tuan 19+20

GV nhận xét – sửa chữa.• Luyện viết GV viết mẫu và hướng dẫn : ăc được viết bằng hai con chữ: ă viết trước, con chữ c viết sau có độ cao là 1 đơn vị, mắc áo được viết bằng hai tiếng: m

Trang 1

TUẦN 19

TIẾT I

A MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

- HS đọc được: ăc – âc – mắc áo – quả gấc ; từ ngữ ứng dụng : màu sắc, giấc ngủ,

ăn mặc, nhấc chân.

- Đọc được câu ứng dụng:

Những đàn chim ngói Mặc áo màu nâu Chân đất hồng hồng Như nung qua lửa

- Luyện nói từ 2 -> 4 câu theo chủ đề: Ruộng bậc thang

B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

GV - Bộ chữ học vần thực hành

HS – Bộ chữ học vần thực hành + bảng con

C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

I ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC 1 ->2 phút

Văn nghệ đầu giờ

II KIỂM TRA BÀI CŨ HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH T.GIAN

GV yêu cầu ->

GV chọn những bài viết

đẹp để yêu cầu ->

2 -> 3 em đọc và phân tích các từ ngữ ứng dụng trên

1 -> 2 em đọc câu ứng dụng

Da cóc mà bọc bột lọc Bột lọc mà bọc hòn than.

5 -> 6 phút

Ngày dạy 04 tháng 01 năm 2009

Trang 2

III BÀI MỚI

** Dạy vần

ăc

• Nhận diện vần

GV hướng dẫn –>

+ Vần ăc có cấu tạo mấy âm, âm

nào đứng trước, âm nào đứng sau?->

• So sánh ăc với ăt

GV yêu cầu ->

GV nhận xét - bổ sung

• Đánh vần

GV yêu cầu ->

GV phân tích – đánh vần –

đọc trơn mẫu: ă đứng trước c

đứng sau, á – cờ – ăc

GV quan sát lớp giúp đỡ em

yếu kém

GV hạ ăc xuống : có ăc rồi ta

lấy thêm âm gì và dấu gì để được

“mắc” ->

đọc trơn mẫu: m đứng trước, ăc

đứng sau, dấu sắc trên ă, mờ – ăc

– măc – sắc – mắc

yếu kém

GV yêu cầu ->

Bức tranh vẽ gì ? ->

GV ghi bảng “mắc áo” ->

• Luyện đọc tổng hợp :

GV yêu cầu ->

HS theo dõi thành lập vần

Vần ăc cấu tạo bởi 2 âm, ă đứng trước, c đứng sau

2 –> 3 HS so sánh

- Giống nhau: mở đầu bằng ă

- Khác nhau: ăc kết thúc bằng c,

ăt kết thúc bằng t

HS ghép bảng cài : ăc

HS nhìn bảng phân tích – đánh vần – đọc trơn

Cá nhân – nhóm – đồng thanh

ă đứng trước c đứng sau

á – cờ – ăc

HS lấy thêm m và dấu sắc vào vần

ăc

HS ghép bảng cài : mắc

m đứng trước, ăc đứng sau, dấu sắc trên ă

mờ – ăc – măc – sắc – mắc

HS quan sát tranh – hình thành từ khóa

Bức tranh vẽ cái mắc áo

HS đọc trơn từ khóa: cá nhân – nhóm – đồng thanh

Trang 3

GV nhận xét – sửa chữa.

• Luyện viết

GV viết mẫu và hướng dẫn :

ăc được viết bằng hai con chữ:

ă viết trước, con chữ c viết sau có

độ cao là 1 đơn vị, mắc áo được viết

bằng hai tiếng: mắc viết trước, bỏ

khoảng cách một con chữ 0 viết tiếp

áo Lưu ý các nét nối và vị trí dấu

Vần âc có cấu tạo mấy âm ?->

• So sánh ât và ăt

GV yêu cầu ->

GV nhận xét – bổ sung

đọc trơn mẫu: â đứng trước, c đứng

sau, ớ – cờ – âc

yếu kém

GV hạ âc xuống : có âc rồi ta

“gấc” ->

á – cờ – ăc mờ – ăc – măc – sắc – mắc

mắc áo

HS theo dõi

HS viết vào bảng con

Cả lớp văn nghệ một bài

âc cấu tạo bằng 2 âm: â đứng

trước c đứng sau.

2 -> 3 HS so sánh

- Giống nhau: Đều kết thúc bằng

c

- Khác nhau: âc mở đầu bằng â,

ăc mở đầu bằng ă.

