giao an tin 7 Nam Dinh

- Giới thiệu cho học sinh biết có nhiều chương trình bảng tính khác nhau như: Excel, Quattpro… nhưng chúng đều có một số chức năng chung => Giới thiệu chức năng chung của Chương trình b

Trang 1

Ngày soạn: 13/08/2011 Ngày giảng:

Phần I BẢNG TÍNH ĐIỆN TỬTiết 01

CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH LÀ GÌ?

1 Mục tiêu:

a Về kiến thức:

- Biết được nhu cầu sử dụng bảng tính trong đời sống và học tập

- Nắm được khái niệm chương trình bảng tính

- Biết được các chức năng chung của chương trình bảng tính

đó là Chương trình bảng tính Micrsoft Excel

b Giảng nội dung bài mới

Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung ghi bảng

+ Hoạt động 1: Tìm hiểu

bảng và nhu cầu xử lý thông

tin dạng bảng

- Giới thiệu những ví dụ đơn

giản, gần gủi về xử lý thông

tin dưới dạng bảng để học

sinh dễ nhận biết

- Yêu cầu học sinh lấy thêm

ví dụ để minh hoạ về nhu

cầu xử lý thông tin dưới

Ví dụ: Bảng lương, bảngchấm công…

1 Bảng và nhu cầu xử lý thông tin dạng bảng: (20')

- Ví dụ 1: Bảng điểm lớp 7A

- Ví dụ 2: Bảng theo dõi kếtquả học tập

- Ví dụ 3: Bảng số liệu vàbiểu đồ theo dõi tình hình sửdụng đất ở xã Xuân Phương

=> Khái niệm chương trìnhbảng tính

Trang 2

+ Hoạt động 2: Giới thiệu

một số chức năng chung của

chương trình bảng tính

- Giới thiệu cho học sinh

biết có nhiều chương trình

bảng tính khác nhau như:

Excel, Quattpro… nhưng

chúng đều có một số chức

năng chung => Giới thiệu

chức năng chung của

Chương trình bảng tính làphần mềm được thiết kế đểgiúp ghi lại và trình bàythông tin dưới dạng bảng,thực hiện các tính toáncũng như xây dựng cácbiểu đồ biểu hiện một cáchtrực quan các số liệu cótrong bảng

- Sắp xếp và lọc dữ liệu

- Tạo biểu đồ

2 Chương trình bảng tính: (20')

Một số đặc điểm chung củachương trình bảng tính:a) Màn hình làm việcb) Dữ liệu

c) Khả năng tính toán và sửdung hàm có sẵn

d) Sắp xếp và lọc dữ liệu.e) Tạo biểu đồ

Trang 3

Ngày soạn: 14/08/2011 Ngày giảng:

- Biết được các thành phần cơ bản của trang tính

- Hiểu rõ khái niệm hàng, cột, ô, địa chỉ ô

Chức năng chung của chương trình bảng tính:

Trang 4

- Giới thiệu hàng, cột, địa chỉ

ô, địa chỉ khối

cách nhập và sửa dữ liệu

- Hướng dẫn cách nhập dữ

liệu vào một ô của trang tính

bằng cách nháy chuột vào ô

đó

? Ta nhập dữ liệu vào từ bộ

phận nào của máy

- Giới thiệu cách sửa dữ liệu

của một ô: nháy đúp chuột

vào ô đó => thực hiện sửa

- Hướng dẫn thao tác chuột

- Thanh tiêu đề

- Thanh công thức

- Thanh công cụ

…+ Học sinh chú ý lắngnghe và quan sát trên mànhình => ghi nhớ kiến thức

Học sinh chú ý lắng nghe

Chú ý lắng nghe và quansát thao tác của giáo viên

Ta nhập dữ liệu vào từbàn phím

Học sinh quan sát trênmàn hình để biết cách sửa

dữ liệu theo hướng dẫncủa giáo viên

+ Học sinh trả lời theo yêucầu của giáo viên

Ô tính đang được kíchhoạt:

- Có đường viên đen bao

3 Màn hình làm việc của chương trình bảng tính: (20')

Màn hình làm việc củachương trình bảng tínhtương tự như màn hìnhsoạn thảo Word nhưng giaodiện này còn có thêm:

- Để sửa dữ liệu ta nháyđúp chuột vào ô đó

b) Di chuyển trên trangtính:

Sử dụng phím mũi tên vàchuột để di chuyển

c) Gõ chữ Việt trên trangtính

Trang 5

khác so với các ô tính không

được kích hoạt

- Để di chuyển trên trang tính

ta thực hiện như thế nào?

quanh

- Các nút tiêu đề cột vàtiêu đề hàng có màu khácbiệt

+ Để di chuyển trên trangtính ta sử dụng các phímmủi tên và chuột

c Củng cố luyện tập (4’)

? Màn hình làm việc của Excel có gì đặc trưng cho chương trình máy tính

d Hướng dẫn HS tự học ở nhà (1’)

- Học bài kết hợp SGK

- Trả lời các câu hỏi ở trang 9 của SGK

- Chuẩn bị bài, tiết sau thực hành

- Thực hiện được việc khởi động và thoát khỏi phần mềm bảng tính

- Nhận biết được việc di chuyển trên trang tính và nhập dữ liệu vào trang tính

b Về kĩ năng:

- Thực hiện được việc di chuyển trên trang tính và nhập dữ liệu vào trang tính

- Thực hiện được thao tác lưu bảng tính

Trang 6

3 Tiến trình dạy học

a Kiểm tra bài cũ:

Kết hợp trong giờ thực hành

• Đặt vấn đề:

Trong bài học hôm nay chúng ta sẽ đi thực hành Làm quen với chương trình bảng tính.

- Nháy chuột vào nút Start

- Chọn menu File => Exit

- Nháy vào nút Close trênthanh tiêu đề

Học sinh hoạt động theonhóm => trả lời câu hỏi củagiáo viên

- Mở các bảng chọn và

Trang 7

Học sinh thực hiên thao tác

di chuyển trên trang tính =>

quan sát sự thay đổi của núttên hàng và tên cột

quan sát các lệnh trong cácbảng chọn đó

- Biết cách di chuyển và nhập dữ liệu vào trang tính

- Thực hiện được việc chọn các đối tượng trên trang tính

- Phân biệt và nhập được một số kiểu dữ liệu khác nhau vào ô tính

Trang 8

a Kiểm tra bài cũ:

Trong bài học hôm nay chúng ta sẽ tiếp tục đi thực hành Làm quen với chương trình bảng tính.

+ Hoạt động 1:

- Khởi động Excel

- Nhập dữ liệu tuỳ ý vào một

ô tính Nhấn phím Enter để

kết thúc công việc và quan

sát ô được kích hoạt tiếp

+ Nhập dữ liệu vào một ôbất kỳ và thực hiện cácthao tác theo yêu cầu củagiáo viên

+ Thực hiện theo yêu cầucủa giáo viên và đưa ranhận xét:

- Khi chọn một ô tính có

dữ liệu và nhận phímDelete thì dữ liệu trong ôtính đó sẽ bị xoá

- Khi chọn một ô tính có

dữ liệu và gõ nội dungmới thì nội dung củ của ô

đó sẽ bị mất đi và xuấthiện nội dung mới nhậpvào

Thực hiện theo yêu cầucủa giáo viên

1.Bài tập 2: (20’)

- Nhập dữ liệu tuỳ ý vàomột ô tính

- Nhấn phím Enter để kếtthúc công việc

- Quan sát ô được kích hoạttiếp theo và đưa ra nhận xét

- Chọn một ô tính có dữ liệu

và nhấn phím Delete Chọnmột ô tính khác có dữ liệu

và gõ nội dung mới => chonhận xét về các kết quả

2 Bài tập 3: (20’)

Khởi động lại Excel và nhập

dữ liệu ở bảng dưới đây vàotrang tính

Trang 9

- Về nhà xem trước bài mới

- Biết được các thành phần chính của trang tính: hộp tên, khối, thanh công thức

- Hiểu được vai trò của thanh công thức

- Biết cách chọn một ô, một hàng, một cột và một khối

- Phân biệt được kiểu dữ liệu số, kiểu dữ liệu kí tự

Trang 10

– Sách giáo khoa, vở ghi Đọc bài trước.

