giao an mi thuat 7

- Bao quát lớp, quan tâm tới từng học sinh, nhắc Hoạt động 4: Đánh giá kết quả học tập - Yêu cầu học sinh ngừng vẽ bài.. B4: Vẽ màu cho hình hoạ tiết vừa cách điệu vẽ màu đơn giản, đối

- Học sinh nắm đợc một số nét cơ bản về bối cảnh xã hội thời Trần

- Học sinh biết đợc những nét cơ bản về kiến trúc, điêu khắc, trang trí và đồ gốmthời Trần

- Học sinh biết yêu mến, trân trọng và giữ gìn truyền thống văn hoá dân tộc

* Giới thiệu bài

Hoạt động 1: Giới thiệu vài nét về bối cảnh xã hội thời Trần

I Vài nét về bối cảnh xã hội

- GV yêu cầu học sinh đọc SGK

độ trung ơng tập quyền đợc củng cố.Mọi kỉ cơng thể chế đợc duy trì và pháthuy

Hoạt động 2: Tìm hiểu vài nét về mĩ thuật thời Trần

II Vài nét về mĩ thuật thời Trần

1 Nghệ thuật kiến trúc:

a, Kiến trúc cung đình:

Tiếp thu toàn bộ di sản kiến trúccung đình nhà Lý Có tu sửa lại saulần đánh quân Nguyên, ngoài ra cònxây dựng thêm khu cung điện Thiên

trình kiến trúc phật giáo để HS quan sát

- GV giới thiệu về tháp Phổ Minh( hình

? Bệ rồng thời Trần có bố cục, cách trang trí

nh thế nào và nó thờng đợc đặt ở đâu

- HS quan sát, tìm ra những nét độc

đáo của nghệ thuật kiến trúc phậtgiáo thời Trần qua hình ảnh trongsgk và đồ dùng của gv

- Chùa và tháp đợc xây dựng khôngkém phần uy nghi bề thế, chùa làng

đợc xây dựng ở nhiều nơi, phục vụnhu cầu tín ngỡng( thờ phật và thờthánh)

2 Điêu khắc và chạm khắc trang trí:

a, Tợng tròn và những bệ rồng

- Học sinh quan sát hình ảnh trên đồdùng và tranh ảnh ở SGK

- Tợng con thú: voi, hổ, chó, trâu,ngựa tợng ngời: tợng quan hầu ởcác lăng

- Các pho tợng đợc làm bằng chấtliệu: đá

- Bệ rồng với hình ảnh rồng chầu, nóthờng đạt ở những bậc lên, xuốngtrong các công trình kiến trúc nhkinh thành, lăng tẩm

b, Chạm khắc trang trí:

- HS đọc SGK quan sát hình minhhoạ

- Trả lời các câu hỏi của GV->Chạm khắc làm cho các côngtrình kiến trúc đẹp hơn, với những

đề tài khác nhau nh: con ngời, hoalá, chim, rồng, mây

Hoạt động 3: Đánh giá kết quả học tập:

- GV đặt câu hỏi kiểm tra kiến thức học

sinh:

? Kể tên các loại hình kiến trúc thời Trần

- HS trả lời các câu hỏi mà GV đa ratheo khả năng cảm thụ và ghi nhớcủa mình( mỗi câu hỏi tơng ứng với

-? Kể tên các tác phẩm điêu khắc và chạm

khắc trang trí

? Nêu đặc điểm về đồ gốm thời Trần

? Nêu đặc điểm của mĩ thuật thời Trần

- GV nhận xét bổ sung

- Nhận xét chung giờ học

1HS)

IV.h ớng dẫn về nhà

- Học bài cũ ở SGK và vở ghi, su tầm tranh ảnh liên quan đến bài học

- Xem trớc bài 2: chuẩn bị đủ đồ dùng học tập

Xác nhận của tổ chuyên môn

Tuần 2 Ngày soạn: 25/80 2010

Tiết 2 Ngày dạy

Bài 2: Vẽ theo mẫu:

Cái cốc và quả

I Mục tiêu:

- Học sinh biết cách quan sát từ bao quát đến chi tiết.

- Học sinh biết cách vẽ hình cái cốc và quả từ bao quát đến chi tiết

- Học sinh vẽ đợc hình cái cốc và quả dạng hình cầu

- Học sinh hiểu đợc vẻ đẹp của bố cục và tơng quan tỉ lệ ở mẫu

- Kiểm tra bài cũ:

? Em hãy nêu một số công trình kiến trúc phật giáo thời Trần

? Em hãy nêu đặc điểm của mĩ thuật thời Trần

3 Bài mới:

* Giới thiệu bài

Hoạt động 1: H ớng dẫn học sinh quan sát nhận xét

I quan sát nhận xét

- GV hớng dẫn học sinh bày mẫu( hình A)

- Hớng dẫn học sinh tìm hiểu vật mẫu, - Yêu cầu

học sinh quan sát mẫu

? ánh sáng chiếu vào vật mẫu từ hớng nào

? Vật mẫu nằm trên hay dới đờng tầm mắt

? Mẫu vẽ gồm mấy vật

? Vật nào đứng trớc vật nào đứng sau

? Cái cốc thuộc khối biến dạng nào

? Quả thuộc khối biến dạng gì

? Cái cốc gồm mấy bộ phận, kể tên

? Tì lệ giữa miệng cốc và đáy cốc phần nào lớn

hơn

? Cái cốc cao hơn quả khoảng bao nhiêu lần

? Em hãy nêu nhận xét của em về độ đậm nhạt

+ Chiều cao: Từ miệng cốc đến

điểm đặt của quả

+ Chiều rộng:Từ thành bên ngoài

cốc đến mặt ngoài của quả

* Bớc 2: Vẽ khung hình riêng của từng vật.

