Lớp 4 tuàn 24-25 quang

III/ Các hoạt động dạy-học: A/ KTBC: Khúc hát ru những em bé lớn trên lưng mẹ Gọi hs lên bảng đọc thuộc lòng và trả lời câu hỏi về nội dung bài - Nhận xét, cho điểm B/ Dạy-học bài mới:

Trang 1

TUẦN 24

gggg&hhhh

Thứ hai Ngày soạn : 22 tháng 02 năm 2011 Ngày dạy : 21 tháng 01 năm 2011

TẬP ĐỌC

VẼ VỀ CUỘC SỐNG AN TỒN

I Mục tiêu:

- Biết đọc đúng bản tin với giọng hơi nhanh, phù hợp với nội dung thơng báo tin vui

- Hiểu nội dung: Cuộc thi vẽ em sống an tồn được thiếu nhi cả nước hưởng ứng bằng những bức tranh thể hiện nhận thức đúng đắn về an tồn, đặc biệt là an tồn giao thơng ( Trả lời đươcï các câu hỏi trong SGK)

KNS: - Tự nhận thức: xác định giá trị cá nhân

- Tư duy sáng tạo

- Đảm nhận trách nhiệm

II/ Đồ dùng dạy-học:

Bảng phụ viết đoạn luyện đọc

III/ Các hoạt động dạy-học:

A/ KTBC: Khúc hát ru những em bé lớn trên lưng mẹ

Gọi hs lên bảng đọc thuộc lòng và trả lời câu hỏi về

nội dung bài

- Nhận xét, cho điểm

B/ Dạy-học bài mới:

1) Giới thiệu bài: Bản tin Vẽ về cuộc sống an toàn đăng

trên báo Đại đoàn kết, thông báo về tình hình thiếu nhi

cả nước tham dự cuộc thi vẽ tranh theo chủ đề Em muốn

sống an toàn Vậy thế nào là bản tin? Nội dung tóm tắt

của bản tin như thế nào? Cách đọc bản tin ra sao? Các

em cùng tìm hiểu qua bài đọc hôm nay

2) HD đọc và tìm hiểu bài

a) Luyện đọc:

KNS*: - T nh n th c: xác nh giá tr cá nhân.ự ậ ứ đị ị

- Ghi bảng: UNICEF, đọc u-ni-xép

- Giải thích: UNICEF là tên viết tắt của Quỹ Bảo trợ

Nhi đồng của Liên hợp quốc (các em đã biết về Liên

hợp quốc qua sách TV2-tập 2)

- Ghi bảng: 50 000

- Giải thích: Đây là bài đọc dưới dạng bản tin 6 dòng

mở đầu bài đọc là 6 dòng tóm tắt nội dung đáng chú ý,

chứa đựng những thông tin quan trọng của bản tin Vì

vậy, sau khi đọc tên bài, các em phải đọc nội dung tóm

tắt này rồi mới đọc bản tin

- Gọi hs nối tiếp nhau đọc từng đoạn của bài

- 2 hs lên bảng đọc thuộc lòng và nêu nội dung

Ca ngợi tình yêu nước, yêu con sâu sắc của người mẹ miền núi cần cù lao động, góp sức mình vào cuộc kháng chiến chống Mỹ cứu nước

Trang 2

+ Lượt 1: Luyện phát âm: ĐắK LắK, triễn lãm, tươi tắn

- Cho hs xem các bức tranh của thiếu nhi vẽ về cuộc

sống an toàn

- Hd ngắt nghỉ hơi đúng câu dài

UNICEF VN và báo TNTP/vừa tổng kết cuộc thi vẽ

tranh của thiếu nhi với chủ đề/ "Em muốn sống an

toàn"

Các họa sĩ nhỉ tuổi chẳng những có nhận thức đúng

về phòng tránh tai nạn / mà còn biết thể hiện ngôn ngữ

hội họa / sáng tạo đến bất ngờ

+ Lượt 2: HD hs hiểu nghĩa các từ: thẩm mĩ, nhận thức,

khích lệ, ý tưởng, ngôn ngữ hội họa

- Bài đọc với giọng như thế nào?

- Y/c hs luyện đọc theo nhóm 4

- Gọi hs đọc cả bài

- Gv đọc mẫu

b) Tìm hiểu bài:

- 2 em ngồi cùng bàn, hãy trao đổi nhóm đôi để trả lời

các câu hỏi trong SGK

- Nêu lần lượt từng câu hỏi, gọi hs trả lời

KNS*: - T duy sáng t o.ư ạ

1) Chủ đề của cuộc thi vẽ là gì?

+ Tên chủ điểm gợi cho em điều gì?

2) Thiếu nhi hưởng ứng cuộc thi như thế nào?

3) Điều gì cho thấy các em có nhận thức tốt về chủ đề

cuộc thi?

4) Những nhận xét nào thể hiện sự đánh giá cao khả

năng thẩm mĩ của các em?

+ Em hiểu "thể hiện bằng ngôn ngữ hội họa " nghĩa là

gì?

5) Những dòng in đậm ở bản tin có tác dụng gì?

- HS nối tiếp nhau đọc 5 đoạn của bài

+ HS1: 50000 bức tranh đáng khích lệ

+ HS 2: UNICEF VN sống an toàn+ HS 3: Được phát động từ Kiên Giang

+ HS 4: Chỉ cần điểm qua giải ba+ HS5: Phần còn lại

- Luyện phát âm cá nhân

- Quan sát

- Chú ý ngắt nghỉ hơi đúng (1 hs đọc)

- Lắng nghe, giải thích

- Đọc với giọng thông báo tin vui, rõ ràng, mạch lạc, tốc độ hơi nhanh

- HS luyện đọc trong nhóm 4

- 1 hs đọc cả bài

- Lắng nghe

- Thảo luận, trao đổi nhóm đôi

1) Em muốn sống an toàn+ Tên chủ điểm muốn nói đến ước

mơ, khát vọng của thiếu nhi về một cuộc sống an toàn

2) Chỉ trong vòng 4 tháng đã có 50

000 bức tranh của thiếu nhi từ khắp mọi miền đất nước gởi vể BTC.3) Chỉ điểm tên một số tác phẩm cũng thấy kiến thức của thiếu nhi về

an toàn, đặc biệt là ATGT rất phong

Trang 3

Chốt ý: Những dòng in đậm trên bản tin có tác dụng:

Gây ấn tượng nhằm hấp dẫn người đọc

Tóm tắt thật gọn bằng số liệu và những từ ngữ nổi bật

giúp người đọc nắm nhanh thông tin

c) Luyện đọc lại

- Gọi hs nối tiếp nhau đọc 5 đoạn của bài

KNS*: - Đảm nh n trách nhi m.ậ ệ

- Y/c hs lắng nghe, tìm những TN cần nhấn giọng trong

bài

- Kết luận lại giọng đọc : vui, nhanh, gọn, rõ ràng

- HD hs đọc diễn cảm 1 đoạn

+ Gv đọc mẫu

+ Gọi hs đọc

+ YC hs luyện đọc trong nhóm đôi

+ Tổ chức cho hs thi đọc diễn cảm

- Cùng hs nhận xét, tuyên dương bạn đọc đúng ,

hay

C/ Củng cố, dặn dò:

- Bài đọc có nội dung chính là gì?

- Ghi ý chính của bài lên bảng

- Về nhà đọc lại bài nhiều lần, chú ý đọc đúng những từ

khó

- Bài sau: Đoàn thuyền đánh cá

phú: Đội mũ bảo hiểm là tốt nhất, Gia đình em được bảo vệ an toàn Trẻ em không nên đi xe đạp trên đường,

4) Phòng tranh trưng bày là phòng tranh đẹp: màu sắc tươi tắn, bố cục rõ ràng, ý tưởng hồn nhiên, trong sáng mà sâu sắc Các họa sĩ nhỏ tuổi chẳng những có nhận thức đúng về phòng tránh tai nạn mà còn biết thể hiện bằng ngôn ngữ hội họa sáng tạo đến bất ngờ

+ Là thể hiện điều mình muốn nói qua những nét vẽ, màu sắc trong tranh

5) Có tác dụng tóm tắt cho người đọc nắm được những thông tin và số liệu nhanh

- Lắng nghe

- 5 hs đọc 5 đoạn của bài trước lớp

- Lắng nghe, trả lời: tháng 4, nâng cao, hưởng ứng, đông đảo, 4 tháng

- Lắng nghe

- 1 hs đọc

- Luyện đọc nhóm đôi

- Vài hs thi đọc trước lớp

- Nhận xét

- Cu c thi v em s ng an to n ộ ẽ ố à đượ cthi u nhi c nế ả ước hưởng ng b ngứ ằ

nh ng b c tranh th hi n nh n th cữ ứ ể ệ ậ ứ úng n v an to n, c bi t l an

to n giao thơngà

- 2 hs nhắc lại ý chính

- Lắng nghe, thực hiện

TỐN : lUYỆN TẬP

I /MỤC TIÊU

Thực hiện được phép cộng hai phân số, cộng một số tự nhiên với phân số, cộng một phân số với số tự nhiên

Bài tập cần làm: Bài 1, bài 3 Bài 2* dành cho HS khá, giỏi

II/ Các hoạt động dạ y-học:

A/ KTBC: Luyện tập

Gọi hs lên bảng thực hiện tính tổng

Trang 4

1) Giới thiệu bài: Tiết toán hôm nay, các em sẽ

tiếp tục làm các bài toán luyện tập về phép cộng

phân số

2) HD luyện tập:

Bài 1: Viết lên bảng phép tính 3 +

54

- Gọi hs nêu cách thực hiện

- Gọi hs lên bảng thực hiện

- Y/c hs thực hiện B câu b,c

*Bài 2: Bạn nào nhắc lại tính chất kết hợp của

phép cộng các STN?

- Phép cộng các phân số cũng có tính chất kết hợp

Tính chất này như thế nào? Các em cùng làm một

số bài toán để nhận biết tính chất này

- Ghi 2 phép tính lên bảng và gọi hs lên bảng thực

hiện

- Khi thực hiện cộng một tổng hai phân số với

phân số thứ ba chúng ta làm thế nào?

- Đó là tính chất kết hợp của phép cộng hai phân

số Gọi hs đọc nhận xét SGK/128

Bài 3: Gọi hs đọc bài toán

- Muốn tính chu vi hình chữ nhật ta làm sao?

- Vậy tính nửa chu vi ta làm sao?

