Tuần 29 CKT,BVMT,KNS

II/ Đồ dùng dạy - học : Bảng phụ , phấn màu III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu : tg Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh - Giáo viên nhận xét.. * Cách tiến hành: * GV hướng

Trang 1

Thứ hai ngày 28 tháng 3 năm 2011

TẬP ĐỌC : (Tiết 57)

MỘT VỤ ĐẮM TÀU

(Theo A-MI-XI)

I/ Mục tiêu:

- Biết đọc diễn cảm bài văn

- Hiểu ý nghĩa : Tình bạn đẹp của Ma-ri-ô và Giu-li-ét-ta; đức hy sinh cao thượng của Mariô.(Trả lời được các câu hỏi trong SGK)

+ GDKNS : KN tự nhận thức, KN giao tiếp,ứng xử ,KN ra quyết định

II/ Đồ dùng dạy - học : Tranh minh hoạ ; bảng phụ ghi sẵn đoạn cuối

III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu :

tg Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

4’ 2 Bài cũ: - GV nhận xét bài kiểm

tra giữa kì,lấy điểm

1’ 3 Giới thiệu bài mới: Một vụ đắm

tàu.

Học sinh lắng nghe

30’ 4.Dạy - học bài mới :

8’ * Hoạt động 1: Luyện đọc - Hoạt động cả lớp

Phương pháp: Thực hành, giảng giải

* Cách tiến hành:

- GV hướng dẫn HS thực hiện

GV chú ý nhận xét cách đọc của HS

- Bài này chia làm mấy đoạn ?

GV ghi bảng những từ khó phát âm:

Li-vơ-pun, Ma-ri-ô, Giu-li-ét-ta…

GV hướng dẫn HS đọc từ khó : GV

đọc mẫu, HS đọc

- GV theo dõi sửa sai cho HS

GV đọc mẫu toàn bài

HS đọc mẫu toàn bài

* Lớp theo dõi và tìm hiểu cáchchia đoạn :

+Đoạn 1: Từ đầu … sống với họ hàng

+ Đoạn 2: Tiếp … băng cho bạn +Đoạn 3: Tiếp … thật hỗn loạn.

+Đoạn 4: Tiếp … thẫn thờ tuyệt vọng

+ Đoạn 5: Phần còn lại

Lần lượt học sinh đọc nối tiếp theođoạn (Lần 1)

- HS nhận xét phần đọc củabạn

Học sinh nêu những từ phát âm saicủa bạn

* HS luyện đọc từ khó

- Học sinh đọc phần chú giải

Trang 2

* HS luyện đọc theo cặp

* Lớp theo dõi

10’ * Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

Phương pháp: Trực quan, đàm thoại,

giảng giải

Nêu hoàn cảnh và mục đích

chuyến đi của Ma-ri-ô và

Giu-li-ét-ta?

* GV nhận xét, kết luận ý kiến

đúng:

* HS trao đổi theo cặp

* Hết thời gian thảo luận, đại diện

HS trình bày kết quả thảo luận

* Cả lớp nhận xét

 Giu-li-ét-ta chăm sóc Ma-ri-ô như

thế nào khi bạn bị thương?

GV nhận xét, kết luận ý kiến đúng

+ GDKNS:tự nhận thức ,giao

tiếp,ứng xử phù hợp

… HS trả lời

 Quyết định nhường bạn xuống

xuồng cứu nạn của Ma-ri-ô nói lên

điều gì về cậu bé ?

GV nhận xét, kết luận ý kiến đúng

+GDKNS: Kỉ năng ra quyết định.

… Ma-ri-ô có tâm hồn cao thượng,nhường sự sống cho bạn, hi sinh bảnthân vì bạn

 Hãy nêu cảm nghĩ của em về hai

nhân vật chính trong truyện ?

