tuan 30 da sua KNS

Bác luôn quan tâm đến việc ăn ở, học hành của các cháu …Thiếu niên nhi đồng phải thật thà, dũng cảm, xúng đánh là cháu ngoan Bác Hồ.. Luyện đọc lại : - Đọc lại bài theo vai người dẫn ch

TUAÀN 30 Thứ hai, ngày 29 thỏng 3 năm 2011 Tiết 1,2: Taọp ủoùc :

AI NGOAN SEế ẹệễẽC THệễÛNG

I Muùc tieõu (SGV)

- GD tớnh thaọt thaứ vaứ tỡnh caỷm yeõu thửụng cuỷa moùi ngửụứi ủoỏi vụựi Baực Hoà

* GDKNS: Tự nhận thức; ra quyết định.

II ẹoà duứng daùy hoùc

-Tranh minh hoaù baứi taọpủoùc trong SGK

-Baỷng phuù ghi saỹn tửứ caõu caàn luyeọn ủoùc

III Caực hoaùt ủoọng daùy hoùc

1 Kieồm tra baứi cuừ

- GV goùi HS ủoùc vaứ hoỷi baứi “Caõy ủa queõ

hửụng” GV nhaọn xeựt ghi ủieồm

3 Baứi mụựi TIEÁT 1

A.Luyeọn ủoùc

- GV ủoùc maóu

-HDH luyeọn ủoùc, keỏt hụùp giaỷi nghúa tửứ

* ẹoùc tửứng caõu

-Yeõu caàu HS tỡm vaứ neõu tửứ khoự

- GV : quaõy quanh, non nụựt, trỡu meỏn, mửứng

rụừ…

* ẹoùc tửứng ủoaùn

- Hửụựng daón ủoùc caõu vaờn daứi.

-Thửa Baực, hoõm nay chaựu khoõng vaõng lụứi

coõ //

Chaựu chửa ngoan /neõn khoõng ủửụùc aờn keùo

cuỷa Baực //

- ẹoùc nhaỏn gioùng ụỷ caực caõu hoỷi

-Caực chaựu chụi coự vui khoõng ?/ Caực chaựu

aờn coự no khoõng ?/ …

- Giaỷi nghúa tửứ :non nụựt, trỡu meỏn, mửứng rụừ

* ẹoùc tửứng ủoaùn trong nhoựm

-Gioùng ngửụứi keồ vui, gioùng ủoùc lụứi Baực oõn

toàn, trỡu meỏn Gioùng caực chaựu vui veỷ,

nhanh nhaỷu Gioùng Toọ khe kheừ, ruùt reứ

* Thi ủoùc giửừa caực nhoựm

- GV nhaọn xeựt nhoựm coự gioùng ủoùc hay nhaỏt

-3HS ủoùc vaứ traỷ lụứi caõu hoỷi theoyeõu caàu cuỷa GV

- HS noỏi tieỏp nhau ủoùc tửứng caõu

- HS ủoùc noỏi tieỏp nhau tửứng ủoaùn

- H luyeọn ủoùc

-Nhoựm 3 luyeọn ủoùc

- ẹaùi dieọn nhoựm thi ủoùc trửụực lụựp.-Lụựp ủoùc ủoàng thanh baứi

-1 HS ủoùc baứi, lụựp ủoùc thaàm

* Đọc đồng thanh bài

Tiết 2

B Hướng dẫn tìm hiểu bài :

+ Bác Hồ đi thăm những nơi nào trong trại

nhi đồng ?

+ Bác Hồ hỏi các em HS những gì ?

+ Những câu hỏi của Bác cho các thấy điều

gì về Bác ?

+ Các em đề nghị chia kẹo cho những ai ?

+ Tại sao Tộ lại không dám nhận kẹo của

Bác cho ?

+ Tại sao Bác khen Tộ ngoan ?

* ND : Bác Hồ rất yêu quý thiếu nhi Bác

luôn quan tâm đến việc ăn ở, học hành của

các cháu …Thiếu niên nhi đồng phải thật

thà, dũng cảm, xúng đánh là cháu ngoan

Bác Hồ

C Luyện đọc lại :

- Đọc lại bài theo vai người dẫn chuyện,

Bác Hồ, HS và Tộ

- GV nhận xét tuyên dương

3 Củng cố, dặn dò.

- Câu chuyện cho em biết điều gì ?

