GAL5 TUAN 22 KTKN

Ý 2 : Ông Nhụ đồng ý với việc lập làng Gọi 1 học sinh đọc đoạn còn lại - Nhụ đã nghĩ về kế hoạch của bố như thế - Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp – Nêu cách đọc diễn cảm bài văn - Chọn đoạ

1.Bài cũ: Nêu quy tắc tính dt xung

Bài 1.Gọi 1hs đọc đề bài.

Yêu cầu hs đưa các số đo về cùng một

đơn vị,vẽ hình và vận dụng quy tắc đã

học để giải

Gọi hs nêu cách giải

Gv nhận xét

Bài 2:Gọi 1 yêu cầu bài tập.

- Đề bài đã cho biết gì?

Bài toán yêu cầu ta tính gì?

Hd hs đưa các số đo về cùng một đơn vị

1440 + 25 x 15 x 2 = 2190 (dm2)b,Diện tích xung quanh hình hộp chữ nhật

là

5

4 +3

1

x 2 x 4

1 = 30

17 (m2)Diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhậtlà

30

17 + 5

4

x 3

1

x 2 =30

33 (m2)Đáp số: a, Sxq= 1440 dm2,

- 1.Hs đọc

Đổi 8 dm = 0,8mDiện tích XQ cái thùng là

1,5 + 0,6 x 2 x 0,8 = 3.36 (m2)

3,36 + 0,9 = 4,26 (m2)1.Hs đọc đề

Các nhóm làm việc –trình bày -nxCâu a, d đúng

Câu b, c sai

Tập đọc:

A Mục tiêu:

- Đọc trôi chảy toàn bài, đọc đúng các từ ngữ khó trong bài: võng, lưu cữu, bồng bềnh

- Biết đọc diễn cảm bài văn, đọc phân biệt lời các nhân vật

- Hiểu các từ ngữ trong bài văn : lập làng, ngư trường Hiểu nội dung ý nghĩa của bài:

Ca ngợi những người dân chài dũng cảm táo bạo, dám rời mảnh đất quê hương quenthuộc tới một vùng đất mới để lập làng xây dựng cuộc sống mới, giữ một vùng biểntrời Tổ quốc

-GD học sinh ý thức xậy dựng cuộc sống mới

B.Chuẩn bị:+ Gv: Tranh minh hoạ bài học trong SGK, tranh ảnh về các làng chài lưới

ven biển Bảng phụ việt sẵn đoạn 4

+ Hs: Sgk, đọc trước bài

C Các hoạt động dạy học:

1 Bài cũ: HS đọc bài :Tiếng rao đêm

Nghe tiếng rao đêm, tác giả có cảm giác

- Yêu cầu 1 học sinh đọc toàn bài

- T phân đoạn :3 đoạn

2 Học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi.nx

-Cả lớp đọc thầm

+ Đoạn 1: “Từ đầu … hơi muốn.”

+ Đoạn 2: “Bố nhụ … cho ai?”

+ Đoạn 3: “Ông nhụ … nhừng nào?”

+ Đoạn 4: đoạn còn lại

- Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp lần 1

- 1 học sinh đọc toàn bài

- Giáo viên đọc mẫu

Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.

Yêu cầu học sinh đọc thầm cả bài văn rồi

trả lời câu hỏi

- Bài văn có những nhân vật nào?

- Bố và ông của Nhụ cùng trao đổi với

nhau việc gì?

Lập làng : đi kinh tế mới

Nêu ý đoạn 1 ?

+ Gọi học sinh đọc đoạn văn 2

- Việc lập làng mới ngoài đảo có lợi?

Ngư trường: vùng biển có nhiều tôm cá,

thuận lợi cho việc đánh bắt

 Tìm chi tiết trong bài cho thấy ông Nhụ

suy nghĩ rất kĩ và cuối cùng đã đồng tình

với kế hoạch của bố Nhụ?

