Giáo án Tiếng Việt 4(CKTKN)-tuân2

- Chọn được danh hiệu phù hợp với tính cách của Dế Mèn trả lờiđược các câu hỏi trong SGK II- Đồ dùng dạy học : - Tranh minh hoạ bài đọc và truyện kể trong SGK.. Hoạt động 1 : Luyện đọc

TUẦN : 02 Môn : TẬP ĐỌC

Tên bài : DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU ( Tiếp theo ) Ngày dạy :

I – Mục đích , yêu cầu : Sau bài học ,HS biết

1 Rèn kĩ năng đọc thành tiếng :

-Đọc rành mạch trôi chảy Giọng đọc phù hợp với tính cách mạnh mẽcủa Dế Mèn

2 Rèn kĩ năng đọc -

- Hiểu nội dung bài : ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp, ghét áp bức bất công, bênh vực chị Nhà Trò yếu duối

- Chọn được danh hiệu phù hợp với tính cách của Dế Mèn (trả lờiđược các câu hỏi trong SGK )

II- Đồ dùng dạy học :

- Tranh minh hoạ bài đọc và truyện kể trong SGK

- Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn Hs luyện đọc

- Tập truyện Dế Mèn phiêu lưu ký – Tô Hoài.

III- Các hoạt động dạy – học :

A – Kiểm tra bài cũ :

5 phút

- 1 Hs đọc thuộc lòng bài thơ Mẹ ốm, trả lời câu hỏi về nội dung bài thơ

- 1 Hs đọc truyện Dế Mèn bênh vực kẻ yếu ( phần 1 ), nêu ý nghĩa truyện

- Nhận xét bài cũ

B- Dạy bài mới :

1 Giới thiệu bài :

1 phút

- Hs quan sát tranh minh hoạ chủ điểm, tranh minh hoạ bài Tập đọc trong

SGK.

- Gv giới thiệu bài Tập đọc Dế mèn bênh vực kẻ yếu ( tiếp theo )

2 Hoạt động 1 : Luyện đọc :

- Đọc từng đoạn trước lớp :

Gv cho Hs tiếp nối nhau đọc từng đoạn

trong bài, kết hợp sửa lỗi phát âm, cách ngắt

nghỉ hơi hoặc giọng đọc không phù hợp

- Hs nối tiếp nhau đọc 4 đoạn trong bài

- Giải nghĩa từ : sừng sửng, lủng củng, chóp

bu, nặc nô, kéo bè kéo cánh …

- Luyện đọc theo cặp

- Đọc toàn bài

- Gv đọc diễn cảm toàn bài

- Hs đọc phần chú giải

- Hs từng cặp trong nhóm đối tượng tập đọc vớinhau

- 1 - 2 Hs đọc cả bài

3 Hoạt động 2 : Hướng dẫn Hs tìm hiểu bài :

8 phút

Mục tiêu : Hs trả lời được các câu hỏi, nắm được nội dung câu chuyện

Cách tiến hành :

- Gv hướng dẫn Hs đọc thầm từng đoạn , nêu

câu hỏi trong sgk, tổ chức Hs thảo luận trong

nhóm để trả lời

- Gv chốt ý chính mỗi đoạn

- Hs đọc thầm từng đoạn , trao đổi trong nhóm,trong nhóm đối tượng trả lời câu hỏi

HSkhá giỏi chọn đúng danh hiệu "hiệp sĩ " và giải thích lí do vì sao lựa chọn( CH4)

4 Hoạt động 3 : Hướng dẫn Hs đọc diễn cảm :

8 phút

Mục tiêu : Hs đọc diễn cảm toàn bài, biết thể hiện giọng đọc phù hợp với nội

dung, với diễn biến của câu chuyện, với lời lẽ và tính cách của từng nhân vật

Cách tiến hành :

