Giáo án lớp 1 tuần 23 -2 Buổi

Bài 1: Giáo viên hướng dẫn học sinh vẽ các đoạn thẳng có độ dài như yêu cầu SGK.. Bài 3: Hướng dẫn học sinh vẽ theo các cách vẽ khác nhau.. Mục tiêu: 1.Kiến thức: Giúp HS đọc được oanh,

TUẦN 23 - -

Ngày soạn: Ngày 06 tháng 02 năm 2011 Ngày giảng: Thứ hai ngày 07 tháng 02 năm 2011

II.Chuẩn bị: Thước có chia các vạch xăngtimet; Bộ đồ dùng toán 1.

III.Các hoạt động dạy học :

1.KTBC: GV nêu yêu cầu cho HS làm

Bài 4: 3 em, mỗi em làm 2 phép tính

Gọi HS khác nhận xét bài bạn trên bảng

2.Bài mới : Giới thiệu trực tiếp, ghi tựa.

3 Hướng dẫn học sinh thực hiện các thao

tác vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước

Vẽ đoạn thẳng AB có độ dài 4 cm

+ Đặt thước có chia vạch lên giấy , tay trái

giữ thước, tay phải cầm bút chấm 1 điểm

trùng với vạch số 0, chấm 1 điểm trùng với

vạch số 4

+ Dùng bút nối điểm vạch ở 0 với điểm

vạch ở 4 theo mép thước thẳng

+ Nhấc thước ra, viết A bên điểm đầu và B

bên điểm cuối của đoạn thẳng

+ 4 Học sinh thực hành vẽ đoạn thẳng

Bài 1: Giáo viên hướng dẫn học sinh vẽ các

đoạn thẳng có độ dài như yêu cầu SGK

Bài 2: Học sinh tự quan sát hình bài 2 để

nêu bài toán Giáo viên giúp đỡ các em để

hoàn thành bài tập của mình

Bài 3: Hướng dẫn học sinh vẽ theo các cách

vẽ khác nhau

4.Củng cố, dặn dò: Hỏi tên bài.

3 học sinh giải bảng8cm + 2cm = 10cm; 14cm + 5cm = 19cm7cm + 1cm = 8cm; 5cm – 3cm = 2cmHọc sinh nhắc tựa

Học sinh lắng nghe hướng dẫn của giáoviên để vẽ đoạn thẳng có độ dài 4 cm

Nhận xét tiết học, tuyên dương.

Môn:Học vần Bài: OANH - OACH

I Mục tiêu:

1.Kiến thức: Giúp HS đọc được oanh, oach, thu hoạch, doanh trại và các từ và câu ứng

dụng.Viết được oanh, oach, thu hoạch, doanh trại; Luyện nói từ 2- 4 câu theo chủ đề

2.Kĩ năng: Rèn HS đọc đúng, rõ ràng vần oanh, oach và các từ có chứa vần oanh oach 3.Thái độ: Giáo dục các em chăm chỉ học tập để đọc thông viết thạo

II Chuẩn bị: Tranh minh họa từ khóa:, thu hoạch , doanh trại và các từ ứng dụng SGK III Các hoạt động dạy học

1 Bài cũ: GV giao nhiệm vụ

GV nhận xét chung ghi điểm

2 Bài mới:

Nhận diện vần

Vần oanh có mấy âm ghép lại đó là

những âm gì ?

- Em nào có thể so sánh được vần oang với

vần oanh đã học có điểm nào giống và khác

nhau:

Đánh vần:

o -a - nh– oanh

Thêm cho cô âm d đứng trước vần oanh

- Chúng ta vưa ghép được tiếng gì?

- Nêu vị trí âm và vần trong tiếng doanh

- Tiếng doanh được đánh vần như thế nào?

- GV đưa tranh: Tranh vẽ gì?

GV ghi bảng

*Vần oach ( Quy trình tượng tự vần oanh)

c Viết :

-Giáo viên viết mẫu và nêu quy trình viết

oanh, oach, thu hoạch , doanh trại

Đọc từ ứng dụng GV đưa từ ứng dụng

- GV gạch chân tiếng mới

- GV đọc mẫu và giải nghĩa từ

Dãy 1; áo choàng Dãy 2: dài ngoẵng

2 HS lên bảng viết, lớp viết vào bảng con

1 HS đọc câu ứng dụng SGK

Vần oanh có 3 âm ghép lại o, a, nh

- Giống nhau: Đều bắt đầu bằng oa

- Khác nhau: vần oanh kết thúc bằng nhvần oang kết thúc bằng âm ng

- HS phát âm theo cá nhân, bàn, tổ, lớp

- HS ghép theo yêu cầu của giáo viên Đưa bảng cài, Nhận xét

- GV hướng dẫn chỉnh phát âm cho học sinh.

