Giao an Lop4 - Tuan 4

Hoạt động nối tiếp: - Hệ thống bài và nhận xét giờ học - Nêu nội dung , ý nghĩa truyện?. Các hoạt động dạy- học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò... Đồ dùng dạy học - Tranh minh ho

Trang 1

Tuần 4

Thứ hai, ngày 16 tháng 9 năm 2013.

Tập đọc Một ngời chính trực

A Mục đích, yêu cầu

1 Đọc lu loát, trôi chảy toàn bài Giọng đọc phù hợp phân biệt lời ngời kể với

lời nhân vật.Thể hiện rõ sự chính trực của Tô Hiến Thành

2 Hiểu nội dung , ý nghĩa truyện: ca ngợi sự thanh liêm , tấm lòng vì dân vì nớc của Tô Hiến Thành -vị vua thời xa

II Kiểm tra bài cũ

III Dạy bài mới

1 Giới thiệu chủ điểm mới và bài đọc

- GV giới thiệu chủ điểm: Măng mọc

thẳng

- Giới thiệu và ghi tên bài

2 Luyện đọc và tìm hiểu bài

a) Luyện đọc

- GV kết hợp sửa lỗi phát âm và cách đọc

- Giúp h/s hiểu nghĩa các từ chú giải

- GV dọc diễn cảm toàn bài

b) Tìm hiểu bài

- Đoạn này kể chuyện gì?

- Trong việc lập ngôi vua Tô Hiến Thành

thể hiện sự chính trực thế nào?

- Ai thờng xuyên chăm sóc khi ông ốm

nặng?

- Ông tiến cử ai thay mình?

- Vì sao Thái Hậu tỏ ra ngạc nhiên?

- Vì sao nhân dân ca ngợi Tô Hiến Thành?

c) Hớng dẫn đọc diễn cảm

- GV hớng dẫn tìm giọng đọc phù hợp

- Tổ chức thi đọc diễn cảm theo cách phân

vai(GV treo bảng phụ chép đoạn cuối)

- HS nối tiếp nhau đọc 3 đoạn truyện theo

3 lợt 1em đọc chú giải cuối bài

- Luyện đọc theo cặp

- 2 em đọc cả bài

- Lớp nghe, theo dõi sách

- Học sinh trả lời

- Thái độ chính trực của Tô Hiến Thành

đối với việc lập ngôi vua

- 4 h/s nối tiếp đọc 4 đoạn truỵện

- 2em nêu cách chọn giọng đọc

- Lớp chia nhóm 3 em luyện đọc theo 3 vai

đoạn cuối truyện(Một hôm-Trung Tá)

- Mỗi tổ cử 1 nhóm thi đọc

IV Hoạt động nối tiếp:

- Hệ thống bài và nhận xét giờ học

- Nêu nội dung , ý nghĩa truyện?

- Ca ngợi sự thanh liêm , tấm lòng vì dân vì nớc của Tô Hiến Thành- Vị quan thời

xa

- Tiếp tục luyện đọc và chuẩn bị bài sau

Trang 2

- Nêu cách so sánh hai số tự nhiên?

- Trong dãy số tự nhiên số đứng trớc

so với số đứng sau nh thế nào?

- Cho học sinh làm vào vở

- Gọi học sinh lên chữa bài

- Củng cố, khắc sâu kiến thức đã học ở tiết 1

- Thực hiện quyền đựoc học tập của trẻ em ở bất cứ hoàn cảnh nào

Trang 3

- Biết lựa chọn cách ứng xử phù hợp trong các tình huống và biết thực hiện các chuẩn mực đã học trong cuộc sống hàng ngày.

- Có ý thức vợt khó trong học tập: Thông cảm với những ngời gặp khó khăn hoạn nạn

- GV kết luận chung: Trong cuộc

sống mỗi ngời đều có những khó

khăn riêng Để học tập tốt cần cố

gắng để vợt qua những khó khăn

- 3 HS đọc ghi nhớ

- HS thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm trình bày - Lớp n/x

- HS thảo luận nhóm đôi

- Một số HS trình bày trớc lớp

- Lớp nhận xét bổ xung

- HS làm BT 4 và nêu khó khăn và biện pháp mà em đã khắc phục để học tốt

D Các hoạt động nối tiếp:

- Trò chơi: Phóng viên nhỏ: (Nội dung nh BT 1 ,2 ,3 ,4; vở BT Đạo đức)

- Dặn dò: Về nhà thực hành theo bài học

******************************

Khoa học Bài 7: Tại sao cần ăn phối hợp nhiều loại thức ăn ?

