giao an tin hoc HK2 quyen 2

- Nhận xét - Giới thiệu các lợi ích của phần mềm + Giúp em học, làm bài tập và ôn luyện các phép toán trong chương trình lớp 4 + Giúp em có thể tự học hoặc học theo nhóm, làm - Lắng nghe

Trang 1

Ngày 15/02/2012

Tiết 37,38

HỌC TOÁN VỚI PHẦN MỀM CÙNG HỌC TOÁN 4

Sau khi học xong bài này các em có khả năng:

- Biết chức năng và ý nghĩa của phần mềm

- Hiểu và thao tác thành thạo các dạng toán khác nhau, thực hiện đúng quy trình làm bài theo hướng dẫn của phần mềm

- Thể hiện tính tích cực, chủ động sáng tạo trong quá trình học tập

- Gọi học sinh đọc phần giới thiệu về phần mềm

Cho học sinh thảo luận nhom tìm hiểu xem :

Phần mềm này giúp em làm những gì?

- Nhận xét

- Giới thiệu các lợi ích của phần mềm

+ Giúp em học, làm bài tập và ôn luyện các phép

toán trong chương trình lớp 4

+ Giúp em có thể tự học hoặc học theo nhóm, làm

- Lắng nghe, ghi chép

- Nháy đúp chuột lên biểu tượng

Learning Math 4

Trang 2

Sau đó lựa chọn dạng toán muốn luyện tập bằng

cách nháy chuột vào dạng toán đó

- Để điền số hoặc dấu phép toán ta nháy chuột

vào dấu hay số trên màn hình hoặc gõ từ bàn

phím

- Để xem kết quả nháy vào nút

- Để chuyển câu tiếp nháy vào nút 

- Để làm lại nháy vào nút

- Để nhờ trợ giúp của máy tính nháy vào nút

- Để quay về màn hình chính nháy vào nút 

- Để thoát khỏi phần mềm nháy vào nút

- Yêu cầu các nhóm khởi động phần mềm và

nháy vào chữ bắt đầu để tiến hành luyện tập

- Theo dõi, quan sát, hướng dẫn các nhóm thực

hành

Quan sát giáo viên thao tác mẫu

- khởi động phần mềm và thực hànhtheo sự hướng dẫn của giáo viên

4 Củng cố

- GV hệ thống lại nội dung

- Kiểm tra một số học sinh thao tác

5 Hướng dẫn về nhà

- Ôn lại bài học,

- Luyện tập thêm các dạng toán nếu có điều kiện

Trang 3

Ngày 22/02/2012 Tiết 39,40

NHỮNG GÌ EM ĐÃ BIẾT

I MỤC TIÊU

- Ôn tập lại kiến thức đã học cho HS.

- Thực hành trên bài tập trắc nghiệm, phần mềm soạn thảo Word.

- Học có hứng thú với bài học, ham học hỏi.

II CHUẨN BỊ

- Giáo án, tài liệu, phòng máy tính.

- Học bài cũ, chuẩn bị đầy đủ sách vở, đồ dùng học tập

IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

1 Ổn định lớp

2 Kiểm tra bài củ

? Em hãy nhắc lại cách khởi động phần mềm học toán 4?

3 Bài mới

Tiết 1

HĐ1: 1 Khởi động phần mềm soạn thảo

- Cho học sinh hoạt động nhóm đôi theo bàn làm

bài tập B1, B2, B3

+ B1: Em hãy đánh dấu vào biểu tượng của

phần mềm soạn thảo văn bẳn Word trong các biểu

tượng:

+ B2: Để khởi động Word em thực hiện thao

tác nào?

a) Nháy chuột trên biểu tượng

b)Nháy đúp chuột trên biểu tượng

c)Nháy đúp chuột trên biểu tượng

+ B3: Em hãy đánh dấu hình dạng đúng của

con trỏ soạn thảo:

- HS: Phím Shift

Trang 4

Em yeeu hoaf binhf.

Maay trawngs bay treen ddinhr nuis

Tiết 2 Thực hành

HĐ1.

