giao an lop 2 - tuan 26( ckt - kns)

- HS dưới lớp lắng nghe và nhận xét bài đọc, nhận xét câu trả lời của bạn.. - Hướng dẫn ngắt giọng : - Yêu cầu đọc tìm cách ngắt giọng một số câu dài , câu khó ngắt thống nhất cách đọc c

- Ngắt nghỉ hơi ở các dấu câu và cụm từ rõ ý ; bước đầu biết đọc trơi

chảy tồn bài

- Hiểu ND: Cá con và Tơm càng đều cĩ tài riêng Tơm cứu được bạn

qua khỏi nguy hiểm Tình bạn của họ vì vậy càng khăng khít ( trả lời được

- Bảng phụ viết các câu văn cần hướng dẫn luyện đọc

III/ Các hoạt động dạy học :

Hoạt động của gv Hoạt động của hs

a) Phần giới thiệu :

GV ghi tựa: Tôm Càng và Cá Con

b)Hướng dẫn học sinh dọc

1/Đọc mẫu

-GV đọc mẫu :

- GV đọc mẫu lần 1

- Yêu cầu đọc từng câu

Rút từ khó

2/ Đọc từng đoạn :

- 2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu

- HS dưới lớp lắng nghe và nhận xét bài đọc, nhận xét câu trả lời của bạn

-Vài em nhắc lại tên bài

Lớp lắng nghe đọc mẫu -Lần lượt nối tiếp đọc từng câu cho hết bài

-Rèn đọc các từ như : óng ánh , nắc nỏm , ngắt , quẹo , biển cả , uốn đuôi , đỏ ngầu , ngách đá , áo giáp…

-Yêu cầu tiếp nối đọc từng đoạn trước

lớp

- Lắng nghe và chỉnh sửa cho học sinh

- Hướng dẫn ngắt giọng :

- Yêu cầu đọc tìm cách ngắt giọng một số

câu dài , câu khó ngắt thống nhất cách

đọc các câu này trong cả lớp

+ Giải nghĩa từ

-Yêu cầu đọc từng đoạn trong nhóm

- Hướng dẫn các em nhận xét bạn đọc

3/ Thi đọc

-Mời các nhóm thi đua đọc

-Yêu cầu các nhóm thi đọc

-Lắng nghe nhận xét và ghi điểm

*Cả lớp đọc đồng thanh đoạn 1

Tiết 2 4/Tìm hiểu nội dung:

-Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn 1, TLCH:

Câu 1 : -Khi đang tập dưới đáy sông,Tôm

Càng gặp chuyện gì?

*Ý 1:Tôm Càng gặp Cá con

- Yêu cầu học sinh đọc tiếp đoạn 2 của

bài

Câu 2: - Cá Con làm quen với Tôm Càng

ra sao ?

*Ý 2: Cá Con trổ tài bơi lội

Câu 3: Đuôi và vẩy Cá con có lợi ích gì?

-Từng em nối tiếp đọc từng đoạn trước lớp

- Ba em đọc từng đoạn trong bài

-Chúng tôi cũng sống ở dưới nước / như nhà tôm các bạn // Có loài cá ở sông ngòi ,/ có loài cá ở ao hồ ,/ có loài cá ở biển cả // ( giọng nhẹ nhàng , thân mật )

-Búng càng,trân trân,nắc nỏm khen,mái chèo,bánh lái(SGK)

-Đọc từng đoạn trong nhóm (3em ) -Các em khác lắng nghe và nhận xét bạn đọc

- Các nhóm thi đua đọc bài

- Lớp đọc thầm đoạn 1

- Con vật thân dẹt trên đầu có hai mắt tròn xoe , người phủ một lớp vảy bạc óng ánh

- Cá Con làm quen với tôm Càng bằng lời tự giới thiệu : “ Chào bạn Tôi là Cá Con Chúng tôi cũng sống dưới nước như họ nhà tôm các bạn”

-Đuôi của Cá Con vừa là mái chèo vừa

Câu 4: -Hãy kể lại việc tôm Càng cứu

Cá Con ?

