Tuần 2- lớp 4

Hoạt động dạy học: A Bài cũ : - Hai hs đọc truyện: “Dế Mèn bênh vực kẻ yếu” và nêu nội dung câu chuyện.. - GVchấm chữa bài Hoạt động3: Hớng dẫn làm bài tập Bài 2: Một học sinh đọc yêu c

Trang 1

Thứ hai, ngày 7 tháng 9 năm 2010

Tập đọc

Tiết 3: Dế Mèn bênh vực kẻ yếu (tiếp )

I Yêu cầu cần Đạt:

- Giọng đọc phù hợp tính cách mạnh mẽ của nhân vật Dế Mèn

- Hiểu đợc nội dung của bài :Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp, ghét áp bức, bất công, bênh vực chị Nhà Trò yếu đuối

- Chọn đợc danh hiệu phù hợp với tính cách của Dế Mèn( trả lời đợc các câu hỏi trong SGK)

- HS khá giỏi yêu cầu chọn đúng danh hiệu hiệp sĩ và giải thích đợc vì sao lại lựa chọn( câu hỏi 4)

II Đồ dùng học tập:

- Tranh minh hoạ nội dung bài học trong sgk

- Bảng phụ viết câu đoạn cần hớng dẫn đọc

III Hoạt động dạy học:

A) Bài cũ :

- Hai hs đọc truyện: “Dế Mèn bênh vực kẻ yếu” và nêu nội dung câu chuyện

B) Bài mới

1) Giới thiệu bài

2) HS luyện đọc và tìm hiểu bài

a) Luyện đọc

- HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn – (đọc 2- 3lợt)

+ Đoạn 1: bốn dòng đầu (Trận địa mai phục của bọn nhện )

+ Đoạn 2: sáu dòng tiếp theo (Dế Mèn ra oai với bọn nhện )

+ Đoạn 3: phần còn lại (Kết cục câu chuyện )

- Khi hs đọc GV kết hợp sữa lỗi phát âm cho các em và lồng vào giải nghĩa một số

từ ở phần chú giải khi hs đọc lần 2- hoặc 3

- HS luyện đọc theo nhóm ba

- Hai HS đọc cả bài

- GV đọc diễn cảm toàn bài

b)Tìm hiểu bài

- Một HS đọc đoạn 1, cả lớp đọc thầm để trả lời:

+ Trận địa mai phục của bọn nhện đáng sợ nh thế nào? (Bọn nhện chăng tơ kín ngang đờng bố trí nhện Gộc canh gác, tất cả nhà nhện nấp kín trong các hang đá với dáng vẻ hung dữ )

+ Đoạn 1cho ta biết điều gì? (Trận địa mai phục của bọn nhện )

- GV ghi ý1 lên bảng

- Một hs đọc đoạn 2, cả lớp đọc thầm để trả lời:

+ Dế Mèn đã làm cách nào để bọn nhện sợ? (Dế Mèn quay phắt lng, phóng càng đạp phanh phách )

+ Dế Mèn đã dùng những lời lẽ nào để ra oai? (Dế Mèn dùng lời lẽ thách thức “chóp

bu, bọn này, ta”để ra oai )

+ Thái độ bọn nhện ra sao khi gặp Dế Mèn? (Lúc đầu mụ nhện cái nhảy ra cũng ngang tàng, đanh đá, nặc nô Sau đó co rún lại rồi cúi rập đầu xuống đất nh cái chày giã gạo

+ Đoạn 2 cho thấy Dế Mèn đã làm gì với bọn nhện? (Dế Mèn ra oai với bọn nhện )

- GV ghi ý 2 lên bảng

- Một HS đọc to đoạn , cả lớp đọc thầm để trả lời:

+ Dế Mèn đã nói thế nào để bọn nhện nhận ra lẽ phải? (Dế Mèn thét lên, so sánh bọn nhện giàu có, béo múp béo míp mà lại cứ đòi món nợ bé tí tẹo, kéo bè kéo cánh để

đánh đập chị Nhà Trò yếu ớt thật đáng xấu hổ và còn đe doạ chúng)

