giáo án 4 kì 2

Bài mới : Ôn Tập a Giới thiệu bài : Hoạt động1: GV gắn lên bảng bảng thời gian và yêu cầu HS ghi nội dung từng giai đoạn tương ứng với thời gian - Học ôn lại các tên các sự kiện lịch s

TUẦN 24

Thứ hai ngày 25 tháng 2 năm 2013 Tiết 1: CHÀO CỜ

Tiết 2: TẬP ĐỌC Bài 47: VẼ VỀ CUỘC SỐNG AN TOÀN

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Nắm được ND chính của bản tin: Cuộc thi vẽ: Em muốn sống an toàn được

thiếu nhi cả nước hưởng ứng bằng những bức tranh thể hiện nhận thức đúng đắn về an toàn, đặc biệt là an toàn giao thông

- Hiểu các từ ngữ có trong bài

2 Kỹ năng: Đọc trôi chảy toàn bài, đọc đúng tên viết tắt của tổ chức UNICEF Biết đọc

đúng bản tin với giọng rõ ràng, hơi nhanh, phù hợp nội dung thông báo tin vui

3 Thái độ: Giáo dục cho HS ý thức đấu tranh để có cuộc sống an toàn.

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh SGK, bảng nhóm(ND)

III Các hoạt động dạy học:

- Ghi bảng HDHS đọc UNICEF (u-ni-xép)

- Giải thích về tổ chức này (chú giải SGK)

- YCHS đọc toàn bài và chia đoạn

- HD giọng đọc chung cả bài

- YCHS đọc nối tiếp đoạn

- Sửa lỗi phát âm, HDHS hiểu nghĩa từ mới

và cách ngắt nghỉ ở câu văn dài

- YCHS đọc thầm đoạn 2, trả lời:

+ Thiếu nhi cả nước hưởng ứng cuộc thi vẽ

như thế nào ?

- YCHS đọc đoạn 3, trả lời:

HS đọc bài: Khúc hát ru những em bé lớn trên lưng mẹ.

+ Đoạn 2: tiếp đến an toàn

+ Đoạn 3: tiếp đến Kiên Giang

+ Đoạn 4: tiếp đến giải ba,

- HS đọc đoạn 2 trả lời câu hỏi:

- Trong 4 tháng có 50.000 bức tranh của thiếu nhi khắp cả nước gửi về ban tổ chức

- HS đọc đoạn 3, trả lời câu hỏi:

+ Điều gì cho thấy các em có nhận thức tốt

về chủ đề cuộc thi?

- YCHS đọc thầm đoạn 4 trả lời:

+ Những nhận xét nào đánh giá cao khả

năng thẩm mĩ của các em?

+ Những dòng in đậm ở bản tin có tác dụng

gì ?

- YCHS đọc thầm 6 dòng in đậm, gợi ý cho

HS nêu ý chính

+ Cuộc thi vẽ mang tên gọi gì ? Thiếu nhi

cả nước làm gì khi có cuộc thi này? Vì sao?

- Cùng HS thống nhất, nêu ND chính của

bài

*ND: Cuộc thi vẽ Em muốn sống an toàn

được thiếu nhi cả nước hưởng ứng bằng

…

- HS đọc thầm đoạn 4 trả lời câu hỏi:

- Phòng tranh trưng bày là phòng tranh đẹp màu sắc tươi tắn, bố cục rõ ràng, ý tưởng hồn nhiên, trong sáng mà sâu sắc

- Những dòng in đậm trên bản tin có tác dụng gây ấn tượng nhằm hấp dẫn người đọc; tóm tắt gọn giúp người đọc nắm nhanhthông tin

- Trao đổi theo cặp, 2, 3 HS nêu ý kiến

- 1 HS đọc, cả lớp soát bài

- 5 em nối nhau đọc toàn bài

- 1 HS nêu giọng đọc, HS lắng nghe

- 3 HS đọc

Tiết 3: LUYỆN TỪ VÀ CÂU Bài 47: CÂU KỂ: AI LÀ GÌ?

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Học sinh hiểu cấu tạo, tác dụng của câu kể: Ai là gì?

2 Kỹ năng: Biết tìm câu kể: Ai là gì? Trong đoạn văn Biết đặt câu kể Ai là gì? Để giới

thiệu hoặc nhận định về một người, một vật

KNS: Giáo dục tình yêu môn học, vận dụng bài học vào thực tế học và làm bài

3 Thái độ: Yêu thích môn học.

II Đồ dùng dạy học: vbt tv tập 2

III Các hoạt động dạy học

1 Ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra bài cũ:

+ Đọc TL 4 câu tục ngữ trong bài học tuần

trước và nêu 1 tình huống sd câu tục ngữ đó

- GV nhận xét, cho điểm

- 2 HS

3 Dạy bài mới

a) Giới thiệu bài – ghi bảng

b) Nhận xét:

- 4 HS đọc yêu cầu và nd bài tập 1, 2, 3, 4

- 1 HS đọc lại 3 câu in nghiêng “Đây đấy”

Cả lớp đọc thầm, suy nghĩ và phát biểu ý kiến

cá nhân các câu hỏi trong bài

-1 HS đọc y/c, ndung của bài, cả lớp đọc

thầm, thảo luận nhóm đôi

- Đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận

Cả lớp và GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng

Đ.án:

a) câu 1 – gt về thứ máy mới

Câu 2 – nêu nhận định về giá trị của chiếc máy đầu tiên

b) dòng 1 – nêu nhận định (chỉ mùa)dòng 2 – nêu nhận định (chỉ vụ or năm)dòng 3, 4 – nêu nhận định (chỉ ngày đêm)

dòng 6 – nêu nhận định (đếm ngày tháng)

dòng 7 – nêu nhận định ( năm học)c) Câu 1 – chủ yếu nêu nhận định về giá trị của trái sầu riêng bao hàm cả ý gt

- HS chữa bài theo đáp án đúng vào vở

BT2: Viết đoạn văn có dùng câu kể Ai là gì?

