tin hoc 6 tiet 1 - 14 2013

- Biết máy tính là công cụ hỗ trợ con người trong các hoạt động thông tin.. - Biết máy tính là công cụ hỗ trợ con người trong các hoạt động thông tin.. máy tính không chỉ là công cụ tr

Trang 1

3.1 Giáo viên: máy tính.

3.2Học sinh: Dụng cụ học tập, sách, vở, xem trước bài mới

2 Bài mới

Hoạt động 1: (13’) Thông tin là gì?

GV: Hằng ngày các em tiếp cận được nhiều thông

tin từ nhiều nguồn khác nhau, hãy cho ví dụ?

HS: +Các bài báo, bản tin trên truyền hình cho em

biết tin về tình hình thời sự trong nước và trên thế

giới

+ Tấm biển chỉ đường hướng dẫn các em cách đi

đến một nơi cụ thể nào đó

+ tiếng trống trường báo cho em đến giờ ra chơi

hay vào lớp

GV:Như vậy, có thể hiểu thông tin là gì?

HS: Trả lời

1 Thông tin là gì?

Trang 2

sự kiện ) và về chính con người.

Hoạt động 2: (25’) Hoạt động thông tin của con người

GV: Thông tin có vai trò rất quan trọng trong cuộc

sống của con người Chúng ta không chỉ tiếp nhận

mà còn làm gì thông tin?

HS: Trả lời và lấy ví dụ chứng minh

GV: Trong các hoạt động thông tin thì hoạt động

nào đóng vai trò quan trọng nhất? vì sao?

HS: Trong các hoạt động thông tin thì hoạt động

xử lý thông tin quan trọng nhất Vì sau khi tiếp

nhận thiing tin, muốn xử lý thông tin thi ta phải có

sự hiểu biết cặn kẽ, thông suốt sau đó mới đưa ra

những kết luận và quyết định cần thiết

GV giới thiệu

+ Thông tin trước xử lý gọi là thông tin vào

+ Thông tin nhận được sau xử lý gọi là thông tin

ra

GV: đưa ra mô hình quá trình xử lý thông tin

HS quan sát

GV gọi HS đọc ghi nhớ trang 5 SGK

2 Hoạt động thông tin của con người

-Hoạt động thông tin là việc tiếp nhận, xử lí,

lưu trữ và trao đổi thông tin

- Trong các hoạt động thông tin thì hoạt động

xử lý thông tin quan trọng nhất (vì nó đem lại

sự hiểu biết cho con người mà từ đó có những kết luận và quyết định cần thiết)

Mô hình quá trình xử lý thông tin

- Thông tin trước xử lý gọi là thông tin vào

- Thông tin nhận được sau xử lý gọi là thông tin ra

5/ Tổng kết và hướng dẫn học tập(7 phót)

5.1) T ổ ng k ế t:

-Thông tin là gì?

-Hoạt động thông tin của con người gồm những quá trình nào?

5.2) Hướng dẫn học tập:(1 phót)

- Nắm được khái niệm thông tin và hoạt động thông tin của con người

- Làm bài tập 1,2,3,4 trang 5 SGK

5 Rút kinh nghiệm:

- Nội dung:

- Phương pháp:

- Sử dụng đồ dùng, thiết bị dạy học:

Xử lý

Thông tin vào Thông tin ra

Trang 3

- Có khái niệm ban đầu về tin học và nhiệm vụ chính của tin học.

- Biết máy tính là công cụ hỗ trợ con người trong các hoạt động thông tin

- Có khái niệm ban đầu về tin học và nhiệm vụ chính của tin học

- Biết máy tính là công cụ hỗ trợ con người trong các hoạt động thông tin

3/ CHUẨN BỊ:

- Giáo viên: Giáo án, SGK, máy tính

- Học sinh: Dụng cụ học tập, sách, vở, xem trước bài mới

4/ TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP

4.1)Ổn định tổ chức và kiểm diện:

- Kiểm tra sĩ số, đồng phục

4.2)Kiểm tra miệng: (3’)

- Hãy cho biết thông tin là gì? Cho ví dụ?