+ Bọn nhện sau đó đã hành động nh thế nào? (Chúng sợ hãi, cùng dạ ran cuống cuồng chạy dọc ngang, phá hết các dây tơ dăng lối)

- Một HS đọc câu hỏi 4

- HS thảo luận nhóm theo câu hỏi trên

Trang 2

(Dế Mèn xứng đáng nhận danh hiệu hiệp sĩ vì Dế Mèn hành động mạnh mẽ, kiên quyết và hào hiệp để chống lại áp bức, bất công, bênh vực Nhà Trò yếu đuối )

c)Thi đọc diễn cảm

- HS nối tiếp nhau đọc 3 đoạn

- GV hớng dẫn cách đọc các đoạn

+ Đoạn 1: Giọng căng thẳng hồi hộp

+ Đoạn 2: Giọng đọc nhanh lời của dế mèn dứt khoát, kiên quyết

+ Đoạn 3 :Giọng hả hê, lời của Dế Mèn rành rọt, mạch lạc

- GV hớng dẫn HS đọcdiễn cảm đoạn 2; 3

- GV đọc mẫu hai đoạn trên

- HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn trên theo nhóm 3

- Hai hs thi đọc diễn cảm đoạn văn trên

- GV sữa chữa uốn nắn

Nội dung bài văn : Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp, ghét áp bức, bất công, bênh vực chị Nhà Trò yếu đuối, bất hạnh

3) Củng cố dặn dò:

- Về nhà tìm đọc chuyện: Dế Mèn phiêu lu kí

Toán

tiết 6: Các số có sáu chữ số

- Biết mối quan hệ giữa đơn vị các hàng liền kề

- Biết viết và đọc các số có đến sáu chữ số

- Bài tập cần làm : Bài1, 2, 3 và bài 4(a,b)

- HS khá giỏi hoàn thành tất cả các BT SGK

II Đồ dùng dạy học:

- Phóng to bảng trang 8 ở sgk

Hoạt động1: Giới thiệu số có sáu chữ số

a) Ôn tập về các hàng đơn vị, chục, trăm, nghìn, chục nghìn

- Cho hs nên quan hệ giữa đơn vị các hàng liền kề

10 đơn vị = 1 chục 10 trăm = 1 nghìn

10chục = 1 trăm 10 nghìn = 1 chục nghìn

b) Hàng trăm nghìn

10 chục nghìn =1 trăm nghìn

1 trăm nghìn viết là :100000

c)Viết đọc số có sáu chữ số

- GV cho HS quan sát bảng (gv đã kẻ sẵn ), giới thiệu số : 432516

Trăm nghìn Chục nghìn Nghìn Trăm Chục đơn vị

1

Viết số : 432516

Đọc số : Bốn trăm ba mơi hai nghìn năm trăm mời sáu

Hoạt động 2: Thực hành

Bài 1: - HS đọc yêu cầu

- GV treo bảng phụ hớng dẫn học sinh làm – HS làm bài vào vở

Trăm nghìn Chục nghìn Nghìn Trăm Chục đơn vị

Trang 3

100000 10

Viết số : 523453

Đọc số : Năm trăm hai mơi ba nghìn bốn trăm năm mơi ba

Bài 2:(Tơng tự)

Viết số Trăm

nghìn Chụcnghìn Nghìn Trăm Chục đơnvị đọc số

125671 1 2 5 6 7 1 Một trăm hai mơi lăm

nghìn sáu trăm bảy mơi mốt

369815 3 6 9 8 1 5 Ba trăm sáu mơi chín nghìn

tám trăm mời lăm

579623 5 7 9 6 2 3 Năm trăm bảy mơi chín

nghìn sáu trăm hai mơi ba

Bài 3: Đọc các số sau

- HS làm miệng – GV nhận xét

+ 96315: chín mơi sáu nghìn ba trăm mời lăm

+ 796315: bảy trăm chín mơi sáu nghìn ba trăm mời lăm

+ 106315: một trăm linh sáu nghìn ba trăm mời lăm

+ 106827: một trăm linh sáu nghìn tám trăm hai mơi bảy

Bài 4:Viết các số :

