giao an su 8

Chiếntranh giành độc lập của 13 thuộc địa anh ở Bắc Mĩ và việc thành lập hợp chủngquốc Mĩ Hoa Kỳ -Các khái niệm cơ bản trong bài, chủ yếu là khái niệm “ cách mạng t sản” * Giới thiệu bài

Tuần 1

Tiết 1+ 2

Ngày soạn: 10-8-2008

Phần I: Lịch sử thế giới Lịch sử thế giới cận đại (Từ giữa thế kỷ XVI đến năm 1917)

Chơng I: Thời kỳ xác lập của chủ nghĩa T bản (Từ giữa thế kỷ XVI đến nửa sau thế kỷ XIX) Bài 1: Những cuộc cách mạng t sản đầu tiên A/ Mục tiêu:

+ Kiến thức:

-Giúp học sinh nắm đợc: nguyên nhân, diễn biến, tính chất, ý nghĩa lịch sửcủa Cách Mạng Hà Lan giữa thế kỷ XVI, Cách mạng Anh giữa thế kỷ XVII Chiếntranh giành độc lập của 13 thuộc địa anh ở Bắc Mĩ và việc thành lập hợp chủngquốc Mĩ (Hoa Kỳ)

-Các khái niệm cơ bản trong bài, chủ yếu là khái niệm “ cách mạng t sản”

* Giới thiệu bài:

- Giáo viên nhắc lại những kiến thức đã học ở lớp 7, dẫn dắt chuyển sang bàimới: “ Trong lòng chế độ phong kiến suy yếu đã nảy sinh và bớc đầu phát triển nềnsản xuất của chủ nghĩa t bản” Bài hôm nay

* Dạy và học bài mới:

-Học sinh đọc mục 1 SGK

? Nền sản xuất mới đợc ra đời trong

điều kiện lịch sử nh thế nào?

GV: Trong lòng xã hội phong kiến , bị

chính quyền phong kiến kìm hãm, xong

? Cùng với sự phát triển của sản xuất,

sự chuyển biến của XH ra sao?

? Sẽ dẫn tới hậu quả gì?

Giáo viên; Đó là nguyên nhân chủ yếu

dẫn tới các cuộc đấu tranh

I Sự biến đổi về kinh tế, xã hội Tây

Âu trong các thế kỷ XV-XVII Cách mạng Hà Lan Thế kỷ XVI

1 Một nền sản xuất mới ra đời.

- Trong lòng Xã hội phong kiến đã suyyếu

- ở Tây Âu Xã hội các xởng dệt vải,luyện kim, nấu đờng Thuê mớn nhâncông

- Nhiều thành thị trở thành trung tâmsản xuất, buôn bán

? Hãy nêu những biểu hiện mới về kinh

tế xã hội ở Tây Âu trong các thế kỷ

XV-XVII?

(học sinh nhắc lại những kiến thức cơ

bản của mục 1)

-Giáo viên dẫn dắt chuyển ý:

-Cho toàn lớp đọc thầm mục 2

? Nguyên nhân nào dẫn tới cuộc đấu

Hà Lan đợc giải phóng tạo điều kiện

cho Chủ nghĩa t bản phát triển

? Cách mạng Hà Lan đợc coi là cuộc

Cách mạng T sản? đầu tiên trên thế giới

vì sao?

(Nó đánh đổ chế độ phong kiến, xây

dựng một xã hội mới tiến bộ hơn)

- Hớng dẫn học sinh thảo luận

nhóm theo câu hỏi

? Sự phát triển chủ nghĩa T bản ở Anh

nh thế nào?

-Các mặt phát triển?

-Hệ quả khác?

? Vì sao nông dân phải rời bỏ quê hơng

đi nơi khác sinh sống?

Giáo viên giải thích

? Em hiểu quý tộc mới nh thế nào/

? Vẽ sơ đồ về cấu tạo xã hội Anh?

Vua(chế độ quân chủ chuyên chế)>< T

sản(quý tộc mới)

Nông dân lao động

Cách mạng

Giáo viên: Sự thay đổi về kinh tế,

nguyên nhân>< gay gắt.cuộc cách

mạng

- Giáo viên dựa vào lợc đồ

SGK trình bày cuộc nội chiến xảy ra

+ Diễn biến;

Nhân dân Nê-Đéc- Lan nhiều lần nổdậy mạnh mẽ nhất là cuộc đấu tranhtháng 8-1566

- Cách mạng Hà Lan đợc coi làcuộc Cách mạng T sản đầu tiêntrên thế giới

II Cách mạng Anh giữa TK XVII.

1 Sự phát triển của Chủ nghĩa t bản

ở Anh.

- Nhiều công trờng thủ công ra đời

- Nhiều trung tâm lớn về công nghiệp,thơng mại, tài chính đợc hình thành(tiêubiểu là Luân Đôn)

- Những phát minh mới về kỹ thuật

- Số đông địa chủ là quý tộc vừa và nhỏ

=> kinh doanh theo lối t bản

đuổi tá điền, thuê nhân công Họ trởthành tầng lớp quý tộc mới

- Nông dân trở nên nghèo khổ phải đinơi khác

2 Tiến trình cách mạng.

a.giai đoạn 1(từ 1662 -1648)

- Các đại biểu tố cáo chính sách cai trị

độc đoán của Vua SáclơI

? Thái độ của nhân dân nh thế nào?

? cuộc nội chiến bùng nổ vào thời gian

nào? kết quả?

Cho các nhóm thảo luận giai đoạn 2

Nội dung thảo luận:

? Giai đoạn 2… diễn ra nh diễn ra nh thế nào?

? Cuộc đảo chính tháng 12-1688 đem

lại kết quả gi?

Giáo viên giải thích: Thế nào là “ quân

chủ lập hiến”

(Nhà vua không nắm thực quyền, mọi

quyền lực quốc gia thuộc về T sản và

quý tộc mới – Thực chất vẫn là chế độ

t bản)

? Cuộc cách mạng t sản Anh đa lại

quyền lợi cho ai? Ai lãnh đạo CM? CM

có triệt để không?

Học sinh đọc câu hỏi của Mác

? Em hiểu nh thế nào về câu nói trên

của Mác

- Nhân dân ủng hộ quốc hội, lên án nhàvua

- 8-1642 Cuộc nội chiến bùng nổ quân

đội quốc hội đánh bại quân đội vua

- Giai đoạn 1: Chấm dứt vào năm 1648

h 12h 1699 quốc hội => đảo chính … diễn ra nhchế độ quân chủ lập hiến ra đời

3 ý nghĩa lịch sử của cánh mạng t sản Anh giữa thế kỷ XVII.

- … diễn ra nhCm mở đờng cho CNTB phát triểnmạnh mẽ hơn, đem lại thắng lợi chogiai cấp t sản và quý tộc mới

* Củng cố hớng dẫn

- Giáo viên khái quát nội dung bài học

+ Sự phát triển của chủ nghĩa T bản

+ Diễn biến của Cách mạng t sản Anh

B/ Thiết bị(nh tiết 1):

C/ Tiến trình:

- ổn dịnh

- Kiểm tra bài cũ

? Tóm tắt diễn biến của cách mạng t sản Anh?

? ý nghĩa lịch sử của Cách mạng t sản Anh?

* Bài mới

1 Giới thiệu baì: Giáo viên dẫn dắt đi

vào mục III

2 Dạy và học bài mới:

- Giáo viên treo lợc đồ :13 thuộc địa

Học sinh đọc phần chữ nhỏ SGK

? Vì sao nhân dân các thuộc địa ở Bắc

Mĩ đấu tranh chống thực dân Anh

Thực dân Anh cớp đoạt tài nguyên thuế

má nặng nề, độc quyền buôn bán

? Mâu thuẫn giữa thuộc địa và chính

quốc nảy sinh vì sao?

? Tóm tắt diễn biến của chiến tranh?

- Giới thiệu đôi nét về tiểu sử và vai trò

? Cuộc chiến tranh giành độc lập của

13 thuộc địa ở Bắc Mỹ đem lại kết quả

nh thế nào?