- Gọi hs lên bảng tóm tắt và thực hiện tính nửa chu

vi

- Nêu tính chất kết hợp của phép cộng hai phân số

- Bài sau: Phép trừ phân số

- Nhận xét tiết học

a)

8

14

12

1+ + =

8

78

18

28

b)

12

16

13

12

712

112

212

- Lắng nghe

- Ta viết số 3 dưới dạng phân số, sau đó qui đồng mẫu số rồi thực hiện phép cộng hai phân số cùng mẫu

- 1 hs lên thực hiện a) 3 +

45

15+ =

b)

4

234

204

354

c)

7

1821

5421

4221

12221

- Khi cộng một tổng hai số với số thứ ba ta có thể cộng số thứ nhất với tổng của số thứ hai và số thứ ba

- Lắng nghe

8

68

18

58

18

28

8

68

38

18

28

=+

28

38

18

283

- 2 hs lên thực hiện và nêu kết quả: Cả 2 phép tính đều bằng

43

- Chúng ta có thể cộng phân số thứ nhất với tổng của phân số thứ hai và phân số thứ ba

- Vài hs đọc

- 1 hs đọc đề toán

- Ta lấy (dài+rộng)x2

- Ta lấy dài + rộng

- 1 hs lên bảng tóm tắt, 1 hs thực hiện, cả lớp làm vào vở nháp

Nửa chu vi của hình chữ nhật là:

3

m

=

Trang 5

ẹaựp soỏ: m

3029

Đạo đức GIệế GèN CAÙC COÂNG TRèNH COÂNG COÄNG I/ Muùc tieõu:

- Bieỏt ủửụùc vỡ sao phaỷi baỷo veọ, giửừ gỡn caực coõng trỡnh coõng coọng

- Neõu ủửụùc moọt soỏ vieọc caàn laứm ủeồ baỷo veọ caực coõng trỡnh coõng coọng

- Coự yự thửự baỷo veọ, giửừ gỡn caực coõng trỡnh coõng coọng ụỷ ủũa phửụng

- KNS: - Kú naờng xaực ủũnh giaự trũ vaờn hoựa tinh thaàn cuỷa nhửừng nụi coõng coọng

- Kú naờng thu thaọp vaứ xửỷ lớ thoõng tin veà caực hoaùt ủoọng giửừ gỡn caực coõng trỡnh coõng coọng ụỷ ủũa phửụng

II/ Caực hoaùt ủoọng daùy-hoùc:

A/ KTBC: Goùi hs ủoùc phaàn ghi nhụự SGK/35

- ẹeồ giửừ gỡn caực coõng trỡnh coõng coọng em phaỷi laứm gỡ?

- Nhaọn xeựt

B/ Daùy-hoùc baứi mụựi:

1) Giụựi thieọu baứi: Tieỏt hoùc hoõm nay, chuựng ta seừ baựo

caựo keỏt quaỷ ủieàu tra maứ caực em thửùc hieọn

2) Baứi m iớ :

* Hoaùt ủoọng 4: Trỡnh baứy baứi taọp

- Goùi ủaùi dieọn caực nhoựm baựo caựo keỏt quaỷ ủieàu tra veà

nhửừng coõng trỡnh coõng coọng ụỷ ủũa phửụng

- Toồng hụùp caực yự kieỏn cuỷa hs, nhaọn xeựt baứi taọp veà nhaứ

Keỏt luaọn: Coõng trỡnh coõng coọng coứn ủửụùc xem laứ neựt

vaờn hoựa cuỷa daõn toọc, moùi ngửụứi daõn ủeàu phaỷi coự traựch

nhieọm baỷo quaỷn, giửừ gỡn Moọt soỏ coõng trỡnh coõng coọng

hieọn nay vaón chửa saùch, ủeùp Baỷn thaõn caực em cuừng

nhử vaọn ủoọng moùi ngửụứi caàn phaỷi giửừ gỡn caực coõng

trỡnh coõng coọng ụỷ ủũa phửụng

KNS*: - Kú naờng thu thaọp vaứ xửỷ lớ thoõng tin veà caực

hoaùt ủoọng giửừ gỡn caực coõng trỡnh coõng coọng ụỷ ủũa

phửụng

- HS1 ủoùc to trửụực lụựp

- HS2: Em khoõng leo treứo leõn caực tửụùng ủaự, caực coõng trỡnh coõng coọng

Tham gia doùn deùp, giửừ veọ sinh ủửụứng phoỏ

Khoõng veừ baồn leõn tửụứng lụựp hoùc Khoõng khaộc teõn vaứo caực goỏc caõy, khoõng laứm hoỷng baứn gheỏ nhaứ trửụứng,

- Laộng nghe

1) M u giỏo Long Giangẫ+ Tỡnh traùng hieọn taùi: Toỏt2) C uầ gaàn chụù:

+ Tỡnh traùng hieọn taùi: Nhieàu raực, cú nhi u ch b h ng.ề ỗ ị ỏ

+ Bieọn phaựp giửừ gỡn: Coự bieồn caỏm xaỷ raực, boồ sung theõm thuứng ủửùng raực v tuà

s aử 3) ỡnh, chựa Long Giang.Đ+ Tỡnh traùng hieọn taùi: Quaự cuừ, coứn nhieàu coỷ xung quanh

+ Bieọn phaựp giửừ gỡn: Caàn sửỷa chửừa ủeồ ủeùp hụn, laứm coỷ xung quanh, queựt doùn haứng ngaứy

- Laộng nghe

Trang 6

* Hoạt động 5:Bày tỏ ý kiến (BT3)

- GV sẽ nêu lần lượt các ý kiến, nếu tán thành thì giơ

thẻ xanh, không tán thành giơ thẻ đỏ,

a) Giữ gìn các công trình công cộng cũng chính là bảo

vệ lợi ích của mình

b) Chỉ cần giữ gìn các công trình công cộng ở địa

phương mình

c) Bảo vệ công trình công cộng là trách nhiệm riêng

của các chú công an

Kết luận: Chúng ta giữ gìn các công trình công cộng

cũng chính là bảo vệ lợi ích của mình Không những

chúng ta chỉ bảo vệ công trình công cộng ở nơi mình

sống mà tất cả các công trình ở mọi nơi chúng ta đều

phải có trách nhiệm giữ gìn

- Gọi hs đọc lại mục ghi nhớ SGK/35

- Thực hiện việc giữ gìn, bảo vệ các công trình công

cộng

- Bài sau: Tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo.

a) đúng b) sai c) sai

- lắng nghe

- 1 hs đọc to trước lớp

- Lắng nghe, thực hiện -

KHOA HỌC: ÁNH SÁNG CẦN CHO SƯ SỐNG

I/ MỤC TIÊU

Nêu được thực vật cần ánh sáng để duy trì sự sống

Phiếu học tập

A/ KTBC: Bóng tối

1) Bóng tối xuất hiện ở đâu?

2) Khi nào bóng của một vật thay đổi?

1) Giới thiệu bài: Ánh sáng rất cần cho hoạt động

sống của con người, động vật, thực vật Tiết học hôm

nay, các em sẽ tìm hiểu xem ánh sáng cần cho thực

vật như thế nào? Nhu cầu về ánh sáng của mỗi loài

thực vật ra sao?

2) Bài m iớ :

2 hs trả lời1) Bóng tối xuất hiện phía sau vật cản sáng khi vật này được chiếu sáng

2) Bóng của vật thay đổi khi vị trí của vật chiếu sáng đối với vật đó thay đổi

- Lắng nghe

Trang 7

* Hoạt động 1:

Mục tiêu: HS biết vai trò của ánh sáng đối với đời

sống thực vật

- Các em hãy làm việc nhóm 4, quan sát hình SGK/94

, 95 và trả lời các câu hỏi sau:

1) Em có nhận xét gì về cách mọc của những cây đậu

trong hình 1?

2) Cây có đủ ánh sáng (mặt trời) phát triển thế nào?

3) Cây sống ở nơi thiếu ánh sáng (mặt trời) thì sao?

4) Điều gì sẽ xảy ra với thực vật nếu không có ánh

sáng?

- Gọi đại diện các nhóm trình bày

- Y/c hs xem hình 2 và TL: Vì sao những bông hoa này

có tên là hoa hướng dương?

Kết luận: Ánh sáng rất cần cho sự sống của thực vật

Ngoài vai trò giúp cho cây quang hợp, ánh sáng còn

ảnh hưởng đến quá trình sống khác của thực vật như:

hút nước, thoát hơi nước, hô hấp, sinh sản, không có

ánh sáng, thực vật sẽ mau chóng tàn lụi vì chúng cần

ánh sáng để duy trì sự sống

- Gọi hs đọc mục bạn cần biết SGK/95

* Hoạt động 2: Tìm hiểu nhu cầu về ánh sáng của

thực vật

Mục tiêu: HS biết liên hệ thực tế, nêu ví dụ chứng

tỏ mỗi loài thực vật có nhu cầu ánh sáng khác nhau và

ứng dụng kiến thức đó trong trồng trọt

- Đặt vấn đề: Cây xanh không thể sống thiếu ánh sáng

mặt trời nhưng có phải mọi loài cây đều cần một thời

gian chiếu sáng như nhau và đều có nhu cầu được

chiếu sáng mạnh hoặc yếu như nhau không?

- Các em hãy thảo luận nhóm 6 để trả lời các câu hỏi

sau:

1) Tại sao có một số loài cây chỉ sống được ở những

nơi rừng thưa, các cánh đồng được chiếu sáng

nhiều? Một số loài cây khác lại sống được ở trong

rừng rậm, trong hang động?

2) Hãy kể tên một số cây cần nhiều ánh sáng và một

số cây cần ít ánh sáng?

3) Nêu một số ứng dụng về nhu cầu ánh sáng của cây

trong kĩ thuật trồng trọt

- Gọi đại diện nhóm trình bày

- Làm việc nhóm 4

- Đại diện nhóm trả lời 1) Các cây đậu khi mọc đều hướng về phía có ánh sáng Thân cây nghiêng hẳn về phía có ánh sáng

2) Cây có đủ ánh sáng phát triển rất tốt, xanh tươi

3) Cây thiếu ánh sáng thường bị héo lá, vàng úa, bị chết

4) Không có ánh sáng, thực vật sẽ không quang hợp được và sẽ bị chết

- Vì khi hoa nở hoa luôn hướng về phía mặt trời

- Lắng nghe

- Vài hs đọc to trước lớp

- Lắng nghe, suy nghĩ

- Chia nhóm 6 thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày 1) Vì nhu cầu ánh sáng của mỗi loài cây là khác nhau Có những loài cây có nhu cầu ánh sáng mạnh, nhiều nên chúng chỉ sống được ở nơi rừng thưa, cánh đồng, thảo nguyên Nếu sống ở nơi ít ánh sáng chúng sẽ không phát triển được hoặc sẽ chết Ngược lại, có những loài cây cần ít ánh sáng, ánh sáng yếu nên

Trang 8

- Cùng nhóm khác nhận xét, bổ sung

Kết luận: Tìm hiểu nhu cầu về ánh sáng của mỗi loài

cây, chúng ta có thể thực hiện những biện pháp kĩ

thuật trồng trọt để cây được chiếu sáng thích hợp sẽ

cho thu hoạch cao

- Gọi hs đọc lại mục cần biết

- Về nhà nói những hiểu biết của mình cho ba mẹ

nghe để áp dụng vào cuộc sống

- Bài sau: Ánh sáng cần cho sự sống (tt)

chúng sống được trong rừng rậm hay hang động

2) Các cây cần nhiều ánh sáng: cây ăn quả, cây lúa, cây ngô, cây đậu, cây lấy gỗ Cây cần ít ánh sáng: cây rừng, một số loài cỏ, cây lá lốt

+ Ứng dụng nhu cầu áng sáng khác nhau của cây cao su và cây cà phê, người ta có thể trồng cà phê dưới rừng cao su mà vẫn không ảnh hưởng gì đến năng suất.+ Trồng cây đậu tương cùng với ngô trên cùng một thửa ruộng

+ Trồng cây khoai môn dưới bóng cây chuối

+ Phía dưới các cây mít, cây xoài người

ta có thể trồng cây gừng, lá lốt, ngải cứu

- Lắng nghe

Thứ ba Ngày soạn : 20 tháng 02 năm 2011

Ngày dạy : 22 tháng 01 năm 2011

TỐN : PHÉP TRỪ HAI PHÂN SỐ

I/ Mục tiêu:

Biết trừ hai phân số cùng mẩu số

Bài tập cần làm bài 1, bài 2 ; Bài 3* dành cho HSKG

II/ Các hoạt động dạy-học:

A/ KTBC:

- Ghi bảng:

4

35

4

;3

12

1+ + gọi hs lên bảng nói cách

làm, tính và nêu kết quả

1) Giới thiệu bài: Các em đã biết cách cộng hai phân

số cùng mẫu Thế trừ hai phân số cùng mẫu ta thực

hiện thế nào? Các em cùng tìm hiểu qua bài học hôm

nay

- 2 hs lên bảng thực hiện

6

23

1

;6

32

cộng hai phân số:

6

56

26

33

12

20

154

3

;20

165

cộng hai phân số:

20

3120

1520

16 + =

- Lắng nghe

Trang 9

2) Thực hành trên băng giấy

- Nêu vấn đề: Từ

6

5băng giấy màu, lấy

6

3để cắt chữ

Hỏi còn lại bao nhiêu phần của băng giấy

- YC hs lấy hai băng giấy đã chuẩn bị

- Các em có nhận xét gì về hai băng giấy này?

