giáo án 9(luc)

Yêu cầu học sinh xem lại bài vẽ hình ở tiết trớc có thể chỉnh sửa lại đôi chút rồi phác các mảng - HS chia nhóm thảo luận về cách vẽ màu trong tranh tĩnh vật trả lời theo cảm nhận... - M

Ngµy so¹n : 01/1/2013 Ngµy d¹y: 4/1/2013

TiÕt 1: THƯỜNG THỨC MỸ THUẬT

S¬ lîc vÒ mÜ thuËt thêi NguyÔn

* Tóm tắt vài nét về bối cảnh lịch

sử thời Nguyễn

- Các nhóm khác bổ sung ý kiến

- GV kết luận

- Sau khi thống nhất đất nớc nhà

Nguyễn chọn Huế làm Kinh đô

Thiết lập một chế độ quân chủ

chuyên quyền chấm dứt nội chiến

- Tiến hành cải cách nông nghiệp

nh khai hoang lập đồ điền , làm

đờng

- Về văn hoá , t tởng : Đề cao

Nho giáo

- Về kinh tế đối ngoại : Thực

hiện chính sách “Bế quan toả

cảng”

3.Hoạt động 2.(20phỳt) Một số

thành tựu về mỹ thuật.

+ GV yêu cầu học sinh đọc sgk

và cho biết khi tỡm hiểu một nền

mĩ thuật cần tỡm hiểu cỏc loại

hỡnh nghệ thuật nào?

HS thảo luận nhúm

N1-2:Trỡnh bày đặc điểm kiến

trỳc kinh đụ Huế?

N3-4:Điờu khắc thời Nguyễn cú

đặc điểm gỡ?Nờu tờn một số tỏc

phẩm điờu khắc?

N5-6: Đồ họa, hội họa thời

Nguyễn phỏt triển ra sao? Nờu

tờn một số tỏc phẩm tiờu biểu?

HS trỡnh bày phần thảo luận cỏc

nhúm khỏc nhận xột, bổ sung

Trả lời theo cảm nhận

Nghe ghi nhớ

Học sinh trả lời:kiến trỳc, điờu khắc, đồ họa

và hội họa

1 Vài nét về bối cảnh lịch sử.

- Là một quần thể kiến

- Kinh đô Huế đợc vua

Gia long xây dựng lại vào

năm 1804 Trên nền

thành Phú Xuân cũ Ban

đầu việc xây dựng còn

đơn giản Vua Minh

Mạng lên ngôi quy hoạch

việc của triều đình , có

các cung điện , Điện Thái

Hoà là cung điện to lớn

và bề thế nhất , là nơi đặt

ngai vàng và là nơi vua

thiết đại triều

hợp hài hoà giữa kiến trúc

và thiên nhiên Xây dựng

theo sở thích của các ông

vua và theo thuyết phong

trúc to lớn gồm có Hoàng Thành và các cung điện , lầu gác , lăng tẩm,

trình bày thảo luận

? Điêu khắc và hội hoạ

thời Nguyễn có đặc điểm

- Điêu khắc phật giáo tiếp

tục phát huy truyền thống

sẵn có của khuynh hớng

dân gian làng xã

- Các pho tợng mang tính

hiện thực cao

b Đồ hoạ - hội hoạ :

- Xuất hiện dòng tranh

dân gian Kim Hoàng

( Hoài Đức - Hà Tây )

- Đầu thế kỉ XX 1 bộ

tranh khắc đồ sộ ra đời đó

là “ Bách khoa th văn hoá

vật chất của Việt Nam”

- Hoạ sĩ duy nhất của

Việt Nam trong giai đoạn

này đợc đào tạo tại Pháp

là hoạ sĩ Lê Văn Miến

- Điêu khắc phật giáo tiếp tục phát huy truyền thống sẵn có của khuynh hớng dân gian làng xã

- Các pho tợng mang tính hiện thực cao

b Đồ hoạ - hội hoạ :

- Xuất hiện dòng tranh dân gian Kim Hoàng ( Hoài Đức - Hà Tây )

- Đầu thế kỉ XX 1 bộ tranh khắc đồ sộ ra đời

đó là “ Bách khoa th văn hoá vật chất của Việt Nam”

III Môt vài đặc điểm

của mỹ thuật thời Nguyễn.

