giáo an lơp 5 - Phạm Thị Hải yến

Mục tiêu : Sau khi học xong bài này, HS có khả năng biết : - HS lớp 5 là HS của lớp lớn nhất trong trờng, cần phải gơng mẫu cho các em lớp dớihọc tập... Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu c

Tuần 1Thứ hai ngày 22 tháng 8 năm 2011Buổi sáng:

Tiết 1 Chào cờ

- Biết đọc nhấn giọng từ ngữ cần thiết, ngắt nghỉ hơi đúng chỗ

- Hiểu nội dung bức th: Bác Hồ khuyên HS chăm học, biết nghe lời thầy, yêu bạn

- Học thuộc lòng một đoạn th *HSG: Đọc diễn cảm đọan 2

B Đồ dùng dạy - học: Tranh minh hoạ SGK- 4

c Các hoạt động dạy - học :

I Mở đầu : GV nêu 1 số điểm HS cần lu ý về y/c của giờ Tập đọc lớp 5.

II Bài mới: 1 Giới thiệu bài

-Yêu cầu HS quan sát tranh và TLCH: Bức

tranh vẽ hình ảnh gì ?

- Giới thiệu chủ điểm “ Việt Nam - Tổ quốc

em” - Giới thiệu bài.

2 Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài

a Luyện đọc

- Đọc lớt, chia đoạn

- Đọc từng đoạn

+ Đọc tiếp nối lần 1, tìm từ khó đọc, dễ lẫn

+ Đọc tiếp nối lần 2, nêu nghĩa 1 số từ khó

+ Đọc tiếp nối lần 3, tìm câu dài cần lu ý

- Đọc theo cặp

- GV đọc diễn cảm cả bài

b Tìm hiểu bài:

- Ngày khai trờng 9-1945 có gì đặc biệt so

với những ngày khai trờng khác ?

* Theo em, Bác Hồ muốn nhắc nhở HS điều

gì khi đặt câu hỏi: Vậy các em nghĩ sao?

- Sau CMT8, nhiệm vụ của toàn dân là gì?

+ HS có trách nhiệm nh thế nào trong công

cuộc kiến thiết đất nớc?

- Nêu nội dung bài

c Luyện đọc diễn cảm

- Đọc, nêu giọng đọc từng đoạn

- Đọc diễn cảm đoạn 2: + GV đọc mẫu

+ Yêu cầu HS nêu cách đọc đoạn 2

- HS lắng nghe

- HS đọc:+ Đ1:Từ đầu đến nghĩ sao + Đ2: Phần còn lại

- HS đọc 2-3 lợt

+ 2 HS đọc+ 2 HS đọc - Đọc chú giải SGK- 5

- HSG

- HS luyện đọc theo cặp

- HS theo dõi

- HS đọc thầm và trả lời câu hỏi

- Đó là ngày khai trờng đầu tiên ở nớcViệt Nam…Từ ngày khai trTừ ngày khai trờng này,các em bắt đầu đợc hởng một nềngiáo dục hoàn toàn Việt Nam

* HS G

- Xây dựng lại cơ đồ mà tổ tiên đã đểlại, làm cho nớc ta theo kịp các nớckhác trên hoàn cầu

- …Từ ngày khai trcố gắng, siêng năng học tập,ngoan ngoãn nghe thầy, yêu bạn…Từ ngày khai tr

*HSK- G

- 2 HS đọc, lớp theo dõi-nêu cách đọc

- HS theo dõi, ghi nhớ cách đọc

- HS G

- HS luyện đọc diễn cảm trong nhóm

- HS G thi đọc diễn cảm, thi HTL

III Củng cố- dặn dò: + Trong bức th, Bác Hồ khuyên và mong đợi ở HS điều gì ?

- GV nhận xét giờ học Dặn dò HS chuẩn bị bài sau: Quang cảnh làng mạc ngày

mùa.

