Giao an tin 7 2013-2014

HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung - Giáo viên treo bảng tính 1.6.. - Nhận biết các ô, hàng, cột trên trang tính Excel.. - Biết cách di chuyển

Trang 1

Tuần: 1 Ngày soạn: …/…/…

2 Kĩ năng:

3 Thái độ:

mềm khác

II CHUẨN BỊ::

1 Chuẩn bị của giáo viên:

2 KIỂM TRA BÀI CŨ:

Sinh hoạt đầu năm.

3 HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

Test là phần mềm dùng để

luyện gõ phím nhanh thông

qua 4 trò chơi đơn giản Bằng

cách chơi với máy tính, các

em sẽ luyện được kỹ năng gõ

Kết luận: Typing Test làphần mềm dùng để luyện

gõ bàn phím nhanh thôngqua một số trò chơi đơngiản nhưng hấp dẫn.Bằng cách chơi với máytính em sẽ luyện được kỹnăng gõ bàn phím nhanhbằng 10 ngón

Trang 2

 GV giới thiệu biểu

tượng của phần mềm Typing

Test

Typing Test cho HS tự tìm

hiểu

cách khởi động phần mềm

thoát khỏi phần mềm

cách thoát khỏi phần mềm

trao đổi, thảo luận, phát biểu ý kiến

HS lắng nghe, ghi vở

2 Khởi động và kết thúc phần mềm

- Biểu tượng Typing Test

- Cách khởi động

- Cách thoát

phần mềm Typing Test cho

HS xem

mới hoặc chọn tên mình trong

danh sách rồi chuyển sang

màn hình kế tiếp

dòng Warm up Games để vào

màn hình có 4 trò chơi luyện

gõ phím Hỏi HS cách chọn,

dịch chuyển và bắt đầu 1 trò

chơi

cho HS nắm

dẫn của GV

biểu

3 Giới thiệu giao diện

và cách chọn trò chơi

- Cách chơi

4 CỦNG CỐ, ĐÁNH GIÁ CUỐI BÀI:

IV RÚT KINH NGHIỆM:

Lớp 7/1:

Lớp 7/2:

Lớp 7/3:

Lớp 7/4:

Lớp 7/5:

Trang 3

Nhắc lại vị trí các ngón tay trên bàn phím.

các bước thực hiện lên phiếuhọc tập

1 Khởi động và kếtthúc Typing Test:

Trang 4

 GV gọi một HS lên làm

mẫu GV nhắc một số điểm cần

lưu ý

chậm cho HS nắm

các bước thực hiện lên phiếu học tập

- Cách chơi Bubbles

HS GV hướng dẫn cho HS tự

khám phá trò chơi

mẫu GV nhắc một số điểm cần

lưu ý

chậm cho HS nắm

phát biểu

các bước thực hiện lên phiếu học tập

3 Trò chơi ABC (Bảng chữ cái)

- Cách chơi ABC

4 CỦNG CỐ, ĐÁNH GIÁ CUỐI BÀI

5 DẶN DÒ

Lớp 7/1:

Lớp 7/2:

Lớp 7/3:

Lớp 7/4:

Lớp 7/5:

Trang 5

2 Kĩ năng:

3 Thái độ:

mềm khác

Hãy nêu cách khởi động và thoát khỏi Typing Test.

HOẠT ĐỘNG CỦA GÍAO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH NỘI DUNG

hướng dẫn cách vào trò chơi

chơi dựa vào giới thiệu của

biến luật chơi

hướng dẫn cách vào trò chơi

Trang 6

 Gọi HS cho biết cách

chơi

GV làm mẫu trò chơi và phổ

biến luật chơi

nữa để HS nắm

phát biểu

5 DẶN DÒ

Lớp 7/1:

Lớp 7/2:

Lớp 7/3:

Lớp 7/4:

Lớp 7/5:

Trang 7

Hãy nêu cách khởi động và thoát khỏi Typing Test.

bước thực hiện lên phiếu họctập

1 Thực hành:

- Cách chơiClouds

Trang 8

lưu ý.

chậm cho HS nắm

bước thực hiện lên phiếu học tập

5 DẶN DÒ)

Lớp 7/1:

Lớp 7/2:

Lớp 7/3:

Lớp 7/4:

Lớp 7/5:

Trang 9

- Biết được nhu cầu sử dụng bảng tính trong đời sống và trong học tập.

