GA Lop 5- tuan 5 CKTKN. cac mon, co hinh

-HS đọc thông tin về Trần Bảo Đồng -Thảo luận cả lớp theo các câu hỏi +Nhà nghèo, đông anh em, cha hay đau ốm, Đồng phải giúp mẹ đi bán bánh mì +Sử dụng thời gian hợp lý và có phơng pháp

Trang 1

TĐ 4 Mét chuyªn gia m¸y xĩc Bảng phụ, tranh m.họa,

KH 5 Thùc hµnh: “ Nãi kh«ng víi c¸c chÊt

BA

13/9

2011

TD 1 TËp hỵp hµng ngang, - trß ch¬i “Nh¶y

KT 5 Mét sè c«ng cơ nÊu ¨n & ¨n uèng trong

LSử 4 Phan Béi Ch©u & phong trµo §«ng du Hình ảnh, tư liệu,

SH 5 Sinh hoạt cuối tuần

Tiết 1:

CHÀO CỜ ĐẦU TUẦN.

TiÕt 2

Gi¸o viªn: NguyƠn ThÞ H êng N¨m häc 2011 - 2012

Thứ 2 ngày 12 tháng 09 năm 2011

Trang 2

đạo đức

có chí thì nên i.mục tiêu:

- Biết đợc một số biểu hiện của ngời sống có ý chí

- Biết đợc: Ngời có ý chí có thể vợt qua khó khăn trong cuộc sống

- Cảm phục & noi theo những gơng có ý chí vợt lên những khó khăn trong cuộc sống để trở thành ngời có ích cho gí đình, xã hội

-Xác định đợc thuụan lợi trong cuọc sống của bản thân & thiết lập kế hoạch vợt khó khăn

ii.chuẩn bị:

Một mẩu chuyện về những tấm gơng vợt khó

nh Nguyễn Ngọc Ký , Nguyễn Đức Trung

-Thẻ đỏ, xanh

iii.các hoạt động dạy học:

1.kiểm tra bàI cũ:

-Gọi HS lên bảng TLCH

-GV nx, đánh giá

2 BàI mới: a.Giới thiệu bài

b.Hoạt động 1: Tìm hiểu thông tin về

Tình huống 1: Đang học lớp 5, một tai

nạn bất ngờ đã cớp đi của Khôi đôi chân

khiến em không thể đi lại đợc Trong

hoàn cảnh đó , Khôi có thể sẽ nh thế

nào?

Tình huống 2 : Nhà Thiên rất nghèo,

vừa qua bị lũ lụt trôi hết nhà cửa ,đô

đạc Theo em, trong hoàn cảnh

HS trả lời câu hỏi ;+Nêu những trờng hợp biểu hiện của ng-

ới sống có trách nhiệm ?+Em tự đánh giá về những việc làm củamình trong thời gian qua ?

-HS đọc thông tin về Trần Bảo Đồng -Thảo luận cả lớp theo các câu hỏi

+Nhà nghèo, đông anh em, cha hay đau

ốm, Đồng phải giúp mẹ đi bán bánh mì +Sử dụng thời gian hợp lý và có phơng pháp học tập tốt

+Suốt 12 năm học Đồng đều là học sinh giỏi Năm 2005, Đồng thi vào trờng Đại học Khoa học tự nhiên Thành phố Hồ Chí Minh và đỗ thủ khoa- đạt điểm cao nhất và đợc nhận học bổng

+Học tập tinh thần vợt khó của Trần Bảo Đồng/ học tập cách sử dụng thời gian hợp lý, phơng pháp học tập tốt )

- HS trình bày, lớp nx, bổ sung

-HS thảo luận theo nhóm

Trang 3

- GV nêu từng trờng hợp giơ thẻ để thể

hiện sự đánh giá của mình (thẻ đỏ: biểu

hiện có ý chí , thẻ xanh: không có ý chí

Kết luận

Bài tập 2:

-GV giao việc

Kết luận :Các em đã biết phân biệt đau

là biểu hiện của ngời có chí Những

biểu hiện đó thể hiện trong cả việc nhỏ

và lớn, trong cả học tập và trong đời

sống

3.Hoạt động nối tiếp

Hỏi: Trong lớp ta những em nào đã biết

a.Nguyễn Ngọc Ký bị liệt cả hai tay , phải dùng chân để viết mà vẫn học giỏi

b)Dù phải trèo đèo, lội suố, vợt đờng xa

đến trờng nhng mai vẫn đi học đều d) Chữ bạn Hiếu rất xấu nhng sau hai năm kiên trì tập luyện , nay Hiếu vừa viết chữ đẹp, vừa nhanh

