giáo án mĩ thuật 7 theo chủ đề học kì 2

KẾ HOẠCH DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ MÔN: MĨ THUẬT – LỚP 7 HKII Năm học 2017 – 201819 Chủ đề 5: Cuộc sống quanh em Trưng bày và giới thiệu sản phẩm 20 Chủ đề 6: Sơ lược mĩ thuật Việt Nam từ cuối

Trang 1

KẾ HOẠCH DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ MÔN: MĨ THUẬT – LỚP 7 HKII Năm học 2017 – 2018

19 Chủ đề 5: Cuộc sống quanh em Trưng bày và giới thiệu sản

phẩm

20 Chủ đề 6: Sơ lược mĩ thuật Việt Nam từ cuối

thế kỉ XIX đến năm 1954

Tìm hiểu mĩ thuật Việt Nam

từ cuối thế kỉ XIX đến năm 1954

21 Chủ đề 6: Sơ lược mĩ thuật Việt Nam từ cuối

thế kỉ XIX đến năm 1954 Mô phỏng lại một tác phẩmmĩ thuật Việt Nam từ cuối thế

25 Chủ đề 7: Vẽ tĩnh vật có hai vật mẫu Vẽ màu

26 Chủ đề 8: Một số tác giả, tác phẩm tiêu biểu

của mĩ thuật italia thời kì Phục hưng

Tìm hiểu một số tác giả, tác phẩm tiêu biểu của mĩ thuật italia thời kì Phục hưng

của mĩ thuật italia thời kì Phục hưng Mô phỏng lại một tác phẩmmĩ thuật italia thời kì Phục

hưng

của mĩ thuật italia thời kì Phục hưng

Trưng bày và giới thiệu sản phẩm

29 Chủ đề 9: Trang trí và ứng dụng trong đời

sống

Tạo họa tiết trang trí

sống Sử dụng họa tiết trong trangtrí cơ bản

sống Sử dụng họa tiết trong trangtrí ứng dụng

33 Chủ đề 10: Giao thông Tạo mô hình phương tiện giao

thông

tiện thành bố cục giao thông

35 Chủ đề 10: Giao thông Trưng bày và giới thiệu sản

phẩm

Trang 2

CHỦ ĐỀ 5: CUỘC SỐNG QUANH EM

( 4 TIẾT)

I Mục tiêu chung

- Kiến thức: Kí họa được một số dáng người khác nhau.

- Kĩ năng: Tạo được bố cục bức tranh thể hiện vẻ đẹp của con người, cảnh

vật trong cuộc sống từ các kí họa Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận

về sản phẩm

- Thái độ: Biết yêu quý cuộc sống quanh mình, thêm yêu thích quy trình học

tập sáng tạo trải nghiệm

II Phương pháp và hình thức tổ chức

1 Phương pháp

- Phương pháp quan sát

- Phương pháp trực quan gợi mở

- Phương pháp luyện tập thực hành sáng tạo

+ Tranh, ảnh một số bài vẽ kí họa dáng người của các họa sĩ, học sinh

+ Một số bài vẽ tranh đề tài bằng nhiều chất liệu khác nhau

2 HS chuẩn bị:

- Sách học mĩ thuật 7 theo định hướng phát triển năng lực học sinh

- Tranh, ảnh, tư liệu vẽ kí họa dáng người

- Giấy vẽ, bút chì, màu vẽ…

Trang 3

IV Các hoạt động dạy – học

Hoạt động 4: (Tiết 4) Trưng bày và giới thiệu sản phẩm

- Kĩ năng: Phát triển kĩ năng thuyếttrình giao tiếp và chia sẻ kinh nghiệmcủa quá trình thực hiện sản phẩm

- Thái độ: Lắng nghe và phản hồi tíchcực từ phần thuyết trình của các họcsinh khác

- Kiến thức: Giải thích, nhận xét, đánhgiá được các sản phẩm

- Kĩ năng: Tổ chức trưng bày được sảnphẩm Nâng cao năng lực phân tích,đánh giá và tự đánh giá

- Thái độ: Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm

Nội dung

Hoạt động của giáo viên Nội dung Hoạt động của

giáo viên

- Giáo viên hướng dẫn họcsinh trưng bày sản phẩm ở vịtrí thích hợp Giới thiệu vàchia sẻ về sản phẩm cảumình với các bạn

+ Nội dung, hình thức, chấtliệu của sản phẩm

+ Bố cục, hình dáng và màusắc

+ Cảm nhận cá nhân về sảnphẩm

*Phát triển – mở rộng

- Quan sát, nghiên cứu và kíhọa các dáng người khácnhau, hình dáng của đồ vật,cảnh vât, …để làm tư liệucho sáng tác

Tiết 19

Ngày dạy

…………

.

