giáo án lớp 4 tuần 1-5

Hoạt động 2 : MT : Giúp HS phân biệt được những yếu tố mà con người cũng như các sinh vật khác cần để duy trì sự sống của mình với những yếu tố mà chỉ có con người mới đã học về những đ

Tuần 1: Thứ hai ngày 27 tháng 08 năm 2012.

Môn : MỸ THUẬT Tiết :1

BÀI 1: VẼ TRANG TRÍ

MÀU SẮC VÀ CÁCH PHA MÀU

I Mục tiêu

- Biết thêm cách pha các màu: da cam, xanh là cây, tím

- Nhận biết được các màu bổ túc

- Pha được các màu theo hướng dẫn

* HS Khá-Giỏi: pha đúng các màu da cam, xanh lá cây,tím.

* Hoạt động 1: Quan sát & nhận xét

- GV giới thiệu bảng màu cơ bản

- GV giới thiệu ba màu mới

- GV giới thiệu các cặp màu bổ túc

- GV giới thiệu hai bảng màu nóng lạnh

+ Màu như thế nào được gọi là màu

- Màu nóng là màu gây cảm giác ấm nóng

- Màu lạnh là những màu gây cảm giác mát lạnh

- HS trả lời

Hai cặp màu này khi đứng cạnh nhau tạo nên sắc độ tương phản tôn nhau lên rục rỡ hơn

- GV nêu yêu cầu bài thực hành.

- GV quan sát lớp và hướng dẫn bổ sung

- Tập pha ba màu : xanh lá cây, cam, tím

- Gv yêu cầu HS quan sát màu sắc trong

thiên nhiên và gọi tên màu cho đúng

Bài : CON NGƯỜI CẦN GÌ ĐỂ SỐNG.

I.Mục tiêu:

- Nêu được con người cần thức ăn ,nước uống ,không khí, ánh sáng,nhiệt độ để sống

*GDBVMT-(Mức độ tích hợp liên hệ)- Giáo dục cho HS biết giữ gìn môi trường : không khí,

thức ăn, nước uống từ môi trường

II Đồ dùng: Tranh ảnh sgk.

MT : Giúp HS liệt kê tất cả những gì các

em cần có cho cuộc sống của mình

C/ người cần những gì để duy trì sự

sống?

Nếu chúng ta không được sự quan tâm

của gia đình, bạn bè, làng xóm thì chúng

ta sẽ ra sao?

Hoạt động 2 :

MT : Giúp HS phân biệt được những yếu

tố mà con người cũng như các sinh vật

khác cần để duy trì sự sống của mình với

những yếu tố mà chỉ có con người mới

đã học về những điều kiện cần để duy trì

sự sống của con người

- Giáo viên giới thiệu trò chơi và phổ

- Chuẩn bị bài mới

H/S q/sát tranh 1, 2 và thảo luận nhóm

Con người cần:

-Đ/kiện vật chất: không khí, thức ăn, nước uống, quần áo, các đồ dùng trong gia đình, các phương tiện đi lại

-Điều kiện tinh thần: tình cảm gia đình, bạn bè, làng xóm, các phươnh tiện học tập, vui chơi, giải trí

Đ/diện nhóm trình bày, các nhóm khác n/xét bổ sung

Học sinh quan sát tranh 4, 5 SGK

- Những yếu tố cần cho sự sống mà chỉ có con người cần Ngoài những yếu tố mà cả thực vật và động vật cần như nước, không khí, ánh sáng, thức

ăn Con người cần các điều kiện về tinh thần, văn hóa, xã hội và những tiện nghi khác như: Nhà ở, bệnh viện, trường học, phương tiện giao thông và con rất nhiều thứ khác nữa

Phát các phiếu có hình túi cho học sinh và yêu cầu:

Khi đi du lịch đến hành tinh khách các em nên suy nghĩ mình phải mang theo thứ gì

Các nhóm chơi và nhận xét

khí, thức ăn, nước uống để các yếu tố đó phục vụ lại cho chúng ta

Môn : ĐẠO ĐỨC: Tiết :1

Bài : TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP.

