GAL5-T24-CKT-KNS(M.NGOC)

• Bài 1: - Giáo viên yêu cầu học sinh nêu công thức tình diện tích một mặt và diện tích toàn phần hình lập phương và thể tích hình lập phương.. • Bài 2: - Giáo viên yêu cầu học sinh nêu

Chào cờToánTập đọc

Đạo đức

Luyện tập chung

Luật tục xa của ngời Ê - đê

Em yêu tổ quốc Việt Nam

3

1234

ToánLTVCChính tả

ToánTập đọc

ToánToánLTVCTLV

T.ViệtToán

ToánToánTLVSinh hoạt

Luyện tập chung

Luyện toán

Ôn tập về tả đồ vật

Sinh hoạt lớp

III Các hoạt động:

1 Bài cũ: “Thể tích hình lập phương”

Muốn tính thể tích hình hộp chữ nhật, hình

lập phương ta làm sao ? Viết công thức

2.Bài mới: Luyện tập

• Bài 1:

- Giáo viên yêu cầu học sinh nêu công

thức tình diện tích một mặt và diện tích

toàn phần hình lập phương và thể tích hình

lập phương

• Bài 2:

- Giáo viên yêu cầu học sinh nêu công

thức tình diện tích xung quanh và diện tích

toàn phần hình hộp chữ nhật và thể tích

hình hộp chữ nhật

3: Củng cố

Muốn tính thể tích hình hộp chữ nhật, hình

lập phương ta làm sao ? Viết công thức

4.Dặn dò: -Làm bài tập 1 SGK

- 2 Học sinh

- Lớp nhận xét

- Học sinh đọc đề bài 1

- Nêu công thức – Giải

Diện tích 1 mặt: 2,5 x 2,5 = 6,25 (cm2)Diện tích toàn phần: 6,25 x 6 = 37,5Thể tích HLP: 2,5 x 2,5 x 2,5 = 15,625 Đáp số: 6,25(cm2); 37,5 (cm2) ; 15,625(cm2)

Học sinh đọc đề bài 2

Tiết 3: TẬP ĐỌC

LUẬT TỤC XƯA CỦA NGƯỜI Ê-ĐÊ

I Mục tiêu:

- Đọc với giọng trang trọng thể hiện tính nghiêm túc văn bản

- Hiểu nội dung của bài: Luật tục nghiêm minh của người Ê-đê từ xưa ; kể được 1 đến 2 luật của nước ta.( trả lời được các câu hỏi ở SGK)

II Chuẩn bị:

+ GV: Tranh minh hoa Bảng phụ viết câu văn luyện đọc

+ HS: Tranh sưu tầm, SGK

III Các hoạt động:

1 Bài cũ: “Chú đi tuần.”

- Gọi 2 học sinh đọc và trả lời câu hỏi:

+ Người chiến sĩ đi tuần trong hoàn cảnh

nào?

+ Đặt hình ảnh người chiến sĩ đi tuần bên

hình ảnh giấc ngủ yêu bình của học sinh,

tác giả muốn nói điều gì?

- Giáo viên nhận xét, cho điểm

2.Bài mới: “Luật tục xưa của người

Ê-đê.”

 Hoạt động 1: Luyện đọc

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc toàn bài

văn

- Giáo viên chia bài thành đoạn ngắn để

luyện đọc

 Đoạn 1 : Về các hình phạt

 Đoạn 2 : Về các tang chứng

 Đoạn 3 : Về các tội trạng

 Đoạn 4 : Tội ăn cắp

 Đoạn 5 : Tội dẫn đường cho địch

- Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc từ

ngữ khó, lầm lẫn do phát âm địa phương

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc từ chú

giải

- Giáo viên đọc chậm rãi, rành mạch,

trang nghiêm, diễn cảm toàn bài

 Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

- Giáo viên tổ chức cho học sinh đọc từng

- Học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi

Hoạt động lớp, cá nhân

- 1 học sinh khá, giỏi đọc, cả lớp đọc thầm

- Học sinh tiếp nối nhau đọc các đoạn văn

- Học sinh luyện đọc

- 1 học sinh đọc, cả lớp đọc thầm

- Học sinh luyện đọc cặp

Hoạt động nhóm lớp

đoạn, cả bài và trao đổi thảo luận câu hỏi:

 Người xưa đặt luật để làm gì?