- Nêu khái niệm hoạt động thông tin của con người Trong các hoạt động thông tin đó, hoạtđộng nào quan trọng nhất? Vì sao?

4 3)Tiến trình bài học:

Hoạt động 1( 35’) Hoạt động thông tin và tin học

GV: Ở tiết trước chúng ta đã biết được khái niệm

về thông tin, vậy tin học là gì?

HS: Trả lời

GV:Hoạt động thông tin và tin học của con người

được tiến hành là nhờ vào đâu?

HS: Hoạt động thông tin và tin học của con người

được tiến hành là nhờ vào các giác quan và bộ

não

GV: Các giác quan và bộ não có vai trò gì trong

việc tiếp nhận thông tin?

HS: Các giác quan giúp con người trong việc tiếp

nhận thông tin.Bộ não thực hiện việc xử lí, biến

đổi đồng thời là nơi để lưu trữ thông tin thu nhập

được

GV: Tuy nhiên, khả năng của các giác quan và bộ

3 Hoạt động thông tin và tin học

- Tin học là một ngành khoa học chuyên

nghiên cứu quá trình thu thập, xử lý và lưu trữthông tin 1 cách tự động bằng MTĐT

Trang 4

hạn Chẳng hạn:

+ Chúng ta không thể nhìn được quá xa những sự

vật quá bé

+ Chúng ta không thể tính nhẩm nhanh với những

con số quá lớn

…

HS: Quan sát và lắng nghe

GV:Chính vì thế con người không ngừng sáng tạo

ra các phương tiện giúp mình vượt qua những

giới hạn đó.Máy tính điện tử được làm ra ban đầu

chính là hỗ trợ cho công việc tính toán của con

người

HS: lắng nghe và ghi chép

GV: giới thiệu nhiệm vụ chính của Tin học

GV: Nhờ sự phát triển của Tin học máy tính

không chỉ là công cụ trợ giúp tính toán thuần túy

mà còn có thể hỗ trợ con người trong nhiều lĩnh

vực khác nhau của cuộc sống

GV gọi HS đọc ghi nhớ

- Máy tính là một công cụ lao động của ngành Tin học

- Ngày nay với sự phát triển không ngừng của tin học, máy tính được sử dụng trong mọi lĩnh vực của đời sống

5.1) T ổ ng k ế t:

- Tin học là gì?

- Nhiệm vụ chính của Tin học là gì?

- HS biết máy tính là công cụ hỗ trợ con người trong các hoạt động thông tin và nắm đựoc nhiệm vụ chính của Tin học

- Làm bài tập 5 trang 5 SGK

- Xem trước bài “Thông tin và biểu diễn thông tin”

- Nội dung:

- Phương pháp:

Trang 5

- HS biết được các dạng thông tin cơ bản.

- Biết khái niệm và cách biểu diễn thông tin trong máy tính bằng các dãy bit

1.2 Kỹ năng:

- Phân biệt được các dạng thông tin cơ bản: dạng văn bản, dạng hình ảnh, dạng âm thanh

- Biết biểu diễn thông tin là cách thể hiện thông tin Biết thông tin có thể được biểu diễnbằng nhiều cách khác nhau Biết dữ liệu là thông tin được lưu trữ trong máy tính

- Biết trong máy tính thông tin được biểu diễn dưới dạng dãy bit gồm số 0 và số 1

1.3 Thái độ:

- Nghiêm túc, có ý thức trong học tập

2/ NỘI DUNG HỌC TẬP

- HS biết được các dạng thông tin cơ bản

- Biết khái niệm và cách biểu diễn thông tin trong máy tính bằng các dãy bit

3/ CHUẨN BỊ:

4/ TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP

4.1)Ổn định tổ chức và kiểm diện:

4.2)Kiểm tra miệng: (3’)

- Nêu khái niệm thông tin?

- Hoạt động thông tin là gì?Hãy viết mô hình quá trình xử lý thông tin?