Giáo viên trình bày một số nội dung

của

- Học sinh đọc đoạn chữ nhỏ SGK

? Cuộc chiến tranh giành độc lập của

13 thuộc địa ở Bắc Mỹ có ý nghĩa nh

- Nhân dân đối lập gay gắt với chínhquốc

2 Diễn biến cuộc chiến tranh

- Tháng 12-1773 Nhân Dân cảngBơxtơn tấn công 3 tầu chở chè của Anh

- Từ 5-9 đến 26-10 –1774 đại biểu cácthuộc địa ở Bắc Mỹ họp hội nghị lục

địa

- Tháng 4 –1775 chiến tranh bùng nổ

- 4-7-1776, Tuyên ngôn độc lập dợccông bố

“ Mọi ngời có quyền bình đẳng, quyềnlực của ngời da trắng, quyền t hữu tàisản đợc khẳng định”

- Chiến tranh vẫn tiếp diễn

- Ngày 17-10-1777 Quân khởi nghĩathắng một trận lớn ở Xaratôga

3 Kết quả và ý nghĩa cuộc chiến tranh giành độc lập của các thuộc địa Anh ở Bắc Mĩ.

b ý nghĩa:

- đã giải phóng nhân dân Bắc Mỹ khỏi

ách đô hộ của chủ nghĩa thực dân,

Sơ kết bài học:

- Giáo viên nhấn mạnh một số ý cơ bản:

- Đối lập giữa chế độ phong kiến với sự phát triển của sản xuất t bản chủnghĩa dẫn tới những cuộc cách mạng t sản tiêu biểu là cách mạng Hà Lan Cáchmạng t sản Anh và chiến tranh giành độc lập của 13 thuộc địa ở Bắc Mỹ

- Nhân dân có vai trò quyết định thắng lợi của cách mạng

- Thắng lợi của Cách Mạng mở ra một kỷ nguyên thời kỳ mới trong lịch sử

1, Lập niên biểu theo hai cột

Tuần 2

Tiết: 3

Ngày soạn: 12-8-2008

Cách mạng t sản pháp(1789-1794) A/ Mục tiêu:

+ Kiến thức:

- Học sinh hiểu biết và hiểu những sự kiện cơ bản và diễn biến của cáchmạng qua các giai đoạn, vai trò của nhân dân trong việc đa đến thắng lợi và pháttriển của cách mạng

- Vẽ, sử dụng bản dồ, lập niên biểu, bảng thống kê

- Biết phân tích, so sánh các sự kiện, liên hệ kiến thức đang học với cuộc sống

B/ Tài liệu thiết bị

- Bản dồ nớc pháp thế kỷ XVIII

- Tìm hiểu nội dung các hình trong SGK

- Tra cứu các thuật ngữ, khái niệm

C/ Tiến trình

* Kiểm tra bài cũ

? Chiến tranh giành độc lập của 13 thuộc địa ở Bắc Mỹ có ý nghĩa lịch sử nhthế nào?

1 Giới thiệu bài:

GV: Cách mạng t sản đã thành công ở một số nớc nh chúng ta đã học Cáchmạng tiếp tục nổ ra trong đó ở nớc pháp đạt đến sự phát triển cao Vì sao cáchmạng t sản nổ ra và phát triển ở pháp? Cách mạng trải qua những giai đoạn nào? ýnghĩa lịch sử ra sao? Chúng ta cần tìm hiểu… diễn ra nh

2 Dạy và học bài mới:

- Học sinh độc phần mục 1SGK

? Tính chất lạc hậu của nền nông

nghiệp pháp thể hiện ở chỗ nào?

? Nguyên nhân của sự lạc hậu là do

- Ruộng đất: Còn bị bỏ hoang nhiều

- Mất mùa, đói kém

Em hãy nói rõ vai trò, vị trí, quyền lợi

khác nhau của các đẳng cấp

Chỉ ra những nguyên nhân đối lập và

quan hệ giữa các đẳng cấp

? Quan sát hình 5 SGK Hãy miêu tả

tình cảnh của ngời nông dân trong xã

hội pháp lúc bấy giờ?

(Giáo viên miêu tả lại- Sách giáo viên)

- Quan sát hình 6-7-8 SGK

Đọc các nội dung ghi bên dới?

? Nêu một vài điểm chủ yếu trong t

t-ởng của Mông-te , Grutxô, vôn te?

- Học sinh đọc nội dung mục 1

? Sự suy yếu của chế độ quân chủ

chuyên chế thể hiện ở những điểm nào?

?Vì sao nhân dân đứng dậy đấu tranh?

? Vua và quý tộc hành động nh thế nào?

? Thái độ của nhân dân lao động, binh lính?

? Diễn biến kết qủa mở đầu của cách mạng?

2 Tình hình chính trị - xã hội

- Trớc cách mạng: Pháp là một nớcquân chủ chuyên chế

- Xã hội phong kiến nớc pháp chia bằng

3 đẳng cấp( Nh sơ đồ)

3 Đấu tranh trên mặt trận t ởng

- Mông – te-xki-ơ,Ggrutxô nói vềquyền tự do của con ngời và dân tộc

- Vôn te: Thể hiện quyết tâm đánh đổbọn phong kiến thống trị và tăng lữ

II/ Cách mạng bùng nổ

1 Sự khủng hoảng của chế độ quân chủ chuyên chế:

- Dới thời LuIXVI

- Số nợ nhà nớc vay của t bản-vua phảithu nhiều thuế

- Công nghiệp, thơng nghiệp bị đình đốn

=> công nhân bị thất nghiệp

- Nhân dân đấu tranh mạnh mẽ chốngphong kiến

2 Mở đầu thắng lợi của cách mạng.

- Vua triệu tập hội nghị 3 đẳngcấp(1789) tại cung điện Vecsai… diễn ra nh

- 17- 6 đại biểu đẳng cấp 3 họp tuyên

bố quốc hội lập hiến

- Vua, quý tộc dùng quân đội uy hiếp

- Nhân dân binh lính phản đối

- 14/7 300000 quần chúng pa ri quầnchúng đợc vũ trang tấn công chiếm

Đẳng cấp thứ 3

- Giáo viên dùng bức tranh tấn công

pháo đài – nhà tù Baxti.Nói về cuộc

đấu tranh của quần chúng

? Vì sao việc đánh chiếm pháo đài

BaXti đã mở đầu cho thắng lợi của cách

mạng

pháo đài, nhà tù Ba-Xti

- Chế độ quân chủ chuyên chế bị giáng

đòn đầu tiên quan trọng thắng lợi Ngàytấn công pháo đài đợc coi là ngày thắnglợi

3 Củng cố

? Cách mạng t sản pháp đã mở đầu và thắng lợi ra sao?

(Giáo viên khái quát lại nội dung bài học

4 Hớng dẫn về nhà:

- Học bài, nắm vững vị trí, quyền lợi của 3 đẳng cấp

- Cuộc khủng hoảng của chế độ quân chủ chuyên chế

- Mở đầu và thắng lợi của cách mạng

- Đọc tiếp mục III

* Kiểm tra bài cũ:

? Cách mạng t sản pháp mở đầu thắng lợi nh thế nào?

1 Giới thiệu bài: Giáo viên khái quát lại nội dung mục I, mục II, dẫn dắt vào mục III.

2 Dạy và học bài mới

- Đọc nội dung mục 1

? Cách mạng thắng lợi ở pari có ý nghĩa

nh thế nào?

? Thực chất của cách mạng là gì?

? Tuyên ngôn và hiến pháp 1791 phục

vụ quyền lợi của ai là chủ yếu?

? Quần chúng có đợc hởng quyền gì không?

? Sự thoả hiệp của giai cấp t sản với

phong kiến thể hiện ở điểm nào?

? Vì sao phải thoả hiệp?

- Học sinh đọc mục 2

? Cuộc khởi nghĩa 10-8-1792 của quần

chúng đa ra kết quả gì?

- Mùa xuân 1793 Anh cùng phong kiến

Châu Âu tấn công pháp

? Trình bày diễn biến chiến sự trên đất

pháp từ những năm 1792-1793

? Vì sao nhân dân pari phải lật đổ phái

Gi-Rông- Đanh?

- Học sinh đọc mục3

? Rô- be-spie là ngời nh thế nào?

(Giáo viên nêu)

? Những biện pháp của chính quyền

Gia- Cô - Banh?

? Em có nhận xét gì về các biện pháp

III/ Sự phát triển của cách mạng

1 Chế độ quân chủ lập hiến (Từ ngày 14-7-1789 đến ngày 10/08/1792)

đợc xác lập

- Trong nớc phản động nổi loạn

- Phái Gi-Rông-Đanh chỉ lo củng cốquyền lực

- 2-6-1793 nhân dân pari phải lật đổphái Gi-Rông-Đanh

3 Chuyên chính dân chủ cách mạng

()

- Quốc hội do phái Gia-cô-Banh chiếm

đa số cử ra uỷ ban cứu nớc, đứng đầu làRô- be-spie

của chính quyền Gia-cô-banh?

? Vì sao sau năm 1974, cách mạng t

sản pháp không thể tiếp tục phát triển?