- Giáo viên chốt: Em hãy kể những việc

người Ê-đê coi là có tội

- Giáo viên yêu cầu học sinh làm việc

theo nhóm để trả lời câu hỏi

 Tìm những chi tiết trong bài cho thấy

người Ê-đê quy định xử phạt công bằng?

- Giáo viên chốt lại: Người Ê-đê có quan

niệm rạch ròi về tội trạng, quy định hình

phạt công bằng để giữ cuộc sống thanh

bình cho buôn làng

- Giáo viên chia thành nhóm phát giấy

khổ to cho nhóm trả lời câu hỏi

- Kể tên 1 số luật mà em biết?

- Giáo viên kết luận, treo bảng phụ viết

tên 1 số luật

 Hoạt động 3: Rèn luyện diễn cảm

- Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc diễn

- Giáo viên tổ chức cho học sinh thi đua

đọc diễn cảm

 Tội ăn cắp Tội chỉ đường cho giặc

a) Người Ê-đê quy định hình phạt công bằng:

- Chuyện nhỏ xử nhẹ

- Chuyện lớn xử nặng

 Người phạm tội là bà con anh em cũng xử như vậy

b) Về tang chứng: phải có 4 – 5 người nghe, thấy sự việc

c) Tội trạng phân thành loại

- Học sinh thảo luận rồi viết nhanh lên giấy

- Dán kết quả lên bảng lớp

- Đại diện nhóm đọc kết quả: Bộ luật dân sự, luật báo chí …

- Cả lớp nhận xét

Hoạt động lớp, cá nhân

- Học sinh đọc diễn cảm từng đoạn, cả bài

- Cả nhóm đọc diễn cảm

- Học sinh các nhóm đôi trao đổi, thảo luận tìm nội dung chính

- Chuẩn bị: “Hộp thư mật”.

- Có ý thức học tập, rèn luyện để góp phần xây dựngvà bảo vệ đất nước

- Yêu Tổ quôc Việt Nam

II.Các kỹ năng sống cơ bản được giáo dục trong bài:

- Kĩ năng xác định giá trị (Yêu Tổ Quốc VN)

- Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin

- Kĩ năng hợp tác nhóm

- Kĩ năng trình bày những hiểu biết về đất nước, con người VN

III Chuẩn bị: - GV: Tranh, ảnh về Tổ quốc VN

IV Các hoạt động:

1 Bài cũ: “ Em yêu Tổ quốc Việt Nam”

 Hoạt động 1: Làm bài tập 1, SGK

- GV giao nhiệm vụ cho từng nhóm :

+ Nhóm 1 – 2 : Câu a ,b ,c

+ Nhóm 3 – 4 : câu d , đ , e

- GV kết luận :

+ Ngày 2/9/1945 : Chủ tịch Hồ Chí Minh

đọc bản Tuyên ngôn Độc Lập tại quảng

trường Ba Đình lịch sử

+ Ngày 7/5/1954 : Chiến thắng Điện Biên

Phủ

+ Ngày 30/4/1975 : Giải phóng miền

Nam , thống nhất đất nước

+ Sông Bạch Đằng : gắn với chiến thắng

Ngô Quyền chống giặc Nam Hán , chiến

thắng của nhà Trần chống quân xâm lược

- 2 học sinh trả lời

Hoạt động nhóm 4

- Các nhóm thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận

- Học sinh lắng nghe

Mông – Nguyên

 Hoạt động 2: Đóng vai ( BT 3/ SGK)