* GV nhận xét, kết luận ý kiến đúng

* HS làm việc theo nhóm:

* Hết thời gian thảo luận, đại diệnnhóm trình bày kết quả thảo luận

-Nêu cảm nghĩ về nhân vật chính,-Nêu ý nghĩa câu chuyện

12’ * Hoạt động 3: Đọc diễn cảm

Phương pháp: Thực hành

GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm

Cách tiến hành:

* GV hướng dẫn cách đọc phân vai

* GV treo bg.phụ (ghi sẵn đoạn 4+5)

GV gạch dưới các từ cần nhấn giọng

- Cho học sinh đọc diễn cảm

-Nhận xét ,bình chọn cùng HS

- Từng nhóm 5 học sinh đọc diễncảm

* Luyện đọc phân vai

* HS luyện đọc diễn cảmđoạn cuối

* HS thi đua đọc diễn cảm

- Lần lượt từng nhóm thi đọc diễncảm

- Lớp nhận xét,chọn nhóm đọc haynhất

2’ 5/ Củng cố - dặn dò: - Hoạt động cả lớp

- Đọc diễn cảm lại bài

 Giáo viên nhận xét, tuyên dương

- Chuẩn bị: “Đất nước”

Trang 3

- Nhận xét tiết học

TOÁN : ( Tiết 141 )

ÔN TẬP VỀ PHÂN SỐ.(tt)I/ Mục tiêu:

- Biết xác định phân số;biết so sánh, sắp xếp các phân số theo thứ tự

+ Bài tập cần làm : Bài 1,bài 2,bài 4, bài 5a HSK,G làm tất cả các bài tập

II/ Đồ dùng dạy - học : Bảng phụ , phấn màu

- Giáo viên nhận xét

3 Giới thiệu bài mới: Luyện tập

4/ Dạy - học bài mới :

 Bài 1: Củng cố khái niệm phân

số.

* GV hướng dẫn HS thực hiện:

- Nhận xét,chữa bài: D 73

 Bài 2:

* GV nhận xét, kết luận ý kiến

đúng: B Đỏ

 Bài 3 HSK,G)Củng cố về ph.số

bằng nhau

- Yêu cầu học sinh nêu 2 phân số

bằng nhau

35

2115

925

155

32

208

5=

+GV chấm bài, nhận xét, kết luận và

khen những bài làm tốt

- Hát -2 HS làm ở bảng lớp,cả lớp làm vở.QĐMS các phân số : a)

2

3và3

5

;b)3

1 ;2

3và5

2.Hoạt động nhóm, cá nhân

* 1 HS đọc yêu cầu bài tập

* HS tự làm bài

* Trình bày kết quả trên bảng con,sửa bài

- Học sinh đọc kỹ yêu cầu đề bài

- Học sinh làm bài

* Trình bày kết quả trên bảng con,sửa bài

Trang 4

5’

1’

 Bài 4:

Củng cố cách so sánh hai phân số

* Phương pháp: Đàm thoại, thực

hành, động não

* GV chấm bài, nhận xét, kết luận

và khen những bài làm tốt

 Bài 5:

+ Kết quả:a)

11

23

;3

2

;116b) ;118

5/Củng cố - Dặn dò :

- Dặn HS về nhà thể hiện lại các bài

tập vào vở

- Xem trước bài sau :On tập về số

thập phân

+Nêu cách so sánh 2 phân số khácmẫu,cùng mẫu

- Thực hành so sánh phân số

* HS sửa bài a)

7

3 và 52

35

1557

537

×

=

35

1475

725

15 > nên

5

27

3 >

b)

9

5 và 85

8

59

5<

c) 78〉87

– HS nêu cách làm

* 2 HS làm bảng, HS cả lớp làm vàovở

Trang 5

CHÍNH TẢ : (Nhớ – viết) (Tiết 29)

ĐẤT NƯỚC

I/ Mục tiêu:

- Nhớ – viết đúng chính tả 3khổ thơ cuối bài “Đất nước.”

