Giáo án 4 - Tuần 24

TOÁN: LUYỆN TẬP A.MỤC TIÊU: Giúp học sinh: Rèn luyện kĩ năng cộng phân số, nhận biết tính chất kết hợp của phép cộng phân số và bước đầu vận dụng... Gọi học sinh đọc yêu cầu -Yêu cầu họ

Thứ hai ngày 14 tháng 2 năm 2011

TẬP ĐỌC:

VẼ VỀ CUỘC SỐNG AN TOÀN

A Mục đích – Yêu cầu

- Nắm được nội dung chính của bản tin : Cuộc thi vẽ Em muốn sống an toàn được thiếu nhi cả nước

hưởng ứng Tranh dự thi cho thấy các em có nhận thức đúng về an toàn , đặc biệt là an toàn giao thông và biết thể hiện nhận thức của mình bằng ngôn ngữ hội hoạ

+ Đọc trôi chảy toàn bài Đọc đúng tên viết tắt của tổ chức UNICECF (uy-ni-xép, đã học ở cuối HKI)

- Biết đọcbài với giọng thông báo rõ ràng, rành mạch, tốc độ khá nhanh

- Bồi dưỡng nhận thức đúng về an toàn giao thông của HS

B Đồ dùng dạy - học

- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

- Các tranh , ảnh về an toàn giao thông

- Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc

C Các hoạt động dạy – học

Kiểm tra bài cũ : Khúc hát ru những em

bé lớn lên trên lưng mẹ

- Kiểm tra 2,3 HS đọc thuộc lòng và trả lời

câu hỏi

III.

Bài mới

1.Giới thiệu bài

2.Hướng dẫn HS luyện đọc

- Luyện đọc từ khó : UNICEF ( là tên viết

tắt của Tổ chức Thiếu niên, nhi đồng của

Liên hợp quốc )

- GV nghe và nhận xét và sửa lỗi luyện đọc

cho HS

- Đọc mẫu toàn bộ bản tin

3.Tìm hiểu bài

+ 4 dòng đầu bài đọc là 4 dòng tóm tắt

những nội dung đáng chú ý của bản tin Vì

vậy , sau khi đọc tên bài, các em phải đọc

nội dung tóm tắt này rồi mới đọc vào bản

tin

- Chủ đề của cuộc thi vẽ là gì ?

- Thiếu nhi hưởng ứng cuộc thi như thế nào?

- HS khá giỏi đọc toàn bài

- 3 HS nối tiếp nhau đọc trơn từng đoạn.( 3lượt )

- HS đọc thầm phần chú giải từ mới

- Đọc theo cặp

- HS đọc thầm – thảo luận nhóm trả lời câuhỏi

- Em muốn sống an toàn

- Chỉ trong vòng 4 tháng đã có 50 000 bứctranh của thiếu nhi từ khắp mọi miền đất

4’

- Điều gì cho thấy thiếu nhi có nhận thức

tốt về chủ đề cuộc thi ?

- Những nhận xét nào thể hiện sự đánh giá

cao óc thẩm mĩ của các em ?

4.Hướng dẫn đọc đúng bản tin

- GV đọc mẫu bản tin với giọng thông báo

rõ ràng, rành mạch, tốc độ khá nhanh Chú

ý ngắt` giọng, nhấn giọng đoạn tin : “”

Được phát động từ Kiên Giang “

IV. Củng cố – Dặn dò : -Nêu nội dung chính của bài học - GV nhận xét tiết học, biểu dương HS học tốt - Luyện đọc bản tin - Chuẩn bị :Đoàn thuyền đánh cá - Chỉ điểm tên một số tác phẩm cũng thấy kiến thức của thiếu nhi về an toàn, đặc biệt là an toàn giao thông rất phong phú : Đội mũ bảo hiểm là tốt nhất, Gia đình em được bảo vệ an toàn, Trẻ em không được đi xe đạp trên đường, Chở ba người là không được