- Biết được các chức nămg chung của chương trình bàng tính.

- Biết nhập sữa, xoá dữ liệu.

- Biết cách di chuyển trên bảng tính.

b) Kỉ năng:

-Nhận biết được các thành phần cơ bảng của màng hình trang tính.

-Hiểu rõ những khái niệm hàng, cột, ô, đỉa chỉ ô tính.

c) Thái độ:

-Biết hợp tác trong việc học nhóm.

2 Chuẩn bị của học sinh:

III CÁC BƯỚC LÊN LỚP:

1 ỔN ĐỊNH LỚP: KTSSHS.

Lớp: 7/1 Lớp 7/2: Lớp: 7/3 Lớp 7/4:

1) Hãy nêu cách khởi động và thoát khỏi Typing Test.

2) Nêu cách chơi Bubbles và Wordtris.

3 HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung

- Giáo viên treo bảng tính 1.1;

1.2; 1.3.

- Giáo viên giới thiệu từng

bảng tính.

- GV: Qua những ví dụ về

bảng tính Hãy cho biết bảng

tính giúp ích gì trong đới sống

và học tập của chúng ta?

- GV: Yêu cầu học sinh nhận

xét?

- Giáo viên rút ra kết luận.

- Học sinh quan sát tranh

- Học sinh nghe giới thiệu.

- HS: Từng cá nhân trả lời.

- Cá nhân nhận xét câu trả lời của bạn.

1 Bảng và nhu cầu xử

lí thông tin dạng bảng:

Bảng tính giúp ta ghi lại

và trình bày thông tindưới dạng bảng, thựchiện các phép tính toáncũng như xây dựng biểu

đồ biểu diễn một cáchtrực quan các số liệu cótrong bảng

2 Chương trình bảng tính:

Trang 10

- Giáo viên treo bảng tính 1.4.

- Giáo viên giới thiệu màn

hình làm việc của bảng tính.

- Giáo viên giới thiệu khả

năng tính toán và sử dụng

hàm có sẵn.

- Giáo viên giới thiệu cách sắp

xếp và lọc dữ liệu.

- Giáo viên giới thiệu cách tạo

biểu đồ.

ô tính.

- Giáo viên giới thiệu các nút

lệnh: cột, hàng, địa chỉ ô, khối

.

- GV: Y/c học sinh lên bảng chỉ lại các địa chỉ: cột, hàng, địa chỉ ô, khối -GV: Vậy trang tính gồm có những gì? - GV: Y/c lớp nhận xét - Giáo viên rút ra kết luận - Học sinh quan sát tranh - Cả lớp nghe giới thiệu và ghi nhận - Học sinh quan sát tranh - Cả lớp nghe giới thiệu và ghi nhận - Cả lớp nghe giới thiệu và ghi nhận - Cả lớp nghe giới thiệu và ghi nhận - Học sinh quan sát tranh - Cả lớp nghe giới thiệu và ghi nhận - Cá nhân lên bảng chỉ lại các nút lệnh cột, hàng, địa chỉ ô, khối - HS: Cá nhân trả lời - Cá nhân nhận xét câu trả lời của bạn a) Màn hình làm việc: b) Dữ liệu: c) Khả năng tính toán và sử dụng hàm có sẵn: d) Sắp xếp và lọc dữ liệu: e) Tạo biểu đồ: 3 Màn hình làm việc của ch ươ ng trình bảng tính. Trang tính gồm các cột các hàng là miền làm việc chính của bảng tính Vùng giao nhau giữa cột và hàng là ô tính dùng để chứa dữ liệu 4 Củng cố: * Tóm lại bảng tính có nhiều công dụng trong đời sống và học tập -Hãy tìm thêm hai ví dụ thông tin dạng bảng? -Nêu tính năng chung của chương trình bảng tính? -Màn hình excel có những công cụ gì đặc trưng cho chương trình bảng tính? 5 Dặn dò: -Về học bài IV RÚT KINH NGHIỆM: Lớp 7/1:

Lớp 7/2:

Lớp 7/3:

Lớp 7/4:

Lớp 7/5:

Trang 11

- Biết được nhu cầu sử dụng bảng tính trong đời sống và trong học tập.