(hình 1)

- Cần phải xác định rõ miệng cốc, đáy cốc

để tìm ra khung hình riêng của cốc, từ đó

tìm ra khung hình riêng của quả

- Kẻ trục ở khung hình riêng mỗi vật

- Theo dõi quá trình vẽ bài của học sinh , yêu cầu

học sinh vẽ theo các bớc tiến hành

- Bao quát lớp, quan tâm tới từng học sinh, nhắc

Hoạt động 4: Đánh giá kết quả học tập

- Yêu cầu học sinh ngừng vẽ bài

- Chọn một số bài đẹp và cha đạt về bố cục, về

IV H ớng dẫn về nhà:

- Quan sát kĩ độ đậm nhạt ở cái chai

- Chuẩn bị bài 3: Tạo hoạ tiết trang trí

- Học sinh biết cách tạo hoạ tiết trang trí đơn giản

- Học sinh yêu thích và tự hào về nghệ thuật trang trí dân tộc

- Phóng to một số hoạ tiết trang trí: hoa lá, chim

- Phóng to hình vẽ gợi ý các bớc tiến hành cách vẽ theo SGK

- Bài vẽ của học sinh năm trớc

* HS:

- Chuẩn bị mẫu vẽ: Hoa, lá, cành cây có hình dáng đẹp

- Vở thực hành, bút chì tẩy, màu vẽ các loại

- Kiểm tra bài cũ:

? Em hãy nêu các bớc tiến hành cách vẽ theo mẫu

? Kiểm tra bài vẽ tiết trớc của HS

3 Bài mới:

* Giới thiệu bài

Hoạt động 1: H ớng dẫn học sinh quan sát nhận xét

? Em hãy nêu nhận xét của mình về hình ảnh của

các hoạ tiết mà em vừa quan sát?

? Hình dáng của hoạ tiết có giống nguyên nh hình

ảnh thật không?

? Màu sắc của hoạ tiết nh thế nào?

? So sánh giữa màu sắc của hoạ tiết với màu của

hoa lá ngoài thực tế?

- GV kết luận: Hoạ tiết trang trí rất đa dạng và

phong phú Nó bắt nguồn từ hình ảnh trong tự

nhiên, đợc cách điệu để đẹp hơn và phù hợp hơn

về hình dáng và màu sắc

I Quan sát nhận xét

- Học sinh quan sát

- Trả lời các câu hỏi mà GV đa

ra khi quan sát vật mẫu

Hoạt động 2: H ớng dẫn học sinh cách vẽ.

II Cách vẽ

- GV nêu các bớc cách tạo hoạ tiết trang trí

1 Lựa chọn nội dung hoạ tiết.

* Chọn những loại hoa lá con vật có hình dáng

đẹp, ví dụ nh: Lá sắn, lá mớp, lá đu đủ, hoa sen,

II Cách vẽ

- Học sinh quan sát

hoa cúc

-* Quan sát mẫu vật, tìm ra Đặc điểm nổi bật của

vật mẫu

Ví dụ: Lá Sắn có đặc điểm: các tán lá xoè ra mọi

hớng nh một bàn tay

Lá bởi là loại lá kép có hai phần, phía

cuống lá nhỏ, phía sau phình to hơn

2.Tạo hoạ tiết trang trí.

B1: Ghi chép hình mẫu( hình 1)

B2: Đơn giản lợc bỏ các chi tiết không cần

thiết( hình 2)

B3: Cách điệu:( hình 3)

Sắp xếp lại các chi tiết sao cho hài hoà, cân

đối( có thể thêm bớt các chi tiết ) nhng chú ý giữ

nguyên đặc điểm ban đầu

B4: Vẽ màu cho hình hoạ tiết vừa cách điệu

( vẽ màu đơn giản, đối xứng nhau qua các trục)

Hoạt động 3: H ớng dẫn học sinh làm bài.

III Thực hành

- GV cho bài tập: Chép một mẫu hoa lá sau đó

đơn giản thành hoạ tiết

- Yêu cầu HS vẽ 3 hình hoạ tiết từ hoa lá thật

- Nhắc học sinh làm đúng theo các bớc tiến hành

- Theo dõi từng HS, góp ý kịp thời cho từng HS

- Thờng xuyên động viên khích lệ HS vẽ bài

III Thực hành

- Học sinh quan sát mẫu, vẽbài theo ý thích

Hoạt động 4: Đánh giá kết quả học tập.

- Cùng học sinh chọn một số bài vẽ tiêu biểu

mà GV đa ra

IV H ớng dẫn về nhà:

- Tạo 3 hoạ tiết có hình dáng trang trí khác nhau

- Xem trớc bài 4: Vẽ tranh phong cảnh, chuẩn bị đủ đồ dùng học tập

- Quan sát phong cảnh quê em

************************************

Xác nhận của tổ chuyên môn

- Học sinh hiểu tranh phong cảnh là tranh diễn tả vẻ đẹp của thiên nhiên thông qua

cảm thụ và sáng tạo của ngời vẽ

- Học sinh biết chọn góc cảnh đẹp để vẽ tranh phong cảnh ở ngoài trời Vẽ đợc mộttranh phong cảnh đơn giản có bố cục đơn giản, màu sắc hài hoà

- Học sinh yêu mến và tự hào về quê hơng Đất nớc

- Phóng to hình vẽ gợi ý các bớc tiến hành cách vẽ theo SGK

- Bài vẽ của học sinh năm trớc

* HS:

- Chuẩn bị: Miếng bìa hình chữ nhật: 9cm*12cm, khoét lỗ: 6cm*9cm

- Vở thực hành, bút chì tẩy, màu vẽ các loại

- Kiểm tra bài cũ:

? Em hãy nêu các bớc tiến hành cách tạo hoạ tiết

? Kiểm tra bài vẽ tiết trớc của HS

3 Bài mới:

* Giới thiệu bài

Hoạt động 1: H ớng dẫn học sinh quan sát nhận xét

I Quan sát nhận xét

- GV cho học sinh xem tranh phong cảnh dã su

tầm của hoạ sĩ Việt Nam và thế giới

đa ra

-? Em có cảm nhận gì về bức tranh này

( Lu ý: GV đa ra từng bức tranh, mỗi bức tranh

lại hỏi HS theo hệ thống các câu hỏi đó để thấy

đợc nhận thức của từng HS)

+ Tranh vẽ cảnh phố xá

+ Tranh vẽ cảnh Biển

+ Tranh vẽ cảnh nông thôn

+ Tranh vẽ cảnh miền núi

- GV củng cố về tranh phong cảnh đợc giới

thiệu

- HS nêu cảm nhận về nội dung, hình thức thể hiện của bức tranh vừa quan sát

Hoạt động 2: H ớng dẫn HS cách vẽ.

II Cách vẽ.