*Ý 3:Tôm Càng kịp thời cứu bạn

Câu 5: Em thấy Tôm Càng có gì đáng

khen?

*Ý 4:Cá Con biết tài và nể trọng bạn

*GV rút nội dung bài

5/ Luyện đọc lại :

- Theo dõi luyện đọc trong nhóm

- Yêu cầu lần lượt các nhóm thi đọc

- Nhận xét chỉnh sửa cho học sinh

3) Củng cố dặn dò :

- Giáo viên nhận xét đánh giá

là bánh lái -Đó là bộ áo giáp bảo vệ nên tôi có va vào đá cũng không đau

- Tôm Càng búng càng ,vọt tới xô bạn vào một ngách đá nho.û

- Tôm càng thông minh / Tôm càng dũng cảm / Tôm Càng biết lo lắng cho bạn

- Hai em nhắc lại nội dung bài –Kĩ năng sống

- Bảng phụ viết các câu văn cần hướng dẫn luyện đọc

III/ Các hoạt động dạy học :

Hoạt động của gv Hoạt động của hs

1.Kiểm tra bài cũ

2.Bài mới

a) Phần giới thiệu :

GV ghi tựa: Tôm Càng và Cá Con

b)Hướng dẫn học sinh đọc

1/Đọc mẫu

-GV đọc mẫu :

- GV đọc mẫu lần 1

-Vài em nhắc lại tên bài

- Yêu cầu đọc từng câu

Rút từ khó

2/ Đọc từng đoạn :

-Yêu cầu tiếp nối đọc từng đoạn trước lớp

- Lắng nghe và chỉnh sửa cho học sinh

- Hướng dẫn ngắt giọng :

- Yêu cầu đọc tìm cách ngắt giọng một số

câu dài , câu khó ngắt thống nhất cách

đọc các câu này trong cả lớp

-Yêu cầu đọc từng đoạn trong nhóm

- Hướng dẫn các em nhận xét bạn đọc

3/ Thi đọc

-Mời các nhóm thi đua đọc

-Yêu cầu các nhóm thi đọc

-Lắng nghe nhận xét và ghi điểm

4/ Luyện đọc lại :

- Theo dõi luyện đọc trong nhóm

- Yêu cầu lần lượt các nhóm thi đọc

- Nhận xét chỉnh sửa cho học sinh

3) Củng cố dặn dò :

- Giáo viên nhận xét đánh giá

Lớp lắng nghe đọc mẫu -Lần lượt nối tiếp đọc từng câu cho hết bài

-Rèn đọc các từ như : óng ánh , nắc nỏm , ngắt , quẹo , biển cả , uốn đuôi , đỏ ngầu , ngách đá , áo giáp…

-Từng em nối tiếp đọc từng đoạn trước lớp

- Ba em đọc từng đoạn trong bài

-Chúng tôi cũng sống ở dưới nước / như nhà tôm các bạn // Có loài cá ở sông ngòi ,/ có loài cá ở ao hồ ,/ có loài cá ở biển cả // ( giọng nhẹ nhàng , thân mật )

-Đọc từng đoạn trong nhóm (3em ) -Các em khác lắng nghe và nhận xét bạn đọc

- Các nhóm thi đua đọc bài

- HS Luyện đọc

Toán

Ti ết 126 LUYỆN TẬP

A/ Mục tiêu:

- Biết xem đồng hồ khi kim phút chỉ vào số 3 , số 6

- Biết thời điểm , khoảng thời gian

- Nhận biết việc sử dụng thời gian trong đời sống hằng ngày

*HS khá giỏi:bài 3

-Phát triển khả năng tư duy của học sinh

B/ Chuẩn bị :

-SGK

C/ Các hoạt động dạy học :