- Về nhà học bài cũ, xem trước bài mới

-Nhận xét đánh giá tiết học

-Bác đi thăm phòng ngủ, phòng ăn,nhà bếp, nơi tắm rửa

- Các cháu chơi có vui không ?/Các cháu ăn có no không ?/ …

-Bác rất quan tâm đến việc ăn ,ngủ , nghỉ , của các cháu thiếu nhi.Bác còn mang kẹo chia cho các em -Những ai ngoan sẽ được Bác chiakẹo Ai không ngoan sẽ …

-Vì Tộ tự thấy hôm nay mình chưangoan , chưa vâng lời cô giáo -Vì Tộ biết nhận lỗi./ Vì Tộ dũngcảm nhận lỗi./…

- Có kĩ năng so sánh giữa các khoảng cách đo bằng km, m, dm, cm

II Đồ dùng dạy học :

- Bản đồ VN

III Các hoạt động dạy học

1 Kiểm tra bài cũ

1dm = ….cm … cm = 1m

1m = … cm ……dm = 1m

-2H lên bảng

- Nhận xét ghi điểm

2 Bài mới

* Giới thiệu Km

+Kể tên các đơn vị đo độ dài ?

-Trong thực tế con người phải thực hiện đo

những độ dài rất lớn như đo độ dài con

đường quốc lộ , con đường nối giữa các tỉnh

….vì thế người ta đã nghĩ ra một đơn vị đo

lớn hơn mét là Ki lô mét

- Ki lô mét kí hiệu là: km

- 1 kilômét có độ dài bằng 1000 mét

- GV vẽ đường gấp khúc như SGK lên

bảng và yêu cầu HS đọc tên từng đường

Bài 3 :Nêu rõ số đo thích hợp (theo mẫu )

- Quãng đường từ Hà Nội đến Cao Bằng

dài 285 km

- GV yêu cầu HS tự quan sát hình trong

SGK và làm bài

- GV gọi HS lên bảng chỉ lược đồ và đọc

tên, đọc độ dài của các tuyến đường

Bài 4 :Hoạt động nhóm 2 đại diện trình

- HS quan sát lược đồ

Hà Nội – Cao Bằng 285 kmHà Nội – Lạng Sơn 169 kmHà Nội – Hải Phòng 102 km

-Cao Bằng xa Hà Nội hơn Lạng Sơn VìHà Nội đi Cao Bằng dài 285 km , cònHà Nội đi Lạng Sơn 169 km

-Hải Phòng gần Hà Nội hơn Lạng Sơn

Vì Hà Nội đi Lạng Sơn dài 169 km , cònHà Nội đi Hải Phòng dài 102 km 102

km < 169 km

b Lạng Sơn và Hải Phòng nơi nào gần hà

Nội hơn ? Vì sao ?

c Quãng đường nào dài hơn : hà Nội –

Vinh hay Vinh – Huế ?

d Quãng đường nào ngắn hơn : Thành phố

HCM – Cần Thơ hay thành phố HCM –

Cà Mau ?

3 Củng cố , dặn dò

+ 1 Km bằng bao nhiêu mét ?

+ 1 m bằng bao nhiêu cm?

+ 1 m bằng bao nhiêu dm ?

- Nhận xét tiết học

-Vinh – Huế xa hơn Hà Nội – Vinh

-Thành phố HCM – Cần Thơ ngắn hơnthành phố HCM – Cà Mau

- GDH luôn có gắng thực hiện tốt 5 điều Bác Hồ dạy

II Đồ dùng dạy học : Aûnh Bác Hồ

III Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ:

-3H đọc nối tiếp 3 đoạn của truyện “Ai

ngoan sẽ được thưởng”

- Nhận xét ghi điểm

-Yêu cầu HS tìm và nêu từ khó

- GV : ô lâu, bâng khuâng, vầng trán, ngẩn

ngơ …

* Đọc từng đoạn

+Đoạn 1 : 8 dòng đầu

- Giảng: Ô Lâu

- 3 HS đọc và trả lời câu hỏi

+Đoạn 2 : 6 dòng cuối.

