GA4 TUAN 34

Chuỗi thức ăn là mối quan hệ về thức ăn giữa các sinh vật trong tự nhiên.. Sinh vật này ăn sinh vật kia và chính nó lại là thức ăn cho sinh vật khác - Nhận xét cho điểm 2.Bài mới a Giới

Tuần 34

Thứ 2 ngày 6 tháng 5 năm 2013

Tập đọc Tiếng cời là liều thuốc bổ

I Mục tiờu:

- Đọc rành mạch, trụi chảy ; bước đầu biết đọc một văn bản phổ biến khoa học với giọng rành rẽ, dứt khoỏt

- Hiểu ND: Tiếng cười mang đến niềm vui cho cuộc sống , làm cho con người hạnh phỳc, sống lõu (trả lời được cỏc cõu hỏi trong SGK )

- Hiểu nghĩa cỏc từ ngữ : thống kờ, thu gión, sảng khoỏi, điều trị

II Đồ dựng dạy học:

- Bảng phụ ghi nội dung cỏc đoạn cần luyện đọc

- Tranh ảnh minh hoạ SGK

III Hoạt động trờn lớp:

1 KTBC:

2 Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

b) Hướng dẫn luyện đọc và tỡm hiểu bài:

* Luyện đọc:

- HS nối tiếp nhau đọc 3 đoạn của bài

- GV sửa lỗi phỏt õm, ngắt giọng cho từng HS - HS đọc phần chỳ giải

- Ghi bảng cỏc cõu dài hướng dẫn HS đọc

- HS luyện đọc theo cặp

- HS đọc lại cả bài

-GV đọc mẫu, chỳ ý cỏch đọc

* Tỡm hiểu bài:

- HS đọc đoạn 1

- Vỡ sao tiếng cười là liều thuốc bổ?

- Nội dung đoạn 1 núi lờn điều gỡ ?

- GV gọi HS nhắc lại

- HS đọc đoạn 2 trao đổi và trả lời

- Người ta tỡm cỏch tạo ra tiếng cười cho bệnh nhõn để làm gỡ ? * Để rỳt ngắn

thời gian diều trị bệnh nhõn, tiết kiệm tiền cho nhà nước

- Nội dung đoạn 2 núi lờn điều gỡ ? - Tiếng cười là liều thuốc bổ

- HS đọc đoạn 3 và trả lời cõu hỏi

- Em rỳt ra điều gỡ qua bài này? Hóy chọn ra ý đỳng nhất? - Cần biết sống một

cỏch vui vẻ

+Đoạn 3 cho em biết điều gỡ? Người cú tớnh hài hước sẽ sống lõu hơn

-Ghi nội dung chớnh của bài.- Gọi HS nhắc lại

* Đọc diễn cảm:

- HS tiếp nối nhau đọc mỗi em đọc 1 đoạn

-Treo bảng phụ ghi đoạn cần luyện đọc

- HS luyện đọc

-Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm

-Tổ chức cho HS thi đọc toàn bài

-Nhận xột và cho điểm học sinh

3 Củng cố – dặn dũ:

- Cõu chuyện giỳp em hiểu điều gỡ?

- Nhận xột tiết học.

- Dặn HS về nhà học bài và chuẩn bị cho bài học sau

Toán

Ôn tập về đại lợng(tt)

I Mục tiờu:

- Chuyển đổi được cỏc đơn vị đo diện tớch

- Thực hiện được phộp tớnh với số đo diện tớch

-Bài tập cần làm :1,2,4

II Đồ dựng dạy học:

- Bộ đồ dựng dạy học toỏn 4

III Hoạt động trờn lớp:

1 Bài cũ:

2 Bài mới

a) Giới thiệu bài:

b) Thực hành:

*Bài 1:

-HS nờu đề bài

- HS tự làm vào vở

- 2 HS lờn bảng thực hiện

-Nhận xột bài làm HS

* Bài 2 :

-HS nờu đề bài

- HS nhắc lại mối quan hệ giữa cỏc đơn vị đo diện tớch trong bảng

- HS tự làm vào vở

- 2 HS lờn bảng thực hiện

-Nhận xột bài làm HS

* Bài 3 :

- HS tự làm vào vở

- 2 HS lờn bảng thực hiện

- Nhận xột bài làm HS

* Bài 4 :