-Kiến trúc hài hoà với thiên nhiên , kết hợp hài hoà với nghệ thuật trang

Nờu đặc điểm mĩ thuật

thời Nguyễn?

HS thảo luận 2-4 em một

nhúm và trả lời

GV nhận xột, bổ sung

IMôt vài đặc điểm của

mỹ thuật thời Nguyễn

-Kiến trúc hài hoà với

thiên nhiên , kết hợp hài

hoà với nghệ thuật trang

trí và có kết cấu tổng thể

chặt chẽ

- Điêu khắc, đồ hoạ, hội

hoạ đã phát triển đa dạng

kế thừa truyền thống dân

tộc và bớc đầu tiếp thu

nghệ thuật Châu Âu

5,H oạt đụng 4 (5.phỳt)

Thảo luận nhúm(6 nhúm)

Gv đa ra một số tranh và

yờu cầu học sinh sắp xếp

cỏc tranh theo từng loại

trí và có kết cấu tổng thể chặt chẽ

- Điêu khắc, đồ hoạ, hội hoạ đã phát triển đa dạng

kế thừa truyền thống dân tộc và bớc đầu tiếp thu nghệ thuật Châu Âu

-Ngày soạn: 09/1/2013 Ngày dạy: 11/1/2013

Tiết 2: Vẽ theo mẫu

Tĩnh vật ( Lọ, hoa và quả )

Vẽ hình

I Mục tiêu :

- HS biết quan sát , nhận xét tơng quan ở mẫu

- HS biết cách bố cục và dựng hình, vẽ đợc hình có tỉ lệ cân đối và giống mẫu

- HS yêu thích vẻ đẹp của tranh tĩnh vật

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng dạy học

- Mẫu vẽ : Lọ hoa và quả , lựa chọn lọ hoa và quả có tỉ lệ, hình dáng màu sắc đơn giản và đẹp

- Tranh tĩnh vật của hoạ sĩ và một số ảnh chụp tĩnh vật

- Gợi ý cách vẽ ( các bớc dựng hình bao quát tới chi tiết )

2 Ph ơng pháp dạy học :

- Phơng pháp trực quan, phơng pháp vấn đáp, phơng pháp gợi mở, phơng pháp thuyết trình, phơng pháp luyện tập

III Tiến trình dạy học :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung 1.Kh ởi động (3phỳt)

về bố cục và màu sắc sau

đó phát vấn câu hỏi

? Thế nào là tranh tĩnh vật

? Qua quan sát tranh tĩnh

vật em nhận thấy tranh

tĩnh vật đợc vẽ bằng

những chất liệu nào

GV giới thiệu tranh, ảnh

- Khung h×nh cña toµn bé

vËt mÉu cã thÓ quy vµo

+ Ph¸c nét chính h×nh tõng vËt mÉu

+ VÏ chi tiÕt :

III Thùc hµnh

Vẽ lọ hoa và quả( vẽ hình)

ngay v× dÔ lµm háng toµn

bé Kh«ng nhÊt thiÕt xo¸

tờ giấy cho phù hợp.

hoặc nhạt quá để thuận

tiện cho việc vẽ mầu ở

Ngày soạn: 10/ 01/2013 Ngày dạy: 18/ 01/2013

T3: Vẽ theo mẫu

Tĩnh vật ( Lọ, hoa và quả )

Vẽ màu

I Mục tiêu :

