GIAO AN 5 TUOI

+ Cách chơi: cho trẻ nhận làm các phương tiện giao thông mà trẻ thích.. Góc thư viện:- Xem sách tranh về các phương tiện giao thông, trò chuyện về các đặc điểm tiếng kêu, phân laọi các p

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO QUẢNG NINH

SỔ GIÁO ÁN

VÀ NHẬT KÍ NHÓM LỚP CHỦ ĐỀ VII: GIAO THÔNG

Họ tên giáo viên: Đỗ Thị Minh Thủy

Lớp: 5 tuổi 2

Trường: mầm non Cẩm Phú.

Thành Phố: Cẩm Phả

Năm học: 2012-2013

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: GIAO THÔNG

( Thời gian thực hiện: 3 tuần: từ ngày 25/03/ đến 12/04/ 2013)

Tên chủ đề nhánh 1: Phương tiện giao thông ( 2 tuần)

5 DỰ BÁO THỜI TIẾT:

- Trẻ đến lớp biết chào cô,chào bố mẹ

- Biết tự cất đồ dùng cánhân đúng nơi quy địnhgọn gàng

- Trẻ biết tên tên gọi đặcđiểm của các phương tiệngiao thông

- Biết đặc điểm , nơi hoạtđộng, cách hoạt động củatừng loại phương tiện giaothông

- Trẻ có nề nếp thói quenthể dục sáng

- Biết xếp hàng và nghetheo hiệu lệnh của cô

- Biết tập thể dục đều đẹptheo cô

- Trẻ nhớ tên mình, tên cácbạn, biết quan tâm và dựđoán xem vì sao bạn vắngmặt

- Rèn cho trẻ khả năngphán đoán về thời tiết trongngày

- Phòng

nhóm sạch sẽ

- Đồ chơi ở góc

- Các nội dung cần traođổi

- Băng hình , tranh ảnh

- Câu hỏi đàm thoại

- sân tập bằngphẳng

- Các động tác

- Sổ theo dõi trẻ , bút, trẻ ngồi theo tổ

- Bảng dự báo thời tiết của bé

HOẠT ĐỘNG

- Cô đến sớm thông thoáng phòng nhóm sạch sẽ,

đón trẻ niềm nở, nhắc trẻ chào cô, bố mẹ và tự cất

đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định

- Trao đổi với phụ huynh về tình hình riêng của

từng trẻ

- Hỏi trẻ hôm nay con thấy trên tường có những gì

mới

- Hướng trẻ vào các bức tranh về các loại phương

tiện giao thông treo ở lớp Trò chuyện với trẻ về

các loại phương tiện giao thông

- Hỏi trẻ tên phương tiện giao thông, nơi hoạt

động? Đặc điểm, hình dạng, màu sắc, tác dụng…

- Giới thiệu thêm một phương tiện giao thông khác

mà trẻ biết - Trò chuyện về lợi ích

A Khởi động:

- Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp các kiẻu chân: gót,

mũi,bàn chân Chạy nhanh,chậm rồi về hàng theo

tổ

B Trọng động:

- Hô hấp 4 làm còi tàu tu tu

- Tay 4: (2 x 8) nhịp: Đưa tay sang hai bên, vòng

tay vào cạnh sườn

- Chân 1: (2 x 8) nhịp: Đá chân sang 2 bên

- Bụng 3: ( 2 x 8) nhịp: hai tay lên cao ngiêng

người sang hai bên

- Bật 1: Bật tại chỗ.(2 lần x 8 nhịp)

C Hồi tĩnh.

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 phút về lớp

- Cho trẻ ngồi theo tổ , cô gọi tên từng trẻ theo thứ

tự trong sổ và chấm tên trẻ có mặt, đánh dấu p trẻ

1 Hoạt động có chủ đích:

- Xem tranh về một số phương

tiện giao thông

Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc gần gũi với thiên

- Cô, trẻ trang phục gọn gàng

tiện giao thông, xếp hình các

phương tiện giao thông bằng

mà mình thích

- Trau dồi óc quan sát, đưa

ra nhận xét

- Chơi đúng luật, hứng thútrong khi chơi

- Phát triển vận động cho trẻ

- Trẻ được vui chơi thoải mái

- Đảm bảo an toàn cho trẻ khi chơi

- Địa điểm: Sânrộng, sach sẽ,

an toàn cho trẻ

- Câu hỏi đàm thoại

- Trò chơi,phấn

- Cho trẻ xếp 2 hàng và kiểm tra sĩ số

- Cô giới thiệu nội dung của buổi quan sát, cho trẻ

hát bài “ Em đi chơi thuyền” đến nơi quan sát

- Trò chuyện với trẻ về tên gọi, tiếng kêu, đặc điểm,

nơi hoạt động… Cách tham gia giao thông đúng

- Cho trẻ lấy giấy gấp hình các hình máy bay mà trẻ

- Trẻ và hát đi theo hàng

đến nơi quan sát ”

- Quan sát và đàm thoại cùng cô

thích (cô động viên để trẻ có thể tưởng tượng ra

nhiều loại đồ chơi khác.)

