- Yêu cầu học sinh tìm những từ ngữ dễ viết sai => hớng dẫn luyện viết vào bảng con.. - Yêu cầu 1 học sinh hỏi và 1 học sinh trả lời theo các câu hỏi SCK.. Bài 3: HS làm nếu còn thời gia
Trang 1- Đọc lu loát toàn bài, giọng đọc phù hợp với nội dung.
- Thấy đợc sự phong phú của nền văn hoá ở nớc ta
B - Kể chuyện
- Dựa vào trí nhớ và các gợi ý, kể đợc từng đoạn của câu chuyện và đặt tên chotừng đoạn truyện
- Rèn kĩ năng nghe và nói Giọng kể phù hợp với nội dung câu chuyện
- Thể hiện lòng biết ơn những ngời đã có công với dân với nớc
II- Đồ dùng.
- Tranh minh hoạ bài tập đọc
III- Các hoạt động dạy và học.
1- Kiểm tra bài cũ:
- Học sinh đọc và trả lời câu hỏi liên quan đến bài tập đọc " Ngày hội rừng xanh" 2- Bài mới.
a- Giới thiệu bài
b- Luyện đọc
- Giáo viên đọc mẫu toàn bài
- Hớng dẫn luyện đọc câu => hớng dẫn luyện
đọc từ phát âm sai
- Hớng dẫn luyện đọc đoạn
* Hớng dẫn cách đọc câu dài
* Giải nghĩa 1 số từ mới:
- Yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh cả bài
- mẹ mất sớm, hai cha con chỉ
có một cái khố mặc chung Khicha mất, Chử Đồng Tử thơngcha, đã quấn khố chôn cha, cònmình đành ở không
- Chử Đồng Tử thấy chiếcthuyền lớn sắp cập bờ, hoảnghốt, bới cát vùi mình trên bãilau tha để trốn Công chúa TiênDung tình cờ cho vây màn tắm
đúng nơi đó Nớc dội làm trôicát, lộ ra Chử Đồng Tử
- cảm động khi biết tình cảnhnhà Chử Đồng Tử Nàng cho làduyên trời sắp đặt trớc, liền mởtiệc ăn mừng
- truyền cho dân cách trồng
Trang 2?+ Nêu yêu cầu của bài?
* Dựa vào tranh đặt tên cho truyện?
- Yêu cầu học sinh quan sát và lần lợt đặt tên
t-ơng ứng với từng đoạn truyện
* Kể từng đoạn câu chuyện
- Yêu cầu học sinh nổi tiếp nhau kể từng đoạn
câu chuyện
- Tổ chức cho học sinh kể theo nhóm đôi nối
tiếp đoạn chuyện
- Yêu cầu học sinh kể lại toàn bộ câu chuyện
Học sinh luyện đọc lại đoạn văn
- Học sinh thi luyện đọc hay toànbài
- Dựa vào tranh minh hoạ, đặt têncho từng đoạn câu chuyện Kể lạitừng đoạn đó.(dành cho HS khá,
giỏi)
- Học sinh nêu miệng câu trả lời
- Học sinh dựa vào tranh kể lại nộidung tơng ứng
- Học sinh làm việc theo nhóm đôi
=> lên kể trớc lớp
- Học sinh kể toàn bộ câu chuyện
3- Củng cố - Dặn dò: Nhận xét giờ học.
Tuần 26 Thứ hai ngày 8 tháng 3 năm 2010
Chào cờ -
- Tự tin, hứng thú trong học toán
II- Đồ dùng.
- Một số tờ giấy bạc thông dụng
III- Các hoạt động dạy và học.
1- Kiểm tra bài cũ.
2- Bài mới.
a- Giới thiệu bài
Trang 3- Yêu cầu học sinh làm miệng: Ví nào nhiều
tiền nhất? Ví nào ít tiền nhất? Vì sao?
Bài 2:
- Nêu yêu cầu của bài?