- HS làm bài vào vở: a) 63115 b)723936 c) 943103 d) 860372

Chính tả: (nghe - viết)

tiết 2: Mời năm cõng bạn đi học

I Yêu cầu cần Đạt:

- Nghe - viết đúng và trình bày bài chính tả sạch sẽ đúng qui định

- Làm đúng BT2 và BT3 a/b hoặc BT chính tả phơng ngữ do GV chọn

- Ba tờ phiếu khổ to viết sẵn BT2

III Hoạt động dạy học :

1) Bài cũ: - Hai học sinh lên bảng viết những tiếng có vần an/ang

2) Bài mới:

Hoạt động1: Giới thiệu bài

Hoạt động2: Học sinh nghe –viết

- GV đọc toàn bài chính tả trong sách giáo khoa

- HS đọc thầm lại đoạn viết

- GVđọc từng câu cho học sinh viết

- GVđọc lại toàn bài chính tả một lợt HS soát lại bài

- GVchấm chữa bài

Hoạt động3: Hớng dẫn làm bài tập

Bài 2: Một học sinh đọc yêu cầu của bài

- Cả lớp đọc lại chuyện vui tìm chỗ ngồi, hs làm bài vào vở bài tập

- GV dán ba tờ phiếu đã viết nội dung, mời ba học sinh lên bảng làm đúng, nhanh

- Cả lớp và GV nhận xét

Lát sau - rằng - phải chăng - xin bà - băn khoan - không sao - để xem

Bài 3: HS làm bài tập 3a

Trang 4

- Dòng một: chữ sáo.

- Dòng hai : chữ sáo bỏ dấu sắc thành chữ sao

- GV nhận xét tiết học

- Đọc lại chuyện vui “Tìm chỗ ngồi”

Thứ ba, ngày 7 tháng 9 năm 2010

Luyện từ và câu

tiết 3: Mở rộng vốn từ và câu: nhân hậu - đoàn kết

- Biết thêm một số từ ngữ (gồm cả thành ngữ, tục ngữ và từ Hán Việt thông dụng)về

chủ điểm thơng ngời nh thể thơng thân( BT1, BT4); Nắm đợc cách dùng một số từ có tiếng “nhân” theo 2 nghĩa khác nhau : ngời, lòng thơng ngời.( BT2, BT3)

- HS khá giỏi yêu cầu nêu đợc ý nghĩa các câu tục ngữ ở BT4

II.Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ kẻ sẵn các cột a, b, c, d ở bài tập 1

III.Hoạt động dạy học:

1 Bài cũ:

Hai học sinh viết bảng lớp những tiếng chỉ ngời trong gia đình mà phần vần :

- Có 1 âm : bố, mẹ, chú, dì, cô, bà

- Có 2 âm :ông, bác, cậu

2 Bài mới:

Hoạt động1: Giới thiệu bài

Hoạt động2: HS làm bài tập

Bài 1: 1HS đọc yêu cầu của đề bài

- Từng cặp đôi, ba trao đổi làm bài vào vở

- GV cho ba bút dạ và ba khổ giấy Đại diện ba nhóm trình bày kết quả

- Một học sinh đọc lại

a) lòng nhân ái, lòng vị tha, tình thân ái, tình thơng mến,

b) hung ác, tàn ác, tàn bạo, ác nghiệt, cay độc, hung giữ, dữ tợn ,

c) cứu giúp, cứu trợ, ủng hỗ, hỗ trợ, bênh vực, bảo vệ, che chở, che đỡ,

d) ăn hiếp, bắt nạt, hành hạ, đánh đập,

Bài 2:- Một học sinh đọc yêu cầu của bài

- Thảo luận theo nhóm ba làm tập vào vở

- Mời ba học sinh làm bài vào tờ giấy to trình bày ở bảng

a)Từ có tiếng nhân có nghĩa là ngời: nhân dân, công nhân, nhân loại, nhân tài b)Từ có tiếng nhân có nghĩa là lòng thơng ngời:

+ nhân hậu, nhân ái, nhân đức, nhân từ

Bài 3 : Một học sinh đọc yêu cầu bài

- Nhân dân Việt Nam rất anh hùng

- Bác Hồ có lòng nhân ái bao la

Bài 4: Một học sinh đọc yêu cầu bài

a) Khuyên ngời ta sống hiền lành, nhân hậu vì sống hiền lành nhân hậu sẽ gặp điều tốt đẹp may mắn

b) Khuyên ngời ta đoàn kết với nhau, đoàn kết tạo ra sức mạnh

3.Củng cố dặn dò:

- GV nhận xét tiết học.Về nhà đọc thuộc 3 câu tục ngữ

Toán

tiết 7: Luyện tập

- Viết và đọc đợc các số có tới sáu chữ số

- Bài tập cần làm: Bài 1, 2, 3( a,b,c), bài4 (a,b)

- HS khá giỏi hoàn thành tất cả các bài tập SGK

Trang 5

II Hoạt động dạy học:

Hoạt động1: Ôn lại hàng

- Cho HS ôn lại các hàng đã học: đơn vị giữa hai hàng liền kề

- GV viết 825713cho hs xác định các hàng và chữ số thuộc hàng đó là chữ số nào ?

- GV cho hs đọc các số: 850203, 820004, 800007, 832100, 832010

Hoạt động2: Thực hành

- GV hớng dẫn lần lợt từng bài

- Cho hs tự làm bài rồi chữa bài

Bài 1:Viết theo mẫu

Viết số Trăm

nghìn Chụcnghìn Nghìn Trăm Chục Đơnvị Đọc số

653267 6 5 3 2 6 7 Sáu trăm năm mơi ba nghìn

hai trăm sáu mơi bảy

425301 4 2 5 3 0 1 Bốn trăm hai mơi lăm nghìn

ba trăm linh một

728309 7 2 8 3 0 9 Bảy trăm hai mơi tám nghìn

ba trăm linh chín

425736 4 2 5 7 3 6 Bốn trăm hai mơi lăm nghìn

bảy trăm ba mơi sáu Bài 2 : a) Đọc các số sau :

+ 2453 : Hai nghìn bốn trăm năm mơi ba

+ 65243: Sáu mơi lăm nghìn hai trăm bốn mơi ba

+ 762543: Bảy trăm sáu mơi hai nghìn năm trăm bốn mơi ba

+ 53620: Năm mơi ba nghìn sáu trăm hai mơi

b) Cho biết chữ số 5 ở mỗi số trên thuộc hàng nào ?

+ 2453: Số 5 thuộc hàng chục

+ 65243: Số 5 thuộc hàng nghìn

+762543: Số 5 thuộc hàng trăm

+ 53620:Số 5thuộc hàng chục nghìn

Bài 3: Viết các số sau :

a) Bốn nghìn ba trăm: 4300

b) Hai mơi bốn nghìn ba trăm mời sáu: 24316

Bài 4:Viết số thích hợp

a) 300000, 400000, 500000, 600000, 700000, 800000

b)350000, 360000, 370000, 380000, 390000, 400000

Khoa học

tiết 3: Trao đổi chất ở ngời (tiếp )

- Kể tên một số cơ quan trực tiếp tham gia quá trìmh trao đổi chất ở ng ời : tiêu hoá, hô hâp, tuần hoàn, bài tiết

- Biết đợc một trong các cơ quan trên ngừng hoạt động, cơ thể sẽ chết

II Đồ dùng dạy học :

Hình trang 8; 9 sgk; Phiếu học tập

III: Hoạt động dạy học:

HĐ1: Xác định những cơ quan trực tiếp tham gia vào quá trình trao đổi chất ở ngời