I.Mục đích – yêu cầu

-Nêu được một số biểu hiện của trung thực trong học tập

-Biết trung thực trong học tập giúp em học tập tiến bộ,được mọi người yêu mến

-Hiểu được trung thực trong học tập và trách nhiệm của hs

-Có thái độ và hành vi trung thực trong học tập

*KNS:KN tự nhận thức,bình luận ,phê phán ,làm chủ bản thân

II Đồ dùng dạy học:

-Tranh vẽ tình huống, thẻ( hs)

III Các hoạt động dạy học

1.Bài mới:(32’)

a Giới thiệu bài:Trung thực trong học tập.

b Hướng dẫn.

Hoạt động 1 Xử lí tình huống.

MT : Giúp HS xử lí được các tình huống

nêu ra trong bài học

- Khi đi học bản thân chúng ta tiến bộ

hay người khác tiến bộ?

- Nếu chúng ta gian trá chúng ta có tiến

bộ được không?

Hoạt động 3:Bài tập 1

MT : Giúp HS giải quyết các tình huống

qua thảo luận nhóm

Việc làm nào thể hiện tính trung thực

- Xem tranh SGK và đọc nội dung tình huống

- Liệt kê các cách giải quyết có thể có của bạn Long trong tình huống

- Từng nhóm thảo luận xem vì sao chọn cách giải quyết đó

- Đại diện từng nhóm trình bày

- Lớp trao đổi , bổ sung về mặt tích cực , hạn chế của mỗi cách giải quyết

-Nêu được một số biểu hiện về sự trao giũă cơ thể với môi trường như lấy vào khí ô xi,thức

ăn, nước uống,thải ra khí các bô níc ,phân và nước tiểu

Hoàn thành sơ đồ sự trao đổi chất giữa cơ thể với môi trường

*GDBVMT-(Bộ phận) Giáo dục học sinh biết bảo vệ môi trường, con người cần không khí

để sống ( không khí trong lành không bị ô nhiễm)

II Đồ dùng:

- Tranh ảnh

III Các hoạt động dạy học

1.Bài cũ: (5’) Con người cần gì để sống

MT : Giúp HS kể ra những gì hằng ngày cơ thể con

người lấy vào và thải ra trong quá trình sống Nêu

được thế nào là quá trình trao đổi chất

*Gdmt:không khí trong lành không bị ô nhiễm

Gv gd ý thức BVMT

Hoạt động 2:Thực hành vẽ sơ đồ

MT : Giúp HS trình bày một cách sáng tạo những

kiến thức đã học về sự trao đổi chất giữa cơ thể

người với môi trường

- Giáo viên hướng dẫn vẽ sơ đồ

Sự TĐC giữa cơ thể người với môi trường

-Chuẩn bị bài mới

 Con người cần gì để duy trì sự sống?

HS Kể ra những gì hằng ngày cơ thể người lấy vào và thải ra trong quá trình sống

Vậy trao đổi chất là gì?

Nêu vai trò của TĐC với con người,thực vật và động vật

 Hs vẽ sơ đồ

 Hs vẽ sơ đồ theo nhóm bàn

 Vài nhóm trình bày.Nhận xét bổ sung

Học sinh trả lờiXem trước bài “ Trao đổi chất ở người (tt) ”

Thứ sáu ngày 31 tháng 08 năm 2012 SINH HOẠT LỚP Tiết :1 NHẬN XÉT ĐÁNH GIÁ CUỐI TUẦN.