- Cho trẻ chơi phi xem máy bay nào bay cao hơn

2 Trò chơi vận động: Ô Tô về bến

- Chuẩn bị: Sân rộng

- Cô giới thiệu trò chơi, nói rõ luật chơi, cách chơi

- Mời trẻ nhắc lại cách chơi, luật chơi

+ Cách chơi: cho trẻ nhận làm các phương tiện giao

thông mà trẻ thích Vừa đi vừa hát khi có hiệu lệnh

tìm bến, các phương tiện giao thông phải tìm đúng

bến vả mình

+ Luật chơi : Nếu không tìm được đúng bến thì phải

nhảy lò cò

- Mời một trẻ lên chơi mẫu Cho lần lượt trẻ được

chơi Động viên trẻ chơi

* Trò chơi : « Chim sẻ và ô tô ».

Cho trẻ tìm một nhóm bạn thân để trẻ chơi cùng

nhau Trong khi chơi kết hợp đọc lời đồng dao thích

hợp với trò chơi.Động viên trẻ đọc to để trò chơi

thêm hào hứng

- Cách chơi: Cô vẽ lề đường và lòng đường Lòng

đường là nơi ô tô đi,các chú chim sẻ đi kiếm ăn khi

nghe thấy tiếng còi ô tô phải bay nhanh lên lề

đường,

- Luật chơi : Nếu chú chim sẻ nào bị ô tô chạm vào

là thua

- Mời một trẻ lên chơi mẫu Cho lần lượt trẻ được

chơi Động viên trẻ chơi

3 Chơi tự do.

- Cô cho trẻ chơi với các thiết bị chơi đu quay, cầu

trượt nhắc trẻ chơi đoàn kết

- Cho trẻ vẽ phấn về chủ đề

- Cô gợi ý cho trẻ đổi đồ chơi cho nhau khi trẻ chán

- nhắc trẻ biết thu dọn rác sau khi chơi để giữ cho

sân trường luôn sạch sẽ

Nhận xét buổi hoạt động

- Trẻ gấp máy bay và các loại đồ chơi khác

-Biết tận dụng những nguyên vật liệu sẵn cóvà cắt dán trang trí theo ý thích

- Giấy, kéo,hồ dán bút màu, đất nặn, bảng, dao nhựa, hột hạt cho trẻ

2 Góc thư viện:

- Xem sách tranh về các

phương tiện giao thông, trò

chuyện về các đặc điểm

tiếng kêu, phân laọi các

phương tiện giao thông theo

- Biết lựa chọ hình ảnh để làm sách tranh

- Trẻ biết thể hiện hành động vai của bác thợ xây phối hợp cùng nhau thiết kế công trình

- Phát triển óc quan sát, tưởng tượng, sáng tạo cho trẻ

- Ôn luyện, củng cố kiến thức đã học

- Trẻ phân biệt được các hình khối đã học

- Biết cách chăm sóc, bảo vệ

- Các loại tranhảnh, sách ,hoạ báo liên quan đến chủ đề

- Khối xây dựng các loại

- Đồ chơi PTGT

- Nước sạch, các loại chai,

lọ, dụng cụ đong rót

HOẠT ĐỘNG

.Hoạt động 1: Ổn định và gây hứng thú

Cho trẻ hát bài hát '' Đường em đi '' 1-2 lần

+ Các con vừa hát bài hát gì ?

+ Bài hát nói về điều gì ?

+ Khi đi trên đường các con phải đi về phía nào,

ở đâu ?

+ Ngoài ra , ở đường phố người đi bộ đi ở đâu ?

 Hoạt động 2: Thoả thuận chung:

- Hôm nay các con có thích làm các chú thợ xây

không ?

+ Ai sẽ đóng vai các chú thợ xây để xây dựng

ngã tư đường phố nào ?

- Hát cùng cô

- Trò chuyện

- Trả lời

- Lựa chọn góc chơi trẻ thích

+ Vậy những ai đóng vai gia đình tổ chức đi du

lịch ?

+ Chơi gia đình sẽ chơi ở góc chơi nào ?

- Tiến hành tương tự , ở các góc khác

- Hôm nay các con đã dự định chơi ở những trò

chơi gì ở những góc chơi nào ?

- Khi chơi các con phải thế nào ?