- YC hs dùng thước chia một băng giấy thành 6 phần

bằng nhau, cắt lấy 5 phần

- Có bao nhiêu phần của băng giấy đã cắt đi?

- Yc hs cắt lấy

6

3 băng giấy

- Các em hãy đặt phần còn lại lên trên băng giấy

nguyên Các em nhận xét phần còn lại bằng bao nhiêu

phần băng giấy?

3) Hình thành phép trừ hai phân số cùng mẫu

- Theo kết quả hoạt động với băng giấy thì ?

6

36

5− =

- Ghi bảng:

6

26

356

36

- Muốn kiểm tra phép trừ ta làm thế nào?

- Muốn trừ hai phân số cùng mẫu ta làm sao?

Kết luận: Ghi nhớ SGK

4) Luyện tập:

Bài 1: Yc hs thực hiện vào B

Bài 2: Gọi lần lượt hs lên bảng thực hiện, cả lớp làm

vào vở

*Bài 3: Gọi hs đọc đề bài

- Trong các lần thi đấu thể thao thường có các loại huy

chương gì để trao giải cho các vận động viên?

- Số huy chương vàng của đội Đồng Tháp giành được

chiếm bao nhiêu phần trong tổng số huy chương của

đội?

- Số huy chương vàng bằng

9

5 tổng số huy chương của cả đoàn nghĩa là thế nào?

- Vậy ta có thể viết phân số chỉ tổng số huy chương

của cả đoàn là mấy?

- Lấy băng giấy

- Hai băng giấy bằng nhau

- Thực hành theo y/c

- Có 6

5băng giấy

- Thao tác và nhận xét: còn

6

2băng giấy

- 6

2băng giấy

- HS nêu:

6

26

36

- Vài hs nhắc lại

a)

49

15)

;5

6)

;14

4)

;16

8

d c

b =

a)

3

13

2− = b)

5

45

35

7 − =

- 1 hs đọc đề bài

- huy chương vàng, huy chương bạc, huy chương đồng

- 9

5tổng số huy chương của cả đoàn

- Nghĩa là tổng số huy chương của cả

Trang 10

- Muốn trừ hai phân số cùng mẫu ta làm sao?

- Về nhà xem lại bài, học thuộc ghi nhớ

- Bài sau: Phép trừ phân số (tt)

đoàn là 19 thì huy chương vàng chiếm 5

- 1919

- Tự làm bài Số huy chương bạc và đồng chiếm số phần là:

1 -

19

1419

- 1 hs trả lời -

LUYỆN TỪ VÀ CÂU : CÂU KỂ AI LÀ GÌ ?

I/ Mục tiêu:

- Hiểu cấu tạo tác dụng của câ kể Ai là gì ? (ND Ghi nhớ )

- Nhận biết được câu kể Ai là gì ? trong đoạn văn (BT1, mục III); biết đặt câu kể theo mẫu đã học để giới thiệu về người bạn, người thân trong gia đình (BT2, mục III)

- 2 tờ phiếu ghi 3 câu văn ở phần nhận xét

- 3 bảng nhĩm - mỗi bảng ghi nội dung 1 đoạn văn, thơ ở BT1 (luyện tập)

- Mỗi hs mang theo 1 tấm ảnh gia đình

A/ KTBC: MRVT: Cái đẹp

- Gọi hs đọc thuộc lòng 4 câu tục ngữ trong BT1,

nêu 1 trường hợp có thể sử dụng 1 trong 4 câu tục

ngữ

- Gọi 1 hs làm BT3

1) Giới thiệu bài:

- Các em đã được học những kiểu câu kể nào? Cho

ví dụ về từng loại

- Khi mới gặp nhau, hay mới quen nhau, các em tự

giới thiệu về mình thế nào?

- Các câu mà người ta thường dùng để tự giới thiệu

về mình hoặc về người khác thuộc kiểu câu kể Ai

thế nào? Các em cùng tìm hiểu kiểu câu này qua bài

học hôm nay

2) Tìm hiểu ví dụ:

- Gọi hs đọc y/c

Bài 1, 2: Gọi hs đọc 3 câu in nghiêng trong đoạn văn

- Trong 3 câu trên, câu nào dùng để giới thiệu, câu

- 2 hs lên bảng thực hiện theo y/c1) + Tốt gỗ hơn tốt nước sơn

+ Người thanh bên thành cũng kêu + Cái nết đánh chết cái đẹp

+ Trông mặt mà bắt hình dong Con lợn có béo thì lòng mới ngon 2) HS nêu một số từ ngữ miêu tả mức độ cao của cái đẹp: tuyệt vời, tuyệt diệu, giai nhân, mê li, như tiên

- Các kiểu câu kể đã học: Ai làm gì? Ai thế nào?

VD: Cô giáo đang giảng bài

Lan rất chăm chỉ

- Tôi là Hoàng Ngân, Cháu là con của mẹ Lan ạ!

- Lắng nghe

- 4 hs nối tiếp nhau đọc y/c

- 1 hs đọc 3 câu

Trang 11

nào nêu nhận định về bạn Diệu Chi?

- Treo bảng kết quả đúng, gọi hs đọc lại

Bài 3: Gọi hs đọc y/c

- Hướng dẫn: Để tìm bộ phận trả lời cho câu hỏi Ai?

Các em hãy gạch 1 gạch dưới nó, để tìm bộ phận trả

lời câu hỏi là gì? Các em gạch 2 gạch, sau đó đặt

các câu hỏi

- Ví dụ: Ai là Diệu Chi, bạn mới của lớp ta?

+ Đây là ai?

- Các em hãy thảo luận nhóm đôi để làm BT này

- Dán 2 tờ phiếu đã viết 3 câu văn

- Chốt lại lời giải đúng

Ai ?

Đây

Bạn Diệu Chi

Bạn ấy

- Các câu giới thiệu và nhận định về bạn Diệu Chi

ta là kiểu câu kể Ai là gì?

- Bộ phận CN và VN trong câu kể Ai là gì? trả lời

cho những câu hỏi nào?

Bài 4: Gọi hs đọc yêu cầu

- Các em hãy suy nghĩ, so sánh và xác định sự khác

nhau giữa kiểu câu Ai là gì? với hai kiểu câu Ai làm

gì?, Ai thế nào?

+ Ba kiểu câu này khác nhau chủ yếu ở bộ phận nào

trong câu?

+ Bộ phận Vn khác nhau thế nào?

- Câu kể Ai là gì? gồm có những bộ phận nào?

chúng có tác dụng gì?

+ Câu giới thiệu về bạn Diệu Chi: Đây là Diệu Chi, bạn mới của lớp ta Bạn Diệu Chi là hs cũ của trường Tiểu học Thành Công

+ Câu nhận định về Diệu Chi: Bạn ấy là một họa sĩ nhỏ đấy

* Các câu hỏi:

Ai là học sinh cũ của trường tiểu học Thành Công?

Bạn Diệu Chi là ai?

+ Bạn ấy // là một họa sĩ nhỏ đấy

* Các câu hỏi:

Ai là họa sĩ nhỏ?

Bạn ấy là ai?

Là gì? (là ai? )là Diệu Chi, bạn mới của lớp ta

là học sinh cũ của Trườg Tiểu học Thành Công

là họa sĩ nhỏ đấy

Trang 12

- Câu kể Ai là gì? dùng để làm gì?

Kết luận: Phần ghi nhớ SGK/ 57

- Gọi hs đọc lại

3) Luyện tập:

Bài 1: Gọi hs đọc yc và nội dung bài

- Nhắc nhở: Trước hết các em phải tìm đúng câu kể

Ai là gì? trong các câu đã cho Sau đó nêu tác dụng

của câu tìm được Các em trao đổi nhóm đôi để làm

BT này

- Dán 3 b ng nhĩmả , gọi hs lên bảng gạch dưới

những câu kể trong đoạn văn, sau đó trả lời miệng

về tác dụng của câu kể

Câu kể Ai là gì?

a) Thì ra đó là một thứ máy tính cộng trừ mà

Pa-xcan đã đặt hết tình cảm chế tạo

Đó chính là chiếc máy tính đầu tiên trên thế giới,

tổ tiên của những hiện đại

b) Lá là lịch của cây

Cây lại là lịch đất

Trăng lặn rồi trăng mọc/ Là lịch của bầu trời

Muời ngón tay là lịch

Lịch lại là trang sách

c) Sầu riêng là loại trái quí của miền Nam

* Lưu ý: Với những câu thơ, nhiều khi không có dấu

chấm khi kết thúc câu, nhưng nếu nó đủ kết cấu CV

thì vẫn coi là câu.(Lá là lịch của cây)

- Các em hãy tưởng tượng mình đang giới thiệu về

gia đình mình với các bạn trong lớp Em có thể giới

thiệu bằng lời hoặc sử dụng ảnh chụp của toàn gia

đình để giới thiệu cụ thể Trong lời giới thiệu, các

em nhớ dùng mẫu câu Ai là gì mà chúng ta vừa học

Các em hãy thực hành bài tập này trong nhóm đôi

- Tổ chức cho hs thi giới thiệu trước lớp

- Cùng hs nhận xét, bình chọn bạn có đoạn giới

câu hỏi như thế nào?

+ Kiểu câu Ai là gì? VN trả lời câu hỏi là gì ? (là ai? là con gì? )

- Gồm 2 bộ phận CN và VN CN TLCH

Ai (cái gì, con gì)?, VN TLCH là gì?

- Câu kể Ai làm gì dùng để giới thiệu hoặc nêu nhận định về một người, một vật nào đó

- Lắng nghe

- Lắng nghe, trao đổi nhóm đôi

Tác dụng a) Câu giới thiệu về thứ máy mới

Câu nêu nhận định về giá trị của chiếc máy tính đầu tiên

b) Nêu nhận định (chỉ mùa) nêu nhận định (chỉ vụ hoặc chỉ năm) nêu nhận định (chỉ ngày đêm) nêu nhận định (đếm ngày tháng) nêu nhận định (năm học)

c) chủ yếu nêu nhận định về giá trị của trái sầu riêng, bao hàm cả ý giới thiệu về loại trái cây đặc biệt của miền Nam

- 1 hs đọc yêu cầu

- Từng cặp hs thực hành giới thiệu

- Vài hs thi giới thiệu trước lớp

* Giới thiệu về bạn: Tôi xin giới thiệu về các thành viên của tổ tôi đây là

Trang 13

thiệu đúng đề tài, tự nhiên, sinh động, hấp dẫn

- Gọi hs đọc lại ghi nhớ

- Về nhà học thuộc ghi nhớ, lấy ví dụ về câu kể Ai

là gì?, hoàn thành đoạn văn của BT2

- Bài sau: VN trong câu kể Ai là gì?