I.Mục tiêu:

HS nhận thấy ưu khuyết điểm của mình trong tuần

Biết nhận lỗi và sửa sai khi mắc phải

Nhắc các em mua phù hiệu

 Đến lớp phải thuộc bài

 Giáo dục các em không nói tục

chữi thề

 Nhắc các em đi tiểu, đi tiêu

đúng nơi qui định, không vứt

rác bừa bãi

Thực hiện tốt nội quy trường lớp

Học bài và làm bai trước khi đến

lớp

Tổ trưởng báo cáo kết quả trong tuần

Lớp trưởng báo cáo

Các bạn đi học đều đúng giờ,một số bạn chưa có huyhiệu

Về học tập các bạn thường xuyên không thuộc bài như:Phi Hùng, Minh Khoa, Quyền,

- Học sinh chú ý lắng nghe

- Học sinh chú ý lắng nghe

Cả lớp hát một bài ra về vui vẻ

Tuần 2: Thứ ba ngày 04 tháng 09 năm 2012

BÀI 2 : VẼ THEO MẪU

VẼ HOA, LÁ

I Mục tiêu

- Hiểu hình dáng đặc điểm, hình dáng của hoa, lá

- Biết cách vẽ hoa, lá

- Vẽ được bông hoa chiếc lá theo mẫu

* HS Khá-Giỏi: Sắp xếp hình vẽ cân đối, hình vẽ gần với mẫu.

- SGK, giấy vẽ, bút chì, tẩy, màu

III Tiến trình dạy học

1 Ỗn định lớp ( 2’)

2 Gíơi thiệu bài: ( 30’)

3 Bài mới

* Hoạt động 1: Quan sát &

-Nhiều màu sắc khác nhau

- Hoa cúc, hoa sen, hoa huệ…

- Vẽ khung hình chung của hoa lá

- Ước luợng tỷ lệ và vẽ phác nét chính cùa hoa, lá

- Vẽ chi tiết Vẽ màu

- Chuẩn bị bài học sau.

Thứ tư ngày 05 tháng 09 năm 2012 Môn: KHOA HỌC Tiết: 3.

Bài: TRAO ĐỔI CHẤT Ở NGƯỜI(tt)

I.Mục tiêu.

- Kể tên mọt số cơ quan trực tiếp tham gia vào quá trình trao đổi chất ở người: tiêu hóa,hô hấp,tuần hoàn,bài tiết

-Biết được nếu một trong các cơ quan trên ngừng hoạt động cơ thể sẽ chết

II Đồ dùng dạy học: - Tranh ảnh.

1 Bài cũ: ( 5’) Trao đổi chất ở người

2 Bài mới:( 30’)

a Giới thiệu bài:Gv ghi bảng lớp.

b Hướng dẫn bài:

gia quá trình trao đổi chất

MT : HS kể tên những biểu hiện bên ngoài của

quá trình trao đổi chất và những cơ quan thực

hiện quá trình đó Nêu được vai trò của cơ quan

tuần hoàn trong quá trình trao đổi chất xảy ra ở

bên trong cơ thể

Quá trình trao đổi khí do cơ quan nào thực hiện

và nó lấy vào và thải ra những gì?

-Quá trình trao đổi thức ăn do cơ quan nào thực

hiện và nó diễn ra ntn?

Quá trình bài tiết do cơ quan nào thực hiện và nó

diễn ra ntn?

- Hoạt động 2 : SĐquá trình trao đổi chất.

MT : HS trình bày được sự phối hợp hoạt động

của các cơ quan tiêu hóa , hô hấp , tuần hoàn ,

bài tiết trong việc thực hiện sự trao đổi chất ở

bên trong và bên ngoài cơ thể

Lấy thức

ăn(1)

Cơ quan(2) Thải(3)

(4) Hô hấp(5) Bài tiết(6)

-Gv treo sơ đồ yêu cầu các nhóm lên bảng trình

bày

Gv nhận xét và rút ra kết luận

Hoạt động 3 : Sự phối hợp hoạt động của các cơ

quan tiêu hóa, hô hấp, tuần hoàn, bài tiết trong

Học sinh trả lời Trao đổi chất ở người

Yêu cầu hs quan sát các hình

- Hình 1: Cơ quan tiêu hóa

- Hình 2: Cơ quan hô hấp

- Hình 3: Cơ quan tuần hoàn

- Hình 4: Cơ quan bài tiết

Gọi hs dán phiếu học tập lên bảng và trình bày

Cho hs quan sát hình 5/sgk thảo luận nhóm

và tìm ra các từ còn thiếu để bổ sung cho sơđồ

-Các nhóm khác nhận xét và bổ sung

Hằng ngày cơ thể con người lấy từ môi trường những gì và thải ra những gì?