.Hoạt động 3: Quá trình chơi :

- Cô cho trẻ về góc chơi , nếu trẻ nào chưa thoả

thuận được vai chơi thì cô giúp trẻ thoả thuận

- Trong quá trình trẻ chơi cô bao quát chung cả

lớp, kịp thời sử lý tình huống và chú các góc

chính

- Cô giúp trẻ liên kết các góc chơi , gợi ý mở

rộng nội dung chơi cho trẻ

- Gợi ý cho trẻ thay đổi vai chơi

.Hoạt động 4: Nhận xét sau khi chơi:

- Cô đến các góc chơi để nhận xét Tập trung trẻ

đến góc xây dựng

- Cho trẻ tự nhận xét kết quả chơi , biết thoả

thuận vai chơi và chơi đoàn kết

VD : Các bác xây dựng hôm nay xây được gì ?

+ Ai là người năng động nhất vậy ?

+ Buổi chơi sau các bác dự định sẽ xây dựng gì

- Cô nhận xét chung cả lớp - tuyên dương trẻ ,

gợi ý ý tưởng cho buổi chơi sau

- Về góc phân vai chơi

- Người bán vé xe, đi xe ô tô,

đi máy bay

- Trẻ biểu diễn tự tin, hồnnhiên các bài hát đã thuộc

về chủ đề

- Phân biệt được các âmthanh khác nhau của cácdụng cụ âm nhạc

- Trang phụcchú cảnh sátgiao thông.Quần áo, dụng

cụ hóa trangcủa các nhânvật đóng xiếc

- Đĩa nhạc,dụng cụ âmnhạc, áo, váy

và đạo cụ múa

- Thảo luận về các phương

tiện giao thông quen thuộc

mà trẻ biết

- Nghe đọc truyện kể lại

truyện, ôn bài hát , bài thơ,

câu đố , đồng dao, đố vui

ngoan cuối tuần

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất, có nề nếp vệ sinhkhi ăn

- Củng cố kiến thức kĩ năng đã học

- Biết lắng nghe cô kể truyện, đọc thơ, hiểu nội dung, Nhớ tên bài thơ câu chuyện

có thói quen sắp xếp đồ dùng đồ chơisau khi học

và chơi

- Trẻ có kĩ năng biểu diễn

tự tin, hồn nhiên các bài hát về chủ đề, khắc sâu kiến thức về chủ đề

- Biết tự nhận xét mình, nhận xét bạn, biết các tiêu chuẩn để được cắm cờ, được thưởng bé ngoan

- Biết cố gắng phấn đấu đểđạt bé ngoan

- Bàn ghế, bát thìa khăn lau

đủ cho trẻ

- Đĩa nhạc, tranh ảnh, hình các PTGT

- Câu chuyện, bài thơ, bài hát

về chủ đề

- Đồ chơi ở góc

- Giấy màu, hồ dán, giấy a4 cho trẻ, các nguyên vật liệuphế thải

- Đồ chơi ở góc

- Sân khấu, cácdụng cụ âm nhạc,

hoa,quạt…

- Cờ, bé ngoan

- Cô cùng trẻ đọc bài thơ '' em đi qua ngã tư

đường phố” chuyển hoạt động

- Trẻ hát và cùng nhau cất đồ chơi vào đúng nơi quy định

- Cho trẻ nghe giai điệu và đoán xem đó là bài

hát gì đã học

- Cho trẻ hát, vận đông( lớp, các tổ, cá nhân)

- Cô động viên, khuyến khích trẻ

- Cho trẻ nghe, hát và đọc các bài đồng dao, ca

dao, câu đố vui về chủ để

- Tổ chức cho trẻ cùng cô làm một số đồ chơi

đơn giản từ các nguyên vật liêu phế thải: bìa,

xốp màu, bao thuốc lá,,,

- Cô động viên khuyến khích trẻ

4 Nêu gương cuối ngày

* Cho trẻ hát bài hát:” hoa bé ngoan” Hỏi trẻ

các con vừa hát bài hát gì? Như thế nào là bé

ngoan

- Hỏi trẻ các tiêu chuẩn bé ngoan

- Tự nhận xét bạn nào ngoan chưa ngoan? Vì

sao?

- Cô nhận xét chung Động viên những trẻ chưa

đạt tuần sau cần cố gắng nhiều hơn nữa

- Cho trẻ được cắm cờ

- Trẻ liên hoan văn nghệ

- Thực hiện theo hướng dẫn cảu cô

- Trẻ đọc các bài thơ, bài hát trong chủ điểm

- Trẻ chơi theo ý thích

- Thực hiện theo nhóm

- Cả lớp hát bài:’’Hoa bé ngoan”

- Trẻ nói 3 tiêu chuẩn bé ngoanlà: Bé chăm, bé ngoan, bé sạch

- Trẻ tự nhận xét bạn ngoan, chưa ngoan

- Trẻ lên cắm cờ

Thứ 2 ngày 25 tháng 03 năm 20 13

Hoạt động chính: Thể duc:

VĐCB: BẬT NHẢY LIÊN TỤC VỀ PHÍA TRƯỚC.