A Mục tiêu: Sau bài học học sinh có thể

- Giải thích đợc lý do cần ăn phối hợp nhiều loại thức ăn và thờng thay đổi món

II Kiểm tra: Nêu vai trò của vi-ta-min,

chất khoáng, chất xơ và nớc

III Dạy bài mới:

- Hát

- 2 HS trả lời

- Nhận xét và bổ sung

Trang 4

HĐ1: Thảo luận về sự cần thiết phải ăn

phối hợp nhiều loại thức ăn

* Mục tiêu: Giải thích lý do cần ăn phối

hợp

* Cách tiến hành:

B1: Thảo luận theo nhóm

- Hớng dẫn thảo luận câu hỏi: Tại sao

chúng ta nên ăn phối hợp nhiều loại thức

ăn

B2: Làm việc cả lớp

- Gọi HS trả lời Nhận xét và kết luận

HĐ2: Làm việc với SGK tìm hiểu tháp

* Mục tiêu: Biết lựa chọn thức ăn cho

từng bữa một cách phù hợp và có lợi cho

ăn và thờng xuyên thay đổi món ăn

- HS mở SGK và quan sát

- Tự nghiên cứu tháp dinh dỡng

- HS thảo luận và trả lời

- Thức ăn chứa chất bột đờng, min, chất khoáng và chất xơ cần đợc ăn

vi-ta-đầy đủ Thức ăn chứa nhiều chất đạm cần đợc ăn vừa phải

- Thức ăn nhiều chất béo nên ăn có mục

độ - - Không nên ăn nhiều đờng và hạn chế ăn muối

- HS lắng nghe

- Thực hiện chơi: Trò chơi đi chợ

- Một vài em giới thiệu sản phẩm

Trang 5

Hoạt động của thầy Hoạt động của tròa) Hoạt động 1: Làm Bài tập 1

*-Điền dấu >, <, =

a, 37208 … 38207

b, 50060 ……50600

- Nêu cách so sánh hai số tự nhiên?

- Trong dãy số tự nhiên số đứng trớc

so với số đứng sau nh thế nào?

- Cho học sinh làm vào vở

- Gọi học sinh lên chữa bài

1 Nắm đợc 2 cách chính cấu tạo từ phức tiếng Việt

2 Bớc đầu biết vận dụng kiến thức đã học để phân biệt từ ghép với từ láy, tìm từghép, từ láy, tập đặt câu với các từ đó

- Gọi HS đọc yêu cầu đề bài

* Gọi 2nhóm lên thi ghép các từ vào 2cột

- Nhận xét,chốt lời giải đúng

( giải thích cho học sinh những từ không có

nghĩa, hoặc nghĩa không đúng ND bài)

- 1em đọc yêu cầu

- Trao đổi theo cặp

- Đại diện nhóm trình bày kết quả

- Lớp đọc bài

- Chữa bài đúng vào vở

Trang 6

1 Củng cố: - Cho HS đọc lại ghi nhớ và lấy ví dụ

1 Nắm đợc 2 cách chính cấu tạo từ phức tiếng Việt

2 Bớc đầu biết vận dụng kiến thức đã học để phân biệt từ ghép với từ láy, tìm từghép, từ láy, tập đặt câu với các từ đó

B Đồ dùng dạy học

- Từ điển tiếng Việt, bảng phụ viết 2 từ làm mẫu

- H/s chuẩn bị phiếu bài tập

C Các hoạt động dạy- học

I Ôn định

1 Giới thiệu bài: nêu MĐ- YC tiết học

- GV giải thích nội dung ghi nhớ

(lu ý với từ láy: luôn luôn)

( giải thích cho học sinh những từ không có

nghĩa, hoặc nghĩa không đúng ND bài)

- Kiểm tra sĩ số, hát

- 2em trả lời câu hỏi: Từ đơn và từ phức khác nhau ở điểm gì?

