GA lop 5 tuan22 (thanh)

GV nhận xét giờ học, tuyên dương các HS tích cực hoạt động xây dựng bài Tiết 4 Toán Tiết 106 : LUYỆN TẬP I.Mục tiêu.. - Biết tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của HHCN -

TUẦN 22 Thứ hai, ngày 21 tháng 1 năm 2011

Tiết 1: Chào cờ - - Tiết 2 Thể dục (GV chuyên soạn giảng)

Tiết 3 Đạo đức Bài : ỦY BAN NHÂN DÂN XÃ PHƯỜNG EM (Tiết 2) I.Mục tiêu.

- Bước đầu biết vai trò quan trọng của Uỷ ban nhân dân ( UBND) xã (phường) đối với cộng đồng

- Kể được một số công việc của UBND xã (phường) đối với trẻ em trên địa phương

- Biết được trách nhiệm của mọi người dân là phải tôn trọng UBND xã (phường)

- Có ý thức tôn trọng UBND xã (phường)

II Chuẩn bị:

- Tranh ảnh về UBND phường, xã (của chính UBND nơi trường học đóng tại địa phương đó

- Thẻ màu

- Bảng phụ, bút dạ bảng

III Các hoạt động dạy học.

Hoạt động 1 Bài cũ :

Hoạt động 2 : Những việc làm ở UBND phường, xã : - 2HS nhắc lại nội dung bài học

- HS đưa ra kết quả đẫ tìm hiểu ở nhà: ;mỗi HS nêu 1 ý kiến, với những ý còn sai ( việc không cần đến UBND nhưng gia định lại đến),

- HS khác phát biểu nhận xét góp ý.

- GV ghi lại kết quả lên bảng Với những ý còn sai, tổ chức cho

HS phát biểu ý kiến góp ý, sửa chữa.

* HS nhắc lại các công việc đến UBND phường, xã để thực

hiện, giải quyết.

Hoạt động 3 :Xử lý tình huống :

- GV treo bảng phụ ghi 3 tình huống trong bài tập 2 trang 33

SGK. - HS làm việc cặp đôi để thảo luận tìm cách giải quyết các tình huống đó.

- HS đọc các tình huống.

a Em tích cực tham gia và động viên, nhắc nhở các bạn em cùng tham gia.

b Em ghi lại lịch, đăng kí tham gia và tham gia đầy đủ.

c Em tích cực tham gia: hỏi ý kiến bố mẹ để quyên góp những thứ phù hợp.

- 1 HS trình bày cách giải quyết, các HS khác lắng nghe và bổ sung ý kiến phù hợp.

Đối với những công việc chung, công việc đem lại lợi ích cho

cộng đồng do UBND phường, xã em phải có thái độ như thế nào? * Em cần tích cực tham gia các hoạt động và động viên các bạn cùng tham gia.

Hoạt động 4 : Em bày tỏ mong muốn với UBND phường, xã

- HS tiếp nối nhau nêu các việc UBND làm cho trẻ em mà mình đã tìm hiểu được trong bài tập thực hành

- 1 HS nhắc lại kết quả GV ghi trên bảng.

+ Các HS bạn bạc thảo luận viết ra các mong muốn đề nghị UBND thực hiện để trẻ em ở địa phương học tập và sinh hoạt đạt kết quả tốt hơn.

VD: - Xây dựng khu sân chơi.

- Có thêm nhiều đồ chơi trong khu sân chơi.

- Xây dựng sân bóng đá.

- Xây dựng, mở thư viện cho trẻ em.

- Tổ chức ngày rằm Trung thu

- Khen thưởng HS giỏi.

- Sửa lại đường dây điện dẫn vào trường học.

- Thay bàn ghế cho lớp học…

+ Các nhóm dán kết quả làm việc lên trước lớp.