HS quan sát tranh nêu nội dung tranh

HS đọc câu ứng dụng theo cá nhân,lớp

HS viết vào vở tập viết

HS nêu tên bài luyện nóiNhà máy, cửa hàng, doanh trạiBánh kẹo, giày dép, áo quần,…

HS kể Nơi bán mua hàng hoá

- 1 HS đọc lại toàn bài, lớp đọc lại toàn

- HS thi tìm tiếng có chứa vần vừa họchọc theo tổ

- HS chuẩn bị bài tiết sau

Ngày soạn: Ngày 06 tháng 02 năm 2011 Ngày giảng: Thứ ba ngày 08 tháng 02 năm 2011

Môn: Học vần Bài: OAT - OĂT

I Mục tiêu:

1.Kiến thức: Giúp HS đọc được oat, oăt, hoạt hình, loắt choắt, các từ và câu ứng dụng

Viết được oat, oăt, hoạt hình, loắt choắt; Luyện nói từ 2-4 câu theo chủ đề: Phim hoạt hình

2.Kĩ năng: Rèn cho HS đọc đúng, to, rõ ràng vần oat, oăt,và các từ có chứa vần oat, oăt 3.Thái độ: Giáo dục các em chăm chỉ học tập để đọc thông viết thạo

II Chuẩn bị: Tranh minh họa từ khóa:, giàn khoan, tóc xoăn và các từ ứng dụng SGk III Các hoạt động dạy h ọc

1 Bài cũ: GV giao nhiệm vụ

- GV nhận xét chung ghi điểm

2 Bài mới:

Nhận diện vần:

Vần oat có mấy âm ghép lại?

Dãy 1; khoanh tay Dãy 2: kế hoạch

2 HS lên bảng viết , lớp viết vào bảng con

1 HS đọc câu ứng dụng SGK

Vần oat có 3 âm ghép lại o, a, t

- Em nào có thể so sánh được vần oat với

vần oanh đã học có điểm nào giống và khác

nhau?

Đánh vần: o -a - t– oat

Thêm h đứng trước vần oat và dấu nặng

nằm dưới âm a

- Chúng ta vừa ghép được tiếng gì?

- Tiếng hoạt được đánh vần như thế nào?

- GV đưa tranh: Tranh vẽ gì?

GV gạch chân tiếng mới

GV đọc mẫu và giải nghĩa từ

GV hướng dẫn chỉnh phát âm cho học sinh

Luyện nói: Phim hoạt hình

Tranh vẽ gì? Em đã xem phim hoạt hình

chưa? Phim hoạt hình nào em thích nhất?

4 Củng cố dặn dò: Chúng ta vừa học xong

vần gì?

* Trò chơi:GV hướng dẫn học cho học sinh

tìm tiếng có chứa vần mới

Nhận xét tiết học

- Giống nhau; Đều bắt đầu bằng âm oa

- Khác nhau; vần oanh kết thúc bằng nhvần oat kết thúc bằng âm t

HS phát âm theo cá nhân, bàn, tổ, lớp

HS ghép theo yêu cầu của giáo viên Đưa bảng cài, Nhận xét

Tiếng hoạt

hờ -oat – hoat – nặng - hoạthoạt hình

HS nhắc lại từ khóa ( cá nhân, lớp)

2 HS đánh vần lại vần, tiếng và đọc trơn

HS quan sát tranh nêu nội dung tranh

HS đọc câu ứng dụng theo cá nhân, lớp

HS viết vào vở tập viết

HS nêu tên bài luyện nóiMột bạn đang xem phim hoạt hìnhTrả lời theo ý thích

- 1 HS đọc lại toàn bài, lớp đọc lại toàn

- HS thi tìm tiếng có chứa vần vừa học họctheo tổ

- HS chuẩn bị bài tiết sau

Đạo đức

ĐI BỘ ĐÚNG QUY ĐỊNH (Tiết 1)

I Mục tiêu: Nêu được một số quy định đối với người đi bộ phù hợp với điều kiện giao

thông địa phương; Nêu được lợi ích của việc đi bộ đúng quy định

II.Chuẩn bị: Tranh minh hoạ theo nội dung bài; Bìa các tông vẽ đèn tín hiệu xanh, đỏ.

