giao án lớp 5 tuần 22

MỤC TIấU: - Biết tớnh diện tớch xung quanh và diện tớch toàn phần của HHCN - Vận dụng để giải một số bài tập đơn giản.. HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học si

*GDBVMT: Giỳp HS nhận thấy việc lập làng mới ở ngoài đảo chớnh là gúp phần

giữ gỡn mụi trường biển trờn đất nước ta

II CHUẨN BỊ :

- Tranh minh hoạ Bảng phụ

III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

Hoạt động của giỏo viờn Hoạt động của học sinh

1.Kiểm tra bài cũ: 4-5'

- Kiểm tra 1-2 HS

-HS đọc + trả lời cõu hỏi bài Tiếng rao

đờm

2,Bài mới

*Giới thiệu chủ đề và GT bài

Dựng tranh ảnh để giới thiệu

- HS lắng nghe

a.Luyện đọc - 1 HS đọc cả bài

-GV chia 4 đoạn:

Đ1:Từ đầu đến tỏa hơi muối.

Đ2: Tiếp đến để cho ai?

Đ3:Tiếp đến quan trọng nhờng nào

- GV đọc diễn cảm bài văn - Lắng nghe

b Tỡm hiểu bài : 9-10'

+ Bài văn cú những nhõn vật nào? *Ba thế hệ: Nhụ, bố bạn, ụng bạn

+ Bố và ông Nhụ bàn với nhau việc

gì?

+ Bố Nhụ nói: “Con sẽ họp làng”

chứng tỏ ông là người thế nào?

*Họp làng để di dân ra đảo, đưa dần cả nhà Nhụ ra đảo

+ Chi tiết nào cho thấy ông Nhụ suy

nghĩ rất kĩ và đồng ý với con trai lập

làng giữ biển?

*Ông bước ra võng, ngồi xuống,vặn mình,

2 má phập phồng như người xúc miệng khan.Ông đã hiểu những ý tưởng hình thành trong suy nghĩ

+ Nhụ nghĩ về kế hoạch của bố như thế

nào?

- GV kết hợp khai thác trực tiếp để

GDMT: lập làng mới là bảo vệ môi

trường

* HSK trả lời : Nhụ đi, cả nhà sẽ đi.Một

làng Nhụ tin kế hoạch của bố và mơ tưởng đến làng mới

c Đọc diễn cảm: 6-7'

- Ghi đoạn 3 và hướng dẫn HS đọc - HS luyện đọc

- Cho HS thi đọc đoạn

I MỤC TIấU:

- Biết tớnh diện tớch xung quanh và diện tớch toàn phần của HHCN

- Vận dụng để giải một số bài tập đơn giản

- Hs đại trà làm đợc các bài tâp 1, 2 Hs khá giỏi làm đợc hết các bài trong sgk

II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trũ

1.Bài cũ : 4-5'

2.Bài mới :

- HS nhắc lại cụng thức và làm BT 1

- HS tự làm bài tập theo cụng thức tớnh diện tớch 2

HS đọc kết quả, cỏc HS khỏc nhận xột, sau đú nghe

GV kết luận

a Đổi 1,5m = 15 dmSxq = (25 + 15) x 2 x 18 = 1440 m2

15 x 6 = 90 (dm2)Diện tớch cần quột sơn là :

336 + 90 = 420 (dm2)

- GV tổ chức thi phỏt hiện

nhanh kết quả đỳng trong cỏc

trường hợp đó cho (a, b, c, d)

- GV đỏnh giỏ bài làm của

HS Kết quả là:

Thực hiệna) Đ b) S c) S d) Đ

3 Củng cố dặn dũ : 1-2' Về nhà làm thờm bài 106/VBTT

Khoa học

Tiết 43: Sử dụng năng l ợng chất

đốt(Tiếp theo).