- Phòng tranh trưng bày có màu sắc tươi tắn, bố cục rõ ràng, ý tưởng hồn nhiên, trong sáng mà sâu sắc Các hoạ sĩ nhỏ tuổi chẳng những có nhận thức đúng về phòng tránh tai nạn mà còn biết thể hiện bằng ngôn ngữ hội hoạ sáng tạo đến bất ngờ - HS luyện đọc - Đại diện nhóm thi đọc Rút kinh nghiệm , bổ sung :

TOÁN:

LUYỆN TẬP

A.MỤC TIÊU:

Giúp học sinh: Rèn luyện kĩ năng cộng phân số, nhận biết tính chất kết hợp của phép cộng phân số và bước đầu vận dụng

B.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

C.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

I.Ổn định tổ chức:

3 , 8

4+ 47

Gọi học sinh làm

Vậy 3 +

5

4

= 1

3+ 5

4

= 5

15+ 5

4

= 519

Viết gọn :3 +

5

4

= 5

15+ 5

4

= 519

Tương tự cho học sinh làm các bài còn lại

Bài 2: Ghi đề gọi học sinh làm.

(

8

3

+ 8

2 ) + 8

1 và 8

3+ ( 8

2+ 8

1 ) Yêu cầu học sinh so sánh kết quả

+Cho học sinh phát biểu tính chất kết hợp

SGK

Bài 3 Gọi học sinh đọc yêu cầu

-Yêu cầu học sinh nhắc lại cách tính chu vi

và nữa chu vi của hình chữ nhật

+Cho học sinh làm bài

Gọi nhiều học sinh nêu cách làm và kết

quả

Nhận xét , sửa chữa

IV.Củng cố dặn dò:

-Gọi học sinh nêu cách cộng phân số

-Nhận xét tiết học

-Làm bài ở vở bài tập

2 học sinh lên bảng làm, lớp làm vào vởnháp

Nhận xét

Phải viết 3 dưới dạng phân số

3 = 13

3 học sinh lên bảng làm, lớp làm vào vở

2 học sinh lên bảng làm, lớp làm nháp Bằng nhau

Học sinh nêu tính chất như SGK

1 em đọc đề, lớp suy nghĩ làm bài

Học sinh nhắc lại

1 học sinh lên bảng làm, lớp làm vào vở

2 học sinh nêu

Rút kinh nghiệm , bổ sung :

-Nêu ví dụ chứng tỏ mỗi loài vật có nhu cầu ánh sáng khác nhau và ứng dụng kiến thức đótrong trồng trọt.

B.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Hình trang 94, 95 SGK; Phiếu học tập.

C.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

15’

14’

2’

I.Ổn định tổ chức:

II.Kiểm tra bài cũ:

Bóng tối của vật xuất phát ở đâu? Khi nào?

III.Bài mới:

1.Giới thiệu: Nêu MĐ, yêu cầu của bài.

2.Hoạt động 1: Tìm hiểu về vai trò của ánh

sáng đối với sự sống của thực vật.

+Cho học sinh quan sát tranh 94 , 95 và trả lời

câu hỏi

-Gọi đại diện nhóm trình bày

+Em có nhận xét gì về cách mọc của những

cây hình 1?

+Theo em , vì sao những bông hoa ở hình 2 có

tên là hoa hướng dương

-Hãy dự đón xem cây nào ở hình 3, 4 sẽ xanh

tốt hơn? Vì sao?

-Điều gì sẽ xãy ra với thực vật nêu không có

ánh sáng

Kết luận: Như mục: Bạn cần biết

3.Hoạt động 2 Tìm hiểu nhu cầu ánh sáng

của thực vật.