- Giáo viên tổ chức trò chơi cho 3 đội chơi
t-ơng ứng với nội dung bài
Bài 3:
- Yêu cầu 1 học sinh hỏi và 1 học sinh trả lời
bài tập 3
- Giáo viên chốt lại lời giải đúng
Bài 4: GV thay giá tiền cho phù hợp TT
"1 hộp sữa: 9700 đ, 1 gói kẹo 6300 đ"
- Hớng dẫn học sinh tìm hiểu, phân tích đề
toán => làm bài vào vở
- Đọc yêu cầu bài toán
- Xác định số tiền trong mỗi ví
- So sánh kết quả tìm đợc
-
-
- Ba đội chơi trò chơi-1dãy/đội
Đội nào chọn nhanh và đúng
- Bảng phụ ghi nội dung bài tập chính tả
III- Các hoạt động dạy và học.
1- Kiểm tra bài cũ:
- Học sinh viết một số từ bắt đầu bằng tr/ch
2- Bài mới.
a- Giới thiệu bài
b- Hớng dẫn học sinh nghe viết
- Giáo viên đọc mẫu bài chính tả
?+ Chử Đồng Tử và Tiên Dung đã giúp dân
làm những việc gì?
- Yêu cầu học sinh tìm những từ ngữ dễ viết
sai => hớng dẫn luyện viết vào bảng con
- Giáo viên đọc bài chính tả - Đoạn 4
- Học sinh viết bài vào vở
- Học sinh đổi chéo vở soát lỗi
- Học sinh làm bài vào vở bàitập Tiếng Việt
Trang 43- Củng cố - Dặn dò: Nhận xét giờ học.
- 1 học sinh lên bảng làm bàitrên bảng phụ
Thứ ba ngày 9 tháng 3 năm 2010
toán
Làm quen với thống kê số liệu
I- Mục tiêu.
- Bớc đầu làm quen với dãy số liệu
- Biết xử lý số liệu ở mức độ đơn giản và lập dãy số liệu
- Tự tin, hứng thú trong học toán
II- Các hoạt động dạy và học.
1- Làm quen với dãy số liệu.
a- Quan sát để hình thành dãy số liệu
- Yêu cầu học sinh quan sát bức tranh trong
sách giáo khoa
?+ Bức tranh nói về điều gì?
- Yêu cầu học sinh nêu chiều cao của mỗi bạn
Các số đo chiều cao trên là dãy số liệu
b- Làm quen với thứ tự và số số hạng của dãy
?+ Số 122 cm là số thứ mấy trong dãy?
+ Dãy số liệu trên có mấy số?
- Yêu cầu học sinh đọc chiều cao của từng bạn
?+ Bạn nào cao nhất? Bạn nào thấp nhất?
- Yêu cầu học sinh lên bảng ghi tên bốn bạn
theo thứ tự chiều cao trên để đợc danh sách:
Anh, Phong, Ngân, Minh
2- Thực hành.
Bài 1:
- Nêu yêu cầu của bài
- Yêu cầu 1 học sinh hỏi và 1 học sinh trả lời
theo các câu hỏi SCK
Bài 2:
- Hớng dẫn học sinh tìm hiểu bài toán
- Yêu cầu học sinh trình bày miệng bài tập
Bài 3: (HS làm nếu còn thời gian)
- Hớng dẫn học sinh xác định yêu cầu của
bài=> làm bài
- Học sinh quan sát tranh
- bức tranh minh hoạ chiều caocủa mỗi bạn
- Học sinh đọc chiều cao của từngbạn
- số thứ nhất
- bốn số
Anh Phong Ngân Minh
122 cm 130 cm 127 cm 118 cm
- Đọc yêu cầu của bài
- Học sinh làm việc theo nhóm
đôi-một học sinh hỏi một học sinhtrả lời
- Đọc bài toán
- Học sinh làm việc cá nhân
- Đọc yêu cầu của bài
- Trình bày bài làm vào vở
- Chữa bài, nhận xét
- Đọc bài
Trang 5Bài 4: (HS làm nếu còn thời gian)
- Hớng dẫn học sinh tìm hiểu yêu cầu của bài
- Biết vận dụng kĩ năng gấp, cắt, dán để làm lọ hoa gắn tờng
- Làm đợc lọ hoa gắn tờng đúng qui trình kĩ thuật
- Hứng thú với giờ học làm đồ chơi tiết kiệm, tận dụng những nguyên liệu dồphế thải để làm đồ chơi
II- Đồ dùng.