- Tìm được những cụm từ chỉ huân chương,danh hiệu và giải thưởng trong BT2,BT3 vànắm được cách viết hoa những cụm từ đó

II/ Đồ dùng dạy - học : - Giấy khổ to, bảng phụ để HS làm bài tập 2.bút dạ

- Bảng phụ viết ghi nhớ về cách viết hoa tên các huân chương, danh

hiệu, giải thưiởng: … viết hoa chữ cái đầu của mỗi bộ phận tạo thành tên đó.

III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu

3 Giới thiệu bài mới:

Chính tả nhớ – viết bài : Đất nước.

4.Dạy - học bài mới :

 Hoạt động 1:

Hướng dẫn học sinh nhớ – viết

Phương pháp: Đàm thoại, luyện tập

a) Trao đổi về nội dung bài thơ:

- Giáo viên cho học sinh đọc một

lần bài thơ (3 khổ thơ cuối)

b) Hướng dẫn viết từ khó:

* GV hướng dẫn viết từ khó: rừng

tre, phấp phới, bát ngát, phù sa, rì

rầm, tiếng đất…

* GV hướng dẫn cách trình bày :

 đoạn thơ có mấy khổ thơ ?

 Cách trình bày mỗi klhổ như thế

c) Viết chính tả:

d) Soát lỗi, chấm bài.

• Giáo viên chấm 1 số bài chính tả

* GV tổng kết lỗi, nhận xét

 Hoạt động 2: Thực hành

 Bài 2: HS biết cách viết hoa tên

các huân chương, danh hiệu, giải

Hoạt động cá nhân, lớp

-1 HS đọc yêu cầu của bài

- 1-2 Hs đọc thuộc 3 khổ thơ cuối

- Học sinh chú ý lắngnghe

- Đọc thầm 3 khổ thơ cuối,chú ý cáctừ dễ viết sai

* Hs nêu từ khó, dễ lẫn khi viếtchính tả

* HS luyện viết từ khó

- Chú ý cách trình bày các khổ thơ

* HS viết chính tả theo trí nhớ củamình

* HS đổi vở cho nhau để soát lỗi

Trang 6

thưiởng

Phương pháp: Thực hành, luyện tập

Yêu cầu đọc bài

• Giáo viên nhận xét

 Bài 3: HS vận dụng viết hoa tên

các huân chương, danh hiệu, giải

thưiởng

Phương pháp: Luyện tập

- Tên các danh hiệu được in nghiêng

trong đoạn văn

- Dùng gạch chéo ( / ) phân tách các

bộ phận tạo thành tên đó

- Viết lại tên các danh hiệu cho đúng

5/ Củng cố - dặn dò:

- Giáo viên nhận xét tiết học

- Chuẩn bị: “Cô gái của tương lai”.

Hoạt động nhóm, cả lớp

1HS đọc yêu cầu của BT

HS ngồi cùng bàn thảo luận và làmbài

- 1 HS tìm các cụm từ chỉ huânchương, danh hiệu, giải thưiởng

- 1 HS nêu cách viết hoa từng tên chỉcác huân chương, danh hiệu, giảithưiởng

1HS đọc yêu cầu của BT

* HS sửa bài

- 1 HS nêu cách viết hoa từng tên chỉcác huân chương, danh hiệu, giảithưiởng

Trang 7

Thứ ba ngày 29 tháng 3 năm 2011

Toán :(Tiết 142)ÔN TẬP VỀ SỐ THẬP PHÂN.

I/ Mục tiêu:

- Biết cách đọc,viết số thập phân và so sánh các số thập phân

+ Bài tập cần làm : Bài 1,bài 2,bài 4a, bài 5 HSK,G làm tất cả các bài tập

II/ Đồ dùng dạy - học : Bảng nhóm, bút dạ

tg Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1’

2 Bài cũ: Oân tập về phân số (tt)

- Giáo viên nhận xét và cho

điểm

Ôân tập về số thập phân.

4.Dạy - học bài mới :

 Bài 1: Củng cố đọc, cấu tạo số TP

Phương pháp: Đàm thoại, thảo luận

* Giáo viên yêu cầu học sinh làm

bài

 Bài 2: Củng cố viết số TP

* Phương pháp:Thực hành,động não

* Cách tiến hành :

 Bài 3:

Củng cố về số thập phân bằng nhau

- Giáo viên gợi ý cho HS

 Đề bài hỏi gì?