- HS nờu đề bài

- GV hỏi HS dự kiện và yờu cầu đề

- HS tự làm vào vở

- 2 HS lờn bảng thực hiện

- Nhận xột bài làm HS

3 Củng cố - Dặn dũ:

- Nhận xột đỏnh giỏ tiết học

- Dặn về nhà học bài và làm bài

- 1 HS lờn bảng khoanh vào kết quả

Chính tả(Nghe viết)

Nói ngợc

I Mục tiờu:

- Nghe - viết đỳng bài CT ; biết trỡnh bày đỳng bài vố dõn gian theo thể lục bỏt ; khụng mắc quỏ năm lỗi trong bài

- Làm đỳng BT2 (phõn biệt õm đầu, thanh dễ lẫn)

II Đồ dựng dạy học:

- Viết sẵn bài tập 2 vào phiếu

III Hoạt động trờn lớp:

1 Bài cũ:

2 Bài mới

a) Hoạt động 1: Giới thiệu bài.

b) Hoạt đụng 2: Hướng dẫn viết:

- Cho 1 HS đọc bài viết

+ Hỏi: Nội dung bài viết là gỡ?

- Nhắc HS chỳ ý cỏch trỡnh bày bài theo thể thơ lục bỏt và những từ ngữ dễ viết sai

- Đọc cho HS viết

- Thu chấm 7 - 10 bài

- Nờu nhận xột chung

c) Hướng dẫn HS làm bài tập ( bài 2 ):

- Nờu yờu cầu bài, cho thảo luận nhúm

- Nhận xột, chữa bài ( nếu cần)

3 Củng cố, dặn dũ: GV nhận xột tiết học.

Thứ 3 ngày 7 tháng 5 năm 2013

Toán

Ôn tập về hình học

I Mục tiờu:

- Nhận biết được hai đường thẳng song song , hai đường thẳng vuụng gúc

- Tớnh được diện tớch hỡnh vuụng , hỡnh chữ nhật

- Bài tập cần làm :1,3,4

II Đồ dựng dạy học:

III Hoạt động trờn lớp:

1 Bài cũ:

2 Bài mới

1 Hoạt động 1: Giới thiệu bài.

2 Hoạt động 2: HD ụn tập

- Lần lượt HD HS ụn tập lần lượt cỏc bài 1, 2, 3,4/ SGK bằng bảng con, vở, bảng lớp

- Đặt cõu hỏi cú liờn quan đến nội dung từng bài

- Kốm cặp HS yếu, kốm về cách tớnh diện tớch, chu vi của hỡnh vuụng

3 Hoạt động 3: GV tổng kết giờ học.

- Nhận xết chung

_

Luyện từ và câu

Mở rộng vốn từ lạc quan yêu đời

I/ Mục tiờu:

Biết thờm một số từ phức chứa tiếng vui và phõn loại chỳng theo 4 nhúm nghĩa (BT1) ; biết đặt cõu vối từ ngữ núi về chủ điểm lạc quan, yờu đời (BT2, BT3)

II – Đồ dựng dạy học

- Bài tập 1 viết sẵn trờn bảng lơp.

III/ Cỏc hoạt động dạy-học:

1 Giới thiệu bài :Tiết LTVC hụm nay chỳng ta học bài mở rộng vốn từ lạc quan

yờu đời

2 Hướng dẫn HS làm BT

Bài 1:Gọi 1 hs đọc đề bài

a Từ chỉ hoạt động trả lời cõu hỏi Làm gỡ ? + Bọn trẻ làm gỡ ?

- Bọn trẻ đang vui chơi ngoài vườn hoa

b.Từ chỉ cảm giỏc trả lời cõu hỏi Cảm thấy thế nào ? + Em cảm thấy thế nào ?

- Em cảm thấy rất vui thớch

c Từ chỉ tớnh tỡnh trả lời cõu hỏi Là người thế nào ?

Chỳ ba là người thế nào ?

- Chỳ ba là người vui tớnh./ Chỳ ba rất vui tớnh

d.Từ vừa chỉ cảm giỏc vừa chỉ tớnh tỡnh cú thể trả lời đồng thời 2 cõu hỏi:Cảm

thấy thế nào ? Là người thế nào ? - Em cảm thấy thế nào ? Em cảm thấy vui vẻ.