- HS làm việc với phiếu học tập

- Bớc 1: GV phát phiếu học tập, hs làm vào phiếu học tập theo nhóm ba

- Bớc 2: Một số hs trình bày, các nhóm khác nhận xét bổ sung, gv khẳng, nhận xét Lấy vào Tên cơ quan trực tiếp thực hiện quá trình trao đổi

chất giữa cơ thể với môi trờng bên ngoài Thải ra Thức ăn, nớc

Khí ô-xi Tiêu hoáHô hấp

Bài tiết nớc tiểu

Phân Khí các-bô-níc Nớc tiểu

Trang 6

Da Mồ hôi Bớc 3: Thảo luận cả lớp

- Dựa vào kết quả làm việc với phiếu học tập, hãy nêu lên những biểu hiện bên ngoài của quá trình trao đổi chất giữa cơ thể với môi trờng

- Kể tên các cơ quan thực hiện quá trình đó

- GV kết luận :

+Trao đổi khí: do cơ quan hô hấp thực hiện: lấy khí ô xi thải ra khí các – bô - níc +Trao đổi thức ăn: Do cơ quan tiêu hoá thực hiện: lấy nớc và các thức ăn có chứa các chất dinh dỡng cần cho cơ thể, thải chất cặn bã (phân )

+ Bài tiết: Do cơ quan bài tiết nớc tiểu (thải ra nớc tiểu) và da (thải ra mồ hôi) thực hiện

HĐ2:Tìm hiểu mối quan hệ giữa các cơ quan trong việc thực hiện sự trao đổi chất ở ngời

-Trò chơi ghép chữ vào chỗ trống trong sơ đồ (nh hình 5 trang 9)

Bớc 1: GV phát cho hs mỗi nhóm một bộ đồ chơi gồm: một sơ đồ nh hình 5 trang 9 sgk và các tấm phiếu rời có ghi những từ còn thiếu (chất dinh dỡng, ô -xi, khí các bô- níc, ô xi và các chất dinh dỡng, khí các - bô - níc và các chất thải, các chất thải)

- Cách chơi: Các nhóm thi nhau lựa chọn các phiếu cho trớc để ghép vào chỗ trống ở sơ đồ cho phù hợp Nhóm nào gắn nhanh, đúng và đẹp là thắng

Bớc 2: Trình bày sản phẩm

Bớc 3: Đại diện các nhóm trình bày về mối quan hệ giữa các cơ quan

Bớc 4 : Làm việc cả lớp

- Hằng ngày, cơ thể phải lấy những gì từ môi trờng và thải ra môi trờng những gì ?

- Nhờ có cơ quan nào mà quá trình trao đổi chất ở bên trong cơ thể đợc thực hiện

- GV kết luận:

+ Nhờ có cơ quan tuần hoàn mà quá trình trao đổi chất diễn ra ở bên trong cơ thể đ

-ợc thực hiện

+ Nếu một trong những cơ quan hô hấp, bài tiết, tuần hoàn, tiêu hoá ngừng hoạt

động, sự trao đổi chất sẽ ngừng và cơ thể sẽ chết

IV Củng cố dặn dò:

- HS đọc mục bóng đèn toả sáng

Thứ t, ngày 8 tháng 9 năm 2010

Kể chuyện tiết 2: Kể chuyện đã nghe, đã đọc

- Hiểu đợc câu chuyện thơ: Nàng tiên ốc, kể lại đủ ý bằng lời của mình

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Con ngời cần yêu thơng giúp đỡ lẫn nhau

II.Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ trong truyện SGK

III.Hoạt động dạy học:

A Bài cũ : 2HS tiếp nối nhau kể câu chuyện :Sự tích hồ Ba Bể

B Bài mới:

2) Tìm hiểu câu chuyện

- GVđọc diễn cảm bài thơ

- Ba HS tiếp nối nhau đọc ba đoạn Một học sinh đọc toàn bài

- Cả lớp đọc thầm từng đoạn lần lợt trả lời các câu hỏi:

+ Bà lão nghèo làm nghề gì để sinh sống ?

+ Bà lão làm gì khi bắt đợc ốc ?

+Từ khi có ốc bà lão thấy nhà có gì lạ ?

+ Khi rình xem, bà lão đã nhìn thấy gì ?

+ Sau đó bà lão đã làm gì ?

+ Câu chuyện kết thúc thế nào ?