-Mô hình đèn tín hiệu giao thông (đỏ, vàng, xanh) vạch dành cho người đi bộ

III Các hoạt động dạy học :

1.KTBC: Học sinh tự liên hệ về việc mình

đã cư xử với bạn như thế nào?

+ Bạn đó là bạn nào?

+ Tình huống gì xãy ra khi đó?

+ Em đã làm gì khi đó với bạn?

+ Tại sao em lại làm như vậy?

+ Kết quả như thế nào?

2.Bài mới : Giới thiệu bài ghi tựa.

Hoạt động 1 : Phân tích tranh bài tập 1.

HD HS phân tích từng bức tranh bài tâp 1

Tranh 1:

+ Hai người đi bộ đi đang đi ở phần đường

nào?

+ Khi đó đèn tín hiệu có màu gì?

+ Vậy, ở thành phố, thị xã … khi đi bộ qua

đường thì đi theo quy định gì?

Tranh 2:

+ Đường đi ở nông thôn (tranh 2) có gì

khác đường thành phố?

+ Các bạn đi theo phần đường nào?

GV gọi một vài HS nêu ý kiến trước lớp

Giáo viên kết luận từng tranh

T1: Ở thành phố, cần đi bộ trên vỉa hè, khi

đi qua đường thì theo tín hiệu đèn xanh, đi

vào vạch sơn trắng quy định

T2: Ở nông thôn đi theo lề đường phía tay

phải

Hoạt động 2: Làm bài tập 2 theo cặp:

Nội dung thảo luận:

YC HS quan sát tranh ở BT 2 và cho biết:

+ Những ai đi bộ đúng quy định? Bạn nào

sai? Vì sao? Như thế có an toàn hay không?

GV kết luận

Hoạt động 3: Liên hệ thực tế

+ Hàng ngày các em thường đi bộ qua

HS nêu tên bài học và nêu việc cư xử củamình đối với bạn theo gợi ý các câu hỏitrên

Học sinh khác nhận xét và bổ sung

Vài HS nhắc lại

Học sinh hoạt động cá nhân quan sát tranh

và nêu các ý kiến của mình khi quan sát vànhận thấy được

Học sinh phát biểu ý kiến của mình trướclớp

Học sinh khác nhận xét

Học sinh nhắc lại

Từng cặp học sinh quan sát và thảo luận.Theo từng tranh học sinh trình bày kếtquả, bổ sung ý kiến, tranh luận với nhau.Học sinh liên hệ thực tế theo từng cá nhân

đường nào? Đi đâu?

+ Đường giao thông đó như thế nào? có

đèn tín hiệu giao thông hay không? Có vạch

sơn dành cho người đi bộ không? có vỉa hè

Học bài, chuẩn bị bài sau

Thực hiện đi bộ đúng quy định theo luật

giao thông đường bộ

và nói cho bạn nghe theo nội dung các câuhỏi trên

Học sinh nói trước lớp

Học sinh khác bổ sung

Học sinh nêu tên bài học và trình bày quyđịnh về đi bộ trên đường đến trường hoặc

đi chơi theo luật giao thông đường bộ

Môn: Luyện giải toán Bài: LUYỆN TẬP VẼ ĐOẠN THẲNG CÓ ĐỘ DÀI CHO TRƯỚC

I.Mục tiêu:

1.Kiến thức:Củng cố cho HS nắm chắc cách giải toán có lời văn và vẽ đoạn thẳng có độ

dài cho trước

2.Kĩ năng: Rèn cho HS có kĩ năng giải toán và vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước thành

thạo

3.Thái độ: Giáo dục HS tính cẩn thận

II.Chuẩn bị: thước có chia vạch cm

III.Các hoạt động dạy học:

Hướng dẫn HS cách đặt thước , cách đo

và chấm điểm rồi nối 2 điểm với nhau để

Hướng dẫn HS phân tích bài toán

Bài toán cho biết gì ? hỏi gì?

