GA L5 du 2buoi tuan 24

Hoạt động 1: Hớng dẫn học sinh nghe viết chính tả: - Giáo viên đọc bài chính tả Núi non hùng vĩ.. - Ôn các động tác vơn thở, tay, chân,vặn, mình, … - Một học sinh lên tập bài thể dục phá

- HS hiểu : Xã hội nào cũng có luật pháp và mọi ngời phải sống làm việc theoluật pháp

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ chép đoạn “Tội không hỏi mẹ cha … là có tội”

III Các hoạt động dạy học:

1 ổn định:

2 Kiểm tra: Học sinh đọc bài thơ: Chú đi tuần

3 Bài mới: a) Giới thiệu bài

? Ngời xa đặt ra luật tục để làm gì?

? Kể những việc mà ngời Ê- đê xem

là có tội

? Tìm những chi tiết trong bài cho

thấy đồng bào Ê- đê quy định xử

phát rất công bằng?

? Kể tên một số luật của nớc ta hiện

nay mà em biết?

+ Luyện đọc diễn cảm

- Giáo viên đọc mẫu đoạn luyện đọc

- Giáo viên nhận xét, đánh giá

- Học sinh theo dõi

- Học sinh luyện đọc nối tiếp kết hợp

- 3 học sinh đọc nối tiếp củng cố nộidung, going đọc

- Học sinh theo dõi

- Học sinh luyện đọc theo cặp

2,5 x 2,5 x 2,5 = 15,625 (cm3)

Đáp số: 15,625 cm3

37,5 cm2

6,25 cm2

- Học sinh thảo luận theo nhóm

- Đại diện các nhóm lên trình bày

Lắp mạch điện đơn giản (Tiết 2)

I Mục tiêu: Giúp học sinh biết:

- Làm đợc thí nghiệm đơn giản trên mạch điện có nguồn điện là pin, để pháthiện vật dẫn điện hoặc cách điện

- HS vận dụng và lên hệ đến thực tế

II Chuẩn bị:

Chuẩn bị theo nhóm: 1 cục pin, dây đồng hồ có vỏ bọc bằng nhựa, bóng đénpin, một số vật bằng kim loại (đồng, nhôm, sắt …) và một số vật khác bằng nhựa,xao su …

III Các hoạt động dạy học:

1 ổn định:

2 Kiểm tra bài cũ: Sự chuẩn bị của học sinh.

3 Bài mới:

3.1 Giới thiệu bài:

3.2 Hoạt động 1: Nhắc lại nội dung bài

trớc

? Nguồn điện chạy trong mạch nào?

? Vật nào đợc gọi là cách điện, dẫn

điện?

+ Mạch kín+ Vật dẫn điện là vật cho dòng điệnchạy qua Vật cách điện là vật không

- Giáo viên chốt lại.

3.3 Hoạt động 2: Quan sát và thảo

khuy kim loại đợc xếp thành 2 hàng

Trong hộp, một số cặp khuy đợc nối với

nhau Đậy nắp hộp lại

cho dòng điện chạy qua

- Học sinh thảo luận đôi về vai trò củacái ngắt điện

- Học sinh làm cái ngắt điện cho mạch

điện mới lắp

- Mỗi nhóm đợc phát một hộp kín

Mỗi nhóm sử dụng mạch chủ để đoánxem các cặp khuy nào đợc nối vớinhau Sau đó ghi kết quả dự đoán vào 1

I Mục tiêu: Giúp học sinh:

- Nghe viết đúng chính tả bài Núi non hùng vĩ

- Nắm chắc cách viết hoa tên ngời, tên địa lí Việt Nam (chú ý nhóm tên ngời,tên địa lí vùng dân tộc thiểu số)

- HS viết đúng tốc độ, đúng mẫu, trình bày đẹp

II Chuẩn bị:

- Bút dạ và một số phiếu to

III Các hoạt động dạy học:

1 ổn định:

2 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 2- 3 học sinh viết trên bảng những tên riêng trong đoạn thơ "Cửa gió TùngChinh"

3 Bài mới:

3.1 Giới thiệu bài:

3.2 Hoạt động 1: Hớng dẫn học sinh nghe viết chính tả:

- Giáo viên đọc bài chính tả Núi non hùng vĩ

- Nhắc học sinh chú ý từ viết sai

+ Tên địa lí

- Cho học sinh luyện viết vào giấy nháp

- Giáo viên đọc từng câu hoặc từng bộ phận

Đánh tan thuyền giặc, nhuộm hồng sóng

- Học sinh theo dõi

tày đình, hiểm trở, lồ lộ

Hoàng Liên Sơn, Phan- xi- păng,

Ô Quy Hồ, Sa Pa, Lào Cai …

- Học sinh viết bài

- Học sinh viết bài

- Đọc yêu cầu bài

- Đọc thầm đoạn thơ, tìm tên riêng.+ Đam Săn, Y Sun, Nơ Trang Lơng,A- ma Dơ- hao, Mơ- nông

+ Tây Nguyên, (sông) Ba

- Đọc yêu cầu bài

- Đại diện lên bảng trình bày

Ngô Quyền, Lê Hoàn, Trần Hng

2) Vua nào thần tốc quân hành

Mùa xuân đại phá quân Thanh tơi bời?