- Biết được các chức nămg chung của chương trình bàng tính.

- Biết nhập sữa, xoá dữ liệu.

- Biết cách di chuyển trên bảng tính.

b) Kỉ năng:

-Nhận biết được các thành phần cơ bảng của màng hình trang tính.

-Hiểu rõ những khái niệm hàng, cột, ô, đỉa chỉ ô tính.

c) Thái độ:

-Biết hợp tác trong việc học nhóm.

Lớp: 7/ Lớp 7/ : Lớp: 7/ Lớp 7/ :

1) Hãy nêu cách khởi động và thoát khỏi Typing Test.

2) Nêu cách chơi Bubbles và Wordtris.

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung

- Giáo viên treo bảng tính 1.6

- Giáo viên giới thiệu các nút

lệnh: cột, hàng, địa chỉ ô,

khối

- GV: Y/c học sinh lên bảng chỉ

lại các địa chỉ: cột, hàng, địa

chỉ ô, khối.

-GV: Vậy trang tính gồm có

những gì?

- GV: Y/c lớp nhận xét.

- Giáo viên rút ra kết luận.

- Học sinh quan sát tranh.

- Cả lớp nghe giới thiệu và ghi nhận.

- Cá nhân lên bảng chỉ lại các nút lệnh cột, hàng, địa chỉ ô, khối.

- HS: Cá nhân trả lời.

3 Màn hình làm việc của ch ươ ng trình bảng tính.

Trang tính gồm cáccột các hàng là miềnlàm việc chính củabảng tính Vùnggiao nhau giữa cột

và hàng là ô tínhdùng để chứa dữliệu

Trang 12

- Giáo viên treo bảng tính 1.6

- Giáo viên hướng dẫn cách

nhập dữ liệu.

- Giáo viên hướng dẫn cách xoá

dữ liệu.

- Giáo viên hướng dẫn cách sữa

dữ liệu.

- Giáo viên hướng dẫn cách di

chuyển dữ liệu.

- Giáo viên hướng dẫn cách gõ

tiếng Việt.

- Yêu cầu 3 học sinh lên nhập,

xoá, sữa một dữ liệu.

-GV: Cho học sinh nhận xét.

- Học sinh quan sát tranh.

- Cả lớp nghe giới thiệu và ghi nhận.

- Ba học sinh lên nhập, xoá, sữa một dữ liệu.

4 Nhập dữ liệu vào trang tính:

a) Nhập và sữa dữ liệu:

b) Di chuyển dữ liệu trên trang tính:

c) Gõ chữ Việt trên trang tính:

4 Củng cố:

- Màn hình excel có những công cụ gì đặc trưng cho chương trình bảng tính?

- Cách chỉnh sửa dữ liệu trong ô tính.

5 Dặn dò:

- Về học bài.

- Chuẩn bị bài thực hành 1.

Lớp 7/ :

Trang 13

Tuần : 4 Ngày dạy : / /20 Lớp:

BÀI THỰC HÀNH 1LÀM QUEN VỚI CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH EXCEL

I MỤC TIÊU

- Khởi động và kết thúc Excel

- Nhận biết các ô, hàng, cột trên trang tính Excel

- Biết cách di chuyển trên trang tính và nhập dữ liệu vào trang tính

Lớp: 7/1 Lớp 7/2: Lớp: 7/3 Lớp 7/4:

KIỂM TRA BÀI CŨ:

1) Hãy nêu tính năng chung của các chương trình bảng tính.

đích bài thực hành

khởi động Excel

như thế nào?

cách khởi động

Excel

động máy và thực

hiện các thao tác

trong SGK

các điểm giống và

khác nhau giữa

màn hình Word và

a) Khởi động Excel:

Start\All Programs\MicrosoftOffice\ Microsoft Excel 2003

b) Lưu kết quả và thoát khỏi Excel:

- File\ Save

- File \ Exit

Bài tập 1: Khởi động Excel.