1.Kiểm tra:

-Gọi 2 HS lên bảng thực hành quay đồng hồ

theo yêu cầu : 5 giờ 10phút ; 7 giờ 15 phút

-Nhận xét đánh giá ghi điểm

2.Bài mới:

 Hoạt động1 : Giới thiệu bài:

-GV giới thiệu ngắn gọn tên bài và ghi lên

bảng: Luyện tập

 Hoạt động 2:Luyện tập – thực hành:

Bài 1: - Yêu cầu nêu yêu cầu đề bài

-GV HD HS làm bài xem tranh vẽ, hiểu các

hoạt động và thời điểm diễn ra các hoạt

động đó

- Mời lần lượt từng cặp lên trả lời liền mạch

+Giáo viên nhận xét bài làm của học sinh

Bài 2 :

- Gọi một em nêu bài tập 2 a

- Hà đến trường lúc mấy giờ ?

-2 hs thực hiện

-Hai học sinh khác nhận xét

-Vài em nhắc lại tựa bài

- Trả lời từng câu hỏi của bài toán

-HS tổng hợp toàn bài phát biểu dưới dạng một đoạn tường thuật lại hoạt động ngoại khoá của tập thể lớp

a)8 giờ 30b)9 giờc)9 giờ 15 phút

- Mời 1 em quay kim đồng hồ đến 7 giờ và

GV gắn đồng hồ này lên bảng

- Toàn đến trường lúc mấy giờ ?

- Mời 1 em quay kim đồng hồ đến 7 giờ 15

phút và GV gắn đồng hồ này lên bảng

-Yc QS từng mặt đồng hồ và trả lời câu hỏi :

-Ai đến trường sớm hơn ?

-Vậy bạn Hà đến sớm hơn bạn Toàn bao

nhiêu phút ?

-Yêu cầu học sinh nêu tương tự với câu b

- Mời học sinh khác xét bài bạn

-Giáo viên nhận xét đánh giá ghi điểm

Bài 3 :- Yc HS nêu yêu cầu đề bài

- GV HD HS làm bài

- Em điền giờ hay phút vào câu a ? Vì sao ?

- Trong 8 phút em có thể làm được gì ?

- Em điền giờ hay phút vào câu b ? Vì sao ?

- Vậy còn câu c em điền giờ hay phút , hãy

giải thích cách điền của em ?

- Mời lần lượt một số em lên trả lời

+Giáo viên nhận xét bài làm của học sinh

3) Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn về nhà xem trước bài “ Tìm số bị

chia”

d)10 giờ 15 phúte)11 giờ

- Hà đến trường lúc 7 giờ

- HS lên quay kim đồng hồ đến 7 giơ.ø

- Toàn đến trường lúc 7 giờ 15 phút

- HS quay kim đồng hồ đến 7 giờ 15 phút

-HS QS trả lời câu hỏi

- Bạn Hà đến trường sớm hơn -Bạn Hà sớm hơn bạn Toàn 15 phút

- Các em khác quan sát và nhận xét bạn -Quyên ngủ muộn hơn

- Một em đọc đề

- Suy nghĩ làm bài cá nhân

- Điền giờ mỗi ngày Nam ngủ khoảng 8 giờ , không điền phút vì 8 phút là quá ít mà mỗi chúng ta cần ngủ suốt đêm đến sáng

- Em có thể đánh răng , rửa mặt hay xếp sách vở vào cặp

- Điền phút , Nam đi đến trường hết 15 phút , không điền giờ vì mỗi ngày chỉ có

24 giờ nêu đi từ nhà đến trường hết 15 giờ thì Nam không còn thời gian làm các công việc khác

- Điền phút , em làm bài kiểm tra hết 35 phút vì 35 giờ thì quá lâu , hơn cả một ngày