- Học sinh biết sử dụng màu vẽ ( màu bột, màu nớc, sáp màu ) để vẽ tĩnh vật

- Học sinh vẽ đợc bài tĩnh vật màu theo mẫu

- Học sinh yêu thích vẻ đẹp của tranh tĩnh vật màu

II Chuẩn bị :

1 Đồ dùng dạy học

- Mẫu vẽ : lọ hoa và quả, chuẩn bị một số mẫu lọ hoa và quả khác nhau về hình dáng và màu sắc để HS vẽ theo nhóm

- Tranh phiên bản tĩnh vật màu của hoạ sĩ

- Bài vẽ tĩnh vật màu của HS các lớp trớc

- Hình gợi ý cách vẽ tĩnh vật màu

2 Ph ơng pháp giảng dạy.

- Phơng pháp trực quan, vấn đáp, gợi mở, thuyết trình, luyện tập

III Tiến trình dạy học.

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung

- Giới thiệu tranh của

hoạ sĩ, bài vẽ của học

sinh và nêu vài nét về nội

+ Màu sắc trong tranh?

+ Màu nào đợc vẽ nhiều

nhất, màu nào đậm màu

nào nhạt

+ Các màu trong tranh

có sự ảnh hởng qua lại

với nhau hay không

- Hoà sắc chung của mẫu

là màu lạnh

- Cần phân biệt giữa các

màu gần giống nhau ,

màu trắng của nền khác

màu trắng của hoa cúc ,

màu xanh của lá khác

màu xanh của quả cam

(màu xanh lá ngả xanh

đen , màu xanh quả cam

qua lại với nhau , chúng

luôn có trong nhau chút

I Quan sát nhận xét

SGK)

II Cách vẽ màu

- Phác hình các mảng màu ở lọ hoa và quả

- Vẽ màu của mảng tối trớc , vẽ toàn bộ màu của vật mẫu và nền

III Thực hành

Vẽ màu lọ, hoa, quả

nhng phải giữ đợc màu

của mẫu , sau đó vẽ cụ

thể những chi tiết để nêu

đợc đặc điểm của mẫu

Sau đó vẽ cụ thể những

chi tiết để nêu đợc đặc

điểm của mẫu

vẽ lại khi màu còn ớt sẽ

làm sờn giấy và màu bị

đục bức tranh sẽ bị mất

đi sự trong trẻo

4.Hoạt động 3(20

phỳt) Thực hành.

Yêu cầu học sinh xem

lại bài vẽ hình ở tiết trớc

có thể chỉnh sửa lại đôi

chút rồi phác các mảng

- HS chia nhóm thảo luận

về cách vẽ màu trong tranh tĩnh vật trả lời theo cảm nhận

(Hớng trả lời Để vẽ tranh tinh vật màu ,khi vẽ cần quan sát kĩ mẫu để thấy

độ đậm nhạt của các mảng màu lớn và sự ảnh hởng qua lại của các màu với nhau

- Vẽ màu cần có đậm có nhạt, không sao chép lệ thuộc hoàn toàn vào màu của mẫu , có thể vẽ màu theo cảm xúc của mình trên cơ sở của màu mẫu thật.)

Quan sát nắm bắt kỹ năng

Nghe cảm nhận bài học nắm bắt kỹ năng

Nhận xét cảm nhận rút ra bài học

Thực hành tự do cá nhân

Ngày soạn: 20/1/2013 Ngày dạy: 25/1/2013.

Tiết 4:

Vẽ trang trí

Tạo dáng và trang trí túi xách

I Mục tiêu :

- Học sinh hiểu tạo dáng và trang trí ứng dụng đồ vật

- Học sinh biết cách tạo dáng và trang trí đợc túi xách

- Học sinh có ý thức làm đẹp trong cuộc sống hằng ngày

- PP Trực quan, PP vấn đáp, PP gợi mở

III Tiến trình dạy học.

