giáo án mĩ thuật 8 theo chủ đề học kì 2 doc

Mục tiêuGV khuyến khích HS Kết quả Cuối hoạt động HS có khả năng - Kiến thức: Biết được tỉ lệ cơ bản của cơ thể người để vẽ kí họa và tạo hình dáng người - Kĩ năng: Tạo được bố cục và xâ

Trang 1

KẾ HOẠCH DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ MÔN: MĨ THUẬT – LỚP 8 HK2 Năm học 2017 – 2018

19 Chủ đề 6: Hội hoa xuân Tạo dáng và trang trí chậu

25 Chủ đề 8: Sơ lược mĩ thuật phương tây thế kỉ

XIX – XX Mô phỏng tác phẩm của họa sĩVincent van Gogh

XIX – XX Tìm hiểu sơ lược về trườngphái ấn tượng

XIX – XX Tìm hiểu sơ lược một sốtrường phái hội họa hiện đại

phương tây

28 Chủ đề 9: Tỉ lệ mặt người Tìm hiểu tỉ lệ mặt người

29 Chủ đề 9: Tỉ lệ mặt người Tập vẽ chân dung theo tỉ lệ cơ

bản

30 Chủ đề 9: Tỉ lệ mặt người Mô phỏng mặt nạ tuồng

31 Chủ đề 9: Tỉ lệ mặt người Trưng bày và giới thiệu sản

phẩm

32 Chủ đề 10: Tạo hình và trang trí trại Tìm hiểu về trại

33 Chủ đề 10: Tạo hình và trang trí trại Tạo hình trại

34 Chủ đề 10: Tạo hình và trang trí trại Tạo hình nhân vật

35 Chủ đề 10: Tạo hình và trang trí trại Trưng bày và giới thiệu sản

phẩm

Trang 2

CHỦ ĐỀ 6: HỘI HOA XUÂN

( 4 TIẾT)

I Mục tiêu chung

- Kiến thức: Vẽ được tranh tĩnh vật lọ hoa và quả Vận dụng những kiến

thức đã học tạo hình và trang trí được sản phẩm chậu cảnh/lọ hoa

- Kĩ năng: Tạo hình được cây cảnh/hoa lá cân đối vơi chậu cây/ lọ hoa đã

làm Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm

- Thái độ: Yêu thích tìm tòi, sáng tạo và biết vận dụng những kiến thức đã

được học vào trong cuộc sống

II Phương pháp và hình thức tổ chức

1 Phương pháp

- Phương pháp quan sát

- Phương pháp trực quan gợi mở

- Phương pháp luyện tập, thực hành sáng tạo

+ Tranh, ảnh một số chậu cảnh/lọ hoa, quả, hoa, …

+ Một số bài vẽ lọa hoa và quả/ chậu cảnh của học sinh

- Sách học mĩ thuật 8 theo định hướng phát triển năng lực học sinh

2 HS chuẩn bị:

- Bút chì, màu vẽ, giấy vẽ, hồ dán…

Trang 3

- Sưu tầm tranh, ảnh về chậu hoa/ lọ hoa, quả, …

IV Các hoạt động dạy – học

Hoạt động 3: (Tiết 3) Tạo dáng và trang trí chậu cảnh/ lọ hoa

Mục tiêu

GV khuyến khích HS

Kết quả

Cuối hoạt động HS có khả năng

- Kiến thức: Hiểu cách tạo dáng vàtrang trí cho chậu cảnh/ lọ hoa

- Kĩ năng: Tạo dáng và trang trí đượcmột chậu cảnh/ lọ hoa theo ý thích

- Thái độ: Yêu thích tìm tòi, sáng tạo

và biết vận dụng những kiến thức đãđược học vào trong cuộc sống

- Kiến thức: Nắm được cách tạo dáng

và trang trí cho chậu cảnh/ lọ hoa

- Kĩ năng: Tạo dáng và trang trí đượcmột chậu cảnh/ lọ hoa theo ý thích

- Thái độ: Yêu thích tìm tòi, sáng tạo

và biết vận dụng những kiến thức đãđược học vào trong cuộc sống

Nội dung

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của HS Đồ dùng/

phương tiện/sản phẩm của HS 3.1

Tìm hiểu

- Giáo viên yêu cầu học sinhquan sát hình ảnh một sốchậu cảnh/ lọ hoa có tỉ lệ, đặcđiểm khác nhau