Ý 2 : Ông Nhụ đồng ý với việc lập làng

Gọi 1 học sinh đọc đoạn còn lại

- Nhụ đã nghĩ về kế hoạch của bố như thế

- Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp

– Nêu cách đọc diễn cảm bài văn

- Chọn đoạn đọc diễn cảm đoạn 4

Trong đoạn này cần đọc với giọng như

-Học sinh đọc-Đọc nhóm đôi

Học sinh đọc thầm cả bài

Học sinh suy nghĩ và nêu câu trả lời

 Bài văn có bạn nhỏ tên Nhụ, bố bạn và ông bạn: ba thế hệ trọn một gia đình

kế hoạch ấy

- 4 học sinh đọc-Hs nêu - nxcần đọc phân biệt lời nhân vật (bố Nhụ, ông Nhụ, Nhụ)

Đoạn kết bài: Đọc với giọng mơ tưởng

- Hs trả lời -nx

- 4 Học sinh đọc- nhận xét

- 2 hs đọc -nx

-NX-ghi điểm.

3 Củng cố - dặn dò:

Gv liên hệ – gd

Về nhà đọc lại.Xem lại bài

Chuẩn bị: “Cao Bằng”.Đọc thuộc lòng và

trả lời câu hỏi

- Rèn hs viết đúng chính tả, nhanh đúng tộc độ quy định

-Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ vở

B Chuẩn bị: + Gv: nd, bảng phụ.

+ Hs: Sgk, vở

C Các hoạt động dạy học:

1 Bài cũ: Hs viết bảng con : sông Bạch

+ Qua bài thơ cho em biết điều gì ?

- Hs viết từ khó vào bảng con

- Nhắc nhở hs cách trình bày bài thơ(viết

hoa chữ cái đầu dòng)

Giáo viên lưu ý tư thế ngồi viết của học

sinh

- Gv đọc lại bài viết

- Gv đọc cho hs viết vào vở

- Đọc hs dò bài

Giáo viên chấm một số bài chính tả -nx

Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm bài

tập

Bài 2: Hs nêu yêu cầu của bài.

Giáo viên kết luận : 1dt riêng là tên người (

Nhụ ), 2 dt riêng là tên địa lí ( Bạch Đằng

Giang , Mõm Cá Sấu)

Hs nêu lại quy tắc viết hoa

Bài 3: Hs nêu yêu cầu của bài.

- Hs viết

- 2 hs lên bảng viết -nx

- Hs theo dõi

- Cảm nhận của bạn nhỏ khi đến HN, có thứ lạ , nhiều cảnh đẹp

- Hs viết bảng con

- Học sinh viết bài

- Hs soát lại bài chính tả

- Từng cặp học sinh đổi chéo, soát lỗi chính tả

- 1 học sinh đọc yêu cầu đề bài

- Hs phát biểu – nx bổ sung

HĐN 4 trong 5 phút

Gv kết luận – tuyên dương

3 Củng cố - dặn dò:

- Nêu quy tắc viết tên người , tên địa lí VN

- Gv nhắc nhở 1 số hs viết sai về nhà viết

lại

- Chuẩn bị : Cao Bằng

1 hs nêu

- 2 hs nêu Các nhóm làm việc – trình bày -nx

Luyện toán:

Thực hành diện tích xung quanh, diện tích toàn

phần hình hộp chữ nhật

a.Mục tiêu.

- Tiếp tục củng cố cho HS về cách tính DT xq và DT tp của hình hộp chữ nhật

- Rèn kĩ năng trình bày bài.

- HS lên bảng viết công thức tính DTxq, DTtphình hộp chữ nhật và hình lập phương

* Sxq = chu vi đáy x chiều cao

* Stp = Sxq + S2 đáyHình lập phương : Sxq = S1mặt x 4 Stp = S1mặt x 6

28 x 32 x 2 = 1792 (cm2)Diện tích tôn cần để làm thùng là:

6840 + 1792 = 8632 (cm2) Đáp số: 8632cm2

Bài tập 2: Chu vi đáy của một hình

hộp chữ nhật là 28 cm, DTxq của nó

là 336cm2.Tính chiều cao của cái hộp

đó?

