GA 5 TUAN 2

Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ viết sẵn 1 đoạn của bảng thống kê để hướng dẫn HS cách đọc - Tranh ảnh Văn Miếu- Quốc Tử Giám III.. -Hãy đọc thầm bảng số liệu thống kê, làm việc cá nhân phân

TUẦN 2

Ngày soạn: 7/ 9 / 2012Ngày giảng: Thứ hai, 10 / 9 / 2012

TOÁN LUYỆN TẬP

I.M c tiêu: ụ

- Biết đọc viết các phân số thập phân trên một đoạn của tia số

- Biết chuyển một phân số thành phân số thập phân

II Các hoạt động dạy học:

1.Kiểm tra bài cũ

-Hãy viết các phân số thập phân: tám

phần mười, ba mươi lăm phần nghìn

-Hãy viết số thích hợp vào chỗ trống:

Bài 1:- Gọi 1HS đọc to y/c bài tập 1

- Y/c Hs tự viết các phân số thập phân vào

4 6 25

Bài 5:

- Gọi 1 HS đọc to bài toán, nêu tóm tắt bài

toán

- Y/c HS nêu cách giải

- Y/c HS tự giải vào vở

3

Số HS giỏi T.Việt là:

610

TẬP ĐỌC NGHÌN NĂM VĂN HIẾN

I Mục tiêu:

-Hiểu nội dung bài: Việt Nam có truyền thống khoa cử lâu đời Đó là bằng chứng về nền văn hiến lâu đời của nước ta

Biết đọc một văn bản có bảng thống kê giới thiệu truyền thống văn hóa Việt Nam

-Học sinh biết được truyền thống văn hóa lâu đời của Việt Nam, càng thêm yêu đất nước

và tự hào là người Việt Nam

- GD HS tự hào về truyền thống văn hóa tốt đẹp của dân tộc ta, biết kế thừa, phát huy truyền thống tốt đẹp ấy

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ viết sẵn 1 đoạn của bảng thống kê để hướng dẫn HS cách đọc

- Tranh ảnh Văn Miếu- Quốc Tử Giám

III Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ:

Gọi 2 HS đọc bài: Quang cảnh làng mạc

ngày mùa và trả lời câu hỏi về nội dung của

bài

2 Bài mới:

2.1.Giới thiệu bài:

2.2.Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài:

a Luyện đọc:

-GV đọc mẫu đoạn văn - giọng đọc thể hiện

tình cảm trân trọng, tự hào

-Cho HS quan sát ảnh Văn Miếu

-GV chia đoạn: 3 đoạn

-Y/c HS đọc nối tiếp từng đoạn 3 lần kết

- 2 HS đọc nối tiếp 2 đoạn và trả lời câu hỏi

- HS theo dõi SGK

- HS quan sát tranh ảnh

- HS đọc nối tiếp theo đoạn 3 lần

hợp sửa lỗi phát âm, giải nghĩa từ khó

-Y/c HS luyện đọc theo cặp

- Gọi 1 HS đọc toàn bài

b Tìm hiểu bài:

-Hãy đọc lướt đoạn 1, trả lời câu hỏi: Đến

thăm Văn Miếu khách nước ngoài ngạc

nhiên vì điều gì?

-Hãy đọc thầm bảng số liệu thống kê, làm

việc cá nhân phân tích bảng số liệu theo y/c

đã nêu câu a, b

- Bài văn giúp em hiểu điều gì về truyền

thống văn hóa Việt Nam?

c Luyện đọc diễn cảm:

-GV mời 3 HS đọc nối tiếp lại bài

-GV hdẫn HS luyện đọc diễn cảm đoạn 2

+GV đọc mẫu

+Hướng dẫn cách đọc nhấn giọng

+Y/c HS luyện đọc theo cặp

+Gọi vài HS thi đọc diễn cảm

-GV nhận xét, cho điểm

3 Củng cố, dặn dò:

-GV: Bài văn giúp em hiểu thêm điều gì về

nền văn hóa Việt Nam?