HS ghép bảng cài : âc

HS phân tích – đánh vần – đọc trơn ; Cá nhân – nhóm – đồng thanh

â đứng trước, c đứng sau

ớ – cờ – âc

HS lấy thêm : g và dấu sắc vào vần âc

HS ghép bảng cài : gấc

HS phân tích – đánh vần – đọc

10 ->

12

Phút

Trang 4

đọc trơn mẫu: g đứng trước, âc

đứng sau, dấu sắc trên â, gờ – âc –

gâc – sắc – gấc

yếu kém

GV yêu cầu ->

GV ghi bảng “quả gấc” ->

• Luyện đọc tổng hợp

GV yêu cầu ->

GV nhận xét – sửa chữa

âc được viết bằng hai con chữ: â

viết trước, con chữ c viết sau có độ

cao 1 đơn vị, quả gấc viết bằng hai

tiếng, tiếng quả viết trước, sau đó

bỏ khoảng cách một con chữ 0 viết

tiếp tiếng gấc, lưu ý các nét nối và

vị trí dấu thanh, khoảng cách các

con chữ

GV chỉnh sửa, giúp đỡ các em

yếu kém

• Đọc từ ứng dụng

GV cung cấp từ ngữ ứng dụng

GV đọc mẫu và giải nghĩa từ “màu

sắc” là chỉ các loại màu nói chung

(xanh, đỏ, tím, vàng, đen, trắng, )

“nhấc chân” GV nhấc chân lên và

nói đó là nhấc chân

GV quan sát lớp – giúp đỡ em

gờ – âc – gâc – sắc – gấc

Bức tranh vẽ quả gấc

HS đọc trơn từ khóa ; cá nhân – nhóm – đồng thanh:

HS viết bảng con

HS theo dõi – tìm và gạch chân tiếng mới

HS đọc cá nhân – nhóm – đồng thanh

màu sắc giấc ngủ

5 - > 6 phút

Trang 5

GV nhận xét sửa chữa

• Đọc câu ứng dụng

GV yêu cầu ->

â – c – âc gờ – âc – gâc – sắc – gấc quả gấc

màu sắc giấc ngủ

HS quan sát – thảo luận tranh minh họa câu ứng dụng - HS đọc câu ứng dụng - HS đọc cá nhận – nhóm – đồng thanh

Những đàn chim ngói Mặc áo màu nâu Chân đất hồng hồng Như nung qua lửa.

HS viết vào vở tập viết và vở bài tập tiếng việt bài 77

HS quan sát tranh minh họa phần luyện nói – nêu tên bài luyện nói

Ruộng bậc thang

HS thảo luận và trả lờiBức tranh vẽ ruộng, có các bậc thấp dần

Có các bác nông dân đang cày

15 ->

17

Phút

10 -> 12 Phút

5 -> 7

phút

Trang 6

+ Ruộng bậc thang thường có ở

đâu? ->

+ ích lợi của ruộng bậc thang là

gì?

GV nhận xét các ý kiến

ruộng, bừa ruộng,

Ruộng bậc thang thường có ở trên vùng cao

Ruộng bậc thang để giữ nước

IV CỦNG CỐ – DẶN DÒ 1 -> 2 phút

- GV củng cố lại bài: chỉ bảng HS đọc lại toàn bài

- Dặn các em về nhà đọc lại bài – xem trước bài sau

- GV nhận xét giờ học – ưu khuyết điểm

Tiết 3

MÔN: ĐẠO ĐỨC

LỄ PHÉP VÂNG LỜI THẦY GIÁO, CÔ GIÁO



- Nêu được một số biểu hiện lễ phép với thầy giáo, cô giáo

- Biết vì sao phải lễ phép với thầy giáo, cô giáo

- Thực hiện lễ phép với thầy giáo, cô giáo

B TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN

Vở bài tập đạo đức 1, bút chì màu

Tranh bài tập 2 phóng to

Điều 12 công ước quốc tế về quyền trẻ em

Hoạt động I

Đóng vai bài tập 1

GV chia nhóm, để đóng vai

theo một tình huống của bài tập 1

GV nêu một số câu hỏi

->

+ em đưa sách vở cho thầy giáo

nhóm nào thể hiện được lễ phép

HS thực hiện nhóm 4Các nhóm lên đóng vai – cả lớp theo dõi và nhận xét

Nhóm 1: gặp thầy giáo, cô giáo trong trường hợp

HS thảo luận trả lời và rút ra kết luận

12 ->

15

Trang 7

vâng lời thầy cô giáo nhóm nào

chưa lễ phép vâng lời thầy cô giáo?

Kết luận

• Khi gặp thầy giáo cô giáo,

cần chào hỏi lễ phép

- Khi đưa hoặc nhận vật

gì từ tay thầy giáo cô giáo cần đưa

bằng hai tay.

- Lời nói khi đưa “Thưa

cô đây ạ”

Lời nói khi nhận “Cảm ơn thầy,

cô

Hoạt động II

HS làm bài tập 2

+Việc làm nào thể hiện bạn nhỏ

biết vâng lời thầy cô giáo?

->

GV yêu cầu ->

Kết luận

• Thầy cô giáo đã không

quản khó nhọc, chăm sóc dạy dỗ

các em Để tỏ lòng biết ơn thầy

giáo cô giáo, các em cần lễ phép

lắng nghe và làm theo lời thầy

giáo, cô giáo.

HS quan sát tranh bài tập 2 và trả lời câu hỏi

Các em tô màu vào tranh đó

2 -> 3 em nhắc lại kết luận

Phút

12 ->

15

phút

GV củng cố lại bài: nhắc các em làm theo bài học

Dặn các em chuẩn bị bài sau

GV nhận xét giờ học – ưu khuyết điểm

Tiết 4

MÔN: THỦ CÔNG

GẤP MŨ CA LÔ

Trang 8

I MỤC TIÊU

- HS biết cách gấp mũ ca lô bằng giấy

- Gấp được mũ ca lô bằng giấy Các nếp gấp tương đối phẳng, thẳng

II CHUẨN BỊ

1 chiếc mũ mẫu to

1 tờ giấy hình vuông to

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

I Quan sát mẫu

GV cung cấp mũ mẫu cho

một em đội để cả lớp quan sát,

gây sự chú ý, hứng thú cho HS

GV đặt một số câu hỏi để

+ Cái mũ có đẹp không? Có tiện

lợi không?