Trang 4

Rút kinh nghiệm: ………

………

CHỦ ĐỀ 6: SƠ LƯỢC MĨ THUẬT VIỆT NAM

Trang 5

TỪ CUỐI THẾ KỶ XIX ĐẾN NĂM 1954

( 3 TIẾT)

- Kiến thức: Biết sơ lược về mĩ thuật Việt Nam qua tìm hiểu một số tác

phẩm, tác giả tiêu biểu từ cuối thế kỉ XĨ đến năm 1954

- Kĩ năng: Mô phỏng được tác phẩm trong giai đoạn này theo cảm nhận

riêng Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm

- Thái độ: Có ý thức học tập, giữ gìn, trân trọng những giá trị nghệ thuật cha

- Tranh, ảnh, tư liệu sưu tầm về mĩ thuật Việt Nam giai đoạn cuối thế kỉ XIX đến năm 1954

Trang 6

Hoạt động 1: (Tiết 1) Tìm hiểu mĩ thuật Việt Nam từ cuối thế kỉ XIX đến năm 1954

Mục tiêu

GV khuyến khích HS

Kết quả

Cuối hoạt động HS có khả năng

- Kiến thức: Hiểu sơ lược về mĩ thuậtViệt Nam giai đoạn cuối thế kỉ XIXđến năm 1954

- Kĩ năng: Trình bày được hiểu biết củabản thân về mĩ thuật Việt Nam từ cuốithế kỉ XIX đến năm 1954

- Thái độ: Biết chia sẻ, lắng nghe ýkiến từ các bạn khác Tôn trọng, giữugìn những di sản văn hóa cha ông đểlại

- Kiến thức: Hiểu sơ lược về mĩ thuậtViệt Nam giai đoạn cuối thế kỉ XIXđến năm 1954

- Kĩ năng: Trình bày được hiểu biếtcủa bản thân về mĩ thuật Việt Nam từcuối thế kỉ XIX đến năm 1954

- Thái độ: Biết chia sẻ, lắng nghe ý kiến từ các bạn khác

Nội dung

giáo viên 1.1

Tìm hiểu

- Giáo vên yêu cầu học sinhdựa vào những tài liệu đã sưutầm được và đọc thông tintrong sách học mĩ thuật đểtrình bày thảo luận về mĩthuật Việt Nam từ cuối thế kỉXIX đến năm 1954

+ Bối cảnh lịch sử+ Các sự kiên mĩ thuật nổibật

+ Đặc điểm về xu hướngsáng tác

+ Một số tác giả, tác phẩmtiêu biểu

- Giáo viên yêu cầu học sinh

- Trình bày phầnchuẩn bị của nhóm

Trang 7

đọc nội dung trong sách học

mĩ thuật trang 44, 45, 46, 47

để tìm hiểu thêm về mĩ thuật

Việt Nam giai đoạn cuối thế

kỉ XIX đến năm 1954

thảo luận nhóm và trình bày

những hiểu biết sơ lược về

mĩ thuật Việt Nam giai đoạn

cuối thế kỉ XIX đến năm

- Thảo luận nhóm

- Trình bày phầnthảo luận

Trang 8

- Chất liệu sơn dầu

- Chất liệu sơn mài

- Kí họa phát triển mạnh là

cơ sở cho dữ liệu sáng tác

Nhóm 4

* Tác giả - tác phẩm tiêu biểu

- Họa sĩ Nguyễn Phan Chánh

thảo luận nhóm, trình bày

phần hiểu biết sơ lược về mĩ

thuật Việt Nam từ cuối thế

kỷ XIX đến năm 1954 trên

Trang 9

sinh trình bày phần hiểu biếtcủa nhóm Các nhóm kháclắng nghe và đóng góp ýkiến.