bảng tính

- Giới thiệu cho học sinh biết

phân biệt khái niệm trang

tính Một bảng tính có thể có

nhiều trang tính (ngầm định

mỗi bảng tính có 3 trang

tính)

- Các trang tính được phân

biệt bằng tên trên các nhãn ở

Học sinh nghiên cứu sáchgiáo khoa => trả lời câu hỏi:

Trang tính đang được kíchhoạt là trang tính đang đượchiển thị trên màn hình, cónhãn trang màu trắng, têntrang viết bằng chữ đậm

+ Thành phần chính củatrang tính:

- Trang tính được kíchhoạt là trang tính đượchiển thị trên màn hình,

có nhãn màu trắng, têntrang viết bằng chữđậm

2 Các thành phần chính trên trang tính (10’)

- Hàng

- Cột

- Ô tính

- Hộp tên:

Trang 11

bên trái trang tính.

- Khối: là một nhóm các ô

liền nhau tạo thành hình chữ

nhật

- Thanh công thức: cho biết

nội dung của ô đang được

chọn

cách chọn đối tượng trên

trang tính

Yêu cầu học sinh nghiên cứu

thông tin ở sách giáo khoa

=> phát biểu về cách để chọn

các đối tượng trên trang tính

- Nếu muốn chọn đồng thời

nhiều khối khác nhau ta chọn

khối đầu tiên, nhấn giữ phím

liệu khác nhau vào các ô của

trang tính Hai dạng dữ liệu

- Chọn một ô: Đưa con trỏchuột tới ô đó và nháychuột

- Chọn một hàng: Nháychuột tại nút tên hàng

- Chọn một cột: Nháy chuộttại nút tên cột

- Chọn một khối: Kéo thảchuột từ một ô góc đến ôgóc đối diện

=> ghi nhớ kiến thức

- Dữ liệu số: là các số 0,1,

…,9, dấu + chỉ số dương,dấu - chỉ số âm và dấu %chỉ tỉ lệ phần trăm

- Dữ liệu kí tự: là dãy cácchữ cái, chữ số và các kí

- Khối

- Thanh công thức

3 Chọn các đối tượng trên trang tính (13’)

Để chọn các đối tượngtrên trang tính ta thựchiện như sau:

- Chọn một ô: Đưa contrỏ chuột tới ô đó vànháy chuột

- Chọn một hàng: Nháychuột tại nút tên hàng

- Chọn một cột: Nháychuột tại nút tên cột

- Chọn một khối: Kéothả chuột từ một ô gócđến ô góc đối diện

4 Dữ liệu trên trang tính: (10’)

a) Dữ liệu số:

b) Dữ liệu kí tự

Trang 12

- Ngầm định: dữ liệu kiểu số

được căn thẳng lề phải , dữ

liệu kí tự được căn thẳng lề

? Hãy nêu các thành phần chính của trang tính

? Hãy nêu cách để chọn một ô, một cột, một hàng, một khối

- Thực hiện việc mở và lưu bảng tính trên máy

- Phân biệt và nhập được một số dữ liệu khác nhau vào ô tính

Trang 13

Để lưu bảng tính ta chọnMenu File => Save

+ Các thành phần chínhtrên trang tính gồm :

- Ta có thể mở một bảngtính mới hoặc một bảngtính đã được lưu trênmáy

- Để lưu bảng tính vớimột tên khác ta chọnMenu File => Save as

2 Bài tập 1: Tìm hiểu các thành phần chính của trang tính (35’)

Trang 14

- Nháy chuột để kích hoạt

các ô khác nhau và quan sát

sự thay đổi nội dung trong

hộp tên

- Nhập dữ liệu tuỳ ý vào các

ô và quan sát sự thay đổi nội

dung trong hộp tên

+ Học sinh thực hiện theoyêu cầu của giáo viên

- Thực hiện việc mở và lưu bảng tính trên máy

- Phân biệt và nhập được một số dữ liệu khác nhau vào ô tính

Trang 15

- Nháy chuột ở hộp tên và

nhập dãy B100 vào hộp tên,

+ Chọn Menu File => New+ Chon Menu File => Open

=> chọn tệp “ danh sachlop em” => Open

Học sinh thực hành trênmáy tính theo sự hướng dẫncủa giáo viên

3 Bài tập 3: (25’)

Nhập dữ liệu sau đây vàocác ô trên trang tính của

bản tính danh sach lop

em vừa mở trong bài tập

3

Trang 16

- Về nhà xem trước bài mới.

