tuan 25 CKTKN lop 4

Bài hát này thuộc dạng nhạc gì, do ai viết lời - Cho học sinh hát kết hợp với gõ đệm theo nhịp?. Em hãy cho biết tác giả của bài hát này - Giáo viên bắt nhịp cho học sinh hát kết hợp gõ

Tiết 49: Phối hợp chạy- nhảy- mang -vác

Trò chơi : “Chạy tiếp sức ném bóng vào rổ”

I Mục tiêu

- Thực hiện đợc động tác phối hợp chạy, nhảy, mang vác

- Biết cách chơi và tham gia chơi đợc

II Đồ dùng dạy học

- Bóng và dụng cụ để hs ném bóng vào rổ

III Nội dung và ph ơng pháp lên lớp

Nội dung

1.Phần mở đầu

- Nhận lớp, phổ biến nội dung bài học

- Khởi động: Xoay các khớp cổ tay, chân, gối,

hông…

- Bài thể dục phát triển chung

- Trò chơi: Gió thổi

- Tập phối hợp chạy, nhảy, mang, vác

b, Trò chơi vận động “Chạy tiếp sức ném

bóng vào rổ ”

- GV phổ biến luật chơi và cách chơi

- GV làm mẫu

- Cho HS tiến hành chơi

- Thi ném bóng vào rổ giữa các tổ Mỗi em

ném hai lợt, tổ ném bóng vào rổ nhiều hơn là

thắng, đội thua phải kiệu đội thắng lên và hô:

l-1 lần2x8 nhịp

20-22 phút 6-8 phút

Đội hỡnh ụn tập

* * * * * * *

* * * * * * *

- Đội hình: nh trên

III Các hoạt động dạy học.

1 Kiểm tra bài cũ :

- Hình vuông có cạnh là bao nhiêu ?

- Hình vuông đợc chia bao nhiêu phần bằng

17 17

20 17

17 17

8 17

12 17

8 17

17 17

4

x

- …1 m 1 em tính diện tích hình vuông : 1 x 1 = 1 m2

- 15 phần bằng nhau (15ô)

- tô màu

5 4

- Tô màu

3 2

2 4 3

2 5

8 2

1

; 18

3 2 9

1 2 2

1 9 2

35

24 7 5

6 4 7

6 5 4

x x

x

x x

- Các phép tính khác tiến hành t2

- HS nêu đề bài

Bài 3 : Cho hs đọc bài toán

1 9

11 10

5 9 11

15

7 5

7 3

1 5

7 6 2

x x

- Cả lớp làm vào vở - 1 hs lên bảng giải

Bài giải Diện tích hình chữ nhật là :

35

18 5

3 7

6x = (m2) Đáp số :

35

18

m2

- Tranh minh hoạ bài đọc sgk

III Các hoạt động dạy học

1 ổn định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ :

- Đọc thuộc lòng bài đoàn thuyền đánh

cá và trả lời câu hỏi

3 Bài mới :

a, Giới thiệu bài : Cho hs quan sát tranh

những ngời quả cảm và giới thiệu các

nhân vật anh hùng …Mở đầu chủ điểm

Đoạn 1 : Từ đầu … man rợ

Đạn 2 : Tiếp đến …toà sắp tới

hiện qua những chi tiết nào ?

- Lời nói cử chỉ của bác sỹ cho thấy ông

là ngời nh thế nào ?

- Cặp câu nào trong bài khắc hoạ 2 hình

ảnh đối nghịch nhau của bác sĩ Ly và tên

cớp ?

- Vì sao bác sỹ Ly khuất phục đợc tên

c-ớp biển hung hãn ?

- Truyện trên giúp em hiểu điều gì ?

- Nội dung bài nói gì ?

