Giáo án Khoa học 4 tuần 34

Giáo án Khoa học 4 tuần 34

Khoa học (67): ÔN TẬP : THỰC VẬT VÀ ĐỘNG VẬT

I/Mục tiêu: Giúp học sinh:

-Củng cố và mở rộng kiến thức khoa học về mối qiuan hệ giữa các sinh vật thông qua quan hệ thức ăn

- Vẽ và trình bày được mối quan hệ thức ăn của nhiều sinh vật

II/Đồ dùng dạy học

- Tranh minh hoạ phóng to SGK

- Giấy A4

III/Các hoạt động dạy học chủ yếu

Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

A/Bài cũ

B/Bài mới

1.Giới

thiệu bài

2.Tìm hiểu

bài

*Hoạt

động

1:Mối quan

hệ về thức

ăn và nhóm

vật nuôi,

cây trồng,

động vật

sống hoang

dã

C/Củng cố

dặn dò

- GV gọi 2 HS lên bảng vẽ sơ đồ bằng chữ và mũi tên một chuỗi thức ăn và giải thích

Hỏi : + Thế nào là chuỗi thức ăn ?

- Nhận xét câu trả lời và cho điểm

- GV nêu mục tiêu, yêu cầu của tiết dạy

- Yêu cầu HS quan sát tranh

- Nói những hiểu biết của em về những cây trồng, con vật đó

- Yêu cầu HS trả lời vừa nói vừa chỉ tranh

- Nhận xét

Gv : Các sinh vật mà các em vừa nêu đều

có mối quan hệ với nhau bằng quan hệ thức ăn

Mối quan hệ này bắt đàu từ sinh vật nào ?

- Tổ chức cho HS hoạt động nhóm

- Yêu cầu : Dùng mũi tên và chữ để thể hiện mối quan hệ về thức ăn giữa cây lúa

và các con vật tronh hình, giải thích

- Gọi HS trình bày

- Nhận xét, giải thích

- Nhận xét tiết học

- Ôn lại kiến thức đã học

- 2 Hs lên bảng thực hiện yêu cầu

- 1 Hs trả lời

- Nhận xét

- Lắng nghe

- Quan sát hình

- Tiếp nối nhau trả lời

- Nhận xét

- HS trả lời : Mối quan hệ trên bắt đầu từ cây lúa

- Hoạt dộng nhóm ( nhóm 4 ) từng nhóm nhận đồ dùng và hoạt động trong nhóm

- Nhóm trưởng điều khiển lần lượt từng thành viên giải thích

- Đại diện 2 nhóm dán sơ đồ lên bảng trình bày

- Nhóm khác bổ sung

Khoa học (68): ÔN TẬP THỰC VẬT VÀ ĐỘNG VẬT (TT)

I/Mục tiêu: Giúp học sinh:

- Hiểu được con người cũng là một mắc xích trong chuỗi thức ăn và vai trò của nhân tố con người trong chuỗi thức ăn

II/Đồ dùng dạy học

- Sơ đồ chuỗi thức ăn

III/Các hoạt động dạy học chủ yếu

Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A/Bài cũ

B/Bài mới

1.Giới

thiệu bài

2.Tìm hiểu

bài

*Hoạt

động 1:

Hoạt động

2 :

Thực

hành : Vẽ

lưới thức

ăn

3.Củng

cố-dặn dò

- GV gọi 2 HS lên bảng vẽ mối quan hệ thức

ăn giữa cây lúa và các con vật

- Nhận xét – ghi điểm

- GV nêu mục tiêu, yêu cầu

- Vai trò của nhân tố con người Một mắc xích trong chuỗi thức ăn

- Yêu cầu 2 HS ngồi cùng bàn quan sát hình SGK và trả lời:

+ Hãy nêu những gì em biết trong sơ đồ ?

- Dựa vào các hình trên hãy giới thiệu về chuỗi thức ăn trong đó có người ?

- Yêu cầu 2 HS lên bảng viết lại sơ đồ chuỗi thức ăn trong đó có người

- Gọi HS giải thích sơ đồ

Hỏi : Con người có phải là một mắc xích trong chuỗi thức ăn không ?

- Việc săn bắn thú rừng, phá rừng sẽ dẫn đến tình trạng gì ?

- Điều gì sẽ xảy ra nếu một mắc xích trong chuỗi thức ăn bị đứt ? Ví dụ ?

- Thực vật có vai trò gì đối với đời sống trên trái đất ?

- Con người phải làm gì để đảm bảo sự cân bằng trong tự nhiên ?

- Gv nhận xét, kết luận

- Cho HS hoạt động nhóm

- Yêu cầu HS xây dựng các lưới thức ăn trong

đó có con người

- Gọi HS lên bảng giải thích

- Nhận xét sơ đồ

Hỏi : Lưới thức ăn là gì ?

- Nhận xét tiết học

* Bài sau : Ôn tập

- 2 HS vẽ sơ đồ

- HS nghe

- 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi

- HS trả lời

- HS giải thích

- HS trả lời

- HS khác nhận xét, bổ sung

- Hoạt động nhóm 4 HS

- HS xây dựng