Tiết 08

THỰC HIỆN TÍNH TOÁN TRÊN TRANG TÍNH

1 Mục tiêu:

- Biết cách nhập công thức vào ô tính

- Viết đúng được các công thức tính toán theo các kí hiệu phép toán của bảng tính

- Biết cách sử dụng địa chỉ của ô tính trong công thức

- Rèn luyện kĩ năng nhập công thức vào ô tính để tính toán

Trang 17

Trong bài học hôm nay chúng ta sẽ đi học cách Thực hiện tính toán trên trang tính.

toán trong công thức

- Giải thích thứ tự ưu tiên

+ Chú ý lắng nghe => ghinhớ kiến thức

+ Các bước thực hiện nhậpcông thức:

- Chọn ô cần nhập côngthức

- Gõ dấu =

- Nhập công thức

1 Sử dụng công thức để tính toán: (20’)

+ : Kí hiệu phép cộng

- : Kí hiệu phép trừ

* : Kí hiệu phép nhân/ : Kí hiệu phép chia

^ : Phép lấy luỹ thừa

% : Phép lấy phần trăm

2 Nhập công thức: (20’)

Các bước thực hiện nhậpcông thức:

- Chọn ô cần nhập côngthức

- Gõ dấu =

- Nhập công thức

- Nhấn Enter hoặc nháychuột vào nút này để kếtthức

Trang 18

? Chọn một ô không có

công thức và quan sát thanh

công thức => so sánh nội

dung trên thanh công thức

với dữ liệu trong ô

? Chọn một ô có công thức

=> So sánh nội dung trên

thanh công thức với dữ liệu

trong ô

- Nhấn Enter hoặc nháychuột vào nút này để kếtthức

Học sinh quan sát => rút ranhận xét: Nội dung trênthanh công thức giống dữliệu trong ô

Học sinh quan sát mànhình => rút ra nhận xét:

Công thức trên thanh côngthức còn trong ô là kết quảtính toán bằng công thức

- Biết cách nhập công thức vào ô tính

- Viết đúng được các công thức tính toán theo các kí hiệu phép toán của bảng tính

- Biết cách sử dụng địa chỉ của ô tính trong công thức

- Rèn luyện kĩ năng nhập công thức vào ô tính để tính toán

c Về thái độ:

Trang 19

- Thái độ học tập nghiêm túc, yêu thích môn học

Trong bài học hôm nay chúng ta sẽ đi học cách Thực hiện tính toán trên trang tính.

liệu có trong các ô thông

qua địa chỉ các ô, khối,

đó nằm trên

Ví dụ: A1, B2, C5…

Chú ý quan sát cách thựchiện của giáo viên =>

Nhận xét kết quả

Kết luận: Các phép tính

mà không dùng đến địachỉ thì mỗi lần tính toán

ta phải gõ lại công thức

và ngược lại nếu dùngcông thức có địa chỉ, khi

ta thay đổi giá trị => kếtquả tự động thay đổitheo

Học sinh thức hiện tính

3 Sử dụng địa chỉ trong công thức: (40’)

Trong các công thức tính toánvới dữ liệu có trong các ô, dữliệu đó thường được cho thôngqua địa chỉ của các ô

Trang 20

công thức để tính toán.