- Ông là ngời nhân hậu , điềm đạm nhng rất cứng rắn , dũng cảm dám đối đầu chống laị cái sấu , cái ác bất chấp nguy hiểm

* 1 em đọc đoạn 3

- Một đằng thì đức độ hiền từ mà nghiêm nghị , một đằng thì nanh ác hung hãn nh con thú dữ

+ 1 em đọc câu hỏi 4 và thảo luận chọn ý

đúng

- Chọn ý c

- Trong cuộc đối đầu giữa cái thiện và cái

ác ngời chính nghĩa dũng cảm kiên quyết

- Thi đọc diễn cảm : Mỗi tổ cử 1 tốp 3

em – các nhóm nhận xét bình những nhóm đọc diễn cảm hay

Tiết 5: Đạo đức Thực hành kỹ năng giữa học kỳ II.

I.Mục tiêu

- HS ễn lại những kiến thức ve đạo đức đó học từ học kỡ II đến giờ

- Rốn luyện khả năng sử dụng cỏc hành vi đạo đức vào cuộc sống

- Biết cỏch xử lớ tỡnh huống qua cỏc tỡnh huống cụ thể

II Đồ dùng dạy học

- GV chuẩn bị cây hoa cho hs hái hoa và trả lời câu hỏi

III Các hoạt động dạy học

1 ổn định tổ chức :

2 Kiểm tra bài cũ

- Vì sao phải giữ gìn công trình công cộng ?

- ý nào trong các ý sau em cho là đúng ?

+ Lịch sự với mọi ngời là

a, Chào hỏi lễ phép

II Các hoạt động dạy học

1 Kiểm tra bài cũ

36

42 3

6 12

Bài 1: Tính theo mẫu.

GV viết mẫu lên bảng

9

10 1

5 2 5 9

7 5 7 6

5

; 11

72 11

8 9 8 11

0 8

0 8

0 5 0 8

5

; 5

4 5

1 4 1 5

4 3 11

4 3

; 7

24 7

6 4 7

2 0 5

2 0

; 4

5 4

5 1 4

- HS nêu y/c đề bài Tính vào vở

3 3

2

x và

5

2 5

2 5

5

6 5

2 5

2 5

2

; 3

6 3 3

vậy:

5

2 5

2 5

2 3 5

- Hs nhắc lại

- 1 hs lên bảng, cả lớp làm vào vở

Giải Chu vi hình vuông là:

7

20 4 7

5 7

5x = (m2) Đáp số:

7

20m;

49

25

m2

Tiết 2: Chính tả (Nghe viết )

Tiết 25: Khuất phục tên cớp biển I.Mục đích - yêu cầu.

- Nghe – viết đúng bài chính tả, trình bày đúng đoạn văn

- Làm đúng bài tập chính tả phơng ngữ (BT2a) hoặc BT2b hoặc do Gv soạn

II Đồ dùng dạy học

- 3 tờ phiếu khổ to gi sẵn nội dung bài tập 2a.

III Các hoạt động dạy học

1 Kiểm tra bài cũ:

- Gv nhận xét, cho điểm

2 Dạy bài mới:

a, Giới thiệu bài:

- 2 hs lên bảng viết: Kể chuyện, truyện

cổ, câu chuyện, đọc truyện

- Cả lớp theo dõi

- Đọc thầm bài, tìm và luyện những từ khó, dễ lẫn

- HS viết từ khó bảng con: dữ dội, rút soạt dao ra, lăm lăm, treo cổ, nghiêm nghị

- HS nghe, viết bài vào vở

- Đổi vở soát lỗi

- HS đọc y/c của bài Cả lớp làm vào vở

- 1 HS làm việc trên phiếu

- Các từ cần điền: Không gian, bao giờ, dãi dầu, đứng gió, rõ ràng (rệt), khu rừng

Tiết 3: Luyện từ và câu

Tiết 49: Chủ ngữ trong câu kể Ai là gì ? I.Mục đích - yêu cầu.