4 3)Tiến trình bài học:

1 Đặt vấn đề:(1’)

Ở bài trước chúng ta đã tìm hiểu thông tin là gì?Thông tin là tất cả những gì đem lại

sự hiểu biết về thế giới xung quanh và về chính con người.Và ta biết rằng thông tin xungquanh chúng ta rất phong phú và đa dạng Nhưng các dạng thông tin mà chúng ta thườnghay gặp nhất trong cuộc sống là gì? Đó là các dạng thông tin nào và cách biểu diễn thông tin

đó ra sao thì bài học hôm nay sẽ giúp chúng ta hiểu thêm về nó

2 Bài mới

Hoạt động 1( 7’) Các dạng thông tin cơ bản

GV: hàng ngày chúng ta thường tiếp xúc với

những dạng thông tin nào?

HS: Trả lời

GV: Thông tin rất phong phú nhưng ở đây

chúng ta chỉ quan tâm tới 3 dạng thông tin

chính trong tin học, đó là:

GV: Yêu cầu HS lấy ví dụ với mỗi loại dạng

thông tin khác nhau

- Là những thông tin thu được từ những hình

vẽ minh họa trong sách, báo, trong phim hoạt

Trang 6

GV: Ngoài ra còn có các dạng thông tin kết

hợp giúp ta cảm nhận và hiểu biết chính xác

hơn.VD: hình ảnh động, hình ảnh động kết

hợp âm thanh (phim ảnh)

c.Dạng âm thanh

- Là những thông tin mà em nghe thấy được

Hoạt động 2 (13’) Biểu diễn thông tin

GV đưa ra các ví dụ giúp HS hiểu được KN

biểu diễn thông tin:

+ Mỗi dân tộc có hệ thống các chữ cái của

riêng mình để biểu diễn thông tin dưới dạng

văn bản

+ Để tính toán, ta biểu diễn thông tin dưới

dạng các con số và kí hiệu toán học

GV: Em hãy lấy ví dụ để thấy được rằng:

cùng một thông tin có nhiều cách biểu diễn

khác nhau?

HS trả lời

GV lấy ví dụ: Để diễn tả một buổi sáng đẹp

trời, họa sĩ có thể vẽ tranh, nhạc sĩ soạn một

bản nhạc, nhà thơ sáng tác một bài thơ

GV: Bằng lời nói mô tả hình dáng của một

người bạn chưa quen từ đó giúp hình dung về

GV: Các hình vẽ của người xưa khắc hằn

trong hang động cho ta biết phần nào về cuộc

sống của con người thời cổ đại.Những tấm

bia như bia tiến sĩ ở Văn Miếu Quốc Tử

Giám Hà Nội cho ta thông tin về các sự kiện

và con người cách ta hàng trăm năm lịch sử

Vậy thì việc biểu diễn thông tin còn có vai trò

gì nữa?

HS: Trả lời

GV: Ngoài ra, biểu diễn thông tin còn có vai

2 Biểu diễn thông tin

a Biẻu diễn thông tin là gì?

- Là cách thể hiện thông tin dưới dạng cụ thể nàođó

b Vai trò của biểu diễn thông tin

+ Biểu diễn thông tin giúp cho việc truyền và nhận thông tin một cách dễ dàng.

+ Biểu diễn thông tin dưới dạng phù hợp cho

phép lưu giữ và chuyển giao thông tin.

Trang 7

trò gì nữa?

HS: Trả lời

GV: Biểu diễn thông tin có vai trò quyết định

trong các hoạt động thông tin nói chung và

xử lý thông tin nói riêng

Hoạt động 3 (15) Biểu diễn thông tin trong máy tính

GV: Thông tin có thể được biểu diễn bằng

nhiều cách khác nhau Do vậy, việc lựa chọn

dạng biểu diễn thông tin tùy theo mục đich và

đối tượng dùng tin có vai rò rất quan trọng

GV đưa ra ví dụ cụ thể

Gv giải thích: Hai ký hiệu 0 và 1 có thể cho

tương ứng với 2 trạng thái có hay không có

tín hiệu hoặc đóng hay ngắt mạch điện

Hs lắng nghe và ghi chép

GV: Với công cụ trợ giúp con người trong

hoạt động thông tin, máy tính cần có những

bộ phận đảm bảo việc thực hiện các quá trình

nào?