Minh Minh là người rất chăm học, bài toán nào dù khó đến mấy cậu ấy cũng cố làm cho được Bạn kể chuyện hay nhất tổ tôi là Huyền Bạn Lan là cây đơn

ca của tổ, của lớp đấy Còn tôi là Hà Tôi là tổ trưởng

* Giới thiệu về gia đình: Mình xin giới thiệu với các bạn về gia đình mình Ông mình là sĩ quan quân đội đã về hưu Bà mình là công nhân cũng đã về hưu Ba mình là nhân viên ngành bưu điện, mẹ mình là giáo viên dạy tiểu học Đây là

em gái mình Bé Tí Nị năm nay tròn 2 tuổi

CHÍNH TẢ (NV) : HỌA SỈ TƠ NGỌC VÂN

I/ Mục tiêu:

- Nghe – viết đúng bài chính tả; trình bày đúng bài văn xuơi

- Làm được bài tập chính tả phương ngữ (2) a

- 3 bảng nhĩm viết nội dung BT2a

A/ KTBC: Chợ Tết

- Gọi hs đọc những TN cần điền vào ô trống ở BT2,

gọi 3 bạn lên bảng viết, cả lớp viết vào B

(họa sĩ, nước Đức, sung sướng, không hiểu sao, bức

tranh.)

1) Giới thiệu bài: Y/c hs xem tranh họa sĩ Tô Ngọc

Vân: đây là chân dung họa sĩ Tô Ngọc Vân - một họa

sĩ bậc thầy trong nền mĩ thuật Đông Dương Ông sinh

năm 1906 mất năm 1954 Ông là người con ưu tú của

dân tộc đã tham gia CM, chiến đấu bằng tài năng hội

họa của mình Tiết chính tả hôm nay, các em sẽ viết

bài Họa sĩ Tô Ngọc Vân và làm BT chính tả phân biệt

tr/ch

2) HS viết chính tả

a) Tìm hiểu nội dung bài viết

- GV đọc bài Họa sĩ Tô Ngọc Vân

- HD hs hiểu nghĩa các từ: tài hoa, dân công, hỏa

tuyến, kí hoạ

- Đoạn văn nói về điều gì?

- HS thực hiện theo y/c

- Lắng nghe

- Đọc phần chú giải

Trang 14

b) HD viết từ khó:

- Trong bài có những từ nào cần viết hoa?

- Các em đọc thầm bài, phát hiện những từ khó dễ

viết sai trong bài

- HD hs phân tích và lần lượt viết vào B: Điện Biên

Phủ, hỏa tuyến, tiếc, ngã xuống

- Gọi hs đọc lại các từ khó

- Trong khi viết chính tả, các em cần chú ý điều gì?

- Nhắc nhở: Khi viết, các em chú ý cách trình bày,

những chữ cần viết hoa trong bài

c) Viết chính tả

- Đọc cho hs viết bài theo qui định

d) Soát lỗi, chấm bài

- Đọc lại bài

- Chấm bài, Yc hs đổi vở nhau kiểm tra

- Nhận xét

3) HD hs làm BT chính tả

Bài 2a) Gọi hs đọc yc

- Các em điền từ chuyện hay truyện vào ô trống sao

cho đúng nghĩa (dấu hỏi, dấu ngã trên chữ in

nghiêng)

- Dán 3 tờ phiếu lên bảng, gọi hs lên bảng thi làm bài

và đọc lại kết quả

- Cùng hs nhận xét, chốt lại lời giải đúng

* Giải thích: Viết là chuyện trong các cụm từ kể

chuyện, câu chuyện; viết là truyện trong các cụm từ

đọc truyện, quyển truyện, nhân vật trong truyện

Chuyện là chuỗi sự việc diễn ra có đầu có cuối được

kể bằng lời Còn truyện là tác phẩm văn học được in

hoặc viết ra thành chữ

- Tổ chức cho hs hoạt động dưới dạng trò chơi

- Chia lớp thành 3 dãy, gọi 1 hs lên làm chủ trò Khi

chủ trò đọc câu thơ đố, các nhóm giơ tay xin trả lời

Nhóm nào giơ tay trước được trả lời Trả lời đúng

được chơi tiếp, sai bị loại Nhóm nào trả lời được

nhiều chữ là thắng

- Về nhà học thuộc câu đố để đố các bạn khác

- Bài sau: Nghe-viết : Khuất phục tên cướp biển

- Ca ngợi Tô Ngọc Vân là một nghệ sĩ tài hoa, tham gia CM bằng tài năng hội họa của mình và đã ngã xuống trong kháng chiến

- Tô Ngọc Vân, Trường Cao đẳng Mĩ thuật Đông Dương, Cách mạng tháng Tám, Ánh mặt trời, Thiếu nữ bên hoa huệ, Thiếu nữ bên hoa sen, Điện Biên Phủ

- HS lần lượt nêu các từ khó: hỏa tuyến, tiếc, ngã xuống

- Lần lượt phân tích và viết vào B

- 2 hs đọc lại

- Nghe-viết-kiểm tra

- Lắng nghe

- Viết bài

- Dò lại bài

- Đổi vở nhau kiểm tra

- HS l ng nghe.ắ

- 1 hs đọc y/c

- Thực hiện trò chơi a) Nho - nhỏ - nhọ

Trang 15

- Tư duy sáng tạo.

GDBVMT: - Em hoặc nọi người đã làm gì để gĩp phần gìn giữ xĩm làng xanh, sạch, đẹp, hãy

kể lại chuyện đĩ

- Tranh, ảnh thiếu nhi tham gia giữ môi trường xanh, sạch đẹp

- Bảng lớp viết đề bài, bảng phụ viết dàn ý bài kể chuyện

A/ KTBC: Gọi hs lên bảng kể một câu chuyện em đã được

nghe hoặc được đọc ca ngợi cái đẹp hay phản ánh cuộc đấu

tranh giữa cái đẹp với cái xấu, cái thiện với cái ác Nêu ý

nghĩa của câu chuyện mình vừa kể

1) Giới thiệu bài: Thế giới xung quanh ta rất đẹp nhưng

đang bị ô nhiễm Để làm cho môi trường luôn xanh, sạch,

đẹp, các em phải góp sức cùng người lớn Tiết kể chuyện

hôm nay mỗi em hãy cho cả lớp nghe một câu chuyện về

hoạt động mà mình đã tham gia để làm sạch, đep môi

trường

2) HD hs hiểu yêu cầu của đề bài

- Gọi hs đọc đề bài

- Dùng phấn màu gạch chân các từ: em đã làm gì, xanh,

sạch, đẹp

- Gọi hs đọc gợi ý trong SGK

- Gợi ý: Câu hỏi em làm gì? tức là việc làm của chính bản

thân em, em trực tiếp tham gia để góp phần làm xanh, sạch,

đẹp xóm làng (đường phố, trường học) Ngoài những công

việc như SGK gợi ý, các em có thể kể về những việc nhỏ

mà mình đã làm như: làm trực nhật, vệ sinh lớp học, tham

gia trang trí lớp học, cùng bố mẹ dọn dẹp, trang trí nhà cửa

để đón năm mới hay cùng các cô chú công nhân vệ sinh thu

gom rác, quét đường phố

- Các em hãy giới thiệu câu chuyện mình định kể trước lớp

Trang 16

3) Thực hành kể chuyện

- Treo bảng phụ viết dàn ý bài KC, gọi hs đọc

- Các em hãy kể nhau nghe trong nhóm đôi, nhớ kể chuyện

có mở đầu-diễn biến-kết thúc

- Thi KC trước lớp

KNS*: - Ra quy t nh.ế đị

- T duy sáng t o.ư ạ

- Cùng hs bình chọn bạn có câu chuyện có ý nghĩa nhất,

bạn kể hay nhất

- Giáo dục: Luôn có ý thức giữ gìn cho môi trường xung

quanh mình luôn sạch, đẹp

- Chuẩn bị bài sau: Kể chuyện Những chú bé không chết

(xem trước tranh minh họa, đọc gợi ý dưới tranh

+ Tôi muốn kể cho các bạn nghe về phong trào quét dọn đường phố vào mỗi sáng thứ 7 hàng tuần ở khu phố nhà tôi Cứ mỗi sáng thứ 7, tôi lại cùng với các cô, chú bác trong khu phố quét dọn, hốt rác ở đoạn đường khu phố nhà mình

+ Ở làng tôi, cứ chiều 29, 30 tết, các anh chị thanh niên, các em thiếu nhi lại cùng nhau đi dọn vệ sinh đường làng để đón năm mới Tôi đã tham gia cùng mọi người để góp phần làm sạch đường làng

- Thực hành kể chuyện trong nhóm đôi

- Một vài hs nối tiếp nhau thi kể, kể xong đối thoại cùng các bạn về nội dung, ý nghĩa câu chuyện

+ Bạn cảm thấy thế nào khi tham gia dọn vệ sinh cùng mọi người

+ Theo bạn việc làm của mọi người có ý nghĩa như thế nào?

+ Bạn cảm thấy không khí của những buổi dọn vệ sinh như thế nào?+ Bạn sẽ làm gì để phong trào giữ gìn môi trường xanh, sạch, đẹp ở địa phương luôn diễn ra thường xuyên

Thứ tư Ngày soạn : 21 tháng 02 năm 2011

Trang 17

- Hiểu nội dung : Ca ngợi vẻ đẹp huy hồng của biển cả, vẻ đẹp của lao động

GDBVMT: - Qua bài thơ, giúp học sinh cảm nhận được vẽ đẹp huy hồng của biển đồng thời thấy được giá trị của mơi trường thiên nhiên đối với cuộc sống con ngưới

- Tranh vẽ cảnh những đoàn thuyền đang đánh cá, đang trở về hay đang ra khơi (nếu có)

A/ KTBC: Vẽ về cuộc sống an toàn

1) Thiếu nhi hưởng ứng cuộc thi như thế nào?

2) Điều gì cho thấy các em nhận thức đúng về chủ

đề cuộc thi?

3) Những dòng in đậm ở đầu bản tin có tác dụng

gì?

1) Giới thiệu bài:

- YC hs xem tranh minh họa và hỏi: Bức tranh vẽ

cảnh gì?

- Qua bài thơ Đoàn thuyền đánh cá của nhà thơ

Huy Cận, các em sẽ cảm nhận được vẻ đẹp của

biển, vẻ đẹp của lao động và không khí lao động

của những người dân làm nghề đánh cá

2) Hd đọc và tìm hiểu bài:

a) Luyện đọc:

- Gọi hs nối tiếp nhau đọc bài thơ

+ Lượt 1: luyện phát âm: cài then, căng buồm, sập

cửa

- HD hs ngắt nhịp đúng

+ Nhịp 4/3 với các dòng thơ:

Mặt trời xuống biển / như hòn lửa

Sóng đã cài then, / đêm sập cửa

Đoàn thuyền đánh cá / lại ra khơi

+ Nhịp 2/5 với các dòng:

Hát rằng : // cá bạc Biển Đông lặng

Gõ thuyền // đã có nhịp trăng cao

Sao mờ, // kéo lưới kịp trời sáng

+ Lượt 2: giảng nghĩa từ thoi

- Bài đọc với giọng như thế nào?