Trang 14

bảng chọn và

quan sát các lệnh

hoạt ô tính và di

chuyển …

1 Nêu cách mở và thoát khỏi chương trình Excel

2 Nhận xét, đánh giá

5 HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ

- Học kĩ bài

- Chuẩn bị bài tập 2, 3

- Khởi động và kết thúc Excel

- Nhận biết các ô, hàng, cột trên trang tính Excel

- Biết cách di chuyển trên trang tính và nhập dữ liệu vào trang tính

Lớp: 7/ Lớp 7/ : Lớp: 7/ Lớp 7/ :

Trang 15

1) Hãy nêu tính năng chung của các chương trình bảng tính.

cách nhập dữ liệu,

xóa dữ liệu và cách

dùng phím Enter

khỏi Excel mà

không lưu lại dữ

liệu

động Excel và

nhập dữ liệu theo

yêu cầu của SGK/

11

y/c Hs làm bài tập

3/trang 11

cách nhập dữ liệu

dạng kí tự và dạng

số

tính và thoát khỏi

Excel

và quan sát theo yêucầu của giáo viên,sau đó nhận xét

Hs lưu bảng tính vàthoát

Bài tập 2: Nhập, xóa dữ

liệu

Bài tập 3: Nhập dữ liệu vào

trang tính

- Lưu bảng tính với tên

Danh sách lớp em.

- Thoát khỏi Excel

4.CỦNG CỐ

1 Cách mở, lưu bảng tính và nhập dữ liệu

Trang 16

- Hiểu vai trò của thanh công thức;

- Biết cách chọn một ô, một hàng, một cột và một khối;

- Phân biệt được kiểu dữ liệu số, kiểu dữ liệu kí tự

1) Hãy nêu tính năng chung của chương trình bảng tính.

2) Màn hình của Excel cĩ những cơng cụ gì đặc trưng cho CT bảng tính?.

- Một bảng tính có thể

có nhiều trang tính

- GV: Khi mở một

bảng tính mới, thường

chỉ gồm ba trang tính

- Các trang tính được

phân biệt bằng tên

trên các nhãn phía

Các nhãn với tên trang tính

Trang 17

đang được mở để sẵn

sàng nhận dữ liệu) là

trang tính đang được

hiển thị trên màn

hình, có nhãn màu

trắng,tên trang viết

- Em đã biết một số

thành phần của trang

tính Hãy nêu các

thành phần đó?

- Ngoài ra, trên trang

tính còn có một số

thành phần khác:

- GV Y/c Hs chỉ ra

các thành phần chính

trên trang tính

- GV diễn giải các

Hộp tên, Khối, Thanh

công thức

- Hs trả lời theo sự hiểu biết

- Hs quan sát hình (h.14 SGK)

- Hs chỉ ra các thànhphần chính

- Hs chú ý, ghi bài

2 Các thành phần chính trên trang tính:

- Đó là các hàng, các cột và các

ô tính

- Hộp tên:Là ô ở góc trên,bên

trái trang tính,hiển thị địa chỉ của ô được chọn

- Khối: Là một nhóm các ô liền

kề nhau tạo thành hình chữ nhật.Khối có thể là một ô, một hàng, một cột hay một phần của hàng hoặc của cột

- Thanh công thức:Thanh công

thức cho biết nội dung của ô đang được chọn

4.CỦNG CỐ

1 Hãy liệt kê các thành phần chính của trang tính?

- Học kĩ bài

- Trả lời các câu hỏi:1; 2 SGK trang 18

Hộp tên Thanh công thức

Ô đang được chọn

Trang 18

- Hiểu vai trò của thanh công thức;

- Biết cách chọn một ô, một hàng, một cột và một khối;

- Phân biệt được kiểu dữ liệu số, kiểu dữ liệu kí tự

1) Hãy nêu tính năng chung của chương trình bảng tính.

2) Màn hình của Excel cĩ những cơng cụ gì đặc trưng cho CT bảng tính?.