- Kiến thức: Biết cách mô phỏng lạimột tác phẩm nghệ thuật yêu thích của

mĩ thuật Việt Nam giai đoạn cuối thế

kỉ XIX đến năm 1954

- Kĩ năng: Mô phỏng được tác phẩmtheo cảm nhận riêng Giới thiệu, nhậnxét và nêu được cảm nhận về sảnphẩm

- Thái độ: Có ý thức giữ gìn, học tập

và trân trọng những giá trị nghệ thuật

do tầng lớp trước để lại

Nội dung

giáo viên 2.1

Cách thực hiện

- Giáo viên yêu cầu học sinhquan sát tranh minh họa vànêu lại các bước mô phỏnglại một tác phẩm

- Giáo viên minh họa lênbảng theo từng bước

+ Vẽ phác bố cục

- Quan sát tranh vànêu lại các bước

mô phỏng

- Quan sát và lắngnghe

Tranh minh họccác bước môphỏng tranh

Tiết 21

Ngày dạy

………….

Trang 10

mĩ thuật Việt Nam giai đoạn

cuối thế kỉ XIX đến năm

1954

- Mô phỏng tácphẩm yêu thích

Giấy vẽ, bútmàu, …

2.3

Nhận

xét

- Giáo viên hướng dẫn học

sinh dán bài mô phỏng lên

bảng Yêu cầu học sinh quan

sát các bài vẽ nhận xét, đóng

góp ý kiến

+ Nội dung tác phẩm mô

- Dán bài và nhậnxét bài vẽ

Bài vẽ của họcsinh

Trang 11

phỏng+ Hình ảnh mô phỏng+ Màu sắc

- Giáo viên hướng dẫn họcsinh hoàn thiện tác phẩm môphỏng

- Hoàn thiện bài vẽ

- Kĩ năng: Phát triển kĩ năng thuyếttrình giao tiếp và chia sẻ kinh nghiệmcủa quá trình thực hiện sản phẩm

- Thái độ: Lắng nghe và phản hồi tíchcực từ phần thuyết trình của các họcsinh khác

- Kiến thức: Giải thích, nhận xét, đánhgiá được các sản phẩm

- Kĩ năng: Tổ chức trưng bày được sảnphẩm Nâng cao năng lực phân tích,đánh giá và tự đánh giá

- Thái độ: Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm

Nội dung

giáo viên

- Giáo viên hướng dẫn họcsinh trưng bày tác phẩm môphỏng từ hoạt động của tiếthọc trước

- Yêu cầu học sinh chia sẻ,thảo luận về sản phẩm củamình, của nhóm

* Phát triển – mở rộng

Sưu tầm tư liệu, clip về mĩthuât Việt Nam từ cuối thế kỉXIX đến năm 1954

- Trưng bày sảnphẩm mô phỏng

- Chia sẻ và thảoluận về sản phẩm

Sản phẩm môphỏng của họcsinh

Tiết 22

Ngày dạy

…………

Trang 12

Rút kinh nghiệm: ………

………

CHỦ ĐỀ 7: VẼ TĨNH VẬT CÓ HAI VẬT MẪU

( 3 TIẾT)

- Kiến thức: Hiểu được đặc điểm về hình dáng, cấu trúc, tỉ lệ của vật mẫu

Trang 13

- Kĩ năng: Vẽ được tĩnh vật có nhiều vật ẫu tương đối sát với mẫu Giới

thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về tác phẩm

- Thái độ: Thêm yêu thích, hứng thú với quy trình học tập trải nghiệm sáng

tạo Có ý thức học tập nghiêm túc

II Phương pháp và hình thức tổ chức

1 Phương pháp

- Phương pháp quan sát

- Phương pháp trực quan gợi mở

- Phương pháp luyện tập thực hành sáng tạo

2 Hình thức tổ chức

+ Hoạt động cá nhân+ Hoạt động nhóm

III Đồ dùng và phương tiện

1 GV chuẩn bị:

- Hình ảnh phù hợp với chủ đề:

+ Một số bài vẽ theo mẫu có nhiều vật mẫu của họa sĩ và học sinh

+ Tranh minh học các bước tiến hành

- Mẫu vẽ: lọ hoa, cốc, quả, …

- Tranh, ảnh về tĩnh vật, mẫu vẽ đơn giản…

Trang 14

- Kiến thức: Hiểu được đặc điểm về

hình dáng, cấu trúc, tỉ lệ của vật mẫu

- Kĩ năng: Vẽ được tĩnh vật có nhiều

vật ẫu tương đối sát với mẫu Giới

thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận

về tác phẩm

- Thái độ Thêm yêu thích, hứng thú với

quy trình học tập trải nghiệm sáng tạo

về tác phẩm

- Thái độ: Có ý thức học tập nghiêm túc

Nội

dung

giáo viên 1.1

Tìm

hiểu

- Giáo viên yêu cầu đại diện

các nhóm lên bày vật mẫu

của nhóm mình, các nhóm

khác quan sát nhận xét

- Giáo viên hướn dẫn học

sinh thảo luận nhóm tìm hiểu

- Thảo luận nhótìm hiểu mẫu vẽ

Mẫu vẽ: cố, quả,

…

1.2 - Giáo viên yêu cầu hoc sinh - Quan sát tranh Tranh, ảnh minh

Trang 15

+ Vẽ chi tiết và hoàn thiện

Trang 16

- Giáo viên yêu cầu học sinhquan sát vật mẫu của nhóm

và vẽ bài theo hướng dẫn

- Giáo viên lưu ý: Hình dángvật mẫu ở mội vị trí quan sát

có thể khác nhau Quan sátmẫu kĩ từ bao quát đến chitiết trong khi vẽ, cần so sánhđối chiếu tỉ lệ giữa các bộphận của vật mẫu

- Lắng nghe

1.3 Nhận xét

- Giáo viên hướng dẫn họcsinh chia sẻ, nhận xét về bài

vẽ của nhau về+ Bố cục+ Hình dáng+ Đặc điểm mẫu+ Đường nét, tỉ lệ mẫu

- Giáo viên hướng dẫn họcsinh hoàn thiện bài vẽ, lưugiữu để sử dụng cho hoạtđộng sau

- Chia sẻ về bài vẽvới các bạn

- Hoàn thiện bài

Hoạt động 2: ( Tiết 2) Vẽ đậm nhạt)

Mục tiêu

Kết quả

- Kiến thức: Hiểu được đặc điểm vềhình dáng, cấu trúc, tỉ lệ, đậm nhạt của

- Kiến thức: Hiểu được đặc điểm vềhình dáng, cấu trúc, tỉ lệ của vật mẫu

Tiết 24

Ngày dạy

………….

Trang 17

vật mẫu

vật mẫu tương đối sát với mẫu Giới

về tác phẩm

Có ý thức học tập nghiêm túc

- Kĩ năng: Vẽ được tĩnh vật có nhiềuvật ẫu tương đối sát với mẫu Giớithiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận

về tác phẩm

Nội

dung

giáo viên 2.1

Tìm

hiểu

sắp đặt mẫu như ở tiết học

các vật mẫu, giữa vật mẫu

với không gian xung quanh

- Tranh vẽ củahọc sinh

Trang 18

quan sát một số bài vẽ của

học sinh năm truốc để tham

khảo về cách vẽ đậm nhạt

- Quan sát

Trang 19

2.3 Nhận xét

- Giáo viên hướng dẫn họcsinh chia sẻ bài vẽ của mìnhvới các bạn

+ Độ đậm nhạt giữa các vậtmẫu

+ Không gian xung quanh

- Giáo viên hướng dẫn họcsinh hoàn thiện bài vẽ

- Giới thiệu về bài

vẽ của mình

Hoạt động 3: (Tiết 3) Vẽ màu

Tiết 25

Ngày dạy

………….

Trang 20

Mục tiêu

Kết quả

- Kiến thức: Hiểu được đặc điểm về

hình dáng, cấu trúc, tỉ lệ, đậm nhạt và

màu sắc của vật mẫu

vật mẫu tương đối sát với mẫu Giới

về tác phẩm

Có ý thức học tập nghiêm túc

- Kiến thức: Hiểu được đặc điểm vềhình dáng, cấu trúc, tỉ lệ, đậm nhạt vàmàu sắc của vật mẫu