- YC hs luyện đọc trong nhóm đôi

- Gọi hs đọc cả bài

- GV đọc mẫu

b) Tìm hiểu bài:

- 3 hs đọc và trả lời 1) Chỉ trong vòng 4 tháng đã có 50 000 bức tranh của thiếu nhi từ khắp mọi miền đất nước gởi vể BTC

2) Chỉ điểm tên một số tác phẩm cũng thấy kiến thức của thiếu nhi về an toàn, đặc biệt là ATGT rất phong phú: Đội mũ bảo hiểm là tốt nhất, Gia đình em được bảo vệ an toàn Trẻ em không nên đi xe đạp trên đường,

3) Những dòng in đậm trên bản tin có tác dụng:

Gây ấn tượng nhằm hấp dẫn người đọc Tóm tắt thật gọn bằng số liệu và những từ ngữ nổi bật giúp người đọc nắm nhanh thông tin

- Vẽ cảnh đoàn thuyền đánh cá rất đông vui và nhộn nhịp

- Lắng nghe

- 5 hs nối tiếp nhau đọc 5 khổ thơ

- Luyện đọc cá nhân

- Chú ý đọc đúng

- Đọc phần chú giải

- Giọng nhịp nhàng, khẩn trương

- Luyện đọc trong nhóm đôi

- 1 hs đọc cả bài

Trang 18

- Đoàn thuyền đánh cá ra khơi vào lúc nào?

Những câu thơ nào cho biết điều đó?

- Đoàn thuyền đánh cá trở về vào lúc nào? Những

câu thơ nào cho biết điều đó?

- Tìm những hình ảnh nói lên vẻ đẹp huy hoàng

của biển?

- Tìm những hình ảnh nói lên công việc lao động

của người đánh cá rất đẹp?

- Giảng bài: Công việc lao động của người đánh cá

được tác giả miêu tả bằng những hình ảnh chân thực,

sinh động mà rất đẹp Đoàn thuyền ra khơi, tiếng hát

của những người đánh cá cùng gió làm căng buồm, đẩy

thuyền đi nhanh hơn, nhẹ hơn, Họ rất vui vẻ, phấn khởi

khi có những mẻ cá xoăn tay Và rồi hình ảnh đoàn

thuyền trở về thật đẹp: câu hát căng buồm với gió

khơi/Đoàn thuyền chạy đua cùng mặt trời Bài thơ còn

ca ngợi vẻ đẹp của con người lao động trên biển

c) HD hs đọc diễn cảm và HTL bài thơ

- Gọi 5 hs đọc 5 khổ thơ

- YC cả lớp theo dõi để tìm những từ cần nhấn

giọng trong bài

- Kết luận giọng đọc đúng và những từ ngữ cần

nhấn giọng

- HD hs luyện đọc 1 đoạn

+ Gv đọc mẫu

+ Gọi 1 hs đọc

+ Y/c hs luyện đọc theo cặp

+ Tổ chức cho hs thi đọc diễn cảm

- Lắng nghe

- Đoàn thuyền đánh cá ra khơi vào lúc hoàng hôn Câu thơ: Mặt trời xuống biển như hòn lửa/ Sóng đã cài then đêm sập cửa cho biết điều đó

- Đoàn thuyền đánh cá trở về vào lúc bình minh Những câu thơ Sao mờ kéo lưới nhịp trời sáng; Mặt trời đội biển nhô màu mới cho biết điều đó

- Các câu thơ nói lên vẻ đẹp huy hoàng của biển:

Mặt trời xuống biển như hòn lửa Sóng đã cài then đêm sập cửa Mặt trời đội biển nhô màu mới Mắt cá huy hoàng muôn dặm phơi

- Những câu thơ nói lên công việc của người đánh cá:

Đoàn thuyền ra khơi, tiếng hát của những người đánh cá cùng gió làm căng cánh buồm : Câu hát căng buồm cùng gió khơi Lời ca của họ thật hay, thật vui vẻ, hào hứng: Hát rằng: cá bạc biển Đông lặng Nuôi lớn đời ta tự buổi nào

Công việc kéo lưới, những mẻ cá nặng được miêu tả thật đẹp: Ta kéo xoăn tay chùm cá nặng Lưới xếp buồm lên đón nắng hồng

Hình ảnh đoàn thuyền thật đẹp khi trở về: Câu hát căng buồm với gió khơi, Đoàn thuyền chạy đua cùng mặt trời

- HS lắng nghe

- 5 hs đọc 5 khổ thơ

- Những TN cần nhấn giọng: hòn lửa, sập cửa, căng buồm, gõ thuyền, xoăn tay, lóe rạng đông, đội biển, huy hoàng

- Lắng nghe

- 1 hs đọc

Trang 19

- Tổ chức cho hs nhẩm HTL bài thơ

- Tổ chức cho hs thi đọc thuộc lòng từng khổ thơ,

cả bài

- Cùng hs nhận xét, tuyên dương bạn thuộc tốt

- Em cảm nhận điều gì qua bài thơ?

- Kết luận nội dung chính và ghi bảng

- Về nhà tiếp tục HTL bài thơ

- Bài sau: Khuất phục tên cướp biển

- HS luyện đọc theo cặp

- Vài hs thi dọc diễn cảm trước lớp

- HS nhẩm thuộc lòng bài thơ

- Vài hs thi đọc thuộc lòng

- Nhận xét

- Bài thơ ca ngợi vẻ đẹp huy hoàng của biển và vẻ đẹp của những con người lao động trên biển

- Vài hs đọc và cả lớp ghi vào vở

-TỐN

I/ MỤC TIÊU

Biết trừ hai phân số cùng khác mẫu số

Bài tập cần làm bài 1, bài 3 và bài 2* dành cho HS khá giỏi

A/ KTBC: Phép trừ phân số

Gọi hs lên bảng tính

- Muốn trừ hai phân số cùng mẫu số ta làm sao?

1) Giới thiệu bài: Các em đã biết cách trừ hai phân số

cùng mẫu Trừ hai phân số khác mẫu ta làm sao? Các

em cùng tìm hiểu qua bài học hôm nay

2) Hình thành phép trừ hai phân số khác mẫu

- Nêu bài toán: Một cửa hàng có 4/5 tấn đường, cửa

hàng đã bán 2

3tấn đường Hỏi cửa hàng còn lại bao nhiêu phần của tấn đường?

- Muốn tính số đường còn lại ta làm thế nào?

- Các em có nhận xét gì về mẫu số của hai phân số

này?

- Muốn thực hiện được phép trừ này ta phải làm thế

nào?

- YC hs thực hiện bước qui đồng (1 hs lên bảng)

- Các em tiếp tục thực hiện bước trừ hai phân số cùng

mẫu (1 hs lên bảng)

- Muốn trừ hai phân số khác mẫu ta làm sao?

Kết luận: ghi nhớ SGK/130

- 2 hs lên bảng thực hiện a)

5

125

525

625

b)

6

112

212

312

- Ta trừ tử số của phân số thứ nhất cho tử số của phân số thứ hai rồi giữ nguyên mẫu số

- Lắng nghe

- Lắng nghe, suy nghĩ

- Ta thực hiện phép tính trừ 4 2

5 3− =

- Hai mẫu số khác nhau

- Ta qui đồng mẫu số để đưa về phép trừ hai phân số cùng mẫu

-

15

103

2

;15

125

15

215

1015

123

25

Trang 20

3) Thực hành:

Bài 1: Gọi hs lên bảng làm bài và nêu cách làm, cả

lớp làm vào vở nháp

*Bài 2: Gọi hs nêu cách làm

- YC hs tự làm bài (gọi hs lên bảng thực hiện)

Bài 3: Gọi hs đọc bài toán

- Muốn tính diện tích để trồng cây xanh ta làm sao?

- Y/c hs tự làm vào vở

- Sửa bài, kết luận lời giải đúng

- Y/c hs đổi vở kiểm tra

- Muốn trừ hai phân số khác mẫu ta làm sao?

- Về nhà xem lại bài, học thuộc ghi nhớ

- Bài sau: Luyện tập

- Ta qui đồng mẫu số hai phân số rồi trừ hai phân số đó

- Vài hs nhắc lại

- HS lên bảng thực hiện và nêu cách làm

a)

15

815

515

4

144

1148

2248

1848

915

25)

;21

1021

1421

816

1216

20− = = b)

45

1245

1845

30− =

c)

12

1312

312

16)

;12

112

912

6−

- 1 hs lên bảng giải, cả lớp làm vào vở Diện tích trồng cây xanh chiếm số phần là:

35

165

27

6

=

− (diện tích) Đáp số:

35

16 diện tích

- 2 bảng phụ, mỗi bảng viết 1 đoạn chưa hoàn chỉnh của bài văn tả cây chuối tiêu (BT2) 6 bảng nhĩm cho 3 đoạn 2,3,4

Trang 21

A/ KTBC: Đoạn văn trong bài văn miêu tả cây cối

- Hãy nêu nội dung chính của mỗi đoạn văn trong bài

văn miêu tả cây cối?

- Gọi hs đọc đoạn văn viết về lợi ích của một loài cây

(BT2)

- Nhận xét

1) Giới thiệu bài: Các em đã biết về đoạn văn trong

bài văn tả cây cối Dựa trên hiểu biết đó, trong tiết

học này, các em sẽ luyện tập viết các đoạn văn trong

bài văn miêu tả cây cối

2) HD hs làm bài tập

Bài 1: Gọi hs đọc yêu cầu và nội dung BT

- Từng nội dung trong dàn ý trên thuộc phần nào trong

cấu tạo của bài văn tả cây cối?

Bài 2: Gọi hs đọc yêu cầu và nội dung BT

- Hướng dẫn: Bốn đoạn văn của bạn Hồng Nhung

được viết theo các phần trong dàn ý của BT1 Các em

giúp bạn hoàn chỉnh từng đoạn bằng cách viết tiếp

vào chỗ có dấu ba chấm (phát phiếu cho 8 hs, mỗi em

hoàn chỉnh 1 đoạn trên phiếu

- Gọi hs lớp dưới đọc bài làm của mình theo từng

đoạn

- Gọi hs làm trên phiếu dán phiếu lên bảng và đọc

đoạn văn của mình

- Sửa lỗi ngữ pháp, dùng từ cho hs

- Về nhà hoàn thành các đoạn văn để thành 1 bài văn

hoàn chỉnh

- Bài sau: Tóm tắt tin tức

2 hs lên bảng thực hiện theo y/c

- Trong bài văn miêu tả cây cối, mỗi đoạn văn có một nội dung nhất định chẳng hạn: tả bao quát, tả từng bộ phận của cây hoặc tả cây theo từng mùa, từng thời kì phát triển

- Lắng nghe

- 1 hs đọc, cả lớp theo dõi trong SGK + Đoạn 1: Giới thiệu cây chuối tiêu : phần mở bài

+ Đoạn 2,3: Tả bao quát, tả từng bộ phận của cây chuối tiêu: Phần thân bài+ Đoạn 4: Nêu ích lợi của cây chuối tiêu: phần kết bài

- Một vài hs đọc đoạn văn của mình

- Dán phiếu và trình bày

LÞch sư

I/ Mục tiêu:

Biết thống kê những sự kiện lịch sử tiêu biểu của lịch sử từ buổi đầu độc lập đến thời Hậu

Lê (thế kỉ XV) (tên sự kiện, thời gian xảy ra sự kiện)

Ví dụ: Năm 968, Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân, thống nhất đất nước; năm 981, cuộc kháng chiến chống Tống lần thứ nhất,…

- Kể lại một trong những sự kiện lịch sử tiêu biểu từ buổi đầu độc lập đến thời Hậu Lê (thế

kỉ XV)

Trang 22

- Bảng thời gian

- Một số tranh, ảnh lấy từ bài 7 - bài 19

A/ KTBC: Văn học và khoa học thời Hậu Lê

1) Hãy kể tên các tác phẩm và tác giả tiêu biểu

của văn học thời Hậu Lê?