+1 HS nêu yêu cầu của bài

đề tài, tự nhiên, sinh động, hấp dẫn và cho

III Các hoạt động dạy học:

1.Ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra bài cũ:

- Bài 3 (t.128)

GV chữa bài và cho điểm

3 Dạy bài mới

a) Giới thiệu bài – ghi bảng

b) HD làm bài tập

Bài 1 Tính: - 1 HS nêu yêu cầu của bài

- GV phân tích mẫu, ghi bảng

Bài 3: - 1 HS nêu yêu cầu của bài

- 1 HS nêu cái đã cho và cái phải tìm

- 1 HS làm bài vào vở, 1 HS làm trên bảng

Làm tương tự với các phép tính còn lại

- 2 HS nhắc lại nx cuối bài tập, cả lớp ghi nhớ

b) Nửa chu vi hcn là: 2 3 29

3 10 + = 30(m)Đáp số: 29

30m

- HS vê làm bài tập và chuẩn bị bài: Phép trừ phân số

Tiết 5: MĨ THUẬT ( GV chuyên dạy)

Tiết 6: SONG NGỮ ( GV chuyên dạy)

Thứ ba, ngày 26 tháng 2 năm 2013

Tiết 1: TỐN Bài 117: PHÉP TRỪ PHÂN SỐ

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Học sinh nhận biết phép trừ phân số cùng mẫu số.

2 Kỹ năng: Biết cách trừ hai phân số cùng mẫu số.

3 Thái độ: Tích cực học tập.

II Đồ dùng dạy học:

- Băng giấy như hình vẽ SGK

III Các hoạt động dạy học:

3 Bài mới : Phép trừ phân số

a) Giới thiệu bài :

Hoạt động 1: Thực hành trên giấy

GV cho HS lấy hai băng giấy đã chuẩn

bị sẵn, dùng thước chia mỗi băng thành

6 phần bằng nhau Lấy một băng, cắt

lấy 5 phần Cịn bao nhiêu phần của

băng giấy?

Cho HS cắt lấy băng

6

5 từ 6

3

giấy, đặtphần cịn lại lên băng giấy nguyên Cịn

lại bao nhiêu phần băng giấy?

- HS lấy hai băng giấy đã chuẩn bị sẵn

* Cịn 1 phần của băng giấy

* Cịn lại 62 băng giấy

HS trả lời

Tính:

6

3 6

Bài 1: Rèn kĩ năng cơ bản.

716

4

44

34

7− = =

c)

5

65

35

9− =

- HS lên bảng làm bài

3

1 3

1

2 3

1 3

2 9

3 3

2 − = − = − =

* Có thể rút gọn trước khi trừ

HS làm bài và chữa bài

- Các nhóm cử đại diện thi đua thực hiện phép trừ các phân số ở bảng

Tiết 2: TẬP ĐỌC Bài 48: ĐOÀN THUYỀN ĐÁNH CÁ

I Mục tiêu:

1.Kiến thức: Hiểu các từ ngữ trong bài Hiểu ý nghĩa bài thơ: Ca ngợi vẻ đẹp huy hoàng

của biển cả, vẻ đẹp của lao động

2 Kỹ năng: Đọc lưu loát bài thơ, biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng đọc thể hiện được

nhịp điệu khẩn trương, tâm trạng hào hứng của những người đánh cá trên biển

3 Thái độ: Yêu thích môn học, học thuộc lòng bài thơ.

II Đồ dùng dạy học:

- Hình ảnh minh họa SGK, bảng nhóm(ND)

III Các hoạt động dạy học:

1 Ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra bài cũ: - Đọc và trả lời câu

hỏi bài: Vẽ về cuộc sống an toàn.

+ Khổ 1: từ đầu đến cùng gió khơi

+ Khổ 2: tiếp đến đoàn cá ơi

+ Khổ 3: tiếp đến tự buổi nào

+ Khổ 4: tiếp đến đón nắng hồng

- HD giọng đọc chung cả bài

- YCHS đọc nối tiếp đoạn

- Sửa lỗi phát âm, HDHS hiểu nghĩa từ

mới và cách ngắt nghỉ ở câu văn dài

- Đọc đoạn trong nhóm

- GV đọc mẫu toàn bài

* HĐ2: Tìm hiểu nội dung bài

- YCHS đọc khổ thơ 1, trả lời câu hỏi:

+ Đoàn thuyền đánh cá ra khơi vào lúc

nào? Câu thơ thể hiện điều đó ?

- YCHS đọc phần còn lại, trả lời:

+ Đoàn thuyền trở về vào lúc nào? Câu

thơ thể hiện điều đó ?

+ Tìm những hình ảnh, câu thơ nói lên vẻ

đẹp huy hoàng của biển ?

+ Tìm những hình ảnh nói lên công việc

lao động của người đánh cá rất đẹp ?

+ Bài thơ ca ngợi vẻ đẹp ở nơi nào?

Người dân ở đây sống và lao động thế

nào?