HS: Trả lời

GV: Để trợ giúp con người trong hoạt động

thông tin, máy tính cần:

+ Biến đổi thông tin đưa vào máy tính bằng

dãy bit

+ Biến đổi thông tin lưu trữ dưới dạng dãy bit

thành các dạng thông tin cơ bản

HS đọc ghi nhớ SGK

3 Biểu diễn thông tin trong máy tính

- Thông tin thường được biểu diễn dưới dạng dãy bit ( còn gọi là dãy nhị phân) bao gồm 2 ký

hiệu 0 và 1

- Dữ liệu là thông tin được lưu trữ trong bộ nhớ

của máy tính

5.1) T ổ ng k ế t:

- Nhắc lại các dạng thông tin.Biểu diễn thông tin là gì?Vai trò của biểu diễn thông tin?

- Theo em tại sao thông tin trong máy tính được biểu diễn thành dãy bit?

- Học bài cũ

- Làm bài tập 1,2,3 trang 9 SGK

- Đọc trước nội dung của bài 3:”Em có thể làm được những gì nhờ máy tính?”

- Nội dung:

- Phương pháp:

Trang 8

- HS biết được khả năng ưu việt của máy tính

- Biết tin học được ứng dụng trong nhiều lĩnh vực của đời sống xã hội

- Biết máy tính chỉ là công cụ thực hiện theo chỉ dẫn của con người

3/ CHUẨN BỊ:

4/ TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP

4.1)Ổn định tổ chức và kiểm diện:

4.2)Kiểm tra miệng: (3’)

- Nêu các dạng thông tin cơ bản.Biểu diễn thông tin là gì? Vai trò của biểu diễn thôngtin

- Cho ví dụ minh họa việc có thể biểu diễn thông tin bằng nhiều cách đa dạng khác nhau

1 Đặt vấn đề:(1’)

Chúng ta đã biết máy tính là một công cụ của con người, giúp con người rất nhiềutrong cuộc sống Vậy máy tính có những khả năng và có thể dùng máy tính vào những côngviệc gì thì chúng ta sẽ cùng nhau tìm hiểu trong tiết học ngày hôm nay

2 Bài mới

Hoạt động 1 (25’) Một số khả năng của máy tính

* Khả năng tính toán nhanh.

GV giải thích khả năng này

HS lắng nghe

GV mở chương trình Calculator trong Windows,

cho ví dụ để HS quan sát ngay được kết quả tính

toán Sau đó gọi 1 vài HS lên thực hành

* Tính toán với độ chính xác cao

GV giới thiệu:Vào năm 1609 Ludolph von

Ceulen tính được số π ( số Pi) với 35 chữ số sau

dấu chấm thập phân Nhưng với sự trợ giúp của

máy tính điện tử, người ta đã tìm ra chữ số thứ

một triệu tỉ sau dấu chấm thập phân của số π là

1.Một số khả năng của máy tính

* Khả năng tính toán nhanh.

* Tính toán với độ chính xác cao

Trang 9

chữ số không.

HS quan sát

* Khả năng lưu trữ lớn

Gv giới thiệu cho HS khả năng lưu trữ củ a các ổ

đĩa cứng hay các ổ đĩa CD

* Khả năng làm việc không mệt mỏi

GV giới thiệu khả năng làm việc tích cực của

máy tính và máy tính trở thành người bạn thân

quen của nhiều người

* Khả năng lưu trữ lớn

* Khả năng làm việc không mệt mỏi

Hoạt động 2 (10’) Có thể dùng máy tính điện tử vào những việc gì?

GV: Để giải quyết các bài toán có khối lượng

tính toán vô cùng lớn, trong nhiều trường hợp

con người không có khả nảng thực hiện Máy

tính chính là công cụ giúp giảm bớt đáng kể

gánh nặng tính toán cho con người Từ đó GV

giới thiệu ứng dụng thứ nhất đó là: Thực hiện

các tính toán

GV: Yêu cầu HS lấy Ví dụ

HS lấy ví dụ

GV: Một trong những nhiệm vụ của máy tính

chính là việc tự động hóa các công việc văn

phòng

GV: Giới thiệu

2 Có thể dùng máy tính điện tử vào những việc gì?

*Thực hiện các tính toán

- Giúp giải các bài toán khoa học- kỹ thuật

*Tự động hóa các công việc văn phòng

- Có thể sử dụng máy tính để làm văn bản, giấy mời, in ấn…hoặc sử dụng để thuyết trình trong các hội nghị

5.1) T ổ ng k ế t:

- Máy tính có những khả năng nào?