+ Hình dáng của cái mũ như thế

nào?

+ Bên ngoài của mũ ra sao?

II Thao tác mẫu

GV hướng dẫn cách tạo tờ giấy

hình vuông

- Gấp chéo tờ giấy hình chữ nhật

(H1) gấp tiếp theo (H1b)

Miết nhiều lần vào đường vừa

gấp, sau đó xé bỏ phần giấy thừa,

ta sẽ được tờ giấy hình vuông

- Gấp đôi hình vuông theo

đường gấp chéo ở H2 được H3

- Gấp đôi H3 để lấy đường

dấu giữa, sau đó mở ra gấp một

phần của mỗi cạnh vào sao cho

phần mép giấy cách đều với cạnh

trên và điểm đầu của cạnh đó

chạm vào đường dấu giữa H4

- Lật H4 ra mặt sau và

cũng gấp tương tự như trên ta được

H5

- Gấp một lớp giấy phần

dưới của H5 lên sao cho sát với

HS thảo luận – trả lời

HS quan sát theo dõi cách làm

của GV

III HS thực hành

HS làm vào giấy nháp

- Gấp chéo tờ giấy hình chữ nhật (H1) gấp tiếp theo (H1b)

Miết nhiều lần vào đường vừa gấp, sau đó xé bỏ phần giấy thừa,

ta sẽ được tờ giấy hình vuông

- Gấp đôi hình vuông theođường gấp chéo ở H2 được H3

- Gấp đôi H3 để lấy đườngdấu giữa, sau đó mở ra gấp một phần của mỗi cạnh vào sao cho phần mép giấy cách đều với cạnh trên và điểm đầu của cạnh đó chạm vào đường dấu giữa H4

- Lật H4 ra mặt sau và

2 -> 3 phút

25->

30

Trang 9

cạnh bên vừa mới gấp như H6

GV vừa thao tác mẫu vừa

hướng dẫn HS cách làm

Gấp theo đường dấu và gấp

vào trong phần vừa gấp lên H7

được H8

Lật H8 ra mặt sau cũng làm

tương tự như vậy H9 được H10

GV quan sát lớp – giúp đỡ

GV vừa thao tác mẫu vừa hướng dẫn HS cách làm

Gấp theo đường dấu và gấp vào trong phần vừa gấp lên H7 được H8

Lật H8 ra mặt sau cũng làm tương tự như vậy H9 được H10

Phút

- GV củng cố lại bài: nhắc lại quy trình gấp

- Dặn các em vê nhà chuẩn bị cho tiết sau thực hành

TIẾT I

A MỤC ĐIỨCH YÊU CẦU

- HS đọc được: uc – ưc – cần trục – lực sĩ;

- Đọc được từ và câu ứng dụng: máy xúc – cúc vạn thọ – lọ mực – nóng nực

Con gì mào đỏ Lông mượt như tơ Sáng sớm tinh mơ Gọi người thức dậy.

- Viết được : uc – ưc – cần trục – lực sĩ.

- Luyện nói từ 2 -> 4 câu theo chủ đề: Ai thức dậy sớm nhất

Ngày dạy 05 tháng 01 năm 2009

Trang 10

GV yêu cầu ->

Những đàn chim ngói Mặc áo màu nâu Đeo cườm ở cổ Chân đất hồng hồng Như nung qua lửa.

5 -> 6 phút

II BÀI MỚI

** Dạy vần

uc

+ Vần uc có cấu tạo mấy âm, âm

đọc trơn mẫu: u đứng trước c

đứng sau, u – cờ – uc

yếu kém

GV hạ uc xuống : có uc rồi ta

“trục” ->

đọc trơn mẫu: tr đứng trước, uc

Vần uc cấu tạo bởi 2 âm,u đứng trước, c đứng sau

- Giống nhau: mở đầu bằng u

- Khác nhau: uc kết thúc bằng c,

ut kết thúc bằng t

HS ghép bảng cài : ut

Trang 11

đứng sau, dấu nặng dưới u

trờ – uc – trúc – nặng – trục

yếu kém

GV yêu cầu ->

GV ghi bảng “cần trục” ->

uc được viết bằng hai con chữ:

u viết trước, con chữ c viết sau có

độ cao là 1 đơn vị, cần trục được

viết bằng hai tiếng: cần viết trước,

tiếp trục Lưu ý các nét nối và vị trí

Vần ưc có cấu tạo mấy âm ?->

• So sánh ưc và uc

GV yêu cầu ->

tr đứng trước, uc đứng sau, dấu nặng dưới u

trờ – uc – trúc – nặng – trục

Bức tranh vẽ cái cái cần trục

cần trục

1 -> 2 HS đọc

u – cờ – uc trờ – uc – trúc – nặng – trục

cần trục

HS theo dõi

ưc cấu tạo bằng 2 âm: ư đứng

Trang 12

đọc trơn mẫu: ư đứng trước, c đứng

Sau, ư – cờ – ưc

yếu kém

GV hạ ưc xuống : có ưc rồi ta

“lực” ->

đọc trơn mẫu: l đứng trước, ưc

đứng sau, dấu nặng dưới ư, lờ – ưc

ưc được viết bằng hai con chữ: ư

cao 1 đơn vị, lực sĩ viết bằng hai

tiếng, tiếng lực viết trước, sau đó bỏ

khoảng cách một con chữ 0 viết tiếp

tiếng sĩ, lưu ý các nét nối và vị trí

dấu thanh, khoảng cách các con chữ

ưc mở đầu bằng ư.