- Cùng HS thống nhất nêu nội dung bài

*ND: Bài thơ ca ngợi vẻ đẹp huy hoàng

của biển và vẻ đẹp của người lao động

- YCHS luyện đọc diễn cảm 2 khổ thơ

- Gọi HS thi đọc diễn cảm

- HS đọc khổ thơ 1, trả lời câu hỏi:

- Đoàn thuyền đánh cá ra khơi vào lúc hoàng hôn, thể hiện qua câu thơ: “Mặt trời xuống biển như hòn lửa cửa”

- HS đọc phần còn lại, trả lời câu hỏi:

- Đoàn thuyền trở về lúc bình minh, câu thơ:

“Sao mờ … nhô màu mới”

- “Mặt trời đội biển … muôn dặm phơi”

- “ Mặt trời xuống biển … đêm sập cửa” ( quan sát hình ảnh SGK )

- Sao mờ nắng hồng

- Suy nghĩ, tìm ý chính Bài thơ ca ngợi vẻ đẹphuy hoàng của biển ,của lao động

- HS đọc nội dung bài

- Nối tiếp đọc đoạn (5 em), HS nêu giọng đọc

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Nắm được vị ngữ trong câu kể Ai làm gì ? Các từ ngữ làm vị ngữ trong kiểu

câu này

2 Kỹ năng: Xác định được vị ngữ của câu kể Ai làm gì ? Trong đoạn văn, đoạn thơ Đặt

được câu kể Ai làm gì ? từ những vị ngữ đã cho.

3 Thái độ: Yêu thích môn học.

* GDBVMT : Thông qua bài học giáo dục các em biết bảo vệ môi trương

II Chuẩn bị:

- Bảng phụ ghi nội dung cần ghi nhớ.

- Bìa ghi các từ ngữ ở bài tập 2

III Các hoạt động dạy học:

1 Khởi động: Hát.

2 Bài cũ: Câu kể “Ai là gì”

- HS đọc thầm giới thiệu các thành

viên có trong ảnh gia đình có

dùng kiểu Câu kể “Ai là gì”

- GV nhận xét

3 Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

Hoạt động 1 : Phần nhận xét

- Yêu cầu 1: Tìm câu kể kiểu “Ai, là gì?”

trong đoạn văn

+ Đoạn văn này có mấy câu?

+ Câu nào có dạng Ai là gì?

- Lưu ý: Câu “Em là con nhà ai… thế

này?  là câu hỏi, không phải câu kể.

b) Yêu cầu 2: Xác định vị ngữ trong câu

- GV nhắc nhở: Tìm câu kiểu “Ai – là

gì” trong những câu thơ sau đó xác định

- Do danh từ hoặc cụm danh từ tạo thành.

trong câu kể kiểu Ai là gì?

- Nhận xét tiết học Biểu dương

những nhóm, cá nhân làm việc tốt

- Yêu cầu HS ghi nhớ những VN

của câu kể Ai là gì? trong câu văn, đoạn

thơ; đặt được câu kể Ai là gì? từ những

VN vừa được cung cấp

- Chuẩn bị bài: chủ ngữ trong câu

- Nối bằng viết chì vào SGK

- HS lên bảng dùng các bìa ghi từ ngữ ghép lại thành câu

* Sư tử là chúa sơn lâm.

* Gà trống là sứ giả của bình minh.

* Đại bàng là dũng sĩ của rừng xanh.

* Chim công là nghệ sĩ múa tài ba.

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Nghe – viết chính xác, trình bày đúng bài chính tả Họa sĩ Tô Ngọc Vân.

2 Kỹ năng: Làm đúng các bài tập chính tả, phân biệt tiếng có âm đầu hoặc dấu thanh dễ

lẫn tr/ch; dấu hỏi, dấu ngã.

3 Thái độ: Yêu thích môn học Có ý thức rèn chữ viết.

II Đồ dùng dạy học:

- Hình ảnh SGK, VBT

III Các hoạt động dạy học:

* HĐ1: HDHS nghe – viết

- GV đọc mẫu bài chính tả

- HDHS xem ảnh chân dung họa sĩ Tô

Ngọc Vân

+ Nội dung của đoạn viết là gì ?

- Đọc cho HS viết từ khó: tài năng, xuống,

+ Kể chuyện – truyện; câu chuyện, trong

truyện – kể chuyện – đọc truyện

- HS nêu nội dung

- Bài ca ngợi Tô Ngọc Vân là một nghệ

sĩ tài hoa đã ngã xuống trong kháng chiến

- Nghe, viết vào vở nháp

- Lắng nghe

- Nghe, viết bài vào vở

- Nghe – soát lỗi

I Mục tiêu:

1 - Kiến thức & Kĩ năng :

- Biết thống kê sự kiện lịch sử tiêu biểu của lịch sử nước ta từ : buổi đầu độc lập đến thời Hậu Lê ( thế kỉ XV ) ( tên sự kiện, thời gian xảy ra sự kiện )

* Ví dụ : Năm 968, Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân, thống nhất đất nước ; năm

- Bảng thời gian

- Một số tranh ảnh lấy từ bài 7 đến bài 19

III Các hoạt động dạy học:

1 Khởi động: Hát

2 Bài cũ: Văn học và khoa học thời Hậu

Lê

- Nêu lại ghi nhớ bài học trước

3 Bài mới : Ôn Tập

a) Giới thiệu bài :

Hoạt động1:

GV gắn lên bảng bảng thời gian và yêu cầu

HS ghi nội dung từng giai đoạn tương ứng

với thời gian

- Học ôn lại các tên các sự kiện lịch

sử tiêu biểu của mỗi giai đoạn

HS lên bảng ghi nội dung

HS nhận xétCác nhóm thảo luậnĐại diện nhóm báo cáo

I Mục tiêu:

1 Kiến thức & Kĩ năng:

- Biết trừ hai phân số khác mẫu số

2 Giáo dục:

- Cẩn thận , chính xác khi thực hiện các bài tập

II Chuẩn bị:

- Sử dụng hình vẽ SGK

III Các hoạt động dạy học:

1 Khởi động:Hát

2 Bài cũ: Phép trừ phân số

- Làm lại bài tập 2/129 Nêu

cách trừ hai phân số cùng mẫu số

.Nhận xét

3 Bài mới : Phép trừ phân số (tt)

a) Giới thiệu bài:

Bài 1: Rèn kĩ năng cơ bản.