Bài tập3: (HSKG)

Người ta quét vôi toàn bộ tường

ngoài, trong và trần nhà của một lớp

học có chiều dài 6,8m, chiều rộng

4,9m, chiều cao 3,8 m

a) Tính diện tích cần quét vôi, biết

diện tích các cửa đi và cửa sổ là

9,2m2 ?

b) Cứ quét vôi mỗi m2 thì hết 6000

đồng Tính số tiền quét vôi lớp học

Lời giải:

Diện tích xung quanh lớp học là:

(6,8 + 4,9) x 2 x 3,8 = 88,92 (m2) Diện tích trần nhà lớp học là:

6,8 x 4,9 = 33,32 (m2) Diện tích cần quét vôi lớp học là:

- Hs lựa chọn được các hành vi phù hợp và tham gia các công tác xã hội do UBND

xã tổ chức, biết bày tỏ ý kiến của mình

1 Bài cũ: Chúng ta cần có thái độ ntn với

Hoạt động 1: xử lí tình huống bài tập 2

-Yêu cầu làm việc theo nhóm

Gv nhận xét – bổ sung

2 hs học sinh trả lời.nx

- Hs đọc tình huống bài tập 2HĐN 2 trong 5 phút xử lí các tình huống

- Đại diện nhóm trình bày – nx

a Vận động các bạn tham gia kí tên ủng hộ các nạn nhân chất độc màu

da cam

b Đăng kí tham gia sinh hoạt hè tại

Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến ( bt4 )

-Yêu cầu hs làm theo nhĩm 2 ( 5 phút)

Tham gia gĩp ý : sân chơi cho trẻ em , tổ chức

ngaỳ 1 6, rằm trung thu

Gv nx chung

3 Củng cố - dặn dị:

Hs đọc lại ghi nhớ

Về nhà ơn lại bài

Chuẩn bị : Em yêu tổ quốcVN ,đọc thơng tin

Nhận biết đặc điểm dân cư và ngành sản xuất chủ yếu của Châu Âu

- Giáo dục lịng say mê tìm hiểu địa lí

B Chuẩn bị: + Gv: Bản đồ thế giới, quả địa cầu, bản đồ tự nhiên Châu Âu, bản đồ

các nước Châu Âu

+ Hs: sgk

C Các hoạt động dạy học:

1 Bài cũ: Nêu 1 số đặc điểm về dt , dân số,

nền kt của Trung Quốc

Đánh giá, nhận xét

2 Bài mới

a.Giới thiệu bài :TT

b Giảng bài

Hoạt động 1: Vị trí, giới hạn Châu Âu.

Hs làm việc cá nhân

- Nêu vị trí , địa lí , giới hạn của Châu Aâu

Gv nhận xét – bổ sung

Gọi hs lên chỉ lãnh thổ của Châu Aâu trên quả

địa cầu

Gv kết luận

Hoạt động 2: Đặc điểm tự nhiên

Hđn 4 trong 5 phút

- Quan sát hình 1 trong nhóm đọc tên dãy

núi, đồng bằng, sông lớn và vị trí của

chúng.-1 hs trả lờiNhận xét

- Phía bắc giáp với BBD, phía tâygiáp với ĐTD, nam giáp vớiĐTHải, đông giáp với Châu Á,

- Trình bày kết quả thảo luận nhóm– nx

- Nêu đặc điểm các yếu tố tự nhiên đó.

Gv nhận xét

- Yêu cầu tìm vị trí của các ảnh h2 theo kí

hiệu a,b,c,d trên lược đồ hình 1

Hoạt động 3: Cư dân và hoạt động kinh tế

Châu Âu

Quan sát hình 3 nhận biết nét khác nhau của

dân Châu Aâu với người dân Châu Á.?

Hđn 2 trong 5 phút

Quan sát hình 4 và kể tên những hoạt động

sản xuất phản ánh qua các ảnh sgk?

Kể tên 1 số sản phẩm công nghiệp khác mà

em biết?

Gv kết luận :Đa số người dân Châu Âu là

người da trắng

Bài học ( sgk)

3.Củng cố - dặn dò:

HS nêu lại bài học

Về nhà học bài

Chuẩn bị: “Một số nước ở Châu Âu”

- Mùa đông tuyết phủ tạo nênnhiều khu thể thao mùa đông trêncác dãy núi của Châu Âu

- Hs trả lời

Đa số người dân Châu Aâu là người

da trắng, mũi cao , tóc vàng

- Các nhóm trình bày –nxTrồng cây lương thực , sx hoá chất

Mĩ phẩm , thực phẩm , ô tô

-Hs đọc bài học

-Biết vận dụng cơng thức tính diện tích xung quanh và diện tích tồn phần của hìnhlập phương để giải bài tốn cĩ liên quan

-GD học sinh độc lập suy nghĩ khi làm bài

B Chuẩn bị GV: Mơ hịnh hình hộp lập phương.