-Một số em lên trả lời trước lớp

- Nhận xét câu trả lời của bạn

BUỔI CHIỀU

Đạo đức : Tiết 26 LỊCH SỰ KHI ĐẾN NHÀ NGƯỜI KHÁC (T1)

I Mục tiêu :

- Biết được cách giao tiếp đơn giản khi đến nhà người khác

- Biết cư sử phù hợp khi đến nhà bạn bè , người quen

- Biết được ý nghĩa của việc cư xử lịch sự khi đến nhà người khác

-Yêu thích môn học

II Chuẩn bị :

- Các phiếu học tập

III/ Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra

2.Bài mới

a)Giới thiệu bài:Lịch sự khi đến nhà

người khác

b) Các hoạt động:

 Hoạt động 1 : :Kể chuyện đến chơi nhà

bạn

-GV ke câu chuyện “ Đến chơi nhà bạn “

- Gọi một em đọc lại câu chuyện

 Hoạt động 2 : Thảo luận nhóm

- Chia nhóm Yc thảo luận và trả lời câu

hỏi

- Khi đến nhà Toàn Dũng đã làm gì ?

- Thái độ của mẹ Toàn khi đó thế nào ?

-Mẹ Toàn đã nhắc nhở Dũng điều gì

-Sau khi được nhắc nhở bạn Dũng đã có

thái độ cử chỉ như thế nào?

- Em rút ra bài học gì từ câu chuyện này ?

- Mời đại diện các nhóm lên trình bày

-1 em nhắc tựa bài

- Lớp lắng nghe giáo viên kể chuyện

- Một em đọc lại câu chuyện

-Các nhóm thảo luận để trả lời câu hỏi -Dũng đập cửa ầm ầm và goị rất to , khi mẹ toàn ra mở cửa Dũng không chào mà hỏi luôn xem Toàn có nhà không ?

- Mẹ Toàn rất giận nhưng bác chưa nói

gì -Lần sau nhớ gõ cửa hoặc bấm chuông nhé.Phải chào người lớn

-Ngượng ngùng nhận lỗi

- Đại diện các nhóm trả lời trước lớp

- Lớp nhận xét ý của nhóm bạn

- Nhận xét tổng hợp các ý kiến của học

sinh

- Kết luận : Chúng ta phải lịch sự khi đến

chơi nhà người khác như thế mới là tôn

trọng mọi người và tôn trọng chính bản

thân mình

 Hoạt động 3 : Làm việc theo nhóm

-GV chia nhóm

-GV kết luận: Các ý đúng:a,b,c,d,e

3) Củng cố dặn dò :

-Giáo viên nhận xét đánh giá

-HS kể, lớp nghe nhận xét

-Các nhóm làm việc-Đại diện từng nhóm trình bàia)Hẹn hoặc gọi điện thoại khi đến chơi.b)Gõ cửa hoặc bấm chuông trước khi vào nhà

c)Lễ phép chào hỏi mọi người trong nhà.d)Nói năng rõ ràng lễ phép

đ)Tự mở cửa vào nhà

e)Xin phép chủ nhà khi muốn xem hoặc sử dụng các đồ vật trong nhà

g)Ra về mà không chào hỏi

_

Luyện Toán

LUYỆN TẬP

A/ Mục tiêu:

- Biết xem đồng hồ khi kim phút chỉ vào số 3 , số 6

- Biết thời điểm , khoảng thời gian

- Nhận biết việc sử dụng thời gian trong đời sống hằng ngày

 Hoạt động1 : Giới thiệu bài:

-GV giới thiệu ngắn gọn tên bài và ghi lên

bảng: Luyện tập

 Hoạt động 2:Luyện tập – thực hành:

Bài 1: - Yêu cầu nêu yêu cầu đề bài

-GV HD HS làm bài xem tranh vẽ

-Vài em nhắc lại tựa bài

+Giáo viên nhận xét bài làm của học sinh

Bài 2 :