*************************************************************

1

Tiết 3 Toán

Ôn tập: Khái niệm về phân số

A Mục tiêu: Giúp HS

- Biết đọc viết phân số; biết biểu diễn một phép chia STN cho một STN khác không

và viết một STN dới dạng phân số

- Vận dụng đợc kiến thức đã học, làm bài tập tốt

* HSG: Biết viết STN dới dạng PS có mẫu số khác 1

B đồ dùng dạy - học: Các tấm bìa cắt và vẽ nh các hình vẽ trong SGK

C các hoạt động dạy - học

I Mở đầu: GV giới thiệu khái quát về chơng trình Toán 5; nêu yêu cầu cần chú ý trong học Toán

II Bài mới: 1 Ôn tập khái niệm ban đầu về phân số

- GV gắn lên bảng tấm bìa 1 (biểu diễn

Bài 2: Viết các thơng dới dạng PS.

- GV theo dõi, giúp đỡ HS Y

- GV tổ chức cho HS chữa bài

* Nêu cách viết thơng dới dạng PS

Bài 3: Viết các STN dới dạng PS có mẫu

là 1 - Yêu cầu HS làm bài.

- Tổ chức chữa bài, chốt bài làm đúng

* Viết các STN đã cho dới dạng PS có mẫu

số khác 1 Nêu cách thực hiện

- HS quan sát, nhận xét và nêu phân sốchỉ số phần băng giấy đã tô màu

III Củng cố - dặn dò: - Nêu cách đọc, viết phân số.

- GV nhận xét tiết học Dặn dò HS chuẩn bị bài sau: Ôn tập tính chất cơ bản của PS

*************************************************************

Tiết 4 Đạo đức

Bài 1: Em là học sinh lớp 5 (Tiết 1)

A Mục tiêu : Sau khi học xong bài này, HS có khả năng biết :

- HS lớp 5 là HS của lớp lớn nhất trong trờng, cần phải gơng mẫu cho các em lớp dớihọc tập * HSG : Nêu đợc suy nghĩ của mình khi là HS lớp 5

- Vui và tự hào là Hớp 5

- Có ý thức học tập, rèn luyện để xứng đáng là HS lớp 5

tài liệu và ph ơng tiện : Các bài hát về chủ đề Trờng em

C các Hoạt động dạy học:

I Kiểm tra: Sách vở của HS

II Bài mới: 1 Khởi động: GV bắt nhịp cho cả lớp hát bài: Em yêu trờng em.

2 Hớng dẫn tìm hiểu bài

a Vị thế- niềm vui và tự hào của HS lớp 5

- GV tổ chức cho HS quan sát tranh ảnh

*Nêu cảm nghĩ của em khi đã là HS lớp 5?

b Nhiệm vụ của HS lớp 5 (BT 1- SGK)

- Nêu yêu cầu của BT

- GV nêu yêu cầu tự liên hệ

- Gọi một số HS nêu phần liên hệ trớc lớp

* GV nhận xét, kết luận: cần cố gắng phát

huy u điểm và khắc phục nhợc điểm

Ghi nhớ: SGK- 5

- HS quan sát và thảo luận cả lớp

- HS tiếp nối nêu:

+…Từ ngày khai trlà HS lớn nhất trờng

+ …Từ ngày khai trcần gơng mẫu về mọi mặt để các

em các khối lớp khác học tập

* HSG:

- HS nêu

- HS thảo luận nhóm đôi, làm bài

- Đại diện nhóm báo cáo kết quả trớclớp.- HS nhận xét, bổ sung

- HS theo dõi, nhắc lại

- HS suy nghĩ, đối chiếu những việc làmcủa mình từ trớc đến nay với nhữngnhiệm vụ của HS lớp 5

- Thảo luận nhóm đôi

- Một số HSK- G trình bày

- HS đọc

III Củng cố- dặndò: - Nêu nhiệm vụ của HS lớp 5

- GV nhận xét tiết học Dặn dò HS chuẩn bị bài sau:

Su tầm các bài thơ, bài hát nói về HS lớp 5 gơng mẫu và về chủ đề Trờng em

*************************************************************

Buổi chiều

Tiết 1 Lịch sử

Bài 1 : “Bình Tây Đại nguyên soái” Trơng Định

A Mục tiêu: Học xong bài này HS biết:

- Thời kì đầu thực dân Pháp xâm lợc, Trơng Định là thủ lĩnh nổi tiếng của phong trào

đấu tranh chống thực dân Pháp ở Nam Kì Nêu các sự kiện chủ yếu về Trơng Định :không tuân theo lệnh vua, cùng nhân dân chống Pháp

* HSG : Nêu đợc suy nghĩ của mình về Trơng Định

- Biết các đờng phố, trờng học, ở địa phơng mang tên Trơng Định

- Giáo dục HS tinh thần yêu nớc

B Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ SGK- 5 , Phiếu bài tập

C các hoạt động dạy học :

I Mở đầu:- GV giới thiệu khái quát về hơn 80 năm dấu tranh chống thực dân Pháp.

