Giaó án 5 tuần 28 (3 cột)

CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : TL HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 4’ Kiểm tra tập đọc, học thuộc lòng - Gọi từng HS lên bốc thăm.. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : TL HOẠT

Trang 1

Trưêng TiÓu häc Số 1 Tam Quan - 1 - Năm học 2010 - 2011

Tập đọc ÔN TẬP

I MỤC TIÊU :

- Đọc trôi chảy, lưu loát bài tập đọc đã học, tốc độ khoảng 115 tiếng; đọc diễn cảm đoạn thơ, đoạn văn, thuộc 4-5 bài thơ (đoạn thơ), đoạn văn dễ nhớ, hiểu nội dung chính, ý nghĩa cơ bản của bài thơ, bài văn.

- Nắm được các kiểu cấu tạo câu để điền đúng bảng tổng kết.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

Phiếu viết tên từng bài tập đọc và học thuộc lòng trong 9 tuần đầu, sách Tiếng việt 5, tập hai.

- Bút dạ và một tờ giấy khổ to kẻ bảng tổng kết ở BT2.

- Bốn, năm tờ phiếu viết nội dung của BT2.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

TL HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

4’ Kiểm tra tập đọc, học thuộc lòng

- Gọi từng HS lên bốc thăm.

- Cho HS chuẩn bị bài

- GV cho điểm (theo hướng dẫn của Vụ

Giáo viên Tiểu học)

- Hs lần lượt lên bốc thăm

- Mỗi HS chuẩn bị bài 1’–2’

- HS lên đọc bài + trả lời câu hỏi như

đã ghi ở phiếu

30’ 2.Bài mới

HĐ 1: Hướng dẫn HS làm BT2:

- Cho HS đọc yêu cầu của BT2

- GV dán bảng thống kê lên bảng +

giao việc

- Cho HS làm bài (GV phát phiếu cho

HS)

- Cho HS trình bày

- Nhận xét + chốt lại kết quả đúng

- 1 HS đọc to, lớp lắng nghe

- Quan sát + lắng nghe

- HS làm bài

- HS trình bày

- Lớp nhận xét

5’ 3.Củng cố, dặn dò

- Nhận xét tiểt học.

- Dặn những HS chưa kiểm tra tập đọc,

học thuộc lòng về nhà tiếp tục ôn để

tiểt sau kiểm tra lấy điểm.

- Dặn những HS kiểm tra chưa đạt về

ôn để tiết ôn tập sau kiểm tra lại.

- HS lắng nghe

- HS thực hiện

Ruùt kinh nghieäm, boå sung :

Ngưêi so¹n: Nguyễn Thị Thanh Thủy Gi¸o ¸n: Líp 5

Trang 2

I

MỤC TIÊU :

Biết tính vận tốc, thời gian, quãng đường.

Biết đổi đơn vị đo thời gian.

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

5;

30’

1 Kiểm tra bài cũ

Yêu cầu Hs giải bài toán sau: Một

người đi xe đạp đi quãng đường

18,3km hết 1,5 giờ Hỏi với vận tốc

như vậy thì người đó đi quãng đường

30,5 km hết bao nhiêu thời gian.

2 Bài mới:

* Giới thiệu bài mới:

Bài 1/144:

-Gọi HS đọc đề.

-Hướng dẫn Hs phân tích đề để hiểu

được yêu cầu của bài là so sánh vận tốc

giữa ô tô và xe máy.

-GV yêu cầu Hs làm bài vào vở.

-Chấm, sửa bài, nhận xét

Bài 2/144:

-Gọi Hs đọc đề.

-Hướng dẫn Hs tính vận tốc của xe máy

với đơn vị đo là m/phút, sau đó đổi ra

đơn vị km/giờ.

-Yêu cầu Hs làm bài vào vở.

-Chấm, sửa bài, nhận xét.

Bài 3/144:

-GV gọi Hs đọc đề

-GV cho Hs đổi đơn vị: 15,75km =

15750m

1giờ 45 phút = 105 phút

Bài 4/144:

-Cho Hs đổi đơn vị: 72km/giờ =

72000m/giờ.