Giáo viên đưa ra một

bảng tính gồm các cột

STT, Tên sách, Đơn giá,

Số lượng=> Yêu cầu học

Trang 21

Thực hiện mở trang tính mới

và nhập dữ liệu theo sựhướng dẫn của giáo viên

Học sinh thực hiện nhập côngthức vào các ô tính như hình25b

Trang 22

- Giáo viên nhận xét và đánh giá tiết thực hành của học sinh

- Thực hiện lại các thao tác đã học

- Về nhà xem trước bài thực hành

- 

Trang 23

-Ngày soạn: 18/09/2011 Ngày giảng:

Tiết 11

Bài thực hành 3 BẢNG ĐIỂM CỦA EM

Tiết học ngày hôm nay chúng ta sẽ tiếp tục thực hành: thực hiện tính toán trên trang tính

Giả sử em có 500.000 đồng

gửi tiết kiệm không kì hạn

với lãi suất 0,3%/tháng Hãy

để sao cho khi thay đổi số

tiền gửi ban đầu và lãi suất

thì không cần phải nhập lại

công thức

- Lưu bảng tính với tên so

Học sinh tiến hành làm bàithực hành trên máy tínhtheo yêu cầu và hướng dẫncủa giáo viên

+ Thay đổi lãi suất và tiềngửi ban đầu để kiểm tra

+ Lưu bảng tính với tên

Bài tâp 3 (40’)

Trang 24

tiet kiem So tiet kiem

Trang 25

Tiết 12

Bài thực hành 3 BẢNG ĐIỂM CỦA EM

Tiết học ngày hôm nay chúng ta sẽ tiếp tục thực hành: thực hiện tính toán trên trang tính

Mở bảng tính mới và lập

bảng điểm của em như hình

27 dưới đây Lập công thức

+ Lưu bảng tính bảng tính

với tên bảng điểm của em

và thoát khỏi chương trình

Bài tập 4 (40’)

Trang 26

- Biết cách chọn khởi động và thoát khỏi phần mềm Typing test

- Biết cách sử dụng phần mềm Typing test để luyện gõ

- Biết cách sử dụng một số trò chơi trong phần mềm Typing Test như: Trò chơi bảng chữ cái, trò chơi đám mây, trò chơi gõ từ nhanh

Trang 27

Tiết học ngày hôm nay chúng ta sẽ đi học một phần mềm học tập rất có lợi trong việc

học tin học đó là phần mềm học tập: Luyện gõ phím nhanh với Typing Test

Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung ghi bảng + Hoạt động 1: Giới thiệu

sơ lược về phần mềm Typing

test.

- Là phần mềm dùng để

luyện gõ 10 ngón thông qua

thông qua một số trò chơi

đơn giản nhưng rất hấp

Typing Test trên máy tính

? Cách chọn tên trong danh

sách

? Cách vào màn hình trò

chơi

- Học sinh chú ý quan sáttheo dõi => ghi nhớ kiếnthức

- Học sinh chú ý lắngnghe => ghi nhớ kiếnthức

- Học sinh lên thực hiệntrên máy tính theo yêucầu của giáo viên

Em có thể chọn tên mìnhtrong danh sách hoặc gõ

tên mới vào ô Enter Your Name và sau đó

nháy chuột vào nút tại

vị trí góc phải bên dướimàn hình để chuyển sangmàn hình có dạng nhưhình 128 SGK

1 Giới thiệu phần mềm: (3’)

- Là phần mềm dùng đểluyện gõ 10 ngón thông quathông qua một số trò chơiđơn giản nhưng rất hấpdẫn- chơi mà học

2 Khởi động phần mềm: (5’)

- Nháy chuột vào biểutượng để khởi động

phần mềm Typing Test.

Trang 28

+ Hoạt động 3: Tìm hiểu trò

chơi Bubbles

Học sinh nghiên cứu sách

giáo khoa => Cách thực hiện

trò chơi

+ Hoạt động 4: Tìm hiểu trò

chơi ABC (bảng chữ cái)

chơi Clouds (đám mây)

trò chơi

Nháy chuột tại vị trí có

dòng chữ Warm up games để bắt đầu vào

màn hình có 4 trò chơiluyện gõ bàn phím nhưhình 129

- Trên màn hình của tròchơi này sẽ xuất hiện cácbọt khí bay theo chiều từdưới lên trên Trong cácbọt khí có các chữ cái

Em cần gõ chính xác cácchữ cái đó Nếu gõ khôngđúng bọt khí sẽ chuyểnđộng lên trên, chạm vàokhung trên màn hình vàbiến mất ( bị tính là bỏqua)