HS ghép bảng cài : ưc

ư đứng trước, c đứng sau

ư – cờ – ưc

HS lấy thêm : l và dấu nặng vào vần ưc

HS ghép bảng cài : lực

l đứng trước, ưc đứng sau, dấu nặng dưới ư

Trang 13

yếu kém

GV đọc mẫu và giải nghĩa từ “lọ

mực” là cái lọ chỉ dùng để đựng

mực viết; “nóng nực” là cảm giác

nóng, khó chịu,…

cúc vạn thọ nóng nực

5 - > 6 phút

GV quan sát lớp, giúp đỡ

HS nhắc lại các vần đã học ở tiết 1

u – c – uc trờ – uc – truc – nặng – trục

cần trục

ư – c – ưc lờ – ưc – lưc – nặmg – lực

lực sĩ

cúc vạn thọ nóng nực

HS quan sát tranh minh họa câu ứng dụng – nêu câu ứng dụng - HS đọc câu ứng dụng

HS đọc cá nhận – nhóm – đồng thanh

Con gì mào đỏ

Lông mượt như tơ Sáng sớm tinh mơ Gọi người thưc dậy

HS viết vào vở tập viết và vở bài

Trang 14

các em yếu kém

c) Luyện nói

GV yêu cầu->

GV nêu một số câu hỏi gợi ý

->

+ Mọi người đang làm gì?->

+ Con gì đã báo cho mọi

người thức dậy? ->

+ Vậy ai là người thức dậy

sớm nhất? ->

tập tiếng việt bài 78

HS quan sát tranh thảo luận - HS đọc tên bài luyện nói

Ai thức dậy sớm nhất

HS thảo luận và trả lời

- Mọi người đang dắt trâu ra đồng

- Con gà trống

5 ->

7 phút

- Dặn các em vè nhà đọc lại bài – xem trước bài sau

Bó chục que tính và các que tính rời

I ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC 1 -> 2 phút

II BÀI MỚI

Trang 15

a) Giới thiệu số 11

GV hướng dẫn

1 chục que tính = 10 que tính

thêm một que tính nữa là 11 que

tính

GV hướng dẫn cách viết số

11: viết số 1 trước rồi đến số 1 sau

(gồm 1 chục và 1 đơn vị)

b) Giới thiêu số 12

1 chục que tính, thêm 2 que

tính rời nữa là 12 que tính

** Luyện tập

Bài 1:

Điền số thích hợp vào ô trống

GV hướng dẫn các em đếm số

hình tam giác và hình vuông rồi tô

màu vào các hình đó

2 em nêu yêu càu bài tập

HS làm bài vào vở

Có 10 ngôi saoCó 11 ngôi saoCó 12 ngôi sao

2 em nêu yêu cầu bài ta

2 em lên bảng làm – còn lại làm vào vở

HS làm bài vào vở

7 -> 10 phút

20 ->

25

phút

121110

1 chục 1 đơn vị

1 1 11 Mười

một

1 2 12 Mười

hai

Trang 16

yếu kém

Bài 4:

GV yêu cầu ->

Điền số vào dưới mỗi vạch

của tia số

GV hướng dẫn cách làm

- GV củng cố lại bài: nhắc lại phần bài học

- Dặn các em về nhà làm bài tập trong vở bài tập

TIẾT I

- HS đọc được: ôc – uôc – thợ mộc – ngọn đuốc;

- Đọc được từ và câu ứng dụng: đôi guốc – thuộc bài – con ốc – gốc cây.

Mài nhà của ôc Tròn vo bên mình Mái nhà của em Nghiêng giàn gấc đỏ

- HS viết được: ôc – uôc – thợ mộc – ngọn đuốc

- Luyện nói từ 2->4 câu theo chủ đề: Tiêm chủng – uống thuốc.

Thứ tư ngày 06 tháng 01 năm 2009

Trang 17

GV - Bộ chữ học vần thực hành.

GV yêu cầu ->

Con gì mào đỏ Lông mượt như tơ Sáng sớm tinh mơ Gọi người thức dậy.

5 -> 6 phút

III BÀI MỚI

** Dạy vần

ôc

+ Vần ôc có cấu tạo mấy âm, âm

• So sánh ôc với uc

GV yêu cầu ->

đọc trơn mẫu: ô đứng trước c

đứng sau, ô – cờ – ôc

Vần ôc cấu tạo bởi 2 âm, ô đứng trước, c đứng sau

- Giống nhau: kết thúc bằng c

- Khác nhau: ôc mở đầu bằng ô,

uc mở đầu bằng u

HS ghép bảng cài : ôc

ô đứng trước c đứng sau

10 ->

Trang 18

yếu kém.