Muốn biết cả hai đoạn thẳng dài bao nhiêu

Làm phép tính cộng

1 em lên bảng giải , lớp làm VBTNêu yêu cầu

b)Vẽ đoạn thẳng AB, rồi vẽ đoạn thẳng

AC cĩ độ dài nêu ở phần a (Vẽ hai cách

*Bài 3 : Vẽ đoạn thẳng AO dài 5 cm , rồi

vẽ đoạn thẳng OB dài 3 cm để cĩ đoạn

A B

Nêu yêu cầu C

1 em lên bảng vẽ , lớp vẽ vào VBT

A 5cm O 3 cm B Thực hiện ở nhà

Giáo án chiều

- -

Môn : Toán nâng cao

BÀI : GIẢI TOÁN CÓ LỜI VĂN.

I.Mục tiêu : Sau bài học, học sinh được nâng cao về:

-Thực hiện giải các bài toán có lời văn

- Thực hiện được các BT GV đưa ra

II Đồ dùng dạy học:

-Mô hình bài tập biên soạn, vở HS

III.Các hoạt động dạy học :

1.KTBC: HS làm một số phép tính bảng

cộng không nhớ trong pạm vi 20

2.Bài mới: Hướng dẫn học sinh làm BT

Bài 1: Có hai thùng bánh, thùng thứ

nhất đựng 14 gói bánh, thùng thứ hai

đựng 7 gói bánh Hỏi cả 2 thùng đựng

tất cả bao nhiêu gói bánh

Tóm tắt bài toán trên bảng

Gọi HS đọc đề toán và nêu tóm tắt

Hỏi: Muốn tính cả hai thùng đựng bao

nhiêu cái bánh ta làm thế nào?

Cho học sinh tự giải và nêu kết quả

3 HSLớp bảng con, 3 HS làm bảng lớp

2 học sinh đọc đề toán, gọi 1 học sinh nêutóm tắt bài toán trên bảng

Tóm tắt:

Thùng Thứ nhất : 30 gói bánhThùng Thứ hai : 20 gói bánhCả hai thùng : ? gói bánh

Ta lấy số gói bánh thùng thứ nhất cộng vớisố gói bánh thùng thứ hai

GiảiCả hai thùng có là:

Bài 2: Gọi nêu yêu cầu của bài:

Gọi học sinh đọc đề toán

GVgợi ý cho học sinh tóm tắt bài toán

Bài toán cho biết gì?

Bài toán yêu cầu gì?

Muốn tìm tìm cả hai bạn hái được bao

nhiêu bông hoa ta làm thế nào?

Bài 3 Số liền trước 19 là số mấy?

Số liền sau 17 là số mấy?

4.Củng cố – dặn dò:

Nhận xét, tuyên dương

Học bài, xem bài mới

Học sinh tự nêu cách làm và làm bài

Dành cho HS TBThực hiện vở toán và nêu kết quả

Học sinh lắng nghe, thực hiện ở nhà

Mơn : Thủ cơng BÀI: KẺ CÁC ĐOẠN THẲNG CÁCH ĐỀUI.Mục tiêu:

Kiến thức: Biết cách kẻ đoạn thẳng; Kẻ được ít nhất 3 đoạn thẳng cách đều Đường kẻ rõ

và tương đối thẳng

Kĩ năng: Giúp HS kẻ được các đoạn thẳng cách đều.

Thái độ : Giáo dục các em tính chăm chỉ , cẩn thận

II.Chuẩn bị: Bút chì, thước kẻ, hình vẽ các đoạn thẳng cách đều.;1 tờ giấy vở học sinh.

-Học sinh: Giấy nháp trắng, bút chì, vở thủ cơng

III.Các hoạt động dạy học :

1.KTBC: Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh

theo yêu cầu giáo viên dặn trong tiết trước

Nhận xét chung về việc chuẩn bị của HS

2.Bài mới:Giới thiệu bài, ghi tựa.

 Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét:

Ghim hình vẽ mẫu lên bảng

Định hướng cho học sinh quan sát đoạn thẳng

AB và rút ra nhận xét hai đầu của đoạn thẳng

Kể tên những vật có các đoạn thẳng cách đều

nhau ?

