giao an l5 tuần 26 chuan - soan theo pp moi

2.2 Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng nhẹ nhàng chậm rãi thể hiện cảm xúc về tình thầy trò của người kể chuyện..  Hoạt động 4: Đọc diễn cảm.GQMT 2.2 Hướng dẫn học sinh tìm giọng đọc d

Trang 1

Ôn tập về quy tắc viết hoa Chia số đo thời gian cho một số

**2

**2 Thứ 3

Thứ 4 Toán

L.từ và câu

Địa lí

Luyện tập MRVT: Truyền thống Châu Phi (T2)

Vận tốc Sinh hoạt cuối tuần 26

**2b; dòng3,4

**3

Thứ 6

Tuần 26

Trang 2

Thứ hai, ngày 8 tháng 3 năm 2010

TẬP ĐỌC Tiết 51: NGHĨA THẦY TRÒ

I MĐYC: HS

1.1 Hiểu các từ ngữ, câu, đoạn, bài, diễn biến câu chuyện.

1.2 Hiểu ý nghĩa của bài: Ca ngợi truyền thống tôn sư trọng đạo của nhân dân ta, nhắc

nhở mọi người cần giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp đó của dân tộc

2.1 Đọc lưu loát toàn bài đọc dùng các từ ngữ, câu, đoạn, bài.

2.2 Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng nhẹ nhàng chậm rãi thể hiện cảm xúc về tình

thầy trò của người kể chuyện Đọc lời đối thoại thể hiện đúng gọng nói của từng nhânvật

3 Yêu quý, kính trọng thầy cô Học tốt.

II ĐDDH:

+ GV: Tranh minh hoa bài đọc trong SGK Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần luyện đọc.+ HS: SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

5’

10’

12’

Hoạt động 1: Làm việc cá nhân.

- Đọc bài: Cửa sông & TLCH:

+ Cửa sông là một địa điểm đặc biệt

như thế nào?

+ Cách sắp xếp các ý trong bài thơ

có gì đặc sắc?

Nhận xét, cho điểm

 Hoạt động 2: Luyện đọc.

GQMT 1.1, 2.1

Y/cầu hs đọc toàn bài  Đọc nối

tiếp Theo dõi sửa lỗi phát

âmĐọc chú giải( dùng hình ảnh

minh họa) Đọc cặp đôiNêu

cách đọc đọc toàn bài

- Đọc diễn cảm toàn bài với, giọng

nhẹ nhàng, chậm rãi trang trọng thể

hiện cảm xúc về tình thầy trò

 Hoạt động 2: Tìm hiểu

bài.GQMT 1.2, 3

- Hãy đọc bài và TLCH sau:

 Các môn sinh của cụ giáo Chu đến

nhà thầy để làm gì?

 Tìm chi tiết cho trong bài cho thấy

học trò rất tôn kính cụ giáo Chu?

 Tình cảm cụ giáo Chu đối với

người thầy đã dạy cụ thế nào?

Thực hiện theo yêu cầu

Đọc theo yêu cầu

Đoạn 1: “Từ đầu … rất nặng”

Đoạn 2: “Tiếp theo … tạ ơn thầy”

Đoạn 3: phần còn lại.

Đọc thầm TLCH Đến nhà cụ giáo Chu để mừng thọ thầy;thể hiện lòng yêu quý, kính mến, tôn trọngthầy, người đã dìu dắt dạy dỗ mình trưởngthành

 Chi tiết “Từ sáng sớm … và cùng theo sauthầy”

 Ông cung kính, yêu quý tôn trọng thầy đãmang hết tất cả học trò của mình đến tạ ơn

Trang 3

5’

 Chi tiết nào biểu hiện tình cảm đó

Em hãy tìm thành ngữ, tục ngữ nói

lên bài học mà các môn sinh nhận

được trong ngày mừng thọ cụ giáo

Chu

+ Nêu nội dung bài?