GV hạ ôc xuống : có ôc rồi ta

“mộc” ->

đọc trơn mẫu: mờ – ôc – môc –

GV ghi bảng “thợ mộc” ->

ôc được viết bằng hai con chữ:

ô viết trước, con chữ c viết sau có

độ cao là 1 đơn vị, thợ mộc được

viết bằng hai tiếng: thợ viết trước,

tiếp mộc Lưu ý các nét nối và vị trí

Vần uôc có cấu tạo mấy âm ?->

ô – cờ – ôc

HS lấy thêm m và dấu nặng vào vần ôc

HS ghép bảng cài : mộc

m đứng trước, ôc đứng sau, dấu nặng dưới ô

mờ – ôc – môc – nặng - mộc

Bức tranh vẽ bác thợ mộc

ưc cấu tạo bằng 3 âm: uô đứng

12

phút

Trang 19

• So sánh uôc và uc

GV yêu cầu ->

đọc trơn mẫu: uô đứng trước, c

đứng sau, u – ô – cờ – uôc

yếu kém

GV hạ uôc xuống : có uôc rồi

ta lấy thêm âm gì và dấu gì để

được “đuốc” ->

đọc trơn mẫu: đ đứng trước, uôc

đứng sau, dấu sắc trên ô

đờ – uôc – đuôc – sắc – đuốc

yếu kém

GV yêu cầu ->

Bức tranh vẽ gì ->

GV ghi bảng “ngọn đuốc” ->

GV yêu cầu ->

uôc được viết bằng ba con chữ: u, ô

2 -> 3 HS so sánh

c

- Khác nhau: uôc mở đầu bằng

uô, uc mở đầu bằng u.

HS ghép bảng cài : uôc

uô đứng trước, c đứng sau

u – ô – cờ – uôc

HS lấy thêm : đ và dấu sắc vào vần uôc

HS ghép bảng cài : đuốc

đ đứng trước, uôc đứng sau, dấu sắc trên ô

đờ – uôc – đuôc – sắc – đuốc

Bức tranh vẽ ngọn đuốc

Trang 20

cao 1 đơn vị, ngọn đuốc viết bằng

hai tiếng, tiếng ngọn viết trước, sau

đó bỏ khoảng cách một con chữ 0

viết tiếp tiếng đuốc, lưu ý các nét

nối và vị trí dấu thanh, khoảng cách

các con chữ

yếu kém

GV đọc mẫu và giải nghĩa từ

yếu kém

gốc cây thuộc bài

5 - > 6 phút

GV yêu cầu ->

GV đọc mẫu

yếu kém

HS nhắc lại các vần đã học ở tiết 1

ô – c – ôc mờ – ôc – môc – nặng – mộc

thợ mộc

u – ô – c – uôc đờ – uôc – đuôc – sắc – đuốc

ngọn đuốc

HS quan sát tranh minh họa - HS đọc câu ứng dụng HS đọc cá nhận – nhóm – đồng thanh

Mái nhà của ôc Tròn vo bên mình Mái nhà của em

15 ->

17

Phút

Trang 21

+ Bạn nhỏ trong tranh đang làm gì?

+ Em thấy thái độ của bạn như thế

nào?

+ Khi nào chúng ta phải uống

thuốc và tiêm chủng?

+ Khi tiêm chúng em có giống như

bạn nhỏ trong bài không?

Nghiêng giàn gấc đỏ

HS viết vào vở tập viết và vở bài tập tiếng việt bài 79

HS quan sát tranh minh họa thảo luận - HS đọc tên bài luyện nói

Tiêm chủng – uống thuốc

- Đang tiêm chủng

- Bạn thoái mái tự nhiên, không có biểu hiện gì lo sợ cả

- Khi chúng ta bị bệnh hoặc phòng bệnh

10 ->

12 phút

5 -> 7

phút

- Dặn cácc em về nhà đọc lại bài – xem trước bài sau

TIẾT 3

MÔN: TOÁN

MƯỜI BA – MƯỜI BỐN – MƯỜI LĂM



- Giúp HS nhận biêt được mỗi số 13 gồm 1 chục và 3 đơn vị

Số 14 gồm 1 chục và 4 đơn vị Số 15 gồm 1 chục và 5 đơn vị

- Biết đọc và viết các số 13, 14, 15

2 bó chục que tính và các que tính rời

Bộ thực hành toán

Trang 22

• Giới thiệu số 13

- GV ghi bảng và yêu cầu đọc

số

• Giới thiệu số 14 và 15

- GV ghi bảng và yêu cầu đọc

a) mười, mười một, mười hai, mười ba

10 11 12 13

Mười bốn, mười lăm

14 15b)

10 11 12 13 14 15

15 14 13 12 11 10

7 ->

10 phút

20 ->

25

phút

Trang 23

yếu kém

Bài 4:dành cho HS khá, giỏi

Điền số vào dưới mỗi vạch

của tia số

GV quan sát lớp – nhận xét –

sửa chữa

2 em nêu yêu cầu bài tập

HS đếm số ngôi sao ở mỗi hình rồi điền vào ô trống

Lần lượt là các số

13 14 15

HS đếm số con vật ở mỗi tranh rồi nối với ô tương ứng

Có 13 con hươu nối với số 13Có 15 con vịt nối với số 15Có 14 con thỏ nối với số 14Có 12 con bò nối với số 12