- Kĩ năng: Vẽ được tĩnh vật có nhiềuvật mẫu tương đối sát với mẫu Giớithiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận

về tác phẩm

3.1

Thực

hành

sắp đặt mẫu như ở tiết học vẽ

Trang 21

sinh quan sát hình 7.6 sách

học mĩ thuật để hiểu rõ hơn

về cách vẽ độ đạm nhạt của

các mảng màu lớn và ảnh

hưởng qua lại cua các màu

với nhau trong tranh

- Giáo viên minh họa cách vẽ

màu chi tiết từng vật mẫu

+ Chỉnh sửa màu toàn bộ bức

sinh quan sát bài vẽ của bạn

- Lắng nghe và

Trang 22

có hai vật mẫu với chất liệu

Trang 23

CỦA MĨ THUẬT ITILIA THỜI KÌ PHỤC HƯNG

( 3 TIẾT)

- Kiến thức: Hiểu và trình bày được sơ lược về mĩ thuật Italia thời kì Phục

hưng

- Kĩ năng: Mô phỏng và cảm thụ được vẻ đẹp của một số tác phẩm mĩ thuật

Italia thời kì Phục hưng Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sảnphẩm

- Thái độ: Thêm yêu thích, hứng thú với quy trình học tập hợp tác Có ý thức

+ Một số tranh, ảnh về mĩ thuật Italia thời kì Phục hưng

+ Tranh minh học các bước mô phỏng

- Tranh, ảnh , tư liệu về mĩ thuật Italia thời kì Phục hưng

Trang 24

Hoạt động 1: (Tiết 1) Tìm hiểu một số tác giả, tác phẩm tiêu biểu của mĩ thuật Italia thời kì Phục hưng

Mục tiêu

Kết quả

- Kiến thức Hiểu và trình bày được sơlược về mĩ thuật Italia thời kì Phụchưng

- Kĩ năng: Cảm thụ được vẻ đẹp củamột số tác phẩm mĩ thuật Italia thời kìPhục hưng Giới thiệu, nhận xét và nêuđược cảm nhận về sản phẩm

- Thái độ: Thêm yêu thích, hứng thúvới quy trình học tập hợp tác Có ýthức học tập nghiêm túc

- Kĩ năng: Cảm thụ được vẻ đẹp củamột số tác phẩm mĩ thuật Italia thời kìPhục hưng Giới thiệu, nhận xét và nêuđược cảm nhận về sản phẩm

Nội dung

giáo viên

- Giáo viên yêu cầu học sinhtrưng bày, trình chiếu hoặc tổchức triển lãm để giới thiệu

về mĩ thuật Italia thời kì Phụchưng thông qua các tư liệu đãsưu tầm được

+ Những hiểu biết về mĩthuật Italia thời kì Phục hưng+ Tác giả và tác phẩm tiêubiểu trong thời kì này

+ Đặc điểm của những tácphẩm thiêu biểu đó

- Giáo viên yêu cầu học sinhđọc nội dung trong sách học

- Giới thiệu vềphần chuẩn bị củanhóm

- Đọc nội dung

Tranh ảnh, tưliệu sưu tầm

Tiết 26

Ngày dạy

…………

.

Trang 25

mĩ thuật trang58,59,60 để

hiểu hơn về mĩ thuật Italia

thời kì Phục hưng

* Thời kì Phục hưng: Phong

trào Phục hưng ra đời tại

Italia vào thế kỉ XV đấu

tranh chống lại giáo hội

Trang 27

Hoạt động 2: (Tiết 2) Mô phỏng lại một tác phẩm mĩ thuật Italia thời kì Phục hưng

Mục tiêu

Kết quả

- Kĩ năng: Mô phỏng và cảm thụ được

vẻ đẹp của một số tác phẩm mĩ thuậtItalia thời kì Phục hưng Giới thiệu,nhận xét và nêu được cảm nhận về sảnphẩm

- Kĩ năng: Mô phỏng và cảm thụ được

vẻ đẹp của một số tác phẩm mĩ thuậtItalia thời kì Phục hưng Giới thiệu,nhận xét và nêu được cảm nhận về sảnphẩm

Nội dung

giáo viên 2.1

Thực hành

- Giáo viên yêu cầu học sinhchọn một tác phẩm mĩ thuậtthời kì Phục hưng để tiến

- Chọn tác phẩm để

mô phỏng

Một số tranh, ảnh

về hội họa mĩthuật Italia thời

Tiết 27

Ngày dạy

………….

Định dạng
Số trang	54
Dung lượng	23,97 MB