- Hiểu được cấu tạo và ý nghĩa của bộ phận chủ ngữ trong cõu kể Ai là gỡ?(ND ghi nhớ)

- Nhận biết được cõu kể Ai là gỡ? trong đoạn văn và xỏc định được chủ ngữ của cõu tỡm được(BT1, mục III); biết ghộp cỏc bộ phận cho trước thành cõu kể theo mẫu đó học( BT2); đặt được cõu kể Ai là gỡ? với từ ngữ cho trước làm chủ ngữ(BT3)

II Đồ dùng dạy học

- Bốn băng giấy Mỗi băng giấy viết 1 câu kể Ai là gì? ( Phần nhận xét )

- 4 tờ phiếu khổ to viết nội dung 4 câu văn bài tập 1

- Bảng phụ ghi các vị ngữ ở cột B - Bài 1 phần Luyện tập, 4 mảnh bìa ghi 4 câu cột A

III Các hoạt động dạy học

1 Kiểm tra bài cũ:

- Nêu đặc điểm của câu kể Ai là gì ?

- Xác định câu kể Ai là gì ? trong câu

thơ :

Quê hơng là con đò nhỏ

- 1 em nêu

- 1 em làm bài tập

Mẹ về nón lá nghiêng che

2 Dạy bài mới:

a, Giới thiệu bài: Chủ ngữ trong câu kể

Ruộng rẫy/

Cuốc cày/

Nhà nông/

Kim Đồng và các bạn anh/

- Do danh từ hoặc cụm danh từ tạo thành

- HS nêu ghi nhớ trong sgk

- HS đọc đề bài, tìm câu kể Ai là gì?, xác

định CN của câu

- Văn hoá nghệ thuật / cũng là một mặt trận

- Anh chị em/ là chiến sĩ trên mặt trận ấy

- Vừa buồn mà lại vừa vui/ mới thực sự là nỗi niềm bông phợng

- Hoa phợng/ là hoa học trò

- 1 Hs đọc yêu cầu của bài

- HS suy nghĩ, phát biểu ý kiến

- 1 Hs lên gắn các mảnh bìa ghép với từ ngữ cột B, tạo thành câu hoàn chỉnh

- 2 Hs đọc bài làm:

+ Trẻ em là tơng lai của đất nớc

Cô giáo là ngời mẹ thứ hai của em

Bạn Lan là ngời Hà Nội

Ngời là vốn quý nhất

- Lớp nhận xét bổ xung

- HS nêu y/c của bài

- Cả lớp đặt câu vào vở, 3 hs lên bảng đặt câu

- HS nối tiếp đọc câu mình vừa đặt Lớp nhận xét

Tiết 4: Âm nhạc

Tiết 25: ôn tập 3 bài hát chúc mừng, bàn tay mẹ,

chim sáo nghe nhạc

I Mục tiêu :

- Biết hát theo giai điệu và đúng lời ca của 3 bài hát

- Biết vỗ tay hoặc gõ đệm theo bài hát

- Biết hát kết hợp vận động phụ họa

II Chuẩn bị:

- Giáo viên: Sách giáo khoa, đồ dùng dạy học

- Học sinh: Nhạc cụ, sách giáo khoa

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1 ổn định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ

- Gọi 1 em hát bài “Chim sáo”

- Giáo viên nhận xét ghi điểm

- Giáo viên bắt nhịp cho cả lớp hát 1 - 2 lần

? Bài hát này thuộc dạng nhạc gì, do ai viết lời

- Cho học sinh hát kết hợp với gõ đệm theo nhịp

- Tổ chức biểu diễn trớc lớp kết hợp với vận

động phụ họa

* Hoạt động 2: Ôn bài “Bàn tay mẹ”

- Giáo viên bắt nhịp cho cả lớp hát 1 - 2 lần

? Em hãy cho biết tác giả của bài hát này

- Giáo viên bắt nhịp cho học sinh hát kết hợp gõ

đệm theo nhịp, theo phách

- Cho học sinh hát kết hợp vận động phụ họa

* Hoạt động 3: Ôn bài “Chim sáo”