- Chỳ Ba là người thế nào ? Chỳ ba là người vui vẻ

- HS thảo luận nhúm đụi, sắp xếp cỏc từ đú theo bốn nhúm, 2 nhúm làm việc trờn

phiếu trỡnh bày kết quả

- Nhận xột sửa chữa

Bài 2: Gọi 1 hs đọc đề bài, hs tự làm bài nối tiếp nhau đọc kết quả

- Nhận xột sửa chữa

Bài 3:Gọi 1 hs đọc đề bài

- GV:Chỉ tỡm cỏc từ miờu tả tiếng cười- tả õm thanh (khụng tỡm cỏc từ miờu tả nụ cười như: cười ruồi, cười rượi, cười tươi,…)

- Hs trao đổi với bạn để tỡm được nhiều từ miờu tả tiếng cười, y/c hs nối tiếp nhau phỏt biểu ý kiến mỗi em nờu một từ, đồng thời đặt cõu với từ đú Gv ghi nhanh những từ ngữ đỳng, bổ sung những từ ngữ mới

3 Củng cố – dặn dũ

- Về nhà xem lại bài

- Nhận xột tiết học

Khoa học

Ôn tập về thực vật và động vật

I/ Mục tiờu:

Ôn tập về:

- Vẽ và trỡnh bày sơ đồ ( bằng chữ ) mối quan hệ về thức ăn của một nhúm sinh vật

- Phõn tớch vai trị của con người với tư cỏch là một mắc xớch của chuỗi thức ăn trong tự nhiờn

II/ Đồ dựng dạy-học:

- Hỡnh trang 134, 135, 136 ,137 SGK

- Giấy A0,bỳt vẽ

III/ Cỏc hoạt động dạy-học: 1.KTBC:

- Thế nào là chuỗi thức ăn? Chuỗi thức ăn là mối quan hệ về thức ăn giữa các sinh vật trong tự nhiên Sinh vật này ăn sinh vật kia và chính nó lại là thức ăn cho sinh vật khác

- Nhận xét cho điểm

2.Bài mới

a) Giới thiệu bài :Hôm nay chúng ta ôn tập về thực vật và động vật

Hoạt động 1:Thực hành vẽ sơ đồ chuỗi thức ăn

*Mục tiêu: Vẽ và trình bày sơ đồ (bằng chữ) mối quan hệ về thức ăn của một

nhóm vật nuôi,cây trồng và động vật sống hoang dã

- Y/c hs quan sát hình minh hoạ trang 134, 135 sgk và nói những hiểu biết của minh về những cây trồng và vật nuôi đó

-Y/c hs nối tiếp nhau trả lời, mỗi hs chỉ nói về 1 tranh+ Cây lúa:Thức ăn của cây lúa là nước, không khí, ánh sáng, các chất khoáng hoà tan trong đất.Hạt lúa là thức ăn của chuột , gà, chim

+ Chuột:chuột ăn lúa, gạo, ngô, khoai và nó cũng là thức ăn của rắn hổ mang, đại bàng, mèo,gà

+ Đại bàng:thức ăn của đại bàng là gà, chuột, xác chết của đại bàng là thức ăn của nhiều động vật khác

+ Cú mèo:thức ăn của cú mèo là chuột

+ Rắn hổ mang:thức ăn của rắn hổ mang là gà, chuột, ếch, nhái.Rắn cũng là thức

ăn của con người

+ Gà:Thức ăn của gà là thóc, sâu bọ, côn trùng, cây rau non và gà cũng là thức ăn của đại bàng, rắn, hổ mang

- Mối quan hệ thức ăn giữa các sinh vật được bắt đầu từ sinh vật nào? - Mối quan

hệ của các sinh vật trên bắt

Đại bàng

Gà

Cây lúa Rắn hổ mang

Chuột đồng

Cú mèo

Gv chia lớp thành nhóm 4, các em cùng tham gia vẽ sơ đồ mối quan hệ về thức ăn của một nhóm vật nuôi, cây trồng và động vật sống hoang dã bằng chữ

-So sánh sơ đồ mối quan hệ về thức ăn của nhóm vật nuôi, cây trồng và động vật sống hoang dã với sơ đồ về chuỗi thức ăn đã học ở các bài trước, em có nhận xét

gì ?