* Vẽ ngoài trời:

- Chọn và cắt cảnh

Lấy tấm bìa cứng khuôn hình chữ nhật, đa

ngang tầm mắt nhìn qua lỗ khoét để cắt cảnh,

chọn cảnh Qua miếng bìa, chọn lấy ô cảnh đẹp

nhất thực hiện vẽ theo từng bớc:

trong việc chọn nội dung đề tài Sau đó hớng

dẫn các em vẽ tranh tuần tự theo các bớc đã

- Cho HS xem thêm các tranh vẽ của HS các

năm trớc để học hỏi và rút kinh ngiệm

II Cách vẽ

- Học sinh quan sát, họchỏi

Bớc 3: Vẽ màu

Hoạt động 3: H ớng dẫn học sinh làm bài.

III Thực hành

- GV yêu cầu HS vẽ bài vào vở thực hành

* Nếu tổ chức ngoài trời:

- Chia HS thành từng nhóm, mỗi nhóm từ 5

đến7 HS từng nhóm HS tự chọn cảnh và thể

hiện bài

- Theo dõi HS, giúp các em trong việc chọn nội

dung, sắp xếp bố cục, vẽ hình ảnh và vẽ màu

- Bao quát lớp( ở ngoài trời thì theo dõi hoạt

- Vẽ một bức tranh phong cảnhchất liệu màu theo ý thích

Hoạt động 4: Đánh giá kết quả học tập.

- Chọn một số bài vẽ điển hình (đẹp và cha đạt)

Màu sắc.

- GV nhận xét bổ sung

Nhận xét chung giờ học

VI H ớng dẫn về nhà:

- Vẽ một bức tranh phong cảnh khác theo ý thích

- Xem trớc bài 5: Tạo dáng và trang trí lọ hoa.

Yêu cầu: Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng trớc khi đến lớp

- Học sinh hiểu cách tạo dáng và trang trí một lọ hoa.

- Học sinh biết cách trang trí một lọ hoa theo ý thích

- Học sinh rèn luyện thói quen quan sát, nhận xét vẻ đẹp của đồ vật trong cuộcsống

- Học sinh hiểu thêm về vai trò của mĩ thuật trong cuộc sống hàng ngày Có thái độtrân trọng và biết giữ gìn cái đẹp trong cuộc sống

- Một vài lọ hoa có hình dáng trang trí khác nhau

- Hình vẽ gợi ý các bớc tiến hành tạo dángvà trang trí lọ hoa

- Bài vẽ của học sinh năm trớc

* HS:

- Su tầm hình ảnh các loại lọ hoa khác nhau để tham khảo

- Giấy bút chì com pa, màu vẽ

3 Phơng pháp dạy học:

- Phơng pháp nêu vấn đề

- Phơng pháp thảo luận

- Kiểm tra bài vẽ tranh phong cảnh của HS.

- Kiểm tra đồ dùng của học sinh, sự chuẩn bị của HS

3 Bài mới:

* Giới thiệu bài

Hoạt động 1:H ớng dẫn học sinh quan sát nhận xét

- Vẽ phác một vài lọ hoa có kiểu dáng khác

nhau, chọn lấy một dáng ng ý nhất.( hình 1a)

+ Chọn kích thớc của lọ ( Chiều cao, chiều

ngang rộng nhất) Vẽ khung hình, kẻ trục

+ Xác điịnh tỉ lệ chiều cao, chiều ngang của cổ,

+ Dựa vào hình dáng, sắp xếp hoạ tiết to,nhỏ

khác nhau, đặt xen kẽ hay tự do

+ Vẽ nét chi tiết hoàn thành hình hoạ tiết trên

theo ý thích.

- Bao quát chung lớp học, nhắc học sinh làm

bài theo các bớc tiến hành

- Nhắc học sinh chú ý vẽ hình cho hợp lý với

khổ giấy

- Theo dõi từng học sinh, gợi ý để học sinh

mạnh dạn thể hiện ý tởng

- Thờng xuyên động viên học sinh làm bài tích

cực, theo sự sáng tạo của riêng mình

hành

Hoạt động 4: Đánh giá kết quả học tập.

- Lấy một số bài của HS , hớng dẫn học sinh

VI H ớng dẫn về nhà

- Làm tiếp bài( nếu cha xong ở lớp)

- Vẽ tiếp một bài khác

- Xem trớc bài 6 Vẽ theo mẫu: Lọ hoa và quả“ Vẽ theo mẫu: Lọ hoa và quả” ”

Yêu cầu: Chuẩn bị mẫu vật: Lọ, hoa, quả

- Học sinh biết cách vẽ hình lọ hoa và quả.

- Học sinh vẽ đợc hình lọ hoa và quả

* Giới thiệu bài

Hoạt động 1: H ớng dẫn học sinh quan sát nhận xét.

I Quan sát nhận xét.

- GV bày mẫu( 2 đến 3 phơng án khác nhau)

- Vấn đáp bằng hệ thống câu hỏi:

? Mẫu bày gồm mấy vật?

? ánh sáng chiếu vào vật mẫu từ hớng nào?

? Lọ hoa là dạng khối biến dạng nào?

-II Cách vẽ

- Nêu yêu cầu của bài, dừng lại ở bớc vẽ

hình( Vẽ màu học tiếp ở tiết sau)

Bớc 1: Vẽ khung hình ( Hình 1)

* Vẽ khung hình chung.

? khung hình chung của 2 vật mẫu đợc

tính nh thế nào?

* vẽ khung hình riêng( trên cơ sở của

khung hình chung mà tìm khung hình

( Hình 3)

Họat động3: H ớng dẫn học sinh làm bài III Thực hành

Bài tập: Em hãy quan sát mẫu và hoàn

thiện bài ở bớc vẽ hình bàng chì đen

- Nhắc lại yêu cầu cảu bài: Vẽ hình

- Nhắc học sinh quan sát và vẽ bài theo

- Học sinh vẽ bài vào vở thực hành

Hoạt động 4: Đánh giá kết quả học tập

- Xem trớc bài 7: Vẽ theo mẫu Lọ hoa và quả ( vẽ màu)

Yêu cầu: Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng trớc khi đến lớp

- HS biết sử dụng màu vẽ (bột màu , màu nớc,sáp màu) để vẽ tranh tĩnh vật

- HS vẽ đợc tranh tĩnh vật màu theo ý thích

- HS có thái độ yêu thích vẻ đẹp của tranh tĩnh vật

- Mẫu vẽ: Lọ hoa, quả

- Bộ tranh ĐDDH mĩ thuật 7 theo tên bài

- Tranh tĩnh vật màu (su tầm)

- Giáo viên cho học sinh quan sát một số tranh

tĩnh vật màu( của hoạ sĩ, của học sinh)

- Giới thiệu, đặt câu hỏi:

? Em hãy cho biết các bức tranh đã vẽ những gì?