- Luyện đọc:

Nhìn mắt sáng, / nhìn chòm râu /

Nhìn vầng trăng rộng, / nhìn đầu bạc phơ

/

Càng nhìn, / càng lại ngẩn ngơ /

Ôm hôn ảnh Bác, / mà ngờ Bác hôn /

- Giảng: cất thầm

Ngẩn ngơ

* Đọc từng đoạn trong nhóm

Giọng đọc cảm động tha thiết, nhấn giọng

những từ ngữ tả cảm xúc, tâm trạng bâng

khuâng, ngẩn ngơ, của bạn nhỏ

* Thi đọc giữa các nhóm

- GV nhận xét nhóm có giọng đọc hay nhất

* Đọc đồng thanh bài

-Đọc đồng thanh

B Tìm hiểu bài :

+ Bạn nhỏ trong bài thơ quê ở đâu ?

- GV vừa chỉ vào bản đồ nơi con sông Ô

Lâu vừa giảng : Ô Lâu là một con sông

chảy qua tỉnh Quảng Trị và Thừa Thiên

Huế đây là vùng địch tạm chiếm khi đất

nước bị Mỹ chia cắt làm 2 miền

+ Vì sao bạn nhỏ phải “cất thầm” ảnh

Bác ?

+ Hình ảnh Bác hiện lên như thế nào qua 8

câu thơ đầu ?

+ Tìm những chi tiết nói lên tình cảm kính

yêu Bác Hồ của bạn nhỏ ?

+ Qua câu chuyện một bạn nhỏ sống trong

vùng địch tạm chiếm , đêm đêm vẫn mang

ảnh Bác Hồ ra ngắm với sự kính yêu vô vàn

, ta thấy được tình cảm gì của thiếu nhi đối

vơí Bác Hồ ?

- HS nối tiếp nhau đọc các từ khó

- H luyện đọc

- Là dấu kín

- Cảm thấy như trong mơ

- Nhóm 2 luyện đoc

- 2N thi đọc, lớp bình chọn nhóm đọctốt

- Cả lớp đọc đồøng thanh -Quê ở sông Ô Lâu

- H quan sát và lắng nghe

- Vì ở trong vùng tạm chiến , địch cấm nhân dân ta treo ảnh Bác Hồ, vì Bác là người lãnh đạo nhân dân ta chiến đấu giành độc lập, tự do

-Hình ảnh Bác hiện lên rất đẹp : Đôimá Bác hồng hào, râu, tóc bạc phơ,mắt sáng tựa vì sao, vầng trán rộng.-Đêm đêm, bạn nhớ Bác, mang ảnh bác

ra ngắm, bạn hôn ảnh Bác mà ngỡđược Bác hôn

-Thiếu nhi vùng tạm chiếm nói riêng và thiếu nhi của cả nước nói chung rất kính yêu Bác Hồ

- Cả lớp học thuộc lòng bài thơ

C Học thuộc lòng bài thơ

- Gọi HS đọc thuộc lòng bài thơ

- GV nhận xét ghi điểm

3 Củng cố, dặn dò

+ Qua bài ta thấy tình cảm của các em

thiếu nhi đối với Bác Hồ như thế nào ?

-Giáo dục tư tưởng :

-Về nhà học thuộc lòng bài thơ NX tiết

I Mục tiêu : Giúp HS :

-Biết được tên gọi, kí hiệu và độ lớn của đơn vị đo độ dài milimet ( mm ) -Hiểu được mối liên quan giữa milimet và mét

- Tập ước lượng độ dài theo đơn vị xăngtimet và milimet

II Đồ dùng dạy học :

-Thước kẻ HS với từng vạch chia milimét

III Các hoạt động dạy học :

1 Ổn định :

2 Kiểm tra bài cũ : Hỏi tựa

- Thu một số vở bài tập để chấm

- GV gọi HS làm bài tập

Bài 1 : Viết số thích hợp vào chỗ trống

Bài 2 : Điền dấu > , < , = thích hợp vào

chỗ trống :

3 Bài mới : Giới thiệu bài ghi tựa

* Giới thiệu milimét

+ Kể tên các đơn vị đo độ dài đã học ?

- Mi li mét kí hiệu là mm

- GV yêu cầu HS quan sát thước kẻ HS

và tìm độ dài từ vạch 0 đến 1

+ Độ dài từ 0 đến 1 được chia thành

mấy phần bằng nhau ?