- Yêu cầu HS khởi động phần mềm Word và quan

sát màn hình để nhớ lại những gì đã học

- Em hãy quan sát trên bàn phím tìm cho cô các

phím: Enter, Shift, Ctlr, Delete, Backspace( )

Kiểm tra vài học sinh

HĐ2 luyện gõ

Yêu cầu các nhóm gõ bài tập B7 vào máy tính

Hướng dẫn các nhóm tập gõ các ký hiệu trên

12 + 23 x 7 > 17 x 9

12 + x = 67 (%) [(12 + 57) x 8] + 34 = …

HS: Khởi động phần mềm Word, thử gõ một vài phím và quan sát hình dạng của con trỏ soạn thảo.HS: quan sát trên bàn phím

Thực hành trên máy tính

Thực hành theo sự hướng dẫn của giáo viên

4 Củng cố

- GV hệ thống lại nội dung

- Kiểm tra một số học sinh thao tác

5 Hướng dẫn về nhà

- Ôn lại bài học,

- Đọc trước bài 2 “Căn lề”

Trang 5

- HS nhận biết và thực hành được các kiểu căn lề đoạn văn.

- Học có hứng thú với bài học, ham học hỏi, lắm được ứng dụng của 4 kiểu căn lề

đoạn văn

II CHUẨN BỊ

HĐ1: 1 Các kiểu căn lề đoạn văn:

Em hãy quan sát 4 đoạn văn ở hình 106 và

cho nhận xét về cách trình bày văn bản ở

mỗi hình Học sinh thảo luận theo nhóm 4

- Gọi đại diện nhóm trả lời

- Gọi nhóm khác nhận xét

- Nhận xét

- Giới thiệu các kiểu căn lề đoạn văn bản

Có 4 kiểu căn lề đoạn văn

HS: Thảo luận nhóm trả lời

Hình a: Thẳng phía bên tráiHình b: Thẳng phía bên phảiHình c: Nằm phía giữaHình d: Thẳng cả 2 bên

- Lắng nghe, quan sát

Trang 6

HĐ 2: 2 Các bước thực hiện căn lề:

- Giới thiệu các bước để căn lề đoạn văn

- Hệ thống lại nội dung

- Nêu câu hỏi yêu cầu học sinh nhắc lại

5 Hướng dẫn về nhà:

Ôn lại các bước chuẩn bị cho tiết thực hành

Trang 7

Ngày 26/02/2012

Tiết 42

I MỤC TIÊU

- HS nhận biết và thực hành được các kiểu căn lề đoạn văn.

- Học có hứng thú với bài học, ham học hỏi, lắm được ứng dụng của 4 kiểu căn lề

đoạn văn

II CHUẨN BỊ

HĐ1: Nhận biết các nút lệnh trên thanh

công cụ

- Yêu cầu học sinh khởi động phần mềm

Word và nhận biết các nút lệnh dùng để căn

lề trên thanh công cụ

- Yêu cầu một vài học sinh chỉ ra từng nút

lệnh trên thanh công cụ

HĐ2: Thực hành

- Em hãy đọc bài ca dao ở bài thực

hành T1 và quan sát xem bài ca dao được

căn lề theo cách nào?

Yêu cấu các nhóm thực hành gõ bàâoc

- Cách căn giữa là phù hợp nhất

Trâu ơi ta bảo trâu nàyTrâu ra ngoài ruộng trâu cày với ta

Trang 8

đối với một số dạng đoạn văn bản cho phù

hợp

Cây cày vốn nghiệp nông gia

Ta đây, trâu đấy ai mà quản công.Bao giờ cây lúa còn bôngThì còn ngọn cỏ ngoài đồng trâu ăn

- Ôn lại các bước

- Rèn kỹ năng gõ và trình bày văn bản

- Chuẩn bị bài 3

Trang 9

Ngày 05/03/2012

Tiết 43,44

Bài 3: CỠ CHỮ VÀ PHÔNG CHỮ

I MỤC TIÊU:

- Giới thiệu cho HS cách chọn cỡ chữ và phông chữ.