- GV yêu cầu HS tự bày mẫu, nhìn bài để điều

chỉnh mẫu với tiết học trớc

? Em có nhận xét gì về màu, tơng quan giữa các

đậm nhạt của vật mẫu, tơngquan đậm nhạt giữa các mảngmàu.ảnh hởng qua lại giữa cácmàu với nhau Vẽ bài khôngnhất thiết lệ thuộc hoàn toàn vàovật mẫu, mà có thể vẽ theo cảmxúc trên cơ sở của mẫu thực

- Học sinh tự bày mẫu, nói nêncảm nghĩ của mình về màu sắccũng nh tơng quan đậm nhạt, sự

ảnh hởng qua lại của màu sắc trên vật mẫu

- HS bày mẫu, tự điều chỉnhmẫu theo yêu cầu của GV

Hoạt động 2: H ớng dẫn HS cách vẽ hình

- Yêu cầu HS nhắc lại cách vẽ theo mẫu bằng

chất liệu màu và quan sát cách vẽ qua ĐDDH

- GV nhắc lại các bớc cách vẽ: qua ĐDDH

+ Quan sát mẫu và tìm mảng màu chính (hình1)

+ Phác hình các mảng màu ở lọ hoa, quả (H 2)

+ Vẽ các mảng màu lớn trớc, màu cụ thể ở từng

vật mẫu sau (giáo viên cho HS xem minh hoạ)

+ Vẽ bằng cách pha màu để diễn tả sự ảnh hởng

qua lại của màu trên vật mẫu

Lu ý: Trong quá trình vẽ bài có thể lợc bỏ những

chi tiết không cần thiết Vẽ mạnh dạn phóng

khoáng theo các hình mảng, chú ý đến độ đậm

nhạt và gam màu chủ đạo để bài vẽ có trọng tâm

hơn, đẹp hơn

- HS nhắc lại các bớc cách vẽmàu theo mẫu, quan sát

( Hình 1)

( Hình 2)

Hoạt động 4: Đánh giá kết quả học tập

- Giáo viên cùng học sinh nhận xét một số bài vẽ

về:

+ Cách bố cục nh thế nào? đạt hay không đạt ?

Tại sao?

+ Vẽ màu đã đúng với tơng auan màu sắc trên

mẫu hay cha? Cách sử dụng màu nh thế nào?

+ Độ đậm nhạt trong bài vẽ nh thế nào?

- Giáo viên biểu dơng khích lệ, rút kinh nghiệm

- HS ngừng vẽ bài, nhận xét theocác tiêu chí GV đa ra

häc sinh

- NhËn xÐt giê häc

4 Híng dÉn vÒ nhµ:

- Su tÇm vµ xem tranh tÜnh vËt mµu

- ChuÈn bÞ cho tiÕt häc sau Bµi 8- Mét sè c«ng tr×nh mÜ thuËt thêi TrÇn

Yªu cÇu (§äc vµ tr¶ lêi c©u hái ë SGK):

* Giới thiệu bài

Hoạt động 1: Tìm hiểu vài nét về kiến trúc thời Trần

2: Khu lăng mộ An Sinh(Quảng Ninh)

? Khu lăng mộ An Sinh thuộc loại hình

kiến trúc nào? Khu lăng mộ này đợc xây

-Mặt tháp vuông càng lên cao càng nhỏdần

Bề mặt ngoài của tháp đợc trang trí bằngcác hoa văn rất tinh xảo

2: Khu lăng mộ An Sinh(Quảng Ninh)

Là công trình kiến trúc có quy mô lớn,

đợc xây ở chân núi thuộc Đông Quảng Ninh Đây là nơi chôn cất cácvua Trần và Hoàng tộc Tất cả các lăng

Triều-mộ có bố cục quy tụ vào Triều-một điểm ởgiữa là khu đền An Sinh Nơi đây còn cócác pho tợng, các chạm khắc trang trí đ-

ợc gắn vào các thành bậc cửa hoặc đợcxắp đặt nh một cảnh chầu Triều

Hoạt động 2: Giới thiệu vài tác phẩm điêu khắc và phù điêu trang trí.

II Điêu khắc và trang trí

- Trần Thủ Độ là Thái s của triều Trần

Ông là ngời uy dũng, quyết đoán góp

- Yêu cầu học sinh chia nhóm thảo luận(

tuỳ theo từng lớp mà chia nhóm cho hợp

lý)

? Kích thớc của tợng hổ nh thế nào

? Tợng hổ đợc các nghệ nhân diễn tả ra

sao

? Cách tạo khối ở tợng hổ nh thế nào và

theo em thì nó tợng trng cho điều gì

* GV nhận xét kết quả thảo luận của các

nhóm, củng cố dựa trên các câu trả lời

- Yêu cầu HS quan sát kĩ các hình ảnh

minh hoạ trong SGK, chia nhóm thảo

luận nội dung các câu hỏi sau

? Bố cục của các bức chạm khắc cơ bản

đợc thể hiện nh thế nào

? Cách tạo khối ra sao

? Em có nhận xét gì về nghệ thuật điêu

khắc gỗ Việt Nam thời kì này

* GVnhận xét kết quả thảo luận của các

nhóm, củng cố dựa trên các câu trả lời

- HS trả lời các câu hỏi của GV

Hoạt động 3: Đánh giá kết học tập.

- Gv đặt câu hỏi kiểm tra kiến thức:

? Em hãy kễ tên những công trình kiến

trúc tiêu biểu thời Trần

? Điêu khắc gỗ thời Trần nh thế nào, kể

- Đọc SGK, học bài ở vở ghi, Su tầm tranh ảnh có liên quan đến bài học

- Xem trớc bài 9: Kiểm tra 45 phút.

Yêu cầu: Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng trớc khi đến lớp

************************************

Xác nhận của tổ chuyên môn

- HS hiểu đợc yêu cầu của bài vẽ trang trí ứng dụng.

- HS vẽ trang trí đợc đồ vật dạng hình chữ nhật theo yêu cầu của đề bài

- HS thể hiện và rèn luyện đợc tính khéo léo, cẩn thận, cảm xúc thẩm mĩ qua bài

Giới thiệu bài:

- Cho học sinh một sốbài vẽ trang trí GV đã su tầm

- Nêu yêu cầu của tiết học: Làm bài trong vòng 45 phút, yêu cầu học sinh chuẩn bị

đủ đồ dùng, dụng cụ

Hoạt động 1: Ra đề bài, theo dõi quá trình vẽ bài của học sinh.

