tin 7 tuan 25, 26 theo CV961

Kiến thức: - Biết ý nghĩa của phần mềm - Biết chức năng các màn hình chính và thanh bảng chọn trên màn hình của phần mềm - Biết nội dung hai lệnh: simplify và plot bằng 2 cách b.. - Nhận

Trang 1

Ngày soạn: 20/01/2011 Ngày dạy:

7A: 27/01/2011 7B: 24/01/2011 7C: 24/01/2011 7D: 28/01/2011 7E: 27/01/2011

Tiết 49:

PHẦN MỀM HỌC TẬP HỌC TOÁN VỚI TOOLKIT MATH

1 Mục tiêu:

a Kiến thức:

- Biết ý nghĩa của phần mềm

- Biết chức năng các màn hình chính và thanh bảng chọn trên màn hình của phần mềm

- Biết nội dung hai lệnh: simplify và plot bằng 2 cách

b Kỹ năng:

- Kích hoạt khởi động được phần mềm

- Nhận biết được các màn hình và thanh bảng chọn trên màn hình

- Thực hiện được hai lệnh simplify và plot (chọn lệnh từ bảng chọn, gõ lệnh từ cửa sổ lệnh)

c Thái độ:

- Nhận thức được TIM là một phần mềm học Đại số (THCS) rất tốt, có ý thức muốn tìm hiểu các phần mềm khác phục vụ học tập

- Có ý thức quí trọng sức lao động của các tác giả phần mềm, từ đó nâng cao thêm ý thức tôn trọng bản quyền

Trang 2

2 Chuẩn bị:

a Giáo viên:

- Các máy tính trong phòng máy đã nạp TIM, chạy tốt 2 HS / máy tính

- Giáo án

b Học sinh:

- SGK đầy đủ

- Vở ghi chép, giấy kẻ ô vuông

3 Tiến trình bài dạy:

a Kiểm tra bài cũ: Đan xen rtong tiết dạy.

b Dạy nội dung bài mới:

* Đặt vấn đề: 2’

Hôm nay chúng ta sẽ cùng làm quen với một phần mềm mới, phần mềm này sẽ giúp cho chúng ta bớt nhàm chán với những con số và những phép toán khô khan Tuy nhiên, phần mềm này không thể thay thế cho các phép toán mà chỉ đưa ra kết quả cho chúng ta đối chiếu mà thôi

Hoạt động 1: Giới thiệu phần mềm: 34’

Phần mềm Toolkit Math là 1 phần mềm

dùng để học toán (ĐS) rất hay

Tính 1/5 +3/4 =?

GV: ta có thẻ sử dụng phần mềm máy tính

để giải các bài tóan có dạng như trên hoặc

phức tạp hơn Trong bài ngày hôm nay

chúng ta cùng tìm hiểu về phần mềm TIM

GV hướng dẫn học sinh cách cài đặt phần

Chú ý lắng nghe GV giới thiệu Thực hiện tính

Trang 3

mềm TIM.

Quan sát và sửa chữa cho học sinh => nhận

xét các nhóm

Thực hiện cài đặt trên máy theo sự hướng dẫn của GV

c Củng cố, luyện tập: 8’

? Nêu các bước thực hiện cài đặt phần mềm TIM?

HS:

Bước 1: Tìm thư mục chứa phần mềm TOOLKIT MATH

Bước 2: Chạy tệp tin TOOLKIT MATH trong thư mục vừa tìm được

d Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà: 1’

- Học thuộc bài

- Đọc trước bài mới: “Khởi động phần mềm TOOLKIT MATH”

7A: 27/01/2011 7B: 24/01/2011 7C: 24/01/2011 7D: 28/01/2011 7E: 27/01/2011

Tiết 50:

PHẦN MỀM HỌC TẬP HỌC TOÁN VỚI TOOLKIT MATH (TT)

1 Mục tiêu:

a Kiến thức:

Trang 4

b Kỹ năng:

c Thái độ:

2 Chuẩn bị của giáo viên và học sinh:

a Giáo viên:

- Giáo án

b Học sinh:

- SGK đầy đủ

Trang 5

1 Kiểm tra bài cũ: 6’

* Câu hỏi:

Nêu các bước cài đặt phần mềm TOOLKIT MATH?

* Đáp án:

Bước 1: Tìm thư mục chứa phần mềm TOOLKIT MATH

Bước 2: Chạy tệp tin TOOLKIT MATH trong thư mục vừa tìm được

b Dạy nội dung bài mới:

Hoạt động 1: Khởi động phần mềm (10’)

Gọi 1 HS cho khởi động phần mềm

khi đã có biểu tượng trên màn hình

GV nhận xét

GV thực hiện mẫu

Khi khởi động xong, màn hình của

chúng ta có dạng như hình 144 SGK

(giới thiệu trên máy tính) Chúng ta sẽ

nháy chuột vào nút Algebra Tools (ô

công cụ Đại số để bắt đầu làm việc với

TIM

Nháy đúp vào biểu tượng Toolkit Math

HS khác nhận xét

HS trình bày lại theo yêu cầu của GV

HS quan sát

HS thực hiện lại việc khởi động TIM

Hoạt động 2: Nhận biết màn hình làm việc của phần mềm (20’)

GV quản lí HS tự đọc SGK (mục 3

trang 112)

GV khởi động TOOLKIT MATH

HS tự đọc SGK, trao đổi với người bên cạnh

Trang 6

(hình 145) và gọi một số HS trình

bày các thành phần của màn hình

làm việc

GV chỉ vào từng vị trí và yêu cầu

học sinh trả lời

Nhận xét

GV nêu tóm tắt chức năng của từng

thành phần

GV Hướng dẫn học sinh thực hành

các thao tác với các chức năng của

phần mềm trên máy tính theo nhóm

HS trình bày bằng kết quả đã tự tìm hiểu

HS trả lời theo yêu cầu của GV

Quan sát GV hướng dẫn và ghi vào vở

Thực hành trên máy theo sự hướng dẫn của GV

? Thông thường các em khởi động các phần mềm bằng cách nào?