- Mỗi phần nhỏ chính là độ dài của 1

milimét 10mm có độ dài bằng 1 cm

- GV viết lên bảng : 10 mm = 1 cm

+ 1 m bằng bao nhiêu xentimét ?

- GV giới thiệu : 1 m bằng 100 cm, 1

cm bằng 10 mm , từ đó ta nói 1 m bằng

1000 mm

- GV ghi bảng : 1 m =1000 mm

* Luyện tập , thực hành :

Bài 1 :Số ?

-GV nhận xét sửa sai

Bài 2 :Mỗi đoạn thẳng dưới đây dài bao

nhiêu mm ?

- GV yêu cầu HS quan sát hình vẽ và

trả lời theo yêu cầu bài

-GV nhận xét sửa sai

Bài 3 :Tính chu vi hình tam giác có độ

dài các cạnh là : 24 mm, 16 mm và 28

mm

+ Muốn tính chu vi hình tam giác, ta

làm thế nào ?

- Gọi HS lên bảng làm cả lớp làm vào

vở bài tập

Bài 4 :Viết cm hay mm vào chỗ trống

thích hợp

-Ước lượng để điền đơn vị thích hợp

-GV nhận xét sửa sai

4 Củng cố : Hỏi tựa

+ 1 xentimét bằng bao nhiêu milimét ?

+ 1mét bằng bao nhiêu milimét ?

5 Nhận xét, dặn dò : Về nhà học bài

cũ, làm bài tập ở vở bài tập

- Nhận xét tiết học

- Vài HS nhắc lại : 1 m = 1000 mm

5 cm = 50 mm 3 cm = 30 mm

- HS đọc yêu cầu

- Đoạn thẳng MN dài 60 mm

- Đoạn thẳng AB dài 30 mm

- Đoạn thẳng CD dài 70 mm

-Ta tính tổng độ dài các cạnh của hìnhtam giác

Bài giảiChu vi hình tam giác là :

24 + 16 + 28 = 68 (mm)Đáp số : 68mm

- HS làm miệng

a Bề dày của cuốn sách “Toán 2”khoảng 10 mm

b Bề dày của chiếc thước kẻ là 2 mm

c Chiều dài của chiếc bút bi là 15 cm -Milimét

1 cm = 10 mm

1 m = 1000 mm

Tiết 3: Kể chuyện

AI NGOAN SẼ ĐƯỢC THƯỞNG

I Mục tiêu :

-Dựa vào tranh minh hoạ và gợi ý của GV kể lại từng đoạn và toàn bộ câu chuyện với điệu bộ , cử chỉ , giọng kể phù hợp với nội dung

-Biết kể chuyện theo lời của bạn Tộ

-Biết thgeo dõi , Nhận xét , đánh giá lời của bạn kể

II Đồ dùng dạy học :

-Tranh minh hoạ trong SGK

-Bảng ghi sẵn gợi ý của từng đoạn

III Các hoạt động dạy - học :

1 Ổn định :

2 Kiểm tra bài cũ : Hỏi tựa

-Kể lại câu chuyện theo vai

-GV nhận xét ghi điểm

-Nhận xét chung

3 Bài mới : Giới thiệu bài ghi tựa

* HD kể chuyện

-Kể từng đoạn truyện theo tranh :

Bước 1 : Kể trong nhóm

- GV chia nhóm và yêu cầu mỗi nhóm

kể lại một nội dung của bức tranh trong

nhóm

Bước 2 : Kể trước lớp

- GV yêu cầu các nhóm cử đại diện lên

trình bày trước lớp

- Nếu HS lúng túng thì GV gợi ý

Tranh 1 :

+ Bức tranh thể hiện cảnh gì ?

+ Bác cùng các cháu thiếu nhi đi đâu ?

+ Thái độ các em nhỏ ra sao ?

Tranh 2 :

+ Bức tranh vẽ cảnh ở đâu ?

+ Ở trong phòng họp, Bác và các cháu

thiếu nhi đã nói chuyện gì ?

+ Một bạn thiếu nhi đã có ý kiến gì với

Bác ?

Tranh 3

+ Tranh vẽ Bác Hồ đang làm gì ?

+ Vì sao cả lớp và cô giáo đều vui vẻ

khi Bác chia kẹo cho Tộ ?