- GV ra đề bài: Vẽ trang trí một đồ vật

có dạng hình chữ nhật.

- GV theo dõi quá trình học sinh vẽ bài,

động viên khích lệ học sinh vẽ bài

- Học sinh nghiên cứu chọn lựa nội dung

và hình thức làm bài trang trí

Hoạt động 2: Thu -nộp bài; Đánh giá kết quả học tập.

- Hết giờ GV yêu cầu học sinh dừng bút,

kiểm tra lại xem đã ghi đủ họ tên, lớp

hay cha

- Yêu cầu học sinh nộp bài

- Nhận xét giờ kiểm tra:

+Nhận xét về ý thức vẽ bài của học sinh

- sắp xếp đợc mảng hình chính phụ trên hình trang trí( 0,5điểm)

- sắp xếp đợc mảng hình cân đối thuận mắt (0,5 điểm)

- sắp xếp đợc mảng hình chính phụ cân đối thuận mắt (0,5 điểm), có trọng tâm (0,5

điểm)

2 Màu sắc hoạ tiết ( 2 điểm)

- Tìm đợc nhóm hoạ tiết phù hợp với hình trang trí (0,5 điểm)

- Phối hợp đợc các gam màu khác nhau, có đậm nhạt, rõ trọng tâm (0,5 điểm)

- Màu sắc đẹp, đậm nhạt phong phú, biết phối hợp các màu, tạo hoà sắc riêng(0,5

điểm)

- Hoạ tiết đẹp hấp dẫn mang tính trang trí cao(0,5 điểm)

3 Tính sáng tạo( 3 điểm)

- Tự trang trí đợc sản phẩm theo ý thích (1 điểm)

- sản phẩm mang phong cách sáng tạo riêng, độc đáo, hấp dẫn(2 điểm)

4 Tính ứng dụng( 3điểm)

- Trang trí đợc một số đồ vật đơn giản (0,5 điểm)

- Vận dụng hình trang trí vào trang trí một số đồ vật (1 điểm)

- Vận dụng khéo léo những hình trang trí làm đẹp các sản phẩm trong cuộc sống(1,5 điểm)

- Phóng to hình vẽ gợi ý các bớc tiến hành cách vẽ theo SGK.

- Bài vẽ của học sinh năm trớc( Đẹp vầch đạt các yêu cầu về hình, màu, bốcục)

* Giới thiệu bài

Hoạt động 1: H ớng dẫn học sinh tìm và chọn nội dung đề tài.

I Tìm và chọn nội dung đề tài.

? Em hãy kể một số hoạt động thờng

ngày xung quanh em mà em thấy

- GV cho HS xem một số tranh, ảnh

( ST) của hoạ sĩ và học sinh về phong

cảnh quê hơng Đất nớc và các hoạt động

của con ngời, với những nội dung khác

- GV yêu cầu H/S quan sát vào một số

bức tranh của H/S mà GV đã chuẩn bị

từ trớc, vấn đáp:

? Bức tranh này vẽ gì

? Bố cục của nó nh thế nào Đâu là

nhóm chính, nhóm phụ

? Hình vẽ của bức tranh này ra sao

? Màu sắc của nó nh thế nào

? Cảm nghĩ của em về bức tranh này của

bạn

( Mỗi b/tr gọi một H/S)

- GV chỉ trên tranh, phân tích dựa trên

câu trả lời của H/S

I Tìm và chọn nội dung đề tài.

- Học sinh kể về các hoạt động thờngngày mà mình thấy

- Quan sát và đa ra nhận xét dựa trên cáccâu hỏi của GV

- Quan sát trả lời câu hỏi của GV

Hoạt động 2: H ớng dẫn học sinh cách vẽ tranh.

nhỏ phải đan xen nhau

( GV cho HS xem các bài vẽ có bố cục

làm nổi bật nội dung

( Đa minh hoạ qua tranh vẽ của HS lớp

trớc, đẹp và cha đạt)

H1:

H2:

Hoạt động 3: H ớng dẫn HS làm bài III Thực hành

- GV yêu cầu HS chọn nội dung đề tài

Hoạt động 4: Đánh giá kết quả học tập.

- Chọn một số bài vẽ điển hình (đẹp và cha đạt)

- Xem trớc bài11: Vẽ theo mẫu lọ hoa và quả.

Yêu cầu: Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng trớc khi đến lớp

Su tầm một số dáng lọ hoa, quả khác nhau

************************************

Xác nhận của tổ chuyên môn

Tuần 11 Ngày soạn: 25/10/2010 Tiết 11

Bài 11: Vẽ theo mẫu :

Lọ hoa và quả (Tiết 1: Vẽ chì )

I Mục tiêu:

- Học sinh biết cách vẽ hình lọ hoa và quả từ bao quát đến chi tiết qua so sánh tơngquan, tỷ lệ

- Học sinh vẽ đợc hình lọ hoa và quả gần giống mẫu về hình và độ đậm nhạt

Học sinh hiểu đợc vẻ đẹp của bài vẽ qua cách bố cục và tơng quan tỉ lệ ở mẫu

-Có thái độ yêu quý và giữ gìn đồ vật

* Giới thiệu bài

Hoạt động 1: H ớng dẫn học sinh quan sát nhận xét.

I Quan sát nhận xét.

- GV bày mẫu( 2 đến 3 phơng án khác nhau)

- Vấn đáp bằng hệ thống câu hỏi:

? Mẫu bày gồm mấy vật

? Lọ hoa là dạng khối biến dạng nào

Hoạt động 2: H ớng dẫn học sinh cách vẽ.

* vẽ khung hình riêng( trên cơ sở của

khung hình chung mà tìm khung hình

- Nhắc lại yêu cầu của bài: vẽ hình

- Nhắc học sinh quan sát và vẽ bài theo

- Học sinh vẽ bài vào vở thực hành

Hoạt động 4: Đánh giá kết quả học tập

Yêu cầu: Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng trớc khi đến lớp

************************************

Xác nhận của tổ chuyên môn

Khoanh tròn vào câu trả lời đúng trong các câu hỏi dới đây.

Câu A: Thời Trần có mấy loại hình kiến trúc tiêu biểu ?