 Muốn viết thêm chữ số 0 vào bên

phải số TP ta làm gì?

• GV chấm bài, nhận xét, kết

luận và khen những bài làm tốt

- Hát

- - 2 Học sinh làm bài tập 5a,b tiếttrước

- Lớp nhận xét

* HS làm bài miệng

* HS cả lớp làm vào vở

* 3 HS làm bảng, HS cả lớp làmvào vở

- Học sinh nhận xét – sửa bài

HS trả lời

* HS nêu cách làm

- Học sinh làm bài rồi sửa bài

- Lớp nhận xét, bổ sung

Trang 8

 Bài 5:

Vận dụng vào việc so sánh số TP

*Phương pháp: Thực hành,động não

* HS nhắc lại kiến thức vừa học

+ Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị Ôn tập về STP (tt)

-* 1 HS đọc yêu cầu bài tập

* HS nêu cách viết

* 2 HS làm bảng, HS cả lớp làmvào vở

* HS sửa bài

* HS nêu cách so sánh số TP

* HS thi đua làm toán nhanh

* 2 HS làm bảng nhóm, HS cả lớplàm vào vở

* HS sửa bài

Trang 9

Luyện từ và câu : (Tiết 57)

ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU : (Dấuchấm, chấm hỏi, chấm than)

I/ Mục tiêu:

- Tìm được các dấu chấm,chấm hỏi,chấm than trong mẫu chuyện (BT1) ; đặt đúng dấuchấm và viết hoa những từ đầu câu,sau dấu chấm (BT2) ;sửa được dấu câu cho đúng(BT3)

II/ Đồ dùng dạy - học : Bảng phụ ghi nội dung bài tập 3 ,giấy A3 bút dạ.ï

- GV nhận xét, rút kinh nghiệm về

bài kiểm tra định kì giữa học kì 2

(phần Luyện từ và câu).

Ôn tập về dấu câu (Dấu chấm,

chấm hỏi, chấm than)

 Bài 1:

Củng cố kiến thức về 3 loại dấu câu

Phương pháp: Luyện tập, thực hành,

đàm thoại

* Gợi ý để HS làm đúng yêu cầu:

- Tìm 3 loại dấu câu có trong mẩu

chuyện

* GV nhận xét, kết luận ý kiến đúng

 Bài 2: HS vận dụng sử dụng các

dấu chấm đúng trong văn bản.

Phương pháp: Luyện tập, thực hành

- Gợi ý đọc lướt bài văn

- Phát hiện câu, điền dấu chấm

- Hát

Hoạt động nhóm, cả lớp

- 1 HS đọc yêu cầu của bài

- Học sinh làm việc cá nhân

- Dùng chì khoanh tròn các dấu câu

* HS nêu tác dụng của từng loại dấucâu

* Cả lớp nhận xét,

- Nêu tính khôi hài của mẫu chuyện

- Học sinh trao đổi theo cặp

- Điền dấu chấm vào những chỗthích hợp

- Viết hoa các chữ đầu câu

- 1 học sinh lên bảng làm bài trên

Trang 10

2’

 Bài 3: HS sử dụng đúng các dấu

câu đúng trong văn bản.

Phương pháp: Luyện tập, thực hành

- * Cách tiến hành:

- GV dán bảng phụõ viết sẵn nội

dung mẩu chuyện lên bảng

- Chú ý xem đó là câu kể, câu hỏi,

câu cầu khiến hay câu cảm

- Sử dụng dấu tương ứng

5.Củng cố - Dặn dò :

- +Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị: “Ôn tập về dấu câu (tt)”.

bảng phụ

- Cả lớp nhận xét,chữa bài

- Học sinh làm việc cá nhân

- 1 học sinh lên bảng làm bài,

- Cả lớp nhận xét sửa bài

* 3 HS nhắc lại tác dụng của dấuchấm,chấm hỏi,chấm than

Trang 11

Thứ tư ngày 30 tháng 3 năm 2011

KỂ CHUYỆN : (Tiết 29)

LỚP TRƯỞNG LỚP TÔI.