NX giảng thêm: Nhấn mạnh thêm

truyền thống tôn sư trọng đạo không

những được mọi thế hệ người Việt

Nam giữ gìn, bảo vệ mà còn được

phát huy, bồi đắp và nâng cao

Người thầy giáo và nghề dạy học

luôn được xã hội tôn vinh

 Hoạt động 4: Đọc diễn

cảm.GQMT 2.2

Hướng dẫn học sinh tìm giọng đọc

diễn cảm bài văn, xác lập kĩ thuật

đọc, giọng đọc, cách nhấn giọng,

ngắt giọng

VD: Thầy / cảm ơn các anh.//

Bây giờ / nhân có đủ môn sinh, /

thầy / muốn mời tất cả các anh / theo

thầy / tới thăm một người / mà thầy /

mang ơn rất nặng.// Các môn sinh /

đều đồng thanh dạ ran.//

- Tổ chức thi đua đọc diễn

cảm

- Nhận xét

 Hoạt động 5: Củng cố - dặn dò:

Nêu nội dung bài học

Chuẩn bị: “Hội thổi cơm thi ở Đồng

Vân.”

- Nhận xét tiết học

thầy

 Chi tiết: “Mời học trò … đến tạ ơn thầy”

Uốn nước nhớ nguồn

Tôn sư trọng đạoNhất tự vi sư, bán tự vi sư …Kính thầy yêu bạn …

Nội dung: Ca ngợi truyền thống tôn sư

trọng đạo của nhân dân ta, nhắc nhở mọingười cần giữ gìn và phát huy truyền thốngtốt đẹp đó của dân tộc

Lớp theo dõi, đọc theo yêu cầu

Luyện đọc cặp đôi, thi đọc theo nhóm, cánhân

Nhận xét, bình chọn

Trang 4

Tiết 125: NHÂN SỐ ĐO THỜI GIAN VỚI MỘT SỐ

I Mục tiêu:

1 Bước đầu biết cách tính và đặt tính nhân số đo thời gian với 1 số.

2 Thực hiện đúng phép nhân số đo thời gian với 1 số, vận dụng giải các bài toán.

3 Có ý thức tự giác học tập, tính chính xác, khoa học

II ĐDDH:

Kế hoạch, SGK, phấn màu, ghi sẵn ví dụ ở bảng, bảng phụ

_ Tương tự với ví dụ 2

- Em có nhận xét gì về số phút ở ví

dụ 2

+ Nêu cách nhân thời gian?

Nhận xét, kết luận

 Hoạt động 2: Luyện tập.

GQMT 2, 3

Bài 1 Trình bày bảng con

Nhận xét, tuyên dương

Bài 2 : Làm vở

Đọc đề, phân tích, giải

Nhận xét, chấm bàai2

 Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò:

- Ôn lại quy tắc

- Chuẩn bị: Chia số đo thời

gian

Làm việc cá nhân, trình bày bảng con

5 giờ 12 phút  3 = 15 giờ 36 phút

17 giờ 32 phút; 62 phút 5 giây24,6 giờ ; 13,6 phút; 28,5 giâyLàm việc cá nhân, trình bày vở

Giải

Thời gian bé Lan ngồi đu quay là:

1 phút 25 giây  3 = 4 phút 15 giâyĐáp số : 4 phút 15 giâyNối tiếp nêu

Trang 5

LỊCH SỬ:

Tiết 26: CHIẾN THẮNG “ĐIỆN BIÊN PHỦ TRÊN KHÔNG”

I Mục tiêu:

1 Học sinh biết: Đế quốc Mĩ từ ngày 1/ 8 đến ngày 30/ 12/ 1972 đã điên cuồng dùng

máy bay tối tân nhất ném bom hòng huỷ diệt HN, nhưng quân dân miền Bắc đã làmthất bại âm mưu của Mĩ

2 Trình bày sự kiện lịch sử.

3 Tự hào dân tộc, biết ơn các anh hùng đã hi sinh.

II ĐDDH:

+ GV: Ảnh SGK, bản đồ thành phố Hà Nội, tư liệu lịch sử

+ HS: Chuẩn bị nội dung bài học

5’

10’

15’

5

Kể lại cuộc tấn công toà Sứ quán Mĩ

của quân giải phóng Miền Nam?