-Nhờ cơ quan nào mà quá trình trao đổi chất

ở bên trong cơ thể được thực hiện?

quá trình thực hiện quá trình trao đổi chất

MT: Giúp HS biết được sự phối hợp hđ của các

-.Chuẩn bị bài mới

Thứ năm ngày 06 tháng 09 năm 2012

Môn : ĐẠO ĐỨC Tiết: 2.

Bài : TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP (TT).

I.Mục tiêu: Bỏ bài tập 5.

-Biết được một số biểu hiện của trung thực trong học tập

- Biết được tính trung thực trong học tập sẽ giúp các em học tập tiến bộ,được mọi người yêumến

- Hiểu được trung thực trong học tập là trách nhiệm của hs

Có thái độ và hành vi trung thực trong học tập

*GD TT ĐĐ HCM:trung thực trong học tập chính là thực hiện theo 5 điều BH dạy.

II Đồ dùng: Thẻ.

III Các hoạt động dạy học:

1 Bài cũ: ( 5’) Trung thực trong học tập

-Trung thực trong htập thể hiện điều gì?

-Vì sao cần phải trung thực trong học tập?

2 Bài mới:( 30’)

a Giới thiệu bài:Trung thực trong học tập

b Hướng dẫn bài:

Bài tập 3:

MT : HS xử lí đúng các tình huống nêu ra qua bài

học

a)Chịu nhận điểm kém rồi quyết tâm học để gỡ lại

b) Báo cáo lại cho cô giáo để chữa điểm

Đã bao giờ em thiếu trung thực trong học tập chưa?

-Bây giờ nghĩ lại em thấy như thế nào?

Nếu gặp tình huống đó em có làm như vậy không?

Học sinh trả lời

-Gọi học sinh đọc bài 3

-Cho các nhóm thảo luận

Đại diện nhóm trình bày

Cả lớp trao đổi chất vấn nhau

- Chuẩn bị bài mới

Thứ sáu ngày 07 tháng 09 năm 2012.

Môn : KHOA HỌC Tiết :4

Bài: CÁC CHẤT DINH DƯỠNG CĨ TRONG THỨC ĂN.

VAI TRỊ CỦA CHẤT BỘT ĐƯỜNG.

I.Mục tiêu:

-Kể tên các chất dinh dưỡng cĩ trong thức ăn:chát bột đường,chất đạm ,chất béo , vitamin

và chất khống

-Kể tên thức ăn chứa nhiều chất bột đường:gạo,bánh mì,khoai ,ngơ…

-Nêu được vai trị của chất bột đường đối với cơ thể ;cung cấp năng lượng cần thiết cho mọi hoạt động và duy trì nhiệt độ của cơ thể

II.Đờ dùng dạy học :Sách bài tập

II Các hoạt động dạy học:

1 Bài cũ: ( 5’) Trao đởi chất ở người

Nhờ cơ quan nào mà thức ăn tiêu hĩa

được?

2 Bài mới ( 30’)

a Giới thiệu bài:

b Hướng dẫn bài

Hoạt động 1:

MT : HS biết sắp xếp các thức ăn hàng

ngày vào nhĩm thức ăn cĩ nguờn gốc

động vật hay thực vật Phân loại thức ăn

dựa vào những chất dinh dưỡng cĩ nhiều

trong thức ăn đĩ

Tập phân loại thức ăn

Thức ăn được chia làm bốn nhĩm

 Gv nhận xét và rút ra kết luận

Hoạt động 2: Vai trị của chất bột đường.

MT : HS nĩi tên và vai trị của những

thức ăn cĩ nhiều chất bột đường

Hằng ngày em ăn loại thức ăn nào cĩ

chứa nhiều chất bột đường?