- Thực hành thành thạo chọn các kiểu chữ khác nhau, trình bày được theo mẫu.

II CHUẨN BỊ:

- Giáo án, tài liệu (cùng học tin học quyển 2), phòng máy tính.

III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

HĐ1: Em hãy quan sát hình dưới đây và

cho biết chúng giống và khác nhau như

Bước 1: Nháy chuột ở mũi tên bên

phải ô chữ Một danh sách cỡ chữ hiện ra

Bước 2: Nháy chuột lên cỡ chữ em

muốn chọn

- GV thực hành mẫu để hs quan sát:

Gọi HS thực hành gõ một vài từ rồi chọn

lại cỡ chữ và cho nhận xét sau khi chọn

HS: Quan sát và trả lời: Chúng khác nhau về phông chữ và kích thước chữ

HS quan sát trên màn hình Word đểnhận biết vị trí ô chọn cỡ chữ

Trang 10

Gọi HS thực hành gõ một vài từ rồi chọn

lại phông chữ và cho nhận xét sau khi

chọn phông chữ có gì thay đổi?

- Sau khi chọn cỡ chữ, các chữ được

gõ từ vị trí con trỏ soạn thảo trở đi sẽ có

cỡ chữ vừa chọn

Các bước thực hiện:

Bước 1: Nháy chuột ở mũi tên bênphải ô phông chữ Một danh sách phôngchữ hiện ra

Bước 2: Nháy chuột để chọn mộtphông chữ trong danh sách

Sau khi chọn phông chữ, các chữđược gõ từ vị trí con trỏ soạn thảo trở đi

sẽ có kiểu phông chữ mới

Tiết 2 Thực hành

Gv hướng dẫn học sinh quan sát bài thơ Mẹ ốm trang 75 (SGK)

Yêu cầu các nhóm thực hành gõ bài thơ đó theo yêu cầu :

- Chọn cỡ chữ 18 và chọn phông chữ VnTime

- Gõ tên bài thơ Mẹ ốm và nhấn phím Enter để chuyển con trỏ soạn thảo xuống đầudòng mới

- Chọn cỡ chữ 14 và chọn phông chữ tuỳ thích

- Gõ nội dung bài thơ, cuối mỗi câu nhấn phím Enter

- Căn lề bài thơ

Hs tiến hành thực hành theo nhóm dưới sự hướng dẫn của giáo viên

Gv quan sát theo dõi, hướng dẫn các nhóm thực hành

- Ôn lại các bước

- Rèn kỹ năng gõ và trình bày văn bản

Trang 11

KẾ HOẠCH BÀI HỌC Tuần 22

Môn: TIN HỌC

Tựa bài: THAY ĐỔI CỠ CHỮ VÀ PHÔNG CHỮ I/ MỤC TIÊU:

- Hướng dẫn HS cách thay đổi cỡ chữ và phông chữ.

- Thực hành thành thạo cách thay đổi các kiểu chữ khác nhau, trình bày được theo

mẫu

II/ CHU TIỆN TIẾN HÀNH:

* Giáo viên: - Giáo án, tài liệu (cùng học tin học quyển 2), phòng máy tính.

* Học sinh: - Học bài cũ, chuẩn bị đầy đủ sách vở, đồ dùng học tập.

III/ CÁCH THỨC TIẾN HÀNH:

- Lấy học sinh làm trung tâm Nêu vấn đề, gợi mở vấn đề, giải quyết vấn đề

IV/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

GV: Giả sử em gõ câu Quê hương em biết

bao tươi đẹp như ở hình dưới:

Em có thể thay đổi hai chữ Quê hương để có

kết quả giống như hình b) Đây chính là ưu

điểm của soạn thảo văn bản bằng máy tính

Tức là em có thể gõ nội dụng trước, thay đổi

kiểu trình bày sau

GV: Trước khi thay đổi cỡ chữ của hai chữ

Quê hương, em cần chỉ ra hai chữ đó cho máy

tính biết Việc chỉ ra cho máy tính biết được

gọi là chọn (Hay đánh dấu) các chữ đó Vậy

các bước thực hiện ntn?