Rô- be-spie và các bạn chiến đấu lại bị

- Quần chúng phấn khởi

- Liên minh chống pháp bị đánh bại vàtan rã ngày 26-6-1794

- Nội bộ phái Gia-cô-banh chia rẽ

- 27-7-1794, T sản pháp cách mạng tiếnhành đảo chính

4 ý nghĩa lịch sử

- Cách mạng… diễn ra nh lật đổ giai cấp phongkiến đa giai cấp t sản lên nắm quyềnxoá bỏ nhiều trở ngại

- Hạn chế: Cha đáp ứng đợc quyền lợicủa nhân dân

3.Củng cố hớng dẫn

- Giáo viên khái quát nội dung bài học

- Học bài và đọc trớc bài 3, hớng dẫn học sinh làm câu hỏi 1 SGK

-Học sinh nắm đợc cách mạng chủ nghĩa-hệ quả

-Sự xác lập của chủ nghĩa t bản trên phạm vi thế giới

-Khai thác nội dung và sử dụng kênh hình trong SGK

-Biết phân tích sự kiện để rút ra kết luận

B/ Tài liệu thiết bị

-Tìm hiểu nội dung các kênh hình trong SGK

1 Giới thiệu bài (Giáo viên …) )

2 Dạy và học bài mới

- Học sinh đọc SGK mục 1

? Quan sát hình 12,13 em thấy việc kéo

sợi đã thay đổi nh thế nào?

? Khi máy kéo sợi ra đời điều gì xảy

- Máy kéo sợi Giên-Ni

- 1769 ác-carai-tơ phát minh ra máykéo sợi chạy bằng sức nớc

- Năm 1785, ét –mơn cacrai chế tạo ramáy dệt đầu tiên, năng xuất dệt tănggần 40 lần

- 1784 Giêm oát hoàn thành việc phát

? Máy hơi nớc ra đời có tác dụng nh thế

Pháp lại phát triển nhanh hơn?

(Nhờ đẩy mạnh sản xuất gang, thép sử

dụng nhiều máy hơi nớc

- Gọi học sinh đọc đoạn chữ nhỏ SGK

minh ra máy hơi nớc

- Máy móc đợc sử dụng trong giaothông vận tải

=> Tầu thuỷ chạy bằng hơi nớc

=> Xe lửa và đờng sắt

- Từ 1760 – 1840 ở Anh diễn ra sựchuyển biến từ sản xuất nhỏ thủ côngsang sản xuất bằng máy móc

- Công nghiệp hoá diễn ra đầu tiên ởAnh

Anh từ một nớc nông nghiệp trở thànhmột nớc công nghiệp phát triển nhất thếgiới

2 Cách mạng công nghiệp ở pháp

-Đức

+ ở pháp

- Cách mạng công nghiệp bắt đầu từ1830

- Trong 20 năm kinh tế pháp đứng thứ 2sau Anh

+ ở Đức

- Cách mạng công nghiệp ở Đức vẫndiễn ra vào những năm 1840(thế kỷXX) đã phát triển với tốc độ nhanh và

đạt kết quả

- Máy móc đợc sử dụng trong nôngnghiệp

N

ớc Anh nửa đầu đầu thế kỷ XIX

- Xuất hiện vùng công nghiệp mới baotrùm hầu hết nớc Anh

- Xuất hiện những trung tân khai thácthan đá

3 Củng cố hớng dẫn

? Quá trình diễn ra cuộc cách mạng ở các nớc Anh, pháp, Đức nh thế nào?Hệquả của nó?

-Giáo viên khái quát nội dung bài học

-Học bài, trả lời câu hỏi cuối bài

-Đọc tiếp mục II

Tiết 6

bài 3: Chủ nghĩa t bản đợc xác lập trên phạm vi toàn thế giới(Tiếp)

A/ Mục tiêu: (Mục tiêu chung)

B/ Tài liệu thiết bị:

Chuẩn bị nh tiết 1

C/ Tiến trình:

1/ Kiểm tra bài cũ:

? Trình bày tóm tắt cuộc cách mạng công nghiệp ở Anh? Kết quả?

2/ Giới thiệu bài(giáo viên dẫn dắt)

3/ Dạy và học bài mới:

-Đọc nội dung mục 1 SGK

? Nguyên nhân nào dẫn tới cuộc đấu

tranh giành độc lập lên cao ở các nớc

Mỹ – La – Tinh?

(phong trào dân tộc,dân chủ đã thúc

đẩy cuộc đấu tranh giành độc lập )

? Quan sát lợc H10, lập bảng thống kê

các quốc gia t sản ở khu vực Mỹ la tinh

theo thứ tự niên đại thành lập?

? Quan sát hình (21), hãy mô tả hoàn

cảnh bức tranh đó?

( Đây là địa điểm nổ ra cách mạng,

cuộc đàn áp đẫm máu của quân đội

chống quần chúng khởi nghĩa (2-1848

ở pari)

? Trong sự thống nhất này, vai trò của

quần chúng nh thế nào?

(Quần chúng nhân dân dới sự lãnh đạo

của ngời anh Hùng Ga-Ga-Ri đã đóng

vai trò quan trọng

-Học sinh quan sát hình 22

? Bức tranh này chứng tỏ điều gì?

-Quan sát hình 2/23, hãy miêu tả không

khí buổi lễ tuyên bố thống nhất nớc

Đức tháng 1-1871 tại cung điện

… diễn ra nh ờng cho nớc Nga chuyển

nhanh sang chủ nghĩa t bản)

-Học sinh đọc mục 3 SGK

? Vì sao các nớc t bản phơng tây đẩy

mạnh xâm chiếm thuộc địa?

(Đặc biệt là ấn độ, Trung Quốc và Khu

- Do tác động của chiến tranh giành độclập dân tộc ở Bắc Mỹ

- ở Châu Âu tháng 7-1830 phong tràocách mạng t sản nổ ra ở Pháp rồi lan ranhiều nớc: Bỉ, Đức, Italya

- ở Đức, Italya: Nhiệm vụ của cáchmạng là thống nhất đát nớc, mở đờngcho kinh tế t bản chủ nghĩa phát triển

- Mời năm sau cách mạng 1848-1849cơn bão táp cách mạng mới lại bùng lên

- Cùng thời gian đó: từ năm 1864 =>1871: Nớc Đức đợc thống nhất từ 38quốc gia

=> tăng nhu cầu tranh giành thị trờng

Đẩy mạnh xâm lợc các nớc phơng

Đông

- Đến nửa sau thế kỷ XIX thực dân

ph-ơng tây muốn tìm cách đi sâu vào đấtliền

- Kết quả: Hầu hết các nớc Châu á,Châu Phi lần lợt trở thành thuộc địahoặc phụ thuộc của thực dân phơng tây

4 Củng cố :

? Những sự kiện nào chứng tỏ đến giữa thế kỷ XIX, chủ nghĩa t bản đã thắnglợi trên phạm vi toàn thế giới?

? Dùng lợc đồ thế giới đánh dấu các nớc ở Châu á, Châu Phi đã trở thànhthuộc địa (của nớc thực dân nào?)

Bài tập về nhà:

5 H ớng dẫn:

Quan sát lợc đồ H19 T23 lập bảng hệ thống kê các quốc gia t sản ở khu vực

Mĩ La Tinh theo thứ tự niên đại thành lập

- Học bài, đọc bài 4

Tuần 4

Tiết: 7

Ngày soạn:14/09/2008

Bài 4: Phong trào công nhân và

sự ra đời của chủ nghĩa Mác A/ Mục tiêu:

+ Kiến thức:

Học sinh nắm đợc các phong trào đấu tranh đầu tiên của giai cấp công nhân

ở nửa đầu thế kỷ XIX

Các Mác, F ăng ghen và sự ra đời của Chủ nghĩa khoa học

-Lý luận Cách mạng của giai cấp vô sản

-Bớc tiến mới của phong trào công nhân từ 1848 – 1870

+ T tởng: Giáo dục học sinh

- Lòng biết ơn các nhà sáng lập ra chủ nghĩa khoa học – Lý luận cách mạngsoi đờng cho giai cấp công nhân đấu tranh

- Tinh thần quốc tế chân chính, tinh thần đoàn kết của giai cấp công nhân

+ Kỹ năng:

- Biết phân tích, đánh giá về quá trình phát triển của phong trào công nhân

- Biết tiếp cận với văn kiện lịch sử – Tuyên ngôn của Đảng cộng sản

2 Kiểm tra bài cũ:

? Nêu các cuộc cách mạng t sản tiêu biểu ở Thế kỷ XIX?

3 Bài mới

* Giới thiệu bài: Sự phát triển nhanh chóng của chủ nghĩa t bản càng làm tăng thêm sự đối

lập giữa 2 giai cấp t sản và vô sản Để giải quyết mâu thuẫn đó giai cấp vô sản đã tiến hành cuộc đấu tranh nh thế nào?

- Giáo viên dẫn dắt

? Giai cấp công nhân đã đấu tranh chống

chủ nghĩa t bản nh thế nào?Vì sao?