- Nêu ý nghĩa lịch sử?

Tại sao Mĩ ném bom HN?

Trình bày những điều em biết về

máy bay B52?

Đế quốc Mĩ có âm mưu gì trong việc

dùng máy bay B52?

Nhận xét, chốt

 Hoạt động 3: Diễn biến

Hãy đọc đoạn: “Trước sự tàn bạo,

tiêu biểu nhất” Thảo luận nhóm,

TLCH:

+ Trình bày diễn biến 12 ngày đêm

chiến đấu của quân, dân Hà Nội?

+ Quân dân ta đã đối phó lại như thế

nào?

- Nhận xét

 Hoạt động 4: Kết quả và ý nghĩa

lịch sử của chiến thắng

+ Trong 12 ngày đêm chiến thắng

không quân Mĩ, ta đã thu được những

kết quả gì?

Trả lời câu hỏi theo yêu cầu

Thảo luận cặp đôi, trình bày

Sau cuộc tiến công 1968 ta tiếp tục giànhnhiều thắng lợi trên chiến trường miền Nam Loại máy bay hiện đại nhất thời ấy

Mĩ ném bom vào Hà Nội tức là ném bom vàotrung tâm đầu não của ta hòng buộc chính phủngừng kí hiệp định Pari có lợi cho Mĩ

Đọc thông tin SGK, thảo luận nhóm 4 kể lạitrận chiến đấu 26/12/1972 trên bầu trời HàNội

Chiến thắng này mang lại kết quả to lớn cho

ta, còn đế quốc Mĩ thiệt hại nặng nề như Pháptrong trận ĐBP 1954

Trang 6

+ Ý nghĩa của chiến thắng “Điện

Biên Phủ trên không”?

® Giáo viên nhận xét

 Hoạt động 5: Củng cố – dặn dò:

- Tại sao Mĩ ném bom Hà Nội?

Nêu ý nghĩa lịch sử của chiến thắng

đêm 26/ 12/ 1972?

Chuẩn bị: “Lễ kí hiệp định Pa-ri”

Nhận xét tiết học

Buộc Mĩ phải thừa nhận sự thất bại ở VN &ngồi vào bàn đàm phán tại hội nghị ở Paribàn về việc chấm dứt chiếm tranh lập lại hoàBình ở VN

Nối tiếp trình bày

Trang 7

CHÍNH TẢ:

Tiết 26: LỊCH SỬ NGÀY QUỐC TẾ LAO ĐỘNG

ÔN TẬP VỀ QUY TẮC VIẾT HOA

I MĐYC:

1 Viết đúng chính tả bài: Lịch sử ngày Quốc tế lao động Viết đùng đẹp, rõ ràng

2 Ôn quy tắc viết hoa tên người, tên địa lý nước ngoài.

3 Có ý thức rèn chữ, giữ vở.

II ĐDDH:

+ GV: Giấy khổ to viết sẵm quy tắc viết hoa tên người tên địa lý ngoài Giấykhổ to để học sinh làm bài tập 2

+ HS: SGK, vở

+ Hãy viết tên 2 bạn trong lớp

Nhận xét, ghi điểm

 Hoạt động 2: Lớp, cá nhân.

Bài 2: Tìm các tên riêng trong câu

chuyện: Tác giả bài Quốc tế ca và

cho biết những tên riêng đó được

viết như thế nào?

Giải thích thêm: Quốc tế ca thuộc

nhóm tên tác phẩm, viết hoa chữ cái

đầu tiên

Công xã Pari thuộc nhóm tên riêng

chỉ sự vật

 Hoạt động 4: Củng cố- Dặn dò:

Chuẩn bị: “Ôn tập quy tắc viết hoa

(tt)”

Đọc và nêu nội dung: Bài văn này giải thíchlịch sử ra đời ngày QTLĐ

Tìm và luyện viết bảng con:

Chi-ca-gô, Mĩ, Niu-Y-ooc, Ban-ti-mo, Pis bơ-nơ…

Viết bàiSoát lỗi, thống kê

Làm việc cá nhân, trình bày

Tên riêng: Ơ-gien Pô-chi, Pi-e Đơ-gây-tê,Pa-ri

PhápCông xã Pa-ri; Quốc tế ca

Viết lại các từ sai

Trang 8

Tiết 126: CHIA SỐ ĐO THỚI GIAN

I Mục tiêu:

1 Biết cách đặt tính và tính phép chia số đo thời gian.

2 Thực hiện đúng phép chia số đo thời gian với một số Vận dụng giải các bài toán

thực tiễn

3 Thái độ: -Tính chính xác, có ý thức độc lập khi làm bài.

II ĐDDH:

+ GV:2 ví dụ ghi sẳn bảng phụ

+ HS: Vở bài tập, bài soạn

5’

12’

18’

 Hoạt động 1: Làm việc cá nhân

Tự ghi một phép nhân số đo thời

gian và thức hiện phép nhân đó

 Hoạt động 2: Lớp, cá nhân.

GQMT 1

- Đọc ví dụ 1, suy nghĩ và ghi phép

tính thích hợp

- Thực hiện phép chia số đo thời gian

với một số

Nhận xét

Ví dụ 2: Tương tự

+ Nêu cách chia số đo thời gian?

- Nhận xét, kết luận

 Hoạt động 3 Thực hành.GQMT

2, 3

Bài 1 : Thực hiện bảng con

Mời 4 hs lên bảng làm bài

Nhận xét

Thảo luận nhóm đôi, trình bày cáchlàm

42 phút 30 giây 3

12 14 phút 10 giây

0 30 00

7 giờ 40 phút 4

3 giờ = 180 phút 1 giờ 55 phút 220

20 0

Chia từng cột thời gian Chia từng cột đơn vị cho số chia.

Trường hợp có dư ta đổi sang đơn vị nhỏ hơn liền kề cộng với số đo có sẵn.

Chia tiếp tục

Làm việc cá nhân, trình bày bảng cona)14 phút 12 giây : 4 = 6 phút 3 giâyb)10 giờ 48 phút : 9 = 1 giờ 55 phútc)35 giờ 40 phút : 5 = 7 giờ 8 phútd)3,1 phút

Làm việc cá nhân, trình bày vở

Trang 9

Bài 2 Đọc đề, phân tích, giải

Theo dõi, giúp đỡ

 Hoạt động :Củng cố, dặn dò

Nhắc lại cách chia số đo thời gian

cho một số

- Chuẩn bị: Luyện tập

Giải

Thời gian để làm 3 dạng cụ là:

12 giờ – 7 giờ 30 phút = 4 giờ 30 phútThời gian làm một dụng cụ là:

4 giờ 30 phút : 3 = 1 giờ 30 phút

Đáp số : 1 giờ 30 phút

Vài em nêuNhận xét tiết học

Trang 10

Thứ ba, ngày 10 tháng 3 năm 2009

TẬP ĐỌC:

Tiết 52: HỘI THỔI CƠM THI Ở ĐỒNG VÂN

I MĐYC:

1.1 Hiểu nghĩa các từ trong bài

1.2 Hiểu ý nghĩa bài: Qua việc miêu tả lễ hội thổi cơm thi ở Đồng Vân, tác giả gửi

gấm niềm yêu mến, tự hào đối với truyền thống dân tộc

2.1 Đọc trôi chảy toàn bài, đọc đúng các từ ngữ Nắm được nôi dung, ý nghĩa của bài

văn

2.2 Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể chuyện linh hoạt, khi dồn dập, náo nức khi

khoan thai thể hiện diễn biến vui tươi, náo nhiệt của hội thi

3.Có ý thức bảo vệ các di tích lịch sử.

II ĐDDH:

+ GV: Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK Tranh ảnh lễ hội dân gian

+ HS: SGK, tranh ảnh sưu tầm

+ Đọc bài và TLCH:

+ Các môn sinh của cụ giáo Chu

đến nhà thầy để làm gì?

+ Tình cảm của thầy giáo Chu đối

với người thầy cũ của mình như thế

nào?