-HS đọc đề.

-Phân tích đề.

-Làm bài vào vở.

-Nhận xét.

-Đọc đề.

-Theo dõi, trả lời.

-Nhận xét.

-Hs đọc đề.

-Hs làm bài.

-Nhận xét.

-Đọc đề.

-Nhận xét.

-Trả lời.

Trang 3

5’ -Chấm, sửa bài, nhận xét. 3 Củng cố, dặn dò

-Yêu cầu Hs nêu cách tính vận tốc,

quãng đường, thời gian.

Đạo đức EM TÌM HIỂU VỀ LIÊN HỢP QUỐC

I MỤC TIÊU :

- Có hiểu biết ban đầu, đơn giản về tổ chức Liên Hợp Quốc và quan hệ của nước ta với

tổ chức quốc tế này.

- Có thái độ tôn trọng các cơ quan Liên Hợp Quốc đang làm việc tại nước ta.

SGK Đạo đức 5.

Tranh, ảnh, băng hình, bài báo về hoạt động của Liên Hợp Quốc và các cơ quan Liên Hợp Quốc ở địa phương và ở Việt Nam.

Mi-crô không dây để chơi trò chơi Phóng viên.

15’ Hoạt động 1 : Phân tích thông tin

Giáo viên yêu cầu học sinh đọc các

thông tin trang 41,42 SGK.

Giáo viên hỏi: Ngoài những thông tin

trong SGK, em nào còn biết gì về tổ

chức Liên Hợp Quốc?

Giáo viên giới thiệu thêm với học

sinh một số tranh, ảnh, băng hình về

các hoạt động của Liên Hợp Quốc ở

các nước, ở Việt Nam và ở địa

phương.

Giáo viên kết luận :

Liên Hợp Quốc là tổ chức quốc tế lớn

nhất hiện nay.

Từ khi thành lập, Liên Hợp Quốc đã

Học sinh nêu những điều các em biết

về Liên Hợp Quốc (ngoài những thông tin trong SGK)

Thảo luận 2 câu hỏi trang 42, SGK.

Trang 4

15’

có nhiều hoạt động vì hoà bình, công

lí và tiến bộ xã hội.

Việt Nam là một thành viên của Liên

Hợp Quốc.

Hoạt động 2: Thảo luận nhóm bài

tập 2, SGK.

Giáo viên chia nhóm và giao nhiệm

vụ cho các nhóm thảo luận các ý kiến

trong bài tập 2, SGK.

Giáo viên kết luận: Các ý kiến c, d là

đúng.

Các ý kiến a, b, đ là sai.

Hoạt động tiếp nối :

Tìm hiểu về tên của một số cơ quan

Liên Hợp Quốc ở Việt Nam, về hoạt

động của các cơ quan Liên Hợp Quốc

ở Việt Nam và ở địa phương em.

Tôn trọng và hợp tác với các nhân

viên Liên Hợp Quốc đang làm việc

tại địa phương em.

Học sinh thảo luận nhóm.

Đại diện các nhóm trình bày (mỗi nhóm trình bày về một ý kiến)

Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.

Chính tả ÔN TẬP

I MỤC TIÊU :

- Mức độ yêu cầu về kĩ năng như tiết 1.

- Tạo lập được câu ghép theo yêu cầu của BT2

- Phiếu viết tên từng bài tập đọc và học thuộc lòng (như TIẾT 1).

- 2 → 3 tờ phiếu viết 3 câu văn chưa hoàn chỉnh của BT2.

4’ 2.Ôn tập

- Kiểm tra tập đọc, học thuộc lòng

Tiến hành như tiết 1

30’ Cho HS đọc yêu cầu BT + đọc 3 câu a,

b, c

GV giao việc

Cho HS làm bài (GV phát giấy + bút

dạ cho 3 HS)

Cho HS trình bày

1 HS đọc to, lớp đọc thầm

HS lắng nghe

HS làm bài

HS trình bày Lớp nhận xét

Trang 5

Nhận xét + chốt lại kết quả đúng

Nhận xét tiết học.