-Học sinh đọc mục 1:

-Quan sát hình 24 SGK

? Miêu tả cuộc sống của công nhân

Anh? đặc biệt là trẻ em?

1 Phong trào phá máy và bãi công

- Sự bóc lột nặng nề của giai cấp t sản

- Tình cảnh của công nhân vô cùngkhốn khổ

- Gọi học sinh đọc đoạn chữ nhỏ SGK

? Vì sao giới chủ lại thích lao động trẻ em?

-Tiền lơng trả thấp

-Lao động nhiều giờ

-Cha có ý thức đấu tranh

? Qua bức tranh hình 24, phát biểu suy

nghĩ của mình về quyền trẻ em hôm nay

( Đợc chăm sóc, bảo vệ, đợc học hành

vui chơi, đợc gia đình và xã hội quan

tâm, pháp luật bảo vệ)

? Trong quá trình đấu tranh công nhân

đã đấu tranh bằng hình thức nào? vì sao?

Giáo viên giải thích: Công đoàn là tổ

chức nghề nghiệp của công nhân

- Học sinh đọc mục 2 SGK

? Nêu những phong trào đấu tranh tiêu

biểu của công nhân Pháp, Đức, Anh

-Học sinh dựa vào SGK trả lời

- Quan sát hình 25:

? Nhận xét hình thức đấu tranh, tinh

thần đấu tranh của công nhân Anh ?

? Phong trào công nhân Châu Âu (1830

-1840) có điểm chung gì khác so với

phong trào công nhân trớc đó ?

(Có sự đoàn kết đấu tranh, trở thành lực

lợng chính trị độc lập, đấu tranh chính

trị trực tiếp chống lại giai cấp t sản.)

? Tại sao phong trào đấu tranh của công

nhân đều không giành đợc thăng lợi?

- Giới chủ thích sử dụng lao động trẻ em

- Vào cuối thế kỷ XVIII phong trào đấutranh đập phá máy mócvà đốt công x-ởng nổ ra mạnh mẽ ở Anh

- Đầu thế kỷ XX phong trào lan ra cácnớc khác: Pháp, Bỉ, Đức

Sơ-Lê 1836 Sơ-Lê 1847: Phong trào công nhânrộng lớn, có tổ chức ở Anh " Phongtrào hiến chơng”

- Phong trào đấu tranh .phát triểnmạnh, quyết liệt, thể hiện sự đoàn kết,tính chính trị của công nhân

- Phong trào công nhân thất bại bị bị

? Trình bày vài nét về cuộc đời và sự

nghiệp của Mác Và ăng ghen

II/ Sự ra đời của chủ nghĩa Mác:

1 Mác và ăng ghen

- Mác sinh 1818 ở Tơri ở (Đức)

Là ngời thông minh, đỗ đạt cao, Mác

- Học sinh trình bày

- Giới thiệu chân dung Mác và ăng ghen

? Qua cuộc đời và sự nghiệp của Mác

và ăng ghen, em có suy nghĩ gì về tình

bạn giữa Mác và ăng ghen?

(Tình bạn đẹp, cao cả và vĩ đại đợc xây

dựng trên cơ sở tình bạn, tình yêu chân

chính, tinh thần vợt khó giúp đỡ nhau

để phục vụ sự nghiệp cách mạng

? Điểm giống nhau nổi bật trong t tởng

- Học sinh đọc đoạn chữ in nghiêng

? Nội dung chính của tuyên ngôn?

? Câu kết của tuyên ngôn " Vô sản tất

cả các nớc đoàn kết lại" có ý nghĩa gì?

(Nêu cao tinh thần đoàn kết quốc tế vô sản)

- Giới thiệu hình 28 khẳng định nội

dung chủ yếu của tuyên ngôn

? Sự ra đời của tuyên ngôn Đảng Cộng

Bác Nhận thức rõ bản chất của chế độ tbản là bóc lột của chế độ t bản là bóclột và nỗi thống khổ của giai cấp côngnhân và nhân dân lao động

- Cùng đứng về phía giai cấp công nhân

và có t tởng đấu tranh chống lại xã hội

t bản bất công, xây dựng một xã hộitiến bộ

2 Đồng minh những ng ời cộng sản và tuyên ngôn của Đảng Cộng Sản.

+ Hoàn cảnh:

- Yêu cầu phát triển của phong tràocông nhân Quốc tế đòi hỏi phải có lýluận cách mạng đúng đắn

- Sự ra đời của tổ chức đồng minh

- Vai trò to lớn của Mác ăng ghen

- 2-1848 tuyên ngôn của Đảng Cộngsản đợc thông qua ở Luân Đôn

ND: Khẳng định sự thay đổi của chế độxã hội trong lịch sử xã hội loài ngời

- Giai cấp công nhân có sự mệnh lịch sửlà" Ngời đào mồ chôn chủ nghĩa t bản"

- Tuyên ngôn của Đảng Cộng Sản làhọc thuyết về chủ nghĩa xã hội khoahọc đầu tiên Đặt ra cơ sở cho sự ra đờicủa chủ nghĩa Mác Nó phản ánh quyềnlợi của giai cấp công nhân và là vũ khí

đấu tranh chống t sản

3 Phong trào công nhân từ năm 1848-1870 Quốc tế thứ nhất.

a Phong trào công nhân từ 1848-1870

- Giai cấp công nhân đã trởng thànhtrong đấu tranh, nhận thức đóng vai tròcủa giai cấp mình và vấn đề đoàn kếtquốc tế

- Học sinh dựa vào SGK để trả lời

? Vai trò của quốc tế thứ nhất?

- Giáo viên bổ xung về cuộc đấu tranh

trong nội bộ quốc tế thứ nhất

? Sự ra đời và hoạt động của quốc tế I

t Vai trò: Thúc đẩy trong trào côngnhân phát triển

- Thúc đẩy phong trào công nhân quốc

tế tiếp tục phát triển mạnh

4 Củng cố

- Giáo viên khái quát nội dung bài học

5 H ớng dẫn

- Hớng dẫn học sinh trả lời câu hỏi cuối bài

- Đọc tài liệu tham khảo: Quốc tế thứ nhất trang 78 sách thiết kế bài giảng

+ Kiến thức:

Công xã Pari và cuộc cách mạng vô sản đầu tiên trên thế giới vì vậy học sinhnắm đợc

- Nguyên nhân dẫn đến sự bùng nổ và diễn biến sự thành lập công xã pari

- Thành tựu nổi bật của công xã pari

- Công xã pari – Nhà nớc kiểu mới của giai cấp vô sản

+ T tởng:

Giáo dục học sinh lòng tin vào năng lực lãnh đạo, quản lý nhà nớc của giaicấp vô sản, lòng căm thù đỗi với giai cấp bóc lột

+ Kỹ năng:

- Rèn luyện kỹ năng trình bày, phân tích một sự kiện lịch sử

- Su tầm các tài liệu lịch sử có liên quan

- Giáo viên nêu ngắn gọn về nền thống

trị của đế chế II (1852-1870) , thực I/ Sự thành lập công xã 1 Hoàn cảnh ra đời của công xã

chất là nền chuyên chính t sản…)

? Chính sách đó dẫn tới kết quả gì?

? Trớc tình hình đó nhân dân pari đã

làm gì?

giáo viên khẳng định: Thành quả của

cách mạng 4-9-1870 đã bị rơi vào tay

giai cấp t sản

? Trớc tình hình “tổ quốc lâm nguy”

chính phủ vệ quốc đã làm gì?

- Giải thích tình thế và bản chất của

giai cấp t sản pháp bằng nhận xét của

chủ tịch Hồ Chí Minh: “… diễn ra nh… diễn ra nh”

? Công xã pari ra đời trong hoàn cảnh nào?

- yêu cầu học sinh đọc mục 2

? Nguyên nhân nào đa đến cuộc khởi

nghĩa ngày 18-3-1871?

? Tờng thuật cuộc khởi nghĩa ngày

18/03/1871

- Sử dụng bản đồ vùng ngoại ô Pari bổ

xung bài tờng thuật Chín phủ t sản cho

ChiE đứng đầu… diễn ra nh

? Vì sao khởi nghĩa 18-03-1871 đa tới

Chính quyền t sản không phục vụ

quyền lợi của nhân dân

? Căn cứ vào đâu để khẳng định công

xã pari là nhà nớc kiểu mới?