Nhận xét, cho điểm

 Hoạt động 2: Luyện đọc.

GQMT 1.1, 2.1

Y/cầu hs đọc toàn bài  Đọc nối

tiếp Theo dõi sửa lỗi phát

âmĐọc chú giải( dùng hình ảnh

minh họa) Đọc cặp đôiNêu

cách đọc đọc toàn bài

Đọc diễn cảm toàn bàivới giọng

đọc linh hoạt, phù hợp với diễn biến

hội thi và tình cảm mến yêu của tác

giả gửi gắm qua bài văn

 Hoạt động 3: Tìm hiểu

bài.GQMT 2.2, 3

+ Hãy đọc và TLCH:

+ Hội thổi cơm thi ở làng Đồng

.

Đọc theo yêu cầu

Đoạn 1: “Từ đầu … đáy xưa”

Đoạn 2: “Hội thi … thổi cơm”

Đoạn 3: “Mỗi người … xem hội”

Đoạn 4: Đoạn còn lại.

Đọc và TLCH:

Dự kiến: Hội thi được tổ chức rất vui, người

tham dự chia thành nhiều nhóm họ thi đua

Trang 11

5’

Vân bắt nguồn từ đâu?

+ Kể lại việc lấy lửa trước khi nấu

cơm?

+ Tìm chi tiết trong bài cho thấy

từng thành viên của mỗi đội thi đều

phối hợp nhịp nhàng, ăn ý với

nhau?

+ Tại sao lại nói việc giật giải trong

hội thi là niềm tự hào khó có gì

sánh nổi với dân làng?

+ Qua bài văn này, tác giả gửi gắm

gì về tình cảm của mình đối với

những nép đẹp cổ truyền trong sinh

hoạt văn hoá của dân tộc?

+ Nêu nội dung bài?

 Hoạt động 3: Đọc diễn cảm

+ Hãy xác lập kĩ thuật đọc diễn

cảm bài văn

Đọc mẫu một đoạn

- Cho thi đua diễn cảm

Nêu nội dung bài

Chuẩn bị: “Tranh làng Hồ”

với nhau, rất đông người đến xem và cổ vũ

 Những chi tiét đó là:

Người lo việc lấy lửaNgười cầm diêmNgười ngồi vút treNgười giã thócNgười lấy nước thổi cơm

Vì đây là bằng chứng cho sự tài giỏi, khéoléo

 Vì mọi người đều cố gắng sao cho mình tàigiỏi, khéo léo

 Vì mọi người đều cố gắng sao cho tài giỏi.Giải thưởng là một thành tích, là kết quả củasự nổ lực của sự khéo léo, nhanh nhẹn, tàitrí

 Tôn trọng và tự hào với một nét đẹp trongsinh hoạt văn hoá của dân tộc

Nhiều học sinh rèn đọc diễn cảm đoạn văn,bài văn

Thi đua đọc diễn cảm

Vài em nêu

Trang 12

Thứ tư ngày 10 tháng 3 năm 2010

LUYỆN TỪ VÀ CÂU:

Tiết 51: MỞ RỘNG VỐN TỪ TRUYỀN THỐNG

I MĐYC:

1 Mở rộng, hệ thống hoá vốn từ về bảo vệ và phát huy bản sắc truyền thống dân tộc.

2 Tích cực hoá vốn từ về truyền thống dân tộc bằng cách sử dụng được chúng để đặt

câu

3 Bảo vệ và phát huy bản sắc truyền thống dân tộc.

II.ĐDDH:

Kế hoạch, bảng phụ

- Làm bài tập 2, 3 VBT

Nhận xét, ghhi điểm

 Hoạt động 2: Lớp, nhóm, cá

nhân.