- GV yêu cầu HS đóng vai hướng dẫn viên

du lịch và giới thiệu với khách du lịch về

một trong các chủ đề : văn hoá, kinh tế,

lịch sử, danh lam thắng cảnh, con người

VN, trẻ em VN , việc thực hiện Quyền trẻ

- Chuẩn bị: “Em yêu hoà bình ” (Tiết 1)

- Đọc thông tin và trả lời 3 câu hỏi SGK

Hoạt động nhóm 4

- HS đóng vai hướng dẫn viên du lịch

- Các HS khác đóng vai khách du lịch

- Đại diện một số nhóm lên đóng vai hướng dẫn viên du lịch giới thiệu trước lớp

- Các nhóm khác nhận xét và bổ sung ý kiến

- HS xem tranh và trao đổi

- HS trình bày cảm nhận của mình

- Đọc ghi nhớ

- Biết tính tỉ số % của một số, ứng dụng tính nhẩm và giải toán

- Biết tính thể tích hình lập phương trong mỗi quan hệ với thể tích của một hình lập phương khác

II Chuẩn bị + GV: SGK, phấn màu

+ HS: SGK, vở

III Các hoạt động:

1 Bài cũ: “Luyện tập chung”

Tính DT 1 mặt, DTXQ, Thể tích hình lập

phương có cạnh 4 cm.

2.Bài mới: “ Luyện tập chung “

- Chuẩn bị: “Giới thiệu hình trụ Giới

thiệu hình cầu “ Làm bài 1/SGK

- Học sinh thực hành nháp:

- Học sinh đọc đề

- Làm bài cá nhân

- Học sinh đọc đề bài 2

- Nêu tóm tắt – Giải

Tỉ số phần trăm thể tích của hình lập phương lớn và thể tích của hình lập phương bé là:

3: 2 = 1,51,5 = 150 %Thể tích của hình lập phương lớn là:

64 x 23= 96 (cm2) Đáp số: 150% ; 96 (cm2)

Tiết 2: LuyƯn tõ vµ c©u

MỞ RỘNG VỐN TỪ : TRẬT TỰ, AN NINH

I Mục tiêu:

- Làm được BT1, tim được một số danh từ và động từ có thể kết hợp với từ An ninh BT2, hiểu được nhĩa của những từ ngữ đã cho và xếp được vào nhóm thích hợp BT3; làm được BT4

II Chuẩn bị: + GV: Bảng phu, SGK, phiếu học tập

III Các hoạt động:

1 Bài cũ: Nối các vế câu ghép bằng quan

hệ từ (tt).

- Nêu các cặp quan hệ từ chỉ quan hệ tăng

tiến?

- Cho ví dụ và phân tích câu ghép đó

2.Bài mới: “MRVT: Trật tự, an ninh.” (tt)

• Bài 1 :

- Tìm nghĩa từ “an ninh ”.

- Giáo viên lưu ý học sinh tìm đúng nghĩa

của từ

- Giáo viên nhận xét và chốt đáp án là

câu b

• Bài 2 :

- Tìm những danh từ và động từ có thể kết

hợp với từ an ninh

- Giáo viên gợi ý học sinh tìm theo từ

nhóm nhỏ

→ Giáo viên nhận xét

- 1 vài em đặt câu với từ tìm được

• Bài 3 :

- GV giải nghĩa : Toà án, xét xử, bảo mật,

cảnh giác, thẩm phán

- GV lưu ý HS xếp từ ngữ vào nhóm thích

hợp → Giáo viên nhận xét – nêu đáp án

đúng

• Bài 4 :

