TUAN 30 - LOP 4

*HS đọc theo nhóm đôi lần lợt các đoạn - HD đọc toàn bài: Đọc lu loát trôi chảy, ngắt nghỉ đúng ở dấu chấm dấu phẩy.... * Đ3: HD đọc: Giọng đọc nh Đ2, nhấn ở các từ: mời tám thuỷ thủ

I.Mục đích yêu cầu

- Đọc trôi chảy toàn bài Đọc lu loát các tên riêng nớc ngoài; đọc rành mạch các chữ số chỉngày, tháng, năm

- Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng đọc rõ ràng, chậm rãi, cảm hứng ca ngợi Ma- lăng và đoàn thám hiểm

- Hiểu ý nghĩa các từ ngữ trong bài

- Hiểu ý nghĩa của bài: Ca ngợi M- gien- lăng và đoàn thám hiểm đã dũng cảm vợt qua baokhó khăn, hi sinh, mất mát để hoàn thành sứ mạng lịch sử: khẳng định trái đất hình cầu, pháthiện Thái Bình Dơng và những vùng đất mới

II.Các kĩ năng sống cơ bản đ ợc giáo dục trong bài

- Tự nhận thức : xác định giá trị bản thân

- Giao tiếp : trình bày suy nghĩ ya tởng

III.Các ph ơng pháp- kĩ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng

- Tranh minh hoạ sách giáo khoa

III.Các hoạt động dạy - học

A.Kiểm tra bài cũ (2 - 3 phút)

- HS đọc thuộc lòng bài Trăng ơi… từ đâu đến?

+ Nêu nội dung bài

B.Dạy bài mới

1.Giới thiệu bài (1 - 2 phút)

2 Luyện đọc đúng (10 - 12 phút)

a.Hớng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Đọc mẫu toàn bài (1 HS khá đọc bài) - Cả lớp đọc thầm và xác định đoạn

- Bài chia làm mấy đoạn ? ( 3 đoạn ) Đoạn 1: Từ đầu đến vùng đất mới Đoạn 2: Tiếp đếncông việc mình làm Đoạn 3: Còn lại

- HS đọc nối đoạn ( 1 - 2 lần )

- Luyện đọc theo đoạn:

*Đoạn 1 - Câu 1:Đọc đúng từ: Xê- vi- la và đọc đúng các chữ số chỉ ngày , tháng năm.

- Câu 2: Đọc đúng từ Ma- gien - lăng.

- Hớng dẫn đọc đoạn 1: đọc to rõ ràng, đọc đúng các từ khó

*Đoạn 2

- Câu cuối: Đọc đúng từ Ma – tan

- Ma- tan là nơi nào?

- Hớng dẫn đọc đoạn 2 : Đọc trôi chảy, rõ ràng ngắt nghỉ đúng ở các dấu câu

* Đoạn 3:

- Câu 2dài ngắt hơi: Ngày năm 1522/ thám hiểm/ sống sót/ Tây Ban Nha//

- Em hiểu hoàn thành sứ mạng là nh thế nào?

- HD đọc Đ3: Cả đoạn đọc lu loát, đọc chính xác tên riêng nớc ngoài

*HS đọc theo nhóm đôi ( lần lợt các đoạn )

- HD đọc toàn bài: Đọc lu loát trôi chảy, ngắt nghỉ đúng ở dấu chấm dấu phẩy

- G đọc mẫu toàn bài

3 H ớng dẫn tìm hiểu bài (10 - 12 phút)

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1 và câu hỏi 1:

*Câu 1: Ma- gien- lăng thực hiện cuộc thám

hiểm với mục đích gì?

-> Đó là một nhiệm vụ vô cùng quan trọng

nhng chuýen đi của ông có gặp thuận lợi

không?

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2 và câu hỏi 2:

*Câu 2: Đoàn thám hiểm đã gặp khó khăn gì

dọc đờng?

- Đoàn thám hiểm đã bị thiệt haị nh thế nào?