ôn luyện: Tung bóng lên cao và bắt bóng.

Trò chơi : Bé làm đén giao thông.

- Trẻ biết thực hiện vận động bật nhảy liên tục bằng 2 chân về phía trước khéo léo,

tự tin, củng cố hiểu biết về phưong tiện giao thông và luật an toàn giao thông

- Thực hiện vận động Tung bóng lên cao và bắt bóng thành thạo

- Có phản xạ nhanh với tín hiệu khi chơi trò chơi.

2 Kỹ năng:

- Rèn luyện và phát triển sức mạnh của đôi chân, sự phối hợp hoạt động các cơ bắp

và sự di chuyển cơ thể uyển chuyển, nhịp nhàng

- Củng cố kĩ năng tung và bắt bóng bằng 2 tay cho trẻ

- Sân tập bằng phẳng, sạch sẽ Ba thẻ tín hiệu đèn đỏ, đèn xanh, đèn vàng

- Sơ đồ tập Cô trẻ trang phục gọn gàng

+ Muốn các PTGT sử dụng được lâu phải làm gì?

> Cô củng cố - giáo dục kết hợp giáo dục tiết kiệm

nhiên liệu khi sử dụng

2 Nội dung: 20 phút

A Khởi động: Cùng làm các bác lái tàu chở

khách du lich đi xuyên việt

- Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp các kiẻu chân: gót,

mũi, bàn chân, đi khom lưng ( kết hợp nhạc không

lời) Chạy nhanh, chậm rồi về hàng theo tổ

B Trọng động:

B1: BTPTC: mời các hành khách tập thể dục

- Động tác tay: (2 x 8) nhịp: Đưa tay sang hai bên,

đưa lên cao

CB.4 1.3 2

- Động tác chân: (3 x 8) nhịp: Đưa tay sang hai bên

ngồi khụy gối

tự nhiên trước vạch Khi có hiệu lệnh nhún bật liên

tục bằng 2 chân về phía trước sao cho không dẫm

vào vòng, xong về cuối hàng đứng

( Cô chú ý sửa sai cho trẻ)

- Lần 2- 3: Thi đua 2 tổ: mỗi tổ 2 bạn lên tập

( Cô quan sát, động viên trẻ tập tích cực)

- Củng cố:

+ Hỏi trẻ tên bài tập

+ Cho 2 trẻ giỏi lên tập lại

- Nhận xét khen động viên trẻ

B3: Ôn luyện: Tung bóng lên cao và bắt bóng

- Cô đưa bóng ra đố trẻ để làm gì?.tập với bài tập

nào?

- Cho trẻ nhắc lại tên bài tập, cách tập

- Mời 2 trẻ giỏi lên tập cho các bạn quan sát

- Mời trẻ nhận xét

- Cô nhận xét, nhắc lại cách tập: Chú ý tung và bắt

bóng bằng 2 tay, không làm rơi bóng và không ôm

bóng vào người

- Chia trẻ thành 2 đội thi tung bóng lên cao và bắt

bóng

- Động viên khuyến khích trẻ thi đua xem đội nào

tung và bắt bóng giỏi mà không không làm rơi

- Nhận xét động viên trẻ.

* Trò chơi vận động: Bé làm đèn giao thông.

- Cô giới thiệu trò chơi.

- Cách chơi: Cho trẻ đứng thành 4 làn đường theo

ngã tư đường phố trên tay mỗi trẻ cầm 1 loại

phương tiện giao thông, mời 1 trẻ cầm đèn tín hiệu

giao thông , Cho trẻ đọc đồng dao

- Luật chơi: Nếu trên đường đi, phương tiện giao

thông nào đi sai luật phải ra ngoài một lần chơi

- Củng cố mở rộng vốn hiểu biết của trẻ về một số loại phương tiện giao thông

- Trẻ biết sử dụng các kĩ năng đã học để vẽ một số loại phương tiện giao thông quen thuộc mà trẻ thích

- Biết vẽ các phương tiện giao thông phù hợp với nơi hoạt động

2 Kỹ năng :

- Rèn kỹ năng phối hợp các nét vẽ như: Thẳng, xiên, cong tròn,…

- Luyện cách bố cục tranh cân đối, đẹp, tô màu đều,

3 Thái độ giáo dục:

- Trẻ biết tác dụng của các loại PTGT, giáo dục tiết kiệm nhiên liệu

- Trẻ yêu quý trân trọng tác phẩm làm ra

II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cho cô và trẻ:

1.Đồ dùng - đồ chơi:

- Cô: Hình ảnh các loại PTGT quen thuộc: Ô tô, xe máy, xe đạp, máy bay

- Một số bức tranh mẫu vè các loại PTGT

+ Muốn các PTGT sử dụng được lâu phải làm gì?

