Giao an du mon T1-T17.doc

III.Các hoạt động dạy học 1Kiểm tra 2-3’ Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh 2 Các hoạt động *Khởi động :Hát tập thể bài:Ai yêu Bác Hồ Chí Minh hơn thiếu niên nhi đồng *Hoạt động 1: Thảo l

Trang 1

Tuần 1:

Thứ ngày tháng năm 2006

Đạo dứcBài 1: Kính yêu Bác Hồ (tiết 1)

I Mục tiêu

1)HS biết:

+ Bác Hồ là vị lãnh tụ vĩ đại ,có công lao to lớn đối với đất nớc

+Tình cảm giữa thiếu nhi với Bác Hồ

2) HS hiểu,nhớ và làm theo 5 điều Bác dạy

3) HS có tình cảm kính yêu và biết ơn Bác

II Tài liệu và phơng tiện

+Các bài thơ,bài hát,truyện ,tranh ảnh về Bác,về tình cảm của Bác và thiếu nhi III.Các hoạt động dạy học

1)Kiểm tra (2-3’)

Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh

2) Các hoạt động

*Khởi động :Hát tập thể bài:Ai yêu Bác Hồ Chí Minh hơn thiếu niên nhi đồng

*Hoạt động 1: Thảo luận nhóm(8-10’)

+ Mục tiêu:HS biết công lao to lớn của Bác Hồ đối với dân tộc.Tình cảm giữa thiếu nhi với Bác Hồ

+ Cách tiến hành

\GV chia nhóm : Giao nhiệm vụ :Quan sát các bức ảnh tìm hiểu nội dung và đặt tên cho từng bức ảnh

\Các nhóm thảo luận ,đại diện nhóm giới thiệu ảnh

\Cả lớp trao đổi: Bác sinh ngày, tháng ,năm nào?

Quê Bác, tên gọi khác của Bác?

Tình cảm,công lao to lớn của Bác?

+Kết luận : GV tóm tắt tiểu sử, quá trình hoạt động cách mạng của Bác Tình cảm của Bác đối với nhân dân Việt Nam

*Hoạt động 2: Kể chuyện”Các cháu vào đây với Bác” (10’)

+ Mục tiêu :HS biết đợc tình cảm giữa Bác Hồ đối với thiếu nhi

+ Cách tiến hành :

\GV kể chuyện

\HS thảo luận: Qua câu chuyện em thấy tình cảm giữa Bác Hồ và các cháu thiếu nhi ?

Thiếu nhi cần phải làm gì để tỏ lòng kính trọng Bác?

+ Kết luận : GV chốt lại nội dung câu chuyện

*Hoạt động 3: Học và ghi nhớ 5 điều Bác Hồ dạy (10’)

+ Mục tiêu : HS hiểu ,nhớ 5 điều Bác Hồ dạy

\HS đọc,GV ghi bảng

\Các nhóm thảo luận,tìm những biểu hiện cụ thể của mỗi điều

\Đại diện các nhóm trình bày ⇒ NX, bổ sung

+ Kết luận : Ghi nhớ và thực hiện tốt 5 điều Bác dạy

Trang 2

Tự nhiên xã hộiBài 1: Hoạt động thở và cơ quan hô hấp

I Mục tiêu :

1) HS biết mô tả sự thay đổi của lồng ngực khi hít vào thở ra

+ Chỉ và nói tên các bộ phận của cơ quan hô hấp trên sơ đồ

2) Chỉ trên sơ đồ và nói đợc đờng đi của không khí khi ta hít vào ,thở ra

3) Hiểu đợc vai trò của hoạt động thở đối với sự sống của con ngời và rèn luyệntốt

Cả lớp đặt tay lên ngực thực hiện hít thở thật sâu, hết sức

Em thấy sự thay đổi của lồng ngực ntn ?

So sánh lồng ngực khi hít thở bình thờng và khi hít thở sâu?

Nêu ích lợi của việc thở sâu?

+ Kết luận : Cử động hô hấp gồm 2 động tác :Hít vào và thở ra.Khi hít sâu ⇒ thổi phồng lên nhận nhiều

*Hoạt động 2: Làm việc với Sgk (15- 16’)

+ Mục tiêu :Gọi tên các bộ phận của cơ quan hô hấp, nói đợc đờng đi của không khí khi hít vào, thở ra (trên sơ đồ).Hiểu đợc vai trò của hoạt động thở đối với sự sống của con ngời

+ Cách tiến hành: Hình 2,3 / Sgk /5

\Bớc 1: HS ghi,chỉ, gọi tên các bộ phận của cơ quan hô hấp

Làm việc theo cặp: 1 HS hỏi ⇒ 1 HS trả lời

Chỉ đờng đi của không khí ?

+ Kết luận : Nêu Kết luận sgk /5

⇒ Chú ý: Tránh để những dị vật nhỏ, thức ăn, nớc uống rơi vào đờng thở gây nguy hiểm Khi tắt thở cần đi cấp cứu ngay

IV Phụ lục-tài liệu tham khảo

Trang 3

+ SBT TNXH

+ SGV,SGK TNXH

Tự nhiên xã hộiBài 2: Nên thở nh thế nào ?

I Mục tiêu : Sau bài học , HS có khả năng:

+ Hiểu đợc tại sao ta nên thở bằng mũi mà không nên thở bằng miệng

+ Nói đợc ích lợi của việc hít thở không khí trong lành

+ Có ý thức giữ gìn vệ sinh cơ quan hô hấp

II Đồ dùng dạy học :

+ Hình vẽ 6,7/Sgk

+ Gơng soi nhỏ cho các nhóm

III Các hoạt động dạy học :

1) Kiểm tra bài cũ: (3-5)

+ Hãy kể tên các bộ phận của cơ quan hô hấp?

+ Vai trò của hoạt động thở đối với con ngời ntn ?

2) Các hoạt động:

*Hoạt động 1: Thảo luận nhóm (14-15’)

+ Mục tiêu : HS hiểu đợc tại sao nên thở bằng mũi, không nên thở bằng miệng.+Cách tiến hành :Quan sát gơng lỗ mũi của mình, thảo luận:

.Các em thấy gì trong mũi?

.Hàng ngày, khi dùng khăn sạch lau mũi em thấy gì?

.Tại sao thở bằng mũi tốt hơn thở bằng miệng?

+ Kết luận :Thở bằng mũi là hợp vệ sinh, có lợi cho sức khoẻ ⇒ nên thở bằng mũi

*Hoạt động 2: Làm việc với Sgk(14-15’)

+ Mục tiêu: Nói đợc ích lợi của việc hít thở không khí trong lành và tác hại của việc hít thở không khí có nhiều khói, bụi với sức khoẻ

\Bớc 1: Làm việc theo cặp : Quan sát hình 3,4,5/7Sgk ⇒ Thảo luận:

Bức tranh nào thể hiện không khí trong lành, không khí có nhiều khói bụi?

Khi đợc thở ở nơi không khí trong lành, bạn cảm thấy ntn?

Nêu cảm giác của bạn khi phải thở không khí có nhiều khói bụi?

\Bớc 2: Làm việc cả lớp ⇒ Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận ?

Thở không khí trong lành có lợi gì ?

Thở không khí có nhiều khói, bụi có hại gì ?

+ Kết luận : Không khí trong lành là không khí có nhiều ôxy Khí ôxy cần cho hoạt động sống của cơ thể

Trang 4

Thể dụcBài 1: Giới thiệu chơng trìnhTrò chơi “Nhanh lên bạn ơi “

 GV

+ Chia 4 tổ; Chọn những em nhanh nhẹn làm cán sự hoặc cán bộ lớp.+ GV nhắc HS khi vào lớp phải nhanh chóng xếp hàng, quần áo, giầy dép phải gọn gàng, nghỉ học phải có lí do

+ Nhắc nhở tinh thần thái độ học tập của giờ sau

Thể dụcBài 2: Ôn một số kĩ năng đội hình, đội ngũTrò chơi :”Nhóm ba, nhóm bảy “

I Mục tiêu :

+ Ôn một số kĩ năng đội hình đội ngũ đã học ở lớp 1,2

+ Trò chơi: Nhóm ba,nhóm bảy

II Địa điểm và phơng tiện

+ Sân trờng

+ còi, kẻ sân cho trò chơi

III Nội dung và phơng pháp lên lớp

Trang 5

phải, quay trái, dàn và dồn hàng,

cách chào, báo cáo, ra vào lớp

+ Trò chơi: Nhóm ba, nhóm bẩy

- GV nêu tên trò chơi, phổ biến

luật chơi và cách chơi để HS nắm

 GV

GV cho HS dậm chân tại chỗ, chạy nhẹ nhàng trên địa bàn tự nhiên 30 ⇒ 40 m

+ GV nêu động tác sau đó làm mẫu cho

HS quan sát ⇒ hho cho lớp tập sau đó chia làm 4 tổ tập luyện

+ GV nêu tên trò chơi sau đó làm mẫu cho HS quan sát ⇒ hô cho cả lớp

+ GV giới thiệu cho HS cách chơi lần 1

và 2 HS chơi thử Lần 3 và 4 chơi thật

+ GV hô động tác ĐHĐN để HS tập lại+ Ôn lại động tác 2 tay chống hông (dang ngang)

Thủ côngGấp tàu thuỷ hai ống khói

(2 tiết )

I Mục tiêu :

+HS biết cách gấp tàu thuỷ 2 ống khói

+Gấp đợc tàu thuỷ hai ống khói đúng quy trình kĩ thuật

+HS yêu thích gấp hình

II Chuẩn bị đồ dùng:

+Mẫu tàu thuỷ hai ống khói, tranh quy trình

+Giấy màu,kéo

GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS

2) Các hoạt động :

*Hoạt động 1: Hớng dẫn HS quan sát và nhận xét mẫu

(6-7’)

+ GV giới thiệu mẫu tàu thuỷ ⇒ Hớng dẫn HS quan sát

và NX : đặc điểm,hình dáng

+ HS quan sát,NX

Trang 6

+GV giải thích mẫu ⇒ so sánh với tàu thuỷ thật (hình

dáng, chất liệu)

Nêu tác dụng của tàu thuỷ?