HOẠT ĐỘNG CỦA

- Gv cho Hs tự đọc

bài theo hóm, thảo

luận và phát biểu

cách chọn đối

tượng

- Sau đó,Gv hướng

dẫn Hs xem lại

cách chọn từng đối

tượng, quan sát sự

thay đổi hình dạng

- Hs đọc bài theo nhóm

- Hs thảo luận Hs phát biểu về cách chọn đối tượng

3 Các đối tượng trên trang tính

Ô B4 đã được chọn

Trang 19

của con trỏ chuột

và sự thay đổi màu

sắc trên hàng, tên

cột và màu sắc của

đối tượng được

Để chọn các đối

tượng trên trang

tính, em thực hiện

như thế nào?

- Hs phát biểu

- GV chốt lại

- Hs chú ý, ghi bài

- Gv lưu ý HS: Nếu

muốn chọn đồng

thời nhiều khối

khác nhau, em hãy

chọn khối đầu tiên,

nhấn giữ phím

Ctrl và lần lượt

chọn các khối tiếp

theo (h.19 SGK)

- Hs quan sát hình 15– 16 SGK và lắng nghe hướng dẫn của Gv

- Chọn một ô: Đưa con trỏ tới ô đó

và nháy chuột

- Chọn một hàng:Nháy chuột tại

nút trên hàng

- Chọn một cột: Nháy chuột tại

nút trên cột

- Chọn một khối: Kéo thả chuột từ

một ô góc (ví dụ, ô góc trái trên) đến ô ở góc đối diện (ô góc phải dưới) Ô chọn đầu tiên sẽ là ô được kích hoạt

- GV Có thể nhập

các dạng dữ liệu

khác nhau vào các

ô của trang tính

Dưới đây em làm

quen với hai dạng

Ví dụ về dữ liệu số: 120; +38;

-Cột C đã được chọn

Hàng thứ 6 đã được chọn

Khối C6:D9 đã được chọn

Trang 20

dùng:dữ liệu số và

dữ liệu kí tự

- Lắng nghe

- GV Giới thiệu dữ

liệu số

- Chú ý lắng nghe

- GV hỏi hãy cho ví

dụ về dữ liệu số?

- GV hỏi hãy cho ví

dụ về dữ liệu chữ?

Thông thường, dấu phẩy(,) được dùng để phân cách hàng nghìn, hàng triệu…, dấu chấm (.) để phân cách phần nguyên và phần thập phân

4.CỦNG CỐ

1 Nêu cách chọn một ô, chọn một hàng, chọn một cột, chọn một khối trên bảng tính?

2 Cho ví dụ về dữ liệu số?

3 Cho ví dụ về dữ liệu kí tự?

- Học kĩ bài

- Trả lời các câu hỏi:1; 2; 3; 4; 5 SGK trang 18

Lớp 7/ :

Trang 21

BÀI THỰC HÀNH 2LÀM QUEN VỚI CÁC DỮ LIỆU TRÊN TRANG TÍNH

I MỤC TIÊU

- Phân biệt được bảng tính, trang tính và các thành phần chính của trang tính:

hàng, cột, các ô, hộp tên, khối, thanh côngthức

- Mở và lưu bảng tính trên máy tính

- Chọn các đối tượng trên trang tính

Lớp: 7/1 Lớp 7/2: Lớp: 7/3 Lớp 7/4:

1) Hãy liệt kê các thành phần chính trên trang tính.

2) Thanh cơng thức của Excel cĩ vai trị như thế nào?.

hành

mới như thế nào?

a) Mở bảng tính:

Start\All Programs\Microsoft Office\

Microsoft Excel 2003

Trang 22

 GV chốt lại, ghi các bước mở

bảng tính

chính trên trang tính ? Nhận biết

chúng trên trang tính

với tên khác

hiện các thao tác trong SGK

kích hoạt các ô khác nhau và

quan sát sự thay đổi nội dung

trong hộp tên

các ô và quan sát sự thay đổi nội

dung trong hộp tên So sánh dữ

liệu trong ô và trên thanh công

thức

và so sánh nội dung dữ liệu trong

ô và trên thanh công thức

Hs làm bài tập

b) Lưu bảng tính với tên khác:

File\ Save as

Bài tập 1: Tìm hiểu các thành phần

- Học kĩ bài

- Chuẩn bị bài tập 3, 4

Trang 23

- Phân biệt được bảng tính, trang tính và các thành phần chính của trang tính:

hàng, cột, các ô, hộp tên, khối, thanh côngthức

- Mở và lưu bảng tính trên máy tính

- Chọn các đối tượng trên trang tính

Lớp: 7/1 Lớp 7/2: Lớp: 7/3 Lớp 7/4:

2) Thanh cơng thức của Excel cĩ vai trị như thế nào?.

khối trên trang tính Quan sát sự

trong quá trình chọn

thả chuột ra)

- Đưa con trỏ chuột tới cột A, nháy

Trang 24

 Học sinh thực hiện và quan sát

theo yêu cầu của giáo viên, sau

đó nhận xét

sách lớp em đã lưu

tập 4/trang 21

liệu dạng ngày tháng và dạng số

khỏi Excel

chuột và kéo đến cột C rồi thả ra

Bài tập 3: Mở bảng tính.

- Mở bảng tính mới

- Mở bảng tính Danh sách lớp emđã được lưu trong bài thực hành 1

Bài tập 4: Nhập dữ liệu vào trang

2 Cách mở, lưu bảng tính và nhập dữ liệu

Trang 25

Lớp: 7/1 Lớp 7/2: Lớp: 7/3 Lớp 7/4:

2) Thanh công thức của Excel có vai trò như thế nào?.

- GV: Ở bài học trước ta đã biết, Excel

giúp chúng ta thực hiện các tính toán một

cách nhanh chóng và chính xác Vậy để

tính toán trong Excel ta làm như thế nào?

- HS: Chú ý, lắng nghe

- GV: Yêu cầu hs nghiên cứu SGK trả lời

câu hỏi: Ký hiệu các phép toán trong toán

học và trong Excel khác nhau như thế

Trang 26

- HS trả lời.

- GV yêu cầu 2 hs đọc lại phần 1/tr 22

- HS đọc bài

- GV yêu cầu hs lấy ví dụ về các phép

toán viết trong Excel

- GV chiếu ví dụ trong SGK tr 23 cho hs

xem và hướng dẫn cách nhập công thức

Trang 27

THỰC HIỆN TÍNH TOÁN TRÊN TRANG TÍNH (tt)

I/ MỤC TIÊU:

- Biết nhập và sử dụng các phép tính để viết công thức trên trang tính

- Biết sử dụng địa chỉ trong công thức

Lớp: 7/ Lớp 7/ : Lớp: 7/ Lớp 7/ :

1) Hãy liệt kê các thành phần chính trên trang tính (Có 4 thành phần).

2) Thanh công thức của Excel có vai trò như thế nào? (Hiển thị công thức).

- GV Ở bài học trước ta đã biết ô là giao

của cột và hàng Như vậy địa chỉ của một

ô là tên của cột và tên của hàng mà ô đó

đang nằm

- HS: Chú ý, lắng nghe

- GV: Yêu cầu hs nghiên cứu SGK trả lời

câu hỏi: Dùng địa chỉ ô để thay thế nội

dung của ô đó được không?

Trang 28

- GV yêu cầu 2 hs đọc lại phần 1/tr 22.

- HS đọc bài

- GV yêu cầu hs lấy ví dụ về địa chỉ ô

- HS lấy ví dụ

- GV lưu ý với hs về cách dùng địa chỉ ô

sẽ thuận tiện trong việc tính toán hơn nội

- HS trả lời “thiếu dấu =”

- GV yêu cầu hs làm bài tập 2 SGK tr 24

- HS trả lời “khi thay đổi nội dung ô tính”

- GV yêu cầu hs làm bài tập 4 SGK tr 24

Trang 29

BẢNG ĐIỂM CỦA EM

I/ MỤC TIÊU:

- Biết nhập và sử dụng công thức trên trang tính

- Thao tác đúng các phép toán khi sử dụng công thức trong bảng tính

- Thích thú với khả năng tính toán của bảng tính

II CHUẨN BỊ:

Lớp: 7/ Lớp 7/ : Lớp: 7/ Lớp 7/ :

1) Từ đâu có thể biết một ô chứa công thức hay chứa dữ liệu cố định? (Nhìn trên thanh công thức).