> Cô củng cố - giáo dục kết hợp giáo dục tiết

kiệm nhiên liệu khi sử dụng

2 Nội dung:

A Quan sát- đàm thoại:

- Cô giới thiệu: “Hội thi vẽ về PTGT bé thích”

- Cho trẻ quan sát những bức tranh cô đã chuẩn

bị:

+ Bức tranh này vẽ gì?

+ Cho trẻ đọc tên bức tranh

+ PTGT này có hình dáng đặc điểm như thế nào?

+ Máy bay ở gần thì vẽ như thế nào?còn ở xa thì

sao?

+ Màu sắc bức tranh như thế nào?

* Bức tranh đường phố có nhiều loại PTGT:

+ Bạn nào có nhận xét gì về bức tranh?

+ Có những loại PTGT gì đang tham gia giao

thông?

+ Để vẽ được bức tranh cần sử dụng những nét

gì? Tô màu như thế nào?

- Cô củng cố lại các thao tác vẽ tranh PTGT, cách

bố cục và tô màu hợp lý

C Trao đổi ý tưởng của trẻ:

- Đến với hội thi hôm nay con sẽ vẽ PTGT gì?

- Cho trẻ nhắc lại các thao tác vẽ

- Cô mở rộng thêm ngoài ra còn có nhiếu loại

PTGT khác

D Trẻ thực hiện:

- Cho trẻ vào bàn ngồi thực hiện

- Trong khi trẻ làm cô mở nhạc bài “ Em đi chơi

- Cho trẻ mang sản phẩm bày lên bàn và quan sát

- Cô mời 1-2 trẻ lên giới thiệu về bài của mình

- Mời 2 trẻ lên nhận xét bài mà trẻ thích nhất

+ Vì sao con thích?

+ Bạn vẽ được gì và vẽ như thế nào?

- Cô nhận xét sản phẩm của trẻ: Khen ngợi những

bài đẹp và nhắc nhở động viên những bài chưa

hoàn thiện cô gắng hơn

- 2 trẻ lên giới thiệu bài củamình

- 2 trẻ lên nhận xét bài thíchnhất

Tình huống chung của trẻ trong ngày:

………

………Rút kinh nghiệm sau bài dạy hoặc đánh giá sau thực hiện chủ đề:

- Trẻ nhận biết và phát âm đúng chữ cái p, q

- Củng cố nhận biết về các loại phương tiện giao thông

- Cô cùng trẻ hát vận động bài: Đi xe đạp

- Trò chuyện về nội dung bài hát :

-Trong bài hát có phương tiện giao thông gì ? -

- Con biết gì về xe đạp ?( xe đạp chạy ở đâu, xe

đạp là phương tiện giao thông đường gì ?khi

ngồi trên xe đạp để đảm bảo an toàn giao thông

cháu phải làm gì ? )

- Cô cho chơi trò chơi chạy xe đạp chuyển đội

+ Muốn xe đạp chạy phải làm gì ?

+ Thế xe đạp chạy ở đâu ?

-> Cơ củng cố- giáo dục trẻ biết khi ngồi trên xe

đạp phải ngồi ngay ngắn

+ Con thử đoán xem dưới tranh xe đạp là từ gì?

- Cơ phát âm và cho trẻ đọc từ “ xe đạp”

- Cho trẻ lên chon chữ cái đã học

- Còn lại chữ gì ? Con thử đoán xem đó là chữ

gì ? Con đã thấy chữ này chưa ?

- Cô giới thiệu chữ p -> Cho trẻ chọn chữ giống

cô tri giác, nhận xét chữ p phát âm p : Cả lớp,

tổ nhóm, cá nhân-> phát âm ( khi phát âm môi

con bật ra : p)

- Hỏi trẻ cấu tạo chữ p

(được cấu tạo bởi nét thẳng và nét cong)

- Cô giơí thiệu chữ p viết thường -> Trẻ phát

âm

*Làm quen chữ q

- Cho trẻ xem hình ảnh Máy bay cánh quạt

- Giới thiệu và cho trẻ đọc từ: Máy bay cánh

quạt

-Gợi hỏi trẻ biết gì về Máy bay cánh quạt

(Máy bay cánh quạt có canùh quạt ở phía trước ,

có 2 cánh 2 bên , có đuôi , có bồn lái … )