-GV bổ sung, chốt lại nội dung bài, ghi

bảng

-Dặn: Chuẩn bị bài: Sắc màu em yêu

- HS luyện đọc theo cặp

- 1 HS đọc

- HS trao đổi với bạn ngồi cạnh và trả lời:

Từ năm 1075, nước ta đã mở khoa thi tiến sĩ

-Triều Lê - 104 khoa thi là triều đại tổ chức nhiều khoa thi nhất

-Triều Lê- 1780 tiến sĩ, là triều đại có nhiều tiến sĩ nhất

- Việt Nam là một đất nước có nền văn hiến lâu đời /Dân tộc ta rất tự hào vì có một nền văn hiến lâu đời

.O0O

Chiều thứ hai

LUYỆN TIẾNG VIỆT

LUYỆN ĐỌC, VIẾT BÀI THƯ GỬI CÁC HỌC SINH

1 Kiểm tra:

- 4 HS nối tiếp đọc bài những con sếu bằng

giấy Trả lời câu hỏi nội dung

- Hướng dẫn HS luyện đọc đoạn " sau 80

năm giời nô lệ các em.”

* GV đọc mẫu

- Ngắt nghỉ đúng cụm từ, nhấn giọng từ

ngữ: xây dựng lại cơ đồ, trông mong, chờ

đợi, non sông có trở nên tươi đẹp, của các

em

- HS luyện nhóm đôi- 3p

2 Luyện viết bài chính tả:

- 1 HS đọc đoạn viết " sau 80 năm giơig nô

lệ các em"

- HS thảo luận theo bàn TLCH:

- Tìm tiếng từ khó viết?

- Nêu nội dung đoạn viết?

- Nêu cách trình bày bài?

- GV kết luận, nhắc nhở HS cách trình bày,

tư thế ,cách cầm bút, cách đặt vở khi viết,

tư thế ngồi viết.Chú ý cở chữ

- GV đọc cho hs viết bài

- Đại điện nêu kết quả thảo luận

- Học sinh viết bài

- HS dò bài

.o0o

KHOA HỌC NAM HAY NỮ(T2)

I.Mục tiêu

- Nhận ra sự cần thiết phải thay đổi một số quan niệm của xã hội về vai trò của nam, nữ

- Tôn trong các bạn cùng giới và khác giới, không phân biệt nam, nữ

II.Đồ dung dạy học:

G/v:Tranh minh hoạ, ảnh chụp các hoạt động tập thể hs lớp, giấy, bút dạ

H/s:SGK, vở bài tập

III.Các hoạt động dạy học:

1.Bài cũ:-Người ta có thể căn cứ vào những

dấu hiệu nào để phân biệt nam và nữ?

2.Bài mới:1.Giới thiệu bài

2.Tiến hành bài giảng:

HĐ1:Trò chơi khám phá chiếc hộp diệu kì

MT:SGV

Đưa ra 1 chiếc hộp nhiều màu sắc, bên trong

hộp chứa những câu hỏi về vai trò của nam

và nữ trong xã hội:

Câu 1:BẠn có cho rằng công việc nội trợ là

của người phụ nữ? Vì sao?

Câu 2: Đàn ông là người kiếm tiền nuôi cả

gia đình?

Câu 3:Con gái nên học nữ công gia chánh,

con trai nên học kĩ thuật?

Câu 4:Trong gia đình, cha mẹ nên có những

yêu cầu hay cách cư xử với con trai và con

gái khác nhau?

Câu 5:Trong lớp ta có sự phân biẹt, đối xử

giữa nam và nữ không

*Kết luận:+Trong gia đình: trước kia nhiều

người cho rằng phụ nữ phải làm tất cả

những công việc nội trợ Ngày nay, ở nhiều

gia đình nam giới cũng cùng chia sẽ công

việc chăm sóc gia đình…

+Ngoài xã hội:Ngày càng có nhiều phụ nữ

tham gia công tác xã hội, đảm đương và giữ

các chức vụ cao trong bộ máy lãnh đạo

như:Hiệu trưởng, giám đốc,…

HĐ2: Triển lãm tranh

-Giao nhiệm vụ cho từng nhóm

-Hướng dẫn và chia khu vực triển lãm cho

-Cả lớp lấy tranh vẽ đã chuẩn bị, chia thành 5 nhóm để triển lãm theo nội dung: nam và nữ - Chúng ta bình đẳng-Đại diện các nhóm lên thuyết minh

