Giáo án Mĩ thuật 7 Mới

- Đó là sự tiếp nối MT Lý với đầy đủ các loại hình nghệ thuật: kiến trúc , - Xơng gốm dày,thô và nặng hơn - Nhiều loại men: hoa nâu hoa lam - Hình trang trí : hoa sen , hoa cúc vớinhững

Trang 1

Tuần 1: Tiết 1:

Ngày soạn :

Bài 1:Thởng thức mỹ thuật

Sơ lợc về mỹ thuật thời trần-1226-1400 *****************

I.Mục tiêu bài học

- Qua bài học HS hiểu và nắm bắt đợc một số kiến thức chung về Mt thời Trần.Thấydợc sự khác nhau giữa mĩ thuật thời trần với nền mĩ thuật của các thời kì trớc đó

- HS sẽ có nhận thức đúng đắn về truyền thống NT dân tộc , biết trân trọng và yêuquý vốn cổ của cha ông để lại

II.Chuẩn bị

1.Tài liệu tham khảo

-Lợc sử MT thuật và MT học-Chơng MT thời Trần

-MT thời Trần,NXB văn hoá 1977

-Các bài nghiên cứu giới thiệu về MT thời Trần

HS: Đọc và nghiên cứu trớc bài học theo các câu hỏi trong SGK

-Kiểm tra sĩ số, dụng cụ học tập của học sinh

2.Kiểm tra bài cũ

-Ktra sách vở,dụng cụ học tập

3.Bài mới

Trong chơng trình môn lịch sử , các em dã dợc làm quen với nền mĩ thuật củaThời Lý, thời kì đầu tiên khi xây dựng đất nớc với những công trình kiến trúc cóquy mô to lớn,

Trong bài học hôm nay chúng ta sẽ cùng đi tìm hiểu vài nét về mĩ thuật thờiTrần để thấyLy đợc sự khác nhau giữa mĩ thuật thời Trần với mĩ thuật thời Lý

?Một số tp điển hình ở mỗi thời loại?

-Tới đầu thế kỷ 13 triều Lý thoái trào,nhà

Trần thay thế tiếp tục những chính sách

tiến bộ của nhà Lý,chấn chỉnh củng cố

chính quyền

1.Tìm hiểu vài nét khái quát về xã hội thời Trần

-Kiến trúc:Kinh thành TL-Điêu khắc:

Bia ở các lăng mộ Tợng thật,tợng thú-Trang trí:Hoa dây, sóng nớc,rồng.-Gốm:nhiều loại men đẹp

-Vai trò lãnh đạo đất nớc có thay đổinhng cơ cấu Xh không có sự thay đổilớn,chế độ TW tập quyền đợc củngcố,kỷ cơng thể chế vẫn đợc duy trì và

Trang 2

->Bối cảnh lịch sử ở thời Trần có những

nét gì nổi bật?

b.Hoạt động 2

?Quan sát vào những h/ả trong SGK hãy

cho biết ở thời Trần những loai hình NT

2.Tìm hiểu vài nét khái quát về MT thời Trần.

-Kiến trúc:

Cung đình Phật giáo-Điêu khắc,trang trí-Đồ gốm

-NT kiến trúc thời kỳ này cũng phânthành 2 loại

Kiến trúc cung đìnhKiến trúc Phật giáo

-Tiếp thu toàn bộ di sản kiến trúc cung

đình của triêù Lý đó là kinh thànhThăng Long

-Qua 3 lần xâm lợc của quân NguyênMông thành Thăng Long bị tàn phánặng nề sau đó nhà Trần đã xd lại đơngiản hơn

- Xd khu cung điện Thiên Trờng (NĐ)

là nơi các vua Trần dừng chân nghỉ ngơimỗi khi về thăm Thái Thợng Hoàng vàquê hơng

- Xd khu lăng mộ an sinh (QN) là nơichôn cất và thờ các vua Trần

- Xd thành Tây Đô ( Thanh Hoá) còngọi là thành nhà Hồ,nơi Hồ Quý Ly chodời từ Thăng Long về

- Điêu khắc trên đá hoặc gỗ

- Điêu khắc và trang trí luôn gắn với cáccông trình kiến trúc

- Tựơng Phật đợc tạc nhiều để thờcúng,ngoài tợng Phật còn có các tợngcon thú, quan hầu

- Rồng Lý uốn hình thắt túi

- Rồng Trần có thân mập mạp,uốn khúcmạnh mẽ hơn

- Những bức chạm khắc gỗ với cảnh

Trờng THCS Quảng Phú 2

Trang 3

b3,Đồ gốm

? Nhận xét gì về gốm thời Trần?

-Đồ gốm gia dụng phát triển mạnh,phục vụ

quảng đại quần chúng nhân dân

4.Củng cố.

? Mĩ thuật thời Trần có những đặc điểm gì

nổi bật?

- Đó là sự tiếp nối MT Lý với đầy đủ

các loại hình nghệ thuật: kiến trúc ,

- Xơng gốm dày,thô và nặng hơn

- Nhiều loại men: hoa nâu hoa lam

- Hình trang trí : hoa sen , hoa cúc vớinhững nét vẽ khoáng đạt

Hoc sinh trả lời theo SGK

HS chuẩn bị: Lọ hoa và quả

Bài 2: Thờng thức mĩ thuật

Một số công trình mĩ thuật thời Trần( 1226-1400)

- Củng cố và cung cấp cho học sinh một số kiến thức về mĩ thuật thời Trần

- Trân trọng , yêu mến nền mĩ thuật nớc nhà nói chung , mĩ thuật thời Trần nóiriêng

+ Gv su tầm tranh ,ảnh , tài liệu có liên quan tới bài học

+ HS su tầm nghiên cứu bài học theo nội dung câu hỏi trong sgk

III Tiến trình dạy học

1 ổn định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ

- Nhận xét, đánh giá một số bài vẽ của hs vẽ tĩnh vật màu

- Nêu một vài nét tiêu biểu về hoàn cảnh lịch sủ của triều Trần?