-Máy bay cánh quạt là phơng tiện giao thông

- Quan sát, gọi tên xe đạp

-Tương tự cô cho trẻ làm quen, nhận xét, phát

âm chữ q

-Tìm chọn chữ đã học -> phát âm

- Giới thiệu chữ q -> Trẻ chọn chữ giống cô

-Chữ q có cấu tạo thế nào ?Cô gắn chữ q bằng

nét rời => Trẻ ráp chữ q phát âm

- Đó là chữ q gì ?( q in )-> Giới thiệu chữ q viết

thường ( nhấn mạnh chữ q in và q viết thường

giống nhau )

B So sánh chữ p,q :

- Khác nhau: Chữ p cĩ 1 nét cong phải cịn chữ q

cĩ nét cong trái

- Giống nhau: đều cĩ 2 nét: nét xổ thẳng và nét

cong

C Luyện tập:

* Trị chơi: Thi ai nhanh

- Cho trẻ chọn chữ theo yêu cầu

Vd: Chọn chữ theo tên, theo cấu tạo…

* Trị chơi: Bé khéo tay

- Cho trẻ tạo chữ p, q bằng đất nặn

- Cho trẻ phát âm chữ vừa tạo được

* Trò chơi: Chọn chữ kết nhóm

- Trẻ chọn chữ cái mà cháu thích khi nghe hiệu

lệnh của cô thì kết nhóm chữ giống nhau

- Cô hỏi trẻ nhóm này có chữ gì -> đếm số bạn

Từng nhóm trẻ có chữ giống nhau thử xếp chữ

đó trên cơ thể của mình ( Từng nhóm xếp chữ

p,q )

3 Kết thúc:

- Nhận xét chung

- Đường hàng khơng

- Tìm và phát âm cùng cơ

- So sánh sự giống và khác nhau giữa chữ p, q

- Chọn chữ theo yêu cầu của cơ

- Tạo chữ bằng đất nặn

- Chọn chữ kết nhĩm

Số trẻ nghỉ học (Ghi rõ họ và tên):

………

………

Lý do: ………

………

Tình huống chung của trẻ trong ngày: ………

………

Rút kinh nghiệm sau bài dạy hoặc đánh giá sau thực hiện chủ đề: ………

………

………

- Trẻ biết nhận biết mục đích của phép đo.

- Biết kết quả của phép đo, biết so sánh các đối tượng đo

2 Kỹ năng :

- Rèn luyện các so sánh, tư duy cho trẻ

- Rèn luyện khả năng quan sát, ghi nhớ có chủ định

- Mỗi trẻ một tấm xốp dài 5cm làm thước đo

- 1 băng giấy có độ dài 9 lầm độ dài thước đo

- Cho trẻ hát bài “Đường em đi”

- Các con vừa hát bài gì?

- Bài hát nói về điều gì?

- Còn các con khi đi học các con phải đi như thế

- Chiều rộng của lưng ghế, cạnh bàn, xe ô tô, tàu

hỏa, tại mỗi đồ vật có dán 1 băng giấy đã vạch

các đường kẻ làm chiều rộng của các cửa bến xe

Các cửa bến xe có chiều rộng từ 4 - 9 đoạn Cô

cho từng nhóm khoảng 10 trẻ chơi, các cháu khác

quan sát các bạn chơi

Các cháu vừa đi vừa hát khi cô nói về bến có cửa

rộng là 5, các cháu phải chạy tới đứng xung

quanh đồ vật có dán băng bìa có 5 đoạn

- Mỗi nhóm chơi 3 - 4 lần, 2-3 nhóm chơi

Hoạt động 3:Dạy trẻ thao tác đo độ dài một

đối tượng:

- Các con đã đo được độ dài của các đồ vật như

bế xe, nhà ga và biết được các đồ vật đó có độ dài

bao nhiêu rồi Bây giờ cô sẽ dạy các con cách đo

khi không có sẵn các đồ vật để đo nhé

- Các con xem cô có gì đây?

- Đúng rồi đây là thước đo và hình chữ nhật Cô

sẽ đo xem hình chữ nhật bằng mấy lần cái thước

đo này nhé

- Cô đặt thước đo sao cho cạnh thước đo sát với

mép dưới của băng giấy( Cô lấy phấn kẻ lên đánh

dấu rồi nhấc thước ngay.)

- Cô tiếp tục đo cho đến khi hết băng giấy

- Cho trẻ đếm xem có bao nhiêu đoạn trên băng

giấy cô vừa đo

+ Vậy băng giấy dài bằng mấy lần chiều dài của

thước đo

- Trong hộp các con còn có gì?