- Một dãy chữ cái xuấthiện theo thứ tự trong mộtvòng tròn Xuất phát từ vịtrí ban đầu, em cần gõchính xác các chữ cái cótrong vòng tròn theo đúngthứ tự xuất hiện củachúng

Trên màn hình xuất hiệncác đám mây chuyểnđộng từ trái sang phải Ta

có nhiệm vụ gõ đúng cácchữ dưới đám mây đó

Nếu gõ đúng đám mây sẽbiến mất Dùng phím

3 Tìm hiễu trò chơi Bubbles (bong bóng): (7’)

Tìm hiểu trò chơi Bubbles

Giới thiệu cách vào trò chơiBlubbles

- Giới thiệu cách chơi

4 Trò chơi ABC (bảng chữ cái): (7’)

Tìm hiểu cách thực hiện tròchơi ABC

5 Trò chơi Clouds (đám mây): (7’)

Tìm hiểu trò chơi CloudsCách vào trò chơi đám mây

Trang 29

=> Ghi nhớ kiến thức

Nêu cách thực hiện tròchơi theo yêu cầu củagiáo viên

Ta nháy chuột vào nút

để thoát khỏi phầnmềm

6 Trò chơi Wordtris ( gõ

từ nhanh) (7’)

Tìm hiểu cách thực hiệntrò chơi gõ từ nhanh

7 Kết thúc phần mềm: (4’)

Ta nháy chuột vào nút

để thoát khỏi phầnmềm

Trang 30

Trên màn hình xuất hiện các đám mây chuyển động từ trái sang phải Ta có nhiệm

vụ gõ đúng các chữ dưới đám mây đó Nếu gõ đúng đám mây sẽ biến mất Dùng phímSpace hoặc Enter để chuyển sang đám mây tiếp theo

Tiết học ngày hôm nay chúng ta sẽ đi thực hành phần mềm học tập: Luyện gõ phím nhanh với Typing Test

Trang 31

Học sinh thực hiện trênmáy tính theo sự hướng dẫncủa giáo viên.

bóng và trò chơi bảng chữcái để luyện gõ bàn phím

Trang 32

a Kiểm tra bài cũ

Tiết học ngày hôm nay chúng ta sẽ tiếp tục đi thực hành phần mềm học tập: Luyện gõ phím nhanh với Typing Test

Học sinh thực hiện trênmáy tính theo sự hướng dẫncủa giáo viên

Sử dụng trò chơi đámmây và gõ từ nhanh đểluyện gõ bàn phím

Trang 33

Tiết 16

SỬ DỤNG CÁC HÀM ĐỂ TÍNH TOÁN

1 Mục tiêu:

- Biết được khái niệm hàm trong chương trình bảng tính

- Biết cách sử dụng hàm trong chương trình bảng tính

để thực hiện tính toán theo công thức với các giá trị dữ liệu cụ thể Chúng ta cùng đi tìmhiểu bài học: Sử dụng các hàm để tính toán

+ Hoạt động 1:

Giới thiệu hàm trong chương

trình bảng tính

- Gọi học sinh nhắc lại cách

tính toán với các công thức

trên trang tính

+ Chọn một ô sau đó gõcông thức vào

* Ví dụTính tổng của 10,25,31

1 Hàm trong chương trình bảng tính: (20’)

Trong chương trình bảngtính, hàm là công thức đượcđịnh nghĩa từ trước Hàm

Trang 34

Trong đó: Các biến a,b,c …

được đặt cách nhau bởi dấy

phẩy là các số hay địa chỉ của

ô Số lượng các biến là không

Kết quả: 66

+ Ta nhập vào ô tính nhưsau:

=(5 + 15 + 25)/3 và nhấnEnter

Kết quả: 15

+ Học sinh chú ý lắngnghe => ghi nhớ kiến thức

Chú ý lắng nghe => ghinhớ kiến thức

được sử dụng để thực hiệntính toán theo công thức vớicác giá trị dữ liệu cụ thể

2 Cách sử dụng hàm (7’)

Để nhập hàm vào một ô, tachọn ô cần nhập, gõ dẫu =,sau đó gõ hàm theo đúng cúpháp của nó và nhấn Enter