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung

cần thiết trong đời sống

con ngời Nên cần đợc tạo

dáng và trang trí đẹp tiện

dụng cùng sự phù hợp với

từng lứa tuổi ( Giới trẻ

th-ờng thích túi xách có màu

HS thảo luận nhúm và trỡnh bày

HS lắng nghe

II Cách tạo dáng và trang trí túi sách.

1 Tạo dáng.

- Tìm hình dáng chung của túi xách

- Kẻ trục đối xứng, trục ngang để vẽ hình dáng túi

đối xứng

- Tìm tỉ lệ các bộ phận của túi xách

- Xác định vị trí nắp túi, quai túi

- Hoàn thiện hình dáng túi

2 Trang trí.

- Tìm các hình mảng trang trí

- Tìm và vẽ các hình hoạ tiết vào các mảng

- Vẽ màu cho phù hợp với kiểu dáng và chất liệu

III Thực hành.

Tạo dỏng và trangtrớ tỳi xỏch

s¾c ho¹ tiÕt vui t¬i, ngé

Dựa vào hình minh họa

em hãy nêu trình tự tiến

hành bài tạo dáng túi

nhiÒu mµu vµ cã nhiÒu

Ngày soạn : 29/1/2013 Ngày dạy: 1/2/2013.

Tiết 5

Vẽ tranh

đề tài phong cảnh quê hơng(tiết 1)

I Mục tiêu bài học.

- Học sinh hiểu biết thêm về thể loại tranh phong cảnh

- Học sinh biết cách tìm, chọn cảnh đẹp và vẽ đợc tranh đề tài phong cảnh quê hơng

- Học sinh yêu quê hơng và tự hào về nơi mình đang sinh sống

II Chuẩn bị.

1.Đồ dùng dạy học.

- Su tầm một số tranh vẽ về đề tài sinh hoạt, chân dung để học sinh so sánh

- Một số tranh, ảnh phong cảnh quê hơng

- Một số tranh phong cảnh của hoạ sĩ và học sinh vẽ về các vùng miền khác nhau

III Tiến trình dạy học.

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung

- Giáo viên giới thiệu về phong

cảnh quê hơng, giới thiệu ngắn gọn

về đặc điểm của 1 số vùng miền

Quan sát, nhận ra yêu cầu của bài I,Tìm và chọn

nội dung đề tài

(SGK)

II Cách vẽ

trên đất nớc Việt Nam.

- Giáo viên giới thiệu 3 bức tranh có

nội dung khác nhau

- Vẽ cảnh thiên nhiên là chủ yếu,

tranh thể hiện những đặc điểm và vẻ

đẹp riêng của mỗi vùng miền., mỗi

ngời vẽ thờng có cảm xúc riêng và

cách thể hiện khác nhau

Tranh ở mỗi vùng miền có những

đặc điểm gì riêng biệt

Em hãy kể tên 1 số danh lam thắng

tạo của ngời vẽ

Tranh phong cảnh cần đảm bảo

của cảnh vật

- Giáo viên sử dụng đồ dùng dạy

học hoặc vẽ hình minh hoạ lên

ngoài trời hoặc vẽ theo hỡnh thức

nhớ lại phong cảnh làng quê, miền

- Tổ chức cho học sinh treo , trình

bày tranh theo nhóm

- Học sinh tự nhận xét về cách chọn

cắt cảnh, bố cục

- HS bổ sung ý kiến

- Giáo viên nhận xét và xếp loại

- Chuẩn bị bài học sau( vẽ

màu)

Thực hành tự do cá

nhân theo gợi ý

Đánh giá kết quả học tập

Ngày soạn : 9/2/2013 Ngày dạy: 22/2/2013

Tiết 6:

Vẽ tranh

đề tài phong cảnh quê hơng

I Mục tiêu bài học.

- Học sinh hiểu biết thêm về thể loại tranh phong cảnh

- Học sinh biết cách tìm, chọn cảnh đẹp và vẽ đợc tranh đề tài phong cảnh quê hơng

- Học sinh yêu quê hơng và tự hào về nơi mình đang sinh sống

II Chuẩn bị.