HS : sgk

C.Hoạt động dạy và học.

1.Bài cũ.Hs phát biểu quy tắc tính Sxq Stp

hình hộp chữ nhật

2.Bài mới:

a.Giới thiệu bài.

-1Hs trả lời -nx-Hs quan sát mơ hình theo hd của gv

b.Giảng bài

- Hd hs lập công thức tính Sxq Stp của hình

lập phương

- Cho hs quan sát mô hình, hình lập

phương và nêu câu hỏi

a, Sxq hình lập phương.

-Hãy tìm điểm giống nhau giữa hình hộp

chữ nhật và hình lập phương

-Hình lập phương là hình hộp chữ nhật

đặc biệt đúng hay sai?

-Diện tích xung quanh của hình hộp chữ

-Muốn tính diện tích xung quanh của hình

lập phường ta làm như thế nào?

-Em hãy viết công thức tính sxq của hình

-Muốn tính diện tích toàn phần của hình

lập phương ta làm thế nào?từ quy tắc trên

em hãy viết công thức tính STP của hình

lập phương

-Hd hs vận dụng công thức để tính ví dụ b

trong sgk

c.Thực hành:

Bài 1.Gọi 1.Hs yêu cầu bài tập.

Yêu cầu hs vận dụng công thức:

S= a x a x 4 và S = a x a x 6

Yêu cầu hs thực hiện phép tính vào bảng

con

Gv nhận xét kết quả bài làm của hs

- Hình lập phương có điểm giống với hìnhhộp chữ nhật là

*Có 6 mặt; có 8 đỉnh có12cạnh.Các mặtcủa hình lập phương là hình vuông màhình vuông lại là hình chữ nhật đặc biệt.-Hình lập phương là một hình hộp chữnhật đặc biệt.Vì khi chiều dài, chiều rộng,chiều cao bằng nhau thì nó chính là hìnhlập phương

-Sxq của hình hộp chữ nhật là tổng diệntích 4 mặt bên

-Sxq của hình hộp chữ nhật là tổng diệntích 4 mặt bên

- Các mặt của hình lập phương có diệntích bằng nhau

-Ta lấy diện tích của một mặt nhân với 4

S = a x a x4

Sxq của hình lập phương đó là

5 x 5 x 4 = 100 (cm2)-STP của hình hộp chữ nhật có 6 mặt.-STP của hình lập phương có 6 mặt

*Muốn tính diện tích toàn phần của hìnhlập phương lấy diện tích một mặt nhân với6

Bài 2: Gọi Hs đọc nội dung bài toán.

Bài toán cho ta biết gì?

Bài toán yêu cầu ta tính gì?

Gv chấm bài nhận xét

3 Củng cố -dặn dò:

HS nhắc lại cách tính diện tích xung

quanh và diện tích toàn phần của hình lập

-Hiểu thế nào là câu ghép thể hiện quan hệ điều kiện - kết quả; giả thiết kết quả

-Làm đúng các bài tập, điền quan hệ thích hợp vào chỗ trống, thêm vế câu thích hợp vào chỗ trống, tìm đúng các vế câu, ý nghĩa của từng vế câu ghép

-GD học sinh vận dụng tốt vào làm văn

B Chuẩn bị : GV :Bảng phụ.

HS : sgk

C.Các hoạt động dạy và học.

1.Bài cũ: 1Hs nêu thế nào là câu ghép?

Yêu cầu hs làm việc theo nhóm2

Dùng dấu gạch chéo để phân cách các vế

trong câu ghép sau:

Trong hai câu ghép có gì khác nhau?

-2 Hs trả lời -nx

-1Hs đọc đề

*(Nếu) trời rét/ (thì)con phải mặc áo ấm

*Con phải mặc ấm (nếu) trời rét

-Câu 1: 2 vế câu ghép được nối với nhaubằng cặp quan hệ từ nếu thì thể hiện quan

hệ điều kiện kết quả.Vế1 chỉđ/kiện vế2chỉ kết quả

-Câu2: 2 vế của câu ghép được nối vớinhau bằng quan hệ từ nếu,thể hiện điềukiện - kết quả.Vế1 chỉ kết quả vế 2 chỉ

Gv nhận xét bài làm của hs

Bài 2.Gọi 1 hs đọc yêu cầu bài tập.