Học sinh trả lời

Tổ chức cho hs thảo luận nhĩmbàn theo câu hỏi

 Tên thức ăn đờ uống em dùng hằng ngày

 Quan sát, hs xếp vào 2 cột động vật và thực vật

 Nhĩm thức ăn nào chứa nhiều chất bột đường, đạm, chất béo và khống chất?

 Đại diện nhĩm trình bày

Nhĩm chứa nhiều bột đường

Nhĩm chứa nhiều đạm

Nhĩm chứa nhiều chất béo

Chứa nhiều vitamin và khống

 Hs đọc và trả lời câu hỏi

 Kể tên thức ăn giàu chất bột đường

Chất bột đường là nguờn cung cấp năng lượng chủ yếu cho cơ thể và duy trì nhiệt độ cho cơ thể

gd học sinh biết vệ sinh trong ăn uống, ăn như thế

Học sinh trình bày.

 Học sinh trả lời

 Chuẩn bị bài mới

Thứ bảy ngày 08 tháng 09 năm 2012.

SINH HOẠT LỚP Tiết : 2.

NHẬN XÉT CUỐI TUẦN.

I.Mục tiêu:

Ổn định nề nếp lớp

Thấy được ưu khuyết điểm mà mình mắc phải trong tuần

Học sinh có ý thức phê và tự phê

II Các hoạt động dạy học:

1.Sinh hoạt tổ: ( 20’)

 Các tổ trưởng báo cáo

2.Sinh hoạt lớp ( 5’)

 Lớp trưởng chủ trì

3.Gv nhận xét và phương

hướng tuần sau :( 10’)

 Thực hiện tốt nội quy

 Không thuộc bài :Vân, Huy, Phương Trân, Lộc

 Tổ 3:Lệ Xuân không đeo khăn quàng

 Tổ 4:Không thuộc bài : Hùng Khoa, Quyền

 Vi phạm nội quy : không đeo khăn quàng: Hùng

- Lớp trưởng báo cáo

- Để xe đúng quy định

- Xếp hàng chưa ngay ngắn

- Học sinh chú ý lắng nghe

Tuần 3: Thứ hai ngày 10 tháng 09 năm 2012

BÀI 3: VẼ TRANH ĐỀ TÀI

CÁC CON VẬT QUEN THUỘC

I Mục tiêu

- Hiểu hình dáng, đặc điểm, màu sắc của một số con vật quen thuộc

- Cách vẽ con vật

- Vẽ được một vài con vật theo ý thích

* HS Khá- Giỏi: Sắp xếp hình vẽ cân đối, biết chọn màu, vẽ màu phù hợp.

* GVBVMT (bộ phận): Biết bảo vệ và chăm sóc động vật.

II Chuẩn bị

1 Giáo viên:SGV,SGK, chuẩn KT-KN

Tranh ảnh một số con vật Hình gợi ý cách vẽ

giấy A4 Bút chì, tẩy, màu

III Tiến hành dạy học

* GDBVMT: Biết bảo vệ và

chăm sóc động vật

+ Hãy miêu tả hình dáng, màu sắc con vật mà em định vẽ?

* GDBVMT: Em phải làm gì để bảo vệ các con vật mà em

- HS quan sát & lắng nghe

- GV lưu ý HS: Ngoài các con vật, các em nên vẽ thêm những hình ảnh khác cho tranh thêm sinh động

Thứ ba ngày 11 tháng 09 năm 2012

Môn : KHOA HỌC Tiết: 5.

Bài : VAI TRÒ CỦA CHẤT ĐẠM VÀ CHẤT BÉO.

I.Mục đích – yêu cầu.

 Kể tên những thức ăn chứa nhiều chất đạm (thịt ,cá ,trứng,tôm ,cua…) và chất béo

(mỡ,dầu ,bơ)

 Nêu vai trò của chất đạm và chất béo đối với cơ thể :Chất đạm giúp xây dựng và đổi mới

cơ thẻ.Chất béo giàu năng lượng và giúp cơ thể hấp thụ vitamin A,D,E,K

II Đồ dùng dạy học:

 Phiếu bài tập

II Các hoạt động dạy học:

1 Bài cũ: ( 5’)

Các chất dinh dưỡng có trong thức ăn Vai trò

của chất bột đường

2 Bài mới ( 30’)

a Giới thiệu bài:

b Hướng dẫn bài:

Hoạt động 1:Vai trò của chất đạm và chất

béo.