3) Vua nào tập trận đùa chơi.

Cờ lau phất trận một thời ấu thơ?

4) Vua nào thảo Chiếu dời đô?

5) Vua nào chủ xớng Hội thơ Tao Đàn?

- Cho học sinh cả lớp nhẩm thuộc lòng các

- Gọi HS nờu yờu cầu bài tập

- Yờu cầu HS làm bài vào vở

- Cả lớp và GV nhận xột, chốt lại lời

giải đỳng

Bài 2:

- Gọi HS nờu yờu cầu bài tập

- GV chia nhúm và giao nhiệm vụ cho

cỏc nhúm

- GV cựng cỏc nhúm nhận xột, kết luận

nhúm làm đỳng và nhanh nhất

Bài 3:

- Gọi HS nờu yờu cầu bài tập

- GV ghi vào mỗi chỗ trống một việc

b,…khụng núi to và xả rỏc bừa bói.

3 Bài mới: Giới thiệu bài

Bài 2(trang 36- vở bài tập)

- GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm

- HS thảo luận theo nhóm đôi

- Đại diện các nhóm lên trình bày

- Nhận xét, bổ sung

Bài giảia)Thể tích của hình hộp chữ nhật là:2,2 x 0,8 x 0,6 = 1,056(m3)Cạnh của hình lập phơng là:

(2,2 +0,8 + 0,6) :3 =1,2(m)Thể tích của hình lập phơng là:

1,2 x 1,2 x 1,2 =1,728(m3)b)Thể tích của hình lập phơng lớn hơnthể tich của hình hộp chữ nhật và lớnhơn là:

1,728 – 1,056 = 0,672(m3)0,672m3 = 672dm3

0,15 x 0,15 x 0,15 = 3,375(m3)3,375m3= 3375dm3

Khối kim loại nặng là:

Thể dục

Phối hợp chạy và bật nhảy- trò chơi “qua cầu tiếp sức”

I Mục tiêu: Giúp học sinh:

- Tiếp tục ôn phối hợp chạy- mang vác, bật cao Yêu cầu thực hiện động tác

- Sân bãi - 2- 4 quả bóng chuyền hoặc bóng đá

III Các hoạt động dạy học:

1 Phần mở đầu:

- Giới thiệu bài:

- Khởi động:

- Kiểm tra bài cũ:

- Nêu mục tiêu, nhiệm vụ của giờ học

- Chạy chậm theo một hàng dọc quanhsân tập

- Ôn các động tác vơn thở, tay, chân,vặn, mình, …

- Một học sinh lên tập bài thể dục pháttriển chung

2 Phần cơ bản:

2.1 Ôn phối hợp chạy- mang vác

2.2 Ôn bật cao

- Nhận xét

2.3 Học phối hợp chạy và bật cao:

- Giáo viên nêu tên và giải thích bài tập

kết hợp chỉ dẫn trên sân

2.4 Chơi trò chơi:

- Chia lớp làm 2- 4 đội

- Phổ biến luật chơi

- Tập theo tổ sau đó từng tổ báo cáo kếtquả ôn tập do cán bộ lớp điều khiển

- 2 đợt, mỗi đợt bật liên tục 2- 3 lần

- Tập đồng loạt cả lớp theo lệnh củagiáo viên

“Qua cầu tiếp sức”

I Mục tiêu: Giúp học sinh:

- Tính tỉ số phần trăm của một số, ứng dụng trong tính nhẩm và giải toán

2 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi học sinh lên chữa bài 2 tiết trớc

Đọc yêu cầu bài 2.