- Yêu cầu HS đọc thầm Đ 3 và câu hỏi 3, 4

*Câu 3 Hạm đội của Ma - gien - lăng đã đi

theo hành trình nào ? Chọn ý đúng

GV: Đoàn thuyền xuất phát từ cửa biển

Xê-vi-la nớc Tây Ban Nha tức là từ châu Âu

và sau đó tìm trở về châu Âu

*Câu 4: Đoàn thám hiểm của Ma- gien- lăng

- Khẳng định trái đất hình cầu và phát hiện

đợc Thái Bình Dơng và nhiều vùng đất mới

- Các nhà thám hiểm rất dũng cảm, dám vợtmọi khó khăn

4 H ớng dẫn đọc diễn cảm (10 - 12 phút )

* Đ1 HD đọc: Đọc rõ ràng những từ ngữ thông báo thời gian nhấn ở từ khám phá.

* Đ2:HD đọc : đọc rõ ràng chậm rãi, nhấn ở các từ:mênh mông, bát ngát, mãi chẳng thấy

bờ, uống nớc tiểu, ninh nhừ giày và thắt lng da, ném xác xuống biển, nảy sinh, bỏ mình,không kịp

* Đ3: HD đọc: Giọng đọc nh Đ2, nhấn ở các từ: mời tám thuỷ thủ sống sót, mất bốn chiếcthuyền lớn, gần hai trăm ngời bỏ mạng

*HD đọc cả bài : Cả bài đọc giọng chậm rãi cảm hứng ca ngợi, nhấn giọng các từ ngữ nói vềnhững gian khổ mất mát của đoàn thám hiểm

- GV đọc mẫu lần 2

- Yêu cầu HS đọc đoạn mà em thích

- Yêu cầu HS đọc cả bài

5 Củng cố (3 - 5 phút )

- Câu chuyện có ý nghĩa gì?

- Về đọc bài tốt và chuẩn bị bài sau

1.KT : Củng cố :

- KN ban đầu về phân số, các phép tính về PS, tìm PS của 1 số

- Bài toán tìm hai số khi biết tổng (hiệu) và tỉ số của 2 số đó

- Diện tích hình bình hành

2.KN : Vận dụng KT để làm BT

II.Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ

III.Các hoạt động dạy học:

1.Hoạt động 1: Kiểm tra (3- 5 phút)

Bảng con : Cho a + b = 80 ; a – b = 40 ; a

b = 3 Tìm a và b ?2.Hoạt động 2: Thực hành, luyện tập (28 - 30 phút)

* Dự kiến sai lầm:

- Không đa đợc về dạng toán điển hình ở bài số 2, 3, 4 để giải

*Bài 1 Làm bảng con- Chữa miệng

@Bài 3 Làm vở- Chữa bảng phụ

- Kiến thức: Giải bài toán tìm 2 số khi biết tổng và tỉ số của 2 số đó

@Bài 4 Làm vở- Chữa bảng phụ

- Kiến thức: Giải bài toán tìm 2 số khi biết hiệu và tỉ số của 2 số đó

@Bài 5 Làm nháp- Chữa bảng phụ

- Kiến thức: Khái niệm ban đầu về phân số, phân số bằng nhau

- Hiểu đợc các ý nghĩa câu chuyện mà các bạn kể

- Biết nhận xét đánh giá nội dung truyện, lời kể của bạn

II.Đồ dùng dạy học

- Bảng phụ viết sẵn dàn ý kể chuyện

III.Các hoạt động dạy học

A.KTBC:(3 -5 ')

- Yêu cầu HS kể chuyện: "Đôi cánh của Ngựa trắng"

- Nêu ý nghĩa câu chuyện?

B.Dạy Bài mới

1.Giới thiệu bài ( 1-2')

2.Phân tích đề ( 6’- 8')

- Yêu cầu HS đọc đề

+ Đề thuộc kiểu bài gì?

+ Đề yêu cầu kể chuyện có ND gì?

- Yêu cầu HS đọc thầm gợi ý 1

- Kể tên những câu chuyện có thật mà em biết

nói về du lịch và thám hiểm

- Yêu cầu HS đọc thầm gợi ý 2

+ Hãy kể tên những câu chuyện tởng tợng mà

em biết về du lịch thám hiểm

+ Em chọn truyện nào để kể ?