+ Đại diện của mỗi nhóm lên bảng trình bày những mong muốn của nhóm mình

HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP :

- Em phải làm gì thể hiện sự tôn trọng với UBND xã ? * HSKG trình bày

HS tham gia tích cực các hoạt động phù hợp với khả năng do UBND phường xã tổ chức.

GV nhận xét giờ học, tuyên dương các HS tích cực hoạt động

xây dựng bài

Tiết 4 Toán Tiết 106 : LUYỆN TẬP I.Mục tiêu.

- Biết tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của HHCN

- Vận dụng để giải một số bài tập đơn giản

- HS yêu thích môn Toán

II.Các hoạt động dạy học.

a Đổi 1,5m = 15 dmSxq = (25 + 15) x 2 x 18 = 1460 m2

Bài 2: GV lưu ý HS thùng không có nắp nên

15 x 6 = 90 (dm2)Diện tích cần quét sơn là :

336 + 90 = 420 (dm2)

Bài 3:- GV tổ chức thi phát hiện nhanh kết

quả đúng trong các trường hợp đã cho (a, b, c,

Nhắc HS về nhà xem lại bài và chuẩn bị bài

sau

Tiết 5 Lịch sử Bài : BẾN TRE ĐỒNG KHỞI I.Mục tiêu.

-Biết cuối năm 1959 – đầu nam 1960, phong trào "Đồng khởi' nổ ra thắng lợi ở nhiều vùng nông miền Nam (Bến Tre là nơi đi đầu phong trào “Đồng khởi” )

-Sử dụng bản đồ, tranh ảnh để trình bày sự kiện

- Khâm phục tinh thần dũng cảm của nhân dân Bến Tre

II.Chuẩn bị:

- Ảnh tư liệu về phong trào “ Đồng khởi”.

- Bản đồ Hành chính Việt Nam ( để xác định vị trí tỉnh Bến Tre)

- Phiếu học tập của HS

III.Các hoạt động dạy học.

1 Kiểm tra bài cũ:

2 Giới thiệu bài:

Hoạt động 2 : : ( làm việc theo nhóm) :

- GV nêu nhiệm vụ bài học: - 1HS đọc 3 câu hỏi thảo luận

- Thảo luận nhóm 4

- Đại diện nhóm lên trình bày, các nhóm khác theo dõi và nhận xét

+ Vì sao nhân dân miền Nam lại đồng loạt

đứng dậy khởi nghĩa?

* Trước sự tàn sát của Mĩ- Diệm, nhân dân miền Nam không thể chịu đựng mãi, không còn con đường nào khác, buộc phải vùng lên phá tan ách kìm kẹp

+ Phong trào “Đồng khởi” ở Bến Tre diễn ra

như thế nào?

- Với vũ khí thô sơ, gậy gộc, giáo mác, nhân dân nhất loạt vùng dậy Tiếng trống, tiếng mõ, tiếng súng, hoà cùng tiếng hò reo vang dội của hàng vạn người đã làm cho quân địch

khiếp đảm

+ Phong trào “Đồng khởi” có ý nghĩa gì? * Phong trào “ Đồng khởi” ở Bến tre đã trở

thành ngọn cờ tiên phong, đẩy mạnh cuộc đấu tranh của đồng bào miền Nam ở cả nông

thôn và thành thị.

GV theo dõi các nhóm trình bày và nhận xét

Hoạt động 3 : ( làm việc cả lớp) :

- Nêu ý nghĩa của phong trào “Đồng khởi”

Nội dung bài học:

Cuối năm 1959 - đầu năm 1960, phong trào

* Mở ra thời kì mới: nhân dân miền Nam cầm vũ khí chiến đấu chống quân thù, đẩy quân Mĩ và quân đội Sài Gòn vào thế bị động, lúng túng

