Giáo án tuần 2 lớp 2

Các hoạt động dạy - học: - Yêu cầu hs đọc đoạn theo nhóm đôi - Tổ chức đọc thi giữa các nhómđoạn 1,2 - Nhận xét tuyên dương - Ycầu đọc đồng thanh đoạn 1,2 ta tìm hiểu tiếp đoạn cuối, - Đ

ÂN (GV chuyên dạy)

LT&C Từ ngữ về học tập Dấu chấm hỏi

TƯ H Ôn tập : Số bị trừ, số trừ, hiệu

CT Nghe – viết : Làm việc thật là vui

SHL Sinh hoạt cuối tuần 2

Thứ hai, ngày 26 tháng 8 năm 2013

Tập đọc : PHẦN THƯỞNG

II Đồ dùng dạy - học : Tranh minh họa Viết sẵn câu văn, đoạn văn cần luyện đọc.

III Các hoạt động dạy - học:

- Yêu cầu hs đọc đoạn theo nhóm đôi

- Tổ chức đọc thi giữa các nhóm(đoạn 1,2)

- Nhận xét tuyên dương

- Ycầu đọc đồng thanh đoạn 1,2

ta tìm hiểu tiếp đoạn cuối,

- Đọc TL bài thơ và trả lời câu hỏi trong nội dung bài thơ

TIẾT 2

3 Tìm hiểu bài

- Giúp hiểu nghĩa từ mới

- Yêu cầu hs đọc các từ ở phần chú giải

- Yêu cầu hs đọc từng đoạn và trả lời các câu hỏi

trong sách

vui mừng? Vui mừng ntn?

6 Luyện đọc lại: (11’) Gọi vài HS đọc

C Củng cố, dặn dò: (4’)

+ Em học được điều gì ở bạn Na?

+ Việc các bạn trong lớp đề nghị cô giáo trao

phần thưởng cho Na có tác dụng gì?

- Chuẩn bị cho tiết kể chuyện Phần thưởng và bài

tập đọc Làm việc thật là vui.

- Hs đọc

- Hs đọc và trả lời câu hỏi

- thi đọc , bình chọn người đọc hay

+Tốt bụng.Hay giúp đỡ mọi người.+ Biểu dương người tốt, việc tốt

- Nhận biết được độ dài đề - xi – mét trên thước thẳng

- Biết ước lượng độ dài trong trường hợp đơn giản

- Vẽ được đoạn thẳng có độ dài 1 dm

II Đồ dùng dạy - học: Thước thẳng có chia vạch.

III Các hoạt động dạy - học:

- Ycầu HS lấy thước kẻ và dùng phấn vạch

vào điểm có độ dài 1dm trên thước

- Ycầu vẽ đoạn thẳng AB dài 1dm trên bảng

con

- Ycầu nêu cách vẽ đoạn thẳng AB có độ dài

– HS đọc– HS viết+ 40cm = 4dm

- Viết vở

- Thao tác theo ycầu

- Đổi bảng để ktra lớp đọc : 1dm

- bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?

+ Muốn điền đúng phải làm gì ?

- Yêu cầu Hs đọc kết quả

- Ktra bài làm của HS

- Nêu được một số biểu hiện của học tập , sinh hoạt đúng giờ

- Nêu được lợi ích của việc học tập , sinh hoạt đúng giờ

- Biết cùng cha mẹ lập thời gian biểu hằng ngày của bản thân

- Thực hiện theo thời gian biểu

-Thảo luận bày tỏ ý kiến.

-Giáo viên lần lược đọc từng ý kiến

-GV nhận xét

Truyền đạt: Giáo viên kết luận phần

a, b, c

-Học tập và sinh hoạt cho đúng giờ

cĩ lợi cho sức khỏe và việc học tập

của bản thân em

-Giáo viên ghi bài học:

Giờ nào việc nấy.

Việc hơm nay chớ dể ngày mai

* Củng cố ( 4')

Nhận xét tiết học

-Học thuộc lịng

- Thảo luận theo nhóm

-Sau mỗi ý kiến học sinh chọn và giơ 1 trong 3 màu để biểu thị thái độ của mình-Một số HS giải thích lí do

I Mục tiêu:

- Biết số bị trừ, số trừ, hiệu

- Biết thực hiện phép trừ các số có hai chữ số không nhớ trong trong phạm vi 100

- Biết giải bài toán bằng một phép trừ

II Đồ dùng dạy - học: Viết sẵn btập 1.