+GV nêu yêu cầu để HS suy nghĩ về cách gấp tàu thuỷ

dựa vào mẫu

* Hoạt động 2: GV hớng dẫn mẫu (16-17’) trên tranh

quy trình

+ Bớc 1: Gấp, cắt tờ giấy hình vuông

⇒ GV gợi ý cho HS nhớ lại và thực hiện

+ Bớc 2: Gấp lấy điểm giữa và 2 đờng dấu gấp giữa

hình vuông

Gấp tờ giấy hình vuông làm 4 phần bằng nhau để lấy

điểm giữa O và hai đờng dấu gấp giữa hình vuông ⇒

mở ra đợc H 2

+Bớc 3: Gấp thành tàu thuỷ hai ống khói

\Đặt tờ giấy lên bàn (mặt kẻ ô lên trên) ⇒ gấp lần lợt 4

đỉnh của hình vuông và 4 đỉnh tiếp giáp nhau ở điểm

O(giữa) Các cạnh gấp nằm đúng đờng dấu giữa ⇒ lật

hình vừa gấp ra mặt sau ⇒ gấp tơng tự ⇒ lật hình ra mặt

sau ⇒ gấp tơng tự

\Từ H6 dùng ngón tay đẩy 2 ô vuông đối diện đợc 2

ống khói (H7)

\ Lồng hai ngón tay trỏ vào phía dới hai ô vuông còn lại

kéo sang hai phía ⇒ ép lại ⇒ đợc tàu thuỷ hai ống khói

(H8)

+GV tổ chức cho HS tập gấp tàu thuỷ hai ống khói

(6-7’)

* Nhận xét giờ học (1-2’)

* Hoạt động 3: HS thực hành gấp tàu thuỷ hai ống khói

+GV yêu cầu 1 HS nêu lại quy trình gấp tàu thuỷ hai

đánh giá sản phẩm (5’): Hoàn thành(A),Hoàn thành

tốt(A+), Cha hoàn thành(B)

+ HS theo dõi

+ 1 HS lên bảng mở dần tàu thuỷ mẫu cho đến khi trở về hình vuông ban đầu

+ 1HS thực hiện gấp, cắt

⇒ Cả lớp theo dõi,quan sát.+ HS quan sát, theo dõi

+ 1 HS lên bảng thao tác lại

+ HS nêu lại các bớc và thực hành gấp

+ HS nêu quy trình

+ HS thực hành gấp

+ HS trng bày sản phẩm

3)Củng cố,dặn dò (2-3’)

+GV NX tinh thần thái độ của HS

+ Chuẩn bị giấy màu, kéo, hồ dán để giờ sau đan nong

Trang 7

Tuần 2

Đạo đứcBài 1: Kính yêu Bác Hồ (tiết 2)

I Mục tiêu :

+ HS biết Bác Hồ là vị lãnh tụ vĩ đại, có công lao to lớn với đất nớc, với dân tộc.+HS thấy đợc tình cảm giữa thiếu nhi với Bác Hồ, thiếu nhi cần làm gì để tỏ lòng kính yêu Bác Hồ

+ HS hiểu và ghi nhớ 5 điều Bác Hồ dạy

II Tài liệu và phơng tiện :

+ GV: tranh, ảnh về Bác Hồ, trò chơi “Phóng viên”

+ HS: Su tầm tranh, ảnh về Bác Hồ

1) Kiểm tra bài cũ: (5’)

+ Bác Hồ có tình cảm gì với các cháu thiếu nhi ? Các cháu thiếu nhi có tình cảm gì với Bác Hồ?

\ HS suy nghĩ và trao đổi với bạn ngồi bên: Em đã thực hiện những điều nào trong 5

điều Bác dạy? Thực hiện nh thế nào? Còn điều nào cha thực hiện đợc? Vì sao? Em dự

định gì trong thời gian tới?

\ HS liên hệ theo từng cặp, sau đó liên hệ trớc lớp

\ GV khen ngợi những em làm tốt, nhắc nhở cả lớp thực hiện theo bạn?

* Hoạt động 2: Trình bày, giới thiệu những tài liệu, tranh ảnh đã su tầm đợc về Bác, Bác Hồ với thiếu nhi (8’)

+Mục tiêu : Giúp HS biết thêm những thông tin về Bác, tình cảm của Bác với thiếu nhi, thiếu nhi với Bác Hồ

+Cách tiến hành :

\ Các nhóm HS trình bày kết quả su tầm đợc

\Cả lớp thảo luận, NX kết quả su tầm của các bạn

\GV khen ngợi các nhóm HS su tầm đợc nhiều tài liệu và giới thiệu hay

+ Kết luận : Bác Hồ là ngời rất yêu các cháu

*Hoạt động 3: Trò chơi “ Phóng viên” (7’)

+Mục tiêu : Nhằm củng cố lại nội dung bài học

+Cách tiến hành : Các bạn trong lớp đợc phỏng vấn qua một số bạn đóng vai phóng viên theo một số câu hỏi về Bác Hồ, về Bác Hồ với thiếu nhi

+Kết luận : Bác Hồ là vị lãnh tụ vĩ đại của dân tộc Việt Nam Bác đã lãnh đạo nhân dân ta

3) Củng cố,dặn dò (3’)

+Cả lớp hát bài “Ai yêu Bác Hồ ”

+Học thuộc 5 điều Bác Hồ dạy

Trang 8

Tự nhiên xã hộiBài 3: Vệ sinh hô hấp

I Mục tiêu :

+ HS biết đợc ích lợi của việc tập thở buổi sáng

+ HS kể đợc những việc nên làm và không nên làm để giữ vệ sinh cơ quan hô hấp

+ HS biết giữ sạch mũi, họng

* Hoạt động 1: Thảo luận nhóm (12’)

+Mục tiêu : Nêu đợc ích lợi của việc tập thể dục buổi sáng

Mỗi nhóm trả lời 1 câu hỏi ⇒ các nhóm khác NX, bổ sung

Các câu trả lời phải đủ ý

+ Kết luận : Hằng ngày phải lau sạch mũi và súc miệng bằng nớc muối để tránh nhiễm trùng

*Hoạt động 2: Thảo luận cặp (11’)

+Mục tiêu : Kể ra đợc những việc nên làm và không nên làm để giữ vệ sinh cơ quan hô hấp

\Bớc 1: Làm việc theo cặp : Hai HS ngồi cạnh nhau cùng quan sát các hình vẽ /9 SGK trả lời theo cặp từng câu hỏi

\Bớc 2: Làm việc cả lớp:

Một vài HS lên trình bày (chỉ phân tích 1 bức tranh)

GV bổ sung ý kiến cho HS Sau đó liên hệ thực tế xung quanh những việc có thể làm ở nhà và xung quanh khu vực

+Kết luận : Không nên ở trong phòng có ngời hút thuốc lá Luôn quét dọn và lau đồ

đạc, sàn nhà

+Hàng ngày chúng ta nên làm gì để giữ sạch mũi, họng

+ Thực hiện giữ vệ sinh hô hấp

Trang 9

Tự nhiên xã hộiBài 4: Phòng bệnh đờng hô hấp

I Mục tiêu :

+ HS có thể kể tên đợc một số bệnh về đờng hô hấp thờng gặp

+ Nêu đợc nguyên nhân và cách đề phòng bệnh đờng hô hấp

+ Tại sao phải giữ vệ sinh hô hấp?

+ Em đã giữ gìn vệ sinh cơ quan hô hấp cha?