- Yêu cầu HS quan sát, nêu nội dung hình ảnh trong SGK trang 5, sau đó GV nhậnxét và giới thiệu vào bài

II Bài mới: 1 Giới thiệu bài.

2 Hớng dẫn tìm hiểu bài

a Tình hình đất nớc ta sau khi thực dân Pháp mở cuộc xâm lợc

3

-Yêu cầu HS đọc SGK và TLCH:

+ Nhân dân Nam kì đã làm gì khi thực

dân Pháp xâm lợc nớc ta?

+ Triều đình nhà Nguyễn có thái độ

nh thế nào trớc cuộc xâm lợc của thực

Định làm gì ? Theo em, lệnh vua đúng

hay sai? Vì sao?

tin yêu của nhân dân?

- Trình bày kết quả thảo luận

- GV nhận xét, kết luận

c Lòng biết ơn, tự hào của nhân dân

ta đối với Bình Tây Đại nguyên soái

+Em hãy kể những việc làm của nhân

dân ta để bày tỏ lòng tự hào, biết ơn

- Triều đình nhà Nguyễn nhu nhợc đã kí hoà ớc, ờng 3 tỉnh miền Đông Nam kì cho Pháp

nh HS nhận xét, bổ sung

- HS thảo luận nhóm theo gợi ý:

+ triều đình ban lệnh buộc Trơng Định phảigiải tán nghĩa quân và đi nhận chức Lãnhbinh ở An Giang

*HSK- G: lệnh nhà vua là không hợp lí vìlệnh đó thể hiện sự nhợng bộ của Triều đìnhvới thực dân Pháp và trái với nguyện vọngcủa nhân dân

+ Trơng Định băn khoăn suy nghĩ

+ suy tôn Trơng Định là Bình Tây đại“

nguyên soái” Điều đó đã cổ vũ, động viên

ông quyết tâm đánh giặc

+ dứt khoát phản đối mệnh lệnh của triều

đình, quyết tâm ở lại cùng nhân dân đánhgiặc

- HSG điều khiển Đại diện các nhóm trìnhbày - Lớp nhận xét bổ sung

- HS nối tiếp nhau nêu ý kiến

+ lập đền thờ ông, ghi lại những chiếncông của ông, lấy tên ông đặt tên cho đờngphố, trờng học,

- HS có ý thức học, làm bài

B

Các hoạt động dạy học

I Kiểm tra bài cũ: HS chữa bài tập.

II.Bài mới: 1.Giới thiệu bài

2 Hớng dẫn HS luyện tập

*Yêu cầu HS nhắc lại các tính chất cơ bản của

+ Nêu lại cách rút gọn phân số

* Để tìm kết quả rút gọn PS nhanh nhất ta làm

thế nào ? Khi rút gọn PS cần chú ý điều gì ?

Bài 2: Quy đồng mẫu số các phân số:

+ Nêu lại cách quy đồng MS các PS ?

* Khi quy đồng MS các PS cần chú ý điều gì ?

Bài 3: Tìm các PS bằng nhau trong các PS

- HS đọc yêu cầu đề bài

- HS tự làm bài- chữa bài

- HS nêu yêu cầu BT

- HS trao đổi theo cặp cùng làmbài và nêu kết quả

- HS nhận xét, chữa bài

*HSG nêu cách làm, giải thích vìsao chúng bằng nhau

- HS đọc yêu cầu BT

- HS làm bài cá nhân

- HS nêu đáp án và giải thích cáchlàm

III Củng cố – dặn dò: - GV cùng HS hệ thống lại kiến thức ôn tập

- GV nhận xét giờ học; dặn dò HS chuẩn bị bài sau

***********************************************************

Tiết 3 Tiếng việt tăng

Luyện viết: Th gửi các học sinh

A.Mục tiêu:

- HS viết chính tả đoạn: Từ Trong năm học tới đây “Trong năm học tới đây… đến… kết quả tốt đẹp” … đến… kết quả tốt đẹp” đến … đến… kết quả tốt đẹp” kết quả tốt đẹp ”

- Rèn kĩ năng trình bày đoạn văn, viết đúng các tiếng, từ ngữ khó trong bài; phân biệtl/n * HSG: Viết đúng chính tả, đúng kĩ thuật, trình bày sạch đẹp bài viết

- Giáo dục ý thức giữ gìn sách vở và rèn viết chữ đẹp

B Các hoạt động dạy – học chủ yếu: học chủ yếu:

I Kiểm tra bài cũ: GV kiểm tra sự chuẩn bị bài của HS.