III Các hoạt động dạy - học:

- Vừa nêu vừa ghi bảng như phần bài học sgk

- Cho HS nêu lại tên gọi các thành phần

 Gthiệu tương tự với tính cột dọc

+ Bài toán cho biết gì ? Ycầu tìm gì ?

- Ycầu qsát mẫu và nêu cách đặt tính, cách tính

+ Hiệu là 24; là 59 – 35

+ SBT là 19, ST là là 6

+ Lấy SBT trừ đi ST

- Tự làm vào vở, 1 hs lên bảng làm bài

+ Biết SBT và ST; Tìm hiệu của các phép trừ

II Đồ dùng dạy - học: Chép sẵn bài chính tả và nội dung 2 btập.

III Các hoạt động dạy - học:

- Treo bảng và ycầu đọc đoạn cần chép

+ Đoạn kể về ai? Na là người ntn?

+ Đoạn văn có mấy câu?

+ Đọc những chữ được viết hoa trong bài

Những chữ này ở vị trí nào trong câu?

+ Cuối mỗi câu có dấu gì?

- Kluận: Chữ cái đầu câu và tên riêng phải viết

hoa.Cuối câu phải viết dấu chấm.

Bài 2 : Ycầu làm bài vào vở.

- Gọi HS nhxét và cho điểm

- Nhxét tiết học, tuyên dương HS học tốt, viết

– 2 em : cây bàng, cái bàn, hòn than, cái thang, sàn nhà, cái sàng

- Đọc thuộc lòng

- 2 em lần lượt đọc+ Kể về Na Na là người rất tốt bụng.+ 2 câu

- HS đọc và nêu

+ Dấu chấm

- Bảng con: phần thưởng, cả lớp, đặc biệt,.

- Tìm được các từ có tiếng học, có tiếng tập.

- Đặt câu được với 1 từ tìm được (BT2); biết săp xếp lại trật tự các từ trong câu để tạo câu mới (BT3); biết đặt dấu chấm hỏi vào cuối câu hỏi (BT4)

- Y/cầu hs nêu yêu cầu bài tập 1

- Ycầu suy nghĩ, nêu kquả Gv ghi bảng

- Ycầu cả lớp đọc các từ vừa tìm được

Bài 2 : Hướng dẫn : Hãy tự chọn 1 từ trong các

từ vừa tìm để dặt câu

- Gọi HS đọc câu của mình

- Nhận xét, tuyên dương

Bài 3 :

- Yêu cầu hs đọc y/ cầu của bài.

- Các em là sắp xếp lại các từ trong mỗi câu ấy

để tạo thành một câu mới

+ Để chuyển câu Con yêu mẹ thành 1 câu mới,

bài mẫu đã trong câu đã làm thế nào?

+ Hãy chuyển câu Bác Hồ rất yêu thiếu nhi

+ Khi viết câu hỏi, cuối câu viết dấu gì?

- Ycầu viết lại các câu và đặt dấu chấm hỏi vào

- Nhxét tiết học

Thứ tư, ngày 28 tháng 8 năm 2013

Tập đọc : LÀM VIỆC THẬT LÀ VUI

I Mục tiêu:

- Biết ngắt, nghỉ hơi sau các dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ

- Hiểu ý nghĩa : Mọi người, vật đều làm việc; làm việc mang lại niềm vui (trả lời được các CH trong SGK)

II Đồ dùng dạy - học: Tranh minh hoạ Viết sẵn câu văn cần luyện đọc.

III Các hoạt động dạy - học:

- Xem chú giải và nêu

- Vài em đọc

- Thực hành theo nhóm

- Đọc cá nhân, đồng thanh

- Đọc và gạch chân: đồng hồ, con tu hú,chim sâu, , cành đào, Bé

- Trả lời theo nội dung

- Ycầu đọc câu Cành đào tưng bừng.

- Hỏi nghĩa các từ: rực rỡ, tưng bừng,

Câu 3: Đặt câu với mỗi từ: rực rỡ, tưng

- Biết thực hiện phép trừ các số có hai chữ số không nhớ tron phạm vi 100

- Biết giải bài toán bằng 1 phép trừ

II Đồ dùng dạy - học: Viết sẵn bài 1, bài 2 trên bảng.