3.Thực hành kể chuyện trao đổi về ý nghĩa câu

chuyện .( 20- 22’)

- GV treo bảng phụ ghi sẵn dàn ý câu chuyện

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi cho nhau

nghe, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

- Giao nhiệm vụ cho HS nghe

- Lu ý HS kể trớc lớp- Gọi HS kể

- GV hớng dẫn HS nhận xét bạn kể:

+ Nội dung câu chuyện đã phù hợp cha?

+ Lời kể, cử chỉ, điệu bộ?

+ Câu chuyện bạn kể có đúng nội dung trọng tâm

mà đề bài yêu cầu không?

- Bình chọn bạn kể chuyện hay nhất

- GV giới thiệu truyện về du lịch thám hiểm

- VN: Kể chuyện cho ngời thân nghe

- Còi, dây nhảy

III.Nội dung giảng dạy:

- HS chấn chỉnh đội ngũ trangphục tập luyện

hông, vai để khởi động.

- Chạy chậm trên địa hình tự nhiên

- Ôn các động tác tay, chân, lờn, bụng,

phối hợp và nhảy của bài thể dục phát

triển chung

B Phần cơ bản:

1.Nội dung kiểm tra

*Nhảy dây cá nhân kiểu chân trớc chân

- 3-5 HS làm nhiệm vụ đếm sốlần bạn nhảy đợc

- HS tập một số động tác và tròvhơi hồi tĩnh

- Bản đồ thế giới, bản đồ Việt Nam, bản đồ 1 số tỉnh, thành phố…

III Các hoạt động dạy học

- Tử số cho biết độ dài thu nhỏ trên bản

đồ Mẫu số cho biết độ dài thật tơng

đơn vị đo độ dài và mẫu số là độ dài thật trong

thực tế là10 000 000 đơn vị đo tơng ứng

+ Ngời ta sử dụng tỉ lệ bản đồ để làm gì ?

* GV cho HS quan sát 1 số bản đồ thế giới, bản

đồ thành phố Hải Phòng…

+ Bản đồ đó đợc vẽ theo tỉ lệ bao nhiêu?

+ Tỉ lệ 1: 500 000 cho em biết điều gì?

-> Chốt

ứng

- Để vẽ thu nhỏ các loại bản đồ và dùngtrong hội họa…

- 1: 500 000

- 1cm trên bản đồ ứng với 500 000 cmtrong thực tế

3 HĐ3: Luyện tập

Bài 1: Làm miệng

+ Độ dài thu nhỏ là 1 mm thì độ dài thực tế sẽ là bao nhiêu?

+ Độ dài thực tế là 1000 cm thì độ dài thu nhỏ sẽ tơng ứng là bao nhiêu?

Bài 2 : Làm sgk

+ Độ dài thật so với độ dài thu nhỏ sẽ gấp bao nhiêu lần? Vì sao em biết ?

+ Tỉ lệ 1: 300 cho em biết điều gì?

+ Tỉ lệ 1 : 10 000 Độ dài thu nhỏ là 1 mm thì độ dài thật sẽ là bao nhiêu? Bài 3 : Làm vở

+ Tại sao em lại chọn là 10 000 dm? 1km?

4 HĐ4: Củng cố - dặn dò

+ Tỉ lệ bản đồ cho em biết điều gì?

* Dự kiến sai lầm

- Nhầm lẫn khi lựa chọn độ dài thật tơng ứng ở bài 1

- Điền đúng còn thiếu ở bài 3

* Rút kinh nghiệm sau giờ dạy:

I.Mục đích yêu cầu

- Nhớ-Viết lại đúng, đẹp đoạn từ " Hôm sau đất nớc ta" trong bài Đờng đi Sa Pa

- Làm đúng các bài tập chính tả phân biệt r/gi/d

II.Đồ dùng dạy học

Bảng phụ

III.Các hoạt động dạy học

A.Kiểm tra (2 - 3 phút)

Học sinh viết : trung thành, chung sức, con trai, cái chai

B.Dạy bài mới

1.Giới thiệu bài (1- 2 phút )

2.H

ớng dẫn chính tả (10 - 12 phút )

- GV đọc mẫu Cả lớp đọc thầm

- Tập viết chữ ghi tiếng khó: thoắt cái, khoảnh

khắc, ma tuyết, diệu kì

- Yêu cầu HS đọc từng từ rồi phân tích tiếng

- Đọc và phân tích tiếng 'thoắt" trong từ thoắt cái

- Vần oăt gồm những con chữ nào?