II Bài mới: 1 Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu của tiết học.

2 Hớng dẫn HS viết chính tả:

- GV đọc bài : Th gửi các học sinh đoạn

2: Trong năm học tới đây “Trong năm học tới đây… đến… kết quả tốt đẹp” … đến… kết quả tốt đẹp” đến … đến… kết quả tốt đẹp” kết

quả tốt đẹp.”

- HS lắng nghe, theo dõi trong SGK

5

- Học sinh có trách nhiệm nh thế nào

trong công cuộc kiến thiết đất nớc?

- GV nhận xét, chốt nội dung bài viết

- Tìm và viết lại các chữ khó, dễ viết sai

khi viết chính tả

- GV đọc chính tả

- GV đọc cho HS soát lỗi

- GV chấm bài, chữa lỗi

3 Hớng dẫn HS làm bài tập chính tả

- Yêu cầu HS làm các bài tập sau:

Bài1:P.biệt chính tả nay/ lay;

A Mục tiêu: Sau bài học, HS có khả năng :

- Nhận ra mỗi trẻ em đều do bố mẹ sinh ra và có những đặc điểm giống với bố mẹcủa mình

* HSG: Hiểu đợc ý nghĩa của sự sinh sản

- Giáo dục HS biết kính trọng và vâng lời ông bà cha mẹ

I Mở đầu: GV giới thiệu vắn tắt nội dung, chơng trình Khoa học 5.

II Bài mới: 1 Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu của tiết học.

2 Hớng dẫn tìm hiểu bài :

a Trò chơi : Vẽ các cặp bố-con ; mẹ -con.

- Yêu cầu HS làm việc theo nhóm đôi :

thảo luận và cùng nhau vẽ các cặp bố- con

b ý nghĩa của sự sinh sản.

- GV yêu cầu HS quan sát các hình minh

- HS nối tiếp nhau trả lời câu hỏi

+…Từ ngày khai trgiữa họ có điểm giống nhau…Từ ngày khai tr

+ Trẻ em đều do bố, mẹ sinh ra Trẻ em

có những điểm giống với bố mẹ củamình

- HS (theo cặp) cùng quan sát tranh, đọclời thoại giữa các nhân vật trong từnghình và trao đổi theo các câu hỏi gợi ý ởmục Quan sát và trả lời câu hỏi.( HS hỏi– HS trả lời)

- Gọi HS báo cáo kết quả làm việc.

+ Gia đình bạn Liên có mấy thế hệ ?

+ Nhờ đâu mà có các thế hệ trong mỗi gia

III Củng cố - dặn dò: - Sự sinh sản ở ngời có ý nghĩa nh thế nào?

- Nhận xét tiết học Dặn dò HS chuẩn bị bài sau

**************************************************

Tiết 2 luyện từ và câu

Từ đồng nghĩa

A Mục tiêu:

- Hiểu thế nào là từ đồng nghĩa, từ đồng nghĩa hoàn toàn và không hoàn toàn

- Vận dụng những hiểu biết đã có làm đúng các bài tập thực hành tìm từ đồng nghĩa;

đặt câu phân biệt từ đồng nghĩa

* HS G biết đặt câu mà đồng thời có chứa 1 cặp từ đồng nghĩa

Bài 1:- GV gọi HS đọc yêu cầu và nội

dung của bài tập1 phần Nhận xét

Bài 2: Gọi 1 HS đọc yêu cầu của BT

- Yêu cầu HS tự làm bài tập

- GV nhận xét, chốt lời giải đúng

+ Thế nào là từ đồng nghĩa?

+ Thế nào là từ đồng nghĩa hoàn toàn?

+ Thế nào là từ đồng nghĩa không hoàn

toàn?