III Các hoạt động dạy - học:

- Ycầu làm việc cá nhân

- Ycầu nêu cách đặt tính, cách thực hiện phép

– 6 chục trừ 1 chục bằng 5 chục,

5 chục trừ 3 chục bằng 2 chục,

2 chục là 20 viết 20

- Yêu cầu Hs nhận xét kquả của phép tính

60 – 10 – 30 và 60 – 40

+ Tổng của 10 và 30 là bao nhiêu ?

- Kluận: Vậy khi đã biết 60 – 10 – 30 = 20 ta

có thể điền luôn kquả trong phép trừ 60 – 40

Bài 5: (Nếu còn thời gian)

+ Muốn biết trong kho còn lại bao nhiêu cái

T ự nhiên và xã hội :

BỘ XƯƠNG

I Mục tiêu:

- Nêu được tên và chỉ được vị trí các vùng xương chính của bộ xương : xương đầu,

xương mặt, xương sườn, xương ống, xương tay, xương chân

* Ghi chú : - Biết tên các khớp xương của cơ thể

- Biết được nếu bị gãy xương sẽ rất đau và đi lại khó khăn

II Đồ dùng dạy - học: Tranh vẽ bộ xương (tranh câm) và các phiếu rời ghi tên một

số xương , khớp xương

III Các hoạt động dạy - học:

A Giới thiệu bài:

+ Trong cơ thể có những xương nào? Chỉ vị trí

a) Một số xương và khớp xương của cơ thể:

- Ycầu qsát hình vẽ bộ xương, chỉ và nĩi tên một

số xương (1em nêu,1 em gắn phiếu)

- Đưa mơ hình bộ xương, ycầu chỉ 1 số xương

+ Chỗ nào xương cĩ thể gập, duỗi, quay được,

những chỗ đĩ gọi là khớp xương

+ Chỉ vị trí một số khớp xương

b) Đặc điểm và vai trị của bộ xương:

+ Hình dạng và kích thước các xương cĩ giống

nhau khơng?

+ Nêu vai trị của hộp sọ, lồng ngực, cột sống,

khớp bả vai, khớp khuỷu tay , khớp đầu

gối,

- Kluận:

2 Cách giữ gìn, bảo vệ xương :

- Quan sát H 2, 3, đọc và trả lời câu hỏi dưới mỗi

hình

- Cho HS thảo luận nhĩm các câu hỏi sau:

+ Tại sao hằng ngày chúng ta phải, ngồi, đi, đứng

+ Cột sống bị cong, vẹo

+ Ngồi học ngay ngắn, khơngmang, vác nặng, đi học mang cặptrên vai,

Th

ủ cơng:

Gấp tên lửa ( tiết 2)

I/ MỤC TIÊU : Biết cách gấp tên lửa

Gấp được tên lửa Các nếp gấp tương đối phẳng, thẳng

 Với hs khéo tay:

Gấp được tên lửa Các nếp gấp thẳng, phẳng Tên lửa sử dụng được

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS.

1.Kiểm tra bài cũ: (5’)

Kiểm tra chuẩn bị dụng cụ

2.Dạy bài mới: (30’)

-Giới thiệu bài

Trực quan:

-GV cho hs quan sát mẫu gấp tên lửa

Hỏi đáp:

Tên lửa cĩ hình dáng như thế nào?

-Tên lửa gồm có mấy phần?

-Giáo viên mở dần mẫu gấp tên lửa rồi

gấp lại từng bước cho học sinh xem

Hỏi đáp: Để gấp được tên lửa em làm

qua mấy bước?

Bước 1: Gấp tạo mũi và thân tên lửa.

GV làm mẫu bước 2

Hoạt động nhóm:

Nhận xét

Bước 2: Tạo tên lửa và sử dụng.

- Muốn phóng tên lửa em cầm vào nếp

gấp tên lửa 2 cánh tên lửa ngang ra,

phóng chếch lên không trung

3.Củng cố:

-Nhận xét tiết học

-Giấy thủ công, giấy nháp

-Gấp tên lửa

-Quan sát

-Dài, mũi tên lửa nhọn

-2 phần: mũi, thân

-Theo dõi, thực hiện

-2 bước

-Học sinh theo dõi

-Chia nhóm thực hành

-Đại diện nhóm trình bày

-1 em nhắc lại-2 em thao tác lại bước gấp

-4-5 em tập phóng tên lửa

-Cả lớp thực hành gấp

-1 em thực hiện gấp trước lớp

- Biết đếm, đọc, viết các số trong phạm vi 100.