- GV dán bảng lớp phiếu kẻ bảng phân

loại theo nội dung : những từ ngữ chỉ việc

làm- những cơ quan, tổ chức- những người

giúp em bảo vệ an toàn cho mình khi

không có cha mẹ ở bên

- Học sinh trao đổi theo nhóm đôi

- 1 vài nhóm phát biểu

- Các nhóm khác nhận xét

- 1 học sinh đọc đề bài → Lớp đọc thầm

- Học sinh làm bài theo nhóm 4

- 1 học sinh đọc yêu cầu

- Cả lớp đọc thầm

- Học sinh trao đổi theo nhóm 4

- 1 vài nhóm phát biểu, nhóm khác bổ sung

- Nhận xét

- HS đọc yêu cầu đề bài

- HS thảo luận nhóm đôi

- HS trình bày

- Cả lớp nhận xét và bổ sung

cặp từ hô ứng”.Làm bài 1/65

III Các hoạt động:

1 Bài cũ: “Cao Bằng”

HS viết lại tên riêng trong đoạn thơ “Cửa

gió Tùng Chinh”

2.Bài mới:

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nghe,

viết

- Giáo viên đọc toàn bài chính tả

- Giáo viên nhắc học sinh chú ý các tên

riêng, từ khó, chữ dễ nhầm lẫn do phát âm

địa phương

- Giáo viên giảng thêm: Đây là đoạn văn

miêu tả vùng biên cương phía Bắc của

Trung Quốc GV đọc các tên riêng trong

bài

- GV nhận xét – HS nhắc lại quy tắc viết

hoa

- GV đọc từng câu cho học sinh viết

- GVđọc lại toàn bài

 Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm

bài tập

• Bài 2 :

- Yêu cầu học sinh đọc đề

- Giáo viên nhận xét, chốt lại lời giải

3: Củng cố

Viết lại các từ sai chính tả

2 Học sinh

- Học sinh lắng nghe theo dõi ở SGK

- 1 học sinh đọc thầm bài chính tả đọc, chú ý cách viết tên địa lý Việt Nam, từ ngữ

- 2, 3 học sinh viết bảng, lớp viết nháp

- Lớp nhận xét

- 1 học sinh nhắc lại

- Học sinh viết chính tả vào vở

- Học sinh soát lỗi, đổi vở kiểm tra

- 1 học sinh đọc

- 1 học sinh nêu quy tắc viết hoa

+ Tên người: Đăm Săn, Y Sun, Nơ Trang Long, A-ma-dơ-hao, Mơ-nông.+ Tên địa lí: Tây Nguyên ; (sông) Ba

4.Dặn dò:

- Chuẩn bị: “Ai là thủy tổ loài người”.Đọc

trước bài, tìm các từ khó trong bài

- Nhận dạng được hình trụ , hình cầu

-Biết xác định đồ vật có dạng hình trụ, hình cầu

- Giáo dục tính chính xác, khoa học

II Chuẩn bị:

+ GV: Mô hình hình trụ → mở ra dạng khai triển

+ HS: Mẫu vật hình trụ, hình cầu

III Các hoạt động:

1 Bài cũ:

- Tính 37% của 240

- Tính 25% của 250

2.Bài mới:

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nhận

dạng được hình trụ

- Giáo viên giới thiệu một số hình có

dạng hình trụ : Hình trụ có 2 mặt đáy là 2

hình tròn bằng nhau và 1 mặt xung quanh

Mặt xung quanh

Hai mặt đáy và mặt xung quanh của hình

- Học sinh lân lượt giới thiệu mẫu vật hình trụ

- Học sinh nhận xét: 2 đáy hình tròn và bằng nhau – một mặt xung quanh

- Lần lượt học sinh nêu đặc điểm của hình trụ

- Học sinh quan sát thực hiện từng bước

- Học sinh lân lượt giới thiệu mẫu vật

Mặt đáy Mặt đáy

dạng được hình cầu

- GV đưa ra một số đồ vật có dạng hình

cầu : quả bóng chuyền , quả bóng bàn

- Lưu ý : Một số đồ vật không có dạng

hình cầu như : quả trứng , bánh xe ô tô

nhựa (đồ chơi)

 Hoạt động 2: Luyện tập

• Bài 1 : Xác định hình trụ.