Hãy nêu cảm nhận của em khi quan sát bức tợng hổ ở lăng Trần Thủ Độ

trong bài học: Một số công trình tiêu biểu của mĩ thuật thời Trần

B- c ( 0,5đ)

- Phân tích đợc vẻ đẹp qua nghệ thuật diễn tả thần thái (1đ)

- Nêu đợc cách tạo khối để tạo nên hình tợng con hổ vừa hiền lành vừa dũng

mãnh(1đ)

- Nêu đợc giá trị nghệ thuật qua hình tợng con hổ (1đ)

- Mang cảm nhận của cá nhân( 1đ)

Bài 12: Vẽ theo mẫu :

Lọ hoa và quả (Tiết 2: Vẽ màu )

I Mục Tiêu:

- HS biết cách vẽ tranh tĩnh vật

- HS vẽ đợc tranh tĩnh vật màu theo ý thích

- HS có thái độ yêu thích vẻ đẹp của tranh tĩnh vật, yêu thiên nhiên tơi đẹp

- Mẫu vẽ: Lọ hoa, quả

- Bộ tranh ĐDDH mĩ thuật 7 theo tên bài

- Tranh tĩnh vật màu (su tầm)

- Tranh tĩnh vật màu của học sinh năm trớc

- Cho HS quan sát một số tranh tĩnh vật

màu( của hoạ sĩ, của học sinh)

- Giới thiệu, đặt câu hỏi:

? Em hãy cho biết các bức tranh đã vẽ những gì

? Bức tranh thuộc thể loại tranh gì

? Đâu là hình vẽ chính, hình vẽ phụ

? Các hình vẽ trong tranh đợc sắp xếp nh thế nào

? Màu nào đợc vẽ nhiều nhất, màu nào đậm,

I Quan sát nhận xét

- HS quan sát

- Trả lời câu hỏi mà GV đa ra

màu nào nhạt.

-? Các màu sắc trong tranh có ảnh hởng qua lại

với nhau không

? Em có cảm nhận gì về màu sắc trong bức

tranh

GV bổ sung: Để vẽ đợc bài tĩnh vật đẹp phải

quan sát kĩ mẫu, thấy đợc độ đậm nhạt của vật

mẫu, tơng quan đậm nhạt giữa các mảng màu,

ảnh hởng qua lại giữa các màu với nhau Vẽ bài

không nhất thiết lệ thuộc hoàn toàn vào vật mẫu,

mà có thể vẽ theo cảm xúc trên cơ sở của mẫu

thực

- GV yêu cầu HS tự bày mẫu

- GV yêu cầu HS quan sát lên vật mẫu

? Mẫu bày gồm mấy vật

? Lọ hoa là dạng khối biến dạng nào

? Lọ hoa gồ mấy phần

? Quả có dạng hình gì

? Tỉ lệ giữa lọ hoa và quả nh thế nào

? Khung hình chung của các vật mẫu ra sao

? Em có nhận xét gì về màu, tơng quan giữa các

- Yêu cầu HS nhắc lại cách vẽ theo mẫu bằng

chất liệu màu và quan sát cách vẽ qua ĐDDH

- GV nhắc lại các bớc cách vẽ: qua ĐDDH

* Bớc 1: Vẽ hình theo các bớc( T11)

* Bớc 2: Vẽ màu:

+ Quan sát mẫu và tìm mảng màu chính

+ Phác hình các mảng màu ở lọ hoa, quả

Vẽ các mảng màu lớn trớc, màu cụ thể ở từng

vật mẫu sau (giáo viên cho HS xem minh hoạ)

+ Vẽ bằng cách pha màu để diễn tả sự ảnh hởng

qua lại của màu trên vật mẫu

- GVnhắcHS Trong quá trình vẽ bài có thể lợc

bỏ những chi tiết không cần thiết Vẽ mạnh dạn

cách sử dụng.

-Hoạt động 4: Đánh giá kết quả học tập

4 Hớng dẫn về nhà

- Su tầm và xem tranh tĩnh vật màu

- Chuẩn bị cho tiết học sau Bài 13: Chữ trang trí.

- Chuẩn bị đủ đồ dùng trớc khi dến lớp, su tầm các loại mẫu chữ

************************************************

Xác nhận của tổ chuyên môn

Tuần 13 Ngày soạn: 10 /11/2010 Tiết 13

Bài 13: Vẽ trang trí

Chữ trang trí

I Mục Tiêu:

- HS biết thêm về các kiểu chữ ngoài 2 kiểu chữ thông thờng: nét thanh- nét đậm

- HS biết tạo ra và sử dụng kiểu chữ có dáng đẹp để trình bày đầu báo tờng, trangtrí sổ tay, tập san

- HS có ý thức sáng tạo, tìm tòi cái đẹp, rèn luyện khả năng kiên trì

- Kiểm tra bài cũ: Bài 12

- Kiểm tra đồ dùng của HS

3.Bài mới

* Giới thiệu bài:

Hoạt động 1: H ớng dẫn học sinh quan sát nhận xét.

I Quan sát nhận xét.

- GV nói về ý nghĩa của các kiểu chữ

trang trí trong đời sống

- Giới thiệu các bộ mẫu chữ trang trí,

- GV lu ý học sinh có rất nhiều cách tạo

chữ trang trí khác nhau, cần tìm tòi và

sáng tạo

II Cách vẽ

Cột a

V T

- GV yêu cầu mỗi HS vẽ 5 -7 chữ cái có

chiều cao khoảng 5cm hoặc trang trí chữ

cho cả câu: "Chăm học"

- Theo dõi lớp, bao quát toàn bộ lớp học,

thờng xuyên đông viên khích lệ học sinh

vẽ bài

- HS vẽ bài trong vở thực hành theo yêu cầu bài tập GV đa ra Cách trang trí chữ tuỳ ý thích

Hoạt động 4: Đánh giá kết quả học tập

4 Hớng dẫn về nhà

- Su tầm các kiểu dáng chữ trang trí đẹp, lạ mắt.

