễn

hình thoi trên bảng và trong SGK

2.3 Nhận biết một số đặc điểm của hình

thoi:

- GV yêu cầu HS quan sát hình thoi

ABCD trên bảng sau đó lần lượt đặt câu

hỏi để giúp học sinh tìm các đặc điểm

hình thoi

H: Kể tên các cặp cạnh song song với

nhau có trong hình thoi ABCD

- Yêu cầu HS dùng thước và đo độ dài

các cạnh hình thoi

H: Độ dài các cạnh hình thoi như thế

nào so với nhau?

- GV kết luận: Đặc điểm của hình thoi:

hình thoi có 2 cặp cạnh đối diện song

song và bốn cạnh bằng nhau

2.4 HD làm bài tập:

- GV vừa vẽ hình vừa giới thiệu về hai

đường chéo của hình thoi

- Yêu cầu HS dùng ê ke để kiểm tra theo

yêu cầu của câu a và câu b

- GV KL: Hình thoi có hai đường chéo

vuông góc với nhau và cắt nhau tại trung

điểm của mỗi đường

Bài 3:

- Gọi HS nêu yêu cầu

- Yêu cầu HS quan sát các hình vẽ trong

SGK

- GV HD các bước

3 Củng cố, dặn dò:

- Hệ thống nội dung bài

- Nhận xét tiết học

- Quan sát hình và trả lời câu hỏi

+ Cạnh AB//với cạnh DC; Cạnh BC//với cạnh AD

- HS thực hành

+ Các cạnh hình thoi có độ dài bằng nhau

- N2: Trao đổi xác định các hình thoi

- HS lên bảng chỉ vào hình và nêu.KQ: - Hình 1và hình 3 là hình thoi

- Hình 2 là hình chữ nhật

- HS theo dõi GV vẽ hình

- 1HS lên bảng, lớp kiểm tra trong SGK

- HS nhắc lại

- HS quan sát các hình

- HS thực hành gấp và cắt hình theo các bước HD của GV

- Chuẩn bị bài sau

Trang 19

- Nhọ̃n biờ́t được hình thoi và mụ̣t sụ́ đặc điờ̉m của nó

- Tính được diợ̀n tích hình thoi

- Làm BT1,2,4

- HS khá , giỏi làm hết các BT

- SGK

H: Muụ́n tính diợ̀n tích hình thoi ta làm

thờ́ nào?

- GV nhọ̃n xét, ghi điờ̉m

2 Bài mới

a Giới thiợ̀u bài:

b HD làm bài tọ̃p:

Bài 1:

- Yờu cõ̀u HS tự làm bài (GV giúp dỡ

HS yờ́u đụ̉i sụ́ đo ở cõu b)

- HD chữa bài

- GV nhọ̃n xét, chụ́t lời giải đúng

- 1HS nhắc lại

- 1HS nờu yờu cõ̀u

- 1HS lờn bảng làm, lớp làm nháp

a) Diợ̀n tích hình thoi là:

(19 x 12) : 2 = 114 (cm2)b) Diợ̀n tích hình thoi là:

Đụ̉i 7dm = 70cm

Định dạng
Số trang	39
Dung lượng	427,5 KB

ga 4-t27-b1-ngo

Phõ̀n luyợ̀n tọ̃p

Củng cụ́ dặn dò:(2’)