- GV nhận xét, kết luận

b Luyện tập - thực hành

Bài 1: Xếp thành nhóm từ đồng nghĩa

- Yêu cầu HS tự làm bài

- GV nhận xét, giúp HS chốt lời giải

đúng: nớc nhà- non sông

hoàn cầu- năm châu

* Tại sao em lại xếp các từ đó vào một

nhóm ?

Bài 2: Tìm những từ đồng nghĩa…Từ ngày khai tr

- 1 HS đọc to trớc lớp – HS cả lớp theodõi trong SGK

- HS đọc lại các từ in đậm có trong BT,suy nghĩ và tìm hiểu nghĩa của mỗi từ

- HS nối tiếp nhau nêu ý kiến

- HS nhận xét, bổ sung: nghĩa của các từnày giống nhau( cùng chỉ 1 hoạt động:

xây dựng – kiến thiết; cùng chỉ một

màu: vàng xuộm – vàng hoe – vàng lịm)

- 1 HS đọc to trớc lớp yêu cầu của BT

- HS làm bài cá nhân sau đó chữa bài trớclớp

- HS đối chiếu, chữa bài

* HSG

7

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi cùng

làm bài tập

- GV tổ chức cho HS chữa bài

- GV nhận xét, chốt kết quả đúng

Bài3: Đặt câu với cặp từ đồng nghĩa

- Yêu cầu HS làm bài vào vở

- GV theo dõi, giúp đỡ HS Y tập đặt câu

để phân biệt từ đồng nghĩa

- GV nhận xét, đánh giá

- HS đọc yêu cầu

- HS trao đổi theo cặp, làm bài vào VBT

- Đại diện các nhóm lên trình bày kếtquả

A Mục tiêu: Giúp HS:

- Biết tính chất cơ bản của phân số

- Biết vận dụng tính chất cơ bản của phân số để rút gọn phân số, quy đồng mẫu sốcác phân số * HSG: Biết cách rút gọn PS nhanh nhất, biết tìm mẫu số chung nhỏnhất

- HS có ý thức học, làm bài

B các Hoat động dạy - học:

I Kiểm tra bài cũ: - HS chữa bài tập của tiết trớc.

II Bài mới: 1 Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu của tiết học.

? 5

? 5

x

x

phải điền cùng một số tự nhiên khác 0)

*HSG: Tìm STN lớn nhất mà cả tử số vàmẫu số đều chia hết cho số đó

- HS nêu yêu cầu của bài

- HS làm vào vở Nêu kết quả BT.

* HSG

III Củng cố- dặn dò: - HS nhắc lại các tính chất cơ bản của phân số.

- GV nhận xét tiết học, dặn dò HS chuẩn bị bài sau

- Tìm đợc tiếng thích hợp với ô trống theo yêu cầu của bài 2, thực hiện đúng bài 3

* HSK- G: Viết đúng chính tả, đúng kĩ thuật bài chính tả Nắm chắc quy tắc viết

chính tả với một số âm đầu dễ lẫn c/k; g/gh; ng/ngh

- HS có ý thức học, rèn chữ

b Đồ dùng dạy - học : - Bảng phụ ghi nội dung BT3 (SGK)

- HS : Vở BT TV5 tập1

c các Hoạt động dạy - học

I Mở đầu:GV nêu 1 số điểm cần lu ý về y/c của giờ Chính tả lớp 5.

II Bài mới : 1 Giới thiệu bài:

2 Hớng dẫn HS viết chính tả

a Tìm hiểu nội dung bài viết.

- Đọc bài viết

- Tìm hiểu nội dung:

+ Những hình ảnh nào cho thấy đất

+ …Từ ngày khai trrất vất vả, phải chịu nhiều thơng đaunhng luôn có lòng nồng nàn yêu nớc,…Từ ngày khai tr

- HS tìm và nêu: mênh mông, bay lả, nhuộm

+Thứ tự các tiếng cần điền: ngày-ghi-

ngát-ngữ- nghỉ- gái- có- ngày- kỉ.

của-kết-của-kiên HS đọc yêu cầu đề bài

- 1 HS làm bài trên bảng lớp, HS cả lớp làmbài vào VBT

- HS nhận xét, chữa bài

9

* Nêu lại quy tắc viết chính tả với c/k;

III Củng cố - dặn dò : - HS nhắc lại quy tắc viết chính tả với ng/ngh; g/gh; c/k.