HĐ3:Tổng kết bài học

-Củng cố những kiến thức trọng tâm về nam

và nữ

-Về nhà học bài, xem trước bài 4

phần triển lãm tranh của nhóm mình…-Các nhóm công bố kết quả

-Đọc ghi nhớ

Ngày soạn: 8/ 9 / 2012 Ngày giảng: Chiều thứ ba, 11 / 9 / 2012

Ngày giảng: Thứ tư, 12 / 9 / 2012

- Rèn kĩ năng nhân, chia hai phân số

- GD tính cẩn thận, chính xác

III.Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ:

Y/c HS làm bảng con lần lượt từng phép

tính

- Tính: a,

5

2 25

1 3 2

- GV kiểm tra việc làm bài tập về nhà của

12 8

1 :

6

1 3

- Y/c HS đọc yêu cầu của BT

- Y/c HS làm tính vào vở, gọi 2 hs lên bảng

4 5 2 3 21 25

20 6 21

20 25

HS nêu quy tắc nhân hai phân số

HS tự giải, đổi bài để kiểm tra lẫn nhau

HS đọc y/c

HS tự làm vào vở, 2HS lên bảng giải

d,

3

2 3 17 13

2 13 17 51

26 13

- Y/c HS giải vào vở, 1HS lên bảng giải

GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu

3 Củng cố, dặn dò:

-Gọi 1 HS nhắc lại cách thực hiện phép

nhân, phép chia hai phân số

- Dặn HS làm BT 1,2,3 (VBT- Tr10)

1 HS đọc bài toánLắng nghe

1 HS lên bảng giải cả lớp tự giải vào vở Bài giải:

Diện tích của tấm bìa là:

6

1 3

1 2

- Chọn được một truyện viết về anh hùng, danh nhân của nước ta và kể lại được rỏ ràng,

đủ ý

- Hiểu được nội dung chính và biết trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

- HS khá, giỏi tìm được truyện ngoài SGK; kể chuyện một cách tự nhiên, sinh động

- BS: - Rèn luyện thói quen đọc sách

- Giáo dục cho HS lòng tự hào dân tộc, biết noi gương các anh hùng, danh nhân

II Đồ dùng dạy học:

HS và GV sưu tầm 1 số sách, báo nói về các anh hùng, danh nhân của nước ta

Bảng lớp viết sẵn đề bài có mục gợi ý 3

III Các hoạt động dạy học

1 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 3 HS lên bảng tiếp nối nhau kể lại

truyện Lý Tự Trọng

- Hỏi: Câu chuyện ca ngợi ai, về điều gì?

- Nhận xét và cho điểm

2 Bài mới:

2.1 Giới thiệu bài:

- Gọi HS giới thiệu những truyện mà mình

2.2 Hướng dẫn kể chuyện:

a, Tìm hiểu đề bài:

- Gọi HS đọc đề bài, GV gạch chân dưới

các từ:

đã nghe, đã đọc, anh hùng, danh nhân

Những người như thế nào thì gọi là anh

hùng, danh nhân?

- Gọi HS đọc phần gợi ý

Giới thiệu những câu chuyện các em đã

được học ở lớp 2, 3, 4

- Hãy kể tên câu chuyện anh hùng, danh

nhân, về chiến công của họ mà em định kể

- Y/c HS đọc kỹ phần 3 GV ghi nhanh tiêu

+ bạn thích nhất hành động nào của người

anh hùng trong câu chuyện tôi vừa kể?

+ Bạn thích nhất chi tiết nào trong truyện?

gương bậc anh hùng này?

c, Thi kể và trao đổi về ý nghĩa của truyện

- Tổ chức cho HS thi kể chuyện trước lớp

- Gọi HS nhận xét truyện kể của bạn theo

- Nhận xét tiết học.