- Chuẩn bị cho tiết học sau Bài 14: Mĩ thuật VN từ cuối thế kỉ XIX đến

năm 1954 ( đọc và su tầm các hình ảnh có liên quan đến bài học)

************************************************

Xác nhận của tổ chuyên môn

Tuần 14

Bài 14: Thờng thức mĩ thuật

mĩ thuật việt nam từ cuối thế kỉ XIX đến năm 1954

ớng dẫn học sinh tìm hiểu về bối cảnh xã hội VN từ cuối thế kỉ 19 đến 1954

* Từ 1945- 1954 Toàn quốc kháng chiến

theo lời kêu gọi của Bác Hồ

- Học sinh đọc SGK, ghi nhớ kiến thức

- GV yêu cầu HS đọc SGK

- Đa ra hệ thống câu hỏi

? Kể tên các trờng mĩ nghệ, mĩ thuật mà

thực dân pháp đã mở tại Việt Nam

? Hãy cho biết các giai đoạn phát triển

của MTVN

- GV chia nhóm theo vị trí ngồi của HS ,

giao nhiệm vụ cho từng nhóm cụ thể,

yêu cầu HS nghiên cứu câu hỏi trả lời

- Học sinh nghiên cứu SGK

- Thực hiện các yêu cầu của GV

- Trả lời các câu hỏi GV đa ra

+ Trờng mĩ nghệ Thủ Dầu (1901), Gia

Định(1913)+ CĐMT Đông Dơng (1925)

? Các thể loại sáng tác chủ yếu trong

giai đoạn này

? Kể tên một số tác phẩm nghệ thuật

hoàn chỉnh mà em biết

? Theo em tại sao trong giai đoạn này kí

hoạ và tranh cổ động lai phát triển

- Có nhiều các tác phẩm nổi tiếng đợc treo ở các cuộc triển lãm trên thế giới

- Các tác phẩm: Thiếu nữ bên hoa huệ- Tô Ngọc Vân; Em Thuý của Trần Văn Cẩn; Chơi Ô ăn quan của Nguyễn Phan Chánh

- Cách mạng tháng 8 mở ra một hớng mới cho MTVN Các văn nghệ sĩ nói chung và giới mĩ thuật nói riêng đều tíchcựu tham gia kháng chiến, phục vụ kháng chiến trên mặt trận của mình

- Có nhiều cuộc triển lãm mĩ thuật mở

ra, đầu tiên là vào năm 1954

- Năm 1952 trờng MT kháng chiến đợc thành lập

- Các thể loại sáng tác chủ yếu trong giai

Hoạt động 3: Đánh giá kết quả học tập

- GV đa ra câu hỏi để HS trả lời:

? Em hãy cho biết mộtt số hoạt động mĩ

thuật trong giai đoạn 1945-1954

- GV củng cố:

- HS trả lời câu hỏi của GV

- Các hoạ sĩ theo kháng chiến đã chuat

bỏ quan niệm nghệ thuật cũ

- Hình ảnh con ngời mới dợc phản ánh vào trong các tác phẩm hội hoạ đạt giá trị cao về nội dung và hình thức,

- xu hớng nghệ thuật hiện thực đã đóng góp nhất định cho nền mĩ thuật nớc nhà

Ra BTVN:

- Học bài ở SGK và vở ghi

- Chuẩn bị cho tiết học sau Bài 15 : Kiểm tra học kì 1

( Chuẩn bị giấy A4, chuẩn bị đủ đồ dùng trớc khi đến lớp)

************************************************

Xác nhận của tổ chuyên môn

-Tuần 15

Tiết15 Ngày soạn: 9/12/2009

Kiểm tra học kì I: Vẽ tranh đề tài tự chọn Thời gian 90'(Tiết 1:45'- vẽ hình)

I Muc tiêu:

- GV đánh giá đợc nhận thức, khả năng của học sinh thông qua bài vẽ cũng nh

đánh giá đợc kết quả học tập của học sinh ở học kì I, cụ thể qua phân môn vẽ tranh

- HS phát huy đợc trí tởng tợng sáng tạo Ôn lại kiến thức và kĩ năng vẽ tranh

- HS vẽ đợc bức tranh theo yêu cầu của đề ra

- HS thể hiện đợc tình cảm, cảm xúc qua tranh vẽ Bồi dỡng tình cảm thẩm mĩ chohọc sinh

Giới thiệu bài:

- Cho học sinh một số tranh vẽ GV đã su tầm

- Nêu yêu cầu của tiết học: Tiết 1: 45' hoàn thành bớc vẽ hình, nhắc học sinh chuẩn bị đủ đồ dùng, dụng cụ để làm bài

Hoạt động 1: Ra đề bài, theo dõi quá trình vẽ bài của học sinh.

- GV ra đề bài: Vẽ một bức tranh đề tài:

Tự chọn.( Lựa chọn đề tài theo ý thích)

tiết 1: vẽ hình hoàn thiện

- GV theo dõi quá trình học sinh vẽ bài,

động viên khích lệ học sinh vẽ bài

- Học sinh nghiên cứu chọn lựa nội dung

và hình thức trình bày bài vẽ

Hoạt động 2: Thu -nộp bài; Đánh giá kết quả học tập.

- Hết giờ GV yêu cầu học sinh dừng bút,

kiểm tra lại xem đã ghi đủ họ tên, lớp

hay cha

- Yêu cầu học sinh nộp bài

- Nhận xét giờ kiểm tra:

+ ý thức vẽ bài của học sinh trong lớp

+ Kết quả bài kiểm tra qua một số bài vẽ

- Học sinh ngừng vẽ bài, thực hiện cácyêu cầu của GV

-điển hình

+ Rút kinh nghiệm cho tiết kiểm tra sau

Bài tập về nhà:

- Xem và su tầm các bức tranh có màu vẽ đẹp

- Phác thảo màu cho bài vẽ tiết 1

- Chuẩn bị đồ dùng, màu vẽ đầy đủ

Xác nhận của tổ chuyên môn.

Tuần 16

Tiết 16 Ngày soạn: 13/12/2009

Kiểm tra học kì I: Vẽ tranh đề tài tự chọn Thời gian 90'(Tiết 2:45'- vẽ màu hoàn thiện bài)

I Muc tiêu:

- GV đánh giá đợc khả năng, nhận thức của học sinh thông qua bài vẽ cũng nh

đánh giá đợc kết quả học tập của HS ở học kì I, cụ thể qua phân môn vẽ tranh

- HS phát huy đợc trí tởng tợng sáng tạo Ôn lại kiến thức và kĩ năng vẽ tranh

- HS vẽ đợc bức tranh theo yêu cầu của đề ra

- HS thể hiện đợc tình cảm, cảm xúc qua tranh vẽvà bồi dỡng tình cảm thẩm mĩ quatranh vẽ, qua các kĩ năng vẽ tranh

Giới thiệu bài:

- Cho học sinh một số tranh vẽ GV đã su tầm

- Nêu yêu cầu của tiết học: Tiết 2: 45'- Hoàn thành bớc vẽ hình, vẽ màu hoàn thành bài vẽ, cuối giờ nộp bài, nhắc học sinh chuẩn bị đủ đồ dùng, dụng cụ để làm bài

Hoạt động 1: Ra đề bài, theo dõi quá trình vẽ bài của học sinh.