- Đọc và phân tích tiếng trong từ "khoảnh khắc"

-Âm kh đợc ghi bằng những con chữ nào?

- Đọc và phân tích tiếng tuyết trong từ ma tuyết

- Vần uyết đợc ghi bằng mấy con chữ? Là con chữ

nào?

- Đọc và phân tích tiếng diệu trong từ diệu kì

- Yêu cầu HS đọc lại các từ vừa phân tích

- Xoá bảng đọc cho HS viết bảng con

HS đọc, phân tích,viết bảng con

+ th+ oăt+ sắc

3 con chữ o ,ă,t

Kh + oanh + hỏi, kh + ăc + sắc + k+ h

I.Mục đích yêu cầu:

1.KT : Từ độ dài thu nhỏ và tỉ lệ bản đồ cho trớc, biết cách tính độ dài thật trên mặt đất.2.KN : Vận dụng KT để làm BT

II.Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ

III.Các hoạt động dạy học:

1.Hoạt động 1: Kiểm tra (3- 5 phút)

Em tìm hiểu về tỉ lệ

5000

1 là thế nào ? 2.Hoạt động 2: Bài mới(13 - 15 phút)

Bài toán 1 :

- GV cho HS quan sát bản đồ trờng mầm non Thắng Lợi

+ Bản đồ này đợc vẽ theo tỉ lệ nào ?

- Y/c H đọc đề bài toán 1 xác định yêu cầu

+ Bài toán cho biết gì ? bài toán hỏi gì ?

- Y/c H giải bài toán vào bảng con (không ghi lời giải)

- Y/c H đọc bài làm

+ Muốn tính đợc độ dài trên thực tế khi biết tỉ lệ BĐ và độ dài thu nhỏ em làm ntn ?

Bài toán 2 :

- Y/c H đọc thầm đề bài - xác định y/c

+ Bài toán hỏi gì ? Bài toán cho biêt gì ?

- Y/c H giải vào bảng con

- Y/c H đọc bài làm

Chốt bài giải đúng.

3.Hoạt động 3 Thực hành, luyện tập (17 - 19 phút)

* Dự kiến sai lầm:

- Không chuyển đổi đơn vị đo ( bài 2,3)

*Bài 1 Làm bảng con- Chữa miệng

- Kiến thức: Cách tính độ dài thực tế dựa vào tỉ lệ BĐ và độ dài thu nhỏ

+ Muốn tìm độ dài thật em làm thế nào?

+ Làm thế nào em biết độ dài thật bằng 45000dm

*Bài 2 Làm vở- Chữa bảng phụ

- Kiến thức: Tỉ lệ bản đồ

+ Chiều dài thật của lớp học thờng đợc đo là gì?

@Bài 3 Làm nháp - Chữa miệng

- Kiến thức: Cách tính độ dài thực tế dựa vào tỉ lệ BĐ và độ dài thu nhỏ

4.Hoạt động 4 Củng cố dặn dò (3 - 5 phút)

- Muốn tính độ dài thực tế khi biết tỉ lệ bản đồ và độ dài thu nhỏ em làm ntn ?

* Rút kinh nghiệm sau giờ dạy:

_

Những chính sách về kinh tế, văn hoá của

vua Quang Trung

- Th Quang Trung gửi cho Nguyễn Thiếp

III.Các hoạt động dạy học:

1.Hoạt động 1: Khởi động(3’)

- Nêu diễn biến của trận Quang Trung đại phá quân Thanh?

2.Hoạt động 2.Làm việc cả lớp( 10-12’)

- HS đọc thầm từ đầu đến thanh bình và trả lời các câu hỏi:

+ Chiếu khuyến nông quy định điều gì?

+ Tác dụng của chiếu khuyến nông?

+ Vua Quang Trung còn làm gì để phát triển kinh tế?