Hs tiếp nối nhau đọc các đoạn trong bài

Cả lớp nhận xét cách đọc

Gv chốt lại cách đọc từng đoạn ( theo sgv trang 55 )

Hướng dẫn luyện đọc diễn cảm đoạn 2 ( Từ trong hốc dá … phá hết vòng

vây đi không ? )

Gv đọc diễn cảm đoạn văn

Hs luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp Thi đọc diễn cảm trước lớp

Cả lớp theo dõi để bình chọn bạn đọc hay nhất

GV nhận xét , tuyên dương

C- Củng cố – dặn dò :

3 phút

- Gv nêu câu hỏi để Hs nêu ý nghĩa của truyện

- Nhận xét tiết học

- Về nhà tiếp tục luyện đọc bài văn, tìm đọc truyện Dế mèn phiêu lưu ký

- Chuẩn bị bài sau : Truyện cổ nước mình

Rút kinh nghiệm

************************************************************

Buổi chiều : Rèn kĩ năng đọc cho HS

Tên bài : MƯỜI NĂM CÕNG BẠN ĐI HỌC Ngày dạy :

I – Mục đích , yêu cầu :

Sau khi học xong bài, hs có khả năng :

1 Nghe – viết đúng chính tả, trình bày đúng đoạn văn Mười năm cõng bạn đi học Không mắc quá 5lỗi

2 Làm đúng BT2 , BT3 a/b hoặc BTCTphương ngữ do GV soạn

II- Đồ dùng dạy học :

- 4 tờ phiếu khổ to viết sẵn nội dung bài tập 2, chừa phần giấy để làmtiếp bài tập 3

- Vở bài tập

III- Các hoạt động dạy - học :

A- Kiểm tra bài cũ :

5 phút

Cả lớp làm bảng con bài tập 2b trang 6 sgk

Nhận xét bài cũ

B- Dạy bài mới :

1 Giới thiệu bài : Phổ biến nhiệm vụ giờ học :

Mục tiêu : Hs nghe viết đúng chính tả đoạn văn trong bài

Cách tiến hành :

w Bước 1 : Tìm hiểu nội dung :

- Gv đọc đoạn văn cần viết chính tả

- Gv nêu câu hỏi tìm hiểu nội dung đoạn viết

- Gv chốt ý

w Bước 2 : Hướng dẫn viết từ khó :

- Yêu cầu Hs nêu các từ khó

- Hd hs viết bảng con các từ : Khúc khuỷu, gập

ghềnh, liệt …

w Bước 3 : Hs viết chính tả :

- Gv đọc cho Hs viết chính tả.GV giúp đỡ HS

yếu

w Bước 4 : Soát lỗi - Chấm chữa bài:

- Gv đọc lại toàn bài

- Gv chấm 10 bài

- Nhận xét bài viết : chữ viết, cách trình bày,

các lỗi hay mắc phải

- 3 Hs đọc lại đoạn văn cần viết chính tả

- Hs đổi vở cho nhau để soát lỗi, chữa bài

3 Hoạt động 2 : Hướng dẫn Hs làm bài tập chính tả :

10 phút

Mục tiêu : Hs làm đúng các bài tập phân biệt các tiếng có âm vần dễ viết lẫn :

an / ang.

Cách tiến hành : Tổ chức cho Hs làm bài tập 2, 3b :

w Bài tập 2a : Lựa chọn từ

- Gv gọi Hs đọc yêu cầu của bài tập

- Cho Hs đọc thầm, làm bài vào vở - Hs nêu yêu cầu bài tập - Cả lớp đọc thầm, làm bài vào vở

- Dán 4 tờ phiếu đã viết sẵn nội dung Bt 2a lên

bảng, gọi 4 hs lên thi làm nhanh

- Chữa bài : Nhận xét, chốt lại lời giải đúng

w Bài tập 3b : Giải câu đố

- Gv gọi Hs đọc câu đố

- Cho Hs giải miệng câu đố

- Chữa bài : Nhận xét, chốt lại lời giải đúng

- 4 Hs thibài làm Cả lớp nhận xét , sửa sai

- Hs sửa bài tập vào vở

- 3-4 Hs đọc câu đố

- Hs giải miệng câu đố

- Cả lớp nhận xét , sửa sai

C- Củng cố – dặn dò :