I.MỤC TIấU :

- Nờu được một số biện phỏp phũng chống chỏy, bỏng, ụ nhiễm khi sử dụng chất đốt

- Thực hiện tiết kiệm năng lượng chất đốt

* BVMT & TKNL: ( Mức độ tích hợp toàn phần) Nờu được một số biện phỏp phũng

chống chỏy, bỏng, ụ nhiễm khi sử dụng chất đốt Công dụng của một số loại chất đốt Thực hiện tiết kiện năng lượng chất đốt

II CHUẨN BỊ :

- Hỡnh và thụng tin trang 88, 89 SGK

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của giỏo viờn Hoạt động của học sinh

1 Kiểm tra bài cũ: 4-5'

2 Bài mới:

HĐ 1: Giới thiệu bài : 1'

- 2 HS nêu mục bạn cần biết

HĐ 2 : Thảo luận về sử dụng an toàn, tiết

- Than đỏ, dầu mỏ, khớ tự nhiờn cú phải là cỏc - Than đỏ và dầu mỏ, khớ tự nhiờn khụng

nguồn năng lượngvô tận không? Tại sao?

- GV liên hệ GDMT : khai thác hợp lí

phải là các nguồn năng lượng vô hạn Than đá, dầu mỏ, khí tự nhiên được hình thành từ xác sinh vật qua hàng triệu năm Hiện nay, các nguồn năng lượng này đang có nguy cơ bị cạn kiệt do việc sử dụng của con người

- Nêu ví dụ về việc sử dụng lãng phí năng

lượng Tại sao cần sử dụng tiết kiệm, chống

lãng phí năng lượng ?

- Gia đình bạn sử dụng chất đốt gì để đun

nấu ?

- Nêu những nguy hiểm có thể xảy ra khi sử

dụng chất đốt trong sinh hoạt

- Cần phải làm gì để phòng tránh tai nạn khi sử

dụng chất đốt trong sinh hoạt?

- Tác hại của việc sử dụng các loại chất đốt đối

với môi trường không khí và các biện pháp để

làm giảm những tác hại đó

- HS thảo luận theo nhóm 2

3 Củng cố, dặn dò: 1-2'

- Gọi 1,2 HS nhắc lại nội dung bài học

- Về nhà học lại bài và chuẩn bị bài học sau

- GV nhận xét tiết học

* Từng nhóm trình bày kết quả thảo luận chung cả lớp

Thứ ba ngày 25 tháng 01 năm 2011

chÝnh t¶

Nghe viÕt: Hµ Néi.

¤n tËp quy t¾c viÕt hoa.

- Bút dạ + một vài tờ phiếu khổ to

III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC :

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1.Kiểm tra bài cũ:

HĐ 2: Hướng dẫn nghe - viết

- GV đọc bài chính tả - HS theo dõi trong SGK

- 2HS đọc lại bài viết

Bài thơ nói về điều gì?

- GV liên hệ giữ gìn và bảo vệ cảnh quan

môi trường của Thủ đô: Để giữ cho Thủ

đô luôn xanh- sạch- đẹp chúng ta cần

làm gì?

* Bài thơ là lời 1 bạn nhỏ mới đến thủ đô thấy Hà Nội có nhiều thứ lạ, nhiều cảnh đẹp

- HD viết từ khó - HS luyện viết bảng con:Hồ Gươm, Tháp

HĐ 3 : HD HS làm BT chính tả: 7-8'

* Bài 2:

- GV nhắc lại yêu cầu:

- Nhận xét + chốt lại kết quả đúng

- 1 HS đọc yêu cầu , lớp lắng nghe

- HS phát biểu: DTR là tên người (Nhụ); DTR là tên địa lí: Bạch Đằng Giang, Mõm

Cá Sấu

- Lớp nhận xét

- BT3:

- Cho HS đọc yêu cầu BT

- GV nhắc lại yêu cầu

- Cho HS làm bài theo hình thức thi tiếp

- Nhắc HS nhớ quy tắc viết hoa tên

người, tên địa lý Việt Nam

- HS lắng nghe

- HS nêu lại quy tắc viết hoa

- Tớnh diện tớch xung quanh và diện tớch toàn phần của HLP.