- Nghe

- 1em đọc bài 1 và gợi ý, lớp đọc thầm

- Đều do các tiếng có nghĩa tạo thành

( truyện cổ = truyện + cổ…)

- Tiếng có âm đầu “ th” lặp lại

- Lặp lại vần eo(cheo leo)

- Lặp lại cả âm và vần(chầm chậm, se sẽ)

- Vài h/s nêu lại

- 2em đọc ghi nhớ , cả lớp đọc thầm

- 2 tiếng lặp lại hoàn toàn

- 2em đọc yêu cầu của bài

- HS làm bài cá nhân

- Vài em đọc bài

- 1em đọc yêu cầu

- Trao đổi theo cặp

- Làm bài vào phiếu đã chuẩn bị

- 1em chữa bảng phụ

- Đại diện nhóm trình bày kết quả

- Lớp đọc bài

- Chữa bài đúng vào vở

1 Củng cố: - Cho HS đọc lại ghi nhớ và lấy ví dụ

- Hệ thống bài và nhận xét giờ học

2 Dặn dò: - Về nhà học bài và tiếp tục chuẩn bị bài sau

******************************

Trang 7

II Kiểm tra:

- Để viết các số tự nhiên ta dùng mấy

A Mục đích, yêu cầu:

1 Rèn kĩ năng nói: Dựa vào lời kể của GV và tranh minh hoạ, HS trả lời đợc các câu hỏi về nội dung truyện, kể lại đợc truyện Hiểu truyện, ý nghĩa của câu chuyện

2 Rèn kĩ năng nghe: Chăm chú nghe cô giáo kể chuyện, nhớ chuyện

Theo dõi bạn kể chuyện, nhận xét đúng và kế tiếp

- Tranh minh hoạ truyện

- Bảng phụ viết sẵn nội dung yêu cầu 1

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

Trang 8

I Kiểm tra bài cũ

II Dạy bài mới

1 Giới thiệu bài: nêu MĐ- YC

3 Hớng dẫn kể chuyện, trao đổi về ý

nghĩa của truyện

a)Yêu cầu 1:

- Dân chúng phản đối nhà vua bạo ngợc

bằng cách nào?

- Nhà vua độc ác đã làm gì?

- Thái độ của mọi ngời thế nào?

- Vì sao vua thay đổi thái độ?

- Mọi ngời lần lợt khuất phục, chỉ có 1 ngời im lặng

- Vì vua khâm phục, kính trọng lòng trung thực của nhà thơ

1 Củng cố: - Nêu ý nhĩa của chuyện?

1 Nhớ viết đợc chính xác, đúng chính tả, trình bày đúng 14 dòng đầu bài thơ

2 Tiếp tục nâng cao kĩ năng viết đúng(phát âm đúng) các từ có âm đầu r/d/gi hoặc vần ân/ âng

B Đồ dùng dạy- học

- Bảng phụ viết bài tập 2a

- Phiếu bài tập cá nhân

III- Các hoạt động dạy- học

I Dạy bài mới

1 Giới thiệu bài: nêu MĐ-YC giờ học

- Nghe giới thiệu

- 1 em đọc yêu cầu của bài

- 1 em đọc thuộc lòng đoạn thơ cần viết

Trang 9

- Chọn cho h/s làm bài 2a

- Gọi h/s đọc yêu cầu

- GV treo bảng phụ

- GV chốt lời giải đúng:

…, nồm nam cơn gió thổi

…,gió đa tiếng sáo, gió nâng cánh diều

- Gọi h/s đọc bài đúng

- Đổi vở tự soát lỗi

- Nghe GV đọc yêu cầu

- Mở SGK

- 1 em đọc yêu cầu

- Làm bài vào phiếu cá nhân

- 1 em chữa bài ở bảng phụ

- Nhiều em đọc lời giải đúng

- Lớp chữa bài đúng vào vở

1 Củng cố: - Chữa lỗi chính tả và nhận xét giờ học

2 Dặn dò: - Về nhà tự chữa lỗi

- Xem lại các bài tập và chuẩn bị bài sau

************************************

BDHSG: Toán Tiết 2 (Tuần 4 )

Yến, tạ, tấn- bảng đơn vị đo khối lợng

A Mục tiêu:

Giúp HS:

- Củng cố cho HS biết về độ lớn của yến, tạ, tấn; mối quan hệ giữa yến, tạ, tấn

và ki -lô- gam

- Biết chuyển đổi đơn vị đo khối lợng( chủ yếu từ đơn vị lớn ra đơn vị nhỏ)