I/ Mục tiêu:

- Kể được từng đoạn câu chuyện và bước đầu kể được toàn bộ câu chuyện theo lời một nhân vật

- Hiểu và biết trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

- HS khá ,giỏi kể được toàn bộ câu chuyện theo lời của 1 nhân

vật(BT2)

+ GDKNS: Tự nhận thức,giao tiếp ,ứng xử phù hợp,tư duy sáng tạo,lắng nghe phản hồi

tích cực

II/ Đồ dùng dạy - học :

+ GV : - Tranh minh hoạ truyện

- GV yêu cầu HS kể lại câu chuyện

em được chứng kiến hoặc tham gia

nói về truyền thống tôn sư trọng đạo

của người Việt Nam (hoặc kể một kỉ

niệm về thầy giáo hoặc cô giáo của

em.)

Lớp trưởng của tôi

Giáo viên kể chuyện.

Phương pháp: Kể chuyện, trực quan,

giảng giải

- Giáo viên kể lần 1

- Kể lần 2 vừa kết hợp giải nghĩa từ

- Giáo viên kể lần 2 vừa kể vừa chỉ

vào tranh minh hoạ phóng to treo

trên bảng lớp

GV hướng dẫn học sinh kể và trao

đổi ý nghĩa câu chuyện.

Trang 12

Phương pháp: Kể chuyện, đàm thoại,

thảo luận Sắm vai

+ Treo tranh ,HD Hs kể theo tranh

từng đoạn truyện – cả truyện

+ HD Hs kể theo nhóm ,theo vai

+ Cho một số nhóm thi kể trước lớp

5.Củng cố - Dặn dò :

- Giáo viên nhận xét tiết học, khen

ngợi những N kể chuyện hay

- Yêu cầu học sinh về nhà tập kể lại

câu chuyện cho người thân nghe

Chuẩn bị: Kể chuyện đã nghe đã đọc

Hoạt động lớp, nhóm

+ Đọc các yêu cầu của tiết kểchuyện

+ Đọc yêu cầu 1+Kể nhóm đôi theo tranh ( Quan sáttranh tập kể theo nội dung tranh chobạn cùng bàn nghe.)

+ Đọc yêu cầu 2,3

+ Kể theo vai trao đổi ý nghĩa câuchuyện theo nhóm

+ Một số nhóm thi kể trước lớp.+ Trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

- Cả lớp nhận xét và bình chọnnhóm kể chuyện hay nhất

+ Rút ý nghĩa câu chuyện, biết rút racho mình bài học đúng đắn sau khinghe chuyện

Trang 13

TOÁN :(Tiết 143)ÔN TẬP VỀ SỐ THẬP PHÂN (tt).

I/ Mục tiêu :

- Biết viết số thập phân và một số phân số dưới dạng phân số thậpphân, tỉ số phần trăm; viết các số đo dưới dạng số thập phân ; so sánh các sốthập phân

+ Bài tập cần làm : Bài 1,bài 2(cột 2,3),bài 3(cột 3,4), bài 4 HSK,G làm tất cả các bài tập.II/ Đồ dùng dạy - học :

- Bảng phụ , giấy A3 , bút dạ III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu :

Oân tập về số thập phân (tt)

 Bài 1:

Củng cố cách viết phân số, số TP

dưới dạng phân số thập phân.

Phương pháp: Thực hành, động não

• GV chấm chữa bài

a/ (

1000

9374

;10

15

;100

72

;103

100

75

;10

4

;10

5

)

 Bài 2:

Củng cố cách viết số TP dưới dạng tỉ

số phần trăm và ngược lại.