- Gọi một em nêu bài tập 2

- Mời học sinh khác xét bài bạn

-Giáo viên nhận xét đánh giá ghi điểm

Bài 3 :ù- Yc HS nêu yêu cầu đề bài

- GV HD HS làm bài

Bài 4 :ù- Yc HS nêu yêu cầu đề bài

- GV HD HS làm bài

- Mời lần lượt một số em lên trả lời

+Giáo viên nhận xét bài làm của học sinh

3) Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn về nhà xem trước bài “ Tìm số bị

- Suy nghĩ làm bài cá nhân

Ngọc đến đúng giờ(S)Ngọc đến muộn giờ(Đ)-Một số em lên trả lời trước lớp

- Nhận xét câu trả lời của bạn

- Suy nghĩ làm bài cá nhân a)90 phút

b)8 giờc)2 giờ

_

Chiều thứ ba ngày 01 tháng3 năm 2011

Chính tả( T ập chép)Tiết 52 VÌ SAO CÁ KHÔNG BIẾT NÓI?

A/ Mục đích yêu cầu :

- Chép chính xác bài CT , trình bày đúng hình thức mẫu chuyện vui

- Làm được bài tập(2)a/b, hoặc bài tập chính tả phương ngữ do giáo viên soạn

-Yêu thích môn học

B/ Chuẩn bị :

- Bảng phụ viết nội dung các bài tập chính tả

C/Các hoạt động dạy và học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Kiểm tra:

Bé nhìn biển

- GV đọc HS viết lớp viết vào giấy nháp

- Nhận xét ghi điểm học sinh

2.Bài mới:

1/ Giới thiệu

-Nêu yêu cầu của bài chính tả về viết

đúng , viết đẹp đoạn tóm tắt trong bài “ Vì

sao cá không biết nói”

2/Hướng dẫn tập chép :

* Ghi nhớ nội dung đoạn chép

-Đọc mẫu đoạn văn cần chép

-Yêu cầu ba em đọc lại bài cả lớp đọc

thầm theo

+Câu chuyện kể về ai?

+ Việt hỏi anh điều gì?

+ Lân trả lời em như thế nào?

+ Câu trả lời ấy có gì đáng buồn cười?

3/ Hướng dẫn trình bày :

-Đoạn trích có mấy câu?

- Hãy đọc câu nói của Lân và Việt?

-Lời nói của hai anh em được viết sau

những dấu câu nào?

- Những chữ nào trong bài được viết hoa ?

-HS lên bảng viết: bằng trời,sông lớn, gọng vó

- Lắng nghe giới thiệu bài

- Nhắc lại tên bài

-Lớp lắng nghe giáo viên đọc -Ba em đọc lại bài ,lớp đọc thầm tìm hiểu bài

-Bài Vì sao cá không biết nói?

-Câu chuyện kể về cuộc nói chuyện giữa hai anh em Việt

- Vì sao cá không biết nói nhỉ?

- Em hỏi thật ngớ ngẩn Nếu miệng em ngậm đây nước, em có nói được không?

- Lân chê em hỏi ngớ ngẩn nhưng chính Lân mới là ngớ ngẩn khi cho rằng cá không nói được vì miệng cá ngậm đầy nước.Cá không biết nói như người vì chúng là loài vật Như chúng có cách trao đổi riêng với bầy đàn

-Đoạn trích có 5 câu

- Anh này vì sao cá không biết nói nhỉ?