HĐ1: Yêu cầu HS thực hành bôi đen hai chữ

Quê hương

GV: - Sau khi được chọn, hai chữ Quê

hương sẽ có nền đen Vì thế người ta còn gọi

HS: Thực hành bôi đen hai chữ Quêhương:

Trang 12

là thao tác chọn phần văn bản là “ bôi đen”.

HĐ2: Tương tự như cách thay đổi cỡ chữ, em

hãy cho biết để thay đổi cỡ chữ em thực hiện

các bước ntn?

GV: Hướng dẫn HS làm mẫu theo từng bước:

HĐ3: Yêu cầu HS: Trình bày lại ( thay đổi

phông chữ, cỡ chữ) đoạn văn trong bài luyện

tập trên theo mẫu( SGK- tr81):

HĐ4:Yêu cầu HS gõ đoạn văn “Con chuồn

chuồn nước” (tr81) rồi trình bày theo phông

chữ và cỡ chữ tuỳ thích:

HS: Để chọn một phần văn bản, emkéo thả chuột từ vị trí đầu đến vị trícuối của phần văn bản đó

HS: Mở đoạn văn “ Chiều trên quê

hương” rồi lần lượt làm theo các bước:

- Đưa con trỏ soạn thảo đến trước

chữ C của tên đoạn văn Chiều trên quê hương.

- Nhấn giữ phím shift và nháy chuột

ở sau chữ g để chọn tên đoạn văn

- Chọn phông chữ VnArial

- Chọn nội dung đoạn văn

- Chọn phông VnSouthern

Bước 1: Chọn phần văn bản

Bước 2: Nháy chuột ở mũi tên

Bước 3: Chọn phông chữ

Trang 13

* Kiến thức: - Hướng dẫn HS cách sao chép văn bản.

* Kỹ năng: - Thực hành thành thạo cách sao chép văn bản và lưu văn bản.

* Thái độ: - Học có hứng thú với bài học, ham học hỏi.

II/ PHƯƠNG TIỆN TIẾN HÀNH:

Trang 14

HĐ1: Em hãy cho biết từ và câu nào

được lặp lại nhiều lần?

GV: Khi soạn thảo băng máy tính, em có

thể chỉ gõ phần giống nhau một lần rồi

sao chép mà không cần gõ lại Sao chép

những phần giống nhau giúp em soạn thảo

phím Ctrl +C thay cho việc nháy nút

và tổ hợp phím Ctlr + V thay cho việc

nháy nút

+ Em có thể dánnhiều lần nội dung đã đưa vào bộ nhớ

HĐ2: Luyện tập: Yêu cầu HS gõ hai

khổ thơ trên của Trần Đăng Khoa có sử

dụng thao tác sao chép

HS: Từ Trăng và câu Trăng ơi từđâu đến? được lặp lại nhiều lần

1 Sao chép HS: Các bước thực hiện:

- Bước 1: Chọn phần văn bản cầnsao chép

- Bước 2: Nháy chuột ở nút sao chép

để đưa nội dung vào bộ nhớ

- Bước 3: Đặt con trỏ soạn thảo tạinơi cần sao chép

- Bước 4: Nháy chuột ở nút Dán

để dán nội dung từ bộ nhớ vào

HS: - chép bài và ghi nhớ

- Thực hành theo hướng dẫn củaGV

HS: Thực hành lần lượt theo các bước:

- Gõ tên bài thơ “Trăng ơi từ đâu đến?” Nhấn phím Enter để xuống dòng mới

Trang 15

GV: Sau khi soạn thảo xong một văn

bản, em có thể lưu lại Vậy các bước để

lưu một văn bản

HĐ2: Yêu cầu HS thực hành lưu đoạn

văn vừa gõ với tên là Trang oi

HS: - Nháy vào nút

- Gõ Trang oi trong ô File Name và nháy nút để lưu

4 Củng cố:

- Nhận xét giờ học Khắc sâu kiến thức trọng tâm

5 Hướng dẫn về nhà:

Y/c hs về nhà học thuộc các bước sao chép văn bản và lưu văn bản

Môn: TIN HỌC

Tựa bài: TRÌNH BÀY CHỮ ĐẬM, NGHIÊNG

I/ MỤC TIÊU BÀI HỌC:

* Kiến thức: - Hướng dẫn HS cách trình bày chữ đậm, nghiêng.