Bài tập 2 : Thảo luận theo cặp nêu

những nhận xét của em về những ý kiếndới đây

Y kiến sai -Vì là ngời cha có ý chí vơn lên

a) ý kiến đúng -Câu tục ngữ trên thể hiện ý chí quyết tâm vợt khó trong cuộc sống.

b) ý kiến sai -Dù là ai cũng phải có

ý chí vợt khó c) ý kiến sai-Vì con trai hay con gái

đều phải có ý chí vơn lên d) ý kiến đúng -Vì biết vợt khó ở bất

cứ lĩnh vực nào cũng là ngời có chí

-HS kể một vài câu chuyện ,tấm gơng thể hiện có chí thì nên

Tiết 3

toán ôn tập bảng đơn vị đo dộ dài i.mục tiêu:

- Biết gọi, kí hiệu & quan hệ của các đơn vị đo độ dài thông dụng

- Biết chuyển đổi các số đo độ dài & giải các bài toán với các số đo độ dài

Giáo viên: Nguyễn Thị H ờng Năm học 2011 - 2012

Trang 4

BT cần làm: bài 1, bài 2 (a, c), bài 3.

Bảng phụ kẻ sẵn bài 1

-Gọi HS lên bảng làm bài

-GV nhận xét ghi điểm

b.HD ôn tập:

Bài 1: Giúp hS nhắc lại về quan hệ giữa

các đơn vị đo độ dài ( chủ yếu là hai đơn vị

liền nhau

-GV bảng phụ kẻ sẵn bài 1- HS kẻ vào vở

a)Điền các đơn vị đo vào bảng sau đó yêu

cầu HS nhận xét về quan hệ giữa hai đơn

vị đo độ dài liền nhau và cho VD

a)135 m = 1350 dm

342 dm = 3420 cm

15 cm = 150 mmc)1mm =

3040 m = 3 km 40 m

Tiết 4

tập đọc một chuyên gia máy xúc i.mục tiêu:

- Đọc diễn cảm bài văn thể hiện đợc cảm xúc về tình bạn, tình hữu nghị của ngời

kể chuyện với chuyên gia máy xúc

-Hiểu ND: Tình hữu nghị của chuyên gia nớc bạn với công nhân Việt Nam.(TL

đ-ợc các CH 1, 2, 3)

Bảng phụ viết HD đọc

Trang 5

-Gọi HS lên bảng đọc bài

-GV nx, ghi điểm

Trong sự nghiệp xây dựng và bảo vệ tổ

quốc, chúng ta thờng xuyên nhận đợc sự

giúp đỡ tận tính của bè bạn năm châu

Bài Một chuyên gia máy xúc thể hiện

phần nào tình cảm hữu nghị tơng thân

t-ơng ái của bè bạn nớc ngoài ( ở đây là

chuyên gia Liên Xô) với nhân dân Việt

Nam ta

b Luyện đọc

-GV HD chia đoạn

Gọi 4 em đọc nối tiếp đoạn lần 1 GV

theo dõi HS đọc và phát hiện những từ

+Anh Thuỷ gặp anh A-lếch-xây ở đâu?

+Dáng vẻ của anh A-lếch xây có gì đặc

biệt khiến anh Thuỷ chú ý ?

+Cuộc gặp gỡ giữa hai ngời bạn đồng

nghiệp diễn ra nh thế nào?

Bài này muốn giới thiệu với chúng ta

trong bài : có thể chọn đoạn 4

-2HS đọc thuộc lòng bài “Bài ca về trái

đất ”trả lời câu hỏi:

-Hình ảnh trái đất có gì đẹp?-Bài thơ này muốn gửi đến chúng

ta thông điệp gì ?