4 phút

- Nhận xét tiết học

- Nhắc nhở Hs khắc phục những thiếu sót

- Về nhà tìm 10 tiếng có chứa vần ăng / ăn

- Chuẩn bị bài sau : Chính tả nghe - viết : Cháu nghe câu chuyện của bà

Rút kinh nghiệm

***********************************************************************

******************************

Buổi chiều : Rèn kĩ năng viết chính tả.

TUẦN : 02 Môn : LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Tên bài : MỞ RỘNG VỐN TỪ : NHÂN HẬU – ĐOÀN

KẾT

Ngày dạy :

I – Mục đích , yêu cầu :

Sau khi học xong bài, hs có khả năng :

1 Biết thêm một số từ ngữ (gồm cả thành ngữ , tục ngữ và từ Hán Việt thôngdụng )về chủ điểm thương người như thể thương thân (BT1 , BT4 )nắmđược một số từ có tiếng "nhân " theo 2 nghĩa khác nhau :người , lòngthương người (BT2,BT3)

II- Đồ dùng dạy học :

- Bảng phụ vẽ sẵn các cột a, b, c, d ở BT1, viết sẵn các từ mẫu để hsđiền tiếp những từ cần thiết vào cột; kẻ bảng phân loại để hs làmBT2

- Giấy khổ to để các nhóm làm BT3

- Vở bài tập Tiếng Việt

III- Các hoạt động dạy - học :

A - Kiểm tra bài cũ :

5 phút

2 hs lên bảng, cả lớp viết bảng con, những tiếng chỉ người trong gia đình mà :

Phần vần có 1 âm ( bố, mẹ, chú, dì )Phần vần có 2 âm ( Cậu, bác, thím )Nhận xét bài cũ

B - Dạy bài mới :

1 Giới thiệu bài :

1 phút

Gv giới thiệu tên bài và mục đích yêu cầu của bài học

2 Hoạt động 1 : Mở rộng và hệ thống hoá vốn từ

8 phút

Mục tiêu : Hs được mở rộng và hệ thống hoá vốn từ ngữ theo chủ điểm

Thương người như thể thương thân

Cách tiến hành : Hướng dẫn hs làm bài tập 1

- Gọi Hs nêu yêu cầu của bài tập

- Cho Hs thảo luận theo nhóm để làm bài tập

vào vở Gvgiúp đỡ HS yếu

- Đại diện 4 nhóm lên bảng mỗi nhóm làm 1

cột

- Gv chốt lại lời giải đúng ( theo sgv / 59 )

- Hs thực hiện theo yêu cầu của Gv

- Hs thảo luận theo nhóm đối tượng , làm bài tậpvào vở

- Đại diện 4 nhóm Hs lên bảng làm

- Cả lớp nhận xét, bổ sung

- Lớp sửa bài

3 Hoạt động 2 : Tìm hiểu nghĩa một số từ và đơn vị cấu tạo từ Hán Việt.

8 phút

Mục tiêu : Hs hiểu được nghĩa một số từ và đơn vị cấu tạo từ Hán Việt

Cách tiến hành : Hướng dẫn hs làm bài tập 2

- Gọi Hs nêu yêu cầu của bài tập

- Cho Hs thảo luận theo cặp để làm bài tập

vào vở

- Đại diện 2 hs lên bảng mỗi em làm 1 ý

- Gv chốt lại lời giải đúng ( theo sgv / 59 )

- Hs thực hiện theo yêu cầu của Gv

- Hs thảo luận theo cặp, làm bài tập vào vở

- Đại diện 2 Hs lên bảng làm

- Cả lớp nhận xét, bổ sung

- Lớp sửa bài

4 Hoạt động 4 : Luyện tập – thực hành

10 phút

Mục tiêu : Hs nắm được cách dùng các từ ngữ của chủ điểm Thương

người như thể thương thân.