- Hướng dẫn học sinh quansát, nhận xét đặc điểm củachậu cảnh/ lọ hoa

+ Hình dáng, cấu trúc, tỉ lệ+ Cách trang trí, họa tiết,màu sắc

+ Chất liệu

- Quan sát hình

- Quan sát, nhậnxét đặc điểm chậucảnh/ lọ hoa

- Một số hìnhảnh về chậucảnh/ lọ hoa

3.2 Cách thực hiện

- Giáo viên yêu cầu học sinhquan sát tranh minh họa cácbước tạo dáng và trang tríchậu cảnh/ lọ hoa

- Quan sát tranhminh họa

- Tranh minhhọa, tranh, ảnh

về lọ hoa/ chậucảnh

Tiết 19

Ngày dạy

………….

Trang 4

- Nêu lại các bước tạo dáng

miệng, cổ, thân, đáy,

+ Vẽ hình dáng chi tiết của

+ Vẽ màu hài hòa, phù hượp

- Nêu lại các bướcvẽ

- Quan sát giáoviên thị phạm

Trang 5

- Gíao viên cho học sinh

quan sát một số hình thức tạo

mô hình chậu cảnh/ lọ hoa

- Giáo viên yêu cầu học sinh

thảo luận lựa chọn hình thức

thảo luận nhóm lựa chọn

hình thức thực hành theo

nhóm hoặc cá nhân

+ Vẽ bài theo cá nhân

- Thảo luận lựachọn hình thứcthực hành

- Giấy vẽ, vậtliệu tìm được, …

Trang 6

+ Tạo mô hình theo nhóm

Hoạt động 4: (Tiết 4) Trưng bày và giới thiệu sản phẩm

Mục tiêu

Kết quả

- Kiến thức: Trưng bày và giới thiệuđược sản phẩm

- Kĩ năng: Nêu được cảm nhận, đánhgiá và nhận xét, chia sẻ ý tưởng, kĩnăng thực hiện sản phẩm

- Thái độ: Có ý thức học tập nghiêmtúc, thêm yêu thích hình thức học tậptrải nghiệm sáng tạo nghệ thuật

- Kiến thức: Trưng bày và giới thiệuđược sản phẩm

- Kĩ năng: Nêu được cảm nhận, đánhgiá và nhận xét, chia sẻ ý tưởng, kĩnăng thực hiện sản phẩm

- Thái độ: Có ý thức học tập nghiêm túc, thêm yêu thích hình thức học tập trải nghiệm sáng tạo nghệ thuật

Nội dung

phương tiện/sản phẩm của HS

- Giáo viên yêu cầu học sinhtrưng bày sản phẩm theonhóm sản phẩm ở vị trí thíchhợp để quan sát

- Hướng dẫn hoc sinh thuyếttrình, giới thiệu về sản phẩmcủa mình

+ Ý tưởng tạo hình sản phẩm+ Chất liệu

+ Màu sắc

* Phát triển – mở rộng

Sử dụng những vật liệu tìmđược trong cuộc sống đểtrang trí, tạo thành chậucảnh/ lọ hoa theo ý thích

- Trưng bày sảnphẩm theo nhómsản phẩm

- Thuyết trình giớithiệu sản phẩm

- Lắng nghe

- Sản phẩm tạohình chậu cảnh/

lọ hoa của họcsinh

Tiết 20

Ngày dạy

…………

Trang 7

Rút kinh nghiệm: ………

………

CHỦ ĐỀ 7: TỈ LỆ CƠ THỂ NGƯỜI

( 4 TIẾT)

Trang 8

- Kiến thức: Biết được tỉ lệ cơ bản của cơ thể người để vẽ kí họa và tạo hình

dáng người

- Kĩ năng: Tạo được bố cục và xây dựng được câu chuyện về những người

thân yêu Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm

- Thái độ: Yêu thích và hứng thú với quy trình học tập trải nghiệm sáng tạo.