3 Một số hàm trong chương trình bảng tính:

Trang 35

- Trả lời các câu hỏi 1, 2 SGK

- Biết cách sử dụng một số hàm cơ bản như: Sum, Average, Max, Min

- Biết vận dụng một số hàm cơ bản để làm một số bài tập

Trang 36

b Dạy nội dung bài mới

số trong các biến

AVERAGE(A1,A5);

AVERAGE(A1,A5,5);

3 Một số hàm trong chương trình bảng tính: a) Hàm tính tổng:

b) Hàm tính trung bình cộng: (12’)

- Cú pháp:

AVERAGE(a,b,c…)

- Chức năng: Cho kết quả

là giá trị trung bình củacác dữ liệu số trong cácbiến

c) Hàm xác định giá trị lớn nhất: (12’)

- Cú pháp:

MAX(a,b,c…);

- Chức năng: Cho kết quả

là giá trị lớn nhất trong

Trang 37

+ Cho kết quả là giá trị lớnnhất trong các biến.

các biến

d) Hàm xác định giá trị nhỏ nhất: (11’)

- Cú pháp:

MIN(a,b,c );

- Chức năng: cho kết quả

là giá trị nhỏ nhất trongcác biến

- Rèn luyện kĩ năng sử dụng hàm cơ bản trong chương trình bảng tính

- HS biết nhập công thức và hàm đúng quy tắc

- Biết sử dụng các hàm SUM, AVERAGE, MAX, MIN

c Về thái độ:

- Thái độ học tập nghiêm túc, yêu thích môn học

Trang 38

a Kiểm tra bài cũ: - Kết hợp trong nội dung bài học

b Dạy nội dung bài mới

Hoạt động của

GV

Hoạt động của HS

Nội dung ghi bảng

Học sinhtiến hànhlàm bài tậptheo yêu cầucủa giáoviên

Học sinhthực hànhtrên máytính theo

Bài tập 1(20’)

HOÁ ĐƠN XUẤT NGÀY

Ngày:….… Tên khách hàng: Nguyễn Văn Minh

STT Tên sách lượngSố Đơn giá Thànhtiền

Tổng số cuốn sách…cuốn Tổng số tiền… đồng

a.Tính cột thành tiền theo công thức bằng số lượng nhânđơn giá

Trang 39

yêu cầu củagiáo viên

Tính cột điểm trung bình

c Củng cố luyện tập (4’)

- Giáo viên nhận xét và đánh giá

- Về nhà xem trước bài, tiết sau kiểm tra 1 tiết(TH)

Tiết 19

Bài thực hành 4BẢNG ĐIỂM CỦA LỚP EM

1 Mục tiêu:

- Hướng dẫn HS cách nhập đúng hàm theo quy tắc

- HS biết nhập công thức và hàm vào ô tính

- Biết sử dụng các hàm sum, average, max, min

+ Hoạt động 1: Hướng

dẫn học sinh làm bài tập HS lắng nghe

Bài 1 (20’)

Lập trang tính và sử dụng

Trang 40

của cả lớp và ghi vào ô

dưới cùng của cột điểm

trung bình

d)Lưu bảng tính với tên

Bang diem lop em

tính chiều cao trung bình,

cân nặng trung bình của

các bạn trong lớp em

Lưu trang tính sau khi đã

thực hiện các tính toán

theo yêu cầu

- Start → All Program→ Microsoft Excel → File→

- Ô F16 nhập công thức:

=Average(F3:F15)

- File→ Save

- Start → All Program→

Microsoft Excel → File→

b) Sử dụng công thứcthích hợp để tính đểmtrung bình của các bạnlớp em trong cột Điểmtrung bình

c)Tính điểm trung bìnhcủa cả lớp và ghi vào ôdưới cùng của cột điểmtrung bình

d)Lưu bảng tính với tên

Bang diem lop em

Bài 2 (20’)

Mở bảng tính So theo doi

the luc đã được lưu trong

BT4 của BTH2 và tínhchiều cao trung bình, cânnặng trung bình của cácbạn trong lớp em

Định dạng
Số trang	172
Dung lượng	4,45 MB