2) Hãy nêu lợi ích của việc sử dụng địa chỉ ô tính trong công thức (Khi thay đổi giá trị của ô đó thì kết quả ựt động cập nhật).

- GV cho lớp chia thành các nhóm

- HS làm việc theo nhóm

- Giao bài tập 1 cho các nhóm

- Các nhóm thảo luận và sử dụng công

thức để tính các giá trị

- GV quan sát các nhóm thực hành GV

1 Bài tập 1: SGK tr 25

Sử dụng công thức để tính các giá trịsau:

b) 20+15x4; (20+15)x4; (20-15)x4;

20-(15x4);

Trang 30

yêu cầu 1 nhóm trình bày kết quả của

nhóm mình

- Nhóm trình bày kết quả

- Gọi nhóm khác nhận xét

- Các nhóm nhận xét, đánh giá

- GV viết lên bảng kết quả các công thức

- Các nhóm đối chiếu kết quả trên bảng

- Kết luận của GV

- Các nhóm đối chiếu kết quả trên bảng

c) 144/6-3x5; 144/(6-3)x5; 3)x5;

- GV yêu cầu các nhóm lập một vài công

thức của bài tập 2 trong SGK

Trang 31

- Biết nhập và sử dụng công thức trên trang tính.

- Thao tác đúng các phép toán khi sử dụng công thức trong bảng tính

- Thích thú với khả năng tính toán của bảng tính

Lớp: 7/ Lớp 7/ : Lớp: 7/ Lớp 7/ :

1) Từ đâu có thể biết một ô chứa công thức hay chứa dữ liệu cố định? (Nhìn trên thanh công thức).

2) Hãy nêu lợi ích của việc sử dụng địa chỉ ô tính trong công thức (Khi thay đổi giá trị của ô đó thì kết quả ựt động cập nhật).

- Các nhóm nhập bài tập 3 vào máy

- GV đặt câu hỏi để tính lãi suất cho tháng

1 thì phải làm như thế nào?

- Các nhóm lắng nghe và trả lời câu hỏi

- GV nhận xét, đánh giá

- Làm thế nào để tính lãi suất trong tháng

2?

- Các nhóm thảo luận và trả lời câu hỏi

- GV hướng dẫn các nhóm tính lãi suất

tháng 2

=Số tiền tháng trước+Số tiền tháng

trước x lãi suất

Trang 32

- GV yêu cầu các nhóm lập công thức tính

điểm tổng kết theo từng môn học

- Các nhóm thảo luận và lập công thức

- GV yêu cầu các nhóm lưu bảng tính với

tên Bang diem cua em.

- Các nhóm lưu bảng tính

4 Bài tập 4: SGK tr 27

Thực hành lập bảng tính và sử dụng công thức.

- HS xem trước bài 4 trong SGK

- Lớp 7/ :

Trang 33

Lớp: 7/ Lớp 7/ : Lớp: 7/ Lớp 7/ :

Kiểm tra trong quá trình ôn tập.

- GV y/c hs đọc lại các câu hỏi của bài 1

trang 9 và trả lời các câu hỏi

4 Gõ vào thanh công thức: H50

5 Đường viền đậm hơn

Trang 34

- HS chú ý, ghi bài.

- Chuẩn bị kiểm tra 1 tiết

Kiểm tra kiến thức học sinh về:

Biết nhập liệu, di chuyển vào trang tính

Biết nhập các công thức và hàm vào ô tínhBiết sử dụng các hàm: SUM, AVERAGE, MAX, MIN

2 Kỹ năng :

Thiết đặt công thức tính toán đúng, vận dụng các hàm cơ bản để tính toán

III/ Thiết lập ma trận:

Trang 35

4

Tổngcộng

a/ Dùng hàm để tìm điểm cao nhất, điểm thấp nhất (2 điểm)

b/ Dùng hàm để tính tổng ba môn của mỗi học sinh (2 điểm)

c/ Tính điểm trung bình của các môn (2 điểm)