-1 HS đọc toàn bàiBài có thể chia thành 4 đoạn

Đoạn 1 : Từ đầu đến hoà sắc êm dịu

Đoạn 2 : Tiếp theo cho đến giản dị,

thân mật

Đoạn 3 : Tiếp đến chuyên gia máy xúc Đoạn 4: Từ A- lếch -xây nhìn tôi đếnhết

-4 em đọc nối tiếp đoạn lần 1

HS dựa vào nội dung bài đọc kể lại diễn biến của cuộc gặp gỡ

*Nội dung bài:

Tình hữu nghị của chuyên gia nớc bạn với công nhân Việt Nam.

-HS nhắc lại ND bài-4 HS đọc nối tiếp nhau 4 đoạn của bài, cả lớp phát hiện giọng đọc của từng

đoạn

Trang 6

-GV đọc mẫu:

-Chú ý đọc lời của A-lếch-xây với giọng

niềm nở, hồ hởi, chú ý cách nghỉ hơi

Nhận xét –ghi điểm

3 củng cố- dặn dò: GV liên hê,

GD.Nhận xét tiết học

-HS đọc theo cặp-HS thi đọc diễn cảm HS nhận xét bình chọn bạn đọc hay

Tiết 5

khoa học thực hành nói “không” với các chất gây nghiện

i.mục tiêu:

- Nêu đợc một số tác hại của ma tuý, thuốc lá, rợu bia

-Từ chối sử dụng rợu, bia, thuốc lá, ma tuý

-Hình vẽ trang 20, 21, 22, 23 SGK

-Các hình về tác hại của rợu bia thuốc lá, ma tuý su tầm đợc

-Gọi HS TLCH bài Vệ sinh của dậy thì

-GV nx, ghi điểm

b Hoạt động 1 : Tác hại của các chất

gây nghiện

GV theo di, giúp đỡ

-GV nx, củng cố, liên hệ, giáo dục.Kết

luận : -Rợu, bia, thuốc lá, ma tuý đều là

những chất gây nghiện Riêng ma tuý là

chất gây nghiện bị nhà nớc cấm Vì vậy,

+Nêu những việc nên làm và không nênlàm để bảo vệ sức khoẻ về thể chất vàtinh thần ở tuổi dậy thì?

-HS kiểm tra chéo trong bàn về việc su tầm tranh ảnh sách báovề tác hại của rợu,bia ,thuốc lá ,ma tuý

-HS làm việc theo cặp : Đọc các thông

tin trong SGK & TLCH+Tác hại của thuốc lá: Mắc bệnh ung thphổi ,các bệnh về đờng hô hấp tim mạchHơi thở hôi ,răng vàng ,da xỉn ,môithâm

Mất thời gian ,tốn tiền +Tác hại của rợu bia: Dễ mắc cácbệnh :viêm và chảy máu thực quản,dạdày ,ruột,viêm gan ,ung th gan,rối loạntim mạ,chung th miệng lỡi,miệng,họng -Suy giảm trí nhớ

+Tác hại của ma tuý: Sử dụng ma tuý dễmắc nghiện khó cai ,sức khoẻ giảmsút ,thân thể gầy guộc mất khả năng lao

động

-Tốn tiền ,mất thời gian,không làm chủ

đợc bản thân dễ ăn cắp ,giết ngời Tốntiền kinh tế gia đình suy sụp Con cáingời thân không đợc chăm sóc

-Tội phạm gia tăng,trật tự xã hội bị ảnh hởng

-HS trình bày, lớp nx, bổ sung

Trang 7

sử dụng , buôn bán vận chuyển ma tuý

đều là những việc làm vi phạm pháp

luật.

Các chất gây nghiện đều gây hại cho

sức khoẻ của con ngời sử dụng và ngời

xung quanh ; làm tiêu hao tiền của bản

và mang về nhóm thảo luận đa ra cách

lựa chọn giải quyết tình huống bằng

Chúng ta cần phải làm gì đối với những

ngời sử dụng các chất gây nghiện ?(

Tuyên truyền vận động để họ thấy đợc

tác hại các chất gây nghiện để tránh

xa )

-Về nhà xem lại bài và chuẩn bị bài

sau : Thực hành : nói không đối với các

chất gây nghiện ( tiếp theo)

-HS trao đổi chọn bạn trong nhóm để

Tiết 1

thể dục Tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, đI đều vòng phảI, vòng tráI, đổi chân khi đI sai nhịp.TRò CHƠI “NHảY Ô

TIếP SứC”

i.mục tiêu:

-Thực hiện đợc tập hợp hàng ngang, dóng thảng hàng ngang

-Thực hiện cơ bản đúng điểm số, đi vòng phải, vòng trái

-Bớc đầu biết cách đổi chân khi đi đều sai nhịp

-Biết cách chơi & tham gia chơi đợc các trò chơi

Trên sân trờng.Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện 1 còi, vẽ sân chơi tròchơi

Thửự 3 ngaứy 13 thaựng 09 naờm 2011

Trang 8

1.Phần mở đầu:

-Gv nhận lớp, phổ biến nhiệm vụ,

yêu cầu bài học, chấn chỉnh đội

ngũ, trang phục tập luyện

-Trò chơi “Tìm ngờichỉ huy”

* GV yêu cầu học sinh đứng tại

chỗ vỗ tay hát

2.Phần cơ bản:

a Đội hình đội ngũ:

-GV ôn tập hợp hàng ngang, dóng

hàng, điểm số, đi đều vòng phải,

vòng trái, đổi chân khi đi đều sai

kiến thức do gv điều khiển

b Chơi trò chơi Nhảy ô tiếp

sức:

-GV nêu tên trò chơi, tập hợp hs

theo đội hình trò chơi, phổ biến

cách chơi và quy định chơi Cho

cả lớp thi đua chơi GV quan sát

-HS tham gia trò chơi “Tìm ngời chỉ huy”-HS đứng tại chỗ vỗ tay hát

-HS tập hợp theo đội hình trò chơi chú ý nghe

gv phổ biến cách chơi và quy định chơi, hscả lớp thi đua chơi, cá nhân, tổ tham gia nhiệttình chơi không vi phạm

-HS đi thờng theo theo chiều sân tập 2 vòng,

Trang 9

về tập hợp thành 4 hàng ngang, tập động tácthả lỏng

-HS nhắc lại kiến thức bài

-HS chú ý nghe gv nhận xét đánh giá và giao bài chuẩn bị bài về nhà

Tiết 2

toán-ôn tập bảng đơn vị đo khối lợng i.mục tiêu:

- Biết gọi, kí hiệu & quan hệ của các đơn vị đo khối lợng thông dụng

- Biết chuyển đổi các số đo độ dài & giải các bài toán với các số đo khối lợng

BT cần làm: bài 1, bài 2, bài 4

Biểu bảng

-Gọi HS lên bảng làm bài

-Gv nx, ghi điểm

b.HD ôn tập:

Bài 1: Giúp HS nhắc lại về quan hệ giữa

các đơn vị đo khối lợng ( chủ yếu là hai

đơn vị liền nhau hoặc các đơn vị thờng

đ-ợc sử dụng trong đời sống )

vị đo khối lợng liền nhau và cho VD -HS nhận xét về quan hệ giữa hai đơn vị

đo khối lợng liền nhau và cho VD

lôgam Bé hơn kg

+Nhận xét :

+ Đơn vị lớn gấp đơn vị bé 10 lần + Đơn vị bé bằng

200 tạ = 20000 kg

2500 kg = 25 tạ-HS nhận xét cách chuyển đổi các đơn vị

Trang 10

-GV nhận xét thu vở chấm 1 số em

Bài 4: gọi HD đọc bài toán

- GV phân tích, gợi ý

Bài toán cho biết gì?

-Bài toán hỏi gì ?

Bài 4: HS đọcbài toán

-HS làm bài theo nhóm + 2 nhóm làm biểubảng

Giải

Đổi : 1tấn = 1000kgTrong ngày thứ hai cửa hàng đó bán đ-

ợc số ki lô gam đờng là: 300 x 2=

600 ( km )Tổng số ki lô gam đờng cửa hàng đó

bán trong 2 ngày là:

600 + 300= 900 ( km )Ngày thứ ba cửa hàng đó bán đợc số ki lô

gam đuờng là :1000- 900= 100 ( kg ) Đáp số : 100 kg-HS nx, bổ sung

Tiết 3

chính tả (nghe- viết) một chuyên gia máy xúc i.mục tiêu:

- Viết đúng bài CT, biết trình bày đúng đoạn văn

- Tìm đợc các tiếng có chứa uô, ua trong bài văn & nắm đợc cách đánh dấu thanh: trong các tiếng có uô, ua (BT2); tìm đợc tiếng thích hợp có chứa uô hoặc ua để

điền vào 2 trong số 4 câu thành ngữ ở BT3

-Bảng lớp kẻ mô hình cấu tạo vần

-GV nêu câu hỏi tìm hiểu

Dáng vẻ của ngời ngoại quốc này có gì

đặc biệt ?