* Hoạt động 1: Động não (7’)

+ Mục tiêu : Kể tên một số bệnh về đờng hô hấp thờng gặp

\ HS nhắc lại các bộ phận của cơ quan hô hấp Sau đó HS có thể kể tên một số bệnh về

đờng hô hấp mà các em biết

\GV giúp HS hiểu : Tất cả các bộ phận của cơ quan hô hấp đều có thể bị bệnh nh viêm mũi, viêm họng

+Kết luận : Vậy một số bệnh về đờng hô hấp

*Hoạt động 2 :Làm việc với Sgk (8’)

+ Mục tiêu : Nêu đợc nguyên nhân và cách đề phòng bệnh đờng hô hấp Có ý thức phòng bệnh đờng hô hấp

\Bớc 1: Làm việc theo cặp: GV yêu cầu HS quan sát và trao đổi với nhau về nội dung bức tranh 2,3,4,5,6/ 10 sgk ⇒ GV gợi ý cho HS bằng một số câu hỏi cụ thể

\Bớc 2 : Làm việc cả lớp

Đại diện các nhóm báo cáo kết quả ⇒ nhóm khác bổ sung

GV giúp HS hiểu những biểu hiện, cách đề phòng của một số bệnh về đờng hô hấp .HS thảo luận tiếp câu hỏi trong SGK ⇒ Sau đó liên hệ bản thân đã biết cách phòng bệnh cha ?

+Kết luận : GV nêu ý chính của bài.:Các bệnh về đờng hô hấp, nguyên nhân và cách đề phòng

* Hoạt động 3: Chơi trò chơi “Bác sĩ” (8’)

+ Mục tiêu : Giúp học sinh củng cố lại các kiến thức vừa học

\Bớc 1: GV hớng dẫn cách chơi

\Bớc 2: Tổ chức cho HS chơi

+Nêu một số bệnh về đờng hô hấp? Nguyên nhân? Cách đề phòng?

+ Thực hiện giữ vệ sinh đờng hô hấp

IV Phụ lục- phiếu bài tập

+ SGV,SGK TNXH

+ SBT TNXH

Trang 10

Thể dụcBài 3: Ôn đi đều Trò chơi “Kết bạn”

I Mục tiêu :

+ Ôn đi đều 1-4 hàng dọc và đi kiễng gót 2 tay chống hông

+ Chơi trò chơi: Kết bạn Yêu cầu HS biết cách chơi

II Địa điểm và phơng tiện :

+ GV chỉ định 3-5 em lên thực hiện Sau đó NX

+ Sau mỗi lần đi đều GV NX và rút kinh nghiệm cho HS

+ GV cho HS đi trên vạch kẻ thẳng 20m.(Đi hai tay chống hông- quay lại hai tay dang ngang)

+ Lần 1 và 2 chơi thử theo điều khiển của GV Lần 3,4 5 chơi chính thức

+ Ôn động tác đi đều và kiễng gót hai tay chống hông

Thể dụcBài 4: Ôn bài tập rèn luyện t thế, kĩ năngvận động cơ bản Trò chơi “Tìm ngời chỉ huy”

I Mục tiêu :

+ Ôn đi đều 2-4 hàng dọc Yêu cầu HS thực hiện động tác ở mức cơ bản

+Ôn đi kiễng gót 2 tay chống hông (dang ngang)

+ Học trò chơi: Tìm ngời chỉ huy

II Địa điểm và phơng tiện :

Trang 11

+ GV tập trung lớp, kiểm tra sĩ số

+ Đứng tại chỗ vỗ tay hát

+ Giậm chân tại chỗ

B) Phần cơ bản:

+Ôn đi đều 2-4 hàng dọc

+ Ôn đi theo vạch kẻ thẳng, đi nhanh

chuyển sang chạy

+Học trò chơi : Tìm ngời chỉ huy

 GV

+ GV phổ biến ND, yêu cầu giờ học

+Lần 1, GV hô cho cả lớp tập ,lần 2,3,4 cán sự điều khiển, GV theo dõi uốn nắn cho HS

+ GV nêu tên trò chơi, giải thích cách chơi ⇒ Cả lớp chơi thử 1,2 lần sau đó chơi chính thức

+ Nhắc nhở thái độ, tinh thần học tập cho giờ sau

Thủ côngBài 1: Gấp tàu thuỷ 2 ống khói (2 tiết)(Đã soạn giáo án ngày )

Tuần 3:

Đạo đứcBài 2: Giữ lời hứa

I Mục tiêu

+ HS hiểu thế nào là giữ lời hứa, Vì sao phải giữ lời hứa

+ HS biết giữ lời hứa với bạn bè và mọi ngời

+ HS có thái độ quý trọng nhãng ngời biết giữ lời hứa và không đồng tình với những ngời hay thất hứa

+ GV: tranh minh hoạ truyện “Chiếc vòng bạc”

+ HS : vở bài tập đạo đức

III Các hoạt động dạy học

Trang 12

1) Kiểm tra bài cũ (5’)+ Vì sao phải kính yêu Bác Hồ ?

+ Đọc 5 điều Bác Hồ dạy ?

* Hoạt động 1: Thảo luận truyện “Chiếc vòng bạc” (10’)

+ Mục tiêu: HS biết đợc thế nào là giữ lời hứa và ý nghĩa của việc giữ lời hứa

+ Cách tiến hành:

\ GV kể chuyện “Chiếc vòng bạc”

\ 1 và HS kể lại câu chuyện

\ Thảo luận cả lớp theo câu hỏi của GV với các nhóm

+ Kết luận: Tuy bận việc nhng Bác Hồ không bao giờ quên lời hứa với 1 em bé,

dù đã qua

* Hoạt động 2: Xử lý tình huống(8’)

+ Mục tiêu: HS biết đợc vì sao càn phải giữ lời hứa và cần làm gì nếu không thể giữ lời hứa với ngời khác

+ Cách tiến hành : Chia nhóm xử lý tình huống

\ Tình huống 1: Tân hẹn chiều chủ nhật sang nhà Tiến giúp bạn học toán nhng khi Tân vừa chuẩn bị đi

\ Tình huống 2: Hằng có quyển truyện mới Thanh mợn bạn đem về nhà xem và hứa sẽ giữ gìn cẩn thận

Các nhóm thảo luận ⇒ đại diện các nhóm trình bày

Thảo luận cả lớp: Em có đồng tình với cách xử lý đó không? vì sao? Cần làm gì khi không thể thực hiện điều mình đã hứa với ngời khác?

+ Kết luận: GV đa ra Kết luận cho 2 tình huống vừa ra, khi vì một lý do đó em không thực hiện đợc lời hứa với ngời khác, em cần phải xin lỗi họ và giải thích rõ lí do

+ Su tầm những gơng biết giữ lời hứa với bạn bè trong lớp

Tự nhiên xã hộiBài 5: Bệnh lao phổi

I Mục tiêu :

+ HS biết nguyên nhân, đờng lây bệnh và tác hại của bệnh lao phổi

+ Nêu đợc những việc nên và không nên làm đề phòng bệnh lao phổi

+ HS biết nói với bố mẹ khi bản thân có những dấu hiệu bị mắc bệnh về đờng hô hấp và tuân theo chỉ dẫn của bác sĩ khi mắc bệnh

II Đồ dùng dạy học

+ GV : hình vẽ 12 , 13

Trang 13

+ HS , SBT TNXH

1) Kiểm tra bài cũ (5’)+ Nêu các bệnh về đờng hô hấp? cách phòng bệnh đờng hô hấp?

+ NX , đánh giá

* Hoạt động 1: Làm việc với SGK (7-8’)

+ Mục tiêu : Nêu nguyên nhân, đờng lây bệnh và tác hại của lao phổi

* Hoạt động 2: Thảo luận nhóm (9-10’)

+ Mục tiêu : Nêu đợc những việc nên làm và không nên làm để phòng bệnh lao phổi

I Mục tiêu :

+ HS có khả năng trình bày sơ lợc về cấu tạo và chức năng của máu

+ HS nêu đợc chức năng của cơ quan tuần hoàn

Trang 14

+ Kể tên đợc các bộ phận của cơ quan tuần hoàn.

+ GV: hình vẽ 14,15SGK, đồ dùng để làm thí nghiệm

+ HS: vở BT T NHIêN Xã HẫI.Ù

1) kiểm tra bài cũ (5’):

+ Nêu các biểu hiện của bệnh lao phổi? Cách đề phòng bệnh lao phổi?