- Hình (A) , (C) là hình trụ

- 1 học sinh đọc yêu cầu đề

- Cả lớp làm vào SGK, (đánh x vào hình trụ)

- Học sinh sửa bài miệng

- Biết đọc diễn cảm bài văn thể hiện được tính cách nhân vật

- Hiểu được những hành động dũng cảm, mưu trí của anh Hai Long và những chiến

sĩ trinh báo ( Trả lời được các câu hỏi ở SGK)

II Chuẩn bị: + GV: Tranh minh hoạ Bảng phụ ghi sẵn câu văn cần đọc

+ HS: SGK

III Các hoạt động:

1 Bài cũ: Luật tục xưa của người Ê-đê

- Người Ê-đê xưa đặt ra luật tục để làm

gì?

- Tìm dẫn chứng trong bài cho thấy người

Ê-đê xử phạt rất công bằng?

2 Bài mới: “Hộp thư mật.”

 Hoạt động 1: Luyện đọc

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc toàn bài

- Gọi 2 – 3 học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi

- 1 học sinh khá giỏi đọc, cả lớp đọc thầm

- Giáo viên chia đoạn để luyện đọc cho

học sinh

Đoạn 1 : “Từ đầu … đáp lại”

Đoạn 2 : “Anh dừng xe … bước chân”

Đoạn 3 : “Hai Long … chỗ cũ”

Đoạn 4 : Đoạn còn lại

- Giáo viên sửa những từ đọc dễ lẫn, phát

âm chưa chính xác, viết lên bảng

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc từ chú

giải dưới bài đọc

- Giáo viên đọc mẫu toàn bài

 Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

- Yêu cầu cả lớp đọc thầm bài văn, trả lời

câu hỏi:

 Bài văn có những nhận vật nào?

 Hộp thư mật để làm gì?

- Học sinh đọc đoạn văn từ: “Người đặt

hộp thư … chỗ cũ”, sau đó trả lời câu

“Người liên lạc nguỵ trang hộp thư mật

như thế nào?”

 Qua nhân vật có hình chữ V, người liên

lạc muốn nhắn chú Hai Long điều gì?

- Giáo viên chốt: Chiến sĩ tình báo trong

lòng địch bao giờ cũng gan góc, thông

minh, yêu Tổ quốc

- Giáo viên gọi học sinh đọc đoạn còn lại

và trả lời câu

- Gạch dưới chi tiết trong bài nêu rõ cách

lấy thư và gửi báo cáo của Hai Long?

- Giáo viên bình luận: Hai Long đã vờ sửa

xe để không ai nghi ngờ Chú mưu trí, có

phẩm chất chiến sĩ

- Giáo viên hướng dẫn học sinh trả lời

câu: “Hoạt động của người liên lạc có ý

nghĩa thế nào đối với sự nghiệp Tổ quốc”

- Học sinh tiếp nối nhau đọc các đoạn văn

- Học sinh luyện đọc: từ phát âm sai

- Luyện đọc theo cặp

- 1 học sinh đọc, cả lớp đọc thầm

- Học sinh nêu câu trả lời

- 1 học sinh đọc, cả lớp đọc thầm

- Tình yêu Tổ quốc, lời chào chiến thắng

- 1 học sinh đọc, cả lớp đọc thầm

- Dừng xe, tháo bu-gi ra xem, giả bộ như

xe mình bị hư Mắt không xem bu-gi mà lại chú ý quan sát vạt đất phía sau cột cây số … lắp lại bu-gi, khởi động máy, làm như đã sửa xong xe

- Học sinh đọc lướt toàn bài trả lời

- Rất quan trọng vì cung cấp nhiều thông tin từ phía kẻ địch, giúp ta hiểu hết ý đồ của địch kịp thời ngăn chặn, đối phó