- Dâu hai chấm, Dấu gạch ngang -Anh, Em, Nếu và tên riêng Việt, Lân

*/ Hướng dẫn viết từ khó :

- Đọc HS viết các từ khó vào bảng con

-Giáo viên nhận xét chỉnh sửa cho HS

*Viết bài : - GV đọc

- Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh

*Soát lỗi : -Đọc lại để học sinh dò bài , tự

- Gọi một em nêu bài tập 2

- Gọi HS nhận xét và chữa bài cho điểm

-Nhận xét bài và chốt lại lời giải đúng Yêu

cầu HS đọc lại

3) Củng cố - Dặn dò:

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

-Nhắc nhớ trình bày sách vở sạch đẹp

-Dặn về nhà học bài và làm bài xem trước

bài mới

- Lớp thực hành viết từ khó vào bảng con

- 2 em thực hành viết trên bảng

say sưa, bỗng, ngớ ngẩn, miệng

-HS nhìn bảng viết vào vở-Sửa lỗi

- Đọc yêu cầu đề bài

- 2 HS lên bảng lớp làm Lớp làm vở.a/ Lời ve kim da diết / Khâu những đường rạo rực

b/ Sân hãy rực vàng / Rủ nhau thức dậy

-Đọc lại các từ khi đã điền xong

- Ghi vào vở các từ vừa tìm được

Thủ côngTi

ết 26 LÀM DÂY XÚC XÍCH TRANG TRÍ(T2)

A/ Mục tiêu :

- Biết cách làm dây xúc xích trang trí

- Cắt, dán được dây xúc xích trang trí Đường cắt tương đối thẳng Cĩ thể

chỉ cắt, dán được ít nhất 3 vịng trịn, Kích thước các vịng trịn của dây xúc

xích tương đối đều nhau

- Với hs khéo tay: - Cắt, dán được dây xúc xích trang trí Kích thước và các

vịng dây xúc xích đều nhau Màu sắc đẹp

-Yêu thích môn học

B/ Chuẩn bị :Mẫu

Quy trình gấp, cắt, dán xúc xích

C/Các hoạt động dạy và học

1 Kiểm tra

-Kiểm tra dụng cụ học tập của học sinh

-Giáo viên nhận xét đánh giá

2.Bài mới:

 Hoạt động 1/ Giới thiệu bài:

Hôm nay các em thực hành làm “Làm dây

xúc xích trang trí”

 Hoạt động 2: * HS thực hành làm dây xúc

xích trang trí

- HS nhắc lại quy trình làm dây xúc xích

- HS thực hành làm dây xúc xích bằng giấy

thủ công

- GV nhắc cắt các nan giấy cho thẳng theo

đường kẻ và có độ dài bằng nhau

-Giáo viên quan sát hướng dẫn các em thực

hành

- Tổ chức HS trưng bày sản phẩm

- Đánh giá sản phẩm

3) Củng cố - Dặn dò

-Yêu cầu nhắc lại các bước gấp , dán xúc

xích

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

-Dặn về chuẩn bị dụng cụ tiết sau học tiếp

-Các tổ trưởng báo cáo về sự chuẩn bị của các tổ viên trong tổ mình

-Hai em nhắc lại tên bài học

+ Bước 1: Cắt thành các nan giấy

+ Bước 2:Dán các nan giấy thành dây xúc xích

- HS thực hành cá nhân

I/ Mục tiêu :

- Tiếp tục ơn một số bài tập RLTTCB Yêu cầu thực hiện động tác tương

đối đúng

- Ôn trò chơi “Kết bạn” Yêu cầu biết cách chơi và tham gia vào trò

chơimột cách chủ động

II/ Địa điểm phương tiện

-Địa điểm : Trên sân trường, vệ sinh nơi tập,đảm bảo an toàn luyện tập

-Phương tiện : Chuẩn bị còi và kẻ vạch cho trò chơi

III/ Nội dung và phương pháp

lượng

Phương pháp

1/ Phần mở đầu

-GV nhận lớp phổ biến nội dung yu cầu

giờ học,chấn chỉnh đội hình, trang phục

luyện tập

- Khởi động xoay các khớp

- Đứng giậm chân vỗ tay

- Kiểm tra bài cũ: 4Hs

- Ôn bài TD phát triển chung

2/ Phần cơ bản

+ On đi theo vạch kẻ thẳng hai tay

chống hông,dang ngang

+ Đi kiễng gót,hai tay chống hông

+ Đi nhanh chuyển sang chạy

Mục tiêu: thực hiện động tác tương đối

đúng

- cán sự điều khiển,Gv quan sát sửa sai

- Chia nhóm tập luyện do cán sự điều

khiển

- Cho các tổ trình diễn thi đua

- Nhận xét

+ Trò chơi “ Kết bạn”