+ NX,đánh giá

* Hoạt động 1: Quan sát và thảo luận :(9-10’)

+ Mục tiêu :Trình bày sơ lợc các thành phần của máu, chức năng của huyết cầu đỏ Nêu

đợc chức năng của cơ quan tuần hoàn

\ Bớc 1: làm việc theo nhóm: Các nhóm quan sát hình 1,2,3SGK, quan sát ống máu đã

đ-ợc chống đông và thảo luận theo câu hỏi gợi ý của GV

\ Bớc 2: làm việc cả lớp: Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận , cácnhóm khác

bổ sung

+ Kết luận : Máu là một chất lỏng màu đỏ, có 2 phần: huyết tơng( nớc vàng ở trên) và huyết cầu

* Hoạt động 2: làm việc với sgk(7-8’)

+ Mục tiêu : Kể tên đợc các bộ phận của cơ quan tuần hoàn

\Bớc 1: làm việc theo cặp: HS quan sát hình 4,5sgk( 1 bạn hỏi, 1 bạn trả lời)

\Bớc 2: làm việc cả lớp:

+ Kết luận : Cơ quan tuần hoàn gồm có tim và các mạch máu

* Hoạt động 3: Chơi trò chơi “Tiếp sức” (10-12’)

+ Mục tiêu : Hiểu đợc mạch máu đi tới mọi cơ quan cơ thể

I Mục tiêu :

Ôn tập: Tập hợp đội hình hàng dọc, dóng hàng, điểm số, quay phải, trái Học tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số yêu cầu HS thực hiện tơng đối Chơi trò chơi : Tìm ngời chỉ huy

+ Sân trờng , còi

Trang 15

      ⋅

+ GV chỉ định 3 ⇒ 5 em lên thực hiện bài học

+ Về nhà ôn nội dung vừa học

Thể dụcBài 6, 7 : Ôn đội hình đội ngũTrò chơi: Thi xếp hàng

I Mục tiêu :

+ Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số

+ Ôn động tác đi đều 1 ⇒ 4 hàng dọc, đi theo vạch kẻ thẳng

+ Chò chơi : Tìm ngời chỉ huy và thi xếp hàng

+ Lần 1 GV điều khiển lần 2,3,4 cán sự

điều khiển, GV quan sát chỉnh sửa+ GV phổ biến ND, cách chơi, luật chơi sau đó làm tín hiệu cho HS thi

+ GV hệ thống lại toàn bộ bài học để

HS nắm đợc

Trang 16

I Mục tiêu :

+ HS biết cách gấp con ếch

+ HS gấp đợc con ếch bằng giấy đúng kĩ thuật

+ HS thấy hứng thú, yêu thích giờ gấp hình

II Chuẩn bị đồ dùng

+ GV : Mẫu con ếch, các mẫu minh hoạ qui trình gấp

+ HS : Giấy mầu, kéo, hồ dán

1) Kiểm tra+ GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS

+ Bớc 1: Gấp, cắt tờ gấy hình vuông

\ GV cho HS quan sát quy trình mẫu ⇒

lấy tờ giấy hình chữ nhật thực hiện công

\ Gấp hai nửa cạnh về phía trớc và phía

sau theo đờng dấu

\ Lồng hai ngón tay cái vào lòng hình 4

kéo sang hai bên đợc hình 5

\ Gấp hai nửa cạnh đáy của hình ♠

+ HS quan sát

+ Phần đầu, thân, chân+ Phần đầu: 2 mắt, nhọn dần về phía trớc+ phần thân: rộng dần về phía sau

+ Phần chân: ở dới thân+ HS mở dần hình gấp con ếch, NX+HS quan sát

+HS quan sát , GV thao tác mẫu

Trang 17

\ Gấp 2 đỉnh của hình vuông trong hình

⇒ Chú ý: Hai đờng mới gấp phải cách đều

với đờng giữa hình

\ Cách làm cho con ếch nhảy

⇒ GV hớng dẫn trên vật mẫu

Vậy muốn làm cho con ếch nhảy ta làm

ntn?

Nêu các bớc gấp con ếch?

* Gọi một vài HS thực hành gấp con

⇒ GV đa ra mẫu trng bày của từng nhóm:

Chúng ta có thể trang trí thêm để cho con

ếch thêm sinh động

+ Bớc 4: Đánh giá, NX tiết học(5’)

\ Sự chuẩn bị ,tinh thần thái độ học tập

\ Kết quả học tập của HS: A(Hoàn thành)

,A+ (Hoàn thành tốt), B( Cha hoàn thành)

+ HS quan sát thao tác mẫu

*Dặn dò; Mang đầy đủ đồ dùng môn thủ công để giờ sau học gấp cắt ngôi sao năm cánh

và lá cờ đỏ sao vàng (2 tiết)

Tuần 4:

Đạo đứcBài 2: Giữ lời hứa (tiếp)

I Mục tiêu :

Trang 18

+ HS hiểu đợc thế nào là giữ lời hứa, vì sao phải giữ lời hứa?

+ HS biết giữ lời hứa với bạn bè và mọi ngời

+ HS có thái độ quý trọng những ngời biết giữ lời hứa và không đồng tình với những ngời thất hứa

+ GV : Phiếu bài tập

+ HS: Vở bài tập tự nhiên xã hội

1) Kiểm tra bài cũ (5’)+ Vì sao phải giữ lời hứa ?

+ Em đã hứa với ai điều gì? có làm đợc không? vì sao ?

* Hoạt động 1: Thảo luận nhóm 2 ngời (5’)

+ Mục tiêu : HS biết đồng tình với những hành vi thể hiện giữ đúng lời hứa, không

đồng tình với những hành vi không giữ lời hứa

\ GV phát phiếu bài tập, yêu cầu HS làm phiếu

\ Thảo luận theo nhóm 2 ngời

\ Một số em trình bày kết quả, cả lớp trao đổi bổ sung

+ Kết luận : các việc làm a, d là giữ lời hứa còn b, c là không giữ lời hứa

* Hoạt động 2: Đóng vai (8’)

+ Mục tiêu : Hs biết ứng xử đúng trong các tình huống có liên quan đến việc giữ lời hứa

\ gv chia nhóm, giao nhiệm vụ cho các nhóm chuẩn bị đống vai

\ Hs thảo luận , chuẩn bị đóng vai

\ Các nhóm lên đóng vai

\ Cả lớp trao đổi, thảo luận

+ kết luận : Em cần xin lỗi bạn, giải thích lí do và khuyên bạn không nên làm điều sai trái

* Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến (7’)

+ Mục tiêu : Củng cố bài, giúp Hs có nhận thức và thái độ đúng về việc giữ lời hứa

\ gv lần lợt nêu từng ý kiến, quan điểm có liên quan đến việc giữ lời hứa

\ Hs bày tỏ thái độ và giải thích lí do

+ kết luận : gv kết luận những ý kiến nào đúng, ý kiến nào sai

3) Hớng dẫn thực hành (3’)+ Thực hiện giữ lời hứa với bạn bè

+ Hãy biết giữ lời hứa, quý trọng những ngời biết giữ lời hứa

Tự nhiên xã hộiBài 7: Hoạt động tuần hoàn

I Mục tiêu : Sau bài học Hs biết

+ Thực hành nghe nhịp đập của tim và đếm nhịp mạch đập

+ Hs chỉ đợc đờng đi của máu trong sơ đồ vòng tuần hoàn lớn, nhỏ

+ gv : Hình vẽ 16, 17 / SGK, sơ đồ 2 vòng tuần hoàn

Trang 19

+ Hs : Vở bài tập tự nhiên xã hội

1) Kiểm tra bài cũ (5’)+ Nêu các bộ phận của cơ quan tuần hoàn?

+ Cơ quan tuần hoàn có chức năng gì ?

* Hoạt động 2: Làm việc với sgk (7’):

+ Mục tiêu : Chỉ đợc đờng đi của máu trên sơ đồ vòng tuần hoàn lớn, nhỏ

\ Bớc 1: làm việc theo nhóm(Hs làm việc theo câu hỏi gợi ý của gv)

\ Bớc 2: làm việc cả lớp( Đại diện các nhóm trình bày)

+Kết luận : Tim luôn đập co bóp để đẩy máu vào 2 vòng tuần hoàn lớn, nhỏ

* Hoạt động 3: Chơi trò chơi “ Ghép chữ vào hình” (8’)

+ Mục tiêu: Củng cố kiến thức đã học về 2 vòng tuần hoàn

\ Bớc 1: gv phát cho Hs trò chơi bao gồm 2 vòng tuần hoàn Yêu cầu các nhóm thi

đua ghép chữ vào hình

\ Bớc 2: Chơi trò chơi

+ Kết luận : gv kết luận chung sgk/17

IV Phụ lục- Phiếu bài tập

+Sách gv Tự nhiên xã hội

+ Sơ đồ 2 vòng tuần hoàn lớn, nhỏ

Tự nhiên xã hộiBài 8: Vệ sinh cơ quan tuần hoàn

+ gv: hình vẽ sgk/ 18,19 phóng to

+ Hs: Vở bt Tự nhiên xã hội

1) kiểm tra bài cũ (5’)

+ Nêu hoạt động của cơ quan tuần hoàn?

Trang 20

+ Nx, đánh giá.

* Hoạt động 1: Chơi trò chơi vận động(10’)

+ Mục tiêu : So sánh đợc mức độ làm việc của tim khi chơi đùa quá sức hay làm việc nặng nhọc với lúc cơ thể ddợc nghỉ ngơi

+ Cách tiến hành : Hs chơi trong lớp

\ Bớc 1: Chơi trò chơi: “Thỏ ăn cỏ, uống nớc, vào hang” ⇒ gv hớng dẫn Hs chơi,

Hs chơi, gv hỏi: Các em có thấy nhịp tim của chúng ta đập mạnh hơn lúc ngồi yên không?