3 Bài mới

a.Hoạt động 1: Tìm hiểu một vài nét về

công trình kiến trúc thời Trần

- Gv yêu cầu hs đọc nội dung trong

sgk và thảo luận theo câu hỏi sau:

+ qua những hình ảnh nh Tháp Bình

Sơn( Vĩnh phúc) , khu lăng mộ An

Sinh-Quảng Ninh, hãy cho biết một vài đặc

điểm của các công trình kiến trúc này,

em có nhận xét gì về lối kiến trúc thời

Trần?

+ GV Chốt lại các ý cơ bản:

- kiến trúc thời Trần nhìn chung có

qui mô to lớn, thờng đợc đặt ở nơi

địa thế cao , đẹp, thoáng mát

1 Tìm hiểu về một số công trìnhkiến trúc thời Trần

a Tháp Bình Sơn

- Kiến trúc chùa tháp thuộc kiếntrúc Phật giáo

- Đợc xd trên nền một ngọn đồithấp ngay trớc sân chùa Vính xKhánh

- là một công trình bằng đất nungcao 15m hiện còn 11 tầng

- Có mặt bằng là hình vuông , cànglên cao thu nhỏ dần, tầng dới caohơn các tầng trên, lòng tháp đợcxây thành một khối trụ, xungquanh tt hoa văn phong phú

Trang 4

- đợc tt tinh xảo, công phu chứng tỏ

óc thẩm mĩ tinh tế và bàn tay khéo

léo của các nghệ nhân thời Trần

b Hoạt động 2: Giới thiệu một vài tác

phẩm điêu khắc trang trí

+ Tợng hổ ở lăng Trần Thủ Độ

? Có nhận xét gì về hình dáng và chất

liệu của tác phẩm? Tại sao trớc lăng của

TTĐ lại có hình ảnh con vật này, có ý

b Kiến trúc khu lăng mộ An Sinh

- Đây thuộc kiến trúc cung đình vì

đây là nơi chôn cất , thờ cúng các

vị vua Trần

- Là khu lăng mộ lớn đợc xd sátchân núi thuộc Đông Triều - QNcác lăng đợc xd cách xa nhau nh-

ng đều hớng về khu đền An Sinh

- Diện tích khu lăng mộ này chiếmcả một quả đồi lớn, đợc tt bằngcác pho tọng nh Rồng, sấu, quanhầu, các con vật

2 Tìm hiểu một vài tác phẩm điêu khắc,trang trí thời Trần

a Tợng hổ ở lăng Trần Thủ độ

- Khun lăng mộ đợc xây dựng 1264tại Thái Bình, trớc cửa lăng có tạc

1 con hổ ở thế nằm bằng chất liệu

đá

- Tợng có kích thớc nh thật1m43,thân thon, ngực nở, bắp vế căngtròn, tạo sự dũngmãnh của vị chúasơn lâm mặc dù ở thế nằm

- Hình ảnh con vật này đại diện chokhí phách anh hùng, uy dũngquyết đoán của vị thái s triều Trần,dáng con vật thảnh thơi mà tiềm

ẩn 1 sức mạnh phi thờng nên trớclăng của ông có hình tọng con vậtthiêg này

- Có đặc điểm: cân đối, ko đơn điệu, các đờng nét tròn, mịn đã tạo sự

êm đềm , yên tĩnh phù hợp với kogian vừa thực vừa h của nhữngcảnh chùa tháp lăng tẩm

4 Củng cố

? Các công trình kiến trúc thời Trần có đặc điểm gì?

? Hình tợng con hổ trớc lăng TTĐ nói lên điều gì? em có nhận xét gì về nghệ thuật

điêu khắc và trang trí thời Trần?

- Gv nhận xét các câu trả lời và củng cố nội dung bài học

5 Hớng dẫn về nhà

Trang 5

- Học và trả lời theo các câu hỏi trong sgk

- Chuẩn bị cho bài sau Kiểm tra 1 tiết về đề tài trang trí đồ vật dạng hình chữnhật

Tuần 3: Tiết 3

Ngày soạn :

Bài 3: Vẽ theo mẫuCốc và quả

I.Mục tiêu bài học.

- Qua bài học , hs sẽ biết cách vẽ hình từ bao quát đến chi tiết

- Hs vẽ đợc hình cái cốc và quả dạng hình cơ bản

- Hiểu đợc vẻ đẹp của bố cục và tơng quan tỉ lệ ở mẫu

II.Chuẩn bị.

1.Đồ dùng của giáo viên

- Mẫu vẽ : từ 2- 3 bộ mẫu để hs vẽ theo nhóm , mỗi bộ gồm1 quả, 1 cốc, các

b-ớc tiến hành , một số bài vẽ của học sinh năm trb-ớc

2 Học sinh: Chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập

3.Phơng pháp dạy học: Trực quan , quan sát, luyện tập

III.Tiến trình dạy học.

1.ổn định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ.

? Hãy nêu những đặc điểm chính về mĩ thuật thời Trần

? Hãy phân biệt sự khác nhau giữa hình ảnh con Rồng thời Lí và con Rồngthời Trần

- Kiểm tra dụng cụ học tập của học sinh

của 2 vật mẫu( tức hình bao

quát 2 vật mẫu), tuỳ theo vị trí

ngồi của từng ngời mà có hình

- Không nên tách rời quá

xa , quá gần hoặc chekhuất quá nhiều , có ánhsáng chiếu trực tiếp lênmẫu

- Chia làm 2 nhóm vẽ :Gần mẫu nào thì vẽ theomẫu đó

Mẫu gồm: 1 cốc,1- 2 quảcamhoặctáo

Trang 6

- Chiều cao, chiều ngang

rộng nhất của mẫu

- So sánh chiều cao và

chiều ngang để tìm ra tỉ

lệ khung hình của mẫu

- Từ khung hình của mẫu

-Nhìn mẫu và vẽ nét chi tiết

cho gần với mẫu hơn

+ Hớng dẫn cách gợi sáng tối

đậm nhạt

khi vẽ đậm nhạt để tạo khối

cho mẫu nên quan sát hớng

- Tuy nhiên ở bài này chỉ

yêu cầu vẽ hình cho

+Bớc 2: Phác hình bằng các nétmờ

Học sinh lấy giấy và đồ dùng

học tập để vẽ

3.Thực hành

- Quan sát hình và vẽ hìnhhoàn thiện

- Bài vẽ trên giấy bằng chì

đen

- GV vẽ phác lênbảng 2,3 khunghình để hs nhậnxét hình đúnghình sai

4 Củng cố.

- Đánh giá kết quả học tập của học sinh

Trang 7

I.Mục tiêu bài học.