3) HS kể và nêu ý nghĩa câu chuyện

a) Kể lại câu chuyện bằng lời của mình

Trang 7

b) HS kể lại câu chuyện theo nhóm

c) HS nối tiép nhau thi kể câu chuyện

d) HS nêu ý nghĩa câu chuyện:

+ Câu chuyện nói về tình thơng yêu lẫn nhau giữa bà lão và nàng tiên ốc

c) Củng cố dặn dò:

- Về nhà tập kể lại câu chuyện

- Xem trớc câu chuyện lần sau

Tập đọc

tiết 4: Truyện cổ nớc mình

- Bớc đầu biết đọc diễn cảm một đoạn thơ với giọng tự hào, tình cảm

- Hiểu ND: Ca ngợi truyện cổ của nớc ta vừa nhân hậu, thông minh vừa chứa đựng kinh nghiệm quí báu của cha ông.( trả lời đợc các câu hỏi SGK; thuộc 10 dòng thơ

đầu hoặc 12 dòng thơ cuối)

II Đồ dùng dạy học :

-Tranh minh hoạ trong bài tập đọc sgk

-Truyện cổ:Tấm Cám, Thạch Sanh, Cây khế

A) Bài cũ:

- Ba hs nối tiếp nhau đọc ba đoạn của truyện “Dế Mèn bênh vực kẻ yếu ”

B) Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Luyện đọc và tìm hiểu bài:

Luyện đọc:

- HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn – bài chia thành 5 đoạn

Đoạn 1: Từ đầu đến phật, tiên độ trì

Đoạn 2: Tiếp theo đến rặng dừa nghiêng soi

Đoạn 3: Tiếp đến ông cha của mình

Đoạn 4: Tiếp đến chẳng ra việc gì

Đoạn 5: Phần còn lại

- Khi HS đọc GV lồng vào chú giải

- HS luyện đọc theo nhóm ba

- Hai HS đọc cả bài

- GV đọc diễn cảm bài thơ 1lần

b)Tìm hiểu bài:

- HS đọc thầm trao đổi, thảo luận các câu hỏi sau :

+Vì sao tác giả yêu truyện cổ nớc nhà ?

+Bài thơ ngợi cho em nhớ tới những truyện cổ nào ?

+Tìm thêm những truỵên cổ khác thể hiện sự nhân hậu của ngời Việt Nam ta ? +Em hiểu ý nghĩa hai dòng thơ cuối bài nh thế nào ?

- GV kết luận – HS nhắc lạic) Đọc diễn cảm và đọc thộc lòng

- Năm hs nối tiếp nhau đọc bài thơ

- GV hớng đọc diễn cảm

- GV đọc mẫu hs luyện đọc

- HS thi học thuộc lòng bài thơ

3.Củng cố dặn dò:

- Nêu nội dung bài học – tiếp tục học thuộc lòng bài thơ

- Xem trớc bài tập đọc tuần sau

Toán

tiết 8: Hàng và lớp

- Biết đợc các hàng trong lớp đơn vị, lớp nghìn

-Biết giá trị của chữ số theo vị trí của từng chữ số trong mỗi số

- Biết viết số thành tổng theo hàng

Trang 8

- Bài tập cần làm: Bài 1, 2, 3 SGK.

- Bảng phụ đã kẻ sẵn nh phần đầu của bài học (cha viết số)

III Hoạt động dạy học

Hoạt động 1: Giới thiệu lớp đơn vị, lớp nghìn

- GVcho HS nêu tên các hàng đã học rồi sắp xếp theo thứ tự từ bé đến lớn: hàng đơn

vị, hàng chục, hàng trăm, hàng nghìn

- GV giới thiệu hàng và cho HS xem bảng

- GV viết số 321 vào cột số trong bảng rồi cho HS đọc

- Tơng tự các số 654000 và 654321

Hoạt động 2: Thực hành.

Bài 1:- GV cho HS quan sát và phân tích mẫu trong SGK

- GV cho HS nêu kết quả các phần còn lại

Bài 2:- GV tổ chức cho HS làm miệng

a) Đọc các số sau và cho biết chữ số 3 ở mỗi số đó thuộc hàng nào, lớp nào ?