* Kỹ năng: - Thực hành thành thạo cách tạo chữ đậm, nghiêng.

* Thái độ: - Học có hứng thú với bài học, ham học hỏi.

Trang 16

- Lấy học sinh làm trung tâm Nêu vấn đề, gợi mở vấn đề, giải quyết vấn đề.

HĐ1: Yêu cầu hs mở chương trình

Word và tìm biểu tượng chữ đậm, chữ

nghiêng

HĐ2: Em hãy gõ bài thơ (Tr87) Trình

bày tên bài thơ là chữ đậm, các câu thơ là

Nếu không chọn văn bản mà

nháy nút B hoặc nút I thì văn bản

được gõ vào từ vị trí con trỏ soan thảo sẽ là chữ đậm hoặc nghiêng.Nếu chọn phần văn bản dạng chữđậm (hoặc nghiêng) rồi nháy nút B (hoặc I ) thì phần văn bản đó sẽ trở thành chữ thường

2 Luyện tập:

HS: Mở chương trình Word và lần lượt thực hành theo các bước:

- Nháy nút B rồi gõ bài thơ Bác Hồ

ở chiến khu Nhấn phím Enter

- Gõ các câu thơ còn lại Chú ý rằng các câu thơ được trình bày dạng chữ đậm

- Chọn nội dung bài thơ (trừ tên bài thơ)

- Nháy nút B để chuyển về chữ thường

- Nháy nút I để tạo chữ nghiêng

Trang 17

3 Thực hành:

HS đọc kỹ yêu cầu và thực hành đúng theo mẫu

Trang 18

Môn: TIN HỌC

Tựa bài: THỰC HÀNH TỔNG HỢP

* Kiến thức: - Ôn tập lại kiến thức đã học.

* Kỹ năng: - Thực hành thành thạo theo mẫu, có sáng tạo Hình thành kỹ năng

soạn thảo văn bản

* Thái độ: - Học có hứng thú với bài học, ham học hỏi, tích cực thực hành.

Giới thiệu bài học: Bài học hôm

nay cô sẽ ôn lại cho em những kiến

thức đã học trong phần soạn thảo

văn bản

HĐ1: Em hãy nhắc lại những kiến

thức đã được học trong phần soạn

thảo văn bản?

GV: Vậy em hãy nhắc lại các

bước để thực hiện sao chép văn

bản? Và có mấy cách ?

HS: - 1 em lên phát biểu

- 1 em nhận xét bài của bạnHS: Lắng nghe và định hướng bài học

+ Căn thẳng đều hai bên

- Cách chọn hoặc thay đổi phông chữ, cỡchữ

- Sao chép văn bản

- Lưu văn bản

- Trình bày chữ đậm, chữ nghiêng, chữgạch chân

HS: - 1 hs đứng lên phát biểu

- HS còn lại nghe và nhận xét

2 Thực hành:

Trang 19

HĐ 2: Em hãy gõ và trình bày bài

thơ theo mẫu T1( Tr 89):

vừa chữ nghiêng được không?

HĐ 4: Trên thanh công cụ còn có

đậm vừa chữ nghiêng vừa gạch

chân được không?