( Học sinh dựa vào đoạn chữ nhỏ SGK

để trả lời)

- Giáo viên bổ xung nhấn mạnh

 Nhà nớc kiểu mới của giai cấp

- Sự tồn tại của nền đế chế II và việc tbản pháp đầu hàng Đức

- S phản bội của giai cấp t sản… diễn ra nh

- Ngày 18-03-1871 quần chúng paritiến hành khởi nghĩa

- Khởi nghĩa 18-03-1871 là cuộc cáchmạng vô sản đầu tiên trên thế giới lật

đổ chính quyền của giai cấp t sản => đagiai cấp vô sản lên nắm quyền

- Ngày 26-03-1871 tiến hành bầu cử hội

- Chính quyền t sản chỉ phục vụ choquyền lợi giai cấp t sản

- Hội đồng công xã đã ban bố và thihành nhiều chính sách tiến bộ phục vụlợi ích của nhân dân

* Chính trị:

- Tách nhà thờ ra khỏi nhà nớc, giải tánquân đội và bộ máy cảnh sát cũ thànhlập lực lợng vũ trang và an ninh nhândân

* Kinh tế:

- Giao quyền làm chủ xí nghiệp chocông nhân… diễn ra nh

-Yêu cầu học sinh đọc mục 3 SGK

? Vì sao giai cấp t sản quyết tâm tiêu

diệt công xã?

? Vì sao chính phủ Đức ủng hộ chính

phủ Véc sai?

? Nêu những sự kiện tiêu biểu về cuộc

chiến đấu giữa các chiến sỹ công xã và

quân véc sai?

- sử dụng hình 31, tờng thuật cuộc

chiến đấu anh hùng của các chiến sỹ

(Học sinh dựa vào SGK nêu ý nghĩa)

? Vì sao công xã thất bài? Giáo viên

gợi ý học sinh trả lời… diễn ra nh

- Nêu cao tinh thần yêu nớc đấu tranhkiên cờng của nhân dân, cổ vũ nhân dânlao động toàn thế giới đấu tranh vì tơnglai tốt đẹp

+ Bài học:

Phải có Đảng dẫn chân chính lãnh đạo,thực hiện liên minh công nông trấn áp

kẻ thù

4 Củng cố

5 Hớng dẫn

- Hớng dẫn học sinh làm các bài tập

a Lập niên biểu các sự kiện chính của công xã pari

b Tại sao nói công xã pari là nhà nớc kiểu mới của giai cấp vô sản?

c Phân tích ý nghĩa, bài học của công xã pari

Tiết 10

Ngày soạn:

Bài 6: Các nớc Anh-Pháp- Đức- Mỹ cuối thế kỷ XIX đầu thế kỷ XX

A/ Mục tiêu:

+ Kiến thức:

Cuối thế kỷ XIX đầu thế kỷ XX các nớc t bản chủ yếu ở Âu, Mỹ chuyểnsang giai đoạn đế quốc chủ nghĩa vì vậy học sinh nắm đợc

- Các nớc t bản lớn Anh, Pháp, Đức, Mỹ chuyển lên giai đoạn đế quốc chủ nghĩa

- Tình hình và đặc điểm cụ thể của từng nớc đế quốc

- Những đặc điểm nổi bật của chủ nghĩa đế quốc

+ T tởng:

- Nhận thức rõ bản chất của chủ nghĩa t bản, chủ nghĩa đế quốc

- Đề cao ý thức cảnh giác cách mạng, đấu tranh chống các thế lực gây chiến,bảo vệ hoà bình

- Lợc đồ các nớc đế quốc và thuộc địa của chúng đầu thế kỷ XX

* Giới thiệu bài:

- Giáo viên nêu vấn đề: Cuối thế kỷ XIX, đầu thế kỷ XX các nớc t bản Anh, Pháp, Đức, Mỹ phát triển chuyển mình mạnh mẽ sang giai đoạn đế quốc chủ nghĩa.Trong quá trình đó, sự phát triển của các nớc đế quốc có điểm gì giống và khác nhau… diễn ra nhchúng ta cùng tìm hiểu

- Yêu cầu học sinh theo dõi SGK

? So với đầu thế kỷ XIX, cuối thế kỷ

XIX đầu thế kỷ XX, tình hình kinh tế

Anh có gì nổi bật? Vì sao?

? Sự phát triển công nghiệp Anh đợc

biểu hiện nh thế nào?

? Vì sao giai cấp t sản Anh chỉ chú

trọng đầu t sang thuộc địa?

? Thực chất 2 đảng ở Anh là gì?

Giáo viên giải thích… diễn ra nh

? Vì sao chủ nghĩa đế quốc Anh đợc

mệnh danh là chủ nghĩa đế quốc thực

? Tại sao chủ nghĩa đế quốc Pháp mệnh

danh là “chủ nghĩa đế quốc cho vay

lãi”

I/ Tình hình các n ớc Anh, Pháp, Đức, Mỹ

1 Anh

- Kinh tế phát triển chậm, mất dần vị trí

độc quyền công nghiệp tụt xuống đứnghàng thứ 3 thế giới(Sau Mỹ, Đức)

- Nguyên nhân: Do công nghiệp Anhphát triển sớm, máy móc lạc hậu, giaicấp t sản Anh ít chú trọng đầu t trong n-

ớc, chỉ đầu t sang thuộc địa kiếm lời

- Cuối thế kỷ XIX, đầu thế kỷ XX Côngnghiệp Anh phát triển đứng thứ 3 thếgiới

- Sự phát triển snag chủ nghĩa đế quốc

đợc biểu hiện bằng vai trò nổi bật củacác công ty độc quyền

- Nớc Anh tồn tại chế độ quân chủ lậphiến với hai đảng: Tự do và bảo thủthay nhau cầm quyền

- Chính sách đối ngoại xâm lợc, thốngtrị và bóc lột thuộc địa… diễn ra nh.=> Nớc Anh

đợc mệnh danh là “chủ nghĩa đế quốcthực dân”

- Tăng cờng xuất khẩu ra nớc ngoài dớihình thức cho vay nặng lãi

- Chủ nghĩa đế quốc Pháp phát triển với

sự ra đời của các công ty độc quyền vàvài trò chi phối của ngân hàng

- Chủ nghĩa đế quốc tồn tại trên cơ sởlợi nhuận thu đợc từ chính sách đầu t tbản ra nớc ngoài bằng cho vay nặng lãi

- Thống trị bóc lột thuộc địa

=> Mệnh danh là “ chủ nghĩa đế quốccho vay lãi”

? Công nghiệp phát triển nhanh chóng

đa đến sự phát triển của chủ nghĩa đế

quốc Đức có gì khác Anh, Pháp?

- Giáo viên giải thích: ở Đức xuất hiện

các tổ chức độc quyền lớn: Các Xanh đi

- Cuối thế kỷ XIX , đầu thế kỷ XX kinh

tế công nghiệp Đức phát triển nhảy vọt

=> hình thành các tổ chức độc quyền,tạo điều kiện cho nớc Đức chuyển sanggiai đoạn đế quốc chủ nghĩa

4 Củng cố

- Giáo viên khái quát tình hình các nớc Anh, Pháp, Đức đã học

- So sánh sự khác nhau giữa các nớc Anh, Pháp, Đức

Các nớc Anh - Pháp - Đức – Mỹ (tiếp theo) Mỹ (tiếp theo)

A/ Mục tiêu (Mục tiêu chung)

B/ Chuẩn bị ph ơng tiện dạy học

* Giới thiệu bài

Giáo viên khái quát lại các nớc Anh , Pháp, Đức….dẫn dắt sang Mỹ

- Yêu cầu học sinh đọc mục 4 SGK

? Cho biết tình hình phát triển kinh tế

Mỹ cuối thế kỷ XIX đầu thế kỷ XX?

? Sự phát triển kinh tế của các nớc có

giống nhau hay không?

? Vì sao kinh tế Mỹ phát triển vợt bậc?

- Giáo viên yêu cầu học sinh thảo luận

nhóm:

? Qua các ông “Vua” công nghiệp:

Rốc-pheo- tơ, Moóc-Gân, pho… diễn ra nh em thấy tổ

chức độc quyền Tơ- Rớt của Mĩ có gì

khác với hình thức độc quyền

Xanh-đi-4 Mỹ

+ Kinh tế:

- Kinh tế Mĩ phát triển mạnh nhất… diễn ra nh

- Kinh tế công nghiệp phát triển vợt bậchình thành các tổ chức độc quyền lớn:Các tơ rớt… diễn ra nh

- Kinh tế Mĩ vợt lên đứng đầu thế giới

Mĩ chuyển sang giai đoạn đế quốc chủnghĩa

ca của Đức?

Nhận xét:

- Về hình thức độc quyền có sự khác

nhau song đều tồn tại trên cơ sở bóc lột

giai cấp công nhân và nhân dân lao động

+ Xanh đi ca: Tổ chức độc quyền dựa

trên cơ sở cạnh tranh, tập trung thu hút

Liên hệ với tình hình chính trị Mĩ hiện nay?