 Chốt: Quang Trung đã vô cùng sáng suốt đa ra những chính sách để phát triển kinh tế.3.Hoạt động 3 Thảo luận nhóm(8-10’):

- G chia nhóm và giao việc:

- Đọc các phần còn lại và thảo luận các câu hỏi:

+ Hãy nêu những chính sách về văn hoá của vua Quang Trung?

+ Vì sao vua Quang Trung rất chú trọng đến phát triển văn hoá?

+Việc vua Quang Trung mở cửa biên giới với nhà Thanh và mở cửa biển của nớc ta có lợi gì?

+Tại sao vua Quang Trung lại đề cao chữ nôm?

+Em hiểu câu “Xây dựng đất nớc lấy việc học làm đầu” nh thế nào?

- Đại diện các nhóm trình bày

- HS biết chọn đúng và đủ đợc các chi tiết để lắp xe nôi

- Lắp đợc từng bộ phận và lắp ráp xe nôi đúng kĩ thuật, đúng quy trình

- Rèn luyện tính cẩn thận, an toàn lao động khi thực hiện thao tác tháo lắp các chi tiết của xe nôi II.Đồ dùng dạy- học:

- Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật

- Mẫu xe nôi đã lắp sẵn

III.Các hoạt động dạy- học: Tiết 2

A Kiểm tra bài cũ: (3 - 5phút)

Kiểm tra dụng cụ của HS

B Dạy bài mới:

1.Hoạt động 1: HS Thực hành lắp xe nôi (20- 22 phút)

a.Chọn chi tiết:

b.Lắp từng bộ phận:

c.Lắp ráp xe nôi:

- GV nhắc HS phải lắp theo quy trình trong SGK

- GV yêu cầu khi nắp ráp xong phải kiểm tra sự chuyển động

của xe

2.Hoạt động 2: Đánh giá kết quả học tập của HS (5 - 7 phút)

- Tổ chức trng bày sản phẩm

- Nêu các tiêu chuẩn đánh giá

- Nhận xét, đánh giá kết quả thực hành của H

Tiết 5 :Tập đọc

Dòng sômg mặc áo

I.Mục đích yêu cầu

- Đọc trôi chảy toàn bài Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng vui, dịu dàng và dí dỏm thểhiện niềm vui, sự bất ngờ của tác giả khi phát hiện ra sự đổi sắc muôn màu của dòng sôngquê hơng

- Hiểu các từ ngữ trong bài

- Hiểu nội dung ý nghĩa bài: Ca ngợi vẻ đẹp của dòng sông quê hơng

- Học thuộc lòng bài thơ

II.Đồ dùng dạy học

- Tranh minh hoạ sách giáo khoa

III.Các hoạt động dạy - học

A.Kiểm tra bài cũ (2 - 3 phút)

- HS đọc bài: Hơn một nghìn ngày vòng quanh trái đất?

- Nêu nội dung bài?

B.Dạy bài mới

1.Giới thiệu bài (1 - 2 phút)

2 Luyện đọc đúng (10 - 12 phút)

a.Hớng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Đọc mẫu toàn bài (1 HS khá đọc bài) - Cả lớp đọc thầm và xác định đoạn

- Bài chia làm mấy đoạn ? ( 2 đoạn ) Đoạn 1: 8 dòng đầu Đoạn 2: còn lại

- HS đọc nối đoạn ( 1 - 2 lần )

- Luyện đọc theo đoạn:

*Đoạn 1 - Dòng 2: Đọc đúng từ nắng, áo lụa.

- Dòng sông điệu là nh thế nào? màu hây hây là màu nh thế nào? ráng vàng là hiện tợng gì?

- Hớng dẫn đọc đoạn 1: Đọc đúng nhịp thơ, đọc đúng các từ khó vừa hớng dẫn

*Đoạn 2- Ngắt nhịp đúng các dòng thơ:

+ Nép trong rừng bởi/ lặng yên đôi bờ.

+ Dòng sông đã mặc bao giờ / áo hoa.

- Hớng dẫn đọc đoạn 2 : Cả đoạn đọc trôi chảy, ngắt nhịp đúng nh đã hớng dẫn

*HS đọc theo nhóm đôi ( lần lợt các đoạn )

- HD đọc toàn bài: Đọc đúng cả bài trôi chảy, ngắt nghỉ đúng, giọng đọc nhẹ nhàng

- G đọc mẫu toàn bài

3 H ớng dẫn tìm hiểu bài (10 - 12 phút)

- Yêu cầu HS đọc thầm bài và câu hỏi :

*Câu 1: Vì sao tác giả nói là dòng sông

“điệu”?

