Giao an Mi thuat ki 2

II các kĩ năng sống đ– ợc giáo dục trong bài Rèn luyện kĩ năng kiên trì trong cuộc sống, thấy đợc vẻ đẹp của đồ gốm sứ Việt Nam.. 1.Kiến thức: Cách tìm và chọn nội dung đề tài , cách vẽ

Tiết 23: Vẽ heo mẫu

CáI ấm tích và cáI bát ( vẽ hình )

3 Thái độ: Thấy đợc vẻ đẹp của bố cục và tơng quan tỷ lệ.

II.các kĩ năng đ ợc giáo dục trong bài

Rèn tính kiên trì cho Hs trong cuộc sống

2 Kiểm tra bài cũ.

3 Dạy học bài mới.–

HĐ1: Giới thiệu bài mới

-& -Tiết 24: Vẽ heo mẫu

Cái ấm tích và cái bát ( vẽ dậm nhạt )

3.Thái độ: Thấy đợc vẻ đẹp của bố cục và tơng quan tỷ lệ.

II các kĩ năng sống đ– ợc giáo dục trong bài

Rèn luyện kĩ năng kiên trì trong cuộc sống, thấy đợc vẻ đẹp của đồ gốm sứ Việt Nam

2 Kiểm tra bài cũ.

3 Dạy học bài mới.–

Hoạt động của GV Hoạt động của

-Nét vẽ thay đổi theo cấu trúc của vật mẫu.

1.Kiến thức: Cách tìm và chọn nội dung đề tài , cách vẽ

2.Kỹ năng: Vẽ đợc tranh đề tài Trò chơi dân gian.

3.Thái độ: Có ý thức giữ gìn bản sắc dân tộc.

II các kĩ năng sống đ– ợc giáo dục trong bài

Rèn luyện tính tự giác, tự lập trong cuộc sống

Iii Chuẩn bị:

1.Đồ dùng dạy học:

a.Giáo viên: ĐDDH MT 7 tranh mẫu, minh hoạ cách vẽ.

b.Học sinh: Đồ dùng học tập (vở, giấy A4, chì, tẩy, thớc, màu)- ĐDHT.

2.Phơng pháp: Trực quan, gợi mở, vấn đáp, luyện tập.

Iv.Tiến trình dạy- học:

1 ổn định tổ chức.

2 Kiểm tra bài cũ.

3 Dạy học bài mới.–

nội dung đề tài:

1.Tìm và chọn nội dung đề tài:

-Néi dung cña tranh ?

-Theo dâi gîi ý

-Chó ý HS lµm bµi theo c¸c bíc Lµm bµi

- GV giao bài tập về nhà, yêu cầu chuản bị bài mới.

Tiết 26: Thờng thức mỹ thuật

Vài nét về mỹ thuật ý thời kỳ Phục Hng

II.các kĩ năng đ ợc giáo dục trong bài

HS thấy đợc vai trò của nền mĩ thuật ý đối với nền mỹ thuật thế giới

2 Kiểm tra bài cũ.

3 Dạy học bài mới.–

-Em hãy kể tên một số hoạ sĩ tiêu

-GV giới thiệu một số nội dung

-Cho HS câu hỏi rồi thảo luận

-Em hãy phân tích các bức tranh

*Giai đoạn đàu tiên (Thế kỷ XIV)

Với xu thế hiện thực với các họa sĩ tiêu biểu nh XiMaBuy, Giốt tô là những ng-

ời đầu tiên sáng tác theo xu hớng hiện thực Với nội dung trong kinh thánh

* Giai đoạn thứ hai:

Với trung tâm nghệ thuật lớn là Phơ Lô răng Xơ với các họa sĩ nổi tiếng nh: Ma dắc Xi Ô, Bốt ti xen li

Một trong những đặc điểm của giai đoạn này là: chủ đề trong tôn giáo và các nhân vật trong kinh thánh, các nhân vật thần thoại để tái tạo nên khung cảnh hiện thực

và con ngời

* Giai đoạn thứ 3:

Còn gọi là giai đoạn phục Hng cực thịnh, nghệ thuật đã phát triển đến đỉnh cao sáng tạo về sự cân bằng trong sáng và hài hòa

Trung tâm của giai đoạn này là RoMa.Một số họa sĩ tiêu biểu: Lê ô na đơ vanh

xi, Mi ken lăng giơ, Ra pha en,

2 Một vài đặc điểm của MT ý thời kỳ Phục H ng

- Nội dung các tác phẩm thời kỳ này chủ yếu là nói về tôn giáo, chua trời

- Hình ảnh con ngời đợc thể hiện có nội tâm sống động và chân thực

- Với việc nghiên cứu về hình khối, ánh sáng và chiều sâu, tuân theo luật xa gần

- Các tác phẩm luôn đạt đến đỉnh cao của

3.Thái độ: Biết trân trọng những di sản của văn hoá, cảnh đẹp thiên nhiên.