2) Em hãy nêu tên các công trình khoa học tiêu

biểu và tác giả của các công trình đó ở thời Hậu

Lê?

1) Giới thiệu bài: Tiết Lịch sử hôm nay, các em

sẽ ôn lại các kiến thức đã học từ bài 7 đến bài

19

2) Ôn tập:

* Hoạt động 1: Các giai đoạn lịch sử và sự kiện

lịch sử tiêu biểu từ năm 938 đến TK XV

- Treo băng thời gian lên bảng

- Các em hãy suy nghĩ, xem lại bài, sau đó cô

gọi các em lên gắn nội dung của từng giai đoạn

tương ứng với thời gian trong bảng

- Gọi hs lên thực hiện

- Cùng cả lớp nhận xét, sau đó gọi hs nói sự

kiện lịch sử với thời gian tương ứng

- Gọi hs đọc lại toàn bộ bảng

* Hoạt động 2: Câu 1 SGK/53

Các em hãy thảo luận nhóm đôi để TLCH: Buổi

đầu độc lập, thời Lý, Trần, Hậu Lê đóng đô ở

đâu? Tên gọi nước ta ở các thời kí đó là gì? Câu

hỏi này cô đã kẻ thành bảng thống kê, nhiệm vụ

của các em là hoàn thành bảng và dựa vào bảng

để TLCH trên

- Gọi đại diện các nhóm trình bày

- Cùng hs nhận xét, bổ sung đi đến kết quả

đúng

* Hoạt động 3: Câu hỏi 2 SGK/53

- Gọi hs đọc câu hỏi 2 SGK/53

- Câu hỏi này cô cũng kẻ thành bảng, các em

hãy thảo luận nhóm 4 đọc SGK để hoàn thành

Dựa vào bảng, các em TLCH trên

- Cùng hs nhận xét, bổ sung

* Hoạt động 4: Thi kể về các sự kiện, nhân vật

lịch sử đã học (Câu hỏi 3 SGK/53)

- Treo bảng phụ viết định hướng kể, gọi hs đọc

to trước lớp

- 2 hs trả lời

1) Nguyễn Trãi với tác phẩm Bình Ngô đại cáo, Ức Trai thi tập, Vua Lê Thánh Tông, Lý Tử Tấn, Nguyễn Mộng Tuân với các tác phẩm thơ

2) Đại Việt sử kí toàn thư của Ngô Sĩ Liên , Lam Sơn thực lục và Dư địa chí của Nguyễn Trãi, Đại thành toán pháp của Lương Thế Vinh

- Lắng nghe

- Quan sát

- Suy nghĩ, nhớ lại bài

- Lần lượt lên bảng gắn nội dung sự kiện

- Lắng nghe, thảo luận nhóm đôi

- Lần lượt trình bày (mỗi nhóm 1 ý)

- Nhận xét

- Chia nhóm 4 hoàn thành bảng

- Nhận xét

- 1 hs đọc to trước lớp:

Trang 23

- Cô sẽ tổ chức cho các em thi kể về các sự

kiện, nhân vật lịch sử đã học Các em nên kể

theo định hướng trên bảng Bạn nào kể đúng,

lưu loát, hấp dẫn sẽ là người thắng cuộc

- Cùng hs nhận xét, tuyên dương hs kể tốt

- Các em cần ghi nhớ các sự kiện lịch sử tiêu

biểu trong 4 giai đoạn lịch sử vừa học

- Những em nào chưa kể trên lớp thì về nhà tập

kể cho người thân nghe

- Xem trước bài sau: Trịnh - Nguyễn phân tranh

+ Sự kiện lịch sử: Sự kiện đó là sự kiện gì? xảy ra lúc nào? xảy ra ở đâu? Diễn biến chính của sự kiện? Ý nghĩa của sự kiện đó đối với lịch sử dân tộc

+ Nhân vật lịch sử: Tên nhân vật đó là gì? Nhân vật đó sống ở thời kì nào? Nhân vật đó có đóng góp gì cho lịch sử nước nhà?

- HS lần lượt xung phong kể (có thể dùng thêm tranh, ảnh) về sự kiện, nhân vật lịch sử mà mình chọn

* Em xin kể về Chiến thắng Chi Lăng xảy

ra năm 1428 tại Ải Chi Lăng + Khi quân địch đến, kị binh của ta ra nghênh chiến rồi quay đầu giả vờ thua để nhử Liễu Thăng cùng đám kị binh vào ải

+ Kị binh của giặc thấy vậy ham đuổi nên bỏ xa hàng vạn quân bộ ở phía sau đang lũ lượt chạy

+ Khi kị binh giặc đang bì bõm lội qua đầm lầy thì loạt pháo hiệu nổ vang như sấm dậy Lập tức hai bên sườn núi, những chùm tên và những mũi lao vun vút phóng xuống Liễu Thăng và đám kị binh tối tăm mặt mũi Liễu Thăng bị giết tại trận + Quân bộ của địch cũng gặp phải mai phục của quân ta, lại nghe tin Liễu Thăng chết thì hoảng sợ, bỏ chạy thoát thân Thế là mưu đồ cứu viện cho Đông Quan của nhà Minh bị tan vỡ

- Lắng nghe, thực hiện Kết quả đúng cho HĐ1

Kết quả cho HĐ2

1428-Đầu TKXVI Nhà Hậu Lê

Kết quả cho HĐ3

Trang 24

968 Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân Hoa Lư

981 Kháng chiến chống quân Tống xâm lược lần thứ I Chi Lăng

1075-1077 Kháng chiếng chống quân Tống xâm lược lần thứ II sông Như Nguyệt1226-1399 Nhà Trần Thành lập

Kháng chiến chống quân xâm lược Mông Nguyên Thăng Long

Thứ năm Ngày soạn : 21 tháng 02 năm

2011 Ngày dạy : 24 tháng 02 năm 2011

Bài tập cần làm bài 1, bài 2 , bài 3 và bài 4, 5* dành cho HS khá giỏi

A/ KTBC: Phép trừ (tt)

Ghi bảng:

3

22

3

;4

75

- Gọi hs lên bảng thực hiện

- Muốn trừ hai phân số cùng mẫu số (khác mẫu) ta

làm sao?

1) Giới thiệu bài: Tiết toán hôm nay, các em sẽ

làm một số bài tập để củng cố, rèn kĩ năng về

phép trừ phân số đồng thời biết cách thực hiện trừ

ba phân số

2) Thực hành:

Bài 1: Yc hs thực hiện B

Bài 2: Gọi lần lượt hs lên bảng lớp thực hiện, cả

lớp làm vào vở

- Một vài hs trả lời

* Muốn trừ hai phân số cùng mẫu , ta trừ tử số của phân số thứ nhất cho tử số của phân số thứ hai và giữ nguyên mẫu số

* Muốn trừ hai phân số khác mẫu, ta qui đồng mẫu số hai phân số, rồi trừ hai phân số đó

- Lắng nghe

- HS thực hiện B a)

8

18)

;5

7)

;13

3

c b

=

- Tự làm bài a)

28

1328

827

217

24

3− =

16

116

516

c)

15

1115

1015

213

25

Trang 25

Bài 3: Ghi bảng: 2 -

43

- Có thể thực hiện phép trừ trên như thế nào?

- Gọi 1 hs lên bảng thực hiện, yc cả lớp theo dõi

- YC hs thực hiện vào B các câu a,b,c

Bài 4: Bài tập y/c chúng ta làm gì?

- Các em nhớ cần phải rút gọn trước khi tính

- Gọi 2 hs lên bảng làm bài, cả lớp làm vào vở

*Bài 5: Gọi hs đọc đề toán

- Muốn tính thời gian ngủ của bạn Nam là bao

nhiêu phần của một ngày ta làm sao?

- Gọi hs lên bảng làm bài, cả lớp làm vào vở nháp

Học và ngủ:

8

5 ngày Học:

4

1

ngày ; ngủ: ? ngày

- Ta sẽ tính số giờ bạn Nam ngủ trong 1 ngày

- Em hiểu thế nào là 3/8 ngày?

- 1 phần thời gian trong một ngày là bao nhiêu?

- Ta viết số 2 dưới dạng phân số, sau đó qui đồng mẫu số hai phân số, rồi trừ hai phân số mới

- 1 hs lên bảng thực hiện, cả lớp quan sát

4

54

34

84

31

24

32

42

3 = − =

b)

3

13

143

3612

37− =

- Rút gọn rồi tính

- Tự làm bài a)

35

235

535

77

15

3

13

2− =

c)

35

1635

535

217

15

6

16

36

5-4

1

= 8

3(ngày) Đáp số:

8

3 ngày

- 1 ngày chia thành 8 phần bằng nhau, thời gian bạn Nam ngủ chiếm 3 phần

Trang 26

- Vậy 1 ngày bạn Nam ngủ mấy giờ?

- Muốn trừ hai phân số cùng mẫu (khác mẫu) ta

làm sao?

- Bài sau: Luyện tập chung

- GDBVMT:- Đoạn thơ BT 1b ( luyện tập) mĩi về cảnh đẹp quê hương cĩ tác dụng GDMT

- 3 b ng nhĩmả viết 4 câu văn ở phần nhận xét

- Bảng lớp viết các VN ở cột B - BT2 (luyện tập); 4 mảnh bìa màu in hình và viết tên các con vật ở cột A

A/ KTBC: Câu kể Ai là gì?

Gọi hs lên làm lại BT.III.2 - dùng câu kể Ai là gì? giới

thiệu các bạn trong lớp em (hoặc giới thiệu từng người

trong ảnh chụp gia đình.)

- Hãy nêu cấu tạo và tác dụng của câu kể Ai là gì?

1) Giới thiệu bài: Các em đã biết được cấu tạo và tác

dụng của câu kể Ai là gì? Bài học hôm nay giúp các em

tìm hiểu kĩ về bộ phận VN của kiểu câu này

2) Tìm hiểu ví dụ

Bài 1,2,3: Gọi hs đọc đoạn văn và yêu cầu BT

- Đoạn văn trên có mấy câu?

- Câu nào có dạng Ai là gì?

- Vì sao câu: Em là con nhà ai mà đến giúp chị chạy

muối thế này? không phải là câu kể Ai là gì?

- Gọi hs đọc câu 2

- Để xác định được VN trong câu ta làm sao?

- Mời 1 bạn lên bảng xác định CN-VN trong câu theo

các kí hiệu đã qui định, cả lớp tự làm vào SGK

- Trong câu này, bộ phận nào TLCH là gì?

- "là cháu bác Tự" được gọi là gì?

- Vậy những từ ngữ nào có thể làm VN trong câu kể Ai

là gì?

- Câu kể Ai là gì? gồm hai bộ phận Bộ phận thứ nhất là CN TLCH: Ai (cái

gì, con gì)? Bộ phận thứ hai là VN trả lời câu hỏi: là gì (là ai, là con gì)? Câu kể Ai là gì? được dùng để giới thiệu hoặc nêu nhận định về một người, một vật nào đó

- Lắng nghe

- 3 hs nối tiếp nhau đọc

- Có 4 câu

- Em là cháu bác Tự

- Đây là câu hỏi chứ không phải giới thiệu hay nhận định nên không phải là câu kể Ai là gì?

- Ta phải tìm xem bộ phận nào trả lời cho câu hỏi là gì?

Trang 27

- VN được nối với chủ ngữ bằng từ nào?