- Hs đại trà làm đợc các bài tâp1, 2 Hs khá giỏi làm đợc hết các bài trong sgk

I I CHUẨN BỊ

- GV: Chuẩn bị một số hỡnh lập phương cú kớch thước khỏc nhau

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trũ

xung quanh và diện tích toàn phần của

hình lập phương :

- GV tổ chức cho HS quan sát các mô

hình trực quan và nêu câu hỏi để HS

nhận xét rút ra kết luận hình lập phương

là hình hộp chữ nhật đặc biệt (có 3 kích

thước bằng nhau)

- HS tự rút ra kết luận về công thức tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình lập phương HS làm một bài tập cụ thể (trong SGK)

Sxq = a x a x 4 Stp = a x a x 6 b.Thực hành :

S xq = 1,5 x 1,5 x 4 = 9( m2)Stp = 1,5 x 1,5 x 6 = 13,5 (m2)

HS tự làm bài tập theo công thức 2 HS đọc kết quả, các HS khác nhận xét

- GV yêu cầu HS nêu hướng giải bài

toán, và tự giải bài toán

- HS tự làm bài tập theo công thức 2 HS đọc kết quả, các HS khác nhận xét

Giải:

Diện tích bìa cần làm hộp là :2,5 x 2,5 x 5 = 31,25 (dm2)

- GV đánh giá bài làm của HS

3 Củng cố dặn dò - 2HS nhắc lại công thức tính diện tích

xung quanh và diện tích toàn phần của HLP

III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1.Kiểm tra bài cũ:

+Nếu trời rét thì con phải mặc thật

+Con phải mặc ấm, nếu trời rét

+QHT nếu thì: chỉ qhệ ĐK – KQ+QHT nếu: chỉ qhệ ĐK - KQ

- Lớp nhận xét

- Nhận xét + chốt lại kết quả đúng

Hướng dẫn HS làm BT2:

- GV gọi HS phát biểu ý kiến

- 1 HS đọc yêu cầu, lớp lắng nghe

* Cặp QHT nối các vế câu thể hiện qhệ ĐK – KQ; GT – KQ: nếu thì, nếu như thì, hễ thì, hễ mà thì, giá mà thì, giả sử thì,

Lớp nhận xét Nhận xét + chốt lại kết quả đúng

II-Ghi nhớ : - 3 HS đọc trong SGK,lớp đọc thầm

- HS cho ví dụ III-Phần Luyện tập

Hướng dẫn HS Làm BT1: - HS đoc yêu cầu + đọc 2 câu a, b

Hướng dẫn HS làm BT2: - Nêu YC của bài tập

- Dán 3 phiếu đã viết nội dung

- Nhận xét, chốt lại kq đúng

- 3 HS lên làm vào bảng nhóm

- HS chép lời giải vào vở Hướng dẫn HS làm BT3:

(Cách tiến hành tương tự BT1) a,Hễ em được điểm tốt thì cả nhà vui

b,Nếu chúng ta chủ quan thì việc này khó thành công

c,Giá như Hồng chịu khó học hành thì Hồng có nhiều tiến bộ trong học tập

- HS chép lời giải vào vở 3.Củng cố, dặn do : 1-2'

- Mụ tả sơ lược được vị trớ địa lớ, giới hạn của chõu Âu : nằm ở phớa tõy chõu Á, cú 3 phớa

giỏp biển và đại dương

- Nờu được một số đặc điểm địa hỡnh chõu Âu, khớ hậu, dõn cư, và hoạt động sản xuất của

diện tích là đồi núi

+ Châu Âu có khí hậu ôn hòa

+ Dân c chủ yếu là ngời da trắng

+ Nhiều nớc có nền kinh tế phát triển

- Sử dụng quả địa cầu, bản đồ, lược đồ để nhận biết vị trớ địa lớ, giới hạn lónh thổ chõu Âu