- Học sinh hiểu tầm quan trọng của họa tiết trong nghệ thuật trang trí

- Biết cách tạo những hoạ tiết đơn giản và áp dụng làm các bài tập trang trí

- Yêu thích nghệ thuật trang trí dân tộc

II Chuẩn bị.

1 Tài liệu tham khảo

- trang trí( giáo trình đào tạo gv THCS), sgv, sgk

2 Đồ dùng

- Hình minh họa về hoạ tiết 9(hoa, lá , chim, thú )

- Các bớc tiến hành

+ Học sinh su tầm 1số hoạ tiết yêu thích

- Chuẩn bị một số loại hoa, lá để chép và sáng tạo hoạ tiết hoa lá(lá dâu, lá cúc,lá mớp,hoa cúc, hoa hồng, hoa sen )

Kiểm tra bài cũ

- Kiểm tra bài vẽ theo mẫu của học sinh làm bài ở nhà , nhận xét điển hình một

-Từ những hả ngoài thực tế , khitrở thành những hoạ tiết trang trí

sẽ đợc đơn giản hoặc cách điệucao hơn dựa trên những nét, màusắc của các hả đó

- Một sốhoạ tiếttrang trí

sen ,cúc ,lá mớp,chim lạc

Trang 8

tiết đã đợc cách điệu hoặc

đơn giản nét (chim lac, hoa

cúc , hoa sen )

b hoạt động 2: Hớng dẫn hs

cách tạo hoạ tiết

- GV lu ý với hs : hoạ tiết là

số chi tiết của mẫu

+ Cách điệu : Thêm vào hoặc biến

tấu những nét ở cánh , ở gân

lá,hoặc sắp xếp lại các chi tiết nh

gân, mép , răng ca để cho ra hoạ

tiết mới nhng vẫn giữ đợc đặc trng

của hình dáng mẫu

_ Vẽ màu theo ý thích

c hoạt động 3: Hớng dẫn hs

thực hành

- Đây là bài quan trọng , hs

làm quen với công việc

sáng tạo hoạ tiết , gv gợi ý

cho hs chép mẫu hoa lá mà

để tạo hoạ tiết(chọn hả hoạ tiết

định sáng tạo có đờng nét rõ ràng,hài hoà , cân đối)

+ B2: Quan sát và ghi chép hình

ảnh nguyên mẫu để hình thành ýtởng mới cho hoạ tiết

+B3: Đơn giản hoặc cách điệu nét

từ hả thực để tạo thành hoạ tiếtmới

4 Củng cố

Trang 9

- Tạo tiếp từ3-5 hoạ tiết có hình dáng khác nhau.

- Chuẩn bị cho bài sau

Tiết 4 - 5

Ngày soạn :

Vẽ tranh

Đề tài :Tranh phong cảnh(2 tiết)

I Mục tiêu bài học

- HS hiểu đợc tranh phong cảnh là thể loại tranh diễn tả vẻ đẹp của thiên nhiênthông qua cảm thụ và sáng tạo của ngời vẽ

-Biết chọn góc cảnh đẹp để thực hiện bài vẽ tranh phong cảnh đơn giản có bốcục và màu sắc hài hoà

Thêm yêu mến cảnh đẹp của quê hơng đất nớc

II Chuẩn bị

1.Tài liệu tham khảo

- Tranh phong cảnh của hoạ sĩ , học sinh đã vẽ

2 Đồ dùng dạy học

- Bộ tranh trong đồ dùng dh bài :cảnh đẹp quê hơng em l6

- Một số bài vẽ của hs về đề tài này

- HS chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập

chọn nộidung đề tài

? Thế nào là tranh phong cảnh

-GV gợi ý cho hs quan sát 1 số tác

phẩm về phong cảnh và tranh sinh

hoạt , lao động để hs so sánh

-gvkết luận: Tranh pc là tranh thể

hiện vẻ đẹp của thiên nhiên bằng

cảm xúc và tài năng của ngời vẽ

- Tranh phong cảnh có 2 dạng:

+Vẽ chủ yếu về phong cảnh thiên

nhiên

+ Vẽ cảnh thiên nhiên, kết hợp với

hình ảnh của con ngời trong đó

1.Tìm và chọn nội dung đề tài

- Đó là những hả thực tế trongthiên nhiên : cây cối, trờimây, sóng nớc, núi, biển

- Có thể chỉ là một góc

Trang 10

2.Cách vẽ+ B1 Chọn và cắt cảnh( nếu

vẽ ngoài trời), tìm vị trí có bốcục đẹp nhất để vẽ theo cảnhthực

+ B2 Phác cảnh đồng thời sắpxếp bố cục

+ B3 vẽ hình , sửa hình và vẽmàu Có thể dùng màu nớc để

điểm màu

3:Thực hành

- Vẽ một bức tranh phongcảnh theo ý thích

- Vẽ bài trên giấy/ vở vẽ

và vẽ màu theo ý thích

4 Củng cố

- GV chọn một số bài vẽ của học sinh đã hoàn thành, có ý tởng và bố cục tơng

đối tốt, gợi ý hs nhận xét và tự đánh giá

- vẽ tiếp bài nếu cha hoàn thành trên lớp

- Chuẩn bị cho bài học sau

Tiết 7

Ngày dạy :

Vẽ trang trí

Tạo dáng và trang trí lọ hoa.