- Biết viết số liền trước, số liền sau của một số cho trước

- Biết làm tính cộng, trừ các số có 2 chữ số không nhớ trong phạm vi 100

- Biết giải bài toán bằng một phép cộng

II Đồ dùng dạy - học: Đồ dùng phục vụ trò chơi.

III Các hoạt dộng dạy - học:

+ Nêu cách tìm số liền, số liền sau của 1 số

+ Số 0 có số liền trước không ?

- Số 0 là số bé nhất trong các số đã học, số 0

là số duy nhất không có số liền trước

Bài 3: (cột 1, 2)

- Gọi HS lên bảng, mỗi em 1 cột

- Hỏi thêm cách đặt tính, cách tính của một

phép tính cụ thể

- Nhận xét, sửa bài

Bài 4:

- Yêu cầu hs đọc đề bài

- Ycầu phân tích đề và tự làm bài vào vở

- Nghe - viết đúng bài CT Làm việc thật là vui; trình bày đúng hình hức đoạn văn xuôi.

- Biết thực hiện đúng yêu cầu của BT2; bước đầu biết sắp xếp tên người theo thứ tự bảngchữ cái (BT3)

II Đồ dùng dạy - học: Viết sẳn quy tắc chính tả với g / gh

III Các hoạt động dạy - học:

2 Hướng dẫn nghe - viết:

- Đọc đoạn cuối bài 2 hs đọc lại

+ Đoạn trích này ở bài tập nào?

+ Đoạn trích nói về ai

+ Em bé làm những việc gì?

+ Bé làm việc ntn?

+ Đoạn trích có mấy câu?

+ Câu nào có nhiều dấu phẩy nhất?

Bài 2: Thi tìm chữ bắt đầu bằng g / gh

+ Khi nào ta viết gh? Khi nào ta viết g?

Bài 3: Ycầu sắp xếp lại các chữ cái theo thứ tự

- Ycầu xếp tên theo thứ tự bảng chữ cái

II Đồ dùng dạy - học: Mẫu chữ Ă, Â đặt trong khung chữ Viết sẵn mẫu chữ cỡ nhỏ

trên dòng kẻ li: Ăn, Ăn chậm nhai kĩ.

III Các hoạt động dạy - học:

- Ycầu viết chữ Anh

B Bài mới:

1 GTB: (1’) Nêu mục tiêu

2 Hướng dẫn viết chữ hoa :

a) Quan sát và nhận xét các chữ Ă, Â:

+ Chữ Ă và Â có điểm gì giống và khác với chữ

A?

+ Chữ A hoa gồm mấy nét, là những nét nào?

Nêu quy trình viết chữ A hoa

+ Dấu phụ của chữ Ă giống hình gì?

- Đặt dấu phụ chữ Ă nằm chính giữa đỉnh chữ A

+ Dấu phụ của chữ Â giống hình gì?

- Đặt dấu phụ chữ Â giống chữ Ă

- Viết bảng chữ Ă, Â và nhắc lại cách viết

b) Viết bảng: Ycầu viết vào không trung, sau đó

+ Cụm từ gồm mấy tiếng, là những tiếng nào?

+ So sánh chiều cao của chữ Ă và n?

+ Những chữ nào có chiều cao bằng chữ Ă?

+ Khi viết Ăn ta viết nét nối giữa Ă và n ntn?

+ Khoảng cách giữa các chữ bằng chừng nào?

c) Viết bảng: Ycầu viết Ăn

4 Hướng dẫn viết vở: mỗi cỡ 1 dòng

- Thu và chấm bài - 5 – 7 bài

C Củng cố, dặn dò:

- Nhxét tiết học

Về nhà hoàn thành bài vào vở

- 2 em lên bảng, lớp viết bảng con

+ Viết như chữ A nhưng có thêm dấuphụ

- Trả lời như tiết 1

+ Dạ dày dễ tiêu hoá thức ăn

+ 4 tiếng : Ăn, chậm, nhai, kĩ

+ Chữ Ă cao 2,5 li ; chữ n cao 1 li + Chữ h , k

+ Từ điểm cuối của chữ A rê bút lên điểm đầu của chữ n và viết chữ n.

- Biết làm tính cộng, trừ các số có hai chữ số không nhớ trong phạm vi 100

- Biết giải bài toán bằng một phép trừ

II Đồ dùng dạy - học: Ghi sẵn ndung btập 2 lên bảng.