- Biết thực hiện phép tính với các số đo khối lợng

Bài 1:Viết số thích hợp vào chỗ chấm

- Cho HS nêu miệng

Trang 10

2 Dặn dò: - Về nhà học thuộc phần ghi nhớ trong SGK

- Biết chuyển đổi đơn vị đo khối lợng( chủ yếu từ đơn vị lớn ra đơn vị nhỏ)

- Biết thực hiện phép tính với các số đo khối lợng

III Bài mới

a)Hoạt động 1:Giới thiệu đơn vị đo

khối lợng yến, tạ, tấn

Trang 11

Truyện cổ nớc mình

1 Nhớ viết đợc chính xác, đúng chính tả, trình bày đúng 14 dòng đầu bài thơ

2 Tiếp tục nâng cao kĩ năng viết đúng(phát âm đúng) các từ có âm đầu r/d/gi

hoặc vần ân/ âng

- Bảng phụ viết bài tập 2a

- Phiếu bài tập cá nhân

I Ôn định

- GV nhận xét

…, nồm nam cơn gió thổi

…,gió đa tiếng sáo, gió nâng cánh diều

- Cả lớp đọc thầm

- Thể loại thơ lục bát

- Câu sáu lùi vào 1 ô vở

- Câu tám viết ra sát lề vở

- HS gấp sách nhớ đoạn thơ, tự viết bài

- Đổi vở tự soát lỗi

- Nghe GV đọc yêu cầu

- Mở SGK

- 1 em đọc yêu cầu

- Làm bài vào phiếu cá nhân

- 1 em chữa bài ở bảng phụ

- Nhiều em đọc lời giải đúng

- Lớp chữa bài đúng vào vở

2 Dặn dò: - Về nhà tự chữa lỗi

- Xem lại các bài tập và chuẩn bị bài sau

*******************************

Tập đọc

Tre Việt Nam

1 Biết đọc lu loát , diễn cảm, phù hợp nội dung, cảm xúc và nhịp điệu của bài

thơ

2 Hiểu ý nghĩa bài thơ

3 Học thuộc lòng những câu thơ em thích

- Tranh minh hoạ trong bài

- Bảng phụ viết câu, đoạn thơ cần luyện đọc

Trang 12

- GV nhận xét

1 Giới thiệu bài: SGV(105)

2 Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài

- Hình ảnh nào của tre gợi phẩm chất tốt

đẹp của ngời Việt Nam?

- Tìm hình ảnh về cây tre và búp măng non

- Nghe, mở sách quan sát tranh minh hoạ

- HS nối tiếp đọc bài thơ theo 4 đoạn

- Học thuộc lòng từng đoạn và bài thơ

1 Củng cố: - Gọi HS đọc thuộc đoạn mà em thích

- Bớc đầu nắm đợc mô hình cấu tạo từ ghép, từ láy để nhận ra từ ghép và từ láy trong câu, trong bài

- Từ điển học sinh, từ điển tiếng Việt để tra cứu

- Bảng phụ kẻ sẵn bảng phân loại bài tập 2, 3

1 Giới thiệu bài: nêu MĐ- YC

- Hát

- 1 em trả lời thế nào là từ ghép

- 1 em trả lời thế nào là từ láy

- Nghe, mở sách

Trang 13

b) Ruộng đồng, làng xóm, núi non, gò

đống, bãi bờ, hình dạng, màu sắc

Bài tập 3

- Xác định các từ láy lặp lại bộ phận nào?

- GV chốt lời giải đúng

- Từ láy âm đầu: Nhút nhát

- Từ láy vần: Lạt xạt, lao xao

- Từ láy cả âm đầu và vần: Rào rào

- 1 em đọc nội dung bài 1

- HS trả lời

- HS làm bài cá nhân, nêu kết quả

- HS làm bài đúng vào vở

- 1 em đọc nội dung bài 2

- 1 em trả lời từ ghép có nghĩa phân loại,

A Mục tiêu: Giúp HS:

- Nhận biết tên gọi, kí hiệu, độ lớn của đề-ca-gam, héc-tô-gam, quan hệ giữa

dag,hg và g với nhau

- Biết tên gọi,kí hiệu, thứ tự, mối quan hệ của các đơn vị đo khối lợng trong

- Giới thiệu đề- ca- gam:

Đề- ca- gam viết tắt là dag

1dag = 10 g

- Giới thiệu héc- tô- gam( tơng tự trên)

b Hoạt động 2: Giới thiệu bảng đơn vị

đo khối lợng

- 2HS nêu:

- HS nêu - 1HS viết lên bảng

- HS đọc

Trang 14

Bài 2- 3: Làm vào vở

- 2HS chữa bài

Bài 4: Làm vởYêu cầu hs khá giỏilàm

-Khoa học Bài 8 : Tại sao cần ăn phối hợp đạm động vật và đạm thực vật?