Bài 1 Hãy thảo luận cặp đôi, hoàn

thành yêu cầu

Nhận xét

Bài 2 Thảo luận nhóm 4, trình bày

+ Truyền có nghĩa là trao lại cho

người khác:

+ Truyền có nghĩa là lan rộng:

+ Truyền là nhập, đưa vào cơ thể

Bài 3 Trình bày vở

Tìm những người và sự vật gợi nhớ

lịch sử và truyền thống dân tộc

Thảo luận, trình bày

“Truyền thống” là từ ghép Hán – Việt,gồm 2 tiếng lập nghĩa nhau, tiếng “truyền”có nghĩa là trao lại, để lại cho người đờisau

Tiếng “thống” có nghĩa là nối tiếp nhaukhông dứt

Đáp án (c) là đúng

Thảo luận trình bày, nhận xét, bổ sung

- truyền nghề, truyền ngôi, truyền thống

- truyền bá, truyền hình, truyền tin

- truyền máu, truyền nhiễm

Người: các vua Hùng, cậu bé làng Gióng,

Hoàng Diệu, Phan Thanh Giản

Vật: nắm tro bếp thuở các vua Hùng dựng

nước, mũi tên đồng Cổ Loa, con dao cắt rốn bằng đá của cậu bé làng Gióng, vườn

Cà (bên sông Hồng), thanh gươm giữ

Trang 13

5’  Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò:

+ Hãy nêu các từ ngữ thuộc chủ đề

“truyền thống”

thành Hà Nội của Hoàng Diệu, chiếc hốt

đại thần của Phan Thanh GiảnChuẩn bị: “Liên kết các câu trong bàibằng phép lược”

TOÁN:

Tiết 128: LUYỆN TẬP

I Mục tiêu:

1 Củng cố cách nhân, chia số đo thời gian.

2 Có kĩ năng thực hiện nhân, chia số đo thời gian Vận dụng tính giá trị biểu thức và

giải các bài tập có liên quan

3 Thái độ: Giáo dục tính chính xác, khoa học.

II ĐDDH:

Kế hoạch, bảng phu, SGKï

5’

25’

5’

 Hoạt động 2: Lớp GQMT 1

Thi đua nêu cách thực hiện phép

nhân, phép chia số đo thời gian

® Giáo viên nhận xét

Hoạt động 2: Luyện tập.GQMT 2, 3

Bài 1: Tính Thực hiện bảng con

Theo dõi, nhận xét, sửa sai

Bài 2: Tính Làm việc nhóm đôi

Nêu cách tính giá trị biểu thức?

Bài 3 Trình bày vở

+ Đọc đề, phân tích rồi giải

Bài 4: Thi đua

- Nêu cách so sánh?

- Thi đua giải bài

- Chuẩn bị: Luyện tập chung

Nối tiếp nhau nêu

Làm việc cá nhân, trình bày vởa) 3 giờ 14 phút 3 = 9 giờ 42 phútb) 36 phút 12 giây : 3= 12 phút 4 giâyc)14 phút 52 giây d) 12 giờ 4 phútThảo luận cặp đôi, trình bàya)(3 giờ 40 phút + 2 giờ 25 phút)  3

= 6 giờ 5 phút  3

= 18 giờ 15 phútb) 10 giờ 55 phút c) 2 phút 39 giâyLàm việc cá nhân, trình bày

GiảiSố sản phẩm người đó làmđược là :

7 + 8 = 15 (sản phẩm)Thời gian người đó đã làm là :1giờ 8phút x 15 =17 giờĐáp số :17 giờCác nhóm thi đua

a)5 giờ > 4 giờ 5 phútb)8 giờ 16 phút – 1giờ 25 phút < 2 giờ 17phút  3

c) 16 giờ 25 phút : 5 > 2 giờ 40 phút + 2 giờ

45 phút

2 phút 15 giây  4

7 phút 30 giây  7

1 giờ 23 phút  3

Trang 14

KHOA HỌC:

Tiết 51: CƠ QUAN SINH SẢN CỦA THỰC VẬT CÓ HOA

I Mục tiêu:

1 Hiểu hoa là cơ quan sinh sản của những loài thực vật có hoa

2 Phân loại hoa: Đơn tính, lưỡng tính Vẽ và ghi chú các bộ phận chính của nhị và

nhuỵ

3 Thái độ: Yêu thích tìm hiểu khoa học.

II ĐDDH:

+ Giáo viên: - Hình vẽ trong SGK

+ Học sinh : - SGK, một số laòi hoa mang đến lớp

Nhận xét bài kiểm tra, công bố điểm

 Hoạt động2 : Lớp, nhóm,

- Phân loại hoa sưu tầm được, hoàn

thành bảng sau

- Nêu kết luận

Giáo viên kết luận:

 Hoạt động 3: Lớp, cá nhân

GQMT 2,3

+ Vẽ sơ đồ nhị và nhuỵ của hoa

lưỡng tính

+ Thi đua gắn tên vào đúng những

bộ phận của hoa lưỡng tính

 Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò:

- Đọc lại toàn bộ nội dung bài

học

Lắng nghe

Quan sát, thảo luận, trình bàyHoa là cơ quan sinh sản của những loàithực vật có hoa

Cơ quan sinh dục đực gọi là nhị

Cơ quan sinh dục cái gọi là nhuỵ

Đa số cây có hoa, trên cùng một hoa cócả nhị và nhuỵ

H 5a hoa đực, H 5b hoa cái

Đại diện một số nhóm giới thiệu với cácbạn từng bộ phận của bông hoa đó (

Các nhóm cử đại diện lên thi vẽ và gắntên các bộ phận của hoa

Nhận xét, bổ sung

Vài em đọcNhận xét tiết học

Số TT Tên cây Hoa có cả nhị và

nhuỵ (hoa đực) hoặc chỉHoa chỉ có nhị

có nhuỵ (hoa cái)

1 Phượng x

2 Anh đào x

Trang 15

- Tổng kết thi đua.

Chuẩn bị: Sự sinh sản của thực

vật có hoa

Thứ năm ngày 11 tháng 3 năm 2010

Tập làm văn:

Tiết 51: TẬP VIẾT LỜI ĐỐI THOẠI

I MĐYC:

1 Kiến thức: Biết được trình tự các bước chuyển câu chuyện thành màn kịch (dựa trên câu

chuyện “Thái sư Trần Thủ Độ” đã được nghe và dựa trên những hiểu biết về một màn kịch

2 Kĩ năng: Điền tiếp các lời thoại để hoàn chỉnh việc chuyển thể thành kịch màn 2 hoặc

màn 3 của câu chuyện “Thái sư Trần Thủ Độ ” Thực hiện đóng màn kịch đó

3 Thái độ: Tự hào về truyền thống tốt đẹp của dân tộc: tryền thống yêu nước, đoàn kết

chống giặc ngoại xâm, Có tinh thần đoàn kết cho học sinh

II.ĐDDH:

+ GV: - Tranh minh hoạ chuyện kể “Thái sư Trần Thủ Độ”

- Một số trang phụ đơn giản để học sinh tập đóng kịch

+ HS: - Xem lại nội dung câu chuyện SGK

- Giáo viên nhận xét

 Hoạt động 2: Viết lời đối thoại cho

màn kịch.

+ Hãy đọc nội dung câu chuyện và gợi

ý SGK hoàn chỉnh màn kịch

 Hoạt động 3: Tập đóng màn

kịch vừa viết lời thoại.

Từ lời đối thoại của các nhóm vừa

hoàn thành, hãy phân vai thể hiện theo

vai diễn của từng nhân vật ( Đóng cả

hai phần)

+ Hát bài “Hùng Vương”

Thực hiện đóng vở kịch: Xin Thái sư thacho

Thảo luận nhóm, trình bày, các nhóm cùngnhận xét, bổ sung cho nhau

Người quân kiệu: Bẩm Đức Ông, con biếtphu nhân ạ

Trang 16

 Hoạt động 4: Củng cố - dặn

TOÁN:

Tiết 129: LUYỆN TẬP CHUNG

I Mục tiêu:

1 Củng cố lại các kiên thứccộng trừ nhân chia số đo thời gian

2 Có kỹ năng thực hiện cộng trừ nhân chia số đo thời gian Vận dụng hiểu biết để giải

các bài toán có liên quan

3 Có ý thức tự giác học tập, cẩn thận.

II.ĐDDH:

Kế hoạch, bảng phụ

5’

30’

5’

 Hoạt động 1: Lớp GQMT 1

+ Nêu lại cách thực hiện phép cộng, trừ,

nhân, chia số đo thời gian?