Mục tiêu: biết cách chơi và bước đầu

biết tham gia vào trò chơi

- GV nêu tên và cách chơi, luật chơi cho

Hs chơi thử sau đo GV cho chơi chính

thức có biểu dương,Hs nào vi phạm thì

bị phạt bằng hình thức vui như hát, múa

_

Thứ tư ngày 02 tháng 03 năm 2011

Tập Đọc

SÔNG HƯƠNG

A/ Mục đích yêu cầu:

- Ngắt nghỉ hơi đúng ở các dấu câu và cụm từ ; bước đầu biết đọc trơi

chảy tồn bài

- Hiểu ND : Vẽ đẹp thơ mộng , luơn biến đổi sắc màu của dịng sơng

Hương ( trả lời được các CH trong SGK )

B/Chuẩn bị :

-GV: Tranh minh họa bài tập đọc trong SGK Bảng phụ chép sẵn các câu

cần luyện đọc

-HS: SGK

C/Các hoạt động dạy và học:

1.Kiểm tra:

Tôm Càng và Cá Con

Gọi 2 HS lên bảng kiểm tra bài Tôm Càng

và Cá Con

- Theo dõi HS đọc bài, trả lời câu hỏi

và cho điểm

2.Bài mới

1/ Giới thiệu bài:

-Hôm nay chúng ta tìm hiểu bài : Sông

- Ghi tên bài lên bảng.

2/Luyện đọc:

* Đọc mẫu lần 1 :

Giáo viên đọc với giọng đọc

* Hướng dẫn phát âm từ khó :

-Mời nối tiếp nhau đọc từng câu

-Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh

- Giới thiệu các từ khó phát âm yêu cầu

đọc

-GV giải nghĩa từ

* Hướng dẫn ngắt giọng :

- Treo bảng phụ có các câu cần luyện đọc

Yêu cầu HS tìm cách đọc và luyện đọc

- Thống nhất cách đọc và cho luyện đọc

3/Đọc từng đoạn và cả bài

-Yêu cầu nối tiếp nhau đọc từng đoạn trước

lớp

- Yêu cầu luyện đọc theo nhóm

4/Thi đọc:

*GV cho học sinh đọc đồng thanh đoạn 1

5 Hướng dẫn tìm hiểu bài :

-Yêu cầu lớp đọc thầm bài trả lời câu hỏi :

Câu 1: Tìm các từ chỉ màu xanh khác nhau

của Sông Hương?

Câu 2: Vào những mùa hè và vào những

đêm trăng,đêm trăng đổi màu như thế nào?

Câu 3: Vì sao nói sông Hương là một đặc

ân của thiên nhiên dành cho thành phố

Huế?

*GV rút nội dung

6/) Luyện đọc lại

-Lắng nghe đọc mẫu và đọc thầm theo -Mỗi em đọc một câu cho đến hết bài.-Đọc bài cá nhân sau đó lớp đọc đồng thanh các từ khó : - xanh thẳm, dải lụa, ửng hồng…

-sắc độ,Hương Giang,lụa đào,đặc ân,thiên nhiên, êm đềm(SGK)

- Tìm cách ngắt giọng và luyện đọc các câu: “Bao trùm lên cả bức tranh … mặt nước.”

“Hương Giang bỗng thay chiếc áo xanh

… cả phố phường.”