Kết luận: Trong câu kể Ai là gì? VN được nối với CN

bằng từ là VN thường do danh từ hoặc cụm danh từ tạo

thành

- Gọi hs đọc phần ghi nhớ SGK/62

3) Luyện tập:

- Các em đọc lại các câu thơ, tìm các câu kể Ai là gì

trong các câu thơ đó Sau đó mới xác định VN của các

câu vừa tìm được

- Gọi hs phát biểu ý kiến, sau đó gọi một vài hs lên

bảng xác định VN

Bài 2: Gọi hs đọc y/c và nội dung

- Muốn ghép các từ ngữ để tạo thành câu thích hợp các

em hãy chú ý tìm đúng đặc điểm của từng con vật

- Tổ chức trò chơi ghép tên con vật vào đúng đặc điểm

của nó để tạo thành câu Ai là gì?

- Gọi hs nhận xét, chữa bài

- Các từ ngữ cho sẵn là bộ phận VN của câu kể Ai là gì?

Các em tìm các từ ngữ thích hợp đóng vai trò làm CN

trong câu Cần đặt câu hỏi" cái gì? , Ai? ở trước để tìm

CN

- Gọi hs nối tiếp nhau đọc câu của mình

- Gọi hs đặt câu kể Ai là gì? và phân tích VN trong câu

để minh họa cho bài học

- Về nhà học thuộc ghi nhớ

- Bài sau: CN trong câu kể Ai là gì?

- 1 hs lên bảng làm

Em // là cháu bác Tự

- 1 hs đọc y/c và nội dung

- Tự làm bài

Câu kể Ai là gì? VN Người // là cha, là Bác, là Anh

Quê hương // là chùm khế ngọt Quê hương // là đường đi học

- 1 hs đọc yc của BT

- Lắng nghe

- 4 hs lên bảng thực hiện + Chim công là nghệ sĩ múa tài ba.+ Đại bàng là dũng sĩ của rừng xanh.+ Sư tử là chúa sơn lâm

+ Gà trống là sứ giả của bình minh

- 1 hs đọc y/c

- Tự làm bài

- Nối tiếp nhau đọc trước lớpa) Hải Phòng (Đà Nẵng, TPHCM, Cần Thơ) là một thành phố lớn

b) Bắc Ninh là quê hương của những làn điệu dân ca quan họ

c) Xuân Diệu (Trần Đăng Khoa) là nhà thơ

d) Nguyễn Du (Tố Hữu) là nhà thơ lớn của VN

- Tôi // là bạn của Minh

Khoa häc

Trang 28

ÁNH SÁNG CẦN CHO SỰ SỐNG

I/ Mục tiêu:

Nêu được vai trị của ánh sáng:

- Đối với đời sống của con người:cĩ thức ăn, sưởi ấm, sức khỏe

- Đối với động vật: di chuyển, kiếm ăn, tránh kè thù

- Một số khăn sạch để chơi bịt mắt

- Phiếu học tập

A/ KTBC: Ánh sáng cần cho sự sống

1) Ánh sáng ảnh hưởng như thế nào đối với đời sống

thực vật?

2) Nhu cầu về ánh sáng của thực vật như thế nào?

* Khởi động: Tổ chức cho hs chơi trò chơi "Bịt mắt bắt

dê"

Khi bịt mắt lại em cảm thấy thế nào?

Các em có dễ dàng bắt được "dê" không?

1) Giới thiệu bài: Qua trò chơi các em thấy ánh sáng

rất cần thiết cho con người Sự cần thiết của ánh sáng

đối với con người, động vật như thế nào? Các em cùng

tìm hiểu tiếp qua bài học hôm nay

2) Bài m iớ :

*Hoạt động 1: Tìm hiểu về vai trò của ánh sáng đối

với đời sống của con người

Mục tiêu: Nêu ví dụ về vai trò của ánh sáng đối

với sự sống của con người

- Các em hãy suy nghĩ và tìm ví dụ về vai trò của ánh

sáng đối với sự sống của con người?

- Ghi nhanh câu ví dụ của hs vào 2 cột

+ Cột 1: Vai trò của ánh sáng đối với việc nhìn, nhận

biết thế giới, hình ảnh, màu sắc

+ Cột 2: Vai trò của ánh sáng đối với sức khỏe con

người

- Giảng bài: Tất cả các sinh vật trên Trái đất đều

sống nhờ vào năng lượng từ ánh sáng mặt trời Ánh

sáng mặt trời chiếu sáng xuống Trái đất bao gồm

nhiều loại tia sáng khác nhau Trong đó có một loại

tia sáng giúp cơ thể tổng hợp Vi-ta-min D giúp cho

răng và xương cứng hơn, giúp trẻ em tránh được bệnh

- 2 hs trả lời1) Không có ánh sáng, thực vật sẽ không quang hợp được và sẽ bị chết Ngoài ra ánh sáng còn ảnh hưởng đến quá trình sống khác của thực vật như: hút nước, hô hấp, sinh sản

2) Nhu cầu về ánh sáng của mỗi loài cây là khác nhau Có những loài cây có nhu cầu ánh sáng mạnh nên chúng chỉ sống được ở nơi rừng thưa Ngược lại có những loài cây cần ít ánh sáng, ánh sáng yếu nên chúng sống được trong rừng rậm hay hang động

- Vài hs lên thực hiện

Rất tối Rất khó bắt vì không nhìn thấy gì cả Lắng nghe

- Suy nghĩ và lần lượt phát biểu ý kiến

+ Giúp ta nhìn thấy mọi vật , phân biệt được màu sắc, phân biệt được thức ăn, nước uống, nhìn thấy các hình ảnh của cuộc sống

+ Ánh sáng giúp sưởi ấm cho cơ thể

- Lắng nghe

Trang 29

còi xương Tuy nhiên cơ thể chỉ cần một lượng rất nhỏ

tia này Tia này sẽ trở nên nguy hiểm nếu ta ở ngoài

nắng quá lâu

- Quan sát các hình SGK/96 Các em hãy tưởng tượng

xem cuộc sống của con người sẽ ra sao nếu không có

ánh sáng?

- Ánh sáng có vai trò như thế nào đối với sự sống của

con người? (tham khảo mục bạn cần biết)

Kết luận: Mục bạn cần biết SGK/96

* Hoạt động 2: Tìm hiểu về vai trò của ánh sáng đối

với đời sống của động vật

Mục tiêu: Kể ra vai trò của ánh sáng đối với đời

sống động vật Nêu ví dụ chứng tỏ mỗi loài động vật

có nhu cần ánh sáng khác nhau và ứng dụng của kiến

thức đó trong chăn nuôi

- Các em hãy thảo luận nhóm 4 để trả lời các câu hỏi

sau: (phát câu hỏi cho các nhóm)

1) Kể tên một số động vật mà bạn biết Những con vật

đó cần ánh sáng để làm gì?

2) Kể tên một số động vật kiếm ăn vào ban đêm, một

số động vật kiếm ăn vào ban ngày?

3) Em có nhận xét gì về nhu cầu ánh sáng của các

động vật đó?

4) Trong chăn nuôi người ta đã làm gì để kích thích

cho gà ăn nhiều, chóng tăng cân và đẻ trứng nhiều?

- Gọi đại diện các nhóm trả lời

- Cùng hs nhận xét, bổ sung

- Quan sát các hình SGK/97, các em hãy tưởng tượng

xem loài vật sẽ ra sao nếu không có ánh sáng?

Kết luận: Mục bạn cần biết SGK/97

- Ánh sáng có vai trò như thế nào đối với đời sống của

con người?

- Ánh sáng cần cho đời sống của động vật như thế

nào?

- Về nhà xem lại bài

- Bài sau: Ánh sáng và việc bảo vệ đôi mắt

- Nếu không có ánh sáng thì Trái đất sẽ tối đen như mực Con người không được

đi ngắm cảnh thiên nhiên, không có thức ăn nước uống, động vật sẽ tấn công

- Ánh sáng tác động lên mỗi chúng ta trong suốt cả cuộc đời Nó giúp chúng ta có thức ăn, sưởi ấm và cho ta sức khỏe Nhờ có ánh sáng mà chúng ta cảm nhận được tất cả vẻ đẹp của thiên nhiên

- Vài hs đọc

- Làm việc nhóm 4

- Đại diện các nhóm trình bày (mỗi nhóm 1 câu)

1) Tên một số loài động vật: mèo, chó, hươu, nai, tê giác, chuột, rắn, voi Những con vật này cần ánh sáng để tìm thức ăn, nước uống, để đi nơi khác tránh rét, tránh nóng, để chạy trốn kẻ thù,

2) + Động vật kiếm ăn vào ban ngày: gà, vịt, trâu, bò, hươu, nai, thỏ, khỉ + Động vật kiếm ăn vào ban đêm: sư tử, mèo, chuột, rắn, cú mèo, ếch, nhái 3) Các loài động vật khác nhau có nhu cầu về ánh sáng khác nhau, có loài cần ánh sáng, có loài ưu bóng tối

4) Trong chăn nuôi người ta dùng ánh sáng điện để kéo dài thời gian chiếu sáng trong ngày, kích thích cho gà ăn được nhiều, chóng tăn cân và để trứng nhiều

- Nhận xét, bổ sung

- Không có ánh sáng loài vật sẽ không

Trang 30

tìm được thức ăn, nước uống, không thể

đi nơi khác tránh rét, không thể chạy trốn kẻ thù vì thế loài vật sẽ chết

KỶ THUẬT CHĂM SĨC RAU, HOA

I/ Mục tiêu

- Biết mục đích tác dụng, cách tiến hành một số cơng việc chăm sĩc rau, hoa

- Biết cách tiến hành một số cơng việc chăm sĩc rau, hoa

- Làm được một số cơng việc chăm sĩc rau, hoa

A/ Giới thiệu bài: Sau khi gieo, trồng cây rau, hoa

phải được chăm sóc đủ chất dinh dưỡng, ánh sáng,

nhiệt độ cần thiết để phát triển Bài học hôm nay

chúng ta sẽ tìm hiểu về các công việc chăm sóc

cây

B/ B ià m iớ :

* Hoạt động 1: HD hs tìm hiểu mục đích, cách tiến

hành và thao tác kĩ thuật chăm sóc cây

1 Tưới nước cho cây

- Nhớ lại kiến thức của bài trước, bạn nào cho biết

mỗi loại cây rau, hoa cần các điều kiện ngoại cảnh

nào?

- Cần có những biện pháp nào để chăm sóc cây

rau, hoa?

- Nhớ lại kiến thức đã học, em nào cho biết tại sao

ta phải tưới nước cho cây?

- Tưới nước cho cây nhằm mục đích gì?

Kết luận: Nước rất quan trọng đối với cây rau,

hoa Vì vậy, sau khi gieo trồng phải thường xuyên

tưới nước cho cây

- Ở gia đình em thường tưới nước cho rau, hoa vào

lúc nào? Tưới bằng dụng cụ gì?

- Người ta thường tưới nước cho rau, hoa vào lúc

nào?

- Tại sao phải tưới nước vào lúc trời râm mát?

- Trong hình 1 người ta tưới nước cho rau, hoa

bằng cách nào?

- Quan sát hình 1, em hãy nêu cách tưới nước ở

hình 1a và 1b?