Bài 3: bước đầu vận dụng vào giải

10

12 15

10 15

12 3

2 5

Nhận xét: Muốn trừ hai phân số khác mẫu số,

ta quy đồng mẫu số hai phân số, rồi trừ hai phân số đó

2 HS lên bảng làm, cả lớp làm vào vở

a)

15

7 15

5 15

12 5 3

5 1 3 5

3 4 3

1 5

24

1148

2248

1848

4068

6386

858

36

21

10 21

14 21

24 3

2 7

I Mục tiêu

- Nêu được thực vật vần ánh sáng để duy trì sự sống

KN: Nhận biết được ta chỉ nhìn thấy vật khi có ánh sáng và tác dụng của ánh sáng đối với

sự sống

II Đồ dùng dạy học:

- hộp kín, tấm kính, nhựa trong

III Các hoạt động dạy – học

3 Dạy bài mới

1 Giới thiệu bài - ghi bảng.

HĐ1: Vtrò của á/s đ/v sự sống của thực vật

- HS qs hình và thảo luận nhóm 4 các câu hỏi

- HS trình bày kết quả thảo luận, nhóm khác

nx, GV chốt ý như KL và giảng thêm

Ngoài vai trò giúp cây quang hợp, a/s còn ảnh

hưởng tới qtr sống khác của tv như hút nước,

thoát hơi nước, hô hấp,

KNS: Biết cây xanh không thể sống thiếu á/s

H1: Các cây mọc hướng về phía ánh sáng của bóng điện

H2: Cây hoa có tên đó vì bông hoa luônquay về phía mặt trời

H3,4: Cây ở hình 3 xanh tốt hơn vì câycần ánh sáng để duy trì sự sống

HĐ 2: Nhu cầu về á/s của tv

* GV: Cây xanh không thể thiếu a/s mtr nhưng

không phải mọi loài cây đều cần lượng a/s như

nhau Có loài cây ưa sống ở nơi có á/s thường

xuyên, một số cây thích sống ở trong hang,

động lượng a/s ít, một số cây lại không thích

a/s mạnh nên cần che bớt nhờ bóng của cây

khác.

+ Kể tên một số loài cây ưa nhiều a/s, một số

loài cây không ưa a/s nhiều

+ Nêu ứng dụng trong khi trồng cây

- GV KL:

- Bạn cần biết (T.95)

- HS nêu ý kiến và giải thích

-HS hđ theo nhóm 5 chiếu đèn pin qua khe hẹp và qs, nêu kết quả

KNS: Em sẽ giải thích thế nào nếu có

bạn bảo cây không cần a/s?

-Về nhà học và chuẩn bị bài “A/s cần cho sự sống (tt)”

Tiết 3: SONG NGỮ ( GV chuyên dạy)

Tiết 4: KĨ THUẬT Bài 24: CHĂM SÓC RAU, HOA

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Biết mục đích, tác dụng, cách tiến hành 1 số công việc chăm sóc rau, hoa.

2 Kỹ năng: Làm được 1 số công việc như chăm sóc rau, hoa: tưới nươc, làm cỏ, vun xới

đất

3 Thái độ: Có ý thức chăm sóc, bảo vệ cây rau, hoa.

II Đồ dùng dạy học:

- Hình ảnh SGK, dụng cụ chăm sóc rau, hoa

III Các hoạt động dạy học:

1 Ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra bài cũ: + Nêu các bước

trồng cây rau và hoa ?

3 Bài mới:

a) Giới thiệu bài: Nêu vấn đề từ bài cũ

để giới thiệu

b)* HĐ1: Tìm hiểu mục đích, cách

tiến hành và thao tác kĩ thuật chăm

sóc cây rau, hoa.

1 Tưới nước cho cây

- YCHS đọc thông tin SGK phần 1, trả

lời câu hỏi:

+ Vì sao phải tưới nước cho cây ?

+ Quan sát H 1, 2 em hãy nêu cách tưới

+ Tác hại của cỏ dại với rau, hoa?

+ Tại sao phải diệt cỏ dại vào những ngày

nắng?

+ Làm cỏ bằng dụng cụ gì?

4 Vun xới đất cho rau, hoa

- Tiến hành tương tự như mục 1

+ Vun xới đất cho rau, hoa có tác dụng

- HS đọc, trả lời câu hỏi:

- Cung cấp nước giúp hạt nảy mầm, hoà tan các chất dinh dưỡng trong đất cho cây hút và giúp cây sinh trưởng thuận lợi

- H1 tưới bằng bình có vòi hoa sen, H2 tưới bằng vòi phun

- Quan sát tranh SGK, trả lời câu hỏi:

- Tỉa cây là loại bỏ bớt 1 số cây trên luống để đảm bảo khoảng cách cho cây phát triển tốt Tỉa cây giúp cho cây đủ ánh sáng, chất dinh dưỡng

- HS đọc, trả lời câu hỏi:

- hút tranh nước và chất dinh dưỡng trong đất với cây trồng

- cỏ mau khô, chết

- Cuốc hoặc dầm xới

- Đọc thông tin SGK, trả lời câu hỏi:

- Làm cho đất có nhiều không khí, đất tơi xốp

- Đọc thông tin SGK, trả lời câu hỏi:

- Quan sát, lắng nghe

- HS thực hành vườn hoa ở của trường

I Mục tiêu:

1 - Kiến thức & Kĩ năng :

- Nêu được một số đặc điểm chủ yếu của Thành phố Hồ Chí Minh:

+ Vị trí : nằm ở đồng bằng Nam Bộ, ven sông Sài Gòn

III Các hoạt động dạy học:

+ Tp HCM bao nhiêu tuổi?