- Kể lại toàn câu truyện

- GV nhận xét tuyên dương những HS

kể tốt

-Những quả đào

- 5 HS kể lại chuyện theo vai

- HS đọc yêu cầu

- HS kể trong nhóm Khi HS kể cácnhóm lắng nghe , nhận xét và góp ý chobạn

- Đại diện các nhóm lên trình bày , mỗinhóm 2 HS

-Bác Hồ tay dắt 2 cháu thiếu nhi

-Đi thăm phòng ngủ, phòng ăn, nhàbếp, nơi tắm rửa,…

-Các em rất vui vẻ quây quanh Bác, aicũng muốn nhìn Bác cho thật rõ

-Bức tranh vẽ cảnh Bác, cô giáo và cáccháu thiếu nhi ở trong phòng họp

-Bác hỏi các cháu chơi có vui không,ăn có no không, …

-Ai ngoan sẽ được thưởng kẹo, aikhông ngoan thì không đựơc ạ

-Bác xoa đầu và chia kẹo cho Tộ

-Vì Tộ đã dũng cảm, thật thà nhận lỗi

- 2 HS kể lại toàn bộ câu chuyện

- 2 HS đóng vai tộ kể lại đoạn cuối câu chuyện

-Ai ngoan sẽ được thưởng

-Thật thà, dũng cảm

- Kể lại đoạn cuối câu chuyện theo lời

kể của Tộ

- GV nhận xét tuyên dương

4 Củng cố : Hỏi tựa

+ Qua câu chuyện , chúng ta học tập

được ở bạn Tộ đức tính gì ?

5 Nhận xét, dặn dò :Về nhà tập kể lại

câu chuyện cho người thân nghe

- Nhận xét tiết học

Ti

ết 4: Thể dục

TÂNG CẦU – TRÒ CHƠI “TUNG BÓNG VÀO ĐÍCH”

I Mục tiêu :

-Ôn tâng cầu Yêu cầu tâng, đón cầu đạt thành tích cao hơn giờ học trước

-Tiếp tục học trò chơi “Tung bóng vào đích”

-Yêu cầu biết và tham gia chơi tương đối chủ động

II Địa điểm, phương tiện :

-Trên sân trường Vệ sinh an toàn nơi tập

-Còi, bóng nhỏ, xô ( làm đích ), kẻ vạch giới hạn cho trò chơi

III Nội dung và phương pháp :

1 Phần mở đầu

- GV nhận lớp , phổ biến nội dung bài

học như mục tiêu

- GV tổ chức xoay các khớp cổ chân,

đầu gối, hông, cổ tay, vai

- GV yêu cầu HS giậm chân tại chỗ

theo nhịp

- GV tổ chức cho HS ôn các động tác :

tay, chân, lườn, bụng, toàn thân và nhảy

của bài thể dục phát triển chung

2 Phần cơ bản

- Tổ chức “Tâng cầu” bằng tay hoặc

bằng bảng gỗ

-GV nhận xét sửa sai

- Trò chơi “Tung bóng vào đích”

- GV nêu tên trò chơi

- GV làm mẫu và giải thích cách chơi

( Cách chơi tương tự như cách chơi

- Cán sự tập hợp lớp

-HS thực hành tâng cầu

- Cách tiến hành và tổ chức như các bàitrươc

“Tung vòng vào đích”).

- Tổ chức cho HS chơi thử

- GV tổ chức cho HS chơi chính thức

- Nhận xét – Tuyên dương

3 Phần kết thúc

- GV tổ chức cho HS đi đều và hát

- GV tổ chức ôn một số động tác thả

lỏng

- GV tổ chức trò chơi hồi tĩnh

- GV cùng HS hệ thống bài học : …

- Về nhà ôn lại nội dung bài học

- Nhận xét tiết học

- Quan sát làm theo

- HS chơi trò chơi 8 - 10 phút

- Thực hiện 2 - 3 phút/ động tác

- Rèn kĩ năng chính xác

II Các hoạt động dạy học

1 Kiểm tra bài cũ

-Viết số thích hợp vào chỗ chấm

-GV nhận xét ghi điểm

-Nhận xét chung

2 Bài mới

* HD luyện tập

Bài 1 : Tính

+ Khi thực hiện các phép tính với các số đo

ta làm như thế nào ?