- GV nhận xét giờ học, dặn dò HS chuẩn bị bài sau

**************************************************

Buổi chiều

Tiết 1: Địa lí

A Mục tiêu : Học xong bài này, học sinh:

- Chỉ đợc vị trí và giới hạn của nớc Việt Nam trên bản đồ (lợc đồ) và trên quả địa cầu.Mô tả đợc vị trí địa lí, hình dạng nớc ta Nhớ diện tích lãnh thổ Việt Nam

*HSG: Biết đợc những thuận lợi và một số khó khăn do vị trí của nớc ta đem lại

- HS yêu quý Tổ Quốc Việt Nam

B

Đồ dùng dạy – học chủ yếu: học: Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam.- Quả địa cầu

C Các hoạt động dạy - học

I Kiểm tra : Sự chuẩn bị bài của HS.

II Bài mới : 1 Giới thiệu bài : GV nêu mục tiêu của tiết học.

2 Hớng dẫn tìm hiểu bài

a Vị trí địa lí và giới hạn.

- GV yêu cầu HS quan sát hình 1 SGK, rồi

trả lời các câu hỏi sau :

+ Đất nớc Việt Nam gồm có những bộ

* Vị trí của nớc ta có thuận lợi gì trong

việc giao lu với các nớc khác?

- GV nhận xét, bổ sung

b Hình dạng và diện tích.

- Yêu cầu HS đọc SGK, quan sát hình 2 và

bản số liệu, rồi thảo luận theo các câu hỏi:

+ Phần đất liền của nớc ta có những đặc

điểm gì ?

+Từ Bắc và Nam theo đờng thẳng, phần

đất liền của nớc ta dài bao nhiêu ki lô mét

+ Diện tích lãnh thổ nớc ta khoảng bao

+ đất liền, biển, đảo và quần đảo.+ Trung Quốc, Lào, Cam- pu- chi

+ phía đông, Nam, Tây Nam

Biển Đông

- Một số HS lên bảng chỉ vị trí địa lýcủa nớc ta trên quả Địa cầu

* HS G : có thể mở nhiều loại hìnhgiao thông với các nớc trên thế giới

- HS thảo luận nhóm đôi, sau đó cử đạidiện trình bày kết quả

- HS khác nhận xét, bổ sung+ hẹp ngang, chạy dài theo chiều BắcNam

+…Từ ngày khai tr1650 km+ …Từ ngày khai tr330 km2

- HS đọc bảng số liệu SGK- 68, TLCH

- 1- 2 HS nêu ngắn gọn đặc điểm vị trí

địa lí, hình dạng của nớc ta

- HS đọc

III Củng cố- dặn dò : - Một HS chỉ bản đồ nêu tóm tắt vị trí, giới hạn nớc ta.

- GV nhận xét giờ học Dặn dò HS chuẩn bị bài sau

********************************************************************

Tiết 2 Toán

Ôn tập : So sánh hai phân số

A Mục tiêu: Giúp HS:

- Nhớ lại cách so sánh hai phân số có cùng mẫu số, khác mẫu số

- Biết cách sắp xếp các phân số theo thứ tự từ bé đến lớn

HSG: Biết một số cách khác về so sánh hai PS

B các Hoat động dạy - học:

I Kiểm tra bài cũ: - HS chữa bài tập của tiết trớc.

II Bài mới: 1 Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu của tiết học.

- Yêu cầu HS so sánh hai phân số trên và nêu

thể so sánh 2 PS đó bằng cách nào khác?

- GV giúp HS chốt kiến thức

3 Luyện tập – Thực hành

Bài1: Điền dấu thích hợp (SGK – Tr7)

- GV theo dõi, giúp đỡ HS Y

* Nêu lại cách so sánh 2 PS cùng mẫu số,

- 1HS làm bài trên bảng; HS cả lớp làmtrên giấy nháp

- HS nhận xét, chữa bài

- HS nêu nh kết luận 2 SGK- 6

* HSK- G: quy đồng 2 tử số rồi so sánh;

- HS đối chiếu chữa bài

*HSK- G: …Từ ngày khai trcần phải so sánh các PS vớinhau, sau đó mới xếp thứ tự theo yêu cầucủa BT…Từ ngày khai tr

III Củng cố, dặn dò: - HS nhắc lại cách so sánh hai phân số.