đặt câu cĩ dùng quan hệ từ để nối các vế

câu ghép cĩ quan hệ đ/k – k/quả

Cho các nhĩm trình bày gv bổ sung hồn

chỉnh

Để thể hiện đ/k - kết quả giữa các vế

trong câu ghép ta cĩ thể làm như thế nào?

Tổ chức cho hs thi “Ai nhanh”

Gv nhận xét kết quả trình bày của các

-Cho hs thảo luận theo nhĩm 4

-Đại diện các nhĩm trình bày bài làm củamình

Ta nối giữa hai vế câu ghép bằng mộtquan hệ từ nếu thì…hoặc một cặp quan hệ

từ nếu thì … nếu như …kể … thì…

Nếu là mây/,tơi sẽ là một vầng mây ấm

Là người, tơi sẽ chết cho quê hương.-1 Hs đọc đề

b, Nếu chúng ta chủ quan thì nhất định chúng ta sẽ thất bại.

c, Nếu Hồng chịu khĩ học bài thì Hồng

đã cĩ tiến bộ trong học tập

Kĩ thuật:

Lắp xe cần cẩu ( t1)

A Mục tiêu

-Chọn đúng và đu ûcác chi tiết để lắp xe cần cẩu.

-Lắp được xe cần cẩu đúng kĩ thuật , đúng quy trình

-GD học sinh tính cẩn thận khi thực hành

B Chuẩn bị: Giáo viên: Mẫu xe cần cẩu đã lắp ghép.bộ lắp ghép.

Học sinh : Bộ lắp ghép

C Các hoạt động dạy học:

1 Bài cũ: nêu các cách vệ sinh phòng dịch

Hoạt động 1: Quan sát và nhận xét mẫu

- vcho hs quan sát mẫu xe cần cẩu đã lắp

sẳn

-Hd học sinh xếp các chi tiết đã chọn vào

nắp hộp theo từng loại

Hoạt động 2 : Hướng dẫn hs thao tác kĩ

thuật

* lắp từng bộ phận

- Lắp giá đỡ cần cẩu em chọn những chi tiết

nào ?

- Phải lắp các thanh 5 lỗ vào hàng lỗ thứ

mấy của thanh 7 lỗ

- Hd hoàn thành giá đỡ

+ Lắp cần cẩu : Gv gọi 1 hs lắp hình 3 a sgk,

1 hs lắp hình 3b

Gv hướng dẫn lắp hình 3c

- lắp các bộ phận khác

- Yêu cầu hs quan sát hình 4 ,gọi 2 hs lên

lắp 4a,4b,4c

-Lắp ráp xe cần cẩu

Kiểm tra hoạt động của cần cẩu

- Hd tháo rời các chi tiết và xếp vào hộp

3 Củng cố - dặn dò:

Gv nhận xét giờ học

Về nhà xem lại quy trình lắp ghép

- Lỗ thứ tư

- Lớp theo dõi- Nx

- Hs lưu ý vị trí các chỗ lắp, phân biệtmặt trái, mặt phải

Bến Tre đồng khởi.

A Mục tiêu:

-HS nắm được :- Mĩ – Diện đã ra sức tàn sát đồng bào miền Nam Không còn conđường nào khác, đồng bào miền Nam đã đồng loạt đứng lên khởi nghĩa Tiêu biểu chophong trào đồng khởi của miền Nam là cuộc đồng khởi của nhân dân Bến Tre

- Rèn kĩ năng thuật lại phong trào đồng khởi đúng, chính xác

- GD học sinh yêu nước, tự hào dân tộc

B.Chuẩn bị:

+ Gv: Ảnh SGK, bản đồ hành chính Nam Bộ

+ Hs: Xem nội dung bài

III Các hoạt động dạy học:

1 Bài cũ:

Vì sao đất nước ta bị chia cắt?

- Âm mưu phá hoại hiệp định Giơ-ne-vơ của

Mĩ – Diệm như thế nào?

Giáo viên nhận xét bài cũ

Giáo viên tổ chức học sinh trao đổi theo nhóm

đôi về nguyên nhân bùng nổ phong trào đồng

-Thắng lợi của phong trào có tác động như thế

nào đv cách mạng miền Nam?

Gv cho hs quan sát tranh

- Em có nhận xét gì về khí thế nổi dậy của

đồng bào miền Nam ?