- Mẫu lọ hoa gắn tờng làm bằng giấy thủ công
- Tranh qui trình làm lọ hoa gắn tờng
- Giấy thủ công, kéo, hồ
III- Các hoạt động dạy và học.
1- Hoạt động 1: Học sinh thực hành làm lọ
hoa gắn tờng và trang trí
- Yêu cầu học sinh nhắc lại các bớc làm lọ hoa
gắn tờng bằng cách gấp giấy
- Giáo viên hệ thống lại các bớc làm lọ hoa
- Giáo viên tổ chức cho học sinh thực hành
- Giáo viên quan sát, hớng dẫn những học sinh
Trang 6- Chỉ và nói tên bộ phận cơ thể của các con tôm, cua đợc quan sát.
- Nêu đợc ích lợi của Tôm và Cua
- Thích mở rộng hiểu biết về một số loài sống dới nớc.có ý thức bảo vệ môi trờngnớc
II- Đồ dùng.
- Su tầm một số tranh, ảnh về việc nuôi và đánh bắt, chế biến tôm, cua
- Các hình trong sách giáo khoa trang 98, 99
III- Các hoạt động dạy và học.
1- Bài mới.
a- Giới thiệu bài
b- Hoạt động 1: Quan sát và thảo luận nhóm
- Mục tiêu: Chỉ và nói đợc tên các bộ phận
cơ thể của tôm và cua
- Yêu cầu học sinh quan sát hình 98, 99 =>
thảo luận theo gợi ý:
?+ Nhận xét về hình dạng, kích thớc của tôm
và cua?
+ Bên ngoài cơ thể tôm, cua có gì bảo vệ?
Bên trong cơ thể có xơng sống không?
+ Đếm số chân của cua, chân có gì đặc biệt?
- Yêu cầu đại diện các nhóm trình bày kết quả
c- Hoạt động 2: Thảo luận cả lớp
Mục tiêu: Nêu đợc ích lợi của tôm, cua
?+ Tôm, cua sống ở đâu?
+ Nêu ích lợi của tôm và cua?
+ Giới thiệu về hoạt động nuôi, đánh bắt hay
chế biến tôm, cua mà em biết?
Kết luận: Tôm, cua là những thức ăn chứa
nhiều chất đạm Hồ, Sông, Biển là môi trờng
thuận tiện để nuôi và đánh bắt tôm, cua Hiện
nay tôm, cua đã trở thành một mặt hàng xuất
khẩu của nớc ta
- Học sinh quan sát và thảoluận
- Đại diện các nhóm lên trìnhbày Các nhóm khác nhận xét
- Nắm đợc những khái niệm cơ bản của bảng số liệu thống kê: hàng, cột
- Biết cách đọc số liệu của một bảng Biết cách phân tích số liệu của một bảng
- Tự tin, hứng thú trong học toán
II- Các hoạt động dạy và học.
1- Kiểm tra bài cũ:
- Hai học sinh lên bảng, một học sinh hỏi - một học sinh trả lời các câu hỏi bàitập 4
Trang 72- Bài mới.
a- Làm quen với thống kê số liệu
- Giáo viên giới thiệu bảng thống kê số con
của ba gia đình
?+ Bảng thống kê gồm? Hàng?
+ Nêu nội dung của từng hàng?
+ Bảng gồm mấy cột? Cột 1 ghi nội dung gì?
- Hớng dẫn học sinh cách đọc số liệu của
bảng
+ Trong bảng ghi tên những gia đình nào? Số
con của mỗi gia đình là bao nhiêu?