HS:

GV: để kkhởi động phần mềm TOOLKIT MATH ta thực hiện theo các bước sau Bước 1: Nháy đúp chuột vào biểu tượng của phần mềm trên màn hình

Bước 2: Nháy chuột vào giữa màn hình của phần mềm

- Học bài theo SGK và vở ghi

- Thực hành các thao tác với các chức năng đã học đối với phần mềm

- Tiết sau thực hành

Trang 7

7A: 27/01/2011 7B: 24/01/2011 7C: 24/01/2011 7D: 28/01/2011 7E: 27/01/2011

Tiết 51:

THỰC HÀNH:

HỌC TOÁN VỚI TOOLKIT MATH

1 Mục tiêu:

a Kiến thức:

b Kỹ năng:

- Thực hiện được hai lệnh simplify và plot (chọn lệnh từ bảng chọn, gõ lệnh

từ cửa sổ lệnh)

c Thái độ:

Trang 8

a Giáo viên:

- Các máy tính trong phòng máy đã nạp TIM, chạy tốt

- Giáo án

b Học sinh:

- SGK đầy đủ

a Kiểm tra bài cũ: Kết hợp

b Dạy nội dung bài mới: 40’

Hoạt động 4: Thực hiện lệnh tính toán biểu thức đơn giản (simplify)

Trở lại bài toán ban đầu ta có thể dùng phần

mềm TIM để giải bài toán nêu trên theo các

bước như sau:

GV thực hiện bài toán trên bằng lệnh Simplify

GV gõ lệnh: Simplify 1/5+3/4

GV yêu cầu HS tự thực hiện phép tính

5 (3+7) – 6/7

GV giới thiệu kí hiệu các phép tính

nhân ( * ), chia ( / ) , lũy thừa ( ^ ) và

dấu thập phân (.)

HS đọc mục 4.a)

HS thử nghiệm các ví dụ Tham gia thi tính nhanh

HS thực hiện theo và qua sát trên màn hình kết quả

Trang 9

GV quan sát và uốn nắn các sai sót của HS

GV giới thiệu cách thực hiện khác của lệnh

Simplify từ thanh bảng chọn :

Algebra à Simplify

(GV minh họa trực tiếp trên phần mềm)

Cho HS thi giải nhanh ở 1 vài bài toán

24 + (3/4)2

2,5 / 3 – ( 3 + 2 )4

HS thực hiện phép tính với lệnh simplify

HS làm theo hướng dẫn của GV

HS thi thực hiện nhanh các phép tính

- GV nhận xét giờ thực hành

- Cho học sinh vệ sinh phòng máy.

- Học thuộc bài

- Thực nhiện thành thạo các thao tác tính toán đơn giản

- Đọc trước bài mới: “ Thực hiện lệnh vẽ đồ thị đơn giản”

Trang 10

7A: 27/01/2011 7B: 24/01/2011 7C: 24/01/2011 7D: 28/01/2011 7E: 27/01/2011

Tiết 52:

THỰC HÀNH:

HỌC TOÁN VỚI TOOLKIT MATH

1 Mục tiêu:

a Kiến thức:

b Kỹ năng:

c Thái độ:

Trang 11

a Giáo viên:

- Giáo án

b Học sinh:

- SGK đầy đủ

a Kiểm tra bài cũ: Kết hợp

b dạy nội dung bài mới: 40’

Thực hiện lệnh vẽ đồ thị đơn giản ( plot )

Nêu vấn đề, yêu cầu HS đọc SGK và

thử thực hiện vẽ đồ thị: y = 3x + 1

( GV thực hiện lệnh plot mẫu)

GV uốn nắn (sửa một số lỗi sai của HS)

GV cho thêm ví dụ khác:

y = 2x , y = - 3x + 2 giao HS

thi thực hiện nhanh

HS đọc mục 4.b)

HS thử nghiệm ví dụ

HS đối chiếu kết quả trên màn chiếu với kết quả của mình

(tự hiệu chỉnh những sai sót – nếu có )

Tham gia thi giải nhanh

Trang 12

* Bài tập thực hành:

Nhóm 1) Nêu cách khởi động TIM.

Trên hình 145 chỉ rõ : Cửa sổ dòng

lệnh, thanh bảng chọn

Nhóm 2) Dùng bảng chọn, thực hiện

tính giá trị biểu thức

2.3*(5.7 + 1/3) – 9.8 cần

thao tác như thế nào?

Nhóm 3) Dùng cửa sổ lệnh, thực hiện

tính giá trị biểu thức

2.3*(5.7 + 1/3) – 9.8 cần

thao tác như thế nào?

Nhóm 4) Dùng bảng chọn, thực hiện vẽ

đồ thị hàm số

y = -2x + 3

Các nhóm thảo luận thực hiện Đại diện nhóm lần lượt trình bày trước lớp

Nhóm khác nhận xét

- GV nhận xét giờ thực hành

- Cho học sinh vệ sinh phòng máy.

- Học thuộc bài

- Thực hiện thành thạo các thao tác đã học với phần mềm TOOLKIT MATH

- Đọc trước bài mới: “ Học vẽ hình hình học động với GeoGebra”

- Đọc mục 5 Các lệnh tính toán nâng cao

Làm bài tập 7 a) và b)

Định dạng
Số trang	12
Dung lượng	94,5 KB