\ Bớc 2: Một vài em tập một vài động tác thể dục Sau đó chơi trò chơi “ Đổi chỗ cho nhau” và thảo luận : So sánh nhịp đập của tim và mạch khi vận động mạnh với vận

động nhẹ

+ kết luận : Khi vận động mạnh hoặc lao động chân tay thì nhịp đập của tim mạnh hơn lúc bình thờng

* Hoạt động 2: Thảo luận nhóm(20’)

+ Mục tiêu : Nêu đợc các việc nên làm và không nên làm để bảo vệ và giữ gìn cơ quan tuần hoàn Có ý thức tập thể dục đều đặn, vui chơi, lao động vừa sức để bảo vệ cơ quan tuần hoàn

\ Bớc 1: Thảo luận nhóm: Chia nhóm thảo luận theo câu hỏi gợi ý của gv

\ Bớc 2: làm việc cả lớp: Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận

+ kết luận : Tập thể dục, đi bộ có lợi cho tim mạch Tạo cuộc sống vui vẻ, thoải mái, tránh xúc động mạnh

IV Phụ lục-Phiếu bài tập

+ Học đi vợt chớng ngại vật thấp

+ Chơi trò chơi : Thi xếp hàng

II Địa điểm và phơng tiện:

+ Sân trờng, còi, dụng cụ cho bài học

Trang 21

III Nội dung và phơng pháp lên lớp:

L V Đ Phơng pháp lên lớpA) Phần mở đầu:

+ Phổ biến nội dung ,yêu cầu bài học.gv cho Hs tập đếm to theo nhịp

Hs chạy trên địa bàn tự nhiên

      ⋅

 GV+ Gv cho Hs về lớp: ôn đi vợt chớng ngại vật thấp

Thủ côngBài 2: Gấp con ếch( Đã soạn giáo án vào )

Tuần 5

Đạo đứcBài 3: Tự làm lấy việc của mình

II Tài liệu và phơng tiện;

+ Gv: tranh minh hoạ tình huống 1,2

+ Hs: Sách bài tập Đạo đức

Trang 22

1) Kiểm tra bài cũ (5’)

+ Vì sao phải giữ lời hứa?

+ Em đã thực hiện giữ lời hứa cha?

* Hoạt động 1: Xử lí tình huống (8’)

+ Mục tiêu : Hs biết đợc biểu hiện cụ thể của việc tự làm lấy việc của mình

\ Gv nêu tình huống cho Hs tìm cách giải quyết

\ Một số Hs nêu cách giải quyết của mình

\ Hs thảo luận , phân tích, lựa chọn cách ứng xử đúng

+ Kết luận : Trong cuộc sống ai cũng có công việc của mình và mỗi ngời cần phải

tự làm lấy việc của mình

+ Mục tiêu : Hs hiểu đợc nh thế nào là tự làm lấy việc của mình và tại sao cần phải làm lấy việc của mình

\ Gv phát phiếu bài tập , thảo luận theo câu hỏi

\ Các nhóm tự thảo luận

\ Theo nội dung, đại diện các nhóm trình bày ý kiến

+ Kết luận : Tự làm lấy việc của mình là cố gắng làm lấy công việc của mình không dựa dẫm vào ngời khác Tự làm lấy việc của mình giúp em mau tiến bộ

* Hoạt động 3: Xử lí tình huống (7’)

+ Mục tiêu : Hs có kĩ năng giải quyết tình huống liên quan đến việc tự làm lấy việc của mình

\ Gv nêu tình huống cho Hs xử lí

\ Hs suy nghĩ giải quyết tình huống

\ Một vài em nêu cách xử lí của mình

+ Kết luận : Đề nghị của Dũng là sai Hai bạn cần tự làm lấy việc của mình

3) Hớng dẫn thực hành (3’)

+ Tự làm lấy việc của mình ở trờng, ở nhà

+ Su tầm những mẩu chuyện, tấm gơng, về việc tự làm lấy việc của mình

Tự nhiên xã hộiBài 9 : Phòng bệnh tim mạch

I Mục tiêu :

+ Hs biết kể đợc một số bệnh về tim, mạch

+ Hs nêu đợc sự nguy hiểm và nguyên nhân gây ra bệnh thấp tim ở trẻ em

+ Kể ra một số cách đề phòng bệnh tim, có ý thức phòng bệnh thấp tim

+ gv: hình vẽ / 20,21 sgk

+ Hs: sgk, sách BT Tự nhiên XH

1) Kiểm tra bài cũ (3-5’)

Trang 23

+ Nêu cách giữ vệ sinh cơ quan tuần hoàn?

+ Em đã thực hiện giữ vệ sinh cơ quan tuần hoàn cha?

\ Hs nêu và giải thích một số bệnh về tim mạch

+ Kết luận: Một số bệnh về tim mạch thờng gặp: bệnh thấp tim, bệnh cao huyết

gv theo dõi, khuyến khích, động viên

\Bớc 3: Làm việc cả lớp: Hs đóng vai các nhân vật trong hình 2,3 /20 sgk

+ Kết luận :Thấp tim là bệnh tim mạch mà lứa tuổi Hs thờng gặp Bệnh này có thể

để lại di chứng

+ Mục tiêu : Kể đợc một số cách đề phòng bệnh thấp tim, có ý thức đề phòng bệnh thấp tim

\ Bớc 1: Làm việc theo cặp: Hs quan sát hình 4,5,6 /21 sgk trao đổi với nhau về nội dung

và ý nghĩa của các việc làm

\ Bớc2: Làm việc cả lớp: gv gọi Hs trình bày kết quả làm việc theo cặp

+ Kết luận : Đề phòng bệnh thấp tim cần phải giữ ấm cơ thể khi trời lạnh, ăn uống

đủ chất, giữ vệ sinh cá nhân tốt

IV Phụ lục- Phiếu học tập

+ Sách GV Tự nhiên XH, các hình vẽ 1,2,3,4,5,6 /20

+ VBT Tự nhiên XH

Tự nhiên xã hộiBài 10: Hoạt động bài tiết nớc tiểu

1) kiểm tra bài cũ ( 3-5’)

Trang 24

+ Nêu tên các bệnh về tim mạch?

+ Nêu cách đề phòng bệnh tim mạch?

* Hoạt động 1: Quan sát và thảo luận (10’)

+ Mục tiêu : Kể đợc tên các bộ phận của cơ quan bài tiết nớc tiểu và nêu chức năng của chúng

+ Bớc 3: Thảo luận cả lớp

\ Hs ở mỗi nhóm xung phong đặt câu hỏi và chỉ định ngời trả lời Ai nói đúng đợc đặt câu hỏi tiếp theo

\ gv khuyến khích Hs cùng một nội dung có thể đặt các câu hỏi khác nhau

+ kết luận : Thận có chức năng lọc máu, lấy các chất độc hại có trong máu thành nớc tiểu ống dẫn nớc tiểu đi từ thận

+ Sơ đồ cơ quan bài tiết nớc tiểu, hình vẽ 1,2/ 23

+SGV TNXH , SBT TNXH

Thể dụcBài 9: Ôn đi vợt chớng ngại vật thấp( Đã soạn vào thứ )

Thể dụcBài 10: Trò chơi: Mèo đuổi chuột

I Mục tiêu ;

+ Tiếp tục ôn ĐHĐN và ôn động tác đi vợt chớng ngại vật thấp

+ Trò chơi: Mèo đuổi chuột Yêu cầu Hs biết cách chơi

+ Sân trờng, còi, dụng cụ cho tập đi vợt chớng ngại vật thấp

III Nội dung và phơng pháp lên lớp:

L-V-Đ Phơng pháp lên lớp

Trang 25

+ Ôn lại đi vợt chớng ngại vật thấp.

Thủ côngBài 4: Gấp,cắt, dán ngôi sao năm cánh và lá cờ đỏ sao vàng

I Mục tiêu :

+ Hs biết gấp, cắt, dán ngôi sao năm cánh

+ Gấp, cắt, dán ngôi sao năm cánh và lá cờ đỏ đúng quy trình kĩ thuật

+ Hs thấy yêu thích sản phẩm, gấp, cắt dán

+ gv: Mẫu lá cờ đỏ sao vàng, giấy thủ công màu đỏ, màu vàng

+ Hs: Giấy màu, kéo, hồ dán

+ gv kiểm tra sự chuẩn bị của Hs

Hoạt động của gv

* Hoạt động 1: Gv hớng dẫn Hs quan sát và nhận

xét (6-7’)

+ gv giới thiệu mẫu lá cờ đỏ sao vàng

+ gv nêu câu hỏi:

+ Năm cánh đều bằng nhau, có màu vàng

Trang 26

\ Ngôi sao đợc dán ntn?

\ Nhận xét về tỉ lệ giữa chiều dài, chiều rộng lá cờ

và kích thớc của ngôi sao?

\ Lá cờ đỏ thờng treo vào dịp nào? ở đâu?