- Học sinh dựa vào SGK trả lời:

- Sử dụng bản đồ thế giới chỉ các khu

vực ảnh hởng và thuộc địa của Mĩ ở Thái

Bình Dơng, trung nam Mĩ và kết luận

Giống các nớc Tây Âu đế quốc Mĩ thể

hiện tính chất tham lam tiến hành các

cuộc chiến tranh xâm lợc thuộc địa để

làm giầu trong gia đình chuyển sang chủ

nghĩa đế quốc

- Giáo viên dẫn dắt sang mục II

- Học sinh đọc thầm SGK

? Em hãy nhận xét xem sự chuyển biến

quan trọng trong đời sống kinh tế các

n-ớc đế quốc là gì?

Phân tích:

Trong giai đoạn đế quốc chủ nghĩa, sản

xuất công nghiệp ở các nớc đế quốc phát

triển mạnh mẽ… diễn ra nh

- Yêu cầu học sinh quan sát H32, nhận

xét về quyền lực của các công ty độc

quyền?

Giới thiệu: hình con mãng xà khổng lồ,

đuôi dài quấn chặt lấy nhà trắng- cơ

quan quyền lực cao nhất của Mĩ, đang

há mồm, phùng mang chực nuốt ngời

phụ nữ

Bức tranh mô tả các công ty độc quyền

cấu kết với nhiều nớc t bản để thống trị

nhân dân, chi phối đời sống xã hội nớc

Mỹ

? Dựa vào nội dung đã học, em hãy nêu

vài nét nổi bật về quyền lực của các

công ty độc quyền?

+ Chính trị:

- Chính trị Mĩ tồn tại thể chế cộng hoàquyền lực tập trung trong tay TổngThống do hai đảng cộng hoà, dân chủthay nhau cầm quyền

- Thi hành chính sách đối nội, đối ngoạiphục vụ quyền lợi của giai cấp t sản

II/ Chuyển biến quan trọng ở các n ớc

đế quốc.

1 Sự hình thành các tổ chức độc quyền.

- Sản xuất phát triển nhanh chóng, mạnhmẽ

- Hiện tợng cạnh tranh tập trung sảnxuất trở thành phổ biến=> Các tổ chức

độc quyền hình thành

- Sự xuất hiện các tổ chức độc quyền là

đặc điểm quan trọng đầu tiên của chủnghĩa đế quốc => gọi là chủ nghĩa t bản

độc quyền

- Chủ nghĩa đế quốc là giai đoạn phát

Sử dụng bản đồ thế giới ( Treo lên

bảng)Yêu cầu học sinh quan sát và điền

tên các thuộc địa của Anh, Pháp, Đức

trên bản đồ

- Giáo viên hoàn thiện phần điền địa

danh của học sinh

? Vì sao các nớc đế quốc tăng cờng xâm

lợc thuộc địa?

- Yêu cầu học sinh làm bài tập: Lên

bảng vẽ biểu đồ so sánh tơng quan thuộc

địa của các nớc Anh, Pháp, Đức theo tỷ

lệ Anh:12, Pháp: 4, Đức:1 giáo viên

hoàn thiện biểu đồ

triển cao nhất và cuối cùng của chủnghĩa t bản

2 Tăng c ờng xâm l ợc thuộc địa, chuẩn

bị chiến tranh chia lại thế giới.

- Cuối thế kỷ XIX đầu thế kỷ XX các

n-ớc đế quốc tăng cờng xâm lợc thuộc địa

và đã có bổn phận phân chia xong thị ờng thế giới

tr Sự phát triển mạnh mẽ của nền kinh tế

t bản trong giai đoạn đế quốc chủ nghĩa

đã đặt ra đòi hỏi buộc các nớc Đế quốcphải tăng cờng xâm lợc để mở rộng thịtrờng

- Sự phát triển không đều giữa các nớc

đế quốc càng thúc đẩy quá trình xâm lợcthuộc địa và thị trờng diễn ra ráo riết,mạnh mẽ hơn

đến phong trào công nhân phát triển=> Quốc tế thứ hai đợc thành lập

- P ăng ghen và Lê Nin đóng góp công lao và vai trò to lớn đối với sự phát triển của phong trào

- Cuộc cách mạng Nga 1905-1907, ý nghĩa và ảnh hởng của nó

+ T tởng:

- Nhận thức đúng cuộc đấu tranh giai cấp giữa vô sản và t sản là vì quyền tự

do, vì sự tiến bộ của xã hội

- Giáo dục tinh thần cách mạng, tinh thần quốc tế vô sản lòng biết ơn đối vớicác lãnh tụ thế giới và niềm tin vào thắng lợi của cách mạng vô sản

- Bản đồ Đế quốc Nga cuối thế kỷ XIX đầu thế kỷ XX

- Tranh ảnh, t liệu về cuộc đấu tranh của công nhân Sicagô, Lê Nin, Thuỷ thủtầu Pô-tem-kinka

C/ Tiến trình

1.ổn định tổ chức:

2.Kiểm tra:

? Chuyển biến quan trọng nhất trong đời sống kinh tế của các nớc đế quốc cuối thế kỷ XIX đầu thế kỷ XX là gì?

1 Bài mới

* Giới thiệu bài: Giáo viên giới thiệu… diễn ra nh

- Yêu cầu học sinh đọc mục 1 SGK

? Em có nhận xét gì về cuộc đấu tranh

của giai cấp công nhân cuối thế kỷ XIX

- Số lợng các phong trào nhiều hơn

- Quy mô, phạm vi cuộc đấu tranh lan

rộng ở nhiều nớc

- Tính chất: Chống t sản quyết liệt

? Vì sao phong trào công nhân sau thất

bại của công xã pari vẫn phát triển mạnh?

Gợi ý để học sinh trả lời tập trung vào

? Vì sao 1-5 trở thành ngày quốc tế lao động

- Học sinh thảo luận trả lời

Giải thích: Ngày 1-5 –1886 công nhân

Mĩ ở Sicagô đấu tranh thắng lợi buộc

chủ t sản thực hiện chế độ ngày làm việc

? Sự thành lập quốc tế thứ hai có ý nghĩa gì?

? Vì sao quốc tế thứ hai tan rã?

Giáo viên giải thích: ăng ghen mất

(1895) là tổn thất to lớn cho quốc tế thứ

2=> Khuynh hớng cơ hội trong quốc tế

I/ Phong trào công nhân quốc tế cuối thế kỷ XIX Quốc tế thứ hai.

1 Phong trào công nhân quốc tế cuối thế kỷ XIX.

- Phong trào công nhân cuối thế kỷ XIXphát triển rộng rãi ở nhiều nớc Anh,Pháp, Mĩ… diễn ra nh

đấu tranh quyết liệt chống giai cấp t sản

- Sự thành lập các tổ chức chính trị độclập của giai cấp công nhân ở các nớc:+ 1875 Đảng xã hội dân chủ Đức+ 1879 Đảng công nhân Pháp+ 1883 Nhóm giải phóng lao động ngờiNga ra đời

- 14/07/1889 Quốc tế thứ 2 đợc thànhlập ở Pari

- Chuẩn bị chu đáo cho Đại hội thànhlập Quốc tế thứ 2(1889) tại Pari

- Đấu tranh kiên quyết với các t tởng cơhội… diễn ra nh

- Thúc đẩy phong trào công nhân quốc

tế phát triển

+ý nghĩa

- Khôi phục tổ chức quốc tế của phongtrào công nhân,… diễn ra nh

- Thúc đẩy phong trào công nhân quốc

tế đấu tranh hợp pháp… diễn ra nh

- 1914 Quốc tế thứ hai tan rã

thắng thế, nội bộ quốc tế bị phân hoá,

tan rã, các nghị quyết của quốc tế không

* Giới thiệu bài

Giáo viên khái quát nội dung mục I, dẫn dắt chuyển sang mục II

- Yêu cầu học sinh thống kê những tài

liệu đã đọc, đã su tầm về Lê Nin ở nhà?

? Em có hiểu biết gì về Lê Nin

? Tại sao nói: Đảng công nhân xã hội

dân chủ Nga là Đảng kiểu mới

( Học sinh dựa vào đoạn chữ nhỏ SGK

trả lời)

- Gọi học sinh đọc đoạn chữ nhỏ?