-Yêu cầu HS nêu những từ ngữ dễ viết

-HS chép các tiếng tiến, biển, bìa, mía

vào mô hình vần : sau đó nêu quy tắc

đánh dấu thanh trong từng tiếng-HS theo dõi

Trang 11

-GVđọc –HS nghe viết bài vào vở

- Gv đọc lại toàn bài cho HS soát lỗi

- GV thu 1 số vở chấm điểm HS còn lại

đổi vở cho nhau mở SGK soát lỗi

Nhận xét chung

d Hớng dẫn HS làm BT chính tả

Bài tập 2: Viết những tiếng chứa uô, a

Bài tập 3: Điền các tiếng có vần ua, uô

trong các câu thành ngữ

-GV giúp HS hiểu nghĩa các thành ngữ

Muôn ngời nh một :ý nói đoàn kết một

lòng

Chậm nh rùa : Quá chậm chạp

Ngang nh cua: Tính tình gàn dở , khó

nói chuyện , khó thống nhất ý kiến

Cày sâu cuốc bẫm :Chăm chỉ làm việc

-HS luyện viết từ khó: khung cửa, buồng

máy, tham quan, ngoại quốc, chất phác,khoẻ ,giản dị

-3 HS lên bảng viết –cả lớp viết-HS viết chính tả

-HS đổi vở cho nhau mở SGK soát lỗi

Bài tập 2 : HS làm trong vở BT

2 HS viết vào bảng phụ

VD: Các tiếng chứa ua : của, múa,

+Trong các tiếng có ua ( tiếng không có

âm cuối) ;dấu thanh đặt ở chữ cái đầu của âm chính ua-chữ u

+ Trong các tiếng có uô ( tiếng có âm cuối ) Đặt dấu thanh ở chữ cái thứ hai của âm chính

Bài tập 3: HS đọc yêu cầu của bài

- Hiểu nghĩa của từ hoà bình (BT1); tìm đwocj từ đồng nghĩa với từ hoà bình

Trang 12

Hoạt động của gv Hoạt động của hs

-Gọi HS nhắc lại Ghi nhớ bài Từ nghĩa

- GV nx, ghi điểm

b.Hớng dẫn HS làm bài tập.

Bài tập 1: Dòng nào dới đây nêu đúng

nghĩa của từ:” hoà bình”

mái , không có điều gì áy náy lo nghĩ

Thái bình : Yên ổn không có chiến

tranh , loạn lạc

Bình yên: Yên lành không gặp điều gì

rủi ro ,tai hoạ.

Lặng yên : Trạng thái yên và không có

tiếng động.

Hiền hoà : Hiền lành và ôn hoà.

Thanh bình :Yên vui trong cảnh hoà

-1 HS đọc yêu cầu của bài HS thảo luậncặp đôi ,ghi kết quả vào VBT

+ Dòng nêu đúng nghĩa của từ hoà bình là:

b) Trạng thái không có chiến tranh

+ Các ý không đúng :

-Trạng thái bình thản : Không biểu lộ

xúc động Đây là từ chỉ trạng thái tinh thần của con ngời , không dùng để nói

về tình hình đất nớc hay thế giới.

- Trạng thái hiền hoà, yên ả : Là trạng

thái của cảnh vật ; hiền hoà là trạng thái của cảnh vật hoặc tính nết của con ngời

Đại diện báo cáo kết quả

Bài tập 2 :HS đọc yêu cầu của bài –

Những từ nào dới đây đồng nghĩa với từ : hoà bình “.

-HS tự làm bài vào vở Chữa bài nhậnxét

-HS nêu thế nào là từ đồng nghĩa? ( Từ

đồng nghĩa là từ có nghĩa giống nhau hoặc gần giống nhau ).