Có ý thức học tập nghiêm túc

II Phương pháp và hình thức tổ chức

1 Phương pháp

- Phương pháp quan sát

2 Hình thức tổ chức

+ Hoạt động cá nhân+ Hoạt động nhóm

III Đồ dùng và phương tiện

1 GV chuẩn bị:

- Hình ảnh phù hợp với chủ đề:

+ Tranh, ảnh về tỉ lệ cơ thể người ở các lứa tuổi khác nhau

+ Một số bài vẽ kí họa dáng người của học sinh

2 HS chuẩn bị:

- Bút chì, màu vẽ, giấy vẽ, hồ dán, dây thép, …

- Sưu tầm tranh, ảnh về chậu hoa/ lọ hoa, quả, …

Hoạt động 1: (Tiết 1) Tìm hiểu tỉ lệ cơ thể người và kí họa dáng người Tiết 21

Trang 9

Mục tiêu

Kết quả

- Kiến thức: Biết được tỉ lệ cơ bản của

cơ thể người để vẽ kí họa và tạo hình

dáng người

- Kĩ năng: Tạo được bố cục và xây dựng

được câu chuyện về những người thân

yêu Giới thiệu, nhận xét và nêu được

cảm nhận về sản phẩm

- Thái độ: Yêu thích và hứng thú với quy

trình học tập trải nghiệm sáng tạo Có ý

thức học tập nghiêm túc

- Kiến thức: Biết được tỉ lệ cơ bản

của cơ thể người để vẽ kí họa và tạohình dáng người

- Kĩ năng: Tạo được bố cục và xây

dựng được câu chuyện về nhữngngười thân yêu Giới thiệu, nhận xét

và nêu được cảm nhận về sản phẩm

- Thái độ: Yêu thích và hứng thúvới quy trình học tập trải nghiệmsáng tạo Có ý thức học tập nghiêmtúc

Tìm

hiểu

quan sát một số tranh ảnh về cơ

thể gười ở các lứa tuổi khác

nhau để nhận biết được sự thay

đổi về tỉ lệ dáng người qua từng

độ tuổi

- Quan sát tranhminh họa, nhậnxét

Tranh, ảnh minhhọa tỉ lệ dángngười

Trang 10

+ Đặc điểm dáng người nam:

Vai ngang rộng và hông nhỏ

+ Đặc điểm dáng người nữ: vai

nhỏ, hông rộng, chiều cao

thường thấp hơn so với nam

cùng độ tuổi

- Giáo viên nhấn mạnh: Tỉ lệ cơ

thể người thay đổi rõ nét nhất

theo độ tuổi từ lúc mới sinh đến

tuổi trưởng thành Lấy chiều

cao từ đầu đến cằm làm đơn vị

đo chiều cao toàn thân ta có tỉ lệ

- Quan sát hình,hảo luận và nhậnxét

- Lắng nghe

Trang 11

như sau:

+ Trẻ em lọt lòng đến 1 tuổi:

khoảng từ 3 đến 3,5 đầu+ Trẻ emt ừ 4 đến 5 tuổi:

khoảng từ 4 đến 4,5 đầu+ Người trưởng thành: Khoảng

từ 7 đến 7,5 đầu là người cao;

6,5 đến 7 đầu là người trungbình; khoảng 5 đầu người làngười lùn

1.2 Thực hành

- Giáo viên yêu cầu thực hànhtheo nhóm Một vài học sinhlên tạo dáng, các học sinh cònlại xác định tỉ lệ của bạn và vẽ

kí họa dáng người

- Giáo viên hướng dẫn học sinhtạo dáng với nhiều tư thế đứng,ngồi khác nhau

- Thực hành theonhóm

- Lắng nghe

Giấy vẽ, bút chì,

…

1.3 Nhận xét

- Giáo viên hướng dẫn học sinhdán bài lên bảng, yêu cầu cácbạn quan sát, nhận xét bài vẽcủa bạn:

+ Tỉ lệ chiều cao của mẫu saukhi đo và khi ước lượng

+ Tỉ lệ giữa các bộ phận vàdáng người trong bài vẽ kí họa

- Dán bài lênbảng

- Nhận xét, góp ýcho bài vẽ củabạn

- Bài vẽ dángngười của họcsinh

Hoạt động 2: ( Tiết 2) Tạo hình dáng người bằng dây thép

Mục tiêu

Kết quả

- Kiến thức: Biết được tỉ lệ cơ bản của

cơ thể người để tạo hình dáng người bằng

- Kiến thức: Biết được tỉ lệ cơ bản

của cơ thể người để tạo hình dáng

Tiết 22

Ngày đạy

………….