• GV chấm bài, nhận xét, kết

luận và khen những bài làm tốt

- Hát

So sánh 537,012 và 537,12067,84 và 66,95

Hoạt động cả lớp, nhóm

1 HS đọc yêu cầu của BT

* 2 HS làm bảng (Mõi HS làm 1 phần)

* HS cả lớp làm vào vở

* HS sửa bài

* HS nhắc lại cách viết

* HS nêu cách viết

* 2 HS làm ở giấy A3, HS cả lớp làm vào vở

- Trình bày

* Cả lớp nhận xét ,sửa bài

( 0,35 = 35% ;05 = 50% ;8,75 = 875% )

(45% = 0,45 ;5% = 0,05;625% = 625)+ Nêu mối quan hệ giữa giờ, phút ,

Trang 14

 Bài 3

+ HD HS làm bài tập

 Bài 4

Vận dụng viết các số TP theo thứ tự

Phương pháp: Đàm thoại, thực hành,

động não

 Bài 5: Củng cố về hàng của số

TP

* Phương pháp: Đàm thoại, thực

hành, động não

Nhận xét tiết học

Chuẩn bị: “Oân tập về đo đọ dài và

đo khối lượng”

giây

+ 2HS làm ở bảng lớp ,cả lớp làm vở

* Cả lớp nhận xét.chữa bài

(a/ 0,5 giờ ; 0,75 giờ ;o,25 phút)(b/ 3,5m ;0,3 km ;0,4kg )

* HS sửa bài

* HS nêu cách làm

* 1 HS làm bảng, HS cả lớp làm vào vở

* HS sửa bài

* HS nhắc lại kiến thức vừa học

Trang 15

TẬP ĐỌC : (Tiết 58)

CON GÁI

I/ Mục tiêu:

- Đọc diễn cảm được toàn bộ bài văn

- Hiểu ý nghĩa : Phê phán quan niệm trọng nam, khinh nữ; Khen ngợi cô bé Mơ học giỏi, chăm làm, dũng cảm cứu bạn.(Trả lời được các câu hỏi trong SGK)

+ GDKNS: Tự nhận thức,giao tiếp ,ứng xử phù hợp giới tính, ra quyết định

II/ Đồ dùng dạy - học :Tranh minh hoạ B.phụ viết sẵn đoạn 2 để hướng dẫn HSluyện đọc

4’ 2 Bài cũ:

Một vụ đắm tàu.

- GV nhận xét bài cũ 3 HS đọc bài, sau đó trả lời các câuhỏi (Mỗi HS trả lời 1 câu )1’ 3 Giới thiệu bài mới:

10’ * Hoạt động 1: Luyện đọc - Hoạt động cả lớp

Phương pháp: Thực hành, giảng giải

GV hướng dẫn HS thực hiện :

GV chú ý nhận xét cách đọc của HS

Bài này chia làm mấy đoạn ?

GV ghi bảng những từ khó phát âm:

GV hướng dẫn HS đọc từ khó : GV

đọc mẫu, HS đọc

- GV theo dõi sửa sai choHS

* HS đọc mẫu toàn bài

* Lớp theo dõi và tìm hiểu cách đọcđoạn

Chia 5 đoạn (5 khổ văn trong bài)Lần lượt học sinh đọc nối tiếp theođoạn (Lần 1)

HS nhận xét phần đọc của bạn

Học sinh nêu những từ phát âm saicủa bạn

* HS luyện đọc từ khó

- Học sinh đọc phần chú giải

* HS luyện đọc theo cặp

* Lớp theo dõi và nêu nhận xét

Trang 16

10’ * Hoát ñoông 2: Tìm hieơu baøi

Phöông phaùp: Tröïc quan, ñaøm thoái,

 Nhöõng chi tieât naøo trong baøi cho

thaây ôû laøng queđ Mô vaên coøn tö töôûng

xem thöôøng con gaùi ?