ĐÁP ÁN

1/ Chương trình bảng tính là phần mềm được thiết kế để giúp ghi lại và trình bày

thông tin dưới dạng bảng, thực hiện các tính toán cũng như xây dựng các biểu đồ biểudiễn một cách trực quan các số liệu có trong bảng (2 điểm)

2/ Các thành phần chính trên trang tính bao gồm:

- Hàng, cột và các ô tính

- Hộp tên

- Khối

- Thanh công thức (2 điểm)

điểm)

Trang 36

b/ Tổng điểm: = Sum (E3:G3) hoặc: = Sum (E3, F3, G3) (2 điểm)

c/ Trung bình: = AVERAGE(E3:G3) hoặc: = AVERAGE (E3, F3, G3)

Hoặc: = H4/3 hoặc: = (E3 + F3 + G3)/3 (2 điểm)

- Nhận thức được sự tiện lợi khi sử dụng hàm để tính toán

- Có ý thức muốn tìm hiểu thêm các hàm khác trong Excel

Lớp: 7/ Lớp 7/ : Lớp: 7/ Lớp 7/ :

Trang 37

- GV đặt vấn đề : Tính trung bình cộng của

ba số: 3; 10; 2 ?

- HS thực hiện phép tính trên giấy

=(3+10+2)/3

- GV hỏi em có biết cách nào khác nữa để có

thể giải được bài toán trên ?

- HS trả lời

- GV giới thiệu cách: = Average(3,10,2)

- HS chú ý, theo dõi

GV giới thiệu: Hàm là công thức được định

nghĩa từ trước, được sử dụng để thực hiện

tính toán theo công thức với các giá trị cụ

thể, sử dụng hàm giúp việc tính toán dễ dàng

và nhanh chóng hơn

- HS quan sát nội dung SGK

1/ Hàm trong chương trình bảng tính

Hàm là công thức được định nghĩa từ trước, sử dụng hàm giúp việc tính toán dễ dàng và nhanh chóng hơn

- GV thao tác minh hoạ, gọi HS nêu lại cách

sử dụng hàm qua thao tác GV vừa làm?

- HS nhận biết qua thao tác của GV và nêu

Khi nhập hàm vào ô tính dấu =

ở đầu là ký tự bắt buộc, sau đó

gõ đúng qui tắc hàm và nhấn Enter

Trang 38

- Nhận thức được sự tiện lợi khi sử dụng hàm để tính toán

- Có ý thức muốn tìm hiểu thêm các hàm khác trong Excel

Lớp: 7/ Lớp 7/ : Lớp: 7/ Lớp 7/ :

- GV lưu ý cho HS: Các số hay địa chỉ của

các ô cần tính liệt kê trong dấu () và cách

nhau bởi dấu phẩy, tên hàm không phân biệt

chữ hoa hay chữ thường

Trang 39

Trong đó: a,b,c,…là các số hayđịa chỉ của các ô cần tính.

- GV yêu cầu hs thảo luận nhóm và trình bày

Bài 2: Cách nhập nào sau đây

không đúng?

a/= SUM(5,A3,B1)b/=SUM(5,A3,B1)c/=sum(5,A3,B1)d/=SUM (5,A3,B1)

Bài 3: Giả sử trong các ô A1,

B1 lần lượt chứa các số -4; 3

Em hãy cho biết kết quả củacác công thức tính sau:

a/ =SUM(A1,B1)b/=SUM(A1,B1,B1)c/=SUM(A1,B1,-5)d/=SUM(A1,B1,2)e/=AVERAGE(A1,B1,4)f/=AVERAGE(A1,B1,5,0)

4 CỦNG CỐ:

- Lợi ích của việc sử dụng hàm.

=MAX(a,b,c,…)

=MIN(a,b,c,…)

Trang 40

- Biết cách sử dụng hàm SUM, AVERAGE, MAX, MIN

- Biết hai cách nhập hàm vô ô tính

Lớp: 7/ Lớp 7/ : Lớp: 7/ Lớp 7/ :

Sẽ kết hợp kiểm tra trong bài dạy

động

Định dạng
Số trang	156
Dung lượng	7,69 MB