“Đồng khởi” nổ ra và thắng lợi ở nhiều

vùng nông thôn miền Nam Bến Tre là nơi

tiêu biểu của phong trào “ Đồng khởi”. - HS chú ý lắng nghe và nhắc lại

4 Củng cố dặn dò.

- Thắng lợi của phong trào “Đồng khởi” ở

Bến Tre có tác động như thế nào đối với CM

- HS nhận biết được đặc điểm của kiểu chữ in hoa nét thanh nét đậm

- HS xác định được vị trí của nét thanh nét đậm và nắm được cách kẻ chữ

- HS cảm nhận được vẽ đẹp của kiểu chữ in hoa nết thanh nết đậm

II- Chuẩn bị:

GV: - Bảng mẫu kiểu chữ in hoa nét thanh nét đậm và nét đều

- Bài vẽ của HS lớp trước

HS: - Giấy vẽ hoặc vở thực hành,bút chì, thước kẻ,com pa,tẩy, màu,

III-Các hoạt động dạy học:

- Giới thiệu bài mới

Hoạt động 1:Hướng dẫn HS quan sát,nhận

xét:

- GV giới thiệu kiểu chữ khác nhau, đặt câu

hỏi: + Đặc điểm riêng của từng kiểu chữ?

+ Dòng chữ nào là kiểu chữ in hoa nét thanh

- GV vẽ minh hoạ và hướng dẫn:

+Những nét đưa lên, đưa ngang là nét thanh

- Đọc lưu loát, rành mạch; biết đọc diễn cảm bài văn, giọng đọc thay đổi phù hợp lời nhân vật

- Hiểu nội dung : Bố con ông Nhụ dũng cảm lập làng giữ biển (Trả lời dược các câu hỏi 1, 2, 3)

- Nâng cao ý thức bảo vệ môi trường ở HS

II.Chuẩn bị.

- Bảng phụ

III Các hoạt động dạy học.

1.Kiểm tra bài cũ:

2.Bài mới

Giới thiệu bài: nên MĐYC - HS lắng nghe

Hoạt động 1: Luyện đọc : - 2 HS nối tiếp nhau đọc cả bài

- 4HS đọc nối tiếp ( 2Lần)

-HS luyện đọc từ khó đọc + Đọc đoạn + đọc từ khó :vàng lưới, lưới

đáy, dân chài

+ Bài văn có những nhân vật nào?

+ Bố và ông Nhụ bàn với nhau việc gì?

+ Theo bố Nhụ, việc lập làng mới có lợi gì? *Ngoài đảo có đất rộng, bãi dày, cây xanh,

nước ngọt, ngư trường gần, đáp ứng được mong ước của dân chài

-Đoạn 3 + 4:

+ Chi tiết nào cho thấy ông Nhụ suy nghĩ rất

kĩ và đồng ý với con trai lập làng giữ biển?

*Ông bước ra võng, ngồi xuống,vặn mình, 2

má phập phồng như người xúc miệng khan.Ông đã hiểu những ý tưởng hình thành trong suy nghĩ

+ Nhụ nghĩ về kế hoạch của bố như thế nào? * HSKG trả lời : Nhụ đi, cả nhà sẽ đi.Một

làng Nhụ tin kế hoạch của bố và mơ tưởng đến làng mới

Hoạt động 3 : Đọc diễn cảm:

- Ghi đoạn 3 và hướng dẫn HS đọc - HS luyện đọc

- Cho HS thi đọc đoạn

- Nghe –viết đúng bài CT ; trìng bày đúng hình thức thơ 5 tiếng, rõ 3 khổ thơ

- Tìm dược danh từ riêng là tên người , tên địa lí Việt Nam (BT2) ; Viết dược 3 đến 5 tên người , tên dịa lí theo yêu cầu của (BT3)

- Nâng cao ý thức BVMT thủ đô

II Chuẩn bị.

- Bảng phụ

- Bút dạ + một vài tờ phiếu khổ to

III Các hoạt động dạy học.