- Giáo viên bắt nhịp cho cả lớp hát 1 - 2 lần chú

ý sửa sai cho học sinh

? Bài hát “Chim sáo” là dân ca của dân tộc nào

- Cho học sinh hát kết hợp gõ đệm theo nhịp,

- Giáo viên giới thiệu tên bài, dân ca vùng miền,

rồi hát cho học sinh nghe 1 - 2 lần

Tiết 49: ánh sáng và việc bảo vệ đôi mắt

I.Mục tiêu

- Tránh để ánh sáng quá mạnh chiếu vào mắt: Không nhìn thẳng vào Mặt Trời, không chiếu đền pin vào mắt nhau,…

- Tránh đọc, viết dới ánh sáng quá yếu

III Các hoạt động dạy học

1 Kiểm tra bài cũ:

- ánh sáng cần cho con ngời nh thế nào?

- ánh sáng cần cho động vật nh thế nào?

2 Bài mới:

a, Giới thiệu bài:

b, Giảng bài:

* Hoạt động 1: Tìm hiểu những trờng hợp ánh

sáng quá mạnh Không đợc nhìn trực tiếp vào

nguồn sáng

+ Mục tiêu: Nhận biết và biết phòng tránh

những trờng hợp a/s quá mạnh có hại cho

mắt

- Tìm những trờng hợp a/s quá mạnh có hại

cho mắt

- Nêu những việc nên làm và không nên làm

để tránh tác hại do a/s quá mạnh gây ra?

* Hoạt động 2: Tìm hiểu 1 số việc nên làm,

không nên làm để đảm bảo đủ a/s khi đọc

viết

Mục tiêu: Vận dụng KT về sự tạo thành bang

tối về vật cho a/s truyền qua 1 phần, vật cản

sáng…để bảo vệ cho mắt Biết tránh đọc, viết

nơi s/s quá mạnh hoặc quá yếu

- Trờng hợp cần tránh để gây hại cho mắt?

- Đối với ti vi, vi tính chúng ta có nên nhìn

quá lâu không?

- Tại sao khi viết bằng tay phải không nên đặt

đèn chiếu ở tay phải?

- Đặt đèn ở đâu?

- Yêu cầu Hs làm việc cá nhân:

1) Em có đọc viết dới a/s quá yếu bao giờ

việc đọc, viết ở dới ánh sáng quá yếu?

GV giải thích: Khi đọc viết t thế phải ngay

ngắn giữa mắt và sách giữ khoảng cách 30 cm

, không đợc đọc sách nơi a/s quá yếu hoặc

mặt trời chiếu trực tiếp vào

- 2 hs nêu

* Hoạt động nhóm Quan sát hình vẽ sgk 1, 2 trang 98, dựa vào kinh nghiệm để tìm hiểu về những trờng hợp ánh sáng quá mạnh có hại cho mắt

- Các nhóm báo cáo kết quả thảo luận chung

- Hs dựa vào sgk và thực tế để tìm hiểu những việc nên và không nên làm để tránh tác hại do ánh sáng gây ra

- Các nhóm báo cáo và thảo luận chung

+ Quan sát hình 5,6,7,8 sgk Và trả lời câu hỏi trang 99, nêu lý do lựa chọn của mình

- HS nêu: Hình 6, 7

- HS nêu và giải thích

- HS ghi lại vào giấy

* Kết luận: Nh mục Bạn cần biết.

Thứ t ngày 2 tháng 3 năm 2011

Tiết 1: Toán

Tiết 123: Luyện tập

I Mục tiêu

- Biết giải bài toỏn liờn quan đến phộp cộng và phộp nhõn phõn số Bài tập 2, 3

II Các hoạt động dạy học

1 Kiểm tra bài cũ:

- Gv nhận xét cho điểm

2 Dạy bài mới:

2.1, Giới thiệu bài

2.2, Giới thiệu một số tính chất của

2 3

1

x x

1

- Hs tính và so sánh kết quả, rút ra kết luận:

15

8 3

2 5

4

; 15

8 5

4 3

2x = x = vậy

3

2 5

4 5

4 3

2 3

1

x ) x

3

1 4

4

3 5

2 5

1

+ ) x

4

3 5

2 4

3 5

1 4

9 22 11

3 22

11 9

11

9 242

198 11

66 22

3 ) 22 11

3 ( 22

3 22 11

3 22

+)