+ Yêu cầu học sinh nhìn bảng thống kê đọc
các số liệu liên quan
b- Thực hành
Bài 1:
- Yêu cầu học sinh dựa vào bảng thống kê số
học sinh giỏi của các lớp ba để trả lời các câu
hỏi
Bài 2:
- Yêu cầu học sinh quan sát vào bảng và tự đa
ra hệ thống câu hỏi của mình để bạn trả lời
Bài 3:
- Giáo viên hỏi học sinh trả lời
* Có thể bổ sung thêm một số câu hỏi khác
t-ơng ứng với nội dung của bảng
- Học sinh làm miệng bài toán
- Tìm hiểu yêu cầu của bài
- Hai học sinh lên bảng đốithoại với nhau tơng ứng với nộidung trong bảng
- Xác định yêu cầu của bài
- Học sinh trả lời miệng câu hỏibài toán
- Chỉ và nói đúng tên các bộ phận cơ thể của các con cá đợc quan sát
- Nêu đợc ích lợi của cá
- Thích su tầm các loài cá Giáo dục ý thức biết bảo vệ các loài động vật cóích.có ý thức bảo vệ môi trờng nớc
II- Đồ dùng.
- Tranh, ảnh về cá
III- Các hoạt động dạy và học.
1- Hoạt động 1: Quan sát và thảo luận.
- Yêu cầu học sinh quan sát hình ảnh trong
sách giáo khoa trang 100, 101 và tranh ảnh su
tầm đợc để nhận xét về:
+ Chỉ và nói tên các con cá trong hình Có
nhận xét gì về độ lớn của chúng
+ Bên ngoài cơ thể của những con cá này
th-ờng có gì bảo vệ? Bên trong cơ thể chúng có
x-ơng sống không?
+ Cá sống ở đâu? Chúng thở bằng gì và di
- Học sinh quan sát tranh vàthảo luận nhóm đôi câu hỏi
Trang 8chuyển bằng gì?
- Yêu cầu đại diện các nhóm lên trình bày
=> Rút ra đặc điểm chung của cá
Kết luận: Cá là động vật có xơng sống, sống ở
dới nớc, thở bằng mang Cơ thể chúng thờng
có vẩy bao phủ, có vây
2- Thảo luận 2: Thảo luận cả lớp.
?+ Kể tên một số cá sống ở nớc ngọt và nớc
mặn mà em biết
+ Nêu ích lợi của cá
+ Giới thiệu về hoạt động nuôi, đánh bắt hay
chế biến cá mà em biết
Kết luận: Phần lớn các loài cá đợc sử dụng
làm thức ăn Cá là thực ăn ngon và bổ chứa
nhiều chất đạm cần có cho cơ thể con ngời
Sông, hồ, ao, biển là môi trờng sống của cá
Hiện nay cá là mặt hàng xuất khẩu của nớc ta
- Đại diện nhóm trình bày kếtquả thảo luận
- Học sinh trả lới miệng câuhỏi
- Đọc lu loát toàn bài, ngắt nghỉ hơi đúng chỗ
- Thấy đợc niềm vui của thiếu nhi vào ngày tết trung thu
II- Các hoạt động dạy và học.
1- Bài mới.
a- Giới thiệu bài:
b- Luyện đọc
- Giáo viên đọc mẫu toàn bài
- Hớng dẫn học sinh luyện đọc câu => hớng
dẫn luyện đọc từ phát âm sai
- Hớng dẫn học sinh luyện đọc đoạn
* Hớng dẫn ngắt nghỉ câu dài
* Giải nghĩa 1 số từ mới
- Cả lớp đọc đồng thanh toàn bài
-…bày rất vui mắt: một quả bởi
có khía hình tám cánh, mỗi
Trang 9+ Chiếc đèn ông sao của Hà có gì đẹp?
+ Những chi tiết nào cho thấy Tâm và Hà rớc
- Học sinh luyện đọc lại
- Thi đọc hay giữa các nhóm
- Mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm lễ hội Ôn luyện về dấu phẩy
- Hiểu nghĩa các từ lễ, hội, lễ hội, biết tên một số lễ hội, hội tên một số hoạt
động trong lễ hội và hội Thấy đợc tác dụng của dấu phẩy trong câu
- Trau dồi vốn Tiếng Việt Biết giữ gìn bản sắc văn hoá dân tộc
II- Đồ dùng.
III- Các hoạt động dạy và học.
1- Kiểm tra bài cũ.