- Học sinh hiểu cách tạo dáng và trang trí đợc một lọ hoa theo ý thích

- Có thói quen quan sát , nhận xét vẻ đẹp của các đồ vật trong cuộc sống

- Hiểu thêm về vai trò của MT trong đời sống hàng ngày

II Chuẩn bị

-Một số mẫu lọ hoa có hình trang trí đẹp

- Một số bài vẽ của hs về trang trí lọ hoa ở những năm học trớc

- Minh hoạ các bớc tiến hành

+ HS chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập

Trang 11

- Nhận xét xếp loại bài về nhà của hs

- Kiểm tra dụng cụ học tập của hs

3 Bài mới

a Hoạt động 1: Hớng dẫn hs quan

sát nhận xét

- GV giới thiệu hình minh hoạ để hs

thấy đây là loại bài tt ứng dụng, các

- có thể coi đây là bớc thiết kế

kiểu dáng theo ý thích của

mỗi cá nhân, nhng đều dựa

- Bớc này có thể tham khảo các bài

trang trí trớc về hoạ tiết, cách sắp

xếp hình mảng để bài có sự hài hoà,

cân đối , hoạ tiết nên chọn lọc:khi

đứng cạnh nhau phải có sự ăn ý,

không có sự khập khiễng

- Nên chú ý tới hình mảng chính ,

phụ : hoạ tiết có thể là hoa, lá, các

con vật, các hình khối kết hợp với

nhau, hoặc là những hình ảnh đẹp

mắt sinh động trong thiên nhiên

- Màu sắc cũng cần có gam màu ,

1 Quan sát nhận xét

- Hình dáng , cách bố cụchình mảng , hoạ tiết tt,màu sắc

- Hình dáng đa dạng : Cao,thấp , thẳng , phình

- có loại cổ cao, thấp, thânphình, vai xuôi

- có lọ đợc tt theo nguyêntắc hình mảng không đều,xen kẽ, nhắc lại, đăng

đối

2 Tạo dáng và trang trí lọhoa

+ B1: Tạo dáng cho lọ theo ýthích

- Xác định dáng lọ là hìnhgì?

- Chia các phần của lọ:

Cổ , vai, thân, đáy Mỗiphần lại suy nghĩ để tìm

ra hình dáng nh ý nghĩcủa mỗi cá nhân

- một số lọhoa cóhình dángphongphú, hoạtiết trang

mắt, màusắc đẹp

- Một sốbài vẽ củahọc sinhnhữngnăm họctrớc đã vẽ

Trang 12

tuởng của mình trên bài vẽ.

- Gợi ý cho hs cách tìm màu phù

hợp với màu nền , hoạ tiết

Đánh giá kết quả học tập của hs

- Chọn lựa một số bài vẽ của hs đã hoàn thành gợi ý để hs khác nhận xét đánh giá

- GV nhận xét, củng cố cách tạo dáng trang trí dựa trên những bài vẽ của hs

5.Hớng dẫn về nhà

- Có thể làm lại bài , làm thêm bài theo ý muốn

- Chuẩn bị cho bài sau

Tiết:8 - 9

Ngày soạn :

Vẽ theo mẫu:

Lọ và quả( Tiết 1- Vẽ hình)

a HS hiểu đợc cách bày mẫu nh thế nào là hợp lí

b Biết cách vẽ và vẽ đợc hình gần giống mẫu

c Hiểu đợc vẻ đẹp của tranh tĩnh vật qua cách bố cục bài vẽ

2 Kiểm tra bài cũ

- Nhận xét đánh giá , xếp loại một số bài vẽ trình bày khẩu hiệu của họcsinh tiết trớc

- Kiểm tra dụng cụ học tập

? Tỉ lệ của lọ so với quả

? Độ đậm nhạt giữa chúng với nhau?

1 Quan sát nhận xét

- HS quan sát và nhận xét

Trang 13

b Hoạt động 2: Hớng dẫn cách vẽ

- Giống nh các bài vẽ theo mẫu ở các tiết

trớc thao tác các bớc ở bài này không có

vào những khung hình riêng đã vẽ

- Riêng với lọ cần phác đờng trục, chia

các phần cổ , vai, thân , đáy

- Quả : Tìm trục và nét chính của quả

+ Bớc 3: Quan sát chi tiết mẫu để phác

các nét chi tiết giống mẫu, điều chỉnh tỉ

lệ bộ phận

- Hs có thể tự xê dịch khoảng cách , vị trí

vật mẫu sao cho bố cục bài đẹp hơn mà

vẫn giữ đợc đặc điểm của mẫu

vị trí mỗi ngời

+ Bớc 2: Ước lợng tỉ lệ và vẽ phác hìnhvào khung hình đã vẽ

+ Bớc 3: Quan sát chi tiết vật mẫu pháccác nét chi tiết cho giống mẫu

3: Thực hành

h Quan sát mẫu và vẽ hìnhvào giấy/ vở bài tập bằngchì

i Cố gắng vẽ phác hình vàgợi ánh sáng , chia các độ

đậm nhạt trên hình vẽ

4 Củng cố

- Đánh giá kết quả học tập của hs

- GV yêu cầu hs tự nhận xét bài của bạn, của mình về tỉ lệ khung hình , tỉ lệ vậtmẫu, bố cục bài vẽ , hình vẽ, nét vẽ

5 Hớng dẫn về nhà

- Không vẽ tiếp mẫu nếu ở nhà không có mẫu

- Giờ sau tiếp tục vẽ theo mẫu , chuẩn bị màu để vẽ màu

Tiết 9

Ngày soạn:

Vẽ theo mẫu:

Lọ và quả( Tiết 2 - Vẽ màu)