- Giáo viên bổ xung và nhấn mạnh

1 Lê Nin và việc thành lập đảng kiểu mới ở Nga.

+ Lê Nin: Sinh 4-1870 trong một gia

đinh nhà nho tiến bộ thông minh, sớmtham gia phong trào cách mạng

- Lê Nin đóng vai trò quyết định hợpnhất các tổ chức Mác Xít thành hội liênhiệp đấu tranh giải phóng công nhânmầm mống của chính đảng cộng sản ởNga

- 7-1903 tại đại hội lần II của Đảng côngdân xã hội dân chủ Nga ở Luân Đôn, đã

đấu tranh kiên quyết chống phái cơ hộiMen Sê Vích

=> Đảng công nhân xã hội dân chủ Ngathành lập Là Đảng kiểu mới

- Khác với các Đảng trong quốc tế thứ ,

đấu tranh triệt để vì quyền lợi của giaicấp công nhân Mang tính giai cấp, tínhchiến đấu triệt để

- Chống chủ nghĩa cơ hội, tuân theonguyên lý của chủ nghĩa Mác

- Đảng dựa vào quần chúng nhân dân,lãnh đạo quần chúng làm cách mạng

- Đảng công nhân xã hội dân chủ Nga là

- Dùng bản đồ giới thiệu Đế quốc Nga

cuối thế kỷ XIX đầu thế kỷ XX

Các dân tộc Nga mâu thuẫn đế quốc Nga

? Nét nổi bật của tình hình nớc Nga đầu

thế kỷ XX là gì?

- Nhấn mạnh tình hình kinh tế, chính trị,

xã hội khủng hoảng… diễn ra nh

- Yêu cầu học sinh đọc đoạn chữ nhỏ SGK

? Nhận xét về diễn biến cách mạng?… diễn ra nh

GV: Cách mạng thất bại là do nhiều

+ ý nghĩa: Giáng đòn chí tử vào nền

thống trị của địa ch, t sản,làm suy yếuchế độ Nga Hoàng chuẩn bị cho cáchmạng 1917

+ Bài học: Tổ chức đoàn kết, tập hợp

đ-ợc quần chúng đấu tranh

Kiên quyết chống t bản, phong kiến

Sự phát triển của kỹ thuật, khoa học, văn học và

nghệ thuật thế kỷ XVIII – Mỹ (tiếp theo)XIX

A/ Mục tiêu

+ Kiến thức:

- Học sinh nắm đợc vài nét về nguyên nhân đa tới sự phát triển mạnh mẽ của

kỹ thuật, khoa học, văn học và nghệ thuật thế kỷ XVIII - XIX

- Cách mạng t sản thành công, giai cấp t sản tiến hành cuộc cách mạng công nghiệp làm thay đổi nền kinh tế xã hội… diễn ra nh

- Sự phát triển mạnh mẽ của nền kinh tế và sự xâm nhập của kỹ thuật tiên tiến, sự ra đời của các học thuyết khoa học(kỹ thuật) tự nhiên, học thuyết xã

hội( triết học duy vật của Mác và Ang ghen), tạo điều kiện cho sự ra đời của các thành tựu kỹ thuật, khoa học, văn học và nghệ thuật thế kỷ XVIII-XIX

- Những thành tựu nổi bật trên các lĩnh vực kỹ thuật khoa học, văn học và nghệ thuật thế kỷ XVIII – XIX và ý nghĩa xã hội của nó

+ T tởng:

- Nhận thức đợc chủ nghĩa t bản và cách mạng khoa học kỹ thuật đã chứng tỏbớc tiến lớn so với chế độ phong kiến, có những đóng góp tích cực trong sự phát triển của lịch sử xã hội.

+ Kỹ năng:

- Phân biệt các khái niệm “ cách mạng t sản” cách mạng công nghiệp

- Hiểu và giải thích đợc các khái niệm, thuật ngữ “ Cơ khí hoá” “ chủ nghĩa lãng mạn”, “ chủ nghĩa hiện thực phê phán”

- Biết phân tích ý nghĩa, vai trò của kỹ thuật, khoa học văn học và nghệ thuậttrong sự phát triển của lịch sử

B/ Ph ơng tiện dạy học

- Tranh ảnh về thành tựu khoa học kỹ thuật thế kỷ XVIII - XIX

- Chân dung các nhà bác học, nhà văn, nhạc sỹ lớn… diễn ra nhNiu Tơn, Đác Uyn, Lômônôxốp

C/ Tiến trình dạy học.

1 ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra bài cũ:

? Nêu những biểu hiện chính cách mạng Nga 1905-1907? Vì sao cách mạng thất bại/

3 Bài mới

* Giới thiệu bài…

- Yêu cầu học sinh nhận xét khái quát

về hoàn cảnh lịch sử cụ thể của thế kỷ

XVIII -XIX

Giáo viên dẫn dắt: Để hoàn toàn chiến

thắng chế độ phong kiến về kinh tế,

giai cấp t sản cần tiếp tục cuộc cách

mạng thứ hai sau cách mạng t sản đó là

cách mạng công nghiệp thế kỷ XVIII

và XIX, tiếp theo là cách mạng khoa

học kỹ thuật Vậy yêu cầu của cách

( Dựa vào đoạn chữ nhỏ SGK)

? Nêu những thành tựu trong giao

thông liên lạc?

=> Thúc đẩy hoạt động thơng nghiệp

đ-ờng biển… diễn ra nh

? Trong lĩnh vực nông nghiệp, đã đạt

đ-ợc những thành tựu nh thế nào?

Nông nghiệp: Có nhiều tiến bộ về kỹ

thuật và phơng pháp canh tác, sang thế

kỷ XIX… diễn ra nh

? Trong lĩnh vực quân sự đạt đợc những

thành tựu gì?

I/ Những thành tựu chủ yếu về kỹ thuật

+ Công nông nghiệp:

- Thế kỷ XVIII nhân loại đạt đợc thànhtựu vợt bậc về kỹ thuật

- Kỹ thuật luyện kim, sản xuất gang, sắtthép… diễn ra nh

- Động cơ hơi nớc đợc ứng dụng rộngrãi trong các lĩnh vực sản xuất

+ Giao thông vận tải.

- 1807: Phơn tơn( Ngời Mỹ) đóng tầuthuỷ chạy bằng máy hơi nớc đầu tiên

- Dầu máy xe lửa chạy bằng động cơhơi nớc ra đời ở Anh

+ Nông nghiệp

- Sang thế kỷ XIX phân hoá học đợc sửdụng

- Máy kéo chạy bằng hơi nớc

- Máy cáy nhiều lỡi, máy gặt đập

+ Quân sự:

- Nhiều vũ khí mới đợc sản xuất

- Chiếm hạm vỏ thép

- Yêu cầu học sinh đọc mục 1 SGK

? Kể tên các nhà bác học và các phát

minh vĩ đại thế kỷ XVIII-XIX

Yêu cầu học sinh nhắc lại các thành tựu

khoa học và tìm hiểu thêm về các nhà

bác học

( Định luật vạn vật hấp dẫn), thuyết tiến

hoá của ĐácUyn

?Các phát minh khoa học có ý nghĩa và

tác dụng nh thế nào?

- Yêu cầu học sinh đọc mục 2

? Nêu những học thuyết khoa học xã

hội tiêu biểu

? Những học thuyết khoa học xã hội có

tác dụng nh thế nào đối với sự phát

triển của xã hội?

? Tóm tắt các thành tựu văn học Thế kỷ

XVIII-XIX

( Dựa vào đoạn chữ nhỏ SGK tóm tắt)

? Nội dung t tởng của các trào lu văn

học là gì?

? Những thành tựu nổi bật về nghệ

thuật, âm nhạc, hội hoạ?

Bổ xung giới thiệu kỹ về MôDa, các

danh họa Đavít và Giôi A… diễn ra nh

- Toán học: Niu Tơn, Lép Ních, Lê basép xla

- Hoá học: Menđêlê ép

- Vật lý: Niu tơn

- Sinh vật: Đác Uyn+ Tác dụng: Các phát minh khoa học cotác dụng to lớn thúc đẩy xã hội pháttriển

t Học thuyết về chủ nghĩa xã hội khoahọc của Mác-Ang ghen

- Nhiều học thuyết khoa học xã hội ra đời

- Tác dụng: Thúc đẩy xã hội phát triển,

đấu tranh chống chế độ phong kiến, xâydựng xã hội tiến bộ

3 Sự phát triển của văn học và nghệ thuật.

- Nhiều trào lu văn học xã hội: lãngmạn, trào phúng, hiện thực phê phántiêu biểu(Pháp và Nga)

- Dùng tác phẩm văn học đấu tranhchống chế độ phong kiến, giải phóngnhân dân bị áp bức

- Âm nhạc, hội hoạ đạt nhiều thành tựu

- Tiêu biểu: MôDa, BétThôven, Sôpanh,

Ngày soạn

Ch ơng III : Châu á thế kỷ XVIII đầu thế kỷ XX

Bài 9: ấn độ thế kỷ XVIII - đầu thế kỷ xx

bộ… diễn ra nhnới lỏng ách cai trị

- Góp phần nhận thức đúng về thời kỳ châu á thức tỉnh và phong trào giảiphóng dân tộc thời kỳ đế quốc chủ nghĩa

- Biết sử dụng bản đồ, tranh ảnh lịch sử về cuộc đấu tranh của nhân dân ấn

Độ chống thực dân Anh thế kỷ XVIII đầu Thế kỷ XX

- Làm quen và phân biệt các khái niệm “ cấp tiến”, “ ôn hoà”

B/ Ph ơng tiện dạy học:

- Bản đồ phong trào cách mạng ấn Độ cuối thế kỷ XIX, đầu thế kỷ XX

- Tranh ảnh, t liệu tham khảo về đất nớc ấn Độ cuối thế kỷ XIX đầu thế kỷ XX

C/ Tiến trình dạy học

1 ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra bài cũ:

? Nêu các thành tựu nổi bật về khoa học và văn học nghệ thuật? Những thành tựu đó có tác dụng nh thế nào đối với xã hội.