Nhận xét

 Hoạt động 2: Lớp, nhóm, cá nhân.

GQMT 2, 3

Bài 1 - 2 : Trình bày bảng con

+ Nêu cách thực hiện và lưu ý kết quả

Nhận xét, sửa sai

Bài 3 : Thi đua

Bài 4: Đọc đề, trình bày vở

Muốn tìm thời gian đi khi biết thời điểm

khởi hành và thời điểm đến?

- Tìm t đi = Giờ đến

- Giờ khởi hành

Nhận xét, chấm bài

+ Nêu cách tính số đo thời gian = biểu

thức

- Chuẩn bị bài “ Vận tốc”

Nối tiếp trình bày

Làm việc cá nhân, trình bày bảng con

1, a) 22 giờ 8 phút; b) 21 ngày 6 giờc) 37 giờ 30 phút; d) 4 giờ 15 phút

2 a) 17 giờ 15 phút; b) 12 giờ 15 phútc) 6 giờ 30 phút; d) 9 giờ 10 phút

2 dãy thi đua làm bài

Đáp án b

Giải

Thời gian từ Hà Nội  Hải Phòng là:

8 giờ 10 phút – 6 giờ 5 phút = 2 giờ 5 phútThời gian từ Hà Nội  Quán Triều là:

17 giờ 25 phút – 14 giờ 20 phút = 3 giờ 5’Thời gian từ Hà Nội  Đồng Đăng là:

11 giờ 30 phút – 5 giờ 4 phút = 5 giờ 45’Thời gian từ Hà Nội  Lào Cai là:

( 24 giờ - 22 giờ) + 6 giờ = 8 giờNối tiếp nêu

Trang 17

LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 52: LUYỆN TẬP THAY THẾ TỪ NGỮ ĐỂ LIÊN KẾT CÂU

I MĐYC:

1 Củng cố liên kết câu bằng phép thế, hiểu rõ tác dụng của phép thế.

2 Biết sử dụng phép thế để liên kết câu.

3 Có ý thức sử dụng phép thế để liên kết câu.

II ĐDDH:

Kế hoạch, bảng phụ, VBT…

+ Tìm từ ngữ chỉ người và sự vật

gợi nhớ đến lịch sự và truyền thống

của dân tộc ta?

 Hoạt động 2 : Luyện tập

Bài 1:Đọc yêu cầu, thảo luận

nhóm đôi, hoàn thành yêu cầu sau:

+ Những từ nào chỉ nhân vật Phù

Đổng thiên vương?

+ Việc dùng các từ thay thế cho

nhau như vậy có tác dụng gì?

Nhận xét, chốt

Bài 2 : Làm việc cá nhân, trình bày

miệng

Hãy tìm các đại từ hoặc từ đồng

nghĩa để thay thế

Bài 3 : Làm vở

+ Nhắc lại nội dung bài?

Nối tiếp nêu

Thảo luận nhóm đôi, trình bàyCả 5 câu đều nói về tinh thần yêu nướcTrang nam nhi, tráng sĩ ấy, người trai làngPhù Đổng

Tránh việc lặp từ, giúp cho diễn đạt sinhđộng hơn mà vẫn đảm bảo sự liên kết

Người thiếu nữ họ Triệu, nàng, nàng,Triệu Thị Trinh, người con gái vùng núiQuan Yên, bà

Viết đoạn vănVD: Mạc Đỉnh Chi nhà nghèo nhưng rấthiếu học Ngày ngày, mỗi lần gánh cửi quangôi trường gần nhà, cậu bé lại ghé vàohọc lỏm

Nối tiếp nhau đọc đoạn vănNối tiếp trình bày

Định dạng
Số trang	35
Dung lượng	404 KB

giao an l5 tuần 26 chuan - soan theo pp moi

NỘI DUNG VAØ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:

Mục tiêu: HS cần phả