- Biết cách vẽ và vẽ đợc màu gần giống mẫu

- Hiểu đợc vẻ đẹp của tranh tĩnh vật màu qua bài vẽ màu

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng dạy học

+ GV: Chuẩn bị mẫu vẽ nh tiết 7

- Một số tranh tĩnh vật màu của hoạ sĩ, bài vẽ của học sinh các năm trớc

Trang 14

j Kiểm tra dụng cụ học tập

k Kiểm tra bài vẽ tiết 7

3 Bài mới

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

a Hoạt động 1: Hớng dẫn hs quan

sát,nhận xét

-GV giới thiệu một số bài vẽ tĩnh vật màu

của hoạ sĩ , học sinh vẽ về tĩnh vật để tạo

- Giống nh các bài vẽ theo mẫu ở các tiết

trớc thao tác các bớc ở bài này không có

thay đổi trừ tỉ lệ hình

+ Bớc 1: Vẽ phác nét bằng màu nhạt

- nhìn mẫu vẽ phác các mảng màu theo

hình dáng của lọ, quả

- nhận ra màu sắc qua lại ảnh hởng giữa

các mẫu với nhau

+ Bớc 2: Quan sát mẫu để thấy đợc màu

của vật mẫu, điều chỉnh màu sao cho có

đậm, nhạt, luôn lu ý tới màu sắc ảnh

h-ởng qua lại với nhau

+ Bớc 3: Quan sát màu nền trên mẫu và

vẽ màu nền điều chỉnh màu trong bài vẽ

- quan sát tìm ra sự ảnh hởng qua lạigiữa màu của các vật mẫu

+ Bớc 2: Quan sát mẫu để vẽ đậm nhạtbằng màu

+ Bớc 3: Vẽ màu nền và bóng đổ

3: Thực hành

- Quan sát mẫu và vẽ màu vào hình đã

vẽ Cố gắng quan sát mẫu thật kĩ và ánhsáng để vẽ cho tốt

4 Củng cố

- GV yêu cầu hs tự nhận xét bài của bạn, của mình về tỉ lệ khung hình , tỉ lệ vậtmẫu, bố cục bài vẽ , hình vẽ, nét vẽ.vẽ màu

- HS biết cách trang trí bề mặt một đồ vật có dạng hcn bằng nhiều cách khác nhau

Trang 15

- Kiểm tra sự chuẩn bị đồ dùng học tập và nội dung bài kiểm tra của hs

3 Bài mới

a Kiểm tra 45': Trang trí đồ vật có dạng hình chữ nhật

-Gv yêu cầu: làm một bài trang trí ứng dụng: tt trên một đồ vật tợng trng có dạnghình chữ nhật

- Bài làm có kích thớc: 15cm- 22cm trên giấy vẽ A4

- Màu sắc ,hoạ tiết tuỳ chọn

b Biểu điểm:

Loại G: bài có cách sắp xếp hoạ tiết cân đối , hợp lí sáng tạo

- Hoạ tiết biết cách điệu, bài có trọng tâm

- Màu sắc nổi bật , có gam màu phù hợp nội dung sản phẩm

- Hoàn thành bài đúng thời gian

Loại K: - Bố cục trên giấy hợp lí

- Hoạ tiết biết sắp xếp hài hoà, phù hợp với đặc trng của đồ vật

- Màu sắc đẹp, hoàn thành bài đúng thời gian

Loại Đ: Biết sắp xếp hình ảnh , hoạ tiết

- Hoạ tiết phù hợp với đồ vật trang trí

- Biết cách vẽ màu, tìm màu tuy nhiên hình ảnh chính phụ vẫn cha rõ ràng

- Có thể chọn lọc , chép hoạ tiết

Loại cha đạt: - Cha biết sắp xếp hoạ tiết , không rõ hình ảnh chính , hoạ tiết quá cẩuthả, thiếu sáng tạo, bài cha hoàn thành

4 Củng cố

- Yêu cầu học sinh nộp bài

- Gv nhận xét đánh giá ý thức học tập của lớp qua tiết kiểm tra, khen ngợinhững cá nhân có ý thức làm bài tốt, đầy đủ dụng cụ học tập

Đề tài : Cuộc sống quanh em

- HS tập quan sát , nhận xét thiên nhiên và các hoạt động thờng ngày của conngời

- Tìm đợc đề tài phản ánh cuộc sống xung quanh và vẽ đợc một bức tranh theo

ý muốn về đề tài

- Có ý thức làm đẹp cuộc sống xung quanh

1 Tài liệu tham khảo:

- Tranh của hoạ sĩ, học sinh , ảnh về cuộc sống, thiên nhiên , đất nớc , con ngời

- Sgk, sgv

+ Gv: su tầm tranh về đề tài cuộc sống của hoạ sĩ, học sinh đã vẽ

Trang 16

- Phơng pháp trực quan, quan sát, gợi mở, thực hành.

III Tiến trình dạy học

1 Ôn định tổ chc

- Kiểm tra dụng cụ học tập của học sinh

3 Bài mới

a Hoạt động 1: Hớng dẫn hs tìm và chọn

nội dung đề tài

- Đây là đề tài với nhiều nội dung

phong phú phản ánh cuộc sống

của con ngời và thiên nhiên

- Gv kết hợp cho hs xem tranh về

các nội dung phản ánh cuộc sống

con ngời và thiên nhiên : tranh về

đơng phố nhộn nhịp ngời qua lại,

cảnh đánh lới trên sông ở một

vùng quê yên bình, cảnh biển vào

buổi chiều với những khách du

lịch tắm biển, vui đùa, cánh đồng

vào vụ mùa, các bạn nhỏ vui chơi

trên sân trờng, trồng cây, lao động

- Hãy quan sát xung quanh cuộc

sống của ta khi mà các em đang

ngồi học ở trờng thì ở nhà, ở đờng

phố , ở chợ , trên cánh đồng, trong

bệnh viện đang diễn ra những

hoạt động gì? Hãy tả lại một bức

tranh mà em định vẽ?