+Nêu vấn đề: Cây xanh không thể thiếu ánh

sáng mặt trời nhưng có phải mọi loài cây điều

cần như nhau một thời gian chiếu sáng và điều

có nhu cầu được chiếu sáng mạnh yếu như

nhau không

-Những loài cây nào ưa ánh sáng nhiều

-Nêu 1 số ứng dụng về nhu cầu ánh sáng của

cây trong kĩ thuật trồng trọt

GV Kết luận

IV.Củng cố dặn dò:

Gọi học sinh đọc mục: Bạn cần biết

Chuẩn bị : Aùnh sáng cần cho sự sống(tt)

1 em trả lời

Làm việc theo nhóm

Học sinh quan sát tranh Nhóm thảo luận,thư kí ghi các ý kiến thảo luận của nhóm -Cây mọc chen lấn nhau và rất yếu ớt

-Vì hoa này lúc nào cũng hướng theohướng của mặt trời

-Cây ở hình 3 xanh tốt hơn vì cây ở ngoàiánh sáng, cây ở hình 4 trồng trong phòngtối

-Nêu không có ánh sáng thực vật sẽ mauchóng tàn lụi vì chúng cần ánh sáng để duytrì sự sống

2 -3 em đọc

Làm việc theo nhóm

Mỗi loài thực vật có nhu cầu ánh sángmạnh, yếu nhiều ít khác nhau, vì vậy cónhững loài cây chỉ sống ở những nơi rừngthưa, các cánh đồng thoáng đãng Một sốcây ưa sống ở nơi ít ánh sáng, nên có thểsống được trong hang động

-Những cây cho quả và hạt -Để tận dụng đất trồng và giúp cho câyphát triển tốt người ta thường hay trồng xencây ưa bóng với cây ưa sáng trên cùng 1thửa ruộng

2 học sinh đọcRút kinh nghiệm , bổ sung :

ĐẠO ĐỨC:

GIỮ GÌN CÁC CÔNG TRÌNH CÔNG CỘNG ( tiết 2 )

A Mục tiêu - Yêu cầu

1 - Kiến thức : Củng cố kiến thức đã học ở Tiết 1

2 - Kĩ năng:HS có những hành vi, việc làm tích cực nhằm bảo vệ, giữ gìn những công trình công cộng

3 - Thái độ : Biết tôn trọng , giữ gìn và bảo vệ các công trình công cộng

B Đồ dùng học tập: - Phiếu điều tra dành cho HS

- Mỗi HS có 3 tấm bìa màu : xanh , đỏ , trắng

C Các hoạt động dạy học

-Các em cần làm gì để giữ gìn, bảo vệ các

công trình công cộng ?

III.

Bài mới :

1.Giới thiệu bài

- GV giới thiệu , ghi bảng

2.Hoạt động 1:Báo cáo về kết quả điều tra

GV rút ra kết luận về việc thực hiện giữ gìn

những công trình công cộng ở địa phương

3.Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến ( bài tập 3

SGK)

+ Phổ biến cách bày tỏ thái độ thông qua các

tấm bìa màu :

- Màu đỏ : Biểu lộ thái độ tán thành

- Màu xanh : Biểu lộ thái độ phản đối

- Màu trắng : Biểu lộ thái độ phân vân ,

lưỡng lự

=> Kết luận :

+ Các ý kiến (a) là đúng

+ Các ý kiến (b) , (c) là sai

IV.

Củng cố – dặn dò

- Thực hiện nội dung trong mục thực hành

- HS trả lời câu hỏi

- Đại diện từng nhóm báo cáo kết quả điềutra về những công trình công cộng ở địaphương

-Cả lớp thảo luận về các báo cáo, như + Làm rõ, bổ sung ý kiến về thực trạng cáccông trình và nguyên nhân

+ Bàn cách bảo vệ, giữ gìn các công trìnhcông cộng của địa phương sao cho thích hợp

- HS biểu lộ theo cách đã quy ước

- Giải thích lí do

- Thảo luận chung cả lớp

- Đọc ghi nhớ trong SGK

-Nghe viết chính xác, trình bày đúng bài chính tả Hoạ sĩ Tô Ngọc Vân.