+ Trước đây Tp HCM có tên gọi là gì?

+ TP mang tên Bác từ khi nào?

+ Con sông nào chảy qua TP HCM?

+ Thành phố tỉnh nào giáp với Tp

những loại đường giao thông nào?

+ Quan sát bảng số liệu: Tạo sao Tp

HCM là thành phố lớn nhất cả nước?

+ Gv chốt ý chính

HĐ3 Trung tâm kinh tế – văn hoá -

khoa học lớn.

+ Gv giới thiệu trung tâm kinh tế, văn

hoá, khoa học lớn nhất của cả nước

Với nhịp sống luôn hối hả, bận rộn

+ TP HCM trung tâm kinh tế:

+ TP HCM trung tâm văn hoá:

+ TP HCM trung tâm khoa học:

+ Hs nêu nối tiếp:

+ Các ngành công nghiệp, siêu thị, Cảng Sài Gòn, sân bay Tân Sơn Nhất

+ Các trường Đại học, Viện nghiên cứu

+ Các Viện bảo Tàng, Nhà hát lớn, khu công viên nước,

+ Hs tìm hiểu và trao đổi cặp+ Hs nêu nối tiếp theo nhóm mình thảo luận.-Hs nhận xét bổ sung

Thứ năm, ngày 28 tháng 02 năm 2013.

Tiết 1: TOÁN Bài 119: LUYỆN TẬP

I Mục tiêu

1 Kiến thức: Củng cố, luyện tập phép trừ hai phân số.

2 Kỹ năng: Thực hiện được phép trừ hai phân số, trừ một số tự nhiên cho một phân số, trừ

một phân số cho một số tự nhiên (B1, B2 “a, b, c”, B3)

3 Thái độ: Tích cực học tập.

II Đồ dùng dạy học:

Mẫu

II Các hoạt động dạy học

5 8 3

5 3

8 − = − = = b)

15

7 15

9 15

16

=

−

3 −

+ Gv nhận xét cho điểm

Bài 3 Gv ghi 2 -

4 3

+ Gọi hs nêu hướng làm?

18 8

3 8

8 28

21 7

2 4

b)

16

116

516

616

528

2316

58

3 4

8 4

3 1

2 4

32

42

3= − = ;

b) 5 -

3

13

143

153

3

− =

35

235

535

77

15

18

− =

3

13

13

535

217

15

321

325

- P/t giải:

8

3 4

1 8

III Các hoạt động dạy học:

1 Ổn định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ

Y/c HS đọc đoạn văn tả một loài hoa hay

thứ quả mà em yêu thích

GV nhận xét, bổ sung và cho điểm

3 Dạy bài mới

- 2 HS đọc bài HS khác nx

a) Giới thiệu bài – ghi bảng

* HS thấy được vẻ đẹp của cây cối trong

môi trường tự nhiên

3 Ghi nhớ (sgk t.53)

4 HD HS làm bài tập

Bài 1

- 1 HS đọc nd của bài, cả lớp đọc thầm, suy

nghĩ trao đổi với bạn về y/c của bài

- GV+HS nx chốt lại lời giải đúng

Bài 2: - GV nêu y/c của bài và gợi ý: Trước

tiên xác định loại cây định tả Sau đó suy

nghĩ về lợi ích mà cây đó mang đến cho con

- 3 HS đọc

- HS phát biểu ý kiếnBài gồm 4 đoạnĐ1:tả bao quát thân, cành, láĐ2: Trám đen có 2 loại tẻ và nếpĐ3 Ích lợi của trám đen

Đ4: T/c của người tả với cây trám đen

- 5-6 em

- Cả lớp về nhà viết lại cho hoàn chỉnh đặc biệt là những em chưa hoàn thành Chuẩn bịtrước bài học giờ sau

Tiết 3: SONG NGỮ ( GV chuyên dạy )

Tiết 4: KHOA HỌC Bài 48: ÁNH SÁNG CẦN CHO SỰ SỐNG( tt)

I Mục tiêu:

1.Kiến thức & Kĩ năng :

- Nêu được vai trò của ánh sáng :

- Đối với đời sống con người : có thức ăn, sưởi ấm, sức khỏe

- Đối với động vật: di chuyển, kiếm ăn, tránh kẻ thù

III Các hoạt động dạy học:

1 Khởi động:Hát

2 Bài cũ : Ánh sáng cần cho sự sống.

- Kể ra vai trò của ánh sáng đối với đời sống thực vật

- Nêu ví dụ chứng tỏ mỗi lồi thực vật có nhu cầu ánh sáng khác

nhau và ứng dụng kiến thức đó

trong trồng trọt

3 Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

b)Hoạt động 1:Tìm hiểu về vai trò của

ánh sáng đối với đời sống con người

-Yêu cầu HS tìm VD về vai tò của ánh

sáng đối với đời sống con người?

-Em hãy chia vai trò của ánh sáng đối với

con người thành 2 loại: Vai trò đối với với

việc nhìn thấy và đối với sức khoẻ con

người

Giảng: Ánh sáng mặt trời chiếu xuống

trái đất bao gồm nhiều loại tia khác nhau

Trong đó có một loại tia có thể giúp cơ

thể tổng hợp vi-ta-min D giúp cho răng và

xương cứng hơn, trẻ em tránh được bệnh

còi xương Tuy nhiên cơ thể chỉ cần một

lượng rất nhỏ tia này Tia này sẽ trở nên

nguy hiểm nếu ta ở ngoài nắng quá lâu

Kết luận:

Như mục “Bạn cần biết”

Hoạt động 2:Tìm hiểu về vai trò của ánh

sáng đối với đời sống động vật

-Chia nhóm và phát phiếu thảo luận:

1.Kể tên một số động vật mà em biết

Những con vật đó cần ánh sáng để làm

gì?