- GV:Trong sơ đồ mối quan hệ về thức ăn của một nhúm vật nuụi, cõy trồng và

động vật sống hoang dó ta thấy cú nhiều mắt xớch hơn

+ Cõy là thức ăn của nhiều loài vật Nhiều loài vật khỏc nhau nhau cũng là thức

ăn của một số loài vật khỏc

+Trờn thức tế, trong tự nhiờn mối quan hệ về thức ăn giữa cỏc sinh vật cũn phức tạp hơn nhiều, tạo thành lưới thức ăn

KL:sơ đồ mối quan hệ về thức ăn của một nhúm vật nuụi, cõy trồng và động vật

sống hoang dó:

3.Củng cố – dặn dũ

- Về nhà xem lại bài

Kỹ thuật Lắp ghép mô hình tự chọn

I Mục tiờu:

- Chọn được cỏc chi tiết để lắp ghộp mụ hỡnh tự chọn

- Lắp ghộp được mụ hỡnh tự chọn Mụ hỡnh lắp tương đối chắc chắn, sử dụng được

II Đồ dựng dạy học:

Giaựo vieõn : Boọọ laộp gheựp moõ hỡnh kú thuaọt

Hoùc sinh : SGK , boọ laộp gheựp moõ hỡnh kú thuaọt

III Hoạt động trờn lớp:

I Baứi cuừ:

- Yeõu caàu neõu moõ hỡnh mỡnh choùn va noựi ủaởc ủieồm cuỷa moõ hỡnh ủoự

II Baứi mụựi:

1.Giụựi thieọu baứi:

Baứi “ Laộp gheựp moõ hỡnh tửù choùn”

2 Phaựt trieồn:

* Hoaùt ủoọng 1: Choùn vaứ kieồm tra caực chi tieỏt

- HS choùn vaứ kieồm tra caực chi tieỏt ủuựng vaứ ủuỷ

- Yeõu caàu HS xeỏp caực chi tieỏt ủaừ choùn theo tửứng loaùi ra ngoaứi naộp hoọp

* Hoaùt ủoọng 2: HS thửùc haứnh laộp moõ hỡnh ủaừ choùn

- Yeõu caàu HS tửù laộp theo hỡnh maóu hoaởc tửù saựng taùo

- Hết thời gian cho HS thu dọn đồ dựng

- Choùn vaứ xeỏp chi tieỏt ủaừ choùn ra ngoaứi

- Thửùc haứnh laộp gheựp

Thứ 5 ngày 9 tháng 5 năm 2013

Tập làm văn

Trả bài : Bài văn miêu tả con vật.

I Mục tiêu.

- Biết rút kinh nghiệm về bài TLV miêu tả con vật (đúng ý, bố cục rõ, dùng từ đặt câu,đúng chính tả, ); tự sửa đợc các lỗi đã mắc trong bài theo hớng dẫn của Gv

* HS khá, giỏi biết nhận xét và sửa lỗi để có câu văn hay

II Đồ dùng dạy học.

- Phiếu học tập để HS thống kê các lỗi về chính tả, dùng từ, câu, trong bài văn của mình theo từng loại và sửa lỗi ( Mỗi HS 1 phiếu )

III Hoạt động dạy học

1 Nhận xét chung về kết quả làm bài của HS (10p)

- GV viết lên bảng đề kiểm tra

- Nhận xét bài làm của HS :

+ Những u điểm chính :

Xác định đúng đề bài, kiểu bài, bố cục, ý diễn đạt ( Nêu 1 vài ví dụ cụ thể ) Những bạn làm bài đạt điểm tốt nh bạn Đức , Nhật , Thảo , Oanh ,

+ Những thiếu sót, hạn chế

Nêu vài VD cụ thể, không nêu tên

- Thông báo điểm số cụ thể : Số điểm yếu, TB , khá và giỏi

2 HD HS chữa bài (10p)

a, HD từng HS sửa lỗi

- GV phát phiếu học tập cho từng HS, nêu nhiệm vụ :

+ Đọc lời phê

+ Đọc những lỗi GV đã chỉ ra

+ Viết vào phiếu các lỗi theo từng loại ( Lỗi chính tả, từ, câu, diễn đạt, ý.)

và sữa lỗi

+ Đổi phiếu cho bạn để soát lỗi, soát lại việc sữa lỗi GV theo dõi , kiểm tra

HS làm

b,HD chữa lỗi chung :