II.các kĩ năng đ ợc giáo dục trong bài

HS biết bảo vệ, giữ gìn các di sản văn hoá, cảnh đẹp quê hơng nơI mình đang sinh sống

IIi.Chuẩn bị:

1.Đồ dùng dạy học:

a.Giáo viên: ĐDDH MT 7 tranh, ảnh, bài mẫu, minh hoạ cách vẽ.

b.Học sinh: Đồ dùng học tập (vở, giấy A4, chì, tẩy, thớc, màu)- ĐDHT.

2.Phơng pháp: Trực quan, gợi mở, vấn đáp, luyện tập.

phong cảnh hay tranh sinh hoạt ?

-Tranh phong cảnh khác gì với tranh

sinh hoạt?

-Điểm ngời có tác dụng gì ?

-Em biết khu di tích lịch sử, danh

Trả lời

Quan sátChú ý

1.Tìm và chọn nội dung đề tài:

2.Cách vẽ:

b1: Chọn nội dung (hoạt

động)

b2: Tìm bố cục.

1.Kiến thức: Cách trang trí đầu báo tờng.

2.Kỹ năng: Trang trí đợc đầu báo tờng của lớp.

3.Thái độ: Hiểu và vận dụng để trình bày đầu báo tờng.

II.các kĩ năng đ ợc giáo dục trong bài

HS năng động, tự giác đối với việc trang trí đầu báo tờng cho lớp

-Kiểm tra bài cũ

+Kiểm tra bài làm của học sinh ở

nhà

Báo cáoChuẩn bị bài cũ

1.Quan sát, nhận xét:

-Gîi ý trªn tê b¸o, tû lÖ

-Treo minh ho¹

Ngày giảng: ………… / …… / ……….

I.Mục tiêu:

1.Kiến thức: HS hiểu biết thêm về luật giao thông, ý nghĩa của an toàn giao thông.

2.Kỹ năng: Vẽ đợc tranh đề tài an toàn giao thông.

3.Thái độ: Có ý thức giữ gìn an toàn giao thông khi đi trên đờng.

II.các kĩ năng đ ợc giáo dục trong bài

Nâng cao ý thức chấp hành luật aTGT và phổ biến đến ngời thân trong gia đình

IIi.Chuẩn bị:

1.Đồ dùng dạy học:

a.Giáo viên: ĐDDH MT 7 tranh, ảnh, bài mẫu về an toàn giao thông.

b.Học sinh: Đồ dùng học tập (vở, giấy A4, chì, tẩy, thớc, màu)- ĐDHT.

2.Phơng pháp: Trực quan, gợi mở, vấn đáp, luyện tập.

Iv.Tiến trình dạy- học:

1 ổn định tổ chức.

2 Kiểm tra bài cũ.

3 Dạy học bài mới.–

Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung

-Kiểm tra sĩ số

-Kiểm tra bài cũ

-Thu, chấm Bài 27

-Giới thiệu và vào bài

Báo cáo

nội dung đề tài:

-Giới thiệu

-Treo tranh mẫu

-Gợi ý về nội dung tranh

-Tìm hiểu về luật giao thông đờng

bộ

Đi bên đờng em phải đi bên nào ?

Biển báo có màu gì?

Chú ýQuan sát

Trả lời

1.Tìm và chọn nội dung đề tài:

Đèn báo hiệu có màu gì?

Màu đỏ, xanh, vàng có ý nghĩa gì?

Quan sátChú ý

+Một số buổi học luật giao thông

- Minh hoạ mẫu:

- Phân tích cách vẽ

Chú ýQuan sát

- GV giao bài tập về nhà, yêu cầu chuản bị bài mới

Tiết 30: Thờng thức mỹ thuật

Một số tác giả và tác phẩm tiêu biểu của mỹ thuật ý thời kỳ Phục Hng

Ngày soạn:………… / ……./ ………

Ngày giảng: ………… / …… / ……….