- GV ra đề bài: Vẽ một bức tranh đề tài:

Tự chọn.( Lựa chọn đề tài theo ý thích)

Tiết 2- Vẽ màu

- Trả lại bài vẽ T1 cho HS

- GV theo dõi quá trình học sinh vẽ bài,

động viên khích lệ học sinh vẽ bài

- Học sinh vẽ tiếp bài theo yêu cầu của GV

Hoạt động 2: Thu -nộp bài; Đánh giá kết quả học tập.

- Hết giờ GV yêu cầu học sinh dừng bút,

kiểm tra lại xem đã ghi đủ họ tên, lớp

hay cha

- Yêu cầu học sinh nộp bài

- Nhận xét giờ kiểm tra:

+ ý thức vẽ bài của học sinh trong lớp

+ Đánh giá kết quả chung nhất về chất

lợng bài kiểm tra, rút kinh nghiệm ( GV

láy một số bài tốt và cha tốt, yêu cầu học

sinh tự đánh giá, GV rút kinh nghiệm.)

- Học sinh ngừng vẽ bài, thực hiện các yêu cầu của GV

Tiêu chí đánh giá- cho điểm bài kiểm tra

Loại điểm giỏi: Điểm 9,10( Đạt những yêu cầu sau)

*Hoàn thành xuất sắc cả hai yêu cầu về nội dung và hình thức thể hiện

+ Nội dung : Rõ nội dung đề tài đã chọn

+ Hình thức: - Bố cục chặt chẽ, nhóm chính, nhóm phụ rõ ràng

- Hình vẽ đẹp, sinh động

- Mầu sắc có đủ độ đậm nhạt, có hoà sắc, hợp nội dung đề tài

*Có sáng tạo, bài vẽ có tình cảm, cách thể hiện bài nghiêm túc

Điểm 10: : Có đủ các tiêu chí ở trên

Điểm 9: Có đủ các tiêu chí ở trên, thể hiện cha tốt bằng khi so sánh tơng quan với

bài điểm 10

Loại điểm khá: Điểm 7,8

( Đạt những yêu cầu sau)

*Hoàn thành cả hai yêu cầu về nội dung và hình thức thể hiện

+ Nội dung : Rõ nội dung đề tài đã chọn

+ Hình thức: - Bố cục chặt chẽ, có nhóm chính, nhóm phụ

- Hình sinh động

- Mầu sắc có đủ độ đậm nhạt, có hoà sắc, hợp nội dung đề tài

* Bài vẽ có tình cảm, thể hiện tính nghiêm túc khi vẽ bài

Điểm 8: Có đủ các tiêu chí trên.

Điểm 7: Có đủ các tiêu chí ở trên, cách thể hiện cha tốt bằng khi so sánh tơng quan

với bài điểm 8

Loại điểm tb : Điểm 5,6.

( Đạt những yêu cầu sau)

*Hoàn thành cả hai yêu cầu về nội dung và hình thức thể hiện

+ Nội dung : Rõ nội dung đề tài đã chọn

+ Hình thức: - Có Bố cục

- Hình vẽ có sự thay đổi

- Mầu sắc, có đủ các độ đậm nhạt, hợp nội dung đề tài

Điểm 6: Có đủ các tiêu chí nêu trên.

Điểm 5: Có đủ các tiêu chí ở trên, cách thể hiện cha tốt bằng khi so sánh tơng quan

với bài điểm 6.Hoặc vẽ tốt về hình nhng cha hoàn thành màu, màu vẽ không đạt đủ yêu cầu về độ đậm nhạt

Loại điểm dới tb : Điểm 4,3,2,1

Không đạt đợc đủ nh những yêu cầu đã nêu ở trên

- Ví dụ : Bài vẽ cha đúng nội dung, tô màu không có đủ các độ đậm nhạt, hình vẽ nguệch ngoạc, ý thức làm bài kém

Tuỳ tơng quan bài vẽ (so với bài điểm 5 ) và dựa vào ý thức làm bài của HS mà

GV hạ dần từng bậc điểm

*******************************************

Xác nhận của tổ chuyên môn.

-Tuần 17 Ngày soạn: 20/12/2009

Tiết 17 Ngày dạy

Bài 17: Vẽ trang trí

Trang trí bìa lịch treo tờng

I Mục Tiêu:

- HS biết cách trang trí bìa lịch treo tờng

- HS trang trí đợc bìa lịch theo ý thích để treo tờng trong dịp Tết nguyên đán

- HS hiểu hơn về nghệ thuật trang trí ứng dụng trong cuộc sống hàng ngày

- HS có ý thức sáng tạo, tìm tòi cái đẹp, rèn luyện khả năng kiên trì

* Giới thiệu bài:

Hoạt động 1: H ớng dẫn học sinh quan sát nhận xét.

- GV yêu cấu HS nêu ý nghĩa của lịch

? Tỷ lệ chiều cao, chiều ngang

? Chủ đề thờng trang trí trên bìa lịch là

gì

? Các hình ảnh chọn để minh hoạ trên

bìa lịch là gì

? Cách sắp xếp các mảng tranh, ảnh, chữ

viết trên bìa lịch nh thế nào

- GV yêu cầu các nhóm trình bày kết

quả thảo luận, nhận xét kết quả, tìm ra

- Học sinh nêu ý nghĩa của lịch treo tờngtheo hiểu biết của mình

câu trả lời đúng nhất.

Hoạt động 2: H ớng dẫn học sinh cách trang trí.

1- Chọn nội dung trang trí bìa lịch.

+ Ngoài các chủ đề tạo không khí cho

ngày Tết, cho năm mới GV gợi ý HS có

thể chọn những bức ảnh chụp chân

dung, ảnh chụp của gia đình, những bức

tranh vẽ yêu thích, những bài vẽ trang trí

- Theo dõi quá trình vẽ bài của HS, kịp

thời động viên khích lệ học sinh vẽ bài

- Xem và su tầm các bìa lịch đẹp- Làm tiếp bài nếu cha xong

- Xem trớc bài 18: Vẽ kí hoạ:

+ Tập vẽ kí hoạ đồ vật trong gia đình- Chuẩn bị đồ dùng đầy đủ

Xác nhận của tổ chuyên môn