- Nối tiếp nhau đọc từng đoạn trước lớp

- Lần lượt đọc trong nhóm -Thi đọc cá nhân

- HS đọc thầm

- xanh thẳm, xanh biếc, xanh non

- Sông Hương thay chiếc áo xanh hàng ngày thành dải lụa đào ửng hồng cả phố phường

- Dòng sông là một đường trăng lung linh dát vàng

- Vì sông Hương làm cho không khí thành phố trở nên trong lành, làm tan biến những tiếng ồn ào của chợ búa, tạo cho thành phố một vẻ đẹp êm đềm

GV cho học sinh luyện đọc lại

3) Củng cố - Dặn dò:

-Nhận xét tiết học

_

Luyện đọc SÔNG HƯƠNG

A/ Mục đích yêu cầu:

- Ngắt nghỉ hơi đúng ở các dấu câu và cụm từ ; bước đầu biết đọc trơi

chảy tồn bài

B/Chuẩn bị :

-GV: Tranh minh họa bài tập đọc trong SGK Bảng phụ chép sẵn các câu

cần luyện đọc

-HS: SGK

C/Các hoạt động dạy và học:

1.Kiểm tra:

2.Bài mới

1/ Giới thiệu bài:

-Hôm nay chúng ta tìm hiểu bài : Sông

Hương

- Ghi tên bài lên bảng

2/Luyện đọc:

* Đọc mẫu lần 1 :

Giáo viên đọc với giọng đọc

* Hướng dẫn phát âm từ khó :

-Mời nối tiếp nhau đọc từng câu

-Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh

- Giới thiệu các từ khó phát âm yêu cầu đọc

-GV giải nghĩa từ

* Hướng dẫn ngắt giọng :

- Treo bảng phụ có các câu cần luyện đọc

Yêu cầu HS tìm cách đọc và luyện đọc

- Thống nhất cách đọc và cho luyện đọc

3/Đọc từng đoạn và cả bài

-Vài em nhắc lại tựa bài-Lắng nghe đọc mẫu và đọc thầm theo -Mỗi em đọc một câu cho đến hết bài

-Đọc bài cá nhân sau đó lớp đọc đồng thanh các từ khó : - xanh thẳm, dải lụa, ửng hồng…

-sắc độ,Hương Giang,lụa đào,đặc ân,thiên nhiên, êm đềm(SGK)

- Tìm cách ngắt giọng và luyện đọc các câu: “Bao trùm lên cả bức tranh … mặt

-Yêu cầu nối tiếp nhau đọc từng đoạn trước

lớp

- Yêu cầu luyện đọc theo nhóm

4/Thi đọc:

*GV cho học sinh đọc đồng thanh đoạn 1

5/ Luyện đọc lại

GV cho học sinh luyện đọc lại

3) Củng cố - Dặn dò:

-Nhận xét tiết học

nước.”

“Hương Giang bỗng thay chiếc áo xanh

… cả phố phường.”

- Nối tiếp nhau đọc từng đoạn trước lớp

- Lần lượt đọc trong nhóm

_

ToánTi

ết 128 LUYỆN TẬP

A/ Mục tiêu:

- Biết cách tìm số bị chia

- Nhận biết số bị chia , số chia , thương

- Biết giải bài tốn cĩ một phép nhân

*HS khá giỏi: bài 2c ,bài 3(cột 5,6),

B/ Chuẩn bị :SGK

C/Các hoạt động dạy và học:

 Hoạt động1 : Giới thiệu bài:

-GV giới thiệu ngắn gọn tên bài và ghi lên

bảng: luyện tập

 Hoạt động 2:

Luyện tập – thực hành:

Bài 1: -Gọi HS nêu bài tập 1

- Đề bài yêu cầu ta làm gì ?

-Hai em lên bảng làm mỗi em một bài tính x

x : 4 = 2 x : 3 = 6

x = 2 x 4 x = 6 x 3

x = 8 x = 18 -Vài học sinh nhắc lại tựa bài

- Một em đọc đề bài 1

- Tìm y