+GDKNS: Tự nhận thức,giao tiếp

,ứng xử phù hợp giới tính

* GV nhaôn xeùt, keât luaôn yù kieân ñuùng

* HS thạo luaôn theo caịp

* Heât thôøi gian thạo luaôn, ñái dieônnhoùm trình baøy keât quạ thạo luaôn

* Cạ lôùp nhaôn xeùt

 Nhöõng chi tieât naøo chöùng toû Mô

khođng thua gì caùc bán trai ?

HS thạo luaôn theo baøn

* Heât thôøi gian thạo luaôn, ñái dieôn

HS trình baøy keât quạ thạo luaôn

Sau cađu chuyeôn Mô cöùu em Hoan,

nhöõng ngöôøi thađn coù thay ñoơi quan

nieôm veă “con gaùi” khođng ? Nhöõng

chi tieât naøo cho thaây ñieău ñoù ?

* HS thạo luaôn nhoùm tìm yù trạ lôøi:

* Heât thôøi gian thạo luaôn, ñái dieônnhoùm trình baøy keât quạ thạo luaôn

 Ñóc cađu chuyeôn naøy , em coù suy

nghó gì ?

GDKNS: Kỉ năng ra quyết định.

* HS thạo luaôn cạ lôùp

 Em haõy neđu noôi dung chính cụa

baøi

* GV daùn noôi dung chính leđn bạng

* HS neđu, nhaĩc lai

10’ * Hoát ñoông 3: Ñóc dieên cạm

Phöông phaùp: Thöïc haønh

* Caùch tieân haønh:

GV h daên HS ñóc dieên cạm ñoán 2

* GV nhaôn xeùt,

Hoát ñoông cạ lôùp, caù nhađn

5 HS noẫi tieâp ñóc baøi

- Luyeôn ñóc dieên cạm ñoán 2

- Moôt vaøi caịp HS thi ñóc dieên cạm

* Lôùp nhaôn xeùt, bình chón HS ñóchay

- Nhaôn xeùt tieât hóc Neđu noôi dung chính cụa baøi

- Chuaơn bò: Thuaăn phúc sö töû

Trang 17

TẬP LÀM VĂN : (Tiết 57)

TẬP VIẾT ĐOẠN ĐỐI THOẠI

I/ Mục tiêu :

- Viết tiếp được lời đối thoại để hoàn chỉnh một đoạn kịch theo gợi ýcủa SGK và hướng dẫn của GV; trình bày lời đối thoại của từng nhân vật phùhợp với diễn biến câu chuyện

+ GDKNS : Thể hiện sự tự tin; hợp tác cĩ hiệu quả để hồn chỉnh màn kịch;tư duy sáng

tạo

II/ Đồ dùng dạy - học : - Phấn màu , bút dạ, bảng nhóm để viết tiếp cho lời đốithoại

4’ 2 Bài cũ:

* GV nhận xét về bài kiểm tra

* Cả lớp theo dõi

1’ 3 Giới thiệu bài mới:

Tập viết đoạn đối thoại

 Bài 1:

Hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung ,

nhân vật trong đoạn hội thoại.

Phương pháp: Đàm thoại, động não

 Em hãy nêu tên nhân vật có trong

* GV chia lớp thanh 4 nhóm

½ lớp viếât lời thoại cho màn 1.(N1,2)

½ lớp viết lời thoại cho màn 2.(N3,4)

Hoạt động cả lớp

* 1 HS đọc yêu cầu và đoạn trích.(Phần I và phần II như SGK)

* Cả lớp đọc thầm đoạn trích

* HS trả lời

Hoạt động nhóm

* 3 HS nối tiếp nhau đọc yêu cầu bài

tập (cảnh trí, thời gian, gợi ý đoạn hội thoại)

1 HS đọc gợi ý màn 1

1 HS đọc gợi ý màn 2

Trang 18

+GDKNS :KN hợp tác cĩ hiệu quả để

hồn chỉnh màn kịch

KN tư duy sáng tạo

* Cùng HS bình chọn N có lời thoại

hay nhất,tuyên dương

 Bài 3:

HS phân vai diễn kịch lời thoại.