- Có ý nghĩa vô cùng to lớn, cung cấp

- Giáo viên chốt lại: hoạt động trong vùng

địch đòi người chiến sĩ tình báo phải thông

minh, gan góc, khôn khéo Như chú Hai

Long góp phần bảo vệ Tổ quốc

 Hoạt động 3: Rèn luyện diễn cảm

- Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc diễn

cảm

- Giáo viên treo bảng ghi sẵn câu hướng

dẫn học sinh luyện đọc

- Giáo viên tổ chức cho học sinh thi đua

đọc diễn cảm

3: Củng cố

- Yêu cầu học sinh thảo luận tìm nội dung

bài

4.Dặn dò:

- Chuẩn bị: “Phong cảnh đền Hùng”

nhiều thông tin bí mật

- Học sinh ghi dấu nhấn giọng, ngắt giọng

- Tổ, nhóm, cá nhân thi đua đọc diễn cảm

- Học sinh thảo luận nhóm đôi, tìm nội dung chính của bài

II Chuẩn bị: + GV : Tranh ảnh về an toàn giao thông

III Các hoạt động:

1 Bài cũ: Kể lại câu chuyện đã nghe hoặc

đã học

- Nội dung kiểm tra: Kiểm tra 2 học sinh

kể lại câu chuyện em đã được nghe

2 Bài mới:

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh

hiểu yêu cầu đề

- Yêu cầu học sinh đọc đề bài

- Nhắc học sinh chú ý câu chuyện các em

kể là em đã làm hoặc tận mắt chứng kiến

- 1 học sinh đọc đề bài, cả lớp đọc thầm.Đề bài: Hãy kể một việc làm tốt góp phần bảo vệ trật tự, an toàn nơi làng xóm, phố phường mà em được chứng

- Hướng dẫn học sinh tìm chuyện kể qua

việc gọi học sinh đọc lại gợi ý trong SGK

 Hoạt động 2: Lập dàn ý và kể chuyện

- Gọi học sinh trình bày dàn ý đã viết

- Yêu cầu học sinh kể chuyện trong nhóm

- Tổ chức cho các nhóm thi kể chuyện

- Nhận xét, tính điểm thi đua cho các

nhóm

3: Củng cố

- Qua câu chuyện các bạn kể em học tập

được điềm gì?

→ Ai cũng cần có ý thức, trách nhiệm xây

dựng cuộc sống ngày càng tốt đẹp hơn

4.Dặn dò:

- Kể lại câu chuyện vào vở

- Chuẩn bị: Vì muôn dân

kiến hoặc tham gia

- 1 học sinh đọc gợi ý

- Làm việc cá nhân, viết ra nháp dàn ý câu chuyện định kể

- 2 – 3 học sinh trình bày dàn ý trước lớp

- Theo dàn ý đã lập, kể chuyện và trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- Đại diện nhóm kể chuyện trước lớp

- Nêu câu hỏi chất vấn người kể

- Nhận xét

- Học sinh trả lời

Tiết 4: LuyƯn tiÕng viƯt

I Mục tiêu:

- Làm được BT1, tim được một số danh từ và động từ có thể kết hợp với từ An ninh BT2, hiểu được nhĩa của những từ ngữ đã cho và xếp được vào nhóm thích hợp BT3; làm được BT4

II Chuẩn bị: + VBT

III Các hoạt động:

1.Bài mới: “MRVT: Trật tự, an ninh.” (tt)

• Bài 1 :

- Tìm nghĩa từ “an ninh ”.

- Giáo viên lưu ý học sinh tìm đúng nghĩa

của từ

- Giáo viên nhận xét và chốt đáp án là

câu b

• Bài 2 :

- Tìm những danh từ và động từ có thể kết

hợp với từ an ninh

- 1 học sinh đọc yêu cầu đề, lớp đọc thầm

- Học sinh làm vào vở

- 1 vài HS phát biểu

- Các HS khác nhận xét

- 1 học sinh đọc đề bài → Lớp đọc thầm