-Làm đúng bài tập tiếng có âm đầu hoặc đấu thanh đế lẫn: tr/ch , dấu hỏi / dấu ngã

B.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Ba tờ phiếu khổ to viết nội dung bài tập 2b

Bảng con để làm bài tập 3

C.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

II.Kiểm tra bài cũ:

Gọi 2 học sinh lên bảng viết các từ dễ sai

Lớp viết giấy nháp

III.Bài mới:

1.Giới thiệu: Hôm nay, các em sẽ được biết

về 1 hoạ sĩ tài hoa qua bài chính tả Hoạ sĩ Tô

Ngọc Vân Tô Ngọc Vân đã có những thành

công gì? Để biết điều đó, chúng ta cùng đi vào

nghe viết chính tả

2.Nội dung bài:

a.Hướng dẫn học sinh nghe viết:

GV đọc bài chính tả 1 lần Gọi học sinh giải

thích 1 số từ ngữ: Tài hoa, dâng công , hoạ

tiễn, kí hoạ

Cho học sinh đọc thầm bài chính tả

-Những từ nào phải viết hoa?

Cho học sinh gấp SGK

GV đọc từng câu, từng cụm từ

-Đọc toàn bộ bài lại 1 lần

-Cho học sinh đổi vở theo dõi SGK để chấm

2 học sinh lên viết sản xuất, say sưa Lọmục, bứt rứt

Học sinh lắng nghe

Học sinh giải thích 1 số từ ngữ

Xem ảnh chân dung Tô Ngọc Vân

-Học sinh đọc thầm bài

-Tô Ngọc Vân, trường Cao đẳng Mĩ thuật,Đông Dương, Cách mạng tháng Tám,…

1 em lên viết

Hoả tuyến, đáng tiếc,…

-Ca ngợi Tô Ngọc Vân là 1 nghệ sĩ tài hoa,đã ngã xuống trong kháng chiến

Học sinh viết bài vào vở

Học sinh kiểm tra lại bài

Học sinh chấm bài

5’

3’

bài

GV thu vở1 số học sinh chấm

b.Học sinh làm bài tập.

Bài 2b Gọi học sinh đọc yêu cầu.

Cho học sinh làm bài dưới hình thức thi đua

theo tổ

Đưa 3 phiếu lên bảng gọi học sinh lên làm

Nhận xét chấm điểm thi đua

Bài 3 Gọi 2 em đọc bài.

-Cho học sinh làm vào bảng con

Nhận xét sửa chữa

Từ cần điền : Chuyện – truyện

IV.Củng cố dặn dò:

Gọi học sinh lên bảng viết lại các tiếng nhiều

học sinh viết sai

Làm bài tập vào vở

Chuẩn bị bài: Khuất phục ten cướp biển

1 em đọc yêu cầu

3 tổ cử mỗi tổ 6 bạn tham gia làm bài

-Mở hộp thịt ra thì thấy toàn mỡ

-Nó cứ tranh cãi, mà không lo cải tiến công việc

-Anh không lo nghĩ ngơi

Anh phải nghĩ đến sức khoẻ chứ

2 em đọc nối tiếp

Học sinh ghi vào bảng con những chữ mình tìm theo thứ tự

Nho – nhỏ – nhọ ( chữ nho thêm dấu hỏi thành chữ nhỏ, thêm dấu nặng thành chữ nhọ ).

b)Chữ chi thêm dấu huyền thành chữ chì, thêm dấu hỏi thành chữ chỉ , thêm dấu nặng thành chữ chị.

Rút kinh nghiệm , bổ sung :

Giúp học sinh: nhận biết phép trừ 2 phân số khác mẫu số Biết cách trừ 2 phân số khác mẫu số

B.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

C.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

3’ I.Ổn định tổ chức:

II.Kiểm tra bài cũ:

-Gọi học sinh nêu cách trừ 2 phân số

khác mẫu số

1 học sinh nêu

6 ; 12

5

- 123

3

2 tấn đường Còn lại: ? tấn đường

-Muốn tính số đường còn lại ta phải làm

thế nào?

-Muốn thực hiện phép trừ phải làm thế

nào?

-Gọi học sinh đứng tại chổ để quy đồng

-Thực hiện phép trừ 2 phân số đã quy

Bài 1: Gọi học sinh đọc yêu cầu.