46307: HS nêu tên hàng tơng ứng Chữ số 3 thuộc hàng trăm, lớp đơn vị

b)

Số 38753 67021 79518 302671 715519

Giá trị của chữ số 7 700 7000 70000 70 700000

Bài3: Một học sinh đọc yêu cầu – Cả lớp làm bài

52314 = 50000 + 2000 + 300 + 10 + 4

503060 = 500000 + 3000 + 60

83760 = 80000 + 3000 + 700 + 60

176091 = 100000 + 70000 + 6000 + 90 + 1

Bài4: Viết số biết số đó gồm

a 500735 ; b 300402 ; c 204006 ; d 80002

- GV hớng dẫn HS làm bài vào vở

Bài5: a) 6, 0, 3 ; b) 7, 8, 5

Thứ năm, ngày 9 tháng 9 năm 2010

Tập làm văn

tiết 3: Kể lại hành động của nhân vật

- Hiểu: Hành động của nhân vật thể hiện tính cách của nhân vật; nắm đợc cách kể hành động của nhân vật( ND ghi nhớ)

- Biết dựa vào tính cách để xác định hành động của từng nhân vật( chim sẻ, chim chích) bớc đầu biết sắp xếp các hành động theo thứ tự trớc- sau để thành câu chuyện

A Bài cũ

- Một hs trả lời thế nào là văn kể chuyện?

B Bài mới

1 Giới thiệu bài

2 Phần nhận xét

Hoạt động 1: Đọc truyện bài văn bị điểm không

- Hai hs nối tiếp nhau đọc - GV đọc diễn cảm bài văn

Hoạt động 2: Tìm hiểu yêu cầu của bài

- Làm việc theo nhóm

- HS trình bày kết quả: + Giờ làm bài: nộp giấy trắng

+ Giờ trả bài: im lặng mãi mới nói

+ Lúc ra về: khóc khi bạn hỏi

+ Mỗi hành động trên thể hiện cậu bé có tính trung thực

+ Thứ tự kể các hành động a - b - c, hành động xảy ra trớc thì kể trớc, hành động xảy

ra sau thì kể sau

3) Phần ghi nhớ:

Trang 9

- Ba hs nối tiếp nhau đọc ghi nhớ

4) Phần luyện tập:

- 1hs đọc bài cả lớp đọc thầm

- HS làm bài theo nhóm

- Một số hs kể lại câu chuyện theo dàn ý đã sắp lại:1, 5, 2, 4, 7, 6, 8, 9

- Nhận xét tiết học

- HS về nhà kể lại câu chuỵên Chim Sẻ và Chim Chích

Toán

tiết 9: So sánh các số có nhiều chữ số

- So sánh đợc các số có nhiều chữ số

- Biết sáp xếp 4 số tự nhiên có không quá sáu chữ số theo thứ tự tờ bé đến lớn

- Bài tập cần làm : Bài 1, 2, 3 SGK

1) So sánh các số có nhiều chữ số

a) So sánh: 99587 và 100000

- GV viết trên bảng 99587 100000 HS điền dấu và giải thích

- Nhận xét: Trong hai số số nào có số chữ số ít hơn thì bé hơn

b) So sánh: 693251và 693500

- Hỏi 693251lớn hơn hay bé hơn 693500?

2)Thực hành:

- GV hớng dẫn lần lợt từng bài – HS làm bài vào vở các bài tập sau

Bài 1: Điền dấu thích hợp vào ô trống

9999 10000 653211 653211

99999 100000 43256 432510

726585 557652 845713 854713

Bài 2:Tìm số lớn nhất trong các sốsau

59476; 651321; 499873; 902011

Bài 3: Xếp các số sau theo thứ tự từ bé đến lớn

2467;28092;943567;932018

(Xếp lại :2467;28092;932018;943567)

Bài 4:a)số lớn nhất có ba chữ số là :999

b) Số bé nhất có ba chữ số là :100

c) Số lớn nhất có sáu chữ số là : 999999

d) Số bé nhât có sáu chữ số là :100000

- HS chữa bài GV kết luận

- Về nhà làm tiếp những bài còn lại

Luyện từ và câu

tiết 4: Dấu hai chấm

- Hiểu tác dụng của dấu hai chấm trong câu ( ND ghi nhớ)