Trang 12

- Thái độ: Yêu thích và hứng thú với quy

trình học tập trải nghiệm sáng tạo Có ý

thức học tập nghiêm túc

người bằng dây thép

- Kĩ năng: Tạo được dáng hình

người bằng dây thép với các hìnhdáng khác nhau Giới thiệu, nhận xét

và nêu được cảm nhận về sản phẩm

- Thái độ: Yêu thích và hứng thúvới quy trình học tập trải nghiệmsáng tạo

Nội

dung

Hoạt động của giáo viên Nội dung Hoạt động của

giáo viên 2.1

Tìm

hiểu

quan sát tranh minh họa cách

tạo dáng hình người bằng dây

thép Yêu cầu học sinh nêu lại

các cách làm

- Giáo viên minh họa trực tiếp

để học sinh quan sát theo từng

bước

+ Gấp giấy thành các phần bằng

- Quan sát tranhminh họa

- Quan sát giáoviên hướng dẫn

Tranh minh họacác bước tiếnhành, …

Trang 13

nhau theo tỉ lệ đầu người.

+ Vẽ phác dáng người đứng

theo tỉ lệ của giấy gấp

+ Dựa vào hình phác thảo để

uốn hình người bằng dây thép:

Gấp đôi đoạn dây thép, bắt đầu

tạo hình từ phần đầu, cổ, hai

tay, mình và hai chân

- Yêu cầu học sinh thực hiện

tạo dáng người bằng dây thép

theo nhóm Mỗi nhóm thực hiện

tạo 5 dáng người khác nhau

- Giáo viên lưu ý: Không chọn

dây thép quá cứng hoặc quá

mềm, dây thép dài khoảng 2m

- Quan sát một sốdáng người bằngdây thép

- Thực hiện tạodáng người bằngdây thép

- Giáo viên hướng dẫn các

nhóm trưng bày dáng người của

- Nhận xét góp ýcho sản phẩm củabạn

- Sản phẩm tạodáng ngườibằng dây thépcủa học sinh

Trang 14

Hoạt động 3: ( Tiết 3) Tạo đặc điểm nhận vật theo chủ đề gia đình

Mục tiêu

Kết quả

- Kiến thức: Biết được đặc điểm, hình

dáng nhân vật trong các hoạt độngthường ngày trong gia đình

- Kĩ năng: Tạo được dáng người, đặc

điểm của từng nhân vật trong gia đình

Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảmnhận về sản phẩm

- Thái độ: Yêu thích và hứng thú với quytrình học tập trải nghiệm sáng tạo Có ýthức học tập nghiêm túc

- Kiến thức: Biết được đặc điểm,

hình dáng nhân vật trong các hoạtđộng thường ngày trong gia đình

- Kĩ năng: Tạo được dáng người, đặc

điểm của từng nhân vật trong giađình Giới thiệu, nhận xét và nêuđược cảm nhận về sản phẩm

- Thái độ: Yêu thích và hứng thúvới quy trình học tập trải nghiệmsáng tạo

Nội dung

giáo viên 3.1

Cách thực hiện

- Giáo viên yêu cầu học sinhquan sát hình 7.6 sách học mĩthuật để nhận biết cách tạo đặcđiểm cho nhân vật theo chủ đềgia đình

+ Cách tạo khối cho nhân vật+ Tư thế, động tác của nhân vật

+ Chất liệu tạo trang phục củanhân vật

- Giáo viên hướng dẫn học sinhtheo từng bước

- Quan sát hình đểnhận biết các tạođặc điểm nhân vật

- Quan sát và lắng

Tranh minh họacác bước tiếnhành, giấy, dángngười, keo dán,

…

Tiết 23

Ngày dạy

…………

Trang 15

+ Dựa vào dáng người bằng dây

thép đã hoàn thiện ở hoạt động

trước, dùng giấy mềm quấn vào

để tạo hình khối cho dáng

người

+ Tạo hình dáng, tư thế của

nhân vật cho phù hượp với câu

chuyện

+ Tạo trang phục thể hiện đặc

điểm phù hợp với nhân vật

quan sát một số hình dáng, đặc

điểm nhân vật khác nhau để

học sinh có thêm ý tưởng tạo

hình

nghe

- Quan sát sảnphẩm mẫu

Dáng ngườibằng dây théptừu hoạt độngtrước, giấymềm, keo dán,

…

3.3

Nhận

xét

- Giáo viên hướng dẫn học sinh

giới thiệu sản phẩm của nhóm

Các nhóm khác quan sát, nhận

xét và góp ý để nhóm bạn hoàn

- Giới thiệu sảnphẩm của nhóm

- Nhận xét, góp ý

Sản phẩm tạođặc điểm nhânvật theo chủ đề

Trang 16

thiện+ Giới thiệu về các chất liệudùng để tạo trang phục chonhân vật.