III Các hoạt động dạy - học:

A GTB: Nêu mục tiêu.

B Bài mới:

Bài 1: (viết 3 số đầu)

+ 25 gồm mấy chục và mấy đơn vị ?

+ 2 chục còn gọi là gì?

- Hãy viết các số trong bài thành tổng

của hàng chục và hàng đơn vị theo mẫu

- Có thể hỏi thêm về cấu tạo các số khác

I Mục tiêu:

- Dựa vào gợi ý và tranh vẽ, thực hiện nghi thức chào hỏi và tự giới thiệu về bản thân(BT1, BT2)

- Viết được một bản tự thuật ngắn (BT3)

II Đồ dùng dạy - học: Tranh minh hoạ.

III Các hoạt động dạy - học:

A Bài cũ: Ktra bài 3 tiết trước

- Gọi 2 HS nói lại thông tin 2 bạn vừa giới thiệu

B Bài mới:

- 2 HS lần lượt trả lời

- Nêu: Khi chào người lớn tuổi em nên chú ý chào

sao cho lễ phép, lịch sự Chào bạn thì thân mật, cởi

mở

Bài 2: (làm miệng)

+ Tranh vẽ những ai?

+ Các bạn chào nhau và tự gthiệu ntn?

+ Nêu nhxét về cách chào và tự gthiệu của ba bạn?

+ Các bạn còn có hành động gì nữa?

- Ycầu thực hành, nhận xét

Bài 3: Y /c hs viết bảng tự thuật theo mẫu

- Ycầu đọc bài, lắng nghe và nhxét

C Củng cố, dặn dò:

- Nhxét tiết học

- Tập kể về mình cho người thân nghe, tập chào hỏi

có văn hoá

- Nhắc HS hỏi gia đình để nắm dược một vài thông

tin ở BT3 (ngày sinh, nơi sinh, quê quán)

- Tiếp nối nhau trả lời

- hs lắng nghe

+ Bóng Nhựa, Bút Thép, Mít+ Nêu như trong sách

+ rất thân mật, lịch sự

+ Bắt tay nhau rất thân mật

- vài nhóm 3 em thực hành, lớpnhận xét

- Làm bài

- Nhiều em đọc

Kể chuyện : PHẦN THƯỞNG

I Mục tiêu:

- Dựa vào tranh minh hoạ và gợi ý (SGK), kể lại được từng đoạn câu chuyện (BT1, 2, 3)

* HSK,G bước đầu kể lại được toàn bộ câu chuyện (BT4)

II Đồ dùng dạy - học: Tranh minh hoạ câu chuyện Viết sẵn gọi ý của mỗi tranh.

III Các hoạt động dạy - học:

- Ycầu luyện kể theo nhóm

- Ycầu kể từng đoạn trước lớp

- mỗi em 1 đoạn

- Nêu ycầu

- 3 HS nối tiếp kể lại 3 đoạn truyện

- Thực hành kể trong nhóm

b) Kể toàn bộ câu chuyện: (10’)

- Ycầu kể nối tiếp

- Gọi HS khác nhxét

- Ycầu kể toàn bộ câu chuyện

C Củng cố, dặn dò: (4’)

+ Chúng ta đã được học 2 tiết kể chuyện Em

nào có thể cho biết kể chuyện khác đọc

SINH HOẠT CUỐI TUẦN 2

I Mục tiêu :

- Giúp học sinh thấy được những ưu điểm, nhược điểm của bản thân, tổ, lớp trong tuần 2của năm học

- Đánh giá ý thức chuẩn bị sách vở, đồ dùng và nề nếp trong tuần 2

- Rèn luyện tính tự giác, ý thức học tập của học sinh, giữ gìn trật tự, vệ sinh

- Phổ biến kế hoạch tuần đến

II Chuẩn bị : Tổ trưởng nắm bắt, thống kê số lượng trong tổ.

- Lớp trưởng nêu nhận xét chung+ Lớp tự chọn 3 bạn XS

+ Lớp chọn tổ XS

3 Ý kiến của các tổ :

- Yêu cầu các tổ bàn bạc đưa ra ý kiến

4 Triển khai công tác tuần 3:

- Tiếp tục duy trì nề nếp lớp, khắc phục

những hạn chế trong tuần qua

2 Triển khai kế hoạch tuần 3 :

- Yêu cầu triển khai kế hoạch đến