⇒ kết luận: Thực tế lá cờ đỏ sao vàng đợc làm với

nhiều kích cỡ khác nhau Vật liệu có thể làm bằng

vải, bằng giấy màu

* Hoạt động 2: gv hớng dẫn mẫu ( 16-17’)

+ Bớc 1: Gấp giấy để cắt ngôi sao năm cánh

\ Lấy giấy màu vàng, cắt hình vuông có cạnh 8 ô,

sau đó gấp 4 phần bằng nhau để lấy điểm O ở giữa

hình

\ Mở một đờng gấp đôi ra, để lại đờng gấp AOB, O

là điểm giữa

\ Lấy diểm D cách C 1ô gấp phía sau

⇒ Chú ý: sau khi gấp tất cả phải có điểm chung

đỉnh là điểm O

+ Bớc 2: Cắt ngôi sao năm cánh

\ Đánh dấu hai điểm trên cạnh dài của hình ngoài

cùng

\ Kẻ hai điểm thành đờng chéo, dùng kéo cắt theo

đờng kẻ chéo từ điểm I đến điểm K Mở hình mới

cắt ra đợc ngôi sao năm cánh

+ Bớc 3 : Dán ngôi sao vàng năm cánh vào tờ giấy

màu đỏ để đợc lá cờ đỏ sao vàng

\ Đánh dấu điểm giữa bằng cách đếm ô hoặc gấp

tờ giấy màu = 4 phần

\ Đánh dấu vị trí ngôi sao

\ Dán ngôi sao vào lá cờ

+ Một vài Hs thực hiện và nhắc lại các thao tác

+ Treo vào ngày lễ lớn nhngàyquốc khánh 2-9, treo ở cao

+ Hs quan sát

+ 2 Hs thực hành gấp cắt, dán ngôi sao năm cánh (6-7’)

+ Hs thực hành gấp cắt, dán ngôi sao năm cánh

+ Hs nêu: 3 bớc

B1; Gấp, cắt, ngôi sao vàng 5 cánh.B2: Cắt ngôi sao vàng 5 cánh

B3: Dán ngôi sao vàng 5 cánh vào

tờ giấy để đợc lá cờ đỏ sao vàng

+ Hs thực hành gấp, cắt, dán, trình bày sản phẩm

+ Hs trng bày sản phẩm

Trang 27

của Hs (3’)

3) Đánh giá, nx giờ học(5’)

\ Sự chuẩn bị tinh thần, thái độ học tập

\ Kết quả học tập của Hs: Hoàn thành A (Hoàn thành tốt A+), cha hoàn thành B

• Dặn dò(1’): Mang đầy đủ đồ dùng môn thủ công để giờ sau tiếp tục học bài gấp, cắt, dán bông hoa

Tuần 6:

Thứ hai ngày tháng năm 2006

Đạo đứcBài 3: Tự làm lấy việc của mình

( Tiết 2)

I Mục tiêu :

+ Hs biết tự làm lấy việc của mình và hiểu đợc ích lợi của việc tự làm lấy việc của mình

+ Hs có thái độ tự giác, chăm chỉ thực hiện công việc của mình

II Tài liệu và phơng tiện :

+ Phiếu học tập ( hoạt động 3)

+ Một số đồ vật cần cho trò chơi đóng vai

+ Tại sao phải tự làm lấy việc của mình?

\ Theo tình huống, một số nhóm trình bày trò chơi đóng vai trớc nhóm

+ kết luận : Nếu có mặt ỏ đó các em nên khuyên Hạnh tự quét nhà vì đó là công việc Hạnh đợc giao

• Hoạt động 3: Thảo luận nhóm(7’)

+ Mục tiêu : Hs biết bày tỏ thái độ của mình về các ý kiến liên quan

\ gv phát phiếu bài tập cho Hs

\ Từng Hs độc lập giao việc

Trang 28

\ Theo từng nội dung cụ thể, một em nêu kết quả trớc lớp, các em khác bổ sung , thảo luận

\ gv kết luận theo từng nội dung

+ kết luận : Trong học tập, lao động, sinh hoạt hàng ngày các em phải tự làm lấy việc của mình, không dựa dẫm vào ngời khác

3) Hớng dẫn thực hành (3’)

+ Hãy tự làm lấy việc của mình

+ Su tầm các tấm gơng, hình ảnh về những ngời tự làm lấy việc của mình

Tự nhiên xã hộiBài 11: Vệ sinh cơ quan bài tiết nớc tiểu

I Mục tiêu :

+ Hs biết nêu lợi ích của việc giữ vệ sinh cơ quan bài tiết nớc tiểu

+ Nêu đợc cách đề phòng một số bệnh ở cơ quan bài tiết nớc tiểu

+ gv: hình vẽ sgk/ 24,25, cơ quan bài tiết nớc tiểu phóng to

+ Hs: Vở BT Tự nhiên xã hội

1) kiểm tra bài cũ (3-5’)

+ Nêu tên các bộ phận bài tiết nớc tiểu? Chức năng của nó?

+ NX, đánh giá

+ Mục tiêu : Nêu đợc ích lợi của việc giữ vệ sinh cơ quan bài tiết nớc tiểu

\ Bớc 1: gv cho từng cặp thảo luận theo câu hỏi: Tại sao ta cần giữ vệ sinh cơ quan bài tiết nớc tiểu?

\Bớc 2: Một vài cặp lên trình bày

+ kết luận : Giữ vệ sinh cơ quan bài tiết nớc tiểu để tránh nhiễm trùng

* Hoạt động 2: Quan sát và thảo luận (20’)

+ Mục tiêu : Nêu đợc cách đề phòng một số bệnh ở cơ quan bài tiết nớc tiểu

th-IV Phụ lục- Phiếu BT

+ Sách Gv Tự nhiên xã hội , Phiếu học tập

+ Hình vẽ 1,2,3,4/ 24,25 sgk

Tự nhiên xã hộiBài 12: Cơ quan thần kinh

I Mục tiêu

Trang 29

+ Hs biết kể tên, chỉ trên sơ đồ, trên cơ thể vị trí của bộ phận của cơ quan thần kinh.

+ Hs nêu vai trò của não, tuỷ sống, các dây thần kinh và các giác quan

+ gv: hình vẽ 67,26/ sgk, cơ quan thần kinh

+ Hs: SBT TNXH

1) kiểm tra bài cũ (3-5’)

+ Nêu cách giữ gìn vệ sinh cơ quan bài tiết nớc tiểu?

+ Nêu cách đề phòng một số bệnh ở cơ quan bài tiết nớc tiểu?

\ Bớc 2: làm việc cả lớp: gv treo hình vẽ cơ quan thần kinh phóng to: một số Hs lên chỉ sơ đồ các bộ phận của cơ quan thần kinh gv cho Hs hiểu thêm

+ kết luận : Cơ quan thần kinh gồm có bộ não nằm trong hộp sọ, tuỷ sống( nằm trong cột sống) và các dây thần kinh

* Hoạt động 2: Thảo luận (20’)

+ Mục tiêu: Nêu đợc vai trò của não, tuỷ sống, các dây thần kinh và các giác quan

\ Bớc 3: làm việc cả lớp: Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận

+ kết luận : Não và tuỷ sống là trung ơng thần kinh điều khiển mọi hoạt động của cơ thể

+ Ôn đi vợt chớng ngại vật thấp

+ Sân trờng, dụng cụ cho bài học

Trang 30

Nội dung TG và

L-V-Đ Phơng pháp lên lớpA) Phần mở đầu

điểm số, đi theo vạch kẻ thẳng

+ Ôn lại động tác đi vợt chớng ngại vật

+ gv cho Hs tập 1 lần cả lớp, sau đó

Hs chia theo các tổ ôn lần lợt các nội dung trên

+ Tiếp tục ôn đi vợt chớng ngại

Thể dụcBài 12 và 13: Đi chuyển hớng phải, trái

Trò chơi: Mèo đuổi chuột

I Mục tiêu :

+ Tiếp tục ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng

+ Học động tác di chuyển hớng phải, trái Trò chơi: Mèo đuổi chuột

+ Di chuyển hớng phải, trái

+ Trò chơi: Mèo đuổi chuột

+ gv triển khai đội hình chơi sau đó cho

Hs tham gia chơi

+ Giao BT về nhà

Thủ công

Trang 31

Bài 4: Gấp cắt dán ngôi sao năm cánh

và lá cờ đỏ sao vàng( tiết 2)( Đã soạn giáo án thứ )

Tuần 7

Đạo đứcBài 4: Quan tâm chăm sóc ông bà cha mẹ, anh chị em

( tiết 1)

I Mục tiêu :

1) Trẻ em có quyền đợc sống với gia đình, có quyền đợc cha mẹ quan tâm chăm sóc Trẻ

em không nơi nơng tựa có quyền đợc nhà nớc và mọi ngời hỗ trợ

+ Trẻ em có bổn phận phải quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em trong gia

đình

2) Hs biết yêu quý, quan tâm, chăm sóc những ngời thân trong gia đình

+ Các bài thơ, bài hát, truyện về chủ đề gia đình

+ Nêu ích lợi của việc tự làm lấy việc của mình?

+ Nêu những việc mà bản thân mình đã tự làm?