- Nhận biết tác dụng của dấu hai chấm( BT1); bớc đầu biết dùng dấu hai chấm khi viết văn(BT2)

- Bảng phụ viết nội dung cần ghi nhớ trong bài

A Bài cũ:

- Một hs đọc thuộc lòng ba câu tục ngữ của bài tập 4 tiết tập làm văn trớc

- Các câu tục ngữ đó khuyên chê điều gì ?

B Bài mới:

Trang 10

2) Phần nhận xét

- Ba hs nối tiếp nhau đọc nội dung bài tập 1

- Hs đọc lần lợt từng câu văn, thơ, nhận xét về tác dụng của dấu hai chấm

3) Phần ghi nhớ

- Ba hs đọc nội dung cần ghi nhớ

4) Phần luyện tập

Bài 1: Hai hs nối tếp nhau đọc nội dung bài tập 1

a) Dấu hai chấm thứ nhất có tác dụng báo hiệu bộ phận câu đứng sau nó là lời nói của nhân vật tôi (ngời cha)

- Dấu hai chấm thứ hai báo hiệu phần sau là câu hỏi của cô giáo

b) Dấu hai chấm có tác dụng giải thích cho bộ phận đứng trớc

Bài 2: - Một hs đọc đề

- GV hớng dẫn HS làm bài vào vở

a) Dấu hai chấm thứ nhất có tác dụng giải thích cho bộ phận đứng trớc không kịp nữa rồi :Võ ốc đã tan vỡ

b) Dấu hai chấm thứ hai có tác dụng báo hiệu bộ phận đứng sau là lời của bà lão nói với nàng tiên

- Dấu hai chấm có tác dụng gì ?

- Nhận xét, dặn dò

Thứ sáu, ngày 10 tháng 9 năm 2010

Tập làm văn

tiết 4: Tả ngoại hình của nhân vật trong bài văn kể chuyện

- Hiểu: Trong bài văn kể chuyện, việc tả ngoại hình của nhân vật là cần thiết để thể hiện tính cách nhân vật (ND ghi nhớ)

- Biết dựa vào đặc điểm ngoại hình để xác định tính cách nhân vật (BT1, Mục III);

kể lại đợc một đoạn câu chuyện Nàng tiên ốc có kết hợp tả ngoại hình bà lão hoặc nàng tiên (BT2)

- HS khá giỏi yêu cầu kể đợc toàn bộ câu chuyện, kết hợp tả ngoại hình của hai nhân vật (BT2)

- Ba tờ phiếu khổ to viết yêu cầu của bài tập 1

- Một tờ phiếu viết đoạn văn của Vũ Cao

A) Bài cũ:

- Trong các bài học tiết trớc, em đã biết tính cách của nhân vật thờng biểu hiện qua những phơng diện nào ?

B) Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Phần nhận xét:

- Ba hs nối tiếp nhau đọc bài tập 1; 2; 3

- Cả lớp đọc thầm đoạn văn

- Từng em ghi vắn tắt vào vở đăc điểm ngoại hình của chị Nhà Trò

- Đồng thời 3hs đại diện ba tổ làm vào tờ giấy khổ to, trình bày ở bảng

* Chị Nhà Trò có đặc điểm ngoại hình :

+ Sức vóc: Gầy yếu, bự những phấn nh mới lột

+ Cánh: mỏng nh cánh bớm non, ngắn chùn chùn rất yếu, cha quen mở

+Trang phục: Mặc áo thân dài, đôi chỗ chấm điểm vàng

Ngoại hình của chị Nhà Trò thể hiện tính cách yếu đuối, thân phận tội nghiệp, đáng thơng, dễ bị bắt nạt

3 Phần ghi nhớ: - Bốn hs lần lợt đọc ghi nhớ ở sgk

4 Phần luyện tập:

Định dạng
Số trang	13
Dung lượng	156,5 KB