Kết luận: Ta có thể tưới nước cho cây bằng nhiều

cách: gùng gáo múc nước tưới, tưới bằng bình có

vòi sen, tưới bằng vòi phun, bình xịt Tưới bằng

- Lắng nghe

- Nhiệt độ, nước, ánh sáng, chất dinh dưỡng và không khí

- Tỉa cây, tưới nước, làm cỏ, vun xới đất

- Ta phải thường xuyên tưới nước cho cây,

vì nếu thiếu nước cây bị khô héo và có thể

bị chết

- Cung cấp nước giúp cho hạt nảy mầm, hòa tan các chất dinh dưỡng trong đất cho cây hút và giúp cây sinh trưởng thuận lợi

- Lắng nghe

- HS trả lời theo sự hiểu

- Vào lúc trời râm mát

- Để cho nước đỡ bay hơi

- Dùng thùng có vòi hoa sen, vòi phun

- Đổ nước vào thùng tưới và rưới đều lên rau, hoa (hình 1), bật vòi phun và phun nước đều trên rau, hoa (hình 2)

- Lắng nghe

Trang 31

vòi phun làm cho đất và không khí xung quanh cây

đều ẩm, mất ít công sức, hạt nước rơi nhanh nên

đất ít bị đóng váng nhưng phức tạp, đòi hỏi phải có

máy bơm và ống phun nước Tưới bằng bình có vòi

sen nhẹ nhàng, dễ thực hiện nhưng lâu hơn và dễ

làm đất bị đóng váng sau khi tưới

- Thực hiện mẫu cách tưới nước và nhắc nhở: Các

em nhớ tưới đều, không để nước đọng thành vũng

trên luống

- Gọi hs thực hiện lại thao tác tưới

2) Tỉa cây

- Thế nào là tỉa cây?

- Tỉa cây nhằm mục đích gì?

- Các em hãy quan sát hình 2 SGK/64 và nêu nhận

xét về khoảng cách và sự phát triển của cây?

- Khi tỉa, các em nên tỉa những cây nào?

Chốt ý: Nếu gieo hạt theo hốc thì nhổ những cây

nhỏ, yếu, chỉ để lại mỗi hốc 1-2 cây Nếu gieo hạt

theo hàng thì nhổ tỉa bớt những cây trên cùng hành

để những cây còn lại có được khoảng cách thích

hợp

3) Làm cỏ

- Các em cho biết những cây nào thường mọc trên

các luống trồng rau, hoa hoặc chậu cây?

- Nêu tác hại của cỏ dại đối với cây rau, hoa?

Kết luận: Trên luống trồng rau, hoa thường có cỏ

dại Cỏ dại hút tranh nước, chất dinh dưỡng của

cây và che lấp ánh sáng làm cây phát triển kém

Vì vậy, phải thường xuyên làm cỏ cho rau, hoa

- Ở gia đình em thường làm cỏ cho rau, hoa bằng

cách nào?

- Tại sai phải chọn những ngày nắng để làm cỏ?

- Người ta thường làm cỏ bằng dụng cụ gì?

Chốt ý: Cỏ thường có thân ngầm và rễ ăn sâu vào

đất Vì vậy, khi làm cỏ nên dùng dầm xới đào sâu

xuống để loại bỏ hết thân ngầm và rễ cỏ Nhổ nhẹ

nhàng để tránh làm bật gốc khi cỏ mọc sát gốc Cỏ

làm xong phải để gọn vào một chỗ đem phơi hoặc

đem đổ rồi đốt, không nên vứt bừa bãi trên mặt

luống

- Tỉa cây được áp dụng khi nào và có tác dụng gì?

- Về nhà tập tưới nước, tỉa cây, làm cỏ cho rau,

hoa

- Ghi nhớ

- Là nhổ loại bỏ bớt một số cây trên luống để đảm bảo khoảng cách cho những cây còn lại sinh trưởng, phát triển

- Giúp cho cây đủ ánh sáng, chất dinh dưỡng

- Hình 2a: cây mọc chen chúc, lá, củ nhỏ; hình 2b: giữa các cây có khoảng cách thích hợp nên cây phát triển tốt hơn, củ to hơn

- Cây cong queo, gầy yếu

- Lắng nghe, ghi nhớ

- Cỏ dại, cây dại

- Hút tranh nước, chất dinh dưỡng trong đất

- Lắng nghe

- nhổ cỏ

- Cỏ mau khô

- Cuốc hoặc dầm xới

- Ghi nhớ

Trang 32

- Bài sau: Chăm sóc rau, hoa (tt)

- Khi trên luống, trên hàng có nhiều cây , có tác dụng đảm bảo khoảng cách cho những cây còn lại sinh trưởng, phát triển, Giúp cho cây đủ ánh sáng, chất dinh dưỡng

Thứ sáu Ngày soạn : 23 tháng 02 năm 2011

To¸n

LUYỆN TẬP CHUNG

I / Mục tiêu

- Thực hiện được cộng, trừ hai phân số, cộng (trừ) một số tự nhiên với (cho) một phân số,

cộng (trừ) một phân số với (cho) một số tự nhiên

- Biết tìm thành phần chưa biết trong phép cộng, phép trừ phân số

Bài tập cần làm bài 1, bài 2, bài 3 và bài 4* và bà 5 * dành cho HS khá giỏi

A/ Giới thiệu bài: Tiết toán hôm nay

chúng ta tiếp tục làm các bài tập về phép

công và phép trừ các phân số

B/ Hướng dẫn luyện tập

Bài 1: Gọi hs phát biểu cách cộng, trừ hai

phân số khác mẫu số

Bài 3: - Gọi hs phát biểu cách tìm: số hạng

chưa biết của một tổng, SBT trong phép

trừ, Số trừ trong phép trừ

- YC hs làm vào vở

4540

248

95

3

=+

c)

28

1328

828

217

24

2718

1518

426

53

c) 1+

3

53

23

33

2

=+

- 3 hs phát biểu trước lớp

- Tự làm bài a)

4

112

3=

Trang 33

*Bài 4: Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?

- Vậy muốn tính ta làm sao?

- Gọi 2 hs lên bảng thực hiện, cả lớp làm

vào vở

*Bài 5: Gọi hs đọc đề bài

- Yc hs tự làm bài, phát phiếu cho 2 học

sinh

- YC hs lên dán phiếu và trình bày

- Cùng hs nhận xét, kết luận lời giải đúng

- Yêu cầu hs đổi vở nhau kiểm tra

- Muốn cộng (trừ) hai phân số khác mẫu ta

làm sao?

- Về nhà xem lại bài

- Bài sau: Phép nhân phân số

x =

10

75

42

3− = x =

4

172

34

11+ =

c)

6

53

25−x= x =

6

456

53

25− =

- Yêu cầu tính bằng cách thuận tiện

- Ta áp dụng tính chất giao hoán và tính chất kết hợp của phép cộng các phân số để thực hiện

- 2 hs lên bảng thực hiện, cả lớp làm vào vở b)

15

3115

2515

63

55

212

2012

5)12

1312

7(5

212

1312

75

35

2+ = (tổng số hs) Đáp số :

35

29tổng số hs

- Đổi vở nhau kiểm tra

- 2 hs trả lời

TËp lµm v¨n

TĨM TẮT TIN TỨC

I/ Mục tiêu

- Hiểu thế nào là tĩm tắt tin tức, cách tĩm tắt tin tức (ND Ghi nhớ)

- Bước đầu nắm được cách tĩm tắt tin tức qua thực hành tĩm tắt một bản tin (BT1, BT2, mục

III)

KNS: Tìm và xử lí thơng tin, phân tích , đối chiếu

Đảm nhận trách nhiệm

GDBVMT: - Học sinh tĩm tắt bản tin Vịnh Hạ Long được tái cơng nhận là di sản thiên nhiên

của thế giới Qua đĩ thấy được giá trị cao quý của cảnh vật thiên nhiên trên đất nước ta

- Một bảng phụ viết lời giải BT1 (nhận xét)

- 4 bảng nhĩm để HS làm BT1,2 (luyện tập)

A/ KTBC: Luyện tập xây dựng đoạn văn miêu tả cây

cối

Gọi 2 hs đọc lại 4 đoạn văn đã giúp bạn Hồng Nhung

viết hoàn chỉnh

1) Giới thiệu bài: Trong cuộc sống, mọi người thường

bận rộn bởi nhiều công việc nên không có đủ thời gian

- 2 hs thực hiện theo yêu cầu

- Lắng nghe

Trang 34

để nghe hoặc đọc chi tiết một tin tức, sự kiện Do vậy,

cần phải biết tóm tắt tin tức để trong một thời gian

ngắn, truyền đạt lại nội dung thông tin cơ bản nhất cho

người nghe Tiết TLV hôm nay cô sẽ giúp các em hiểu

thế nào là tóm tắt tin tức và biết cách tóm tắt tin tức

2) Tìm hiểu ví dụ:

- Các em hãy đọc thầm bài Vẽ về cuộc sống an toàn

STV4-tập 2/54-55 và xác định bản tin gồm mấy đoạn?

KNS*: Tìm v x lí thơng tin, phân tích , à ử đối chi u.ế

a) Bản tin Vẽ về cuộc sống an toàn gồm mấy đoạn?

- Dựa vào đâu em biết bản tin này gồm 4 đoạn?

Kết luận: Bản tin gồm 4 đoạn, mỗi 1 lần xuống dòng là

1 đoạn

b) Bây giờ các em hãy thảo luận nhóm 4 để trả lời yêu

cầu b : Xác định sự việc chính được nêu ở mỗi đoạn

Tóm tắt mỗi đoạn bằng một hoặc 2 câu (Phát b ngả

nhĩm cho 2 nhóm)

- Gọi hs phát biểu

- Gọi 2 nhóm lên dán phiếu và trình bày

c) Dựa vào tóm tắt mỗi đoạn Các em hãy suy nghĩ, viết

nhanh ra nháp lời tóm tắt toàn bộ bản tin

- Gọi hs phát biểu

- ính b ng ph Đ ả ụ đã ghi 1 phương án tóm tắt, gọi hs đọc

- Từ một bản tin Vẽ về cuộc sống an toàn Các em đã

biết tóm tắt thành 3 câu ngắn gọn Vậy theo các em Thế

nào là tóm tắt tin tức?

- Muốn tóm tắt một bản tin ta phải làm gì?

Kết luận: Tóm tắt tin tức là tạo ra một tin ngắn hơn

nhưng vẫn chứa đựng các nội dung của bản tin Các

bước trong quá trình tóm tắt tin tức là:

+ Chia bản tin thành các đoạn

+ Xác định sự việc chính ở mỗi đoạn

+ Tuỳ theo mục đích tóm tắt, có thể trình bày mỗi sự

việc chính bằng một, hai câu hoặc bằng những số liệu,

TN nổi bật

- Gọi hs đọc ghi nhớ

- Gọi hs đọc 6 dòng in đậm ở đầu bản tin Vẽ về cuộc

sống an toàn

- Các em cho cô biết tác giả đã thực hiện cách tóm tắt

nào?

3) Luyện tập:

Bài 1: Gọi hs đọc y/c và nội dung

- HD hs giải nghĩa từ trong SGK

- Thảo luận nhóm 4

- Lần lượt phát biểu

- Lên ính b ng nhĩmđ ả và trình bày

- HS suy nghĩ tóm tắt toàn bộ bản tin

- Lần lượt phát biểu

- 1 hs đọc

- 1 hs đọc yêu cầu

- Tóm tắt tin tức là tạo ra tin tức ngắn hơn nhưng vẫn đầy đủ về nội dung

- Ta cần phải đọc kĩ để nắm nội dung bản tin; sau đó chia bản tin thành các đoạn; xác định sự việc chính chính ở mỗi đoạn; trình bày lại các tin tức đã tóm tắt

- Lắng nghe

Định dạng
Số trang	69
Dung lượng	1 MB

Lớp 4 tuàn 24-25 quang

ÁNH SÁNG CẦN CHO SỰ SỐNG

Giới thiệu bài: Sau gần 100 năm cai trị