- Trẻ hát và vận động

- Bài đường em đi

- Các bạn đi đúng luật giao thông

- Đi về bên phaỉ đường

- Phải có người lớn dắt qua

- Các con hãy đo xem chiều dài của băng giấy

này bằng mấy lần thước đo nhé

- Các con đặt băng giấy cho thật phẳng đặt thước

đo lên băng giấy thành sát 1 đầu dùng tay trái giữ

thước, tay phải dùng bút chì gạch vào băng

giấy.Nhặt thước và tiếp tục đo cho đến hết băng

giấy

- Cô quan sát hướng dẫn trẻ cách làm

- Băng giấy của các con dài bằng mấy lần thước

đo

-Thế 9 lần thước đo tương ứng với số mấy

.Hoạt động 4: Luyện tập:

- Tìm đo một số đồ vật xung quanh

- Các con hãy đứng sang 2 đầu bàn và mời bạn đo

xem chiều dài của bàn bằng mấy lần thước đo

- Các con hãy lấy phấn gạch trên bàn

- Cho trẻ tìm đo chiều dài của tủ đồ chơi, bức

………

………Rút kinh nghiệm sau bài dạy hoặc đánh giá sau thực hiện chủ đề:

CÁC LOẠI PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG PHỔ BIẾN.

Hoạt động bổ trợ: Phát triển ngôn ngữ

Phát triển vận động

Phát triển nhận thức

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

1 Kiến thức :

- Trẻ biết tên gọi, đặc điểm đặc trưng của các loại phương tiện giao thông phổ biến

và ích lợi của các phương tiện đó

2 Kỹ năng :

- Rèn khả năng quan sát, chú ý, ghi nhớ có chủ định

- Rèn kỹ năng so sánh phân loại các PTGT

- Làm giàu vốn từ và phát triển lời nói mạch lạc cho trẻ

3 Thái độ giáo dục :

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn và bảo vệ PTGT, chấp hành đúng luật lệ giao thông

- Giáo dục tiết kiệm nhiên liệu

II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cho cô và trẻ:

- Cô: Màn trình chiếu: Hình ảnh các loại phương tiện giao thông: Ô tô, tàu thuỷ, máy bay

Nhạc các bài hát : Em đi qua ngã tư đường phố…

- Trẻ: Tranh đường phố, bầu trời, biển , lô tô các

- Cho trẻ hát bài hát: “Em đi qua ngã tư đường phố”

- Cô hỏi trẻ khi đi ra đường các con thường nhìn

thấy gì?

- Cho trẻ về thành 3 nhóm

2 Nội dung :

a Hoạt động 1: Khởi động: Mời bạn khám phá.

- Cho trẻ lên lựa chọn các loại PTGT trẻ yêu thích,

sau đó cho trẻ thời gian để cùng thảo luận về loại

- Trẻ và trò chuyện cùngcô

- Trẻ về 3 nhóm

- Đại diện các nhóm lênlựa chọn loại phương tiện

phương tiện của mình vừa lựa chọn ( tên gọi, đặc

điểm, nơi hoạt động, nhiên liệu.)

- Lần lượt cho các đội quan sát và nêu nhận xét về

+ Nhóm nào vừa lựa chon loại PTGT này?

+ Có nhận xét gì về đặc điểm của xe máy ?

+ Xe máy chạy ở đâu và chạy bằng gì ?

+ Xe máy được dùng để làm gì?

+ Muốn xe máy luôn bền đẹp phải làm gì?

+ Chúng mình đã được đi xe máy chưa?

+ Khi ngồi trên xe máy phải như thế nào?

> Cô củng cố - giáo dục

- Các con còn biết những loại PTGT nào cũng chạy

trên đường bộ mà có 2 bánh nữa? Cho trẻ kể tên

*/ Ô tô: Cho trẻ quan sát ( tương tự như trên)

- Cô củng cố lại:

*/ So sánh : Ô tô và xe máy

- Khác nhau :

+ Ô tô có 4 bánh, chở được nhiều người hơn

+ Xe máy có 2 bánh, chở được ít người

- Giống nhau: Đều là PTGT chạy trên đường bộ để

chở ngưởi và hàng từ nơi này đến nơi khác, đều

chạy bằng nhiên liệu

* Cho trẻ quan sát thêm máy bay và tàu thủy

*/ So sánh máy bay và tàu thủy.

- Khác nhau:

+ Máy bay bay trên không trung, đi chuyển nhanh

hơn

+ Tàu thủy trên mặt nước, di chuyển chậm hơn

- Giống nhau: đều là PTGT dùng để chở người và

hàng từ nơi này đến nơi khác

* Mở rộng :

- Kể tên 1 số loại PTGT khác

* Trò chơi: Bắt chước tiếng còi của các PTGT

=) Củng cố - giáo dục trẻ: biết lợi ích của các loại

PTGT, biết cách sử dụng tiết kiệm và có hiệu quả

các phương tiên cũng như nhiên liệu

hành vi sai, tô màu những hành vi đúng.