3 Bài mới

* Giới thiệu bài: ấn Độ là một quốc gia rộng lớn và đông dân nằm ở phía nam châu á với diện tích gần 4triệu km2.Có nền văn hoá lâu đời là quê hơng của nhiều tôn giáo lớn (ấn độ giáo và phật giáo ) ấn độ gần nh một tiểu lục địa biệt lập vaf xa cách các miền lân cận bởi những rặng núi cao nhất thế giới Là nơi giàu tài nguyên thiên nhiên ,xứ sở giàu có hơng liệu ,vàng bạc kích thích các thơng nhân châu Âu và chủ nghĩa t bản phơng Tây xâm lợc Cô giáo cùng các em sẽ tìm hiểu các nớc phơng Tây đã xâm chiếm ấn độ nh thế nào ?Cụ thể là thực dân Anh thực hiện chính sách thống trị ra sao ? Và cuộc đấu tranh của nhân dân ấn độ diễn ra nh thế nào ?.Đó chính là nội dung của phần bài học hôm nay

- Giáo viên sử dụng bản đồ ấn Độ để

giới thiệu sơ lợc vài nét về điều kiện tự

nhiên và lịch sử ấn độ… diễn ra nh

Chính sách bóc lột ấy đã đem lại hậu

quả gì cho nhân dân ấn Độ ?

1 Sự xâm l ợc và chính sách thống trị của thực dân Anh.

- Thế kỷ XVI Thực dân Anh bắt

đầu xâm lợc ấn Độ => 1829hoàn thành xâm lợc và áp đặt chínhsách cai trị ấn Độ

- Chính sách thống trị và áp bức bóclột nặng nề

+ Chính trị: Chia để trị, chia rẽ tôn

giáo, dân tộc

+ Kinh tế: Bóc lột, kìm hãm nền

kinh tế ấn Độ

- Yêu cầu học sinh theo dõi bảng

+Các con sốcủa bảng thống kê cho thấy

rằng : xuất khẩu lơng thực của ấn Độ

tăng nhanh nhng số ngời chết ddoislaij

khủng khiếp chỉ trong vòng 15 năm,từ

1875 đến năm1900đã có 15 triệu ngời

chết đói

C/ S tàn bạo của thực dân Anh

+Hậu quả nặng nề đối với nhân dân ấn

Độ (quần chúng nhân dân bị bần cùng

hoá nông dân mất đất, thủ công suy

sụp, nền văn hoá dân tộc bị huỷ hoại)

=> nhân dân ấn Độ mâu thuẫn sâu sắc

thống trị kiểu thực dân cũ ở Việt Nam

Thực dân Pháp chia Việt Nam thành ba

+GVnói: nguyên nhân của cuộc khởi

nghĩa lớn này là do sự xâm lợc tàn bạo

của thực dân Anh .Ngòi nổ của cuộc

khởi nghĩa là sự bất mãn của binh lính

ấn Độ trong quân đội Anh –gọi là

Xi-pay(thổ binh)đóng ở Mi-rút (cách Đê

–li70 km về phía bắc .Khi Anh mở

rộng việc xâm lợc ra nhiều nớc châu á

lực lợng quân Anh ít đi nên lính Xi-pay

tham gia .Nghĩa quân đã thắng lợi

nhanh chóng (toàn miền bắc ấn

Độ ).Song quân Anh phải tạm thời đình

chiến các nớc khác đa viên binh sang

đàn áp quân khởi nghĩa Đến 1859 cuộc

khởi nghĩa bị thất bại

**Đảng quốc đại và những hoạt

- Hậu quả nặng nề đối với nhân dân ấn

độ.=> nông dân mất đất… diễn ra nh

- Thủ công: Suy sụp nền văn hoá dântộc bị huỷ hoại

HS tự nhận xét những điểm giống nhau

:về kinh tế ,chính trị

II/ Phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc của nhân dân ấn Độ.

- Các phong trào diễn ra sôi nổi

+ Khởi nghĩa Xi pay + Hoạt động của Đảng quốc đại chống thực dân Anh.

+khởi nghĩa Bom bay.

HS nghe

động của nó :TRong điều kiện mới của

sự xâm lợc thống trị của Anh G/ctw sản

ấn độ ra đời và phát triển khá

nhanh .Năm 1885,đảng quốc đại đợc

thành lập Đảng đã đi theo đờng lối ôn

hoà ,chống lại mọi hình thức đấu tranh

bạo lực Muốn dựa vào Anh để đem lại

tiến bộ và văn minh cho ấn Độ Sau đó

đảng quốc đại bị phân hoá

? Vì sao các phong trào đều thất bại?

( Nêu nguyên nhân thất bại… diễn ra nh)

- Cho học sinh quan sát hình 41

? Khởi nghĩa Xi-pay diễn ra nh thế nào?

? Sự phân hoá của Đảng Quốc Đại

chứng tỏ điều gì?

( Tính chất hai mặt của giai cấp t sản)

- Vì quyền lợi giai cấp => đấu tranh

chống thực dân Anh

- Sẵn sàng thoả hiệp khi đợc nhợng bộ

quyền lợi

? Các phong trào có ý nghĩa, tác dụng

nh thế nào đối với cuộc đấu tranh giải

phóng dân tộc ở ấn Độ?

- Sự đàn áp, chia rẽ của thực dân Anh

- Các phong trào cha có sự lãnh đạothống nhất liên kết, cha có đờng lối đấutranh đúng đắn

+ ý nghĩa: Cổ vũ tinh thần yêu nớc

thúc đẩy cuộc đấu tranh giải phóng dântộc ở ấn Độ phát triển mạnh mẽ

Củng cố bài học :

4 Củng c

5.

? Nêu những hậu quả sự thống trị của Anh ở ấn Độ?

? Đảng quốc Đại đợc thành lập nhằm mục tiêu đấu tranh

? Đảng quốc Đại… diễn ra nh

5 Hớng dẫn

? Lập niên biểu về phong trào chống Anh của nhân dân ấn Độ từ giữa thế kỷ XIX đến đầu thế kỷ XX

- Học bài, làm câu hỏi 3 T58

Tiết 16 : Kiểm tra viết 1 tiết

(Có trong sổ chấm trả)

- Những nguyên nhân đa đến việc trung quốc bị biến thành nớc nửa thuộc địa

ở cuối thế kỷ XIX, đầu thế kỷ XX là do triều đình phong kiến Mãn Thanh suy yếuhèn nhát, tạo điều kiện cho các nớc đế quốc xâu xé Trung Quốc

- Các phong trào đấu tranh của nhân dân Trung Quốc chống phong kiến và

đế quốc cuối thế kỷ XIX, đầu thế kỷ XX, tiêu biểu là cuộc vận động Duy Tân,phong trào nghĩa hoà đoàn, cách mạng tân hợi ý nghĩa lịch sử và tính chất của cácphong trào đó

- Giải thích đúng khái niệm “ nửa thuộc địa, nửa phong kiến” “ vận động duy tân”

+ T tởng.

- Tỏ rõ thái độ phê phán triều đình phong kiến mãn thanh

- Khâm phục cuộc đấu tranh của nhân dân trung quốc chống đế quốc phong kiến

+ Kỹ năng:

- Biết nhận xét, đánh giá trách nhiệm của triều đình phong kiến Mãn Thanh

- Biết sử dụng bản đồ Trung Quốc để trình bày các cuộc khởi nghĩa hoà

2 Kiểm tra bài cũ

? Nêu các phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc tiêu biểu của ấn Độ? Vì sao các phong trào đó đều thất bại?

3 Bài mới

* Giới thiệu bài: Cuối thế kỷ XIX, Trung Quốc đã bị các nớc t bản Phơng tây xâu

xé, xâm lợc Tại sao nh vậy? Phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc của nhân dân Trung Quốc đã diễn ra nh thế nào? Chúng ta cùng tìm hiểu nội dung bài học hôm nay.

- Sử dụng bản đồ thế giới giới thiệu

khái quát về thế giới