Ghi đề cho học sinh tự làm

5

- 8

3

; 7

8

- 3

2

; 3

5

- 53

Nhận xét, sửa chữa

Hỏi cách tính của học sinh

Bài 2: Ghi đề

Yêu cầu học sinh tự làm

16

20

- 4

3 ; 45

30

- 5

2 ; 12

10

- 43

Gọi học sinh nêu kết quả bài d

Bài 3: Gọi học sinh đọc đề

Cho học sinh làm bài

IV.Củng cố dặn dò:

Gọi học sinh nêu quy tắt

1 học sinh lên bảng làm

Ta lấy

5

4

- 32

-Đưa về phép trừ 2 phân số cùng mẫusố , bằng cách quy đồng mẫu số 2 phânsố

Học sinh nêu cách quy đồng

5

4

- 3

2 = 15

12

- 15

10 = 152 Học sinh nêu như SGK

3 – 4 học sinh nhắc lại

1 học sinh đọc yêu cầu

2 học sinh lên bảng làm, lớp làm vàovở

3 học sinh lên bảng làm, lớp làm vở

Lớp đổi vở kiểm tra

1 học sinh đọc đề

1 học sinh lên bảng làm Diện tích trồng cây xanh

7

6

- 5

2 = 3516 ( diện tích )

Làm bài tập ở vở bài tập

Rút kinh nghiệm , bổ sung :

Kể chuyện

Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia

I./Mục tiêu:

Rèn kỹ năng nói:

- HS kể được một câu chuyện về một hoạt động mình đã tham gia để góp phần giữ xóm làng( đường phố, trường học) xanh, sạch, đẹp Các sự việc được sắp xếp hợp lý Biết trao đổi với các bạnvề ý nghĩa câu chuyện

- Lời kể tự nhiên, chân thực, có thể kết hợp lời nói với cử chỉ, điệu bộ

Rèn kỹ năng nghe: Lắng nghe bạn kể , nhận xét đúng lời kể của bạn

II./ Đồ dùng dạy – học

Tranh, ảnh thiếu nhi tham gia giữ gìn môi trường xanh, sạch đẹp

Bảng lớp viết đề bài , bảng phụ viết dàn ý của bài kể

III./ Các hoạt động dạy – học:

7’

2’

10’

A.Kiểm tra bài cũ:

-GV kiểm tra 1 HS kể một câu chuyện em đã

được nghe hoặc được đọc ca ngợi cái đẹp hay

phản ánh cuộc đấu tranh giữa cái đẹp và cái

xấu, cái thiện và cái ác

B Bài mới

1 Giới thiệu bài: Thế giới xung quanh ta rất đẹp

nhưng đang bị ô nhiễm Để làm cho môi trường

luôn xanh, sạch đẹp, các em phải góp sức cùng

người lớn Tiết kể chuyện hôm nay giành cho

mỗi em đựoc kể một câu chuyện về hoạt động

mà mình đã tham gia để làm sạch , đẹp môi

trường GV kiểm tra HS đã chuẩn bị ở nhà như

thế nào

2 Hướng dẫn hiểu yêu cầu của đề bài:

-GV gọi 1 HS đọc đề bài

-GV viết đề bài lên bảng lớp gạch chân những

từ ngữ quan trọng: Em hoặc ( người xung quanh)

đã làm gì để góp phần giữ xóm làng ( đưòng

phố, trường học) xanh, sạch,đẹp Hãy kể lại câu

3’

2 , 3

-GV nhắc HS: Ngoài những việc đã làm đã nêu

trong gợi ý 1, có thể kể về buổi em làm trực

nhật, em tham gia trang trí lớp học, em cùng bố

mẹ dọn dẹp,…

-GV cho HS kể chuyện

3.Thực hành kể chuyện

-GV mở bảng phụ viết sẵn dàn ý bài kể

chuyện

-Cho HS kể chuyện theo cặp , GV đến từng

nhóm nghe HS kể , hướng dẫn góp ý

-GV cho HS thi kể trước lớp

-GV hướng dẫn cả lớp bình chọn bạn kể hay

nhất

4 Củng cố - dặn dò:

-GV nhận xét tiết học

-Yêu cầu HS về nhà viết lại vào vở nội dung

câu chuyện vừa kể ở lớp

3 HS tiếp nối nhau đọc

HS kể chuyện

HS kể chuyện theo cặp,

HS thi kể trước lớp Cả lớp bình chọn bạn kể hay nhất

Rút kinh nghiệm bổ sung:

- -LỊCH SỬ:

ÔN TẬP

A MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

1.Kiến thức:

- HS biết: Nội dung từ bài 7 đến bài 19 trình bày bốn giai đoạn : Buổi đầu độc lập, Nước Đại Việt thời Lý, Nước Đại Việt thời Trần và Nước Đại Việt buổi đầu thời Hậu Lê

2.Kĩ năng:

- HS kể tên các sự kiện lịch sử tiêu biểu của mỗi giai đoạn và trình bày tóm tắt các sự kiện đó bằng ngôn ngữ của mình

3.Thái độ:

- Ham thích tìm hiểu môn Lịch sử

B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Bảng thời gian

- Một số tranh ảnh lấy từ bài 7 đến bài 19

C.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

10’

12’

8’

2’

II.Kiểm tra bài cũ:

III Bài mới

1.Giới thiệu:

2.Hoạt động1: Hoạt động cả lớp

- GV gắn lên bảng bảng thời gian và yêu cầu

HS ghi nội dung từng giai đoạn tương ứng với

thời gian

- GV nhận xét

3.Hoạt động 2: Thảo luận nhóm

- GV yêu cầu mỗi nhóm chuẩn bị 2 nội dung

(mục 2 và mục 3, SGK)

- GV nhận xét

4.Hoạt động 3: Hoạt động cá nhân

- GV yêu cầu HS chuẩn bị mục 4, SGK

- GV nhận xét

IV.Nhận xét,dặn dò :

Chuẩn bị bài: Trịnh – Nguyễn phân tranh

- HS lên bảng ghi nội dung

- HS nhận xét

- Các nhóm thảo luận

- Đại diện nhóm báo cáo

- HS nhận xét

- HS làm việc cá nhân

- HS báo cáo kết quả làm việc trước lớp

- HS nhận xét

Rút kinh nghiệm , bổ sung :

Thứ tư ngày 16 tháng 2 năm 2011 TẬP ĐỌC:

ĐOÀN THUYỀN ĐÁNH CÁ

A.MỤC TIÊU:

1.Đọc trôi chảy lưu loát bài thơ Biết đọc diễn cảm bà thơ với giọng điệu thể hiện được nhịpkhẩn trương, tâm trạng hào hứng của những người đánh cá trên biển

2.Hiểu các từ ngữ trong bài

3.Hiểu ý nghĩa bài thơ: Ca ngợi vẻ đẹp huy hoàng của biển cả, vẻ đẹp của lao động

B.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Tranh minh hoạ trong SGK

Aûnh minh hoạ cảnh mặt trời đang lặn xuống biển, cảnh đoàn thuyền đang đánh cá

C.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

II.Kiểm tra bài cũ:

Gọi học sinh đọc bài: Vẽ về cuộc sống an

toàn Trả lời câu SGK

III.Bài mới:

1.Giới thiệu: Qua tranh ảnh.

2.Luyện đọc:

Cho học sinh đọc nối tiếp

+Hướng dẫn học sinh luyện đọc từ giai nghĩa

từ khó, đọc đúng nhịp thơ

Khổ 1: Nhịp 4/3, các dòng 5, 10, 13 nhịp 2/5

.GV đọc diễn cảm toàn bài

3.Tìm hiểu bài:

Cho học sinh quan sát tranh minh hoạ, giới

thiệu nội dung bức tranh

-Câu 1 SGK

-Câu 2 SGK

2 học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi

1 em đọc toàn bài Học sinh đọc nối tiếp từng khổ thơ

3 lượt theo hướng dẫn Học sinh luyện đọc theo cặp

Học sinh quan sát tranh

-Vào lúc hoàng hôn Câu thơ: Mặt trời…hòn lửa: Mặt trời xuốngbiển là thời điểm Mặt trời lặn