Hội hoạ phản ánh chân thực cuộc sống

quanh ta nên mọi hoạt động diễn ra của

con ngời hàng ngày và cảnh vật của

thiên nhiên xung quanh ta đều có thể vẽ

thành tranh

- Hãy chọn một hoạt động nhỏ, một vài

hình ảnh điển hình để vẽ, không quá

tham chi tiết, hãy chọn những hình ảnh

1 Tìm và chọn nội dung đề tài

có nhiều cây râm mát, hai bên ờng là cánh đồng có các bác nôngdân đang mải mê làm việc

đ trên đờng phố vào buổi sáng sớmkhi xe cộ đi lại nh mắc cửi tạo nênmột khung cảnh nhộn nhịp , náonhiệt, có ô tô, xe máy, ngời đi bộ ,ngời gánh hàng

- một góc ao nhà em nơi đó đàn vịt

đang bơi, tìm thức ăn, những câykhoai nớc rung rinh với những hạtnớc long lanh nh hạt ngọc, hàngtre nghiêng mình trong nớc thảnhững lá vàng rơi xuống mặt ao

- các bạn trong lớp chuẩn bị cho tờ

Trang 17

tạo cho em nhiều cảm xúc nhất để vẽ

b hoạt động 2: hớng dẫn hs cách vẽ

- với các bớc vẽ tranh hoàn toàn

giống với các bài trớc , bạn nào

hãy nhắc lại cách tiến hành?

- Yêu cầu không quá tham hình ảnh mà

quên đi bố cục, không quá nhiều hoạt

động trong bài, nhân vật không nên sắp

xếp dàn trải khắp mặt tranh mà nên tập

trung vào mảng chính, phụ cho có trọng

tâm chú ý tới luật xa gần trong bài

c Hoạt động 3: Hớng dẫn hs thực hành

- Gv gợi ý cho những hs nào cha tìm đợc

nội dung vẽ, khuyến khích các em

mạnhdạn thể hiện ý tởng của mình

báo tờng của lớp nhân ngày20/11

2.Cách vẽ tranh+ Chọn nội dung đề tài

+ Phác hình , sắp xếp bố cục+ Vẽ hình ảnh chính , phụ + Vẽ màu

3 Thực hành

- tìm chọn nội dung đề tài và vẽ một bứctranh theo ý thích về nội dung đề tài củabài học

4 Củng cố

- nhận xẽt bài của hs , chọn một số bài làm đã hoàn thiện hoặc gần hoàn thiện

có bố cục, nội dugn tốt, có ý tởng sáng tạo , gợi ý cho hs tự nhận xét bài củabạn, đánh giá theo ý của mình

- học sinh tự xếp loại bài của mình

5 Hớng dẫn về nhà

- -Hoàn thành bài nếu trên lớp cha làm xong

- Vẽ bài khác nếu muốn

- Chuẩn bị cho bài sau:

Tiết 13

Ngày soạn:

Vẽ theo mẫu Cái ấm tích và cái bát

I Mục tiêu bài học

- HS hiểu đợc cấu trúc và biết cách vẽ cái ấm tích, cái bát

- Vẽ đợc hình gần giống mẫu

- Thấy đợc vẻ đẹp của bố cục, đờng nét, độ đậm nhạt của mẫu

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng dạy học:

+ GV: Chuẩn bị mẫu vẽ, một số bài vẽ của học sinh những năm trớc

+ HS chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập

2 Phơng pháp dạy học

- Trực quan, làm việc theo nhóm

III Tiến trình dạy học.

1.Ôn định tổ chức

- Kiểm tra bài tập về nhà, dụng cụ học tập của hs

3 Bài mới.

Trang 18

mẫu, giữa mẫu nọ và mẫu kia:

- So sánh về : chiều cao, chiều

ngang, độ rộng , hẹp giữa miệng

– vai, đáy, vòi

vội uốn nét chi tiết

- Vẽ chi tiết đặc đIểm của mẫu,

- Gv theo dõi, giúp hs tìm hình, uốn

nắn cách dựng hình từ bao quát tới

chi tiết của một số hs quen với

cách vẽ đại khái

- Hớng dấn các em tìm đIểm đặt,

đIểm che khuất của mẫu nếu có

- Chỉ ra trên bàI những bộ phận còn

cha cân đối để hs tự khắc phục

- Trong tiết này chỉ hoàn thiện hình

gợi đậm nhạt để giờ sau đánh

bóng kĩ hơn

- Mẫu gồm: Bình đựng nớc có dạnghình trụ đứng ,bát có miệng hìnhelíp, thân hình chóp cụt, đáy báthình trụ…)

- Vì chất liệu là sứ ở bát, sành làchất liệu ở bình nớc(hoặc nhựa)nên khác nhau ở độ đậm nhạt, độsáng, sáng vừa ở bát sẽ mạnh hơn

ở bình nớc, độ đậm sẽ nhẹ hơn ởbát

2 Cách vẽ.

- Ước lợng tỉ lệ của khung hình vàphác khung hình bao quát(cân đốivới khổ giấy, hình không quá to,quá nhỏ)

- từ khung hình chung , tìm khunghình riêng của từng mẫu, khoảngcách giữa chúng hay vị trí trớc saucủa mẫu, phác nhanh hình

- Tìm vị trí các bộ phận từng mẫu:miệng, vai, vòi, thân, đáy so sánh

tỉ lệ để phác hình cho đúng đặc

đIểm mẫu, phác hình bằng nhữngnét cơ bản , không vội vẽ chi tiết

- Vẽ chi tiết từng bộ phận cho giốngmẫu, tìm hớng ánh sáng phácmảng sáng tối đậm nhạt để tạochất liệu cho mẫu

3 Thực hành.

- Quan sát mẫu và vẽ hình, ở tiết nàyhoàn thành về hình vẽ

4 Củng cố.

- Góp ý về phần dựng hình, chỉ trên mẫu để hs đối chiếu, nhận ra chỗ cha diễntả đợc và cần phảI khắc phục

- Cùng hs nhận xét một số bàI vẽ ở những vị trí khác nhau, so sánh sự sx bốcục từng bàI để hs nhận ra một bố cục hợp lí

Trang 19

5 Hớng dẫn về nhà.

- Không tiếp tục vẽ ở nhà khi không có mẫu

- Tập quan sát ánh sáng chiểu trên những đồ vật có chất liệu là sứ, thuỷ tinh…)

- Chuẩn bị đồ dùng chu đáo cho giờ học sau

I Mục tiêu bài học.