GV chép các lỗi định chữa lên bảng

- Một 1, 2 lên bảng chữa lần lợt từng lỗi Cả lớp tự chữa trên nháp

- Lớp và GV nhận xét HS chép bài chữa vào vở

3 HD học tập những đoạn, bài văn hay:(10p)

- GV đọc những đoạn, bài văn hay của HS trong lớp hoặc bên ngoài lớp GV

su tầm đợc

- HS trao đổi thảo luận dới sự HD của GV HS viết lại 1 đoạn văn trong bài của mình theo cách hay hơn

4 Củng cố dặn dò : (5p)

- GV nhận xét tiết học biểu dơng những HS đạt điểm cao và những HS có tiến bộ

- YC những HS làm bài cha đạt về nhà viết lại

Toán

Ôn tập về hình học (tt)

I Mục tiêu

- Nhận biết và vẽ đợc 2 đờng thẳng song song, hai đờng thẳng vuông góc

- Tính đợc diện tích hình bình hành

- BT cần làm: 1, 2, 4(chỉ y/c tính diện tích hình bình hành)

II Hoạt động dạy học

1 Kiểm tra bài cũ: (5p)

HS nêu qui tắc tính chu vi, diện tích hình chữ nhật, hình thang

2 Luyện tập: (30p)

Bài 1 : GV yêu cầu HS quan sát hình vẽ trong SGK để nhận biết

DE là đoạn thẳng song song với AB

CD vuông góc với BC

Gọi HS nhận xét, GV kết luận

Bài 2 : Chia HS thành 3 nhóm

HS thảo luận

Đại diện các nhóm trình bày

Lớp và GV nhận xét ĐS: QP = 16 cm

Bài 3 : HS làm việc cá nhân

1 HS lên bảng thực hiện

Lớp và GV nhận xét.ĐS: chu vi: 18cm ; diện tích: 20 cm2

Bài 4 : GV yêu cầu HS nhận xét hình H tạo nên bởi các hình nào ? Đặc điểm của các hình

HS tính diện tích hình bình hành ABCD

sau đó tính diện tích hình chữ nhật BEGC

- GV cho HS trình bày tại chỗ bài làm, lớp và GV nhận xét ĐS: 24cm2

3.Củng cố dặn dò : (4p)

GV tổng kết bài, nhận xét tiết học _

Khoa học

Ôn tập: Thực vật và động vật ( tiết 2)

I.Mục tiệu :

Ôn tập về:

- Vẽ và trình bày sơ đồ (bằng chữ) mối quan hệ về thức ăn của một nhóm sinh vật

- Phân tích vai trò của con ngời với t cách là một mắt xích của chuỗi thức ăn trong

tự nhiên

II Đồ dùng dạy học

- Tranh minh hoạ trang 136, 137 SGK

III.Hoạt động dạy học.

1 GV giới thiệu bài:

2 Nội dung ôn tập

*Về vai trò của nhân tố con ngời với t cách là một mắt xích trong chuổi thức

ăn

- GV yêu cầu hai HS ngôig cùng bàn quan sát hình 136, 137 và trả lời:

+ Kể những gì em biết trong sơ đồ ?

+ Dựa vào các hình trên hãy giới thiệu về chuổi thức ăn trong đó có ngời

Hai HS ngồi cùng bàn quan sát trao đổi và nói cho nhau nghe

- Yêu cầu hai HS lên bảng viết lại sơ đồ chuổi thức ăn trong đó có con ngời

- Gọi HS khác giải thích sơ đồ chuổi thức ăn trong đó có con ngời

( Cỏ ⇒ Bò ⇒ Ngời)

- GV giảng thêm và trả lời

+ Con ngời có phải là một mắt xích trong đó có chuổi thức ăn không ?

Vì sao ?

+ Việc săn bắt thú rừng, phá rừng sẽ dẫn đến tình trạng gì ?

+ Điều gì sẽ xẩy ra, nếu một mắt xích trong chuổi thức ăn bị đứt, cho thí dụ ?