A Mục tiêu: Sau bài học HS có thể

II Kiểm tra: Tại sao nên ăn phối hợp

nhiều loại thức ăn và thờng xuyên thay

B2: Cách chơi và luật chơi

- Cùng trong một thời gian là 10 phút

Nhận xét và bổ sung

- Một vài em đọc lại danh sách các món

ăn chứa nhiều chất đạm vừa tìm đợc ở HĐ1

Trang 15

dễ tiêu nhng thiếu một số chất bổ dỡng

Vì vậy cần ăn phối hợp đạm động vật và

đạm thực vật

Đạm động vật thì có cá là dễ tiêu nên ta cần ăn

- HS nhận xét và bổ sung

- HS trả lời

- Nhận xét và kết luận

IV Hoat động nối tiếp:

1 Củng cố: - Trong nhóm đạm động vật tại sao chúng ta nên ăn cá?

1 Nắm đợc thế nào là cốt truyện và ba phần cơ bản của cốt truyện

2 Bớc đầu biết vận dụng kiến thức đã học để sắp xếp lại các sự việc chính của 1câu chuyện tạo thành cốt truyện

- Bảng lớp chép yêu cầu bài 1

- Bảng phụ chép 6 sự việc chính truyện cây khế

I ổn định

1 Giới thiệu bài: Nêu MĐ- YC

- Nghe, mở sách

- 1 em đọc yêu cầu bài 1, 2

- Hoạt động nhóm, tìm và ghi ý chính trong truyện : Dế Mèn bênh vực kẻ yếu

- Trả lời miệng bài tập 2

- 1 em đọc yêu cầu bài tập 3

Trang 16

- Nhiều h/s kể lại câu chuyện theo cốt truyện ở bài 1

2 Dặn dò: - Về nhà đọc lại bài và chuẩn bị bài sau

HDTH: Tiếng Việt Luyện chữ đẹp: Bài 4

1 HS luyện viết đúng theo chữ mẫu trong vở luyện chữ

2 Tiếp tục nâng cao kĩ năng viết đúng(phát âm đúng)

I Ôn định

- GV nhận xét

- Cả lớp đọc thầm

- Thể loại thơ lục bát

- Câu sáu lùi vào 1 ô vở

- Câu tám viết ra sát lề vở

A Mục tiêu:

Giúp HS:

- Làm quen với đơn vị đo thời gian: giây, thế kỷ

- Biết mối quan hệ giữa giây và phút, giữa thế kỷ và năm

B Đồ dùng dạy học:

- Đồng hồ thật có 3 kim chỉ giờ, chỉ phút, chỉ giây

C Các hoạt động dạy học

Trang 17

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò1.Ôn định:

2 Kiểm tra:

1giờ =? phút

3.Bài mới

a Hoạt động 1: Giới thiệu về giây

- Cho HS quan sát sự chuyển động của

kim giờ, kim phút

+Kim giờ đi từ một só nào đó đến số tiếp

liền là mấy giờ?

+Kim phút đi từ một vạch đến một vạch

tiếp liền là mấy phút?

- Cho HS quan sát sự chuyển động của

kim giây

+Khoảng thời gian kim giây đi từ một

vạch đến một vạch tiếp liền là 1 giây

+Kim giây đi một vòng(trên mặt đồng

hồ) là một phút.Vậy 1phút = 60 giây

b Hoạt động 2: Giới thiệu về thế kỷ

- Đơn vị đo thời gian lớn hơn năm là

- GV chấm chữa bài 1

D Các hoạt động nối tiếp

- Thực hành tởng tợng và tạo lập một cốt truyện đơn giản theo gợi ý khi đã cho sẵn nhân vật, chủ đề câu chuyện

- Tranh minh hoạ cốt truyện nói về lòng hiếu thảo của ngời con khi mẹ ốm

- Tranh minh hoạ cốt truyện nói về tính trung thực của ngời con chăm sóc mẹ

- Bảng phụ chép sẵn đề bài

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

Định dạng
Số trang	22
Dung lượng	195,5 KB