1.Đồ dùng dạy học

- Su tầm một số tranh vẽ về đề tài sinh hoạt, chân dung để học sinh so sánh

- Một số tranh, ảnh phong cảnh quê hơng

- Một số tranh phong cảnh của hoạ sĩ và học sinh vẽ về các vùng miền khác nhau

III Tiến trình dạy học.

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung

- Giáo viên giới thiệu về phong

cảnh quê hơng, giới thiệu ngắn gọn

về đặc điểm của 1 số vùng miền

trên đất nớc Việt Nam

-GV yờu cầu HS nhắc lại kiến thức

cũ-Tranh phong cảnh vẽ những gì là

chủ yếu?

-(Vẽ cảnh thiên nhiên là chủ yếu,

tranh thể hiện những đặc điểm và vẻ

Quan sát, nhận ra yêu cầu của bài

I,Tìm và chọn

nội dung đề tài

(SGK)

đẹp riêng của mỗi vùng miền.,) mỗi

ngời vẽ thờng có cảm xúc riêng và

cách thể hiện khác nhau

Gvcho HS quan sỏt tranh vẽ cỏc

vựng miền khỏc nhauvà mỗi mựa

HS thảo luận nhúm(6 nhúm) - nờu

sự khỏc nhau về màu sắc được sử

- Giáo viên sử dụng đồ dùng dạy

học hoặc vẽ hình minh hoạ lên bảng

- Tổ chức cho học sinh treo , trình

bày tranh theo nhóm

- Học sinh tự nhận xét về cách chọn

cảnh, bố cục và vẽ màu

- HS bổ sung ý kiến

- Giáo viên nhận xét và xếp loại

- Chuẩn bị bài học sau:chạm

khắc gỗ đỡnh làng Việt Nam

HS thảo luận vàTrả lời theo cảm nhận

và rừ trọng tõm)

Ngày soạn:23/02/2013 Ngàydạy:25/02/2013

Tiết 7:

Thường thức mĩ thuật

CHẠM KHẮC GỖ ĐÌNH LÀNG VIỆT NAM

I.Mục tiêu bài học

Hs hiểu sơ lược về chạm khắc gỗ đình làng Việt Nam

2.Phương pháp giảng dạy

Vận dụng phương pháp trực quan, vấn đáp, gợi mở, thuyết trình

III TIẾN TRÌNH GIẢNG DẠY

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung

1.Khởi động:3’

ổn định tổ chức, giới thiệu bài mới

2.Hoạt động 1:7’

Vài nét khái quát

Yêu cầu học sinh đọc phần ghi ở sgk

và trả lời câu hỏi

Các ngôi đình làng mang vẻ đẹp riêng

với các nét đặc sắc riêng dựa vào yếu

tố nào

Trên các đầu đao, dầu trụ thường

chạm khắc hình gì

Ở sgk có nội dung nào minh hoạ cho

nội dung em vừa nêu

và trả lời câu hỏi

Học sinh kể tên một số ngôi đình làng mà em biết

Xem hình minh hoạ ở sgk

Học sinh trả lời

Học sinh thảo luận nhóm

I.Vài nét khái quát(sgk)

II Nghệ thuật chạm khắc gỗ đình làng

Nghệ thuật chạm khắc

N4-5-6.Nêu nội dung các bức chạm

b.Miêu tả các trò chơi dân gian

c Miêu tả những hình ảnh quen thuộc

trong cuộc sống thường nhật của

Bài sau: Tập phóng tranh ảnh

Học sinh trình bày nội dung thảo luận

có vẻ đẹp mộc mạc, tự nhiên, giản dị, chạm khắc đình làng mang đậm tính dân gian và đậm đà bản sắc dân tộc

III Đặc điểm của các bức chạm khắc gỗ đình làng Việt Nam(sgk)