2HS khá, giỏi nêu yêu cầu bài tập

1 HS lần lượt điền các số vào dưới mỗi vạch của tia số

Từ 0 -> 15

- GV củng cố lại bài: HS nêu lại cấu tạo của các số 13, 14, 15

- Dặn các em về nhà làm bài tập trong vở bài tập

- GV nhận xét giơg học – ưu khuyết điểm

CUỘC SỐNG XUNG QUANH

I MỤC TIÊU

- Giúp HS biết : Nêu được một số nét về cảnh quan thiên nhiên và công việc của người dân nơi học sinh ở

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Các hình trong bài 18 và 19 SGK

Trang 24

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động I

Thăm quan hoạt động sinh

sống của nhân dân khu vực xung

quanh trường

+ GV giao nhiệm vụ quan sát

GV phổ biến nội quy khi đi

thăm quan

Hoạt động II

Thảo luận về hoạt động sinh

sống của nhân dân

Thảo luận cả lớp yêu cầu các

em nêu

Hoạt động III

Làm việc theo nhóm với SGK

GV yêu cầu HS làm theo yêu

cầu bài 18 – 19 SGK

+ Bức tranh ở trang 38, 39 vẽ về

cuộc sống ở đâu? Tại sao em

biết?->

+ B ức tranh ở trang 40, 41 vẽ về

cuộc sống ở đâu? Tại sao em

biết?->

Kết luận

• Bức tranh ở bài 18 vẽ về cuộc

sống ở nông thôn và bức tranh

ở bài 19 vẽ về cuộc sống ở

thành phố.

GV nêu một số lưu ý căn cứ

vào thực tế địa phương

HS quan sát - thảo luận + Nhận xét về quang cảnh trên đường, hai bên đường

HS phải đảm bảo đội ngũ, không được đi lại tự do

HS nói với nhau về những gì các

em đã quan sát Nói về những công việc mà cha mẹ các em làm

Bức tranh ở trang 38 + 39 vẽ về cảnh ở nông thôn vì em thấy nhà cửa thưa, có vườn cây, ao cá, đường xá nhỏ hẹp, lại là đường đất

Bức tranh ở trang 40 + 41 vẽ về cuộc sống ở thành phố vì em thấy nhà cao tầng, đường phố xe đi lại tấp nập

10 ->

12 phút

8 -> 10 phút

10 ->

12 phút

- GV củng cố lại bài

Trang 25

- Dặn các em về nhà chuẩn bị cho bài sau.

TIẾT 5

MÔN: THỂ DỤC

BÀI THỂ DỤC - TRÒ CHƠI VẬN ĐỘNG

Chuẩn bị còi, cờ, kẻ sân chơi - Dọn vệ sinh nơi tập

III CÁC BƯỚC LÊN LỚP

TT NỘI DUNG BÀI HỌC THỜI

GIAN

PHƯƠNG PHÁP

SỐ LẦN

Phần

Mở

đầu

GV nhận lớp phổ biến nội

dung yêu cầu bài dạy

Đứng tại chỗ vỗ tay – hát

Giậm chân tại chỗ theo nhịp

1 – 2, 1 – 2,………

Chạy nhẹ nhàng theo một

hàng dọc theo địa hình tự nhiên

ở sân trường 40 – 50 mét

Đi thường theo vòng tròn

và hít thở sâu

Hai tay đưa xuống chéo

trước bụng và thở ra

Trang 26

HS tập GV nhận xét, sửa chữa

và uốn nắn

** Trò chơi

“ nhảy ô tiếp sức”

GV nêu tên trò chơi, sau đó cho

HS chơi thử 1 - > 2 lần, rồi chơi

chính thức có phân thắng thua

Đội thua phải chạy 1 vòng xung

quanh đội thắng cuộc, thưởng

phạt rõ ràng

15

phút

10 ->

12 phút

2 -> 4hàng dọc

Đi thường theo nhịp thành

2 -> 4 hàng dọc trên địa hình tự

nhiên ở sân trường

HS vừa đi vừa hát, hoặc GV

thổi còi hay đếm 1 – 2, 1 – 2,

để tạo nhịp xoay thàng 2 – 4

hàng

GV cùng HS hệ thống bài

GV nhận xét giờ học và

giao bài tập về nhà

Nhắc các em về nhà tập lại

bài

4 -> 5 phút

2 - > 4hàng

ngang

1 -> 2 lần

Thứ năm ngày 08 tháng 01 năm 2009

Trang 27

TIẾT I

- HS đọc được: iêc – ươ – xem xiếc – rước đèn.

- Đọc được từ và câu ứng dụng: cá diếc – công việc – cái lược – thước kẻ

Quê hương là con diều biếc Chiều chiều con thả trên đồng Quê hương là con đò nhỏ Êm đềm khua nước ven sông.

- HS viết được: iêc – ươ – xem xiếc – rước đèn.