Dặn HS về nhà luyện đọc để kiểm tra ở

tiết 3

HS lắng nghe

HS thực hiện

Toán LUYỆN TẬP CHUNG

I MỤC TIÊU :

-Biết tính vận tốc, quãng đường, thời gian.

-Biết giải bài toán chuyển động ngược chiều trong cùng một thời gian.

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

5’ 1 Kiểm tra bài cũ:

Trang 6

- Sửa bài, ghi điểm, nhận xét việc

kiểm tra bài cũ.

2 Luyện tập:

Bài 1/144:

a Gọi Hs đọc đề.

-Bằng hệ thống câu hỏi, GV để Hs phát

hiện được trong bài toán có hai chuyển

động đồng thời, ngược chiều nhau.

-GV vẽ sơ đồ (như SGK) GV giải thích:

Khi ô tô gặp xe máy thì cả ô tô và xe

máy đi hết quãng đường 180km từ hai

chiều ngược nhau.

-Hướng dẫn Hs giải bài toán.

+Bước 1: Tính tổng vận tốc của hai

chuyển động.

+Bước 2: Tính thời gian hai chuyển

động gặp nhau.

b Gọi Hs đọc đề.

-Yêu cầu Hs thảo luận nhóm đôi, tìm

cách giải bài toán.

-Gọi đại diện một nhóm viết bài làm trên

-Yêu cầu Hs thảo luận nhóm 4 để giải

toán Khuyến khích giải bằng các cách

khác nhau.

-GV quan sát và mời đại diện các nhóm

có cách giải khác nhau trình bày lên

bảng.

-Nhận xét và so sánh các cách làm, chữa

bài.

Bài 4/145:

-Gọi Hs đọc đề, nêu cách làm bài toán.

3.

Củng cố, dặn dò

-Yêu cầu Hs nêu cách giải bài toán dạng

chuyển động ngược chiều cùng một thời

-Thảo luận và giải toán.

-Đại diện nhóm trình bày.

Trang 7

Trang 8

Luyện từ và câu ÔN TẬP

I MỤC TIÊU :

-Mức độ yêu cầu về kĩ năng đọc như tiết 1.

-Tạo lập được câu ghép, các từ ngữ được lặp lại, được thay thế trong đoạn văn (BT2)

Phiếu viết tên từng bài tập đọc và học thuộc lòng (như TIẾT 1).

5 băng giấy + bút dạ để HS làm BT hoặc bảng phụ.

1 tờ phiếu phô tô phóng to bài Tình quê hương để HS làm BT2.

4’ 2.Kiểm tra tập đọc, học thuộc lòng

Tiến hành như tiết 1

30’ Cho HS đọc BT1

GV nhắc lại yêu cầu của BT

Cho HS làm bài

GV đưa bảng phụ ghi sẵn 5 câu ghép GV

và HS cùng phân tích các vế của câu

ghép GV dùng phấn màu gạch dưới các

vế câu.

HS lắng nghe

HS làm bài Phân tích các vế câu ghép

Lớp nhận xét

Dặn HS về nhà chuẩn bị bài cho tiết ôn

tập tiếp theo.

HS lắng nghe

HS thực hiện

.

Trang 9

Trưêng TiĨu häc Số 1 Tam Quan - 9 - Năm học 2010 - 2011

Khoa học SỰ SINH SẢN CỦA ĐỘNG VẬT

I MỤC TIÊU :

Kể tên một số động vật đẻ trứng và đẻ con.

- GV: - Hình vẽ trong SGK trang 104, 105.

- HS: - Sưu tầm tranh ảnh những động vật đẻ trứng và những động vật đẻ con.

T

L HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Bài cũ: Cây con cĩ thể mọc lên từ

những bộ phận nào của cây mẹ.

Giáo viên nhận xét.

2 Giới thiệu bài mới:

3 Phát triển các hoạt động:

 Hoạt động 1: Thảo luận.