3

1 30

10 5

2 6

5 5

2 6

2 6

3 5

2 3

1 2

50 150

20 150

30 15

2 10

2 5

2 3

1 5

2 2

1

=

= +

= +

(

3

2 5

- HS đọc đề bài Cả lớp làm vào vở

Bài giải:

May 3 cái túi hết số mét vải là:

3 2 ( ) 3

Tiết 2 - Kĩ thuật

Tiết 25: Chăm sóc rau, hoa (tiết 2)

I, Mục tiêu:

- Biết mục đích, tác dụng cách tiến hành một số công việc chăm sóc rau, hoa

- Biết cách tiến hành một số công việc chăm sóc rau, hoa

- Làm đợc một số công việc chăm sóc rau, hoa

* Có ý thức chăm sóc, bảo vệ cây rau, hoa

II, Đồ dùng dạy học:

- Cây trồng trong chậu ở bài trớc

- Dầm xới, bình tới nớc, rổ đựng cỏ

III, Các hoạt động dạy học:

1, Kiểm tra bài cũ:

- Nêu tên các công việc chăm sóc rau, hoa

và mục đích của từng công việc đó?

- Kiểm tra sự chuẩn bị của hs

- Gv phân công vị trí và giao nhiệm vụ

Tiết 3 : Tập đọc

Tiết 50: Bài thơ về tiểu đội xe không kính

I Mục đích - yêu cầu

- Bớc đầu biết đọc diễn cảm một, hai khổ thơ trong bài với giọng vui, lạc quan

- Hiểu ND: Ca ngợi tinh thần dũng cảm lạc quan của các chiến sĩ lái xe trong những năm tháng chống Mỹ cứu nớc.( trả lời đợc câu hỏi, thuộc 1, 2 khổ thơ)

II Đồ dùng dạy học

- Bảng phụ ghi nội dung cần luyện đọc

III Các hoạt động dạy học

1 Kiểm tra bài cũ:

- Nhận xét, cho điểm

2 Dạy bài mới:

2.1, Giới thiệu bài:

2.2, Luyện đọc và tìm hiểu nội dung bài

+ Qua bài thơ, em hình dung điều gì về

các chiến sĩ lai xe?

+ Những hình ảnh nào trong bài thơ nói

lên tinh thần dũng cảm và lòng hăng say

của các chiến sỹ lái xe?

+ Tình đ/c đồng đội của các chiến sĩ đợc

thể hiện qua câu thơ nào?

+ Hình ảnh những chiếc xe không có

kính vẫn băng băng ra trận giữa bom đạn

của kẻ thù gợi cho em cảm nghĩ gì?

+ Em hãy nêu ý nghĩa của bài thơ?

- 3 hS đọc phân vai bài Khuất phục tên

c-ớp biển và trả lời câu hỏi về nội dung

Ma tuôn, ma xối nh ngoài trời Cha cần thay, lái trăm cây số nữa

* HS đọc khổ thơ 4

+ …Gặp bạn bè suốt dọc đờng đi tới Bắt tay nhau…vỡ rồi Đã thể hiện tình

đồng đội thắm thiết giữa những ngời chiến

sĩ lái xe ở chiến trờng đầy khói lửa bom

đạn

* Cả lớp đọc thầm bài thơ

+ Các chú bộ đội thật dũng cảm, lạc quan, yêu đời, coi thờng khó khăn, gian khổ, bất chấp bom đạn của kẻ thù

+ Bài thơ ca ngợi tinh thần lạc quan, dũng cảm của các chiến sĩ lái xe trong những năm tháng chống Mỹ cứu nớc

Tiết 4: Kể chuyện Những chú bé không chết

I Mục đích yêu cầu:

-Dựa vào lời kể của GV và tranh minh họa (SGK), kể lại đợc tùng đoạn của câu chuyện Những chú bé không chết (BT1), kể nối tiếp đợc toàn bộ câu chuyện(BT2)