Cách tiến hành : Hướng dẫn hs làm bài tập 3, 4

Bài tập 3 : Đặt câu :

- Gọi Hs nêu yêu cầu của bài tập

- Gv phát giấy khổ to cho các nhóm làm bài

- Hs thực hiện theo yêu cầu của Gv

- Lần lượt từng Hs trong nhóm viết câu của mìnhvào phiếu Nhóm nào xong dán phiếu lên bảng

- Cho đại diện các nhóm trình bày

- Gv sửa các câu sai

Bài tập 4 : Giải nghĩa tục ngữ :(Dành cho HS

khá giỏi nêu được ý nghĩa các câu tục ngữ )

- Gọi Hs nêu yêu cầu của bài tập

- Cho từng nhóm 3 hs trao đổi về 3 câu tục

ngữ , sau đó tiếp nối nhau nói nội dung khuyên

bảo, chê bai trong từng câu

- Cho đại diện các nhóm trình bày

- Gv chốt lại lời giải đúng ( theo sgv / 60 )

lớp

- Cả lớp nhận xét, bổ sung

- Mỗi hs viết lại 2 câu đã đặt ở hai nhóm từ vàovở

- Hs thực hiện theo yêu cầu của Gv

- Hs làm việc trong nhóm

- Cả lớp nhận xét, bổ sung

C- Củng cố – dặn dò :

3 phút

- Nhận xét tiết học

- Về nhà học thuộc 3 câu tục ngữ

- Chuẩn bị bài sau : Dấu hai chấm

Rút kinh nghiệm

************************************************************************

***************************

Buổi chiều : Rèn kĩ năng làm bài tập luyện từ và câu

Tên bài : KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC

Ngày dạy :

I – Mục đích , yêu cầu : Sau bài học ,HS biết

1 Rèn kĩ năng nói :

- Hs hiểu câu chuyện thơ Nàng tiên ốc kể lại đầy đủ bbằng lời của mình

2 Rèn kĩ năng nghe – hiểu :

- Hiểu được ý nghĩa câu chuyện : Con người cần thương yêu, giúp đỡ

lẫn nhau

II- Đồ dùng dạy học :

- Tranh minh hoạ truyện kể trong SGK

III- Các hoạt động dạy - học :

A - Kiểm tra bài cũ :

5 phút

2 hs lên bảng tiếp nối nhau kể lại câu chuyện Sự tích hồ Ba Bể , nêu ý nghĩa

câu chuyện

Nhận xét bài cũ

B - Dạy bài mới :

1 Giới thiệu bài :

1 phút

Hôm nay, các em sẽ đọc một chuyện cổ tích bằng thơ Nàng tiên Oác Sau đó

các em sẽ kể lại câu chuyện đó bằng lời của mình

2 Hoạt động 1 : Tìm hiểu câu chuyện

10 phút

Mục tiêu : Hs được nghe Gv kể và tìm hiểu để nắm được toàn bộ nội dung câu

chuyện Nàng tiên Ốc.

Cách tiến hành :

- Gv đọc diễn cảm bài thơ, kết hợp với giải

nghĩa các từ khó

- Cho hs tiếp nối đọc 3 đoạn thơ , 1 hs đọc cả

bài

- Cho cả lớp đọc thầm từng đoạn thơ, lần lượt

trả lời những câu hỏi giúp ghi nhớ nội dung

mỗi đoạn ( theo hd sgv trang 61 )

- Hs chú ý nghe truyện, tìm hiểu các từ khó

- Hs thực hiện theo yêu cầu

- Hs đọc thầm và trả lời câu hỏi

bộ, nét mặt, biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung truyện Nắm được ý

nghĩa câu chuyện

Cách tiến hành :

a- Hd hs kể lại câu chuyện bằng lời của mình :

Gv giải thích : Thế nào là kể lại câu chuyện

bằng lời của mình ?