Phương pháp: Thảo luận.

Đa số động vật được chia làm mấy

giống?

Đĩ là những giống nào?

Tinh trùng và trứng của động vật

được sinh ra từ cơ quan nào? Cơ

quan đĩ thuộc giống nào?

Hiện tượng tinh trùng kết hợp với

trứng gọi là gì?

Nêu kết quả của sự thụ tinh, Hợp tử

phát triển thành gì?

→ Giáo viên kết luận:

Hai giống: đực, cái, cơ quan sinh dục

đực (sinh ra tinh trùng).

Cơ quan sinh dục cái (sinh ra trứng).

Tinh trùng kết hợp với trứng tạo

Học sinh trả lời câu hỏi.

Trang 10

thành hợp tử gọi là thụ tinh.

Hợp tử phân chia phát triển thành cơ

thể mới, mang đặc tính của bố và

mẹ.

 Hoạt động 2: Quan sát.

Các con vật được nở ra từ trứng: sâu,

thạch sùng, gà, nòng nọc.

Các con vật được đẻ ra thành con:

voi, mèo, chó, ngựa vằn.

→ Giáo viên kết luân:

Những loài động vật khác nhau thì

có cách sinh sản khác nhau, có loài

đẻ trứng, có loài đẻ con.

 Hoạt động 3: Trò chơi “thi nói tên

những con vật đẻ trứng, những con vật đẻ

con” : Củng cố.

Chia lớp ra thành 4 nhóm.

4 Tổng kết - dặn dò:

Xem lại bài.

Chuẩn bị: “Sự sinh sản của côn trùng”.

Nhận xét tiết học

Hai học sinh quan sát hình trang 104 SGK, chỉ, nói con nào được nở ra từ trứng, con nào được đẻ thành con.

Học sinh trinh bày.

Nhóm viết được nhiều tên các con vật

đẻ trứng và các con vật đẻ con là nhóm đó thắng cuộc.

Trang 11

Kể chuyện ÔN TẬP

I MỤC TIÊU :

Mức độ yêu cầu về kĩ năng đọc như ở tiết 1.

Kể tên các bài tập đọc là văn miêu tả đã học trong 9 tuần đầu HKII

Bút dạ và 3 tờ giấy khổ to để HS làm BT2.

3 tờ phiếu khổ to – mỗi tờ viết sẵn dàn ý của một trong ba bài văn miêu tả: Phong cảnh đền Hùng, Hội thổi cơm thi ở Đồng Vân, Tranh làng Hồ.

4’ 2.Kiểm tra tập đọc, học thuộc lòng

Thực hiện như ở TIẾT 1

Hs lần lượt lên bốc thăm

Mỗi HS chuẩn bị bài 1’–2’

HS lên đọc bài + trả lời câu hỏi như đã ghi

ở phiếu 30’ HĐ 1: Hướng dẫn HS làm BT2:

Trang 12

Cho HS đọc yêu cầu của BT2

GV nhắc lại yêu cầu

Cho HS làm bài

Cho HS trình bày

HĐ 2: Hướng dẫn HS làm BT3:

Cho HS đọc yêu cầu của BT3

GV giao việc

Cho HS làm bài Phát giấy và bút dạ cho

HS

Cho HS trình bày

Nhận xét + chốt lại kết quả

GV đưa 3 dàn ý chuẩn bị trước lên bảng

lớp và giới thiệu để HS nắm vững dàn ý

của bài

HS lắng nghe

HS làm bài

HS lắng nghe

HS làm bài

1 HS đọc to, lớp lắng nghe

Dặn HS về nhà viết lại dàn ý của bài văn

mình đã chọn.

Dặn HS chuẩn bị ôn tập tiết 5 (quan sát

một cụ già để viết một đoạn văn ngắn tả

ngoại hình của một cụ già).

HS lắng nghe

HS thực hiện

Tập đọc ÔN TẬP

I MỤC TIÊU :

-Nghe – viết đúng chính tả bài Bà cụ bán hàng nước chè, tốc độ viết khoảng 100 chữ/15’.