+ Con ngời phải làm gì để đảm bảo sự cân bằng trong tự nhiên

- HS thảo luận cặp đôi và trả lời:

GV kết luận chung

3.Củng cố dặn dò:

Nhận xét tiết học

Dặn HS về nhà học bài và chuẩn bị ôn tập Luy ệ n Toán

Ô n tập về số trung bình cộng

I Mục tiêu

- Giải đợc bài toán về tìm số trung bình cộng

- BT cần làm: 1, 2, 3

II Hoạt động dạy học

1 Kiểm tra : (5p)

Gọi 1 vài HS nêu cách tìm số TBC

2 Luyện tập (30p)

Bài 1 : HS áp dụng qui tắc tìm số TBC của các số - HS làm bài vào vở Gọi một số HS nêu KQ: a) 260; b) 463

Bài 2 :

GV HD HS các bớc giải :

- Tính tổng số ngời trong 5 năm

- Tính số ngời tăng TB mỗi năm

- 1 HS giải vào bảng phụ, cả lớp làm vào vở ĐS: 127 ngời

Bài 3 :

GV HD HS các bớc giải :

- Tính số vở tổ 2 góp

- Tính số vở tổ ba góp

- Tính số vở cả 3 tổ góp

- Tính số vở TB mỗi tổ góp

- 1 HS giải bảng phụ, cả lớp làm vào vở ĐS: 38 quyển vở

Bài 4 :

GV HD các bớc giải :

- Tính số máy lần đầu chở

- Tính số máy lần sau chở

- Tính tổng số ô tô chở máy bơm

- Tính số máy bơm TB mỗi ô tô chở

- 1 HS giải bảng phụ, cả lớp làm bài vào vở ĐS: 21 máy bơm

3 Dặn dò : (3p)

HD HS về nhà làm bài 5 :

- Tìm tổng của hai số

- Vẽ sơ đồ

- Tìm tổng số phần bằng nhau

- Tìm mỗi số

Gv nhận xét giờ học

Luyện viết

Ăn “mầm đá”

I Mục tiêu:

Hs viết đúng và đẹp đoạn 4 từ: “Đã khuya đâu ạ” ở bài : Ăn “mầm đá”

II Hoạt động dạy học

1 Giới thiệu tiết học (3p)

2 Hớng dẫn hs luyện viết.(30p)

- Gv viết mẫu đoạn cần viết lên bảng: Từ “ Bọn đầy tớ cuộc sống”

- HS đọc đoạn cần viết

- Nêu nội dung đoạn cần viết.

- GV lu ý cho hs những từ ngữ các em dễ viết sai: khuya, dâng, ,

- GV đọc - hs viết bài GV nhắc hs ngồi viết đúng t thế

- 1 hs khá đọc, cả lớp soát bài

3 Củng cố, dặn dò: (2p)

- Gv chấm một số vở, nhận xét, tuyên dơng bạn hs có bài viết đúng và đẹp

- Gv nhận xét tiết học

Đạo đức

í thức giữ gìn trờng lớp xanh , sạch, đẹp

I.Mục tiờu

HS cú ý thức giữ gỡn trường lớp sạch đẹp

Cú ý thức tham gia cỏc việc làm bảo vệ trường lớp

II Đồ dựng dạy học

Phiếu học tập

III Hoạt động dạy học

1 Giới thiệu bài

2 Các hoạt động

Hoạt động 1: Tham quan trường, lớp học

GV cho HS tham quan sõn tường, vườn trường, lớp học

Yờu cầu HS làm phiếu học tập sau theo cặp

1.Em thấy vườn trường, sõn trường mỡnh như thế nào?

Sạch , đẹp, thoỏng mỏt

Bẩn, mất vệ sinh

í kiến của em:

………

………

2.Sau khi quan sỏt em thấy lớp như thế nào ghi lại ý kiến của em

………

GV tổng kết dựa trờn những phiếu học tập của HS

Kết luận :Cỏc em cần phải giữ gỡn trường, lớp sạch đẹp.

Hoạt động 2:Những việc cần làm để giữ gỡn trường , lớp sạch đẹp.

Yờu cầu HS thảo luận nhúm 5 ghi ra giấy những việc cần làm để giữ gỡn trường lớp sạch đẹp

Kết luận :

Muốn giữ trường lớp sạch đẹp ta cũ thể làm một số cụn việc sau:

+ Khụng vứt rỏc ra sõn lớp

+ Khụng bụi bẩn, vẽ bậy ra bàn ghế và trờn tường

+ Luụn kờ bàn ghế ngay ngắn

+ Vứt rỏc đỳng nơi quy định

+…

Hoạt động 3: Thực hành vệ sinh trường lớp.

ChoHS nhặt rỏc quan sõn trường, lau bàn ghế tủ ,cửa kớnh…

3 Củng cố, dặn dũ

GV nhận xét tiết học