2.Kể tên một số động vật kiếm ăn vào ban

đêm, một số động vật kiếm ăn vào ban

ngày

3.Bạn có nhận xét gì về nhu cầu ánh sáng

của các động vật đó?

-Tìm VD: nhìn thấy mọi vật, có ánh sáng đểlàm việc….HS viết vào bảng con

*Nêu những bảng con lên cho cả lớp xem.-Nêu và chia vai trò ánh sáng thành hai cột

-Các nhóm thảo luận, thư kí ghi lại

4.Trong chăn nuôi người ta đã làm gì để

kích thích cho gà ăn nhiều, chóng tăng

cân và đẻ nhiều trứng?

Kết luận:

Như mục “Bạn cần biết”

4 Củng cố - Dặn dò:

- Ánh sáng có vai trò như thế nào

đối với con người và động vật

- Giáo dục HS yêu thích tìm hiểu

4.Trong chăn nuôi người ta thắp đèn để kíchthích gà ăn nhiều, đẻ nhiều

-Các nhóm cử đại diện trình bày, nhóm khác

bổ sung

Tiết 5: ĐẠO ĐỨC Bài 24: GIỮ GÌN CÁC CÔNG TRÌNH CÔNG CỘNG ( TIẾT 2).

I.Mục tiêu:

1 - Kiến thức & Kĩ năng:

- Biết được vì sao phải bảo vệ, giữ gìn các công trình công cộng

- Nêu được một số việc cần làm để bảo vệ các công trình công cộng

- Có ý thức bảo vệ, giữ gìn các công trình công cộng ở địa phương

* HS khá, giỏi: Biết nhắc các bạn cần bảo vệ, giữ gìn các công trình công cộng.

* Kĩ năng sống: - Xác định giá trị văn hóa tinh thần của những nơi công cộng.

- Thu nhập và xử lí thông tin về các hoạt động giữ gìn các công trình công cộng ở địa phương

2 -Giáo dục:

- Có ý thức bảo vệ của công

- Giáo dục HS có ý thức bảo vệ và giữ gìn của công

II Chuẩn bị:

- SGK

- Phiếu điều tra theo BT4

- Mỗi HS có 3 tấm bìa: xanh, đỏ, trắng

III Các hoạt động dạy học:

3 Bài mới: Thực hành: Giữ gìn các công

trình công cộng

a) Giới thiệu bài:

Hoạt động 1: Báo cáo về kết quả điều tra

GV rút ra kết luận về việc thực hiện giữ

gìn những công trình công cộng ở địa

phương

-Giáo dục bảo vệ các công trình công cộng

ở địa phương và có ý thức bảo vệ

Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến ( bài tập 3

SGK )

+ Phổ biến cách bày tỏ thái độ thông qua

các tấm bìa màu :

- Màu đỏ: Biểu lộ thái độ tán thàn

- Màu xanh: Biểu lộ thái độ phản đối

- Màu trắng: Biểu lộ thái độ phân vân,

giữ gìn các công trình công cộng

- Thực hiện nội dung trong mục

thực hành của SGK

- Chuẩn bị: Ôn lại các bài 9, 10, 11

- Đại diện từng nhóm báo cáo kết quả điềutra về những công trình công cộng ở địaphương

-Cả lớp thảo luận về các báo cáo, như + Làm rõ, bổ sung ý kiến về thực trạng cáccông trình và nguyên nhân

+ Bàn cách bảo vệ, giữ gìn các công trìnhcông cộng của địa phương sao cho thíchhợp

- HS biểu lộ theo cách đã quy ước

I Mục đích – yêu cầu

- Rèn kí năng cộng, trừ hai phân số, cộng (trừ) một số tự nhiên với một phân số, cộng (trừ)một phân số với một số tự nhiên

- Biết tìm thành phần chưa biết trong phép cộng, phép trừ phân số

KNS: Vận dụng kiến thức vào làm bài tập và trong thực tế

II Đồ dùng dạy học: bảng nhóm

III Các hoạt động dạy học

1 Ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra bài cũ: ( kết hợp trong giờ

3 Bài mới:

a)Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu bài học.

Bài 1: Tính.

- HSHS đọc, hiểu yêu cầu của bài tập

- YCHS nêu cách cộng, trừ hai phân số

- YCHS cả lớp làm bài 3 vào vở,HSK,G

làm thêm bài 4, 5 vào vở nháp

19 17

20 17

19 17

8 17

12 17

+

b)

17

22 12

20 5

2 12

13 12

7 5

2 12

13 12

= +

a)

12

2312

1512

84

53

2+ = + =

c)

28

1328

828

217

24

- HS đọc, hiểu yêu cầu của bài tập

- Cả lớp làm bài 2b, c vào vở nháp, HSKG làm cả bài, 2 HS làm trên bảng

a)

25

37 25

17 25

20 25

17 5

4

= +

= + b) 37 −65=146 −65=69=23

- HSHS đọc, hiểu yêu cầu của bài tập

- HS cả lớp làm bài 3 vào vở, HSK,G làm thêm bài 4, 5 vào vở nháp, 3 HS chữa bài 3 trên bảng

Bài 3:

a) x +

5

4 = 2

3

b) x -

2

3 = 4 11

x =

2

3

- 5

- HSK,G nêu miệng kết quả bài 4

Số HS học tin học và tiếng Anh là:

35

29 7

3 5

2

= + (số học sinh)

I Mục đích – yêu cầu

- Giúp HS khắc sâu kiến thức dạng bài đã học

KNS: Có ý thức chăm sóc và bảo vệ cây xanh nói chung

II Đồ dùng dạy học:

III Các hoạt động dạy học

1 Ổn định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ

- Nêu ghi nhớ bài học trước

- GV nghe, nx và cho điểm

- 2 HS đọc

3 Dạy bài mới

a)Giới thiệu bài – ghi bảng

b)HD HS làm bài tập

Bài tập 1: - 1 HS đọc dàn ý bài văn mta cây

chuối tiêu Cả lớp theo dõi sgk

+ Từng ý trong dàn ý thuộc phần nào trong cấu

tạo của bài văn mta cây cối?