- Về nhà kể lại câu chuyện mà em nghe

các bạn kể cho người thân nghe và chuẩn

bị câu chuyện về một việc làm tốt để XD

quê hương, đất nước

- Tập đều đúng, đẹp, thành thạo

- Trò chơi chạy tiếp sức, chơi đúng luật, trật tự, nhanh nhẹn hào hứng trong khi chơi

II Địa điểm, phương tiện

- Sân trường, vệ sinh sạch sẽ

- Còi hai lá cờ đuôi nheo, kẻ sân chơi

III Các hoạt động dạy học

GV điều khiển lớp tập, sửa chữa

HS luyện tập theo tổ, tổ trưởng điều khiển

GV quan sát, nhận xét, sửa chữa

Thi đua giữa các tổ GV, HS nhận xét

Cả lớp tập lại

GV nêu tên trò chơi, giải thích luật chơi

HS chơi thử 2 lần

Tổ chức cho HS chơi trò chơi

GV quan sát, nhận xét, tuyên dương

HS đi thành vòng tròn, vừa đi vừa làm động tác thả lỏng

4 hàng ngang

- Nhận xét đánh giá kết quả bài học giao

bài về nhà

- Giải tán

ĐHĐN, Trò chơi kết bạnKhoẻ

O0O

TẬP ĐỌC SẮC MÀU EM YÊU

- Bảng phụ ghi câu cần luyện đọc

- Tranh minh họa: cánh đồng lúa chín vàng, bầu trời xanh, hoa cúc vàng

III Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ :

- Gọi 2 HS đọc bài: Nghìn năm văn hiến

- Nhận xét, cho điểm

2 Bài mới:

2.1.Giới thiệu bài:

2.2.Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài:

a Luyện đọc:

- Gọi 1 HS khá, giỏi đọc bài thơ

- Gọi 8 HS tiếp nối đọc 8 khổ thơ (3 lần )

GV kết hợp sửa lỗi về cách đọc cho HS,

giải nghĩa từ khó

* Chú ý: óng ánh, yên tĩnh

- Y/c HS luyện đọc theo cặp

- GV đọc diễn cảm toàn bài

b Tìm hiểu bài:

-Y/c cả lớp đọc thầm từng khổ thơ, cả bài,

suy nghĩ trao đổi, trả lời các câu hỏi ở SGK

1, Bạn nhỏ yêu những màu sắc nào?

2, Mỗi màu sắc gợi ra những hình ảnh nào?

Vì sao bạn nhỏ yêu tất cả các màu sắc đó?

3, Bài thơ nói lên điều gì về tình cảm của

bạn nhỏ đối với quê hương đất nước?

2 HS lên bảng đọc nối tiếp

1 HS khá đọc

HS đọc nối tiếp theo khổ thơ, luyện đọc

và giải nghĩa từ khó ở SGK

HS luyện đọc theo cặpLắng nghe

Cả lớp đọc thầm, trao đổi với bạn ngồi cạnh để trả lời các câu hỏi SGK

- Bạn yêu tất cả các màu sắc: đỏ, xanh, vàng, trắng, đen, tím, nâu

- Màu đỏ: màu máu, màu cờ tổ quốc,

- Màu xanh: màu của đồng bằng, núi rừng,

Vì các màu sắc gắn với những sự vật, cảnh vật, con người bạn yêu quý

+ Y/c HS luyện đọc diễn cảm theo cặp

+ Gọi 3-4 HS thi đọc diễn cảm trước lớp

- Y/c HS nhẩm HTL những khổ thơ mình

thích

- GV tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng

3 Củng cố, dặn dò :

- Hỏi: Bài thơ nói lên điều gì?

- GV ghi nội dung lên bảng

- Nhận xét, dặn dò HTL những khổ thơ trong

bài và chuẩn bị bài: Lòng dân

- Bạn nhỏ yêu mọi màu sắc trên đất nước Bạn yêu quê hương đất nước VN

HS đọc nối tiếp bài thơNghe

Lắng nghe, theo dõi

HS luyện đọc diễn cảm theo cặp3-4 HS thi đọc diễn cảm

HS đọc nhẩmThi đọc thuộc lòng theo cá nhân

HS phát biểu, cả lớp nhận xét, bổ sungGhi nội dung bài thơ vào vở

Ngày soạn: 10 / 9/ 2012Ngày giảng: Thứ năm, 14/ 9 / 2012

TOÁN HỖN SỐ I.Mục tiêu:

- Biết đọc, viết hỗn số; biết hỗn số có phần nguyên và phần phân số

1 1 Kiểm tra bài cũ:

2 - GV gọi một HS lên bảng chữa bài tập 3.