- Nêu cụ thể từng khả năng của máy tính?

- Học bài cũ

- Xem trước nội dung tiếp theo của bài 3

- Nội dung:

- Phương pháp:

Trang 10

3/ CHUẨN BỊ:

- Hãy cho biết những khả năng to lớn nào đã làm cho máy tính trở thành một công cụ

xử lí thông tin hữu hiệu?

Hoạt động 1 (20’) Có thể dùng máy tính điện tử vào những việc gì?

GV: Các thông tin liên quan đến con người, tài

- Có thể sử dụng máy tính để quản lí một công

ty, một tổ chức hay một trường học

* Công cụ học tập và giải trí

Trang 11

GV: Giới thiệu: Máy tính có thể điều khiển tự

động các dây chuyền sản xuất như dây chuyền

lắp ráp ô tô, xe máy, Nhờ các máy tính được

lắp ráp bên trong, các robot ngày nay có thể làm

thay con người nhiều công việc nặng nhọc hoặc

trong môi trường độc hại

Hs: Lắng nghe

GV: Các máy tính hiện nay có thể liên kết với

nhau thành mạng máy tính nhờ đó mà em có

thể liên lạc thường xuyên với bạn bè, người

thân hoặc tra cứu nhiều thông tin bổ ích Qua

máy tính em cũng có thể xem trước những món

quà hay đồ vật yêu thích rồi đặt mua, thanh toán

mà không cần đi tới cửa hàng

* Điều khiển tự động và Robốt

- Có thể sử dụng máy tính để điều khiển tự động các dây chuyền sản xuất, điều khiển vệ tinh, tàu

vũ trụ

* Liên lạc, tra cứu và mua bán trực tuyến - Chúng ta có thể gửi thư điện tử, tham gia vào các diễn đàn, trao đổi trực tuyến thông qua mạng Internet - Ngoài ra chúng ta còn có thể mua bán qua mạng mà không phải đến tận cửa hàng để mua Hoạt động 2 (15’) Máy tính và điều chưa thể GV: Máy tính là một công cụ tuyệt vời, tuy nhiên máy tính chỉ làm được những gì mà con người chỉ dẫn thông qua các câu lệnh Như vậy, máy tính vẫn chưa thể thay thế hoàn toàn con người HS: quan sát 3 Máy tính và điều chưa thể - Máy tính chỉ làm được những vệc do con người chỉ dẫn cho máy - Máy tính không có cảm giác hay không phân biệt được mùi vị… - Máy tính không có tư duy hay không biết suy nghĩ mà nó chỉ biết làm những gì mà con người đã hướng dẫn cho nó  Hy vọng trong tương lai máy tính có thể làm được những gì mà con người mong muốn 5/ Tổng kết và hướng dẫn học tập(7 phót) 5.1) T ổ ng k ế t: - Máy tính có những ứng dụng nào? - Hạn chế lớn nhất của máy tính là gì? 5.2) Hướng dẫn học tập:(1 phót) - Học bài cũ - Làm bài tập 1,2,3 trang 13 SGK - Xem trước bài 4: “Máy tính và phần mềm máy tính” 5 Rút kinh nghiệm: - Nội dung:

- Phương pháp:

Trang 12

- HS biết sơ lược cấu trúc chung của máy tính điện tử.

- HS biết được một vài thành phần quan trọng nhất của máy tính cá nhân

- HS biết sơ lược cấu trúc chung của máy tính điện tử

- HS biết được một vài thành phần quan trọng nhất của máy tính cá nhân

3/ CHUẨN BỊ:

Cho một số ví dụ về những gì có thể thực hiện với sự trợ giúp của máy tính điện tử

1 Đặt vấn đề:(1’)

Ở tiết trước chúng ta đã cùng làm quen với máy tính và biết được những khả năngcủa máy tính Hôm nay chúng ta sẽ cùng tìm hiểu cấu trúc chung của máy tính điện tử,các thành phần quan trọng nhất của máy tính cá nhân

2 Bài mới

Hoạt động 1 (10’) Mô hình quá trình ba bước

GV: Để giải một bài toán, chúng ta thường tiến

hành những bước nào?