Từ đồng nghĩa với từ: “ hoà bình “ là :

bình yên , thanh bình, thái bình

-HS trình bày, lớp nx, bổ sung

Bài tập 3: HS đọc yêu cầu của bài

-HS viết bài vào vở.- 2 em làm biểubảng

-HS chỉ viết một đoạn văn từ 5 đến 7câu có thể kể cảnh thanh bình của địaphơng các em hoặc của một làng quê,thành phố các em thấy trên ti vi

-HS trình bày, đọc bài viết ,lớp nx, bổsung

Trang 13

TiÕt 5 MÜ thuËt

Tập nặn tạo dángNẶN CON VẬT QUEN THUỘC

I- MỤC TIÊU:

- HS nhận biết được hình dáng, đặc điểm của con vật trong các hoạt động.

- HS biết cách nặn và nặn được con vật theo cảm nhận riêng.

- HS có ý thức chăm sóc, bảo vệ các con vật.

II-THIẾT BỊ DẠY-HỌC:

: - Sưu tầm tranh ảnh về các con vật

- Bài nặn của HS năm trước

- Đất nặn và đồ dùng cần thiết để nặn.

III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:

- Giới thiệu bài mới.

HĐI: Hướng dẫn HS quan sát

+ Hình dáng khi chạy nhảy có

thay đổi không?

- GV y/c HS nêu các bước tiến

- HS quan sát tranh,trả lời câu hỏi + Con thỏ,con gà,con mèo

Trang 14

nặn con vật?

- Cú bao nhiờu cỏch nặn?

- GV hướng dẫn theo 2 cỏch:

C1: Nặn từng bộ phận và chi

tiết của con vật rồi ghộp dớnh.

C2: Nhào đất thành 1 thỏi rồi

+ Nặn cỏc chi tiết (mắt,mũi, ) + Cú 2 cỏch nặn.

Thửự 4 ngaứy 14 thaựng 09 naờm 2011

Trang 15

-Cho HS kể lại chuyện : Tiếng dơng

các em đã học ( Anh bộ đội cụ Hồ gốc

Bỉ, Những con sếu bằng giấy ) về đề bài

này em cần kể chuyện mình đợc nghe,

ợc đọc ngoài SGK Chỉ khi không tìm

đ-ợc câu chuyện ngoài SGK, em mới kể

những câu chuyện vừa nêu trên.

c.Thực hành kể và trao đổi ý nghĩa

câu chuyện.

Yêu cầu 4 HS một nhóm các em kể câu

chuyện của mình cho các bạn trong

nhóm nghe GV giúp đỡ từng nhóm

Sau đó nêu câu hỏi trao đổi nội dung

chuyện

Nhận xét, tuyên dơng những HS kể đợc

câu chuyện có nội dung theo yêu cầu

của đề bài, biết sử dụng ngữ điệu khi kê

GV nx, tuyên dơng

3 củng cố- dặn dò:

GV nhận xét tiết học

Về nhà tập kể lại câu chuyện nhiều lần

–chuẩn bị bài sau

- HS nối tiếp theo tranh câu chuyện : “

Tiếng vĩ cầm ở Mỹ Lai”

-Nêu ý nghĩa câu chuyện

1HS đọc đề bài : Kể lại một câu chuyện

em đã nghe hay đã đọc ca ngợi hoà bình chống chiến tranh

-Một số HS giới thiệu câu chuyện mình

sẽ kể cho cả lớp nghe

VD: Tôi sẽ kể câu chuyện về ba nàngcông chúa thông minh, tài giỏi, đã giúpvua cha đuổi giặc ngoại xâm ra khỏi đấtnớc )

-HS thực hành kể chuyện và trao đổi vềnội dung của câu chuyện :

-HS kể chuyện theo nhóm :

- 4 HS một nhóm các em kể câu chuyệncủa mình cho các bạn trong nhóm nghe

- Sau đó nêu câu hỏi trao đổi nội dungchuyện

-HS thi kể chuyện :

Tổ chức cho HS thi kể chuyện trớclớp Cả lớp lắng nghe đánh giá theo tiêuchuẩn:

+Câu chuyện có nội dung phù hợp +Kể chuyện rõ ràng, kết hợp với cử chỉ

điệu bộ

+Nêu đợc ý nghĩa của câu chuyện +Có thể đặt câu hỏi cho bạn

-Cả lớp bình chọn HS kể chuyện haynhất, bạn hiểu chuyện và chăm chú theodõi lời bạn kể để nhận xét chính xác

Tiết 2

toán luyện tập i.mục tiêu:

- Biết tính diện tích một hình quy về tính diện tích hình chữ nhật, hình vuông.-Biết cách giải bài toán với các số đo độ dài, khối lợng

BT cần làm: bài 1, bài 3

Trang 16

-Bài toán cho biết gì ?