- Luyện nói từ 2 -> 4 câu theo chủ đè: xiếc – múa rối – ca nhạc

GV yêu cầu ->

Mái nhà của ốc Tròn vo bên mình Mái nhà của em Nghiêng giàn gấc đỏ

5 -> 6 phút

III BÀI MỚI

** Dạy vần

iêc

GV hướng dẫn –> HS theo dõi thành lập vần

Trang 28

+ Vần iêc có cấu tạo mấy âm, âm

• So sánh iêc với uc

GV yêu cầu ->

đọc trơn mẫu: iê đứng trước c

đứng sau, i – ê – cờ – iêc

yếu kém

GV hạ iêc xuống : có iêc rồi

được “xiếc” ->

đọc trơn mẫu: x đứng trước, iêc

đứng sau, dấu sắc trên ê, xờ – iêc

– xiêc – sắc – xiếc

yếu kém

GV yêu cầu ->

GV ghi bảng “xem xiếc” ->

Vần iêc cấu tạo bởi 3 âm, iê đứng trước, c đứng sau

- Giống nhau: kết thúc bằng c

- Khác nhau: iêc mở đầu bằng iê,

uc mở đầu bằng u

HS ghép bảng cài : iêc

iê đứng trước c đứng sau

i – ê – cờ – iêc

HS lấy thêm x và dấu sắc vào vần

iêc

HS ghép bảng cài : xiếc

x đứng trước, iêc đứng sau, dấu sắc trên ê

xờ – iêc – xiêc – sắc – xiếc

Bức tranh vẽ bác các bạn đang xem xiếc

Trang 29

iêâc được viết bằng ba con chữ:

i, ê viết trước, con chữ c viết sau có

độ cao là 1 đơn vị, xem xiếc được

viết bằng hai tiếng: xem viết trước,

tiếp xiếc Lưu ý các nét nối và vị trí

Vần ươc có cấu tạo mấy âm ?->

• So sánh ươc và iêc

GV yêu cầu ->

đọc trơn mẫu ươ đứng trước, c

đứng sau, ư – ơ – cờ – ươc

yếu kém

GV hạ ươc xuống : có ươc rồi

được “rước” ->

đọc trơn mẫu: r đứng trước, ươc

đứng sau, dấu sắc trên ơ, rờ – ươc

– rươc – sắc – rước

HS theo dõi

ươc cấu tạo bằng 3 âm: ươ đứng

2 -> 3 HS so sánh

c

- Khác nhau: iêc mở đầu bằng

iêâ, ươc mở đầu bằng ươ.

HS ghép bảng cài : ươc

ươ đứng trước, c đứng sau

ư – ơ – cờ – ươc

HS lấy thêm : r và dấu sắc vào vần ươc

HS ghép bảng cài : rước

10 ->

12

Phút

Trang 30

yếu kém

GV yêu cầu ->

Bức tranh vẽ gì ->

GV ghi bảng “rước đèn” ->

GV yêu cầu ->

ươc được viết bằng ba con chữ: ư, ơ

cao 1 đơn vị, rước đèn viết bằng hai

tiếng, tiếng ngọn viết trước, sau đó

tiếp tiếng đuốc, lưu ý các nét nối và

vị trí dấu thanh, khoảng cách các

con chữ

yếu kém

GV đọc mẫu và giải nghĩa từ

yếu kém

r đứng trước, ươc đứng sau, dấu sắc trên ơ

rờ – ươc – rươc – sắc – rước

Bức tranh vẽ các bạn đang rước

rước đèn

1 -> 2 HS đọc

ư – ơ – cờ – ươc rờ – ươc – rươc – sắc – rước

rước đèn

HS theo dõi

5 - > 6 phút

** Dạy vần iêc

• Nhận diện vần iêc cấu tạo bởi 3 âm: iê đứng trước, c đứng sau.

- Giống nhau: đều kết

Trang 31

• So sánh iêc với uôc

HS phân tích - đánh vần - đọc

trơn cá nhân – nhóm – đồng thanh

GV viết mẫu lên bảng và

hướng dẫn HS cách viết

HS viết vào bảng con GV chỉnh

sửa

ươc

Nhận diện vần

• So sánh ươc với iêc

HS phân tích – đánh vần - đọc

trơn cá nhân – nhóm – đồng thanh

GV chỉnh sửa

GV viết mẫu lên bảng và

hướng dẫn HS cách viết

GV chỉnh sửa

• Đọc từ ngữ ứng dụng

2 -> 3 em đọc

GV đọc mẫu – giải nghĩa từ

HS đọc cá nhân – nhóm

thúc bằng âm c

- Khác nhau: iêc mở đầu bằng iê, uôc mở đầu bằng uô

i – ê – c – iêc xờ – iêc – xiêc – sắc – xiếc

ư – ơ – c – ươc rờ – ươc – rươc – sắc – rước

rước đèn

cá diếc cái lược công việc thước kẻ

10 -> 12

TIẾT 2

Trang 32

Luyện tập a) Luyện đọc:

HS nắc lại các vần đã học ở tiết

1

HS đọc cá nhân – nhóm –

đồng thanh

HS đọc câu ứng dụng

GV đọc mẫu

HS đọc cá nhận – nhóm – đồng

thanh

b)Luyện viết

HS viết vào vở tập viết và vở

bài tập tiếng việt bài 80

GV quan sát lớp, giúp đỡ các

em yếu kém

c) Luyện nói

HS đọc tên bài luyện nói

GV và HS nhận xét các ý kiến

i – ê – c – iêc xờ – iêc – xiêc – sắc – xiếc

xem xiếc

ư – ơ – c – ươc rờ – ươc – rươc – sắc – rước

Êm đềm khua nước ven sông

Xiếc – múa rối – ca nhạc

+ Trong tranh vẽ gì?