1.Kiểm tra bài cũ:

Hoạt động 1: Hướng dẫn nghe - viết :

- GV đọc bài chính tả - HS theo dõi trong SGK

- 2HS đọc lại bài viết

Bài thơ nói về điều gì? * Bài thơ là lời 1 bạn nhỏ mới đến thủ đô

thấy Hà Nội có nhiều thứ lạ, nhiều cảnh đẹp

- HD viết từ khó - HS luyện viết ra nháp:Hồ Gươm, Tháp

Hoạt động 2 : HD HS làm BT chính tả:

* Bài 2:

- GV nhắc lại yêu cầu:

- Nhận xét + chốt lại kết quả đúng

- 1 HS đọc yêu cầu , lớp lắng nghe

- HS phát biểu: DTR là tên người (Nhụ); DTR là tên địa lí: Bạch Đằng Giang, Mõm

Cá Sấu

- Lớp nhận xét

- BT3:

- Cho HS đọc yêu cầu BT

- GV nhắc lại yêu cầu

- Cho HS làm bài theo hình thức thi tiếp sức

- GV nhận xét + sửa lỗi viết sai

- 1 HS đọc to, lớp đọc thầm

- HS làm bài vào vở bài tập

- HS lên bảng chơi theo nhóm

tên địa lý Việt Nam.

Tiết 3 Toán Tiết 107 : DIỆN TÍCH XUNG QUANH VÀ DIỆN TÍCH TOÀN PHẦN

CỦA HÌNH LẬP PHƯƠNG

I Mục tiêu.

- Hình lập phương là hình chữ nhật đặc biệt

- Tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của HLP

- HS yêu thích môn Toán

II Chuẩn bị.

- GV: GV chuẩn bị một số hình lập phương có kích thước khác nhau

III Các hoạt động dạy học.

1.Bài cũ :

2.Bài mới

Giới thiệu bài :

Hoạt động 1: Hình thành công thức tính diện

tích xung quanh và diện tích toàn phần của

hình lập phương

- 1HS làm bài 1

- GV tổ chức cho HS quan sát các mô hình

trực quan và nêu câu hỏi để HS nhận xét rút ra

kết luận hình lập phương là hình hộp chữ nhật

đặc biệt (có 3 kích thước bằng nhau)

- HS tự rút ra kết luận về công thức tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình lập phương HS làm một bài tập cụ thể (trong SGK)

Sxq = a x a x 4 Stp = a x a x 6 Hoạt động 2 Thực hành :

Stp = 1,5 x 1,5 x 6 = 13,5 m2

HS tự làm bài tập theo công thức 2 HS đọc kết quả, các HS khác nhận xét

Bài 2: - GV yêu cầu HS nêu hướng giải bài

toán, và tự giải bài toán

- HS tự làm bài tập theo công thức 2 HS đọc kết quả, các HS khác nhận xét

Giải:

Diện tích bìa cần làm hộp là :2,5 x 2,5 x 5 = 31,25 (dm2)

- GV đánh giá bài làm của HS

3.Củng cố dặn dò - 2HS nhắc lại công thức tính diện tích xung

quanh và diện tích toàn phần của HLP

TiẾT 5 Klhoa học Bài: SỬ DỤNG NĂNG LƯỢNG CHẤT ĐỐT

I Mục tiêu:

- Kể tên một số loại chất đốt

- Nêu ví dụ về việc sử dụng năng lượng chất đốt trong đời sống và sản xuất : sử dụng năng lượng than đá, dầu mỏ, khí đốt trong nấu ăn, thắp sáng, chạy máy,

- Nêu được một số biện pháp phòng chống cháy, bỏng, ô nhiễm khi sử dụng chất đốt

- Thực hiện tiết kiện năng lượng chất đốt

II.Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ:

2 Bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu bài :

- 2 HS

Hoạt động 2 : Kể tên một số loài chất đốt : 9-10'

- Em hãy kể tên một số chất đốt thường dùng ? - Có 3 loại chất đốt: Chất đốt rắn

Chất đốt lỏng Chất đốt khí

- GV có thể phân công mỗi nhóm chuẩn bị về 1 loại

chất đốt ( rắn, lỏng, khí) theo các câu hỏi

* HS làm việc theo nhóm

* Kể tên các loại chất đốt rắn thường được dùng ở các

vùng nông thôn và miền núi

- Than đá được sử dụng trong những việc gì? Ở nước ta,

than đá được khai thác chủ yếu ở đâu?