-Bài toán yêu cầu gì ?

Cho HS biết mảnh đất đợc tạo bởi hình

chữ nhật ABCD và hình vuông CEMN

Cho HS nêu cách tính diện tích của hình

4008g =4kg 8g 9050kg =9tấn 50 kg

6kg 3g = 6003g

Bài 1: HS đọc yêu cầu của bài toán

Thảo luận theo cặp- Tìm các bớc giải.1em lên bảng giải Lớp làm vở nháp Giải

Đổi : 1tấn 300kg = 1300 kg 2tấn 700 kg = 2700 kg

Cả hai trờng thu gom đợc là :

1300 + 2700 = 4000 ( kg giấy vụn )

=( 4tấn giấy vụn )

4 tấn so với 2 tấn gấp số lần là :

4 : 2 = 2 ( lần )

4 tấn giấy vụn sản xuất đợc :

50 000 x 2 = 100 000 ( cuốn vở ) Đáp số : 100 000 cuốn vở

Bài 3: HS đọc yêu cầu của bài toán

-HS trao đổi nhóm làm bà vào vở +2 nhóm làm bảng phụ

Giải :Diện tích hình chữ nhật ABCD là :

14 x 6 = 84 ( m2 )Diện tích hình vuông CEMN là :

7 x7 = 49 ( m2 )Diện tích mảnh đất là :

- Đọc đúng tên nớc ngoài trong bài; đọc diễn cảm đợc bài thơ

Trang 17

-Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi hành động dũng cảm của một công dân Mĩ tự thiêu để phản

đối cuộc chiến tranh xâm lợc Việt Nam (TL đợc các CH 1,2,3,4; thuộcm 1 khổ thơtrong bài)

HS khá, gỏi thuộc đợc khổ thơ 3 & 4; biết đọc diễn cảm bàI thơ với giọng xúc

động, trầm lắng

Bảng phụ viết HD đọc

-Cho HS lên bảng đọc bài & TLCH bài

Một chuyên gia máy xúc

-GV nx, ghi điểm

- Cuộc chiến tranh huỷ diệt tàn khốc của

đế quốc Mỹ trên mảnh đất Việt Nam đã

làm tất cả những ngời có lơng tri trên

thế giới, trong đó có nhiều ngời là công

nhân Mỹ vô cùng căm phẫn Xúc động

trứơc hành động tự thiêu của anh

Mo-ri-xơn để phản đối chiến tranh của Mỹ ở

Việt Nam, nhà thơ Tố Hữu đã viết bài

thơ “Ê-mi-li, con” với hình ảnh anh

Mo-ri-xơn bế con gái là bé Ê-mi-li 18 tháng

tuổi tới trụ sở Bộ Quốc phòng Mỹ, nơi

anh sắp tự thiêu vì nền hòa bình ở Việt

- GV theo dõi sửa sai

Kết hợp giải nghĩa các từ ngữ khó hiểu (

+Vì sao chú Mo-ri-xơn nói với con là

“cha đi vui ?(

Em có suy nghĩ gì về hành động của chú

-2HS đọc nối tiếp nhau bài Một chuyên

gia máy xúc trả lời câu hỏi:

+Cuộc gặp gỡ giữa hai ngời bạn đồngnghiệp diễn ra nh thế nào ?

+Chi tiết nào trong bài khiến em nhớnhất ? Vì sao?

-1HS đọc toàn bài

-HS đọc thầm bài, thảo luận nhómTLCH

Chú nói trời sắp tối, không bế Ê-mi-li

đi về đợc, chú dặn con : Khi mẹ đến , hãy ôm hôn mẹ : Cha đi vui, xin mẹ

đừng buồn

( Chú muốn động viên vợ con bớt đau buồn, bởi chú ra đi thanh thản, tự nguyện.

+Chú Mo-ri -xơn đã tự thiêu để đòi hoà bình cho nhân dân Việt Nam Em rất cảm phục và xúc động trớc hành

Trang 18

Mo-ri -xơn ?