+ Em đã đi xem xiếc bao giờ chưa?

+ Em có thích xem xiếc không?

Tại sao?

+ Em đã đi coi múa rối bao giờ chưa? Đi xem với ai? Em có thích không? Tại sao?

+ Gia đình em có hay đi xem ca nhạc không? Em có hay theo cha mẹ hoặc anh chị đi xem ca nhạc không? Em có thích không? Tại

5 -> 7

Phút

Trang 33

- GV củng cố lại bài: chỉ bảng HS đọc lại toàn bài trong SGK

- Dặn các em về nhà đọc lại bài – xem trước bài sau

MÔN: TOÁN

MƯỜI SÁU – MƯỜI BẢY – MƯỜI TÁM – MƯỜI CHÍN



A MỤC ĐỊCH YÊU CẦU

- Giúp HS nhận biết các số từ 16, 17, 18, 19 là các số có 2 chữ số, nắm được cấu tạo của từng số

- HS làm được các bài tập ứng dụng

- Rèn luyện tính cẩn thận – chính xác

Các bó chục que tính và các que tính rời

Bộ thực hành toán

II KIỂM TRA BÀI CŨ 3 -> 4 phút

2 -> 3 Em đọc và nêu cấu tạo của các số : 13, 14, 15

GV và HS nhận xét – sửa chữa

III BÀI MỚI

• Giới thiệu số 16

HS lấy 1 bó chục que tính

và 6 que tính rời - GV ghi bảng

và đọc số

• Giới thiệu số 17, 18 và 19

HS lấy 1 bó chục que tính

và 9 que tính rời

GV cho HS kẻ bảng bài

học

7 ->

10 Phút

CHỤC ĐƠN VỊ VIẾT

SỐ

ĐỌC SỐ

Trang 34

vào vở

thực hành

bài 1 Viết số:

HS làm bài tập – GV

quan sát lớp giúp đỡ em yếu

HS làm bài GV quan sát

lớp – giúp đỡ em yếu kém

Bài 3:

Nối mỗi tranh với một

số thích hợp

HS làm bài – GV quan

sát lớp – giúp đỡ em yếu kém

Bài 4 : điền số vào dưới mỗi

vạch của tia số

HS làm bài GV nhận xét

- sửa chữa

a)

mười một, mười hai, mười ba,

11 12 13Mười bốn, mười lăm, mười sáu

14 15 16Mười bảy, mười tám, mười chín

17 18 19b)

Lần lượt là các số

16, 18, 17, 19

16 con gà nối với số : 16

18 con gấu nối với số : 18

17 con thỏ nối với số : 17

19 con cua nối với số : 19

Điền các số theo thứ tự từ 10 -> 19

20 ->

25

phút

GV củng cố lại bài: HS đếm và nêu cấu tậócc số từ 15, 16, 17, 18, 19

Dặn các em về nhà làm bài tập trong vở bài tập

GV nhận xét giờ học – ưu khuyết điểm

10

11

12

13

14

15

16

17

1819

Trang 35

tuốt lúa – hạt thóc – màu sắc – giấc ngủ – máy xúc

A MỤC TIÊU

HS viết được các từ ngữ trong bài, viết đảm bảo đẹp đúng tốc độ

Rèn luyện tính cẩn thận – yêu chữ viết

B CHUẨN BỊ

Bài mẫu phóng to

II KIỂM TRA BÀI CŨ

2 -> 3 em lên bảng viết các từ ngữ –

còn lại viết vào bảng con

con vịt thời tiết

4 -> 5 phút

III BÀI MỚI

1) Quan sát mẫu

GV treo bài mẫu đã phóng to

lên bảng

HS quan sát

HS quan sát và nêu kết quả

Các con chữ có độ cao 1 đơn vị

Trang 36

quan sát

2) GV thao tác mẫu

GV thao tác mẫu và hướng

dẫn HS cách viết

Ví dụ: tuốt lúa

Chữ tuốt được viết bằng 4 con

chữ: con chữ t có độ cao 1,5 đơn vị

tiếp đến là con chữ u, ô có độ cao 1

đơn vị, cuối cùng là con chữ t có độ

cao 1,5 đơn vị

Bỏ khoảng một con chữ o viết

tiếp chữ lúa

3) HS thực hành

GV chỉnh sửa sau đó HS viết

vào vở tiếng việt

yếu kém và nhắc nhở tư thế viết

20 ->

25 phút

- GV củng cố lại bài: HS đọc lại bài viêt

- Dặn các em về nhà viết lại bài – xem trước bài sau

TIẾT 2

con ôc – đôi guốc – rước đèn – kênh rạch – vui thích – xe

đạp

I YÊU CẦU

- Củng cố kĩ năng viết chữ đã học

- Luyện viết các chữ mới

- Nắm được cấu tạo chữ và so sánh

- Thực hiện đúng các kĩ nămg viết chữ

Định dạng
Số trang	72
Dung lượng	748 KB