- Cả lớp làm bài

-1HS lên bảng làm

- Nhận xét, tuyên dơng HS làm bài tốt.b) Thể tích hình lập phơng lớn là:

64 : 2 x 3 = 96 (cm3)a) Tỉ số % giữa hình lập phơng lớn và nhỏlà:

3 : 2 = 1,51,5 = 150%

- HS quan sát hình vẽ

- Thảo luận theo nhóm đôi

- Đại diện các nhóm lên trình bày

- Tích cực hoá vốn từ bằng cách sử dụng chúng để đặt câu

- HS làm đợc các bài tập theo yêu cầu đề bài

2 Kiểm tra bài cũ: Học sinh làm bài tập 1, 2.

3 Dạy bài mới:

a) Giới thiệu bài:

b) Hớng dẫn học sinh làm bài tập

Bài 1:

- Lu ý học sinh đọc kĩ nội dung từng

dòng để tìm đúng nghĩa của từ an ninh

Danh từ kết hợp với an ninh

Cơ quan an ninh, lực lợng an ninh, sĩ

quan an ninh, chiến sĩ an ninh, xã hội

an ninh, an ninh Tổ quốc

Bài 3:

- Giáo viên hớng dẫn cách làm nh bài

tập 2

- Giáo viên cùng học sinh nhận xét

- Một học sinh nêu yêu cầu bài tập 1

- Học sinh suy nghĩ phát biểu ý kiến

- Dòng b, nêu đúng nghĩa của từ anninh Yên ổn về chính trị và trật tự xãhội

- Học sinh nêu yêu cầu bài tập

- Học sinh làm bài theo nhóm

- Nhóm trởng lên trình bày

Động từ kết hợp với an ninh

bảo vệ an ninh, giữ gìn an ninh, giữvững an ninh, củng cố an ninh, quấyrối an ninh

- Học sinh đọc yêu cầu bài tập 3

a) Từ ngữ chỉ ngời, cơ quan, tổ chức,thực hiện công việc bảo vệ trật tự anninh: công an, đồn biên phòng, toà án,cơ quan, tổ chức, cơ quan an ninh,

- Học sinh đọc yêu cầu bài 4.

- Học sinh làm việc theo nhóm đôi

- 3 học sinh lên dán trên bảng rồi đọckết quả

- Nhớ số điện thoại của cha mẹ, nhớ

địa chỉ, số điện thoại của ngời thân.Gọi điện thoại 113; 114; 115 … kêu lớn

để ngời xung quanh biết, …

- Nhà hàng, cửa hiệu, trờng học, đồncông an, 113, 114, 115

- Ông bà, chú bác, ngời thân, hàngxóm, bạn bè

3 Củng cố- dặn dò:

- Nhận xét giờ học

- Giao bài về nhà

kể chuyện

Kể chuyện đợc chứng kiến hoặc tham gia

I Mục đích, yêu cầu:

- Học sinh tìm đợc một câu chuyện nói về một việc làm tốt góp phần bảo vệtrật tự an ninh nơi làng xóm, phố phờng mà em biết

- Biết sắp xếp các sự việc thành một câu chuyện có đầu có cuối Lời kể tựnhiên, chân thực, có kết hợp với lời nói cử chỉ

- Nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn

II Đồ dùng dạy học:

- Một số tranh, ảnh về nội dung chuyện ( nếu có)

III Các hoạt động dạy học:

- Giáo viên kiểm tra sự chuẩn bị

của học sinh giờ trớc

* Hoạt động 2: Hớng dẫn học

sinh thực hành và trao đổi ý

nghĩa câu chuyện

- Học sinh đọc yêu cầu bài và trả lời câu hỏi

- Bốn học sinh nối tiếp nhau đọc các gợi ýtrong sgk

- Vài học sinh nói đề tài mình chọn

- Lập dàn ý câu chuyện định kể

- Từng cặp học sinh kể cho nhau nghe

 trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- Đại diện nhóm thi kể  bình chọn bạn kểhay nhất

II Tài liệu và ph ơng tiện:

Tranh ảnh đất nớc con ngời Việt Nam và một số nớc khác

III Hoạt động dạy học:

* Giáo viên kết luận:

a) Ngày 2/9/1945 là ngày chủ tịch Hồ Chí Minh đọc bản tuyên ngôn Độc lập tạiQuảng trờng Ba Đình lịch sử, khai sinh ra nớc Việt Nam dân chủ cộng hoà Từ đóngày 2/9 lấy làm ngày Quốc Khánh của nớc ta

b) Ngày 7/5/1954 chiến thắng Điện Biên Phủ

c) Ngày 30/4/1975 ngày giải phóng miền Nam

d) Sông Bạch Đằng gắn với chiến thắng của Ngô Quyền chống quân Nam- Hán vàchiến thắng nhà Trần trong cuộc kháng chiến chống quân xâm lợc Mông- Nguyên

đ) Bến Nhà Rồng (sông Sài Gòn), nơi Bác Hồ ra đi tìm đờng cứu nớc

e) Cây đa Tân Trào: nơi xuất phát của một đơn vị giải phóng quân tiến về giảiphóng Thái Nguyên ngày 16/8.1945