-GV nx, củng cố, chốt: Quyết định của

Mo -ri -xơn mong muốn ngọn lửa đốt

lên sẽ thức tỉnh mọi ngời, làm cho mọi

ngời nhận ra sự thật về cuộc chiến tranh

xâm lợc phi nghĩa, lên án sự tàn bạo của

chính quyền Giôn- xơn ở Việt Nam

-5 HS đọc nối tiếp nhau từng đoạn của

bài cả lớp phát hiện giọng đọc của từngkhổ thơ

-HS luyện đọc theo cặp

- 3 HS thi đọc diễn cảm

-HS đọc thuộc lòng một khổ thơ

-HS khá thi đọc thuộc lòng từng khổthơ 3, 4

Tiết 3

tập làm văn luện tập báo cáo thống kê i.mục tiêu:

Biết thống kê theo hàng (BT1) & thống kê bằng cách lập bảng (BT2) để trình bày kết quả điểm học tập trong tháng của từng thanh viên & của cả tổ

HS khá, giỏi nêu đwocj tác dụng của bảng thống kê kết quả học tập của cả tổ

Phiếu học tập có kẻ sẵn bảng thống kê

Phiếu ghi điểm của học sinh

-GV thu vở chấm điểm bài làm của một

số em, nhận xét cách làm báo cáo

-1 HS đọc lại bảng thống kê ở BT 2 tiết trớc

Bài tập 1: 1 em đọc yêu cầu nội dung

Trang 19

củaHS Thống kê kết quả học tập trong

tháng của em theo các yêu cầu

Bài tập2 : Lập bảng thống kê kết quả

học tập trong tháng của từng thành viên

trong tổ & cả tổ

Cho 1 HS đọc sau đó cho HS thảo luận

theo tổ về kết quả thống kê ở BT 1 để

thu thập đủ số liệu về từng thành viên

trong tổ Kẻ bảng thống kê có đủ số cột

dọc ghi điểm số nh phân loại ở BT 1 và

dòng ngang ghi họ tên các bạn trong tổ

Chữa bài nhận xét

Cho HS so sánh số điểm ở từng loại của

các bạn trong nhóm Tuyên dơng

những HS đạt đợc nhiều điểm cao trong

học tập Nhắc nhở

Hỏi: Bảng thống kê có tác dụng nh thế

nào?( Giúp ngời đọc dễ tiếp nhận thông

tin , có điều kiện so sánh số liệu )

3 củng cố- dặn dò: HD vận

dụng, liên hệ GD, nx tiết học.

-HS nx bổ sung

Bài tập2 : HS đọc yêu cầu BT

- HS thảo luận theo tổ về kết quả thống

kê ở BT 1 để thu thập đủ số liệu về từng thành viên trong tổ Kẻ bảng thống kê có

đủ số cột dọc ghi điểm số nh phân loại ở

BT 1 và dòng ngang ghi họ tên các bạn trong tổ

-2 HS làmvào bảng phụ cả lớp làm bài vào vở

STT Họ & tên Số điểm

5-6 7-8 9-10

1

2

3

Tổng cộng

Tiết 5

kĩ thuật một số dụng cụ nấu ăn & ăn uống trong gia đình

i.mục tiêu:

- Biết đặc điểm, cách sử dụng, bảo quản một số dụng cụ nấu ăn & ăn uống thông thờng trong gia đình

- Biết giữ vệ sinh, an toàn trong quá trình sử dụng dụng cụ nấu ăn, ăn uống

Có thể tổ chức cho HS tham quan, tìm hiểu ở bếp ăn tập thể ở trờng (nếu có)

Một số dụng cụ nấu ăn, Phiếu học tập

-GV KT đồ dùng của HS

b Hoạt động 1: Xác định các dụng cụ

đun, nấu, ăn uống thông thờng trong gia

đình

- GV đặt câu hỏi và gợi ý để HS kể tên

các dụng cụ thờng để đun, nấu, ăn uống

trong gia đình

-HS làm việc theo nhóm kể tên các dụng

cụ để đun, nấu, ăn uống thông thờng trong gia đình

Định dạng
Số trang	39
Dung lượng	2,88 MB

GA Lop 5- tuan 5 CKTKN. cac mon, co hinh

Viết số đo diện tích