- HS phân biệt đợc những mức độ đậm nhạt và biết phân mảng đậm nhạt theo cấu

- Kiểm tra dụng cụ học tập, bài vẽ tiết 23 của hs

3 Bàimới.

a HD hs quan sát nhận xét.

- Gv yêu cầu 1 hs lên bày mẫu theo

góc nhìn ở bàI em đó giống nh bàI

trớc

- Yêu cầu hs khác tự đối chiếu bài

của mình với góc nhìn trên mẫu

để so sánh cho đúng và đIều chỉnh

mẫu nếu cần thiết

- Hãy quan sát hớng ánh sáng chiếu

với nhau, giữa các bộ phận trên

mẫu với nhau

- Quan sát độ đậm chuyển dần sang

2 Cách vẽ đậm nhạt

+ B1: Phân mảng đậm, đậm vừa, nhạt,sáng

+ B2: Phác các nét dựa theo cấu trúc củamẫu: bộ phận nào cần nét cong để tạo ra

Trang 20

ròi chỉ là một đờng thẳng hoặc

giữa độ quá đậm và độ quá nhạt

- Gv minh hoạ trên một bài cụ thể

- Muốn tạo mảng thì nên sử dụng

nét chì đan xen với nhau, có nét

đậm, có nét nhạt, dày, mỏng kết

hợp mà thành

c Hớng dẫn hs thực hành.

- Gv theo dõi giúp đỡ hs phác mảng

hình và vẽ nét để tạo khối cho vật

mẫu một cách hiệu quả, có thể tuỳ

độ cong, vồng , khum, hay khép kín, tạo

độ dày cho thành mẫu thì sử dụng nétchì theo hớng cong, hoặc những bộ phậnnào cần thẳng để tạo ra độ thẳng, xuôi,

nh thân, cổ

- Tóm lại vẽ nét dựa vào cấu trúccác bộ phận của mẫu

+ B3: vẽ từ mảng đậm trớc rồi so sánhtìm ra các độ khác , dùng tẩy để tạo ranhững phần ánh sáng mạnh nhất, quansát phần sáng đó có hớng đi nh thế nào

để điều khiển tẩy cho phù hợp

+ B4: tạo bóng đổ của vật mẫu trên nềnhoặc tạo không gian cho bề mặt nằm củavật mẫu Tức là tạo không gian trong bài,làm cho ngời xem cảm nhận đợc vật mẫu

đợc đặt ở vị trí nào, xung quanh có mốiquan hệ nhtn

3 Thực hành.

- Quan sát hớng ánh sáng chiếu trên vậtmẫu theo vị trí nhìn của mình và gơịkhối cho vật mẫu

4 Củng cố.

- Nhận xét một số bài làm của hs, gợi ý để hs khác nhận ra chỗ đợc , cần khắcphục trong cách tạo khối, cách chuyển độ còn cha đợc linh hoạt, rút kinhnghiệm cho các bài vẽ còn lại trong lớp

Trang 21

Vẽ trang trí

Chữ trang trí

- HS hiểu biết thêm về các kiểu chữ ngoài hai kiểu chữ cơ bản đã học

- Biết tạo ra và sử dụng các kiểu chữ có dáng đẹp để trình bày đầu báo tờngtrang trí sổ tay, văn bản

- GV: Chuẩn bị một số khẩu hiệu đợc trình bày đẹp

- Một số kiểu chữ khác ngoài những kiểu chữ thông thờng đã học

- HS : Chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập , su tầm những kiểu chữ đẹp trong sách, báo,

III.Tiến trình dạy học

- Đánh giá, xếp loại một số bài vẽ tĩnh vật màu của hs

đều có nhiều kiểu chữ trang trí

khác nhau, trong những trờng hợp

đó chữ không chỉ có vai trò thông

tin về nội dung mà hình dáng ,

đ-ờng nét,cách trang trí của nó còn

đem lại cảm xúc thẩm mĩ , tác

động rất nhiều đến sự cảm nhận

của ngời đọc

? Vậy để có nhiều kiểu chữ khác nhau về

hình dáng ta dựa vào đâu để cách điệu?

- Lu ý: Các con chữ cùng nội dung

đợc cách điệu theo một phong

2 Cách tạo dáng chữ

- Vẽ dáng chữ chuẩn theo mẫu

- Thêm hoặc bớt một số nét, chi tiết,

Trang 22

4 Củng cố

- Đánh giá kết quả học tập của học sinh:

- Đây là dạng bài tập mới đối với học sinh nên gv nhận xét, đánh giá tinh thầnthái độ học tập và ý tởng thể hiện trên bài là chính, có thể kết quả trên bàicha cao, biểu dơng những cá nhân có ý tuởng làm bài tốt, mang tính sáng tạo

5.Hớng dẫn về nhà

- Su tầm một số kiểu chữ trang trí, mẫu chữ đẹp

- Có thể kẻ một số chữ theo kiểu chữ sáng tạo của bản thân

- Chuẩn bị cho bài học sau

Tuần 16 - 17

Ngày soạn:

Kiểm tra học kì I

Vẽ tranh : Đề tài tự chọn

- Đây là bài kiểm tra cuối học kì nhằm đánh giá về khả năng nhận thức và thểhiện bài vẽ của học sinh

- Đánh giá những kiễn thức đã tiếp thu đợc của hs , những biểu hiện tình cảm, óc sáng tạo ở nội dung đề tài thông qua bố cục, hình vẽ và màu sắc

- làm đợc bài trong thời gian nhất định

II Chuẩn bị

1 Giáo viên: chuẩn bị biểu điểm, nội dung đề bài

2 Học sinh : chủân bị đầy đủ dụng cụ học tập, nội dung đề tài

III Tiến trình dạy học

- Kiểm tra sự chuẩn bị dụng cụ học tập và nội dung bài

3 Bài mới

- GV nêu yêu cầu của tiết học: Kiểm tra học kì

- Đề bài : Vẽ tranh đề tài: tự chọn: - phong cảnh

Trang 23

- Tiết 1: vẽ hình, tiết 2: vẽ màu

+ Biểu điểm:

a Loại G:

- Nội dung đề tài có sự tìm tòi sáng tạo, rõ nội dung cần thể hiện

- Biết sắp xếp hình ảnh trong bài sao cho có chính, phụ, xa, gần

- Hình ảnh sinh động, hồn nhiên ,không sao chép

- Màu sắc nổi bật trọng tâm, có sự phối hợp màu sắc ăn ý,tơi sáng hài hoà

- Tìm đựơc hình ảnh để diễn tả nội dung nhng còn lúng túng, thiếu sinh động

- Biết cách sx hình ảnh tuy nhiên vẫn còn dàn chải thiếu trọng tâm

- Màu có thể hoàn thành hoặc cha

d Ch a đạt yêu cầu:

- Những trờng hợp còn lại

4 Củng cố

- Yêu cầu hs thu bài làm trong tiết ,không mang bài về nhà làm tiếp

- Nhắc nhở và động viên ý thức làm bài của hs trong giờ học

Trang trí bìa lịch treo tờng

- Hs biết cách trang trí bìa lịch treo tờng

- Trang trí đợc bìa lịch treo tờng theo ý thích để sử dụng trong dịp tết

- Hs hiểu biết hơn về việc tt ứng dụng mĩ thuật trong cuộc sống hàng ngày

II Chuẩn bị

+ GV: một số bìa lịch treo tờng

- Hình minh hoạ cách phác thảo một bài tt bìa lịch

- Một số bài tt bìa lịch của hs

+ Hs chuẩn bị dụng cụ học tập chu đáo

2 Phơng pháp dạy học

- Phơng pháp minh hoạ bằng đồ dùng trực quan, quan sát, nhận xét, thực hành

III Tiến trình dạy học

- GV treo một số bìa lịch đã chuẩn

bị và yêu cầu hs trả lời :

Trang 24

+ Chọn nội dung trang trí bìa lịch: có thể

là đa hình ảnh đợc chụp, hoặc cảnh vẽ

vào phần hình ảnh, với những đề taì về

mùa xuân, con ngời và thiên nhiên yêu

trang trí, hình ảnh minh hoạ

- Trình bày bìa lịch theo các phần

- Nên phân chia thời gian cho việc

tìm hình ảnh và vẽ màu sao cho

hợp lý

- Lịch treo trong nhà là một nhucầu, là nếp sống văn hoá phổ biếncủa nhân dân ta, ngoài để biết thờigian, lịch còn tr trí cho căn phòng,nhà, nơi làm việc thêm đẹp

- Có nhiều loại lịch: lịch treo tờng,lịch làm việc để trên bàn, lịch bỏtúi

- Bìa lịch có nhiều hình dáng khácnhau: hình vuông, hình chữ nhật,hình tròn

- Bìa lịch đợc tt theo nhiều chủ đểkhác nhau: thông thờng là chủ đềmùa xuân và các hình ảnh về thiênnhiên và các hoạt động của conngời trong dịp xuân

+ Buớc 3: Trình bày bìa lịch+ Bớc 4: Vẽ màu theo ý thích

-Đánh giá kết quả học tập của hs

- GV chọn một số bài tơng đối hoàn chỉnh , giới thiệu và hớng dẫn hs nhận xét,

đánh gía

- Hs xếp loại bài theo ý thích

5 Hớng dẫn về nhà.

Trang 25

- Có thể tiếp tục hoàn thành bài nếu cha xong

- Chủẩn bị cho bài học sau

Học kỳ ii

Ngày soạn: ………

Tiết 19 - Bài 18:

Vẽ theo mẫu: Kí họa

I Mục tiêu bài học:

- HS biết thế nào là kí hoạ và cách kí hoạ

- Kí hoạ đợc một số đồ vật, cây, hoa, các con vật quen thuộc( đơn giản về hình

và cấu trúc)

- Thêm yêu quý cuộc sống xung quanh

II Chuẩn bị.

+ GV: Chuẩn bị một số kí hoạ chân dung, kí hoạ cảnh, cây cối, hoa

- Hình minh hoạ cách kí hoạ

+ HS: chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập, chọn một số mẫu hoa, lá để kí hoạ

2 Phơng pháp dạy học:

- Phơng pháp vấn đáp, trực quan, thực hành

III, Tiến trình dạy học

1 định tổ chức.

- GV gợi ý cho hs nhận xét một số bài trang trí bìa lịch của bạn, đánh giá, xếploại

- Gv nhận xét rút kinh nghiệm đối với bài trang trí bìa lịch

3 Bài mới

a Hoạt động 1: Tìm hiểu khái niệm ,

đặc điểm của kí hoạ

- GV giới thiệu một số kí hoạ đã

chuẩn bị sẵn và quan sát tranh kí

hoạ ở các trang 119, 120, 121

trong sgk

- Theo em thế nào là kĩ hoạ?

- Vậy mục đích của kí hoạ là gì?

? Nh vậy kí hoạ giống và khác vẽ theo

mẫu ở điểm nào?

1 Khái niệm kí hoạ, đặc điểm của kí hoạ

- Quan sát tranh và hình minh hoạ

- Kí hoạ là hình thức ghi chépnhanh sự vật hiện tợng ngoài thiênnhiên hoặc những hoạt động củacon ngời trong thời gian ngắn

- Kí hoạ nhằm lu giữ những hình

ảnh sự vật đôi khi không lặp lại( dáng con vật đang gãi , ngáp,dáng nằm lạ mắt, dáng ngời ở t thếlạ mắt )

- Kí hoạ nhằm mục đích lu giữ hình

ảnh phục vụ cho việc vẽ tranh đềtài, sắp xếp bố cục

+ Giống nhau: Đều phải quan sát mẫu

- Phải luôn luôn so sánh ớc lợng tỉ lệ vẽ

từ bao quát đến chi tiết

+ Khác nhau: Vẽ theo mẫu cần thời

gian lâu hơn để nghiên cứu kĩ hơn

- Kí hoạ vẽ hình ảnh trong khoảng

Định dạng
Số trang	51
Dung lượng	357 KB