- Đọc tờn và chỉ vị trớ một số dóy nỳi, cao nguyờn, đồng bằng, sụng lớn của chõu Âu trờn bản đồ (lược đồ)

- Sử dụng tranh ảnh, bản đồ để nhận biết 1 số đặc điểm dõn cư và hoạt động sx của người dõn chõu Âu

*GDBVMT: Châu Âu thực hiện rất tốt công tác khai thác và sử dụng tài nguyên thiên nhiên

hợp lí; xử lí chất thải công nghiệp

II.

CHUẨN BỊ:

- Bản đồ Thế giới hoặc quả Địa cầu.

- Bản đồ Tự nhiờn chõu Âu

- Bản đồ cỏc nước chõu Âu

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của giỏo viờn Hoạt động của học sinh

1 Kiểm tra bài cũ: 4-5'

HĐ2: ( Làm việc cỏ nhõn): 5-6' - HS làm việc với H1 và bảng số liệu về DT

của cỏc chõu lục ở bài 17; trả lời cỏc cõu hỏi

- Nờu vị trớ địa lớ , giới hạn; diện tớch

của chõu Âu So sỏnh diện tớch chõu

Âu với chõu Á

* Chõu Âu nằm ở phớa tõy chõu Á, ba phớa giỏp biển và đại dương

- HS trả lời + chỉ bản đồ

- GV bổ sung ý: chõu Âu và chõu Á

gắn với nhau tạo thành đại lục Á- Âu,

chiếm gần hết phần Đụng của bắn cầu

nhau nghe tên các dãy núi , đồng bằng lớn của châu Âu, trao đổi để đưa ra nhận xét về vị trí của núi, đồng bằng ở Tây Âu, Trung Âu và Đông Âu Sau đó, tìm vị trí của các ảnh ở H2 theo kí hiệu a, b, c, d trên lược đồ H1

Nêu đặc điếm dịa hình châu Âu ? * 2/3 diện tích là đồng bằng, 1/3 diện tích là đồi

núi

Đông bằng ? *Châu Âu có những đồng bằng lớn trải từ Tây Âu

qua Trung Âu sang Đông Âu ( đồng bằng chiếm 2/3 DT châu Âu);

ĐB Tây Âu, ĐB Trung Âu, ĐB Đông Âu

( dãy An-pơ, dãy Các-pác); phía bắc : dãy Xcan-đi-na-vi, dãy U-ran là ranh giới của châu Âu với châu Á,

Kết luận: Châu Âu chủ yếu có địa

hình là đồng bằng, khí hậu ôn hoà

3 Dân cư và HĐ kinh tế ở châu Âu

HĐ 3 : ( làm việc cả lớp) : 7-8'

- HS nhận xét bảng số liệu ở bài 17 về dân số châu

Âu, quan sát H3 để nhận biết của người dân châu

Âu với người dân châu Á

Hãy nêu nhận xét về dân số ở châu

Kết luận: Đa số dân châu Âu là người da

trắng, nhiều nước có nền kinh tế phát triển.

GV liên hệ GDMT - Đọc phần bài học

3 Củng cố, dặn dò: 1-2'

- Nhận xét tiết học

Thứ tư ngày 26 thỏng 01 năm 2011

Tập đọc

Tiết 44: Cao Bằng.

I.MỤC TIấU:

- Đọc diễn cảm bài thơ, thể hiện đỳng nội dung từng khổ thơ

- Hiểu nội dung : Ca ngợi mảnh đất biờn cương và con người Cao Bằng (Trả lời được cỏc cõu hỏi 1, 2, 3 ; thuộc ớt nhất được ba khổ thơ)

- Cảm nhận được vẻ đẹp kỡ vĩ ở Cao Bằng

*HS khá giỏi: trả lời đợc câu hỏi 4 và thuộc đợc toàn bài thơ(câu hỏi 5).