Trang 13

-Viết đoạn văn khoảng 5 câu tả ngoại hình cụ già, biết chọn những nét ngoại hình để miêu tả.

Một số tranh ảnh về các cụ già.

20’ 2.Viết chính tả

HĐ 1: Hướng dẫn chính tả:

GV đọc bài chính tả một lượt

Hướng dẫn HS viết những từ ngữ dễ

viết sai

HĐ 2: Cho HS viết chính tả:

Đọc từng câu hoặc từng bộ phận cho

HS viết

HĐ 3: Chấm, chữa bài:

Đọc bài chính tả cho HS soát lỗi

Chấm 5 → 7 bài

Nhận xét + cho điểm

HS theo dõi trong SGK

HS viết những từ ngữ khó Gấp SGK + viết chính tả

HS tự soát lỗi Đổi vở cho nhau soát lỗi

10’ Cho HS đọc yêu cầu của BT

GV nhắc lại yêu cầu

Cho HS nói về nhân vật em chọn tả

Cho HS làm bài + trình bày

Nhận xét + chấm một số bài viết hay

1 HS đọc to, lớp lắng nghe

HS lắng nghe Nói về nhân vật chọn tả

HS làm bài + trình bày Lớp nhận xét

Dặn HS viết chưa đạt về viết lại cho

hay hơn.

Dặn những HS chưa có điểm kiển tra

tập đọc – học thuộc lòng về nhà tiếp

tục ôn để tiết sau kiểm tra.

HS lắng nghe

HS thực hiện

Trang 14

Toán LUYỆN TẬP CHUNG

I MỤC TIÊU :

-Biết gải bài toán chuyển động cùng chiều.

-Biết tính vận tốc, quãng đường, thời gian.

TL HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 5’

30’

1 Kiểm tra bài cũ:

Yêu cầu Hs giải bài toán sau: Tại hai đầu

của quãng đường dài 17km, một người đi

bộ và một người chạy xuất phát cùng một

lúc và ngược chiều nhau Vận tốc của

người đi bộ là 4,1km/h, vận tốc của người

chạy là 9,5km/h Hỏi kể từ lúc xuất phát,

sau bao lâu thì hai người đó gặp nhau.

- Sửa bài, ghi điểm, nhận xét việc kiểm

hiện được trong bài toán có hai chuyển

động đồng thời, cùng chiều nhau.

-GV vẽ sơ đồ (như SGK) GV giải thích:

Xe máy đi nhanh hơn xe đạp, xe đạp đi

trước, xe máy đuổi theo thì đến lúc nào đó

xe máy sẽ đuổi kịp xe đạp.

-Hướng dẫn Hs giải bài toán.

-GV kết luận cách giải bài toán dạng

chuyển động cùng chiều đuổi nhau như

-Yêu cầu Hs thảo luận nhóm đôi, tìm cách

giải bài toán.

-Gọi đại diện một nhóm viết bài làm trên

Trang 15

5’

Bài 2/146:

-Gọi Hs đọc đề, nêu yêu cầu bài toán.

-GV giải thích: Ô tô đi cùng chiều với xe

máy và đuổi theo xe máy.

-GV hướng dẫn Hs trả lời các câu hỏi:

+Khi bắt đầu đi, ô tô cách xe máy bao

nhiêu km?

+Sau mỗi giờ, ô tô đến gần xe máy bao

nhiêu km?

+Sau bao lâu, ô tô đuổi kịp xe máy?

+Ô tô đuổi kịp xe máy lúc mấy giờ?

Bài 3/146:

-GV yêu cầu Hs làm bài vào vở.

3.

Củng cố, dặn dò

-Yêu cầu Hs nêu cách giải bài toán dạng chuyển động cùng chiều đuổi nhau -Làm bài vào vở -Nhận xét -Đọc đề -Làm bài vào vở -Nhận xét -Trả lời Ruùt kinh nghieäm, boå sung :

Định dạng
Số trang	26
Dung lượng	262 KB