Học sinh thảo luận nhóm –trình bày

→ Với vũ khí thô sơ , gậy gộc , nhândân nhất loạt vùng dậy…

- Học sinh nêu.nx

- Phong trào đồng khởi đã mở ra thời

kì mới: nhân dân miền Nam cầm vũ

khí chiến đấu chống quân thù.

- Học sinh đọc lại (3 em)

III Các hoạt động dạy học :

Bài 3: Gọi hs nêu yêu cầu

Bài toán cho biết gì?

Bài toán hỏi gì ?

GV hướng dẫn : tìm dt S xp, Stp của

2 hs nêuLớp nhận xét

2 hs nêu

HS tự làm nháp -2 hs lên bảng làm

a Sxq: (2,5 + 1,1 ) x 2 x 0,5 = 3,6 Stp : 3,6 x 1,1 x 2 = 9,1 m2

b 8,1,m2

17, 1m2

-2 hs nêu

HS làm nháp –hs lên bảng điền-3 tổ 3 bài nx

Cột 1 : 14m, 70m2, 94m2

75

86,3

2,5

2

cm cm

cm

Cột 3 : 1,6 dm, 0,64 dm2, 0,96dm2

-2 hs đọc

S xp hình lập phương cũ: 4x4x4 cm2Stp cũ : 4 x4 x4 cm2

Sxp mới: 4 x3 x 4 x 3 x 4Stp mới 4 x3 x4 x3 x6Tìm tỉ số Đáp án : 9 lần

Tập làm văn:

Ơn tập văn kể chuyện.

I Mục tiêu:

- Củng cố về hiểu biết văn kể chuyện

- Làm đúng các bài tập trắc nghiệm, thể hiện khả năng hiểu một truyện kể ngắn

- Giáo dục học sinh biết lo xa , chăm chỉ làm việc

II Chuẩn bị: + Gv: ghi bt 2 -3 phiếu

+ Hs: sgk , ơn tập về văn kể chuyện

III Các hoạt động dạy học:

1 Bài cũ: chấm đoạn văn viết lại ( tiết

trước)

2.Bài mới

a Giới thiệu bài

Tiết học hôm nay các em sẽ củng cố hiểu

biết về văn kể chuyện và làm đúng các bài

tập trắc nghiệm thể hiện khả năng hiểu một

truyện kể ngắn

b Giảng bài

Bài 1:Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu đề bài.

HĐN 4trong 5 phút trả lời câu hỏi sau:

-Thế nào là văn kể chuyện là gì?

-Tính cách nhân vật thể hiện qua những mặt

- Hành động chủ yếu của nhân vậtnói lên tính cách

- Lời nói, ý nghĩa của nhân vật nóilên tính cách

- Đặc điểm ngoại hình tiêu biểuđược chọn lọc góp phần nói lêntính cách

-Bài văn kể chuyện có cấu tạo ntn?

Gv nhận xét – bổ sung

Bài 2 :Yêu cầu 1 học sinh đọc đề bài.

Giáo viên dán 3 tờ phiếu khổ to đã viết sẵn

nội dung bài lên bảng, gọi 3 học sinh lên

bảng thi đua làm đúng và nhanh

Giáo viên nhận xét, chốt lại lời giải đúng,

tính điểm thi đua-kết hợp gd

3.Củng cố - dặn dò:

Thế nào là văn kể chuyện

Về nhà ôn lại

Yêu cầu học sinh về nhà làm vào vở bài tập

1

Chuẩn bị: kiểm tra viết – chọn 1 trong 3 đề

để làm

VD: Dế mèn phiêu lưu ký

- Cấu tạo dựa theo cốt truyện gồm

3 phần:

+ Mở bài + Diễn biến + Kết thúcVD: Thạch Sanh, Cây khế

Cả lớp nhận xét

-2 học sinh nối tiếp nhau đọc yêu cầu đề bài -Cả lớp đọc thầm toàn văn yêu cầu đề bài và dùng bút chìkhoanh tròn chữ cái trước câu trả lời đúng

-3 học sinh được gọi lên bảng thi đua làm nhanh và đúng

các ý trả lời đúng là a3 , b3 , c3Cả lớp nhận xét

- Hs lắng nghe thực hiện

Luyện từ và câu

Nối các về câu ghép bằng quan hệ từ (tt).