+ Nêu đặc điểm của các nhânvật về hình dáng, tỉ lệ, trangphục, biểu cảm, …

cho sản phẩm củanhóm bạn

- Kiến thức: Trưng bày và giới thiệu đượcsản phẩm

- Kĩ năng: Nêu được cảm nhận, đánh giá

và nhận xét, chia sẻ ý tưởng, kĩ năng thựchiện sản phẩm

- Thái độ: Có ý thức học tập nghiêm túc, thêm yêu thích hình thức học tập trải nghiệm sáng tạo nghệ thuật

Nội dung

giáo viên

- Giáo viên yêu cầu học sinhtrưng bày sản phẩm theo nhómsản phẩm ở vị trí thích hợp đểquan sát

- Hướng dẫn hoc sinh thuyếttrình, giới thiệu về sản phẩmcủa mình

+ Cách sắp xếp bố cục các nhânvật

+ Tư thế, hình dáng của cácnhân vật có hợp lí không?

- Trưng bày sản

phẩm ở vị tríthích hợp

- Giới thiệu vềsản phẩm củanhóm bằng hìnhthức thuyết trình

Sản phẩm tạohình của họcsinh

Tiết 24

Ngày dạy

………

Trang 17

+ Nội dung câu chuyện

+ Cách tạo hình sản phẩm

* Phát triển – mở rộng

Tạo một số dáng người có tỉ lệ

cân đối ở các độ tuổi khác nhau

cho các nhân vật và xây dựng

câu chuyện về gia đình bằng

các hình thức tạo hình hai

chiều, ba chiều

- Lắng nghe

Rút kinh nghiệm: ………

………

Trang 18

CHỦ ĐỀ 8: SƠ LƯỢC MĨ THUẬT PHƯƠNG TÂY

THẾ KỈ XIX - XX

( 3 TIẾT)

- Kiến thức: Biết sơ lược về một số trường phái hội họa hiện đại phương tây

từ cuối thế kỉ XIX đến đầu thế kỉ XX Hiểu về trường phái hội họa ấn tượngthông qua một số tác giả và tác phẩm tiêu biểu

- Kĩ năng: Mô phỏng được tác phẩm theo cảm nhận riêng Giới thiệu, nhận

Trang 19

+ Tranh, ảnh một số tác giả, tác phẩm tiêu biểu của mĩ thuật phương Tây cuối thế kỷ XIX – XX.

+ Một số bài mô phỏng của học sinh

Hoạt động 1: (Tiết 1) Mô phỏng tác phẩm của họa sĩ Vincent van Gogh

Mục tiêu

Kết quả

- Kiến thức: Biết sơ lược về một sốtrường phái hội họa hiện đại phươngtây từ cuối thế kỉ XIX đến đầu thế kỉ

XX Hiểu về trường phái hội họa ấntượng thông qua tác giả Vincent vanGogh

- Kĩ năng: Mô phỏng được tác phẩmtheo cảm nhận riêng Giới thiệu, nhậnxét và nêu được cảm nhận về tácphẩm

XX Hiểu về trường phái hội họa ấntượng thông qua tác giả Vincent vanGogh

- Kĩ năng: Mô phỏng được tác phẩmtheo cảm nhận riêng Giới thiệu, nhậnxét và nêu được cảm nhận về tácphẩm

- Thái độ: Có ý thức giữ gìn, học tập

và trân trọng giá trị nghệ thuật của tácphẩm

Nội dung

phương tiện/sản phẩm của HS

Tiết 25

Ngày dạy

………….

Trang 20

quan sát một số bức tranh

trong hình 8.1 sách học mĩ

thuật, yêu cầu học sinh nêu

cảm nhận về nội dung và màu

Tranh, ảnhmột số tácphẩm của họa

sĩ van Gogh,bìa mô phỏngcủa học sinh

Trang 21

- Giáo viên hướng dẫn họcsinh nhận xét bài mô phỏnglại tác phẩm của họa sĩ vanGogh về:

+ Cách vẽ+ Màu sắc

Hoạt động 2: (Tiết 2) Tìm hiểu sơ lược về trường phái Ấn tượng

Mục tiêu

Kết quả

- Kiến thức: Biết sơ lược về một số tácgiả, tác phẩm của trường phái hội họa

Ấn tượng từ cuối thế kỉ XIX đến đầuthế kỉ XX

- Kĩ năng: Giới thiệu, nhận xét và nêuđược cảm nhận về các tác phẩm

Hoạt động của giáo viên Nội dung Hoạt động

của giáo viên

- Giáo viên yêu cầu học sinhđọc nội dung trong sách học

mĩ thuật trang 59, 60 để tìmhiểu về một số tác giả, tácphẩm tiêu biểu của trườngphái hội họa ấn tượng

- Tác phẩm Ấn tượng mặt trời mọc – Họa sĩ Monet

- Đọc nội dung trongsách học mĩ thuật

Tư liệu, hìnhảnh về một sốtác giả, tácphẩm tieu biểucủa hội họa ấntượng

Tiết 26

Ngày dạy

…………

Trang 22

- Tác phẩm Chiều chủ nhật

trên đảo La Grande

Jatte-Họa sĩ Georges Senurat.

- Tác phẩm Hoa diễn vĩ –

Họa sĩ Vincent van Gogh

- Tác phẩm Hai cô giá bên bờ

biển – Họa sĩ Paul Gauguin

- Giáo viên nhấn mạnh: Tác

phẩm thuộc trường phái hội

họa ấn tượng được các họa sĩ

vẽ nhanh để ghi lại cảm xúc

- Lắng nghe

Trang 23

của mình trước những khoảngkhắc của cuộc sống như conngười, cảnh vật, … Lối vẽnhanh, không quá chú trọng

về hình, thể hiện sự thay đổicủa không gian, ánh sángbằng màu sắc với các nét vẽngắn, rõ vệt bút tạo nên đặcđiểm dễ nhận biết của các tácphẩm thuộc trường phái Ấntượng

Hoạt động 3: ( Tiết 3) Tìm hiểu sơ lược một số trường phái hội họa hiện đại phương tây

Mục tiêu

Kết quả

- Kiến thức: Biết sơ lược về một số trườngphái hội họa hiện đại phương tây từ cuối thế

kỉ XIX đến đầu thế kỉ XX Hiểu về trườngphái hội họa ấn tượng thông qua một số tácgiả, tác phẩm

- Kĩ năng: Giới thiệu, nhận xét và nêu đượccảm nhận về các tác phẩm

- Thái độ: Có ý thức giữ gìn, học tập và trântrọng giá trị nghệ thuật của tác phẩm

Kiến thức: Biết sơ lược về một

số trường phái hội họa hiện đạiphương tây từ cuối thế kỉ XIXđến đầu thế kỉ XX Hiểu vềtrường phái hội họa ấn tượngthông qua một số tác giả, tácphẩm

- Kĩ năng: Giới thiệu, nhận xét

và nêu được cảm nhận về các tácphẩm

- Thái độ: Có ý thức giữ gìn,học tập và trân trọng giá trị nghệthuật của tác phẩm

Nội dung

Hoạt động của giáo viên Nội dung Hoạt động

của giáo viên

- Giáo viên yêu cầu học sinh quan - Quan sát hình Tranh, ảnh

Tiết 27

Ngày dạy

………….

Trang 24

sát hình 8.3 sách học mĩ thuật trang

61 để nhận biết về sự phong phú của

các trường phái hội họa hiện đại

phương Tây cuối thể kỉ XIX, đầu

thế kỉ XX

Hoa súng – Họa sĩ Monet

Nàng Dora Maar với con mèo – họa

sĩ Picasso

một số tác

trường pháihội họa hiệnđại phươngTây

Trang 26

Nõi buồn của vị vua – Họa sĩ

Matisse

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc nội

dung trong saachs học mĩ thuật

trang61, 62, 63, 64 để tìm hiểu thêm

một số nét về các trường phái hội

họa hiện đại phương Tây cuối thế kỉ

XIX, đầu thế kỉ XX

* Trường phái hội họa Dã thú

- Có phong cách thể hiện đặc biệt

dữ dội về màu sắc với những mảng

màu nguyên sắc gay gắt, những

đường viền mạnh bạo, dứt khoát

- Tiêu biểu là tác tác phẩm

Sự hài hòa màu đỏ - Họa sĩ Matisse

- Đọc nội dungtrong sách học

mĩ thuật

Định dạng
Số trang	52
Dung lượng	35,99 MB