MT:HS nói được tên và vai trò của thức ăn

chứa nhiều chất đạm , chất béo

Khi ăn những loại thức ăn này chúng ta cần

.GDMT:giáo dục học sinh vệ sinh trong ăn

MT : HS phân loại được các thức ăn chứa

nhiều chất đạm , chất béo có nguồn gốc từ

động , thực vật

Tên

thức ăn

Nguồn t.vật

Nguồn đ.vật

Nêu vai trò của nhóm thức ăn giàu chất béo?

Gv đặt câu hỏi để hs trả lời và rút nội dung

Gv phát phiếu h/tập cho các nhóm thảo luận

và theo dõi các nhóm làm việc

 Hs trả lời một số thức ăn có chứa chất bột đường

 Nêu vai trò của chất bột đường

 Học sinh quan sát sgk và thảo luận

 Nói tên thức ăn giàu đạm có trong hình

 Kể tên thức ăn giàu đạm mà em đã ănhằng ngày

 Chất đạm tham gia xd và đổi mới cơ thể

 Chất béo giúp cơ thể hấp thu vitamin

Kể tên thức ăn nhiều chất béo mà em đã ăn

Đại diện nhóm trình bày

- Thức ăn nhiều chất đạm và chất béo đều

có nguồn gốc từ động vật và thực vật

HS nhận xét và bs

3 Tổng kết:( 3’)

*Nêu vai trò của chất đạm và chất béo

 Nhận xét tiết học

Chuẩn bị bài mới

Thứ tư ngày 12 tháng 09 năm 2012 Môn : ĐẠO ĐỨC Tiết: 3.

Bài : VƯỢT KHÓ TRONG HỌC TẬP.

I.Mục đích – yêu cầu.

 Nêu được ví dụ về sự vượt khó trong học tập

 Biết được vượt khó trong học tập gíúp em học tập mau tiến bộ

 Có ý thức vượt khó vươn lên trong học tập

II Đồ dùng:

 Bảng phụ và thẻ

III Các hoạt động dạy học:

1 Bài cũ ( 5’)

Thế nào là trung thực trong học tập?

- Vì sao cần phải trung thực trong học tập?

2 Bài mới:( 30’)

a Giới thiệu bài:

b Hướng dẫn bài

Hoạt động 1: Tìm hiểu câu chuyện.

MT : HS giải quyết được các tình huống nêu

ra trong bài học

 Bạn Thảo gặp phải khó khăn gì?

 Bạn Thảo đã khắc phục như thế nào?

Kết quả học tập ra sao?

Trước những khó khăn trong học tập, Thảo có

chịu bó tay để nghỉ học hay không?

- Nếu bạn Thảo không khắc phục khó khăn

thì chuyện gì sẽ xãy ra?

- Nếu Thảo bỏ học thì cha mẹ, thầy cô, bạn bè

Vậy khi gặp khó khăn trong học tập thì ta

phải làm gì?Nếu vượt qua những khó khăn sẽ

giúp em học tập ntn?

-Vậy bạn đã biết cách khắc phục hay chưa?

-Trước khó khăn của bạn bè ta phải làm gì?

Trong cuộc sống gặp khó khăn ta phải làm gì?

Gv treo bảng phụ y/c một hs lên bảng điều

khiển cho các bạn trả lời.đánh đấu(+) vào

cách giải quyết tốt và đánh dấu (- ) vào cách

giải quyết không tốt và giải thích

KNS:lập kế hoạch vượt khó trong ht,tìm

kiếm sự hỗ trợ,giúp đỡ của thầy cô,bạn bè

khi gặp khó khăn trong ht

- Hỏi thầy cô hoặc người lớn

- Y/c hs kể khó khăn của mình và cách giải quyết Hs khác nói cách giải quyết

- Chuẩn bị bài mới