Phương pháp: Thực hành

GDKNS : Kn thể hiện sự tự tin

• GV nhận xét, kết luận và khen

những nhóm diễn hay nhất

5.Hoạt đông tiếp nối:

Dặn HS về nhà viết lại đoạn đối

thoại của nhóm vào vở.Chuẩn bị tiết

sau: Trả bài văn tả cây cối

+ Nhận xét tiết học

* HS làm việc theo nhóm: trao đổi,thảo luận

(mỗi nhóm cử 1 em làm vào giấykhổ lớn)

* Hết thời gian thảo luận, đại diệnnhóm trình bày kết quả thảo luận

* Lớp bình chọn nhóm viết lời thoạihay nhất

+ Nhóm trao đổi phân vaivà diễn lạimàn kịch

* Đại diện 1 số nhóm trình bày trướclớp

* Cả lớp nhận xét, bình chọn nhómdiễn hay nhất

Trang 19

KHOA HỌC : (Tiết 57)

SỰ SINH SẢN CỦA ẾCH .

I/Mục tiêu:

- Viết sơ đồ chu trình sinh sản của ếch

II/ Đồ dùng dạy - học :

- GV: - Hình vẽ trong SGK trang 116 - 117

- HSø: - Chuẩn bị bài trước

- Giáo viên nhận xét

3 Giới thiệu bài mới: “Sự sinh

sản của ếch”

4 Dạy – học bài mới:

Làm việc với SGK.

* Mục tiêu : HS nêu được đặc điểm

sinh sản của ếch.

* Phương pháp: Đàm thoại,quan sát

-HD HS thảo luận biết được đặc

điểm sinh sản của ếch.- cho hs đọc

thông tin trong SGK và trả lời

- Giáo viên gọi một số học sinh trả

lời từng câu hỏi trên

- Hát -Nêu sự giống nhau và khác nhau vềchu trình sinh sản của ruồi và gián

- 2 bạn ngồi cạnh trả lời các câu hỏitrang 116 và 117 SGK

- Bạn thường nghe thấy tiếng ếch kêukhi nào?

- Sau cơn mưa lớn, ao hồ ngập nướcbạn thường nhìn thấy gì?

- Hãy chỉ vào từng hình và mô tả sựphát triển của nòng nọc

- Nòng nọc sống ở đâu?

- Ếch sống ở đâu?

- Eách đẻ trứng ở đâu?

- Hình 1: Ếch đực với hai túi kêu phía

dưới miệng phồng to, ếch cái khôngcó túi kêu

- Hình 2: Trứng ếch.

- Hình 3: Trứng ếch mới nở.

- Hình 4: Nòng nọc con.

- Hình 5: Nòng nọc lớn dần lên, mọc

ra 2 chân phía sau

- Hình 6: Nòng nọc mọc tiếp 2 chân

phía trước

Trang 20

* GV nhận xét, kết luận :

- Ếch là động vật đẻ trứng.

- Trong quá trình phát triển ếch con

vừa trải qua đời sống dưới nước

(giai đoạn nòng nọc), vừa trải qua

đời sống trên cạn (giai đoạn ếch).

 Hoạt động 2: Vẽ sơ đồ chu trình

sinh sản của ếch

* Mục tiêu :HS vẽ được sơ đồvà nói

về chu trình sinh sản của ếch.

- Giáo viên hướng dẫn

- Giáo viên theo dõi chỉ định học

sinh giới thiệu sơ đồ của mình trước

lớp

* GV nhận xét, kết luận

- 5.Củng cố - Dặn dò :

- Chuẩn bị: “Sự sinh sản và nuôi

con của chim”

- Hình 7: Ếch con.

- Hình 8: Ếch trưởng thành.

- Từng HS vẽ sơ đồ chu trình sinh sảncủa ếch , chỉû vào sơ đồ nói chu trìnhsinh sản của ếch với bạn bên cạnh,

- Một số HS nói trước lớp

- Thi đua: Tiếp sức điền vào sơ đồquá trình sinh sản của ếch

Định dạng
Số trang	41
Dung lượng	546,5 KB