Ngày soạn:1/03/2013 Ngày giảng:4/03/2013

Tiết 8

Vẽ trang trí

TẬP PHÓNG TRANH ẢNH

I.Mục tiêu bài học

HS biết cách phóng tranh ảnh phục vụ cho sinh hoạt và học tập

HS phóng được tranh ảnh đơn giản

HS có thói quen quan sát và làm việc kiên trì, chính xác

II Chuẩn bị

1.Đồ dùng dạy học

Tranh ảnh mẫu và tranh ảnh đã được phóng từ mẫu

2 Phương pháp giảng dạy

Trực quan, vấn đáp, gợi mở, luyện tập

III TIẾN TRÌNH GIẢNG DẠY

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung

1.Khởi động:3 phút

Ổn định tổ chức, giới thiệu bài mới

Hoạt động 1:Quan sát nhận xét

Gvcho học sinh quan sát một số tranh ở

sgk, trên báo và gợi hỏi:

Kích thước của bức tranh như thế nào so

với nhu cầu học tập của các em?

Hình mẫu thực hiên các thao tác nào?

Hình phong to thực hiện các thao tác

theo trình tự nào?

GV minh hoạ trên Đ D D H cách kẻ ô

vuông

GV gọi HS nhắc lại trình tự tiến hành

phóng tranh ảnh theo cách kẻ ô vuông

Học sinh trả lời

I.Quan sát nhận xét(SGK)

II Cách phóng to tranh ảnh

1 Kẻ ô vuông

Chia ảnh mẫu thành các ô vuông bằng nhau(nên chọn một cạnh chia thành số ô vuông chẵn, cạnh còn lại thường dư ra một đoạn

-Muốn phóng to tranh ảnh lên gấp bao nhiêu lần thì tăng tỉ lệ ô vuông lên bấy nhiêu lần.-Kẻ ô vuông như hình mẫu

Thực hành

HS thực hành phóng to 1 tranh ảnh theo

cách kẻ ô vuông

HS chọn hình ở sgk hoặc sưu tầm được

GV theo dõi, gợi ý

-So sánh tỉ lệ và vẽ hình, nếu có màu thì tiếp tục vẽ màu

III Thực hành

Phóng to 1 tranh ảnh tự chọn bằng cách kẻ ô vuông trên giấy A4

Ngày soạn:7/3/2013 Ngày giảng:11/03/2013

Tiết 9:

Vẽ trang trí

TẬP PHÓNG TRANH ẢNH

I.Mục tiêu bài học

-HS biết cách phóng tranh ảnh phục vụ cho sinh hoạt và học tập

-HS phóng được tranh ảnh đơn giản

-HS có thói quen quan sát và làm việc kiên trì, chính xác

II Chuẩn bị

1.Đồ dùng dạy học

Tranh ảnh mẫu và tranh ảnh đã được phóng từ mẫu

2 Phương pháp giảng dạy

Trực quan, vấn đáp, gợi mở, luyện tập

III TIẾN TRÌNH GIẢNG DẠY

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung

1.Khởi động(3 phút)

Ổn định tổ chức, giới thiệu bài mới

2Hoạt động 1(5 phút)

:Quan sát nhận xét

Gvcho học sinh quan sát một số tranh ở

sgk, trên báo và gợi hỏi:

Kích thước của bức tranh như thế nào so

với nhu cầu học tập của các em?

Gv yêu cầu HS nêu cách phóng tranh

ảnh bằng cách kẻ ô vuông

GV yêu cầu HS quan sát h4,h5,h6,h7

Sgk và cho biết h6 ntn so với h5 và h7

GV hướng dẫn cách 2:Kẻ đường chéo

Hình mẫu thực hiện bước vẽ nào

II Cách phóng to tranh ảnh

1 Kẻ ô vuông (sgk)

2 Kẻ đường chéo Chia hình mẫu

thành các hình chữ nhật bằng nhauĐem hình mẫu đặt vào góc bên trái tờ