I Mục tiêu:

- Học sinh hiểu thế nào là câu ghép thể hiện quan hệ tương phản

- Biệt tạo ra các câu ghép mới thể hiện quan hệ tương phản bằng cách thay đổi vị trícác vế câu, nối các vế câu ghép bằng một quan hệ từ hoặc một cặp quan hệ từ hoặcthêm vế câu thích hợp vào chỗ trống

- Yêu tiếng Việt, bồi dướng thĩi quen dùng từ đúng, viết thành câu

II Chuẩn bị: + GV: Bảng phụ viết một câu ghép trong đoạn văn ở BT1.

+ HS: sgk

III Các hoạt động dạy học:

1 Bài cũ: Để thể hiện quan hệ từ chỉ điều

kiện (giả thiết, kết quả …) giữa 2 vế câu

ghép , ta có thể nối chúng bằng từ nào ?

GV nhận xét – ghi điểm

2 Bài mới:

a.Giới thiệu bài Tiết học hôm nay các em

sẽ tiếp tục học về cách nối các vế câu ghép

2 hs trả lời -nx

bằng quan hệ từ thể hiện quan hệ tương phản.

b Giảng bài:

Hoạt động 1: Phần nhận xét.

Bài 1:Yêu cầu học sinh đọc đề bài.

Giáo viên treo bảng phụ đã viết sẵn câu văn

-Tìm câu ghép trong đoạn văn ?

-Cách nối các vế câu ghép ?

Giáo viên nhận xét

Giáo viên giới thiệu với học sinh: cặp quan

hệ từ “Tuy … nhưng …” chỉ quan hệ tương

phản giữa 2 vế câu

Bài 2 :Giáo viên nêu yêu cầu đề bài

-Hướng dẫn hs tự đặt câu

Giáo viên nhận xét

Để thể hiện mối quan hệ tương phản giữa 2

vế câu ghép ta có thể nối chúng bằng từ

→Giáo viên nhận xét

Bài 2 :Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề bài

Thêm 1 vế câu để tạo thành câu ghép có

quan hệ tương phản

“Tuy bốn mùa là cây … lòng người”-1 học sinh lên bảng, cả lớp làm ở nháp

Các em gạch dưới các vế câu ghép,tách bộ phận C – V trong mỗi vế câu

Tuy bốn mùa / là cây, nhưng mỗi mùa Hạ Long / lại có những nét riêng biệt hấp dẫn lòng người.Học sinh nêu cặp quan hệ từ là:

“Tuy … nhưng …”

-1 học sinh đọc đề bài

Cả lớp suy nghĩ, tạo câu ghép mới.Học sinh phát biểu ý kiến

Cả lớp nhận xét

-2 Học sinh đọc ghi nhớ

2 Học sinh đọc yêu câu đề

Cả lớp đọc thầm

Trao đổi nhóm đôi phân tích cấu tạo của câu ghép

Đại diện 2 nhóm trình bày bảng lớp

Lớp sửa bài

1 học sinh đọc yêu cầu bài tập.Học sinh làm vở -2 hs lên bảng làm+Tuy hạn hán kéo dài nhưng cây cối trong vườn vẫn tươi tốt

+Mặc dù trời đã đứng bóng nhưng các bác nông dân vẫn miệt mài trên đồng ruộng

Cả lớp nhận xét

Bài 3:Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề

-Tính khôi hài của mẫu chuyện vui: chủ ngữ

ở đâu?

GV nhận xét

3 Củng cố - dặn dò:

HS đọc lại ghi nhớ

Về nha øôn lại bài

Chuẩn bị: MRVT: “Trật tự, an ninh”

-Học sinh đọc yêu cầu đề bài

HS hiểu lầm câu hỏi của cô giáo chử ngữ ( nghĩa là tên cướp ) đang

ở trong nhà giam-Hs làm nháp – phân tích câu ghép

III.Các hoạt động dạy học.

Hoạt động của thầy Hoạt động của trị.

- HS lên bảng viết cơng thức tính DTxq,DTtp hình hộp chữ nhật và hình lậpphương

* Sxq = chu vi đáy x chiều cao

* Stp = Sxq + S2 đáyHình lập phương : Sxq = S1mặt x 4 Stp = S1mặt x 6

- HS đọc kĩ đề bài

- HS làm bài tập

- HS lần lượt lên chữa bài