II.CHUẨN BỊ : Bảng phụ.

- Tranh minh họa sgk

III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

Hoạt động của giỏo viờn Hoạt động của học sinh

1.Kiểm tra bài cũ : 4-5'

a.Giới thiệu bài: Dựng tranh

b Luyện đọc : 10-12' - 1HS đọc toàn bài

- 6 HS nối tiếp đọc toàn bài

- Luyện đọc cỏc từ khú đọc +Đọc cỏc từ khú đọc: lặng thầm,suối,trong,

mận ngọt

+Đọc chỳ giải+giải nghĩa từ

- Luyện câu: Cao Bằng, rõ thật cao

Rồi dần/ bằng bằng xuống - HS luyện đọc cõu

- GV đọc diễn cảm bài thơ - Lắng nghe

c Tỡm hiểu bài : 9-10' HS đọc thầm khổ & TLCH

Khổ 1: + Những từ ngữ và chi tiết nào ở

khổ 1 núi lờn địa thế đặc biệt của Cao

Khổ 4 + 5: + Những hỡnh ảnh thiờn

nhiờn được so sỏnh với lũng yờu nước

*Tỡnh yờu đất nước của người cao Bằng cao như nỳi ,khụng đo hết được; trong trẻo

của người dân Cao Bằng ? và sâu sắc như suối.

- GV ghi lên bảng 3 khổ thơ đầu và

hướng dẫn cho HS luyện đọc

- Tranh minh họa câu chuyện trong SGK

III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1.Kiểm tra bài cũ

- Viết lên bảng những từ: truông, sào

huyệt, phục binh và giải nghĩa cho HS

- Kể chuyện lần 2 (kết hợp chỉ tranh)

- Lắng nghe

- Quan sát tranh và lắng nghe

HĐ 3 :HD HS kể chuyện , trao đổi về ý

nghĩa câu chuyện:

- Cho HS kể trong nhóm - HS kể chuyện theo nhóm 4: Mỗi người kể

1tranh,sau đó kể toàn bộ câu chuyện; trao

đổi với nhau câu hỏi: Biện pháp mà ông

Nguyễn Khoa Đăng dùng để tìm kẻ cắp & trừng trị kẻ cướp tài tình ở chỗ nào?

- Cho HS thi kể trước lớp - HS thi kể chuyện

+ 4 HS lên kể 4 đoạn theo tranh

+ 2HS lên kể toàn chuyện

- Nhận xột - Lớp nhận xột

3.Củng cố, dặn dũ :

- Nhận xột tiết học

- Dặn HS về nhà kể lại cho người thõn

nghe; đọc trước đề bài và gợi ý của

tiết kể chuyện TUẦN 23

- Tớnh diện tớch xung quanh và diện tớch toàn phần của HLP

- Vận dụng để tớnh diện tớch xung quanh và diện tớch toàn phần của HLP trong một số trường hợp đơn giản

- Hs đại trà làm đợc các bài tâp1,2, 3 Hs khá giỏi làm đợc hết các bài trong sgk

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trũ

1.Bài cũ : 2-3' - HS nhắc lại cụng thức tớnh diện tớch xung

quanh và diện tớch toàn phần của hỡnh lập phương

Stp = 205 x 205 x 6 = 252 150 cm2

Củng cố biểu tượng về hỡnh lập

phương và diện tớch xung quanh, diện

tớch toàn phần của hỡnh lập phương

- HS tự tỡm ra cỏc kết quả HS nờu cỏch gấp và giải thớch kết quả

- GV đỏnh giỏ bài làm của HS và nờu

kết quả của bài toỏn (chỉ cú hỡnh 3,

hỡnh 4 là gấp được hỡnh lập phương)

Bài 3: Phối hợp kĩ năng vận dụng cụng Bài 3: HS làm bài theo nhúm

- HS liên hệ với công thức tính diện tích xung quanh, diện tích toàn phần của hình lập phương và dựa trên kết quả tính hoặc nhận xét về độ dài cạnh của hình lập phương để so sánh diện tích HS tự rút ra kết luận.