Bài 3:

- Giáo viên hớng dẫn và chia nhóm

- Giáo viên nhận xét, đánh giá

Bài 4: Làm nhóm

- Giáo viên nhận xét

- Học sinh đóng vai

- Các nhóm chuẩn bị+ Đại diện nhóm lên đóng vai hớng dẫnviên du lịch giới thiệu trớc lớp

- Học sinh biết chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp xe ben

- Lắp đợc xe ben đúng kĩ thuật, đúng quy trình

3 Bài mới: Giới thiệu bài

? Để lắp khung sàn giá đỡ xe ben

em cần chọn những chi tiết nào?

- Học sinh lựa chọn đủ, đúng các chi tiết

- Xếp các chi tiết vào nắp hộp

- Lắp 2 thanh thẳng 11 lỗ vào tấm nhỏ

- Lắp 2 tấm bên của chữ u vào 2 tấm nhỏ

- Lắp tấm mặt ca bin vào 2 tấm bên củachữ U

- Lắp mặt sau của chữ U

*Các bớc lắp khác

- HS lắp theo hớng dẫn SGK

- Học sinh nối tiếp đọc

- Học sinh tháo lần lợt các chi tiết xếp gọnvào hộp

I Mục đích, yêu cầu:

- Đọc trôi chảy toàn bài, đọc đúng các từ ngữ khó trong bài

- Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể chuyện linh hoạt, phù hợp với diễnbiến của câu chuyện

- Hiểu nội dung- ý nghĩa bài văn: Ca ngợi ông Hai Long và những chiến sĩtình báo hoạt động trong lòng địch đã dũng cảm, mu trí giữ đờng dây liên lạc, gópphần xuất sắc vào sự nghiệp bảo vệ Tổ quốc

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ viết đoạn cần luyện đọc

III Các hoạt động dạy học:

A Kiểm tra bài cũ: Học sinh đọc bài: “Luật tục xa của ngời Ê- đê”

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Hớng dẫn học sinh luyện đọc và tìm hiểu bài:

a) Luyện đọc

- Giáo viên viét lên bảng các từ ngữ

học sinh dễ đọc sai:

- Giáo viên đọc mẫu

- Giáo viên chia đoạn để học sinh dễ

1 Ngời liên lạc nguỵ trang hộp th

mặt khéo léo nh thế nào?

2 Qua những vật có hình chữ V,

ng-ời liên lạc muốn nhắn gửi chú Hai

Long điều gì?

3 Nêu cách lấy th và gửi báo cáo của

chú Hai Long Vì sao chú làm nh

vậy?

4 Hoạt động trong vùng địch của

các chiến sĩ tình báo có ý nghĩa nh

thế nào đối với sự nghiệp bảo vệ Tổ

quốc?

- Giáo viên tóm tắt nội dung chính

 Ghi nhớ: giáo viên ghi bảng

c) Đọc diễn cảm

- Giáo viên hớng dẫn học sinh đọc

đúng nội dung từng đoạn

- Giáo viên hớng dẫn học sinh đọc

diễn cảm một đoạn văn để đọc diễn

cảm

- Một hoặc 2 học sinh khá, giỏi đọc toànbài

- Cả lớp quan sat tranh minh hoạ (sgk)

- Một, hai học sinh đọc lại, cả lớp nhẩm

đọc theo

- Từng lớp học sinh đọc nối tiếp nhau đọctheo đoạn

- Học sinh luyện đọc theo cặp

- Một, hai học sinh đọc toàn bài

- Giáo viên đọc diễn cảm cả bài

Đặt hộp th ở nơi dễ tìm mà lại ít bị chú

ý nhất,- nơi một cột cây số ven đờng,giữa cánh đồng vắng, báo cáo đợc đặttrong một chiếc vỏ đựng thuốc đánh răng Ngời liên lạc muốn nhắn gửi tình yêu

Tổ quốc của mình và lời chào chiếnthắng

“Chú dừng xe, tháo bu- gi ra xem giả vờ

nh xe mình bị hòng, … không ai có thểnghi ngờ”

Hoạt động trong vùng địch các chiến sĩtính báo có ý nghĩa rất quan trọng đối với

sự nghiệp bảo vệ Tổ quốc

- 4 học sinh đọc nối tiếp nhau 4 đoạn văn

3 Củng cố- dặn dò:

- Nhận xét giờ học

- Giao bài về nhà

toán

Giới thiệu hình trụ- giới thiệu hình cầu

I Mục tiêu: Giúp học sinh:

III Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ: Học sinh chữa bài tập

2 Bài mới: a) Giới thiệu bài

b) Giảng bài:

1 Giới thiệu hình trụ:

- Giáo viên đa ra 1 vài hộp có dạng hình trụ: - Học sinh quan sát

hộp sữa, hộp chè,…

Giáo viên nêu: các hộp này có dạng hình trụ

- Giáo viên giới thiệu một số đặc điểm của

hình trụ

- Giáo viên đa ra hình vẽ 1 vài hộp không có

dạng hình trụ để giúp học sinh biết đúng về

hình trụ

2 Giới thiệu hình cầu

- Giáo viên đa ra một vài đồ vật có dạng hình

cầu: quả bóng truyền, quả bóng bàn, …

- Giáo viên nêu: qủa bóng truyền có dạng

hình cầu, …

- Giáo viên đa ra một số đồ vật không có

dạng hình cầu để giúp học sinh nhận biết

- Giáo viên gọi một số học sinh nêu một vài

ví dụ về dạng hình trụ và hình cầu

- Giáo viên nhận xét

- Có 2 mặt đáy là 2 hình trong bằngnhau và một mặt xung quanh

- HS nêu 1 vài đồ vật có dạng

a) Hình trụ: thùng gánh nớc, hộpchè, …

b) Hình cầu: Quả bóng truyền, viên

I Mục tiêu: Giúp học sinh:

- Củng cố hiểu biết về văn tả đồ vật : Cấu tạo của bài văn tả đồ vật, trình tựmiêu tả, phép tu từ so sánh và nhân hoá đợc sử dụng khi miêu tả đồ vật

- Viết đợc đoạn văn ngắn tả một đồ vật gần gũi

- Vận dụng tốt để chuẩn bị viết văn tả đồ vật

- Giới thiệu chiếc áo quân phục và giải

nghĩa : vải Tô Châu

- Yêu cầu HS đoc thầm và thảo luận

- Đọc yêu cầu bài 1

- Chia lớp làm 4 nhóm thảo luận câu hỏi.+ Mở bài: Từ đầu đến màu cỏ úa (trực tiếp)+ Thân bài: Từ chiếc áo sờn vai đến chiếc

áo quân phục cũ của ba

? Bố cục của bài văn?

? Thân bài về cách thức miêu tả?

? Các hình ảnh so sánh?

? Hình ảnh so sánh?

- Giáo viên nhận xét chốt lại treo bảng

ghi bố cục bài văn

Bài 2: Làm vở

- Nhắc học sinh chú ý:

+ Chọn cách tả từ khái quát đến chi tiết

từng bộ phận hoặc ngợc lại

+ Quan sát kĩ đồ vật, sử dụng các biện

pháp so sánh, nhân hoá khi miêu tả

+ Ngời bạn đồng hành quý báu; cái măngsét ôm khít lấy cổ tay tôi

- Đại diện lên trình bày

I Mục tiêu: Học sinh biết.

- Ngày 19/5/ 1959, Trung ơng Đảng quyết định mở đờng Trờng Sơn

- Đờng Trờng Sơn là hệ thống quân sự quan trọng trong cuộc kháng chiếnchống Mĩ cứu nớc của dân tộc ta

- HS nêu đợc tầm quan trọng của tuyến đờng Trờng Sơn với cuộc kháng chiếnchống Mĩ của ta, thống nhất đất nớc

- Giáo viên treo bản đồ Việt Nam, chỉ

vị trí dãy Trờng Sơn, đờng Trờng Sơn

? Đờng Trờng Sơn có vị trí thế nào với 2

miền Bắc- Nam của nớc ta?

? Vì sao Trung ơng Đảng quyết định

mở đờng Trờng Sơn?

+ HĐ2: Những tấm gơng anh dũng trên

đờng Trờng Sơn

? Học sinh tìm hiểu và kể lại câu

chuyện về anh Nguyễn Viết Sinh

? Học sinh chia sẻ với bạn về những

bức ảnh, những câu chuyện, những bài

thơ về những tấm gơng anh dũng trên

- Học sinh làm việc cá nhân- cả lớp

- Học sinh theo dõi

- 2- 3 học sinh lên chỉ vị trí của đờngTrờng sơn trớc lớp

- … là đờng nối 2 miền Bắc- Nam củanớc ta

- … vì đờng đi giữa rừng khó bị địchphát hiện, quân ta dựa vào rừng để chemắt quân thù

- Học sinh thảo luận- trình bày

- Học sinh tập kể trong nhóm

- Thi kể trớc lớp

- Học sinh chia sẻ Tập hợp thông tin,dán hoặc viết vào phiếu khổ lớn