*Câu 2: Màu sắc của dòng sông thay đổi nh

thế nào trong một ngày?

*Câu 3 Cách nói dòng sông mặc áo có gì hay?

GV:Với cách nói nhân hoá làm nổi bật sự thay

đổi của dòng sông làm cho con sông trở nên

gần gũi với con ngời hơn

*Câu 4: Em thích hình ảnh nào trong bài? Vì

sao ?

GV: Dòng sông thật đẹp, tác giả phải là ngời

yêu lắm con sông quê mới cảm nhận đợc vẻ

đẹp thật tuyệt vời đó

- Đọc bài thơ giúp em hiểu điều gì?

- Vì dòng sông luôn thay đổi màu sắc giống

nh con ngời đổi màu áo

- Lụa đào, áo xanh, hây hây rángvàng ứng với thời gian trong ngày nắnglên- tra về- chiều- tối- đêm khuya- sángsớm

- Hình ảnh nhân hoá làm cho con sônggần gũi với con ngời

con sông quê rất đẹp

4 H ớng dẫn đọc diễn cảm (10 - 12 phút )

* Đ1 HD đọc: giọng đọc nhẹ nhàng, ngạc nhiên, nhấn ở các từ: điệu làm sao, thớt tha, bao

la, thơ thẩn, hây hây ráng vàng.

* Đ2:HD đọc : Ngắt nhịp đúng, nhấn giọng các từ: ngợc lên, la đà, ngàn hoa bởi, nở nhòa

*HD đọc cả bài : Giọng nhẹ nhàng, ngạc nhiên, nhấn giọng ở các từ ngữ gợi tả, gợi cảm vẻ

đẹp của dòng sông

- GV đọc mẫu lần 2

- Yêu cầu HS đọc đoạn mà em thích

- Yêu cầu HS đọc cả bài

- Biết cách quan sát con vật, chọn lọc các chi tiết chính, cần thiết để miêu tả

- Tìm đợc các từ ngữ , hình ảnh sinh động, phù hợp làm nổi bật ngoại hình , hoạt động củacon vật định miêu tả

II.Đồ dùng dạy học

- Một số tranh ảnh về con vật

III.Các hoạt động dạy - học

A.KTBC: ( 3’-5')

+ Nêu cấu tạo của bài văn miêu tả con vật ) ( 1HS)

+ Đọc dàn bài chi tiết tả một con vật ( 1HS)

B.Dạy bài mới

1.Giới thiệu bài ( 1’-2')

2.Luyện tập thực hành ( 32’-34')

Bài tập 1

- Yêu cầu HS quan sát tranh minh họa

- Yêu cầu 1 HS đọc to lớp đọc thầm

- Yêu cầu 1 HS đọc chú giải

GV: Đây là bài văn miêu tả đàn ngan mới nở.

Bài tập 2

- Bài tập này có mấy yêu cầu đó là những yêu cầu

nào?

- Yêu cầu HS đọc thầm đọan văn và thảo luận

nhóm đôi theo yêu cầu B

- Yêu cầu các nhóm trình bày nối tiếp

Chốt : để miêu tả 1 con vật cần quan sát hình dáng

- Yêu cầu HS chú ý những đặc điểm phân biệt

con vật em tả với những con vật khác cùng loại

- Yêu cầu HS làm vào vở

- Yêu cầu HS đọc bài làm của mình

- Yêu cầu HS nghe nhận xét

- GV nhận xét - Cho điểm

+ Để tả ngoại hình con vật ta cần chú ý điều gì?

Chốt: Khi miêu tả hình dáng bên ngoài của con vật

cần chú ý những đặc điểm nổi bật để làm rõ những nét

- 1 HS đọc to - Cả lớp đọc thầm theo

- Đọc thầm ND - xác định yêu cầu

- 2 yêu cầu

- Thảo luận nhóm đôi

- Hình dáng, bộ lông, đôi mắt, cái đầu,hai cái chân