Cho 1 hs kể mẫu đoạn 1

b- Cho Hs kể chuyện trong nhóm, theo từng

khổ thơ, theo toàn bài thơ

c- Tổ chức cho Hs thi kể chuyện trước lớp

d- Hd Hs tìm hiểu ý nghĩa câu chuyện :

Gv cho các nhóm trao đổi tìm hiểu nội dung ý

nghĩa của câu chuyện

Gv chốt ý

- Hs theo dõi để hiểu được cách kể lại câu chuyện bằng lời của mình

- Cả lớp theo dõi

- Hs kể chuyện trong nhóm theo đối tượng

- Lần lượt từng học sinh lên kể chuyện

- Cả lớp bình chọn bạn kể hay nhất

- Các nhóm trao đổi tìm hiểu ý nghĩa câu chuyện

- 2- 3 Hs nêu ý nghĩa của truyện

C- Củng cố – dặn dò :

4 phút

- Gv nêu câu hỏi, cho Hs nhắc lại ý nghĩa của câu chuyện

- Nhận xét tiết học

- Về nhà học thuộc lòng câu chuyện Nàng tiên Ốc

- Chuẩn bị bài sau : Mỗi em tìm một câu chuyện về lòng nhân hậu đểkể trước lớp

Rút kinh nghiệm

TUẦN : 02 Môn : TẬP ĐỌC

Tên bài : TRUYỆN CỔ NƯỚC MÌNH

I – Mục đích , yêu cầu : Sau bài học ,HS biết

1 Rèn kĩ năng đọc thành tiếng :

- Đọc rành mạch trôi chảy lưu loát , diển cảm , đọc đúng nhịp điệu

bài thơ, giọng tự hào, tình cảm

2 Rèn kĩ năng đọc - hiểu :

- Hiểu nội dung và ý nghĩa của bài thơ: Ca ngợi kho tàng truyện cổ đất nước ta Đó là những câu chuyện vưàu nhân hậu, vừa thông minh, chứa đựng nhiều kinh nghiệm sống quý báu của ông cha (trả lời được các câu hỏi SGK;Thuộc 10 dòng thơ đàu hoặc 12 dòng thơ cuối )

II- Đồ dùng dạy học :

- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

- Bảng viết sẵn những khổ thơ cần hướng dẫn Hs luyện đọc và họcthuộc lòng

III- Các hoạt động dạy - học :

A - Kiểm tra bài cũ :

5 phút

3 hs tiếp nối nhau kể lại 3 đoạn của câu chuyện Dế mèn bênh vực kẻ yếu ( tiếp

theo ) và trả lời câu hỏi về nội dung mỗi đoạn

Nhận xét bài cũ

B - Dạy bài mới :

1 Giới thiệu bài :

1 phút

Gv hướng dẫn hs quan sát tranh minh hoạ bài thơ, giới thiệu tên bài và mục đích

yêu cầu bài học

2 Hoạt động 1 : Luyện đọc

- Đọc từng đoạn trước lớp :

Gv cho Hs tiếp nối nhau đọc từng đoạn

thơ ( chia đoạn theo sgv / 63 ), kết hợp sửa lỗi

phát âm, hướng dẫn cách ngắt nghỉ hơi và

giọng đọc phù hợp với từng khổ thơ

- Giải nghĩa từ : độ trì, độ lượng, đa tình, đa

mang, vàng cơn nắng trắng cơn mưa …

- Luyện đọc theo cặp

- Đọc toàn bài

- Gv đọc diễn cảm toàn bài

- Hs nối tiếp nhau đọc 5 đoạn thơ

- Hs đọc phần chú giải

- Hs từng cặp trong nhóm đối tượng tập đọc vớinhau

- 1 - 2 Hs đọc cả bài

3 Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS tìm hiểu bài :