- Cả lớp thảo luận nhóm 2 nêu nx về cách miêu

tả của tác giả trong mỗi đoạn

+ Đ3: Lợi ích của cây chuối tiêu (KB)Bài 2: - 1 HS đọc y/c Cả lớp đọc thầm, suy

nghĩ, làm bài cá nhân vào vở hoặc vbt

Chú ý: mỗi em cố gắng hoàn chỉnh cả 4 đoạn.

Tiết 3: KỂ CHUYỆN Bài 24: KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA

I Mục tiêu:

1 - Kiến thức & Kĩ năng:

- Chọn được câu chuyện về một hoạt động đã tham gia (hoặc chứng kiến) góp phần giữ gìn xóm làng ( trường học, đường phố ) xanh, sạch, đẹp

- Biết sắp xếp các sự việc cho hợp lí để kể lại rõ ràng; biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện

* Kĩ năng sống: - Giao tiếp; Thể hiện sự tự tin

- Ra quyết định; tư duy sáng tạo

2 - Giáo dục:

* GDBVMT: Qua đề bài để làm gì góp phần giữ gìn xóm làng xanh, sạch, đẹp

-Thông qua bài KC giáo dục có ý thức tham gia và bảo vệ tạo cảnh quan cho quê hương xanh sạch đẹp

II Chuẩn bị:

- Tranh minh họa thiếu nhi tham gia giữ gìn môi trường xanh, sạch, đẹp

- Bảng lớp viết sẵn đề bài

- Viết sẵn gợi ý 3 (dàn ý cho 2 cách kể)

- Giấy khổ to viết tiêu chuẩn đánh giá bài KC

III Các hoạt động dạy học:

1 Khởi động: Hát

2 Bài cũ: Kể chuyện đã nghe, đã đọc.

- Vài em kể lại truyện đã nghe, đã

đọc về ca ngợi cái đẹp, hoặc phản ánh

cái xấu

3 Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

*Hoạt động 1:Hướng dẫn HS hiểu yêu

tham gia trang trí lớp học, em cùng bố

mẹ dọn dẹp, trang trí nhà cửa đón năm

mới, em giúp các cô chú công nhân khi

các cô chú làm cống thoát nước cho xóm

em…

+Cần kể những việc chính em (hoặc

người xung quanh) đã làm, thể hiện ý

-Đọc và gạch: Em ( hoặc những người xung

quanh) đã làm gì để góp phần giữ gìn xóm làng (đường phố, trường học) xanh, sạch, đẹp Hãy kể lại câu chuyện đó.

-Đọc gợi ý

thức làm đẹp môi trường Nếu HS kể về

chuyện em không tham gia mà chỉ chứng

kiến vẫn chấp nhận được

-Yêu cầu HS giới thiệu câu chuyện mình

muốn kể

*Hoạt động 2: HS thực hành kể chuyện,

trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

-Dán bản dàn ý kể chuyện và tiêu chuẩn

đánh giá bài kể chuyện nhắc HS :

+Cần giới thiệu câu chuyện trước khi kể

+Kể tự nhiên bằng giọng kể (không đọc)

+Với chuyện dài HS chỉ cần kể 1-2 đoạn

-Cho HS kể chuyện theo cặp và trao đổi

về ý nghĩa câu chuyện

-Cho HS thi kể trước lớp

-Cho HS bình chọn bạn kể tốt và nêu

được ý nghĩa câu chuyện

4 Củng cố - Dặn dò:

- Khen những em chăm chú nghe bạn

kể , nhận xét chính xác, đặt câu hỏi hay

- Giáo dục HS biết tham gia giữ gìn môi

trường xanh, sạch, đẹp

- Nhận xét tiết học

- Yêu cầu HS về nhà kể lại truyện cho

người thân nghe; xem trước đề bài và gợi

ý của bàitập KC tuần sau, tìm một truyện

để kể trước lớp, mang đến lớp truyện tìm

được

-Giới thiệu câu chuyện mình muốn kể

- HS thực hành kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa

câu chuyện

*Lưu ý khi kể cần có mở đầu diễn biến kết thúc.

Kể theo cặp và trao đổi ý nghĩa câu chuyện

-HS thi kể và cả lớp nghe, đặt câu hỏi cho bạntrả lời

Tiết 4: SINH HOẠT CUỐI TUẦN 24 I.Mục tiêu

- Giúp HS thấy được ưu, khuyết điểm của mình Từ đó vạch ra được hướng phấn đấu trong tuần tới

-Giáo dục ý thức tổ chức tổ chức kỉ luật

II.Các hoạt động dạy học

1.Ổn định tổ chức

-Yêu cầu cả lớp hát một bài

2.Nhận xét tình hình hoạt động trong tuần qua

*Ưu điểm:

- Các em đi học khá đều, đúng giờ, trang phục khá gọn

gàng, sạch sẽ

- Vệ sinh lớp học, khu vực được phân công sạch sẽ

- Tham gia các hoạt động nhanh, có chất lượng

-Hát tập thể 1 bài

-Lắng nghe GV nhận xét.-Có ý kiến bổ sung

-Trong giờ học sôi nổi xây dựng bài.