HS: Trả lời

GV: Để giặt quần áo, em làm như thế nào?

HS: Trả lời

GV: Bất kì quá trình nào cũng là một quá trình

ba bước như sau:

HS: Quan sát

GV: Em hãy lấy một số ví dụ tương tự

HS: Lấy ví dụ

GV: Nhận xét

GV: Tương tự như thế, để trở thành công cụ trợ

giúp xử lí tự động thông tin, máy tính cần có

Trang 13

ứng, phù hợp với mô hình quá trình ba bước.

HS: Quan sát

Hoạt động 2 (25’) Cấu trúc chung của máy tính điện tử

GV: Cấu trúc chung của máy tính điện tử bao

+ Thiết bị vào và thiết bị ra

GV: Các khối chức năng này hoạt động dưới sự

hướng dẫn của chương trình máy tính do con

người lập ra

GV: Máy tính hoạt động dưới sự hướng dẫn

của các chương trình Vậy chương trình máy

tính là gì?

HS: Trả lời

GV: Bây giờ chúng ta sẽ cùng tìm hiểu các bộ

phận của máy tính điện tử

GV: Bộ xử lí trung tâm (CPU) có vai trò gì?

HS: CPU được xem là bộ não của máy tính

Nó thực hiện các chức năng tính toán, điều

khiển và phối hợp mọi hoạt động của máy tính

theo sự chĩ dẫn của chương trình

GV: Bộ nhớ được chia thành mấy loại?

HS: Bộ nhớ được chia thành 2 loại: Bộ nhớ

trong và bộ nhớ ngoài

GV: Bộ nhớ trong có vai trò gì? Thành phần

chính của bộ nhớ trong là gì?

HS: Bộ nhớ trong được dùng để lưu chương

trình và dữ liệu trong quá trình máy tính làm

việc Thành phần chính của bộ nhớ trong là

RAM Khi máy tính tắt, toàn bộ thông tin trong

RAM sẽ bị mất đi

GV: Bộ nhớ ngoài có vai trò gì? Các thành

phần chính trong bộ nhớ ngoài là gì?

HS: Bộ nhớ ngoài dùng để lưu trữ lâu dài

chương trình và dữ liệu Đó là đĩa cứng, đĩa

mềm, đĩa CD/DVD, bộ nhớ Flash

(USB) Thông tin lưu trên bộ nhớ ngoài không

bị mất đi khi ngắt điện

GV: Giới thiệu các đơn vị đo của máy tính

HS: Lắng nghe

2 Cấu trúc chung của máy tính điện tử

- Cấu trúc chung của một máy tính bao gồm:

Bộ xử lí trung tâm, bộ nhớ, các thiết bị vào/ra

- Chương trình là một chuỗi các câu lệnh, mỗicâu lệnh hướng dẫn một thao tác cần thực hiện

- Bộ xử lí trung tâm(CPU): Tính toán, điều khiển

và phân phối mọi hoạt động của máy tính theocác chương trình

- Bộ nhớ+ Bộ nhớ trong: Lưu trữ chương trình và dữ liệukhi máy hoạt động

+ Bộ nhớ ngoài: Lưu trữ lâu dài chương trình và

dữ liệu

Đơn vị chính để đo dung lượng bộ nhớ làbyte (bai), ký hiệu là B Các thiết bị nhớ có thểlên tới hàng tỷ byte

Trang 14

GV: Thiết bị vào bao gồm những thiết bị nào?

GV:Thiết bị ra bao gồm những thiết bị nào?