* Khởi động: Cả lớp hát bài “Cả nhà thơng nhau”

* Hoạt động 1: Hs kể về sự quan tâm, chăm sóc của ông, bà, cha mẹ dành cho mình(10’)

+ Mục tiêu : Hs cảm nhận đợc tình cảm, sự quan tâm, chăm sóc của mọi ngời trong gia đình dành cho em, hiểu đợc giá trị của quyền đợc sống với gia đình, đợc bố mẹ quan tâm, chăm sóc

\ gv yêu cầu Hs kể trong nhóm những việc mình đã đợc ông bà, cha mẹ quan tâm, chăm sóc ⇒ Hs trao đổi, kể trớc lớp

\ Thảo luận lớp: Suy nghĩ của em về tình cảm và sự chăm sóc của mọi ngời trong gia

đình dành cho em Những bạn nhỏ thiệt thòi sống thiếu tình cảm, sự chăm sóc của cha mẹ

+ kết luận : Mỗi chúng ta đều có một gia đình, đợc mọi ngời thơng yêu Có những bạn nhỏ bị thiệt thòi, thiếu tình cảm gia đình ⇒ Chúng ta phải cảm thông, chia sẻ

• Hoạt động 2: Kể chuyện “ Bó hoa đẹp nhất”(8-10’)

+ Mục tiêu : Hs biết đợc bổn phận phải quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em

\ gv sử dụng tranh minh hoạ, kể câu chuyện “ Bó hoa đẹp nhất”

\ Hs thảo luận nhóm: Chị em Ly đã làm gì nhân dịp sinh nhật? Vì sao mẹ Ly nói bó hoa chị em Ly tặng mẹ là bó hoa đẹp nhất?

\ Từng nhóm trình bày ý kiến ⇒ Cả lớp nx, bổ sung

+ kết luận : Con cháu có bổn phận quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ và mọi

ng-ời thân trong gia đình

• Hoạt động 3: Đánh giá hành vi (7-9)

Trang 32

+ Mục tiêu : Hs biết đồng tình với những hành vi, việc làm thể hiện sự quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em.

\ gv hớng dẫn Hs nhận xét cách ứng xử của các bạn trong các tình huống mà gv đa ra

\ Thảo luận nhóm

\ Đại diện các nhóm trình bày ⇒ NX

+ kết luận: Chúng ta đồng tình với tình huống a,c,d thể hiện sự quan tâm chăm sóc ông bà, cha mẹ

3) Hớng dẫn thực hành(3’)

+ Su tầm tranh ảnh, bài thơ, bài hát về tình cảm gia đình, sự quan tâm chăm sóc của ngời thân trong gia đình

Tự nhiên xã hộiBài 13: Hoạt động thần kinh

I Mục tiêu: Sau bài học, Hs có khả năng

1)kiểm tra bài cũ (5’)

+ Nêu vai trò của tuỷ sống, não, các dây thần kinh?

+ Nx, đánh giá

* Hoạt động 1: làm việc với sgk (13’)

+ Mục tiêu : Phân tích đợc hoạt động phản xạ Nêu ví dụ về những phản xạ thờng gặp

+ Kết luận: Trong cuộc sống khi gặp một kích thích bất ngờ từ bên ngoài, cơ thể

tự động phản ứng lại rất nhanh gọi là phản xạ

* Hoạt động 2: Chơi trò chơi: Thử phản xạ đầu gối và Ai phản xạ nhanh (12’)

Trang 33

+ Phản xạ là gì?

+ Nêu những phản xạ thờng gặp trong cuộc sống?

IV Phụ lục, phiếu tài liệu tham khảo

+ SGV, SGK TNXH

Tự nhiên xã hộiBài 14: Hoạt động thần kinh (tiếp)

I Mục tiêu: Sau bài học, Hs biết

+ Vai trò của não trong việc điều khiển mọi hoạt động có suy nghĩ của con ngời.+ Nêu một ví dụ cho thấy não điều khiển, phối hợp mọi hoạt động của cơ thể

+ Các hình vẽ sgk/ 30, 31

1) Kiểm tra bài cũ(5’)

+ Nêu ví dụ về phản xạ tự nhiên thờng gặp?

+ Thực hành một phản xạ?

* Hoạt động 1: Làm việc với sgk( 13-14’)

+ Mục tiêu: Phân tích đợc vai trò của não trong việc điếu khiển mọi hoạt động có suy nghĩ của con ngời

\ Bớc 1:Làm việc theo nhóm: Quan sát hình 1/ 30, thảo luận theo câu hỏi của gv

\ Bớc 2: Đại diện các nhóm trình bày kết quả⇒ NX, bổ sung

+ Kết luận: Hành động của Nam( giẫm phải đinh đã co ngay chân lại) ⇒ do tuỷ sống trực tiếp điều khiển Nam vứt đinh vào thùng rác giúp cho những ngời khác không giẫm phải⇒ Não điều khiển suy nghĩ

* Hoạt động 2: Thảo luận (13’)

+ Mục tiêu : Nêu đợc ví dụ thấy não điều khiển, phối hợp mọi hoạt động cụ thể.+ Cách tiến hành

\ Bớc 1: Làm việc cá nhân: Hs đọc VD ở hình 2,3/sgk ⇒ nghĩ ra VD khác ⇒ Tập phân tích để thấy rõ vai trò của não trong việc điều khiển phối hợp các cơ quan khác nhau cùng hành động một lúc

\ Bớc 2: Lám việc theo cặp: 2 Hs trao đổi với nhau về kết quả làm việc cá nhân

\ Bớc 3: Làm việc cả lớp: một số Hs xung phong trình bày trớc lớp VD của cá nhân ⇒

NX, bổ sung Bộ phận nào của cơ quan thần kinh giúp chúng ta học và ghi nhớ những

điều đã học? Vai trò của não trong hệ thần kinh?

+ Kết luận: Não không chỉ điều khiển, phối hợp mọi hoạt động của cơ thể mà còn giúp chúng ta học và ghi nhớ

Trang 34

Thủ côngBài 5: Gấp , cắt dán bông hoa

( 2 tiết)

I Mục tiêu

+ Hs biết ứng dụng cách gấp, cắt ngôi sao 5 cánh để cắt đợc bông hoa 5 cánh Biết cắt bông hoa 4 cánh, 8 cánh

+ Gấp, cắt, dán đợc bông hoa 5 cánh, 4 cánh, 8 cánh đúng quy trình kĩ thuật

+ Trang trí đợc bông hoa theo ý thích, hứng thú với giờ học gấp, cắt hình

+ Mẫu các bbông hoa 5 cánh, 4 cánh, 8 cánh

+ Giấy màu, kéo, hồ dán

+ gv giới thiệu mẫu hoa 5 cánh, 4 cánh, 8 cánh

\ Màu sắc của cánh hoa nh thế nào?

\ Các cánh của bông hoa có giống nhau không?

\ NX về khoảng cách giữa các cánh hoa?

\ Có thể dựa vào đâu để cắt hoa 5 cánh?

\ Gấp tờ giấy ntn để đợc hoa 4 cánh, 8 cánh?

⇒ Có nhiều hoa khác có nhiều cánh

* Hoạt động 2: Gv hớng dẫn mẫu (16-17’)

+ Gấp, cắt bông hoa 5 cánh

\ Gv gọi 1 Hs lên bảng thực hiện các thao tác

gấp, cắt ngôi sao 5 cánh

\ Gv hớng dẫn Hs gấp, cắt bông hoa 5 cánh theo

các bớc sau:

Cắt tờ giấy hình vuông có cạnh 6 ô

Gấp giấy để cắt bông hoa 5 cánh

Vẽ cong nh hình 1 ⇒ Dùng kéo cắt lợn đờng

cong để có bông hoa 5 cánh ( theo tranh quy

Cắt tờ giấy hình vuông có kích thớc khác nhau

Gấp tờ giấy hình vuông làm 4 phần bằng nhau

sau đó gấp đôi

Vẽ đờng cong

+ Hs qs vật mẫu+ Nhiều màu đỏ, vàng, tím+ Không: cánh tròn, cánh hơi nhọn, cánh có răng ca

+ Đều nhau+ Cắt ngôi sao 5 cánh rồi cắt lợn tròn

đầu để tạo cánh hoa

+ Gấp làm 4 phần, 8 phần

+ 1 Hs lên bảng thực hiện+ Hs theo dõi thao tác mẫu

Trang 35

Dùng kéo cắt theo đờng cong đợc bông hoa 4

cánh

\ GV hớng dẫn gấp, cắt bông hoa 8 cánh

Gấp đôi hình vuông đã chia 4 phần để đợc 8

cánh hoa Sau đó lợn cong để cắt cánh hoa ⇒ Cắt

sát vào góc nhọn đợc nhuỵ hoa

* Hoạt động 3: Thực hành gấp, cắt bông hoa

+ Bớc 1: Nhắc lại quy trình gấp, cắt bông hoa 5

\ Kết quả học tập của Hs: Hoàn thành A, Hoàn

thành tốt A+, Cha hoàn thành B (5’)

* Dặn dò (1’): Mang đầy đủ đồ dùng môn thủ

công để giờ sau kiểm tra chơng cắt dán

+ 2 Hs nêu⇒ cả lớp nx

+ Hs thực hành+ Hs trng bày sản phẩm

Thể dụcBài 13: Ôn đi chuyển hớng phải, trái

I Mục tiêu

+ Tiếp tục ôn tập hàng ngang, dóng hàng

+ Ôn lại động tác di chuyển hớng phải, trái

+ Sân trờng

Trang 36

+ Chơi trò chơi: Kéo ca lừa xẻ

+ Hs ôn lần lợt theo nhóm, tổ

+ Giao bài tập về nhà

Thể dụcBài 14:Trò chơi: “ Đứng, ngồi theo lệnh”

I Mục tiêu

+ Tiếp tục ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng

+ Ôn động tác di chuyển hớng phải, trái Yêu cầu học sinh thực hiện tơng đối

+ Tập trung lớp

+ Giậm chân tại chỗ

B) Phần cơ bản

+ Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng

+ Ôn di chuyển hớng phải, trái

+ Trò chơi: Đứng ngồi theo lệnh

+ Gv cho Hs di chuyển theo từng tổ

1 nối tiếp nhau    

    

 

Trang 37

2 ngồi+ Tuyên dơng nhóm, tổ tập tốt.