* Nhược điểm:

- Một số em còn thiếu khăn quàng, áo quần còn bẩn

- Có một vài em chưa chú ý nghe giảng

3.Kế hoạch tuần 25:

- Khắc phục nhược điểm, phát huy ưu điểm.

-Nâng cao ý thức tự giác trong mọi hoạt động

-Chấn chỉnh trang phục, giữ gìn vệ sinh cá nhân

-Tham gia tốt hoạt động đầu buổi, giữa buổi

TUẦN 25

Thứ hai ngày 4 tháng 3 năm 2013

Tiết 1: CHÀO CỜ

Tiết 2: TẬP ĐỌC Bài 49: KHUẤT PHỤC TÊN CƯỚP BIỂN

- Tư duy sáng tạo: bình luận, phân tích

II Các hoạt động dạy học:

- Tính hung hãn của tên chúa tàu được thể

hiện qua những chi tiết nào?

- Lời nói và cử chỉ của bác sĩ Ly cho thấy

ông là người thế nào ?

- Cặp câu nào trong bài khắc họa tính cách

khác nhau của bác sĩ Ly và tên cướp biển ?

- Đọc TL bài thơ "Đoàn thuyền đánh cá"

- Đọc nối tiếp 3 đoạn (2 lượt)

- Một đằng thì đức độ hiền từ nhốtchuồng

- Đọc Đ3

- Vì sao bác sĩ Ly khuất phục được tên

cướp ?

- Chỉ bằng thái độ và ngôn ngữ sắc bén ,

bác sỹ Ly đã làm cho tên cướp bi nhụt chí

- Thảo luận tìm ý nghĩa chuyện

- Phải đấu tranh một cách không khoannhượng với cái xấu, cái ác

*KNS : Trong một số trường hợp, chúng ta phải cứng rắn, không để người khác lấn ác.

Ca ngợi hành động dũng cảm của bác sỹ

Ly trong cuộc đối đầu với tên cướp biển hung hãn Ca ngợi sức mạnh chính nghĩa thắng sự hung ác, bạo ngược.

- 3 HS đọc nối tiếp

- Tìm giọng đọc của mỗi nhân vật

- Thi đọc phân vai

- Ca ngơi Bác sĩ Ly

Tiết 3: LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Bài 49: CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀ GÌ ?

I Mục tiêu:

- Hiểu được cấu tạo và ý nghĩa của bộ phận Cn trong câu kể Ai là gì ? (ND Ghi nhớ).

- Nhận biết được câu kể Ai là gì? Trong đoạn văn và xác định được CN của câu

tìm được (BT1, mục III) ; biết ghép các bộ phận cho trước thành câu kể theo mẫu đã

học (BT2) ; đặt câu kể Ai là gì ? với từ ngữ cho trước làm CN (BT3).

II Đồ dùng dạy học.

- Bốn băng giấy-mỗi băng viết 1 câu kể Ai là gì? trong đoạn thơ, văn (phần nhận xét) Ba,bốn tờ phiếu viết nội dung 4 câu văn ở BT1- viết riêng mỗi câu 1 dòng (phần luyện tập)

- Bảng lớp viết các VN ở cột B-(BT2, phần luyện tập);4 mảnh bìa viết các từ ở cột A

III Các hoạt ng dạy học.

+ Hoa cúc // là nàng tiên tóc vàng của mùathu

+ Thiếu nhi // là chủ nhân tương lai của TQ.+ Tô Ngọc Vân // là nghệ sĩ tài hoa

- Lắng nghe

HĐ 1 Giới thiệu bài:

CN trong mỗi câu

* Chú ý : Mỗi câu thơ trong câu (a) coi

như một câu (dù không có dấu chấm)

Bài 3: Gọi hs nêu các chủ ngữ vừa tìm

được

- Ruộng rẫy, cuốc cày, nhà nông là loại

từ gì? Kim Đồng và các bạn anh là loại

Bài 1: Gọi hs đọc yêu cầu và nội dung

- Các em đọc yêu cầu của bài và lần lượt

thực hiện theo yêu cầu

- Gọi hs nêu các câu kể Ai là gì?

- Treo bảng phụ đã viết câu câu kể Ai là

gì? gọi hs lên bảng xác định CN

Bài 2: Gọi hs đọc yêu cầu

- Để làm đúng bài tập, các em cần ghép

thử lần lượt từng TN ở cột A với các từ

ngữ ở cột B sao cho tạo ra được những

câu kể Ai là gì? thích hợp về nội dung

- Gọi hs phát biểu ý kiến

- Gọi hs lên bảng gắn những mảnh bìa

- 1 hs đọc to trước lớp

+ Ruộng rẫy là chiến trường+ Cuốc cày là vũ khí

+ Nhà nông là chiến sĩ+ Kim Đồng và các bạn anh là những đội viênđầu tiên của Đội ta

- 4 hs lên bảng thực hiện

a) Ruộng rẫy // là chiến trường Cuốc cày // là vũ khí

Nhà nông // là chiến sĩ b) Kim Đồng và các bạn anh // là những đội

viên đầu tiên của Đội ta

nỗi niềm bông phượng

+ Hoa phượng // là hoa học trò

- 1 hs đọc yêu cầu

- Lắng nghe, tự làm bài

- Lần lượt lên bảng thực hiện

+ Trẻ em là tương lai của đất nước.

(viết các từ ở cột A0 ghép với các TN ở

cột B, tạo thành câu hoàn chỉnh Sau đó

đọc lại câu vừa ghép

Bài 3: Gọi hs đọc yêu cầu

- Nhắc HS: Các TN cho sẵn là CN của

câu kể Ai là gì