- Ngoài than đá, bạn còn biết tên loại than nào khác?

* Kể tên các loại chất đốt lỏng mà bạn biết , chúng

thường được dùng để làm gi?

- Ở nước ta,dầu mỏ được khai thác ở đâu?

* Người ta làm thế nào để tạo ra khí sinh học?

* GV cung cấp thêm: Để sử dụng được khí tự nhiên, khí

được nén vào các bình chứa bằng thép để dùng cho các

bếp ga GV liên hệ GD môi trường

3 Củng cố, dặn dò:

- Gọi 1,2 HS nhắc lại nội dung bài học

- Về nhà học lại bài và chuẩn bị bài học sau

- GV nhận xét tiết học

Thứ tư, ngày 23 tháng 1 năm 2011

Tiết 1 Khoa học Bài : SỬ DỤNG NĂNG LƯỢNG GIÓ VÀ NĂNG LƯỢNG NƯỚC CHẢY

I Mục tiêu:

- Nêu ví dụ về việc sử dụng năng lượng gió và năng lượng nước chảy trong đời sống sản xuất

- Sử dụng năng lượng gió : điều hòa khí hậu, làm khô, chạy động cơ gió,

- Sử dụng nặng lượng nước chảy : quay guồng nước, chạy máy phát điện,

* Tác dụng của năng lượng gió và năng lượng nước chảy trong tự nhiên

* Những thành tựu trong việc khai thác để sử dụng năng lượng gió, năng lượng nước chảy

- Trật tự trong giờ học, nâng cao ý thức BVMT

II Chuẩn bị:

- Tranh ảnh về sử dụng năng lượng gió, năng lượng nước chảy.

- Mô hình tua-bin hoặc bánh xe nước

- Hình trang 90, 91 SGK

III Các hoạt động dạy học :

1.Kiểm tra bài cũ:

- Con người sử dụng năng lượng gió trong những

việc gi? Liên hệ thực tế ở địa phương

* Phơi áo quần, chạy thuyền buồm,

* GV theo dõi và nhận xét đánh giá từng nhóm - Đại diện nhóm trình bày

Hoạt động 2 : Thảo luận về năng lượng nước

chảy

GV chia nhóm :

- Các nhóm thảo luận theo các câu hỏi gợi ý của GV :

Nêu một số ví dụ về tác dụng của năng lượng

nước chảy trong tự nhiên ?

+ Sử dụng nặng lượng nước chảy : quay guồng nước, chạy máy phát điện,

Con người sử dụng năng lượng nước chảy trong

những việc gì? Liên hệ thực tế ở địa phương ?

+ làm bè,

* Đại diện nhóm trình bày kết quả thảo

luận chung cả lớp.Các nhóm khác theo dõi và bổ sung

* GV theo dõi và nhận xét

Hoạt động 3 : Thực hành “ Làm quay tua-bin” :

* GV hướng dẫn HS thực hành theo nhóm: Đổ nước

làm quay tua-bin của mô hình “ tua-bin nước” hoặc

bánh xe nước

- HS hoạt động theo nhóm

- Từng nhóm trình bày : Khi tua-bin sẽ làm

quay rô-to của máy phát điện và bóng đèn sẽ sáng

* GV theo dõi và nhận xét chung

3.Củng cố dặn dò

- Gọi 1,2 HS nhắc lại nội dung tiết học

- Về nhà học bài cũ và chuẩn bị bài mới

- Nhận xét tiết học

Tiết 2 Luyện từ và câu Bài : NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP BẰNG QUAN HỆ TỪ I.Mục tiêu.