- Tìm những từ ngữ chỉ hoạt động nghệ thuật? Đặt câu với một trong các từ đó?
2- Bài mới.
a- Giới thiệu bài
b- Hớng dẫn làm bài tập
Bài 1
?+ Nêu yêu cầu của bài?
- Yêu cầu học sinh đọc kĩ nội dung để nối
nghĩa thích hợp ở cột A với cột B
- Vậy lễ hội là gì?
- Em hiểu nh thế nào là lễ? Thế nào là hội?
Bài 2:
?+ Bài có mấy yêu cầu của bài?
+ Giáo viên yêu cầu học sinh nêu miệng tên 1
số lễ hội, tên một số hội và các hoạt động tơng
ứng trong lễ hội đó => yêu cầu học sinh làm
vào giấy nháp các từ ngữ tiếp theo
- Yêu cầu học sinh đọc bài làm của mình
Bài 3: (Dành cho HS khá, giỏi)
?+ Các câu có đặc điểm nào giống nhau?
- Yêu cầu học sinh thảo luận theo nhóm đôi
yêu cầu của bài => làm bài vào vở
- Giáo viên chữa bài
* Ngăn cách giữa bộ phận chỉ nguyên nhân với
mẫu câu luôn thể hiện bằng dấu phẩy
- Đọc bài làm
- Chữa bài, nhận xét
- Đọc yêu cầu của bài
- mỗi câu đều bắt đầu bằngcụm từ chỉ nguyên nhân
- Học sinh thảo luận theo nhóm
đôi nội dung của bài => Trìnhbày làm bài vào vở
3- Củng cố - Dặn dò.
Trang 10- Rèn kĩ năng đọc, phân tích và sử lí số liệu của một dãy bảng số liệu.
- Tự tin, hứng thú trong học toán
II- Các hoạt động dạy và học.
+ Ô trống của cột 2 phải điền gì?
- Yêu cầu học sinh lên bảng điền vào cột 2
Tơng tự yêu cầu học sinh làm bài vào vở => nêu
miệng bài làm
+ Trong ba năm, năm nào thu hoạch nhiều thóc
nhất? Năm nào ít nhất?
+ Năm 2003 thu hoạch nhiều hơn năm 2002
bao nhiêu kg?
Bài 2:
- Yêu cầu học sinh nhìn vào bảng thống kê số
cây của bản Na đã trồng trong 4 năm để trả lời
bài làm
Bài 3:
- Hớng dẫn học sinh tìm hiểu đề toán => làm
miệng bài toán
?+ Trong dãy số thứ nhất hơn dãy số thứ 4 bao
nhiêu đơn vị?
+ Tổng của dãy số là?
Bài 4:
- Giáo viên hớng dẫn học sinh cấu tạo của bảng
và nội dung trong bảng
- Hớng dẫn mẫu cột 1 => yêu cầu học sinh làm
các phần còn lại
?+ Cả ba môn có? giải nhất? mấy giải nhì? mấy
giải ba?
- số thóc của chị út trong ba năm.- số thóc của chị út trong năm2001
Trang 11Kết luận: Minh cần khuyên bạn không bóc của
ngời khác Đó là tôn trọng th từ, tài sản của
ngời khác
2- Hoạt động 2: Thảo luận nhóm.
- Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm nội dung
bài 2 trong vở bài tập đạo đức - 39
Kết luận: th từ, tài sản của ngời khác là của
riêng mỗi ngời nên cần đợc tôn trọng Xâm
phạm chúng là việc làm sai trái, vi phạm pháp
luật Mọi ngời cần tôn trọng bí mật riêng của
trẻ em vì đó là quyền trẻ em đợc hởng
3- Hoạt động 3: Liên hệ thực tế.
- Giáo viên đa ra một số câu hỏi
?+ Em đã biết tôn trọng th từ, tài sản gì, của
ai?
+ Việc đó xảy ra nh thế nào?
- Học sinh làm việc theo nhómcác tình huống=> đại diệnnhóm báo cáo kết quả thảoluận
- Học sinh thảo luận, đại diệncác nhóm lên trình bày
- Các nhóm khác nhận xét, bổsung ý kiến của nhóm bạn
- Học sinh trình bày miệng câutrả lời
toán
Kiểm tra định kỳ giữ kỳ II
tập làm văn
Kể về một ngày hội
Trang 12I - Mục tiêu.