- GV kiểm tra việc làm BT ở nhà của HS

- Nhận xét, cho điểm

2 Bài mới:

2.1.Giới thiệu bài:

GV nêu MĐ, Y/C của tiết học

2.2.Giới thiệu bước đầu về hỗn số:

- GV treo tranh như phần bài học trong

SGK cho HS quan sát và nêu vấn đề: Cô

1 HS lên bảng làm, cả lớp theo dõi, chữa bài

HS trao đổi với nhau, sau đó 1 số HS trình

cho bạ An 2 cái bánh và

4

3

cái bánh Hãy tìm cách viết số bánh mà cô đã cho bạn An

- Cô nhận xét về các cách viết của HS

2 gọi là hỗn số đọc là hai và ba phần tư

(hoặc, hai, ba phần tư)

- GV hỏi: em có nhận xét gì về phân số

4 3

số chỉ phần hình tròn được tô màu

- GV treo các hình còn lại của bài, y/c HS

tự viết và đọc các hỗn số được biểu diễn ở

mỗi hình

- GV cho HS đọc tiếp nối các hỗn số trên

Bài 2:

bày cách viếtVD:

+ 2 cái bánh +

4

3

cái bánh+ (

HS viết hỗn số

4

3 2

- GV vẽ hai tia số như trong SGK lên bảng,

y/c cả lớp làm bài, sau đó giúp HS yếu

- GV nhận xét bài làm của HS trên bảng,

cho HS đọc các phân số và các hỗn số trên

I Mục tiêu:

- Biết q/s cảnh 1 buổi trong ngày, biết lập dàn ý chi tiết tả cảnh đó Dàn ý với các ý riêng của học sinh

- Biết chuyển phần dàn ý thành đoạn văn tả cảnh chân thực, tự nhiên

- Giáo dục học sinh lòng yêu thích cảnh vật xung quanh và say mê sáng tạo

II Đồ dùng dạy học

- Thầy: Tranh

- Trò: những quan sát của học sinh đã ghi chép khi quan sát cảnh trong ngày

III Các hoạt động dạy:

3.Giới thiệu bài: Luyện tập tả cảnh - Một

buổi trong ngày

4 Phát triển các hoạt động:

- Hướng dẫn học sinh luyện tập

 Bài 1:

- Dựa vào kq q/s hãy lập dàn ý chi tiết

cho bài văn đủ 3 phần: mở bài - thân bài -

kết luận

 Giáo viên chốt : cách lập dàn ý 1 bài

văn

 Bài 2:

- Gv nêu yêu cầu của bài Khuyến khích

học sinh chọn phần thân bài để viết

- Cả lớp lắng nghe – n/x hoặc bổ sung,

- Cả lớp đọc thầm

- Mỗi học sinh tự sửa lại dàn ý

cho bài văn đủ 3 phần: mở bài - thân bài -

kết luận

 Giáo viên chốt : cách lập dàn ý 1 bài

văn

 Bài 2:

- Gv nêu yêu cầu của bài Khuyến khích

học sinh chọn phần thân bài để viết

-Hs làm việc c/nhân1em lập1dàn ý riêng Từng học sinh trình bày

- Cả lớp lắng nghe – n/x hoặc bổ sung, góp

ý hoàn chỉnh dàn ý của bạn

- Mỗi học sinh tự sửa lại dàn ý

- 2 học sinh đọc yêu cầu của bài

-Hs đọc nối tiếp nhau 2 bài: “rừng trưa”,

“chiều tối”

- Cả lớp đọc thầm

- 2 hs chỉ rõ em chọn phần nào trong d/ý để viết thành đoạn văn hoàn chỉnh

-Từng hs đọc đoạn văn đã viết h/ chỉnh

* Hoạt động 2: Củng cố

5 Tổng kết - dặn dò:

- Hoàn chỉnh bài viết và đoạn văn

- Chuẩn bị bài về nhà: “ghi lại kết quả

quan sát sau cơn mưa”

- Nhận xét tiết học

… ………… o0o………

LUYỆN TỪ VÀ CÂU LUYỆN TẬP VỀ TỪ ĐỒNG NGHĨA I.Mục tiêu:

- Tìm được các từ đồng nghĩa trong đoạn văn(BT1); xếp được các tư vào các nhóm từ đồng nghĩa(BT2)

- Viết được đoạn văn tả cảnh khoảng 5 câu có sử dụng một số từ đồng nghĩa(BT3)