 Trò chơi: “ Tiếp sức”

- Luật chơi : Cô chia trẻ làm 4 đội thi chọn và gắn

PTGT đúng với nơi hoạt động Đội nào chọn và gắn

được nhiều, đúng là thắng cuộc

- Cách chơi: Khi có hiệu lệnh bạn đầu hàng chạy lên

chọn đúng PTGT để gắn vào nơi hoạt động của đội

mình, sau đó chạy về đập vào tay bạn tiếp theo, cứ

như thế cho đến hết, Trong thời gian 1 bản nhạc đội

nào chọn được nhều là thắng cuộc

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Nhận xét kết quả chơi

3 Kết thúc:

- Củng cố - giáo dục- nhận xét, chuyển hoạt động:

- Trẻ hát bài: Chúng em chơi giao thông”

………

………Rút kinh nghiệm sau bài dạy hoặc đánh giá sau thực hiện chủ đề:

………

………

………

Thứ 6 ngày 29 tháng 03 năm 2013

Hoạt động chính: PTTM: Âm nhạc:

Dạy hát: “Em đi chơi thuyền”

NH: “Anh phi công ơi”

TCÂN: Nghe âm thanh tiếng kêu, đoán tên phương tiện giao thông.Hoạt động bổ trợ: Phát triển ngôn ngữ

- Biết lắng nghe cô hát, cảm nhận được giai điệu rộn ràng trong sáng của bài hát.

- Hứng thú với trò chơi

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng hát rõ lời, đúng nhạc kết hợp vận động theo lời bài hát

- Phát triển khả năng cảm thụ âm nhạc cho trẻ

- Màn chiếu, máy tính, trang phục múa,

- Mũ chóp kín, các dụng cụ âm nhạc, 2 chiếc thuyền giấy to - nhỏ

+ Người ngồi trên thuyền như thế nào?

> Giáo dục trẻ luật giao thông đường bộ

2 Nội dung

Hoạt dộng 1: Dạy hát: Em đi chơi thuyền

* Cô giới thiệu tên bài hát, tên tác giả

* Cô hát mẫu

- Cô hát lần 1.thể hiện tình cảm

+ Cô vừa hát bài gì? Sáng tác?

+ Giảng nội dung

+ Nói qua cách hát: hát vừa phải, nhẹ nhàng

- Theo dõi clip và trò chuyệncùng cô

- Lắng nghe

- Chú ý nghe cô hát

- Em đi chơi thuyền

- Cô đọc chậm lời ca 1 lần.

- Dạy trẻ hát:

# Lần 1 Cả lớp ( Chú ý sửa sai cho trẻ)

+ Trò chơi “ Hát theo tay cô”

+ Giọng hát to- giọng hát nhỏ

( Cô đưa chiếc thuyền to hát to, cô đưa chiếc

- Để bài hát thêm hay mời các con cùng đứng lên

hát và vận động bài hát “ Em đi chơi thuyền”

- Củng cố – nhận xét lại

# Cho trẻ cùng làm động tác chèo thuyền

Hoạt động 2 Nghe hát: Anh phi công ơi.

* Giới thiệu tên bài hát, tác giả

- Cô hát lần 1 thể hiện tình cảm

- Nội dung: bài hát nói về anh Phi công lái máy

bay ngày đêm gìn giữ bầu trời cho các em vui ca

hát và mơ ước của các bạn nhỏ mai sau lớn

được làm anh phi công

- Lần 2: vận động minh hoạ

- Lần 3: Cho trẻ vận động cùng

> Củng cố – giáo dục:

Hoạt động 3: Nghe âm thanh tiếng kêu, đoán

tên phương tiện giao thông

- Cách chơi: Cho 1 trẻ đội mũ chóp kín lắng

nghe và đoán xem tiếng kêu của phương tiện

giao thông gì?

- Luật chơi: Bạn đội mũ đoán đúng được thưởng,

đoán sai phải nhảy lò cò

………Rút kinh nghiệm sau bài dạy hoặc đánh giá sau thực hiện chủ đề:

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: GIAO THÔNG

( Thời gian thực hiện: 3 tuần: từ ngày 25/03/ đến 12/04/ 2013)

Tên chủ đề nhánh 2: Luật lệ Giao thông ( 1 tuần)

- Trẻ biết tên tên gọi đặc điểm của các phương tiện giao thông có ở địa

phương

- Biết đặc điểm , nơi hoạt động, cách hoạt động của từng loại phương tiện giao thông

- Trẻ có nề nếp thói quen thể dục sáng

- Biết xếp hàng và nghe theo hiệu lệnh của cô

- Biết tập thể dục đều đẹp

- Phòng

nhóm sạch sẽ

- Đồ chơi ở góc

- Các nội dung cần traođổi

- Băng hình , tranh ảnh

- Câu hỏi đàm thoại

- sân tập bằngphẳng

- Các động tác