- GV nhận xét tiết học, dặn dò HS chuẩn bị bài sau

- Vận dụng những hiểu biết đã có về từ đồng nghĩa làm đúng các bài tập thực hànhtìm từ đồng nghĩa, phân loại các từ ngữ đã cho thành những nhóm từ đồng nghĩa.

- Biết đặt câu( HS TB – Yếu), viết đoạn (HS khá - giỏi) có sử dụng một số từ đồngnghĩa - HS có ý thức học, làm bài

B Các hoạt động dạy – học chủ yếu: học

I Kiểm tra bài cũ: Thế nào là từ đồng nghĩa? Lấy ví dụ?

II Bài mới: 1 Giới thiệu bài.

2 Hớng dẫn luyện tập:

- GV gợi ý, hớng dẫn HS làm một số BT sau: Bài1:

Cho các từ: gầm, vồ, tha, rợt, cắn, chộp, quắp,

đuổi, ngoạm, rống.

a Hãy xếp các từ trên thành những nhóm từ đồng

nghĩa

b Nêu nghĩa chung của từng nhóm từ đã phân loại

Bài 2: a Đặt câu với mỗi từ sau: nhỏ bé, nhỏ nhen.

b Hãy cho biết: Hai từ trên có thể thay thế

cho nhau trong hai câu em vừa đặt không?

- GV giúp HS chữa bài, chốt kiến thức: …Từ ngày khai trmuốn

xác định từ đồng nghĩa, ta phải dựa vào nghĩa của

những từ đó.

Bài 3: Xếp các từ cho dới đây thành những nhóm

từ đồng nghĩa: Tổ quốc, thơng yêu, kính yêu, non

sông, đất nớc, thanh bạch, anh hùng, gan dạ,

thanh đạm, yêu mến, quê hơng.

- GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu

- GV chấm bài cho HS, nhận xét và giup HS củng

cố kiến thức về từ đồng nghĩa

- HS đọc yêu cầu đề bài

- HS tự làm bài vào vở sau đóchữa bài trên bảng lớp

- HS khá -giỏi

- HS nêu yêu cầu đề bài

- HS tập đặt câu sau đó nêumiệng câu vừa đặt ( 2 HS viếtcâu trên bảng)

- HS nhận xét, chữa bài( trả lờicâu hỏi ở phần b)

- HS tự xếp từ sau đó chữa bài.+ HS TB- Y: Đặt 3 câu với 3 từtrong số các từ đồng nghĩa ởBT3

+ HS K- G : Viết 1 đoạn vănngắn về chủ đề đất nớc, con ng-

ời Việt Nam ( Trong đó có sửdụng một số từ ngữ ở BT3)III Củng cố – dặn dò: - GV cùng HS hệ thống lại kiến thức ôn tập

GV nhận xét giờ học Dặn dò HS chuẩn bị bài

*******************************************************************************************************

Thứ t ngày 24 tháng 8 năm 2011

Buổi sáng:

Tiết 1 Khoa học

Bài 2-3: Nam hay nữ

a mục tiêu: Sau bài học, HS biết:

- Phân biệt các đặc điểm về mặt sinh học giữa nam và nữ

* Nhận ra sự cần thiết phải thay đổi một số quan niệm của xã hội về vài trò của nam,nữ - Có ý thức tôn trọng các bạn cùng giới và khác giới; không phân biệt nam, nữ

a Sự khác nhau giữa nam và nữ.

- Y/c học sinh quan sát H1, kết hợp hiểu

biết thực tế trả lời câu hỏi 1,2,3 SGK trang

6

- Tổ chức cho các nhóm báo cáo ( chỉ định

mỗi nhóm nêu một nội dung)

- GV chốt lại ý đúng, nhấn mạnh sự khác

nhau về mặt sinh học giữa nam và nữ

- HS làm việc theo nhóm đôi theo ớng dẫn của GV

h Đại diện các nhóm báo cáo, nhómkhác nêu bổ sung các ý kiến

- HS nghe => Mục bạn cần biết SGK

b Phân biệt các đặc điểm về mặt sinh học và xã hội giữa nam và nữ