II.các kĩ năng đ ợc giáo dục trong bài

Hs biết phấn đấu vợt qua mọi khó khăn trong cuộc sống theo những tấm gơng hoạ sĩ đợc giới thiệu trong bài

-Kiểm tra bài cũ

-Em hãy kể tên một số hoạ sĩ tiêu

Lê-ô-na-đơVanh SN: (1452- 1520)-Ông là một thiên tài về nhiều mặt: nhà bác học, kiến trúc s, nhà điêu khắc, hoaj sĩ và nhà

lí luận tài năng

-Nhân vật trong tranh của ông rất sống động và gợi cảm.-TPTB: Chân dung nàng Mo- na-li-da, Buổi họp mặt kín,

Đức mẹ và chúa hài đồng

-Ông còn có nhiều pho tợng

có giá trị, trong hội hoạ ông

là ngời tổng kết kiến thức cách phối hợp cảnh vật và ng-

ời một cách hài hoà

*KL: Ông là đại diện cho những ngời “khổng lồ” của thời PH

b.Hoạ sĩ Mi-ken-lăng-giơ:

-SN: (1475- 1564)

-Là nhà điêu khắc, nhà thơ, kiến trúc s và hoạ sĩ

-Ông là một trong những nghệ sĩ vĩ đại phản ánh sâu sắc nhất mâu thuẫn của thời

đại với chủ nghĩa nhân văn của thời kỳ PH (vẻ đẹp con ngời theo lý tởng của thời

đại)

-TPTB: Tợng Đa-vit và dơ, Hoàng hôn, Bình minh, Ngày, Đêm, Đức mẹ

Môi-*Ông là hoạ sĩ, nhà điêu khắc tài năng, nghệ thật của ông có

ý nghĩa lịch sử, ảnh hởng nhiều đến thế hệ sau

c.Hoạ sĩ Ra-pha-en:

-SN: (1483- 1520)

-Là một họa sĩ tài năng đợc giáo hoàng giao trách nhiệm

trang trí điện Vaticăng nên mọi ngời gọi ông là hoạ sĩ của đức giáo hoàng.

-TPTB: Trờng học Aten, Đức

mẹ của đại công tớc, đức mẹ ngồi trên ghế tựa

*Ông để lại sự nghiệp hội hoạ

đồ sộ, ông vễ nhiều về đề tài

Đức mẹ và đạt đến sự mẫu mực về bố cục và hội hoạ

-GV giới thiệu một số nội dung

-Cho HS câu hỏi rồi thảo luận

-Em hãy phân tích các bức tranh

-Đợc vẽ trong thời gian rất dài và công phu, có nội dung thể hiện con ngời là trung tâm của vũ trụ

-Nhân vật trong tranh tạo nên

sự quyến rũ bởi vẻ đẹp đôn hậu và nụ cời bí ẩn của ngời thiếu phụ

-Nhân vật đợc diễn tả dầy sinh khí sống động với nội tâm phức tạp

b.Tợng Đa-vít của lăng-giơ:

-Tợng bằng chất vliệu đá cẩm thạch cao 5,5m với tỷ lệ mẫu mực, nó hài hoà về nội dung

và hình thức

*Tợng đạt đến mức mẫu mực hài hoà giữa nội dung và hình thức

c.Bức tranh trờng học Aten của Ra- pha- en:

-Bức tranh miêu tả cuộc tranh luận của các nhà t tởng, các nhà bác học cổ đại HiLạp về những bí ẩn của vũ trụ và tâm linh

-Cuộc tranh luận có đại diện

là Pla-tông và Ari-xtôt là đại diện cho trờng phái duy vật

và duy tâm

*Bức tranh đã dùng một hình

ảnh rất tợng trng nhng khái quát là trờng học Aten Mô tả

sự rực rỡ của thời đại hoàng kim trong lịch sử văn hoá của nhân loại, họ đại diện cho trí tuệ của loài ngời

-Nhận xét giờ học

-Khen ngợi các bạn tích cực Chú ý

*Nội dung thảo luận:

-Nội dung tranh

- Kiến thức tổng hợp của một vẽ trang trí.

- Vẽ đợc một bài vẽ trang trí đề tài tự do ( hình vuông, tròn, chữ nhật, đồ vật )…

- Thể hiện đợc kiến thức vẽ trang trí

3 Hình thức kiểm tra: ( HS làm bài tập tại lớp trong vòng 1 tiết).

4 Đáp án:

- Nội dung: ( 2.5 điểm )

Thể hiện đợc nội dung bài vẽ

Ngày giảng: ………… / …… / ……….

I.Mục tiêu:

1.Kiến thức: Cách vẽ tranh đề tài.

2.Kỹ năng: Vẽ đợc tranh về các hoạt động trong những ngày nhỉ hè.

3.Thái độ: Hớng đến những hoạt động bổ ích trong những ngày nghỉ hè.

-Kiểm tra bài cũ

-Hãy nêu các bớc thực hiện vẽ

nội dung đề tài:

*GVgiới thiệu về các hoạt động

-Các hoạt động nh: Vui chơi các trò chơi bổ ích, sinh hoạt

hè, làm việc giúp đỡ gia

đình …

-Cho HS xem ĐDDH, minh họa các

b1: Chọn nội dung đề tài b2: Sắp xếp bố cục.

*Nội dung nhận xét:

-Bố cục

-Hình vẽ

-Màu sắc