- Biết kể về một ngày hội theo gợi ý và viết đợc những điều vừa kể thành nột
đoạn văn ngắn
- Lời kể rõ ràng, tự nhiên, giúp ngời nghe hình dung đợc quang cảch và hoạt
động trong ngày hội
- Có hiểu biết về những lễ hội của 1 số địa phơng
II- Đồ dùng:
- Các câu gợi ý trong sách giáo khoa
III- Các hoạt động dạy và học.
1- Kiểm tra bài cũ:
- Kể về quang cảnh và hoạt động của những ngời tham gia lễ hội?
2- Bài mới.
a- Giới thiệu bài
b- Hớng dẫn học sinh kể miệng
?+ Nêu yêu cầu của bài?
?+ Em chọn kể về lễ hội nào?
- Giáo viên hỏi lần lợt từng câu gợi ý
- Yêu cầu 1 học sinh khá giỏi lên kể mẫu
- Yều cầu học sinh kể theo nhóm
- Yêu cầu đại diện từng nhóm lên kể về ngày
hội mà mình chọn
Bài 2:
- Nêu yêu cầu của bài?
- Hớng dẫn học sinh trình bày những điều vừa
- Đại diện nhóm lên kể trớc lớp,nhóm khác nhận xét, bổ sung
- Học sinh xác định yêu cầucủa bài
- Học sinh viết bài
- Học sinh nhận xét, bổ sungbài viết của bạn
- Củng cố cách viết chữ hoa T thông qua bài tập ứng dụng
- Viết đúng cỡ chữ tên riêng: Tân Trào
Câu ứng dụng: Dù ai đi ngợc về xuôi
Nhớ ngày giỗ Tổ mồng mời tháng ba
* Bớc 1: Luyện viết chữ hoa
- Yêu cầu học sinh nêu lại qui trình viết chữ T
- Giáo viên viết mẫu, kết hợp nhắc lại cách viết
Trang 13* Bớc 2: Luyện viết từ ứng dụng: Tân Trào.
Tân Trào là một xã thuộc tỉnh Tuyên Quang,
nơi đây đã diễn ra những sự kiện nổi tiếng
trong lịch sử cách mạng nh: thành lập Quân
đội nhân dân Việt Nam (22/12/1944), họp
Quốc dân Đại hội quyết định khởi nghĩa giành
độc lập (16-17.8.1945)
- Giao viên hớng dẫn học sinh luyện viết từ
ứng dụng
* Bớc 3: Luyện viết câu ứng dụng
Câu ca dao nói về ngày giỗ Tổ Hùng Vơng
2- Hớng dẫn viết vào vở Tập viết.
- Giáo viên nêu yêu cầu bài viết
- Yêu cầu học sinh viết bài vào vở
- Giáo viên chấm và nhận xét 1 số bài chấm
- Nghe viết đúng chính tả đoạn văn trong bài "Rớc đèn ông sao"
- Viết đúng, trình bày chính xác đoạn văn Làm đúng các bài tập chính tả
- Cẩn thận, sạch sẽ Có ý thức giữ gìn vở sạch chữ đẹp
II- Đồ dùng.
- Bảng phụ ghi nội dung bài tập chính tả
III- Các hoạt động dạy và học.
1- Kiểm tra bài cũ.
- Học sinh viết: dập dềnh, dí dỏm, giặt giũ, khóc rng rức
2- Bài mới.
a- Giới thiệu bài
b- Hớng dẫn học sinh nghe viết
- Giáo viên đọc bài chính tả
?+ Đoạn văn này tả gì?
+ Những chữ nào trong đoạn văn cần viết
hoa?
- Yêu cầu học sinh tìm những từ ngữ học sinh
dễ viết sai => hớng dẫn luyện viết
- Giáo viên đọc bài chính tả
- Học sinh viết vào vở
- Học sinh soát lỗi
- Học sinh làm bài vào SGKTiếng Việt