8 phút

Mục tiêu : HS trả lời được các câu hỏi , nắm được nội dung bài thơ

Cách tiến hành :

Gv hướng dẫn Hs đọc thầm từng đoạn thơ, nêu

câu hỏi, gọi HS trả lời.Gvgiúp đỡ HS yếu HS đọc thầm từng đoạn thơ , trao đổi trong nhómđối tượng, trả lời câu hỏi

4 Hoạt động 3 : Hướng dẫn Hs đọc diễn cảm và học thuộc lòng bài thơ :

8 phút

Mục tiêu : Hs biết đọc diễn cảm và học thuộc lòng bài thơ tại lớp

Cách tiến hành :

w Bước 1 : Hd hs đọc diễn cảm bài thơ :

- Cho 3 Hs nối tiếp nhau đọc bài thơ

- Gv chốt lại cách đọc : Đọc giọng đọc tự hào,

trầm lắng, nhấn giọng những từ ngữ gợi tả, gợi

cảm

- Gv hd Hs đọc diễn cảm đoạn thơ 1-2 :

Gv đọc mẫu

Tổ chức Hs luyện đọc diễn cảm theo cặp

Tổ chức Hs thi đọc diễn cảm trước lớp

Gv nhận xét đánh giá

w Bước 2 : Thi học thuộc lòng bài thơ :

- Cho Hs học nhẩm bài thơ

- Thi đọc thuộc lòng bài thơ

- 3 Hs đọc Lớp đọc thầm

Hs luyện đọc diễn cảm theo cặp3-4 Hs thi đọc diễn cảm

- Hs học nhẩm bài thơ trong sgk Thuộc từng khổthơ cho đến thuộc hết bài thơ

- Hs mỗi dãy nối tiếp nhau đọc mỗi em hai dòngthơ cho đến em cuối cùng

- Hs xung phong dự thi

- Lớp bình chọn bạn thắng

C- Củng cố – dặn dò :

3 phút

- Gv nêu câu hỏi để Hs nêu ý nghĩa bài thơ

- Nhận xét tiết học

- Về nhà học thuộc lòng bài thơ

- Chuẩn bị bài sau : Thư thăm bạn

Rút kinh nghiệm

***********************************************************************

*******************

Buổi chiều : Rèn kĩ năng đọc cho HS

Tên bài : KỂ LẠI HÀNH ĐỘNG CỦA NHÂN VẬT

I – Mục đích , yêu cầù

Sau khi học xong bài, hs có khả năng :

2 Biết : Hành động của nhân vật thể hiện tính cách của nhân vậ nắn đượccách kể hành độngcủa nhân vật (NDghi nhở )

3 Biết đựa vào tính cách để xác định hành động cuảnhân vật (ChimSẻ , Chim Chích )bước đầu biết sắp xếp các hành động theo thứ tựtrước -sau để thành câu chuyện

II- Đồ dùng dạy học :

- Một số tờ phiếu khổ to ghi sẵn các câu hỏi phần nhận xét ; các câuvăn ở phần luyện tập

- Vở bài tập

III- Các hoạt động dạy - học :

A - Kiểm tra bài cũ :

5 phút

1 hs trả lời câu hỏi : Thế nào là kể chuyện ?

1 hs nêu nhân vật trong truyện

Nhận xét bài cũ

B - Dạy bài mới :

1 Giới thiệu bài :

Cách tiến hành :

1 Hd Hs hoàn thành phần nhận xét :

w Bài tập 1 : Đọc truyện :

- Cho 2 hs đọc truyện Bài văn bị điểm không.

- Gv đọc diễn cảm toàn bài

- 2 Hs đọc truyện Lớp đọc thầm

- Lớp theo dõi Gv đọc