- Hiểu thế nào là câu ghép thể hiện quan hệ điều kiện - kết quả , giả thiết - kết quả (ND Ghi nhớ)

- Biết tìm các vế câu và quan hệ từ trong câu ghép (BT1) ; tìm được quan hệ từ thích hợp để tạo câu ghép (BT2) ; biết thêm vế câu để tạo thành câu ghép (BT3)

- Yêu thích sự phong phú của TV

II.Chuẩn bị.

- Bảng lớp

- Bút dạ + phiếu khổ to

III Các hoạt động dạy học.

1.Kiểm tra bài cũ:

+Nếu trời rét thì con phải mặc thật

+Con phải mặc ấm, nếu trời rét

- Nhận xét + chốt lại kết quả đúng

+QHT nếu thì: chỉ qhệ ĐK – KQ+QHT nếu: chỉ qhệ ĐK - KQ

- Lớp nhận xét

Hướng dẫn HS làm BT2:

- GV gọi HS phát biểu ý kiến - 1 HS đọc yêu cầu, lớp lắng nghe

* Cặp QHT nối các vế câu thể hiện qhệ

ĐK – KQ; GT – KQ: nếu .thì, nếu như thì, hễ thì, hễ mà thì, giá mà thì, giả sử thì,

Lớp nhận xét Nhận xét + chốt lại kết quả đúng

Hoạt động 2 : Ghi nhớ : - 3 HS đọc trong SGK,lớp đọc thầm

- Dán 3 phiếu đã viết nội dung

- Nhận xét, chốt lại kq đúng

- 3 HS lên làm vào phiếu

- HS chép lời giải vào vở Hướng dẫn HS làm BT3:

(Cách tiến hành tương tự BT1) a,Hễ em được điểm tốt thì cả nhà vui

b,Nếu chúng ta chủ quan thì việc này khó thành công

c,Giá như Hồng chịu khó học hành thì Hồng có nhiều tiến bộ trong học tập

- HS chép lời giải vào vở

- Dựa vào lời kể của GV và tranh minh họa , nhớ và kể lại dược từng đoạn và toàn bộ câu chuyện

- Biết trao đổi về nồi dung , ý nghĩa câu chuyện

- Khâm phục tinh thần của ông Nguyễn Khoa Đăng

II.Chuẩn bị:

-Tranh minh họa câu chuyện trong SGK kèm lời gợi ý

III Các hoạt động dạy học.

1.Kiểm tra bài cũ :

- Kể chuyện lần 1 (chưa sử dụng tranh)

- Viết lên bảng những từ: truông, sào huyệt,

phục binh và giải nghĩa cho HS

- Kể chuyện lần 2 (kết hợp chỉ tranh)

- Lắng nghe

- Quan sát tranh và lắng nghe

Hoạt động 2 :HD HS kể chuyện , trao đổi về ý

nghĩa câu chuyện:

- Cho HS kể trong nhóm - HS kể chuyện theo nhóm 4: Mỗi người

kể 1tranh,sau đó kể toàn bộ câu chuyện;

trao đổi với nhau câu hỏi: Biện pháp

mà ông Nguyễn Khoa Đăng dùng để tìm kẻ cắp & trừng trị kẻ cướp tài tình

ở chỗ nào?

- Cho HS thi kể trước lớp

- Nhận xét

- HS thi kể chuyện + 4 HS lên kể 4 đoạn theo tranh

+ 2HS lên kể toàn chuyện

- Lớp nhận xét

3 Củng cố dặn dò

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS về nhà kể lại cho người thân nghe;

đọc trước đề bài và gợi ý của tiết kể chuyện

TUẦN 23

- HS lắng nghe

- HS nhắc lại ý nghiã câu chuyện

Tiết 4 Toán LUYỆN TẬP I.Mục tiêu.

Biết

- Tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của HLP

- Vận dụng để tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của HLP trong một số trường hợp đơn giản

- HS yêu thích môn Toán

II.Chuẩn bị:

Bảng phụ vẽ sẵn BT2

III Các hoạt động dạy học.