- Mở chương trình Word (Nháy chuột vàobiểu tượng Word trên màn hình nềnDesktop

- Gõ và trình bày bài thơ theo mẫu

- Nháy chuột vào nút Save để lưu văn bảnvới tên: Dong song mac ao_TenHS Lop

- Bôi đen chữ cần chuyển -> nháy vào nút

- Bôi đen chữ cần chuyển -> nháy vào nút một lần nữa

- Có thể trình bày chữ vừa đậm vừanghiêng vừa gạch chân bằng cách nháy cảvào 3 nút đó

Trang 20

Môn: TIN HỌC

Tựa bài: BƯỚC ĐẦU LÀM QUEN VỚI LOGO

* Kiến thức: - Giúp hs hiểu logo là gì?

- Giới thiệu phần mềm logo đơn giản nhất cho hs và cách làm việc với phần mềm

* Kỹ năng: - Khởi động và thoát phần mềm

- Viết được các lệnh cơ bản để vẽ hình chữ nhật, hình vuông và thiết lập mẫu cho hình vẽ

* Thái độ: - Học có hứng thú với bài học, ham học hỏi, tìm tòi.

1 Tổ chức

- Kiểm tra sĩ số và ổn định lớp

2 Kiểm tra

Em hãy cho biết em đã được

chơi và học với các phần mềm nào?

3 Bài mới

Giới thiệu bài học: Bài học hôm

nay chúng ta sẽ sang một chương

mới “ Thế giới logo của em” Biểu

tượng( Logo) là một phần tử đồ

hoạ, ký hiệu hoặc biểu tượng(icon)

của một thương hiệu Những biểu

tượng có thể được dùng để nhận

dạng các tổ chức hoặc những thực

thể khác trong những văn cảnh

ngoài mục đích kinh tế Vậy chúng

ta có thể thiết kế logo được không?

Trang 21

Các em sẽ được làm quen với phần

mềm thiết kế logo đơn giản

*HĐ 1: Logo là gì?

GV:- Em sẽ được học cách viết

các dòng lệnh để điều khiển một chú

Rùa di chuyển trên màn hình và rùa

sẽ dùng bút màu vẽ lại vết của chặng

đường đã đi qua Cùng Rùa hoạt

động trong thế giới Logo, em còn có

trả lời câu hỏi sau:

- Thoạt đầu phần mềm logo chế tạo

ra cái gì? và nó hoạt động như thế

nào?

- Rô- bốt đầu tiên được làm bằng

gì và sau đó được cải tiến thành hình

GV: Thực hiện một số lệnh trên cửa

sổ lệnh Y/c hs quan sát và cho biết

- Logo được ví như một thế giới dànhcho trẻ thơ tìm hiểu, khám phá

*Hs quan sát hình vẽ

2 Tại sao nhân vật của logo lại là Rùa?

* HS: - 1 em đứng lên đọc cho cả lớpnghe

- Hs còn lại theo dõi bạn đọc

*HS:

- Thoạt đầu, phần mềm Logo chế tạo mộtrô- bốt nhỏ

- Rô - bốt đầu tiên được làm bằng nhựa,

có vỏ hình vòm, gắn bánh xe, trông giốngrùa Sau đó, rô -bốt hình rùa được cải tiến

để thành con trỏ màn hình có dạng rùa

3 Màn hình làm việc của logo

* HS: khởi động phần mềm, quan sát vàđưa ra nhận xét:

- Màn hình Logo chia làm hai phần: Mànhình chính và cửa sổ lệnh

- Màn hình chính là nơi Rùa di chuyển và

để lại vết trên đó

- Cửa sổ lệnh ở phía dưới và được chiathành hai ngăn: ngăn ghi lại các lệnh đãviết trong phiên làm việc và ngăn để gõlệnh

4 Ra lệnh cho rùa:

Trang 22

Lệnh Rùa làm

Home Rùa về vị trí xuất phát (ở chính giữa sân chơi, đầu hướng lên trên)

CS Rùa về vị trí xuất phát Xóa toàn bộ sân chơi

FD 100 Rùa về phía trước 100 bước

RT 90 Rùa quay phải 90 độ

5 Bài tập – Thực hành:

*HS: Làm BT và thực hành theo hướng dẫncủa cô giáo

Định dạng
Số trang	44
Dung lượng	6,6 MB