- Gọi HS lên bảng làm cả lớp làm vào vở

Bài 2 :

- Gọi HS đọc đề bài

-Hướng dẫn HS tìm hiểu bài toán

- Gọi HS lên bảng làm cả lớp làm vào vở

- Gv chấm chữa bài

-2 HS làm bảng , lớp bảng con

66 km -24 km= 42 km 18m : 3 = 6 m23mm +42 mm= 65mm 25mm : 5 = 5

mm

- 2 HS đọc

Bài giải Quảng đường người đó đi là :

18 + 12 = 30 ( km)Đáp số : 30 km

Bài3:Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời

đúng

+ Bác thợ may dùng tất cả bao nhiêu m

vải ?

+ 15 m vải may được mấy bộ quần áo ?

+ Làm thế nào để biết được một bộ quần

áo may hết bao nhiêu m vải ?

+ Chọn ý nào ?

Bài 4 :Đo độ dài cáccạnh của hình tam giác

ABC rồi tính chu vi của hình tam giác

- GV yêu cầu HS nhắc lại cách đo độ dài

đoạn thẳng cho trước , cách tính chu vi hình

tam giác

A

B C

-GV nhận xét sửa sai

3 Củng cố, dặn dò

- Về nhà ôn các dạng bài tập đã học

- Nhận xét tiết học

- HS đọc yêu cầu -15 m vải

-5 bộ quần áo như nhau

-Thực hiện phép chia -Ta chọn ý C

- HS dùng thước đo các cạnh ( AB = 3

cm ; BC = 4 cm ; CA = 5 cm )

- HS lên bảng làm cả lớp làm vào vở

Bài giảiChu vi của hình tam giác là :

3 + 4 + 5= 12 ( cm )Đáp số : 12 cm

- H thực hiện tốt yêu cầu

-Làm đúng các bài tập chính tả phân biệt ch / tr ; êt / êch

II Đồ dùng dạy học :

-Bảng chép sẵn các bài tập chính tả

III Các hoạt động dạy - học :

1 Ổn định :

2 Kiểm tra bài cũ : Hỏi tựa

- Gọi HS lên bảng viết các từ khó mà

HS viết

hay mắc lỗi

cái xắc, xuất sắc, bình minh, đường xa,

- Hoa phượng

- HS lên viết lớp viết, lớp viết vàobảng con

sa lầy.

-GV nhận xét sửa sai

- Nhận xét chung

3 Bài mới : Giới thiệu bài ghi tựa

- GV đọc mẫu tóm tắt nội dung : Đoạn

văn kể về Bác Hồ đến thăm trại nhi

- GV chốt lại và ghi bảng : buổi sáng,

hồng hào, mắt, chạy

-Gọi HS lên bảng viết, lớp viết vào

bảng con

-GV nhận xét sửa sai

* Hướng dẫn trình bày:

+ Đoạn văn có mấy câu ?

+ Trong bài những chữ nào phải viết

hoa ? Vì sao ?

+ Khi xuống dòng chữ đầu câu phải

viết như thế nào ?

+ Cuối mỗi câu có dấu gì ?

- GV đọc lần 2

-GV đọc chậm cho HS chép

- GV đọc lại bài

- Thu một số vở để chấm

* Hướng dẫn HS làm bài tập :

Bài 2 :Chọn những chữ nào trong ngoặc

đơn để điền vào chỗ trống :

(chúc , trúc )

( chở , trở )

-GV nhận xét sửa sai

4 Củng cố : Hỏi tựa

- Trả vở nhận xét sửa sai

5 Nhận xét, dặn dò : Về nhà sửa lỗi

xem trước bài “ Cháu nhớ Bác Hồ”

-Nhận xét đánh giá tiết học

- 1 HS đọc bài

- HS lên bảng viết cả lớp viết vào bảngcon

- Đoạn văn có 5 câu

- Chữ đầu câu : Một, Vừa, Mắt, Ai Tên riêng : Bác, Bác Hồ

- Chữ đầu câu phải viết hoa và lùi vàomột ô

- Cuối mỗi câu có dấu chấm

- HS theo dõi

- HS chép bàivào vở

- HS dò bài sửa lỗi

- HS nộp bài chấm -HS đọc yêu cầu

a cây trúc , chúc mừng ; trở lại , che chở

- Ai ngoan sẽ được thưởng