Tuần 8:

Đạo đứcBài 4: Quan tâm chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em (2 tiết)

I, Mục tiêu

+ Hs hiểu trẻ em phải có bổn phận phải quan tâm chăm sóc, ông bà, cha mẹ, anh chị em trong gia đình

+ Hs biết yêu quý, quan tâm chăm sóc những ngời thân trong gia đình

+ Các tấm bìa nhỏ màu đỏ, vàng trắng

+ Giấy trắng, bút màu

+ Vì sao con cái phải quan tâm chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em?

+ Trong gia đình em, em có đợc mọi ngời quan tâm chăm sóc không?

2) Cá hoạt động

* Hoạt động 1: Xử lí tình huống và đóng vai (7’)

+ Mục tiêu: Hs biết thể hiện sự quan tâm, chăm sóc những ngời thân trong tình huống cụ thể

\ Gv chia nhóm, yêu cầu mỗi nhóm thảo luận và đóng vai theo một tình huống gv đa ra

\ Các nhóm thảo luận chuẩn bị đóng vai

\ Các nhóm lên đóng vai

\ Cả lớp thảo luận về cách ứng xử trong các tình huống

+ Kết luận: Cả 2 tình huống Lan cần chạy ra khuyên ngăn em không đợc nghịch dại Còn Huy nên dành thời gian đọc báo cho ông nghe

* Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến (5’)

+ Mục tiêu: Củng cố để Hs hiểu rõ về các quyền trẻ em có liên quan đến chủ đề bài học Hs biết thực hiện quyền đợc tham gia của mình

\ Gv đọc các ý kiến, Hs suy nghĩ bày tỏ ý kiến, thái độ tán thành hay không tán thành

\ Thảo luận về lí do tán thành hay không tán thành

+ Kết luận : Các ý kiến a, c là đúng; ý kiến b là sai

* Hoạt động 3: Hs giới thiệu tranh vẽ của mình về các món quà mừng sinh nhật ông, bà,cha mẹ, anh chị em (8’)

+ Mục tiêu: Tạo cơ hội cho Hs đợc trình bày tình cảm của mình đối với những

ng-ời thân trong gia đình

Trang 38

\ Hs giới thiệu với bạn ngồi bên cạnh tranh vẽ các món quà mình muốn tặng ông bà, cha mẹ

\ Gv mời một vài Hs giới thiệu với cả lớp

+ Kết luận: Đây là những món quà rất quý vì đó là tình cảm của em đối với những ngời thân trong gia đình

* Hoạt động 4: Hs múa hát, kể chuyện, đọc thơ về chủ đề của bài học (5’)

+ Mục tiêu: Củng cố bài học

\ Hs tự đieuù khiển chơng trình, giới thiệu tiết mục

\ Hs biểu diễn các tiết mục

\ Hs thảo luận chung

+ Kết luận chung: Ông bà, cha mẹ, anh chị em là những ngời thân yêu nhất của

em, luôn yêu thơng quan tâm

3) Hớng dẫn thực hành

+ Hãy thực hiện hàng ngày các hành động quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em

Tự nhiên xã hộiBài 15: Vệ sinh thần kinh

+ Nêu vai trò của não trong hoạt động thần kinh?

+ Nx, đánh giá

* Hoạt động1: Quan sát và thảo luận (15’)

+ Mục tiêu: Nêu đợc một số việc nên làm và không nên làm để giữ vệ sinh thần kinh

\ Bớc 1; Làm việc theo nhóm: Các nhóm quan sát hình /32 Sgk đặt câu hỏi để Hs thảo luận Gv phát phiếu học tập cho Hs

\ Bớc 2: Làm việc cả lớp: Một vài em đại diện trình bày trớc lớp

+ Kết luận: Tất cả các đáp án chính là cách giữ vệ sinh hệ thần kinh

* Hoạt động 2: Thảo luận đóng vai (8’)

+ Mục tiêu: Phát hiện đợc những trạng thái tâm lí có lợi hoặc có hại đối với cơ quan thần kinh

Trang 39

\ Bớc 1: Tổ chức: Chia thành 4 nhóm, mỗi nhóm chuẩn bị 4 phiếu ghi các trạng thái tâm

lí khác nhau

\ Bớc 2: Thực hiện ( nhóm trởng điều khiển cho các nhóm thực hiện yêu cầu của gv)

\ Bớc 3: Trình diễn: Mỗi nhóm cử một đại diện lên trình diễn vẻ mặt ở trạng thái tâm lí

đợc giao Các nhóm khác nx ,thảo luận

+ Kết luận: Những trạng thái tâm lí có lợi cho cơ quan thần kinh nh vui vẻ Còn lo lắng, sợ hãi, tức giận sẽ không có lợi cho hệ thần kinh

* Hoạt động 3: Làm việc với sgk (7’)

+ Mục tiêu: Kể tên đợc một số thức ăn, đồ uống nếu đa vào cơ thể sẽ gây hại đối với cơ quan thần kinh

I Mục tiêu

+ Hs nêu đợc vai trò của giấc ngủ đối với sức khoẻ

+ Hs lập đợc thời gian biểu hàng ngày qua việc sắp xếp thời gian ăn, ngủ, học tập

và vui chơi một cách hợp lí

+ Các hình vẽ / 34,35 sgk

+ Hãy nêu những việc làm có lợi cho hệ thần kinh ?

+ Những việc làm nào có hại cho hệ thần kinh ?

* Hoạt động1: Thảo luận (15’)

+ Mục tiêu: Nêu đợc vai trò của giấc ngủ đối với sớc khoẻ

\ Bớc 1: Làm việc theo cặp ( 2 Hs quay mặt vào nhau thảo luận theo gợi ý của gv)

\ Bớc 2: Làm việc theo cặp ( một vài Hs trình bày kết quả làm việc theo cặp)

+ Kết luận : Khi ngủ cơ quan thần kinh đặc biệt là bộ não đợc nghỉ ngơi tốt nhất

* Hoạt động 2: Thực hành lập thời gian biểu cá nhân hàng ngày (15’)

+ Mục tiêu: Lập đợc thời gian biểu hàng ngày qua việc sắp xếp thời gian ăn, ngủ, học tập, vui chơi một cách hợp lí

\ Bớc 1: Hớng dẫn cả lớp ( Thời gian biểu là một bảng có các mục: thời gian, công việc

và hoạt động cá nhân) Hs điền thử vào thời gian biểu treo trên lớp

\ Bớc 2: Làm việc cá nhân ( Hs làm vào VBT theo mẫu nh sgk)

\ Bớc 3: Làm việc theo cặp ( Hs trao đổi thời gian biểu với bạn ngồi bên cạnh)

Trang 40

\ Bớc 4: Làm việc cả lớp , một vài HS giới thiệu thời gian biểu trớc lớp theo câu hỏi.

+ Kết luận: Thực hiện thời gian biểu giúp chúng ta sinh hoạt và học tập có khoa học, vừa bảo vệ đợc hệ thần kinh vừa nâng cao hiệu quả học tập, làm việc

( tiết 2)( Đã soạn vào thứ )

Thể dụcBài 15: Ôn đi chuyển hớng phải, trái

Trò chơi: Chim về tổ

I Mục tiêu

+ Ôn lại động tác đi chuyển hớng phải, trái

+ Học trò chơi: Chim về tổ

Yêu cầu Hs thực hiện tơng đối đúng động tác của bài học

+ Sân trờng, còi

Nội dung TG và

+ GV phổ biến nội dung, yêu cầu bài học

+ Lần 1 gv làm mẫu, lần 2,3,4 Hs tập theo còi

+ Gv phổ biến luật chơi, cách chơi sau đó cho Hs tham gia trò chơi này

+ Nhắc nhở thái độ học tập cho bài tập sau

Định dạng
Số trang	84
Dung lượng	493,5 KB