GV gọi HS đọc ghi nhớ

HS: Đọc ghi nhớ

1 Byte = 8bit

1 Kilobyte (KB)= 2^10B = 1024B

1 Megabyte (MB)= 2^10 KB= 1024 KB

1 Gigabyte (GB) = 2^10 MB = 1024 MB

- Thiết bị vào/ra

+ Các thiết bị vào:Dùng để đưa thông tin vào,

gồm chuột, bàn phím, máy quét

+ Các thiết bị ra: Dùng để đưa thông tin ra như màn hình, máy in, máy chiếu

5/ Tổng kết và hướng dẫn học tập(7 phót) 5.1) T ổ ng k ế t: - Nhắc lại cấu trúc chung của máy tính điện tử 5.2) Hướng dẫn học tập:(1 phót) - Làm các bài tập cuối SGK - HS biết sơ lược cấu trúc chung của máy tính điện tử - Xem trước phần tiếp theo bài “Máy tính và phần mềm máy tính” 5 Rút kinh nghiệm: - Nội dung:

- Phương pháp:

Ngày dạy: Tiết : 7 Bài 4: MÁY TÍNH VÀ PHẦN MỀM MÁY TÍNH - -

1 MỤC TIÊU: 1.1 Kiến thức: - HS biết khái niệm phần mềm máy tính và vai trò của phần mềm máy tính

- HS biết máy tính hoạt động theo chương trình

1.2 Kỹ năng: - HS biết máy tính hoạt động theo chương trình - HS biết phần mềm máy tính là chương trình chỉ dẫn cho máy tính hoạt động - HS biết phần mềm máy tính có thể chia thành 2 loại chính gồm phần mềm hệ thống và phần mềm ứng dụng 1 3 Thái độ: - Nghiêm túc, có ý thức mong muốn hiểu biết về máy tính và ý thức rèn luyện tác phong làm việc khoa học, chuẩn xác 2/ NỘI DUNG HỌC TẬP - HS biết khái niệm phần mềm máy tính và vai trò của phần mềm máy tính

- HS biết máy tính hoạt động theo chương trình

3/ CHUẨN BỊ:

Trang 15

- Giáo viên: Giáo án, SGK, máy tính.

1 Cấu trúc chung của máy tính điện tử theo Von Neumann gồm những bộ phận nào?

2 Tại sao CPU có thể được coi như bộ não của máy tính?

3 Hãy kể tên một vài thiết bị vào/ra của máy tính mà em biết

1 Đặt vấn đề:(1’)

Ở tiết trước chúng ta đã tìm hiểu cấu trúc chung của máy tính điện tử, các thành phầnquan trọng nhất của máy tính cá nhân Chúng ta sẽ cùng tìm hiểu tiếp trong tiết này vềmáy tính và phần mềm máy tính

2 Bài mới

Hoạt động 1 (7’) Máy tính là công cụ xử lý thông tin

GV: Máy tính muốn hoạt động được là nhờ gì?

HS: Trả lời

GV: Giới thiệu mô hình hoạt động 3 bước của

máy tính

HS: Lắng nghe và ghi chép

3 Máy tính là công cụ xử lý thông tin

- Máy tính là một công cụ xử lý thông tin hữu

hiệu Quá trình xử lý thông tin trên máy tính được tiến hành một cách tự động theo sự chỉ dẫn của các chương trình

Hoạt động 2 (17’) Phần mềm và phân loại phần mềm

GV: Thế nào là phần cứng máy tính? Phần mềm

máy tính?

HS: Suy nghĩ, thảo luận và trả lời

GV: Có thể ví phần cứng là thể xác, phần mềm

là linh hồn và trí tuệ của một con người Phần

mềm đưa sự sống đến cho phần cứng

GV giải thích: Không có phần mềm, màn hình

không hiển thị, việc gõ bàn phím,con chuột

không có hiệu ưng Nói cách khác, phần mềm

đưa sự sống đến cho phần cứng

GV: Sức mạnh của máy tính chính là ở phần

mềm Ta có thể sử dụng máy tính cho nhiều

mục đích khác nhau do có nhiều phần mềm

Con người ngày càng phát triển thêm nhiều

phần mềm mới thì máy tính càng được tăng

4 Phần mềm và phân loại phần mềm

a KN phần cứng

- Là tất cả các thành phần của máy tính mà ta cóthể nhìn thấy hoặc sờ thấy

=>Phần mềm đưa sự sống đến cho phần cứng

c Phân loại phần mềm

Định dạng
Số trang	31
Dung lượng	1,22 MB