-Lúc bình minh: Sao mờ …sáng

2’

+Sao mờ, mặt biển nhô: Là thời điểm bình

minh, những ngôi sao đã mờ, ngắm mặt biển

có cảm tưởng mặt trời đang nhô lên từ đáy

4.Đọc diễn cảm , học thuộc lòng:

Gọi học sinh đọc nối tiếp 5 khổ thơ

-Yêu cầu học sinh tìm những từ cần nhấn

giọng có trong mỗi đoạn

+Hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm đoạn: “

Mặt trời xuống…nào”

-Cho học sinh thi đọc

-Cho học sinh nhẩm đọc thuộc

IV.Củng cố dặn dò:

+Yêu cầu học sinh nêu nội dung của bài thơ

+Về nhà học thuộc bài thơ

+Chuẩn bị bài: Khuất phục tên cướp biển

-Các câu thơ:Mặt trời …hòn lửa Sáng đã…mở cửa; Mặt trời …màu mới

Mắt cá…dặm phơi

+Đoàn thuyền ra khơi, tiến hát của ngườiđánh cá cùng gió làm căng cánh buồm +Lời ca của họ thật hay, thật vui vẻ hàohứng: Hát rằng

Cá bạc…tự biển nào…

Hình ảnh đoàn thuyền thật đẹp khi trở về:Câu hát cáng buồm với gió…cùng mặt trời Học sinh nêu nội dung

5 em đọc nối tiếp Học sinh nêu: Hòn lửa, sập cửa, căngbuồm, gõ thuyền……

Nhiều học sinh luyện đọc

3 học sinh ở 3 tổ đọc thi Học sinh nhẩm đọc thuộc bài

2 học sinh nêu

Rút kinh nghiệm bổ sung:

Tốn

Phép trừ phân số (tt)

I./Mục tiêu:

Giúp HS : Nhận biết phép trừ hai phân số khác mẫu số

Biết cách trừ hai phân số khác mẫu số

II./ Các hoạt động dạy – học:

5’ A.Kiểm tra bài cũ:

-Gọi 2 HS lên bảng nói cách làm và tính

-GV nhận xét ghi điểm

B Bài mới

1 Giới thiệu bài: Bài học hôm trước chúng ta đã

học và thực hiện được phép trừ hai phân số cùng

mẫu số Bài học hôm nay chúng ta cùng học

cách thực hiện trừ hai phân số khác mẫu số

2 Hình thành phép trừ hai phân số khác mẫu số.

-GV nêu ví dụ trong SGK dưới dạng bài toán

Muốn tính số đường còn lại ta làm thế nào ?

-GV ghi phép tính: 4 2

5 −3 lên bảng -GV hỏi: Muốn thực hiện được phép trừ phải

làm thế nào ?

-GV cho HS quy đồng mẫu số được

-GV nêu quy tắc trừ hai phân số khác mẫu số

,gọi 3 HS nhắc lại quy tắc

-GV gọi HS thực hiện phép tính này

-Cho HS tự làm các bài còn lại vào vở

-Gọi HS nói cách làm và nhận xét

Bài tập3:

-Gọi HS đọc đề bài toán, nêu tóm tắt bài toán

rồi cho HS tự làm vào vở

-GV gọi HS dưới lớp nêu kết quả , cho -HS khác

2 HS lên bảng nói cách làm và tính

Ta làm phép tính trừ

Đưa về phép trừ hai phân số cùng mẫu số

HS quy đồng mẫu số 4 12 2; 10

3 HS nhắc lại quy tắc

2 HS lên bảng làm , cả lớp làm bài vào vở

2 HS nêu cách làm và kết quả , cả lớp nhậnxét

HS thực hiện phép tính

HS tự làm

HS nói cách làm và nhận xét

HS đọc đề bài toán, nêu tóm tắt bài toán rồi

HS tự làm vào vở

HS nêu kết quả , HS khác nhận xét