- Biết trao đổi với bạn về ý nghĩa câu chuyện và đặt tên khác cho câu chuyện phù hợp với nội dung

II Đồ dùng

- Tranh minh họa SGK

III Các hoạt động dạy - học:

- GV kể lần 2, vừa kể vừa chỉ vào tranh

minh họa, đọc lời dới mỗi bức tranh kết

hợp giải nghĩa từ khó

- GV kể lần 3 (nếu cần)

a Hớng dẫn HS kể chuyện, trao đổi về ý

nghĩa câu chuyện:

- Kể từng đoạn, kể toàn bộ câu chuyện

- Câu chuyện nói về điều gì?

+ Tại sao truyện có tên là “Những chú bé

- 1 vài nhóm thi kể từng đoạn

- 1 vài em thi kể toàn bộ câu chuyện

- Mỗi nhóm hoặc cá nhân kể xong đều trả lời câu hỏi trong yêu cầu 3

- Ca ngợi tinh thần dũng cảm, sự hy sinh cao cả của các chiến sĩ nhỏ tuổi trong cuộc chiến đấu chống kẻ thù

- Vì 3 chú bé trong truyện đều là 3 anh

em ruột, ăn mặc giống nhau khiến tên phát xít nhầm tởng những chú bé đã bị bắn giết luôn sống lại Điều này làm hắn kinh hoảng khiếp sợ

3 Củng cố dặn dò

- Nhận xét giờ học

- Về nhà kể cho ngời thân cùng nghe

-Vì tên phát xít giết chết chú bé này, lại xuất hiện những chú bé khác

- Vì tinh thần dũng cảm, sự hi sinh cao cả của các chú bé du kích sẽ sống mãi trong tâm trí mọi ngời

- Vì các chú bé du kích đã hi sinh nhng trong tâm trí mọi ngời, họ bất tử

Tiết 5: Lịch sử

Tiết 25: trịnh nguyễn phân tranh

I Mục tiêu

- Biết đợc một vài sự kiện về sự chia cắt đất nớc, tình hình kinh tế sa sút: Từ thế

kỷ thứ XVI, triều đình nhà Lê suy thoái, đất nớc từ đây bị chia cắt thành Nam Triều và Bắc Triều, tiếp đó là Đàng Trong và Đàng Ngoài Nguyên nhân của sự chia cắt là do

sự tranh giành quyền lực của các phe phái phong kiến,…

- Dùng lợc đồ Việt Nam chỉ ra ranh giới chia cắt Đàng Ngoài - Đàng Trong

II Đồ dùng :

1 Đồ dùng: Bản đồ VN thế kỷ XVI – XVII, phiếu học tập

2 Phơng pháp : Phơng pháp động não, thảo luận nhóm, ……

III Các hoạt động dạy học

1.ổn định tổ chức :

2 Kiểm tra bài cũ :

Dới thời Hậu Lê có những nhà văn hoá nào

tiêu biểu tiêu biểu cho giai đoạn này ?

3 Bài mới :

a, Giới thiệu bài : Trịnh Nguyễn phân tranh

b, Giảng bài :

* Hoạt động 1 : Sự suy sụp của triêù Hậu Lê

- Tìm 1 số biểu hiện nói lên sự suy sụp của

* Hoạt động 2 : Sự ra đời của nhà Mạc và

phân chia Nam Triều Bắc Triều

- GV phát phiếu câu hỏi

+ Mạc Đăng Dung là ai ?

+ Nhà Mạc ra đời nh thế nào ? Triều đình

nhà Mạc đợc sử cũ gọi là gì ?

+ Nam Triều là triều đình của dòng học

phong kiến nào ?ra đời nh thế nào ?

- …Là một quan võ

- Mạc Đăng Dung cớp ngôi vua Lê lập nên nhà Mạc Sử cũ gọi là Bắc Triều

- Là dòng học phong kiến nhà Lê đợc lập nên