- BS: HS biết sử dụng từ đồng nghĩa để viết đoạn văn miêu tả

II Đồ dùng dạy học:

- Bút dạ, vài tờ phiếu to để làm BT 3, viết sẵn BT 1 vào bảng phụ

III Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 3 HS lên bảng đặt câu trong đó có sử

dụng từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc

- GV kiểm tra việc làm BT của HS

- Nhận xét, cho điểm

2 Bài mới:

2.1 Giới thiệu bài:

GV nêu mục đích yêu cầu của tiết học

2.2 Hướng dẫn HS làm bài tập:

3 HS lên bảng đặt câu, cả theo dõi để nhận xét

Bài 1:

- Gọi HS đọc y/c và nội dung của BT

- GV y/c HS làm bài cá nhân, nhắc HS ghi

các từ đồng nghĩa vào vở

- Gọi HS nhận xét bài làm của bạn

- GV nhận xét, kết luận

Bài 2:

- HS đọc nêu y/c và nội dung BT

- Y/c HS trao đổi theo nhóm (4 nhóm) theo

hướng dẫn:

+ Chia giấy thành các cột, mỗi cột là 1

nhómcác từ đồng nghĩa

+ Đọc các từ cho sẵn

+ Tìm hiểu nghĩa của các từ

+ Xếp các từ đồng nghĩa lại với nhau vào 1

cột

- Gọi nhóm làm xong trước lên trình bày

- Nhận xét, KL lời giải đúng

Bài 3: - Gọi HS đọc to y/c

- GV gợi ý viết một đoạn văn tả cảnh có sử

dụng từ đồng nghĩa ở BT2

- GV y/c HS tự làm

- Gọi 3 – 4 HS đọc đoạn văn miêu tả

- GV nhận xét, sửa bài cho HS Cho điểm

Các tấm bìa cắt và vẽ như hình vẽ trong SGK

III Các hoạt động dạy - học:

1 Kiểm tra bài cũ:

Em hãy giải thích vì sao:

4

13 4

1

2 Bài mới:

2.1 Giới thiệu bài: GV dẫn dắt từ bài cũ,

nêu vấn đề để giới thiệu bài mới

8 2 8

HS làm bảng conNhận xét

HS làm BT vào vở, 2 HS lên bảng giải

HS nêu quy tắc

o0o

TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP LÀM BÁO CÁO THỐNG KÊ I.Mục tiêu:

-Trên cơ sở phân tích số liệu thống kê trong bài “Nghìn năm văn hiến”, học sinh nắm được hình thức trình bày số liệu thống kê ( Nêu số liệu và trình bày bảng ), tác dụng của các số liệu thống kê

-Biết thống kê các số liệu đơn giản ( Thống kê số HS trong lớp ), trình bày kết quả thống

Vở BT Tiếng Việt, bút dạ, phiếu ghi mẫu thống kê ở BT 2

III.Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 1-2 HS đọc đoạn văn tả cảnh một buổi

trong ngày đã viết lại hoàn chỉnh

- Nxét, điều chỉnh hoặc sửa lại

2 Bài mới:

2.1.Giới thiệu bài: SGV

2.2 Hướng dẫn HS luyện tập

Bài tập 1: - Gọi HS đọc yêu cầu của bài 1.

- Y/c HS làm việc theo nhóm đôi- nhìn bảng

thống kê trong bài Nghìn năm văn hiến

rồi trả lời

lần lượt các câu hỏi

- GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng

a Nhắc lại các số liệu thống kê:

- Từ năm 1075 đến năm 1919, số khoa thi ở

nước ta là 785, số tiến sĩ là 2896

- Số khoa thi, số tiến sĩ và trạng nguyên của

từng triều đại: SGK

Số bia và số tiến sĩ (khoa thi năm 1442-

khoa thi 1779), có tên khắc trên

bia còn lại đến ngày nay:

số bia – 82, số tiến sĩ có tên khắc bia là: 1306

b Các số liệu được trình bày dưới 2 hình

thức:

- Nêu số liệu (số khoa thi, số tiến sĩ từ năm

1075 đến năm 1919, số bia và số tiến sĩ có

HS đọc đoạn văn

HS đọc yêu cầu của bài 1

HS làm việc theo nhóm, sau đó đại diện nhóm trình bày

Lắng nghe