 Giáo viên hướng dẫn mẫu

HD HS cách kẻ đoạn thẳng: Lấy hai điểm A,

B trên cùng 1 dòng kẻ ngang Đặt thước kẻ

qua điểm A, B Nối từ điểm A sang điểm B ta

được đoạn thẳng AB.Từ điêm A và điểm B ta

đếm xuống dưới 2 hay 3 ô tuỳ ý , đánh dấu

điểm C và D sau đó nối C với D ta được

đoạn thẳng CD cách đều đoạn thẳng AB

HS thực hành: Kẻ hai đoạn thẳng cách đều

nhau 2 ô Quan sát uốn nắn giúp các em

Hai cạnh đối diện của bảng lớp

Học sinh quan sát và lắng nghe

Học sinh thực hành kẻ 2 đoạn thẳng AB

và CD cách đều nhau 2 ô trong vở HSHọc sinh nhắc lại cách kẻ 2 đoạn thẳngcách đều nhau

Tiếng Việt tự học LUYỆN TẬP OAT - OĂT

I.Mục tiêu:

1.Kiến thức: Củng cố cho HS cách đọc , cách viết tiếng , từ , câu có có tiếg chứa vần

oat , oăt

2.Kĩ năng:Rèn cho HS khá , giỏi có kĩ năng đọc trơn thành thạo , HS trung bình , yếu

đọc đánh vần.Làm đúng các dạng bài tập nối , điền , viết

II Các hoạt động dạy học:

1.Bài cũ:

Viết: thu hoạch , mới toanh , khoanh giò

Đọc bài vần oanh , oach

Cá nhân , nhóm , lớp

3 HS lên bảng vừa chỉ vừa đọc

Cá nhân , nhóm , lớp

b)Làm bài tập:

Bài 1: Nối: Hướng dẫn HS đọc các từ ở rồi

nối từ ở cột trái với từ ở cột bên phải tạo thành

câu có nghĩa

Bài 2: Điền oat hay oăt : Hướng dẫn HS điền

vần oat hay oăt vào chỗ chấm để từ có nội

dung phù hợp với tranh

Làm mẫu 1 tranh :

Nhận xét , sửa sai

c)Viết: Viết mẫu , hướng dẫn cách viết

Theo dõi giúp đỡ HS viết bài còn chậm

Chấm 1/3 lớp nhận xét , sửa sai

3Củng cố dặn dò: Đọc, viết bài vần oat , oăt

Xem trước bài ôn tập, Nhận xét giờ học

Theo dõi làm mẫu và làm VBTĐôi tay sinh hoạt sao nhi đồngChúng em cô thợ dệt thoăn thoắtNêu yêu cầu

Tương tự với tranh còn lạiQuan sát 1 em lên bảng điền, lớp điền VBT.(Cái đinh nhọn hoắt, đoạt giải nhất,Toát mồ hôi)

Quan sátViết bảng conViết VBTThực hiện ở nhà

Ngày soạn: Ngày 08 tháng 02 năm 2011 Ngày giảng: Thứ tư ngày 09 tháng 02 năm 2011

Môn: Thể dục Bài 23 : BÀI THỂ DỤC – TRÒ CHƠI VẬN ĐỘNG.

I Mục tiêu: Học động tác phối hợp.Yêu cầu thực hiện được ở mức cơ bản đúng.

Tiếp tục ôn trò chơi “ Nhảy đúng, nhảy nhanh”.Yêu cầu biết tham gia vào trò chơi

II Địa điểm – Phương tiện: Trên sân trường.Dọn vệ sinh nơi tập.GV chuẩn bị 1 còi vàkẻ

sân chơi

III NỘI DUNG:

1.Phần mở đầu: Phổ biến nội dung, yêu

cầu bài học

Khởi động:

+ Giậm chân tại chỗ, đếm theo nhịp

+ Chạy nhẹ nhàng theo 1 hàng dọc trên

địa hình tự nhiên ở sân trường

+ Đi thường theo vòng tròn (ngược

chiều kim đồng hồ) và hít thở sâu

- Trò chơi hoặc múa hát tập thể

2.Phần cơ bản:

a) Động tác phối hợp:

* GV nêu tên động tác, làm mẫu, giải

thích động tác cho HS tập bắt chước

Lần 1-3: GV vừa làm mẫu vừa hô nhịp

Lần 4-5: Chỉ hô nhịp không làm mẫu

* Cách thực hiện:

N 1: Bước chân trái ra trước, khuỵu gối,

- Cán sự lớp điều khiển lớp tập hợp thành 4 hàng dọc Các tổ trưởng tập báo cáo

- Học động tác phối hợp và ôn trò chơi “ nhảyđúng nhảy nhanh”

- Từ hàng ngang chạy nhẹ nhàng thứ tự từ tổ 1-4 thành vòng tròn

Đội hình hàng dọc (2-4 hàng)

- Thực hiện 2 x 8 nhịp

- Mỗi động tác thực hiện: 2 x 4 nhịp

hai tay chống hông, thân người thẳng, mắt

nhìn phía trước

N 2: Rút chân trái về, đồng thời cúi người,

chân thẳng, hai bàn tay hướng vào hai bàn

chân, mắt nhìn theo tay

Nhịp 3: Đứng thẳng, hai tay dang ngang,

bàn tay ngửa, mặt hướng về phía trước

Nhịp 4: Về TTCB

Nhịp 5, 6, 7, 8: Như trên, nhưng ở nhịp 5

bước chân phải bước ra trước

b) Ôn 6 động tác thể dục đã học:

Lần 1: GV làm mẫu và hô nhịp cho HS

Lần 2: Chỉ hô nhịp không làm mẫu

Lần 3: GV tổ chức các tổ thi đua

c) Điểm số hàng dọc theo tổ:

GV tổ chức cho HS tập hợp ở những địa

điểm khác nhau trên sân

- Các tổ trưởng cho tổ mình điểm số, sau

đó báo cáo sĩ số của tổ mình cho lớp

trưởng

d) Trò chơi: “Nhảy đúng, nhảy nhanh”

+ GV nêu tên trò chơi

+ Chỉ vào hình vẽ rồi làm mẫu động tác

nhảy chậm vào từng ô, đồng thời giải thích

1.Kiến thức:Đọc được các vần , các từ ngữ ,câu ứng dụng từ bài 91 đến bài 97 Viết

được các vần,các từ ngữ ứng dụng từ bài 91 đến bài 97 Nghe hiểu và kể được một đoạntruyện theo tranh truyện kể :Chú gà trống khôn ngoan

2.Kĩ năng: Rèn cho HS có kĩ năng đọc viết các vần , từ đã học thành thạo

3.Thái độ: Giáo dục HS biết sống tốt bụng, vì người khác sẽ được đền đáp

*Ghi chú: HS khá giỏi kể được 2 – 3 đoạn truyện theo tranh

II.Chuẩn bị : Tranh , bảng ôn Tranh minh hoạ luyện nói : Chú gà trống khôn ngoan III.Các hoạt động dạy học :

1.KTBC : loắt choắt, dài ngoẵng, khoát tay

Gọi đọc câu ứng dụng

2.Bài mới:GV giới thiệu bài ghi tựa.

Gọi nêu vần đã học GV ghi bảng

Gọi nêu âm cô ghi bảng

Gọi học sinh đọc các từ không thứ tự

Gọi đọc toàn bài ở bảng lớp

Luyện câu : GT tranh rút câu ghi bảng.

Đọc mẫu , hướng dẫn ngắt hơi ở dấu phẩy,

nghỉ hơi ở dấu chấm

Gọi đánh vần tiếng có vần mới ôn

Gọi học sinh đọc trơn toàn câu

Kể chuyện theo tranh vẽ: “Chú gà trống

khôn ngoan"

GV dùng tranh gợi ý câu hỏi giúp học sinh

dựa vào câu hỏi để kể lại chuyện "Chú gà

trống khôn ngoan"

Kể diễn cảm kèm theo tranh minh hoạ:

Nêu câu hỏi gợi ý theo tranh

Qua câu chuyện em rút ra được bài học gì?

CN 4 em, đọc trơn 4 em, nhóm

Đọc trơn câu, cá nhân 7 em, ĐT

Quan sát từng tranh , lắng nghe và trả lờicâu hỏi theo tranh theo nhóm 4

Kể chuyện trong nhóm 4 ( 5 phút)Đại diện các nhóm thi kể trước lớp theonội dung từng tranh

Nhóm khác nhận xét bổ sung

Thi kể toàn chuyện trước lớp

Thông minh ,khôn ngoan thì lừa đượcngười khác

2 em nhắc lại ý nghĩa câu chuyệnThực hiện ở nhà