- GV đánh giá bài làm của HS 4 HS đọc kết quả và giải thích cách làm Sau phần luyện tập của tiết này, nếu

còn thời gian GV có thể nêu bài toán

để HS suy nghĩ giải quyết:

1) Diện tích xung quanh và diện tích

toàn phần của hình lập phương không

3) Diện tích toàn phần của hình hộp

chữ nhật không phụ thuộc vào vị trí đặt

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Kiểm tra bài cũ: 4-5'

+ Vì sao nhân dân miền Nam lại đồng

loạt đứng dậy khởi nghĩa?

* Trước sự tàn sát của Mĩ- Diệm, nhân dân miền Nam không thể chịu đựng mãi, không còn con đường nào khác, buộc phải vùng lên phá tan ách kìm kẹp

diễn ra như thế nào? mác, nhân dân nhất loạt vùng dậy

Tiếng trống, tiếng mõ, tiếng súng, hoà cùng tiếng hò reo vang dội của hàng vạn người đã làm cho quân địch

bị động, lúng túng

Nội dung bài học:

Cuối năm 1959 - đầu năm 1960, phong

trào “Đồng khởi” nổ ra và thắng lợi ở

nhiều vùng nông thôn miền Nam Bến

Tre là nơi tiêu biểu của phong trào “

Đồng khởi”.

- HS chú ý lắng nghe và nhắc lại

3 Củng cố dặn dò: 1-2'

- Thắng lợi của phong trào “Đồng khởi”

ở Bến Tre có tác động như thế nào đối

với CM miền Nam?

- Về học bài cũ và chuẩn bị bài học sau

- GV nhận xét tiết học

- HS trả lời

- HS chú ý lắng nghe

KÜ thuËt

TiÕt 22: L¾p xe cÇn cÈu.

I.MỤC TIÊU:

- Chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp xe cần cẩu

- Biết cách lắp và lắp được xe cần cẩu theo mẫu Xe lắp tương đối chắc chắn và có thể chuyển động được

- LÊy chøng cø nx 7

II.CHUẨN BỊ:

- Mẫu xe cần cẩu đã lắp sẵn.

- Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Kiểm tra đồ dung HT

và trả lời câu hỏi:

- HS quan sát mẫu xe cần cẩu đã lắp sẵn.

Để lắp được xe cần cẩu, theo em cần phải

lắp mấy bộ phận? Hãy nêu tên các bộ

phận đó

- Cần lắp 5 bộ phận: giá đỡ cẩu; cần cẩu; ròng rọc; dây tời; trục bánh xe

- GV cùng HS chọn đúng, đủ các loại chi

tiết theo bảng trong SGK

* Lắp giá đỡ cẩu (H2-SGK)

- Để lắp giá đỡ cẩu, em phải chọn những

chi tiết nào?

Phải lắp các thanh thẳng 5 lỗ vào hàng lỗ

thứ mấy của thanh thẳng 7 lỗ?

* HS quan sát

- Lỗ thứ 4

- Hướng dẫn HS lắp các thanh thẳng 5 lỗ

vào các thanh thẳng 7 lỗ

- GV dùng vít dài lắp vào thanh chữ U

ngắn, sau đó lắp tiếp vào bánh đai và tấm

quay và vị trí buộc dây tời ở trục quay cho

thẳng với ròng rọc để quay tời được dễ

dàng

- Kiểm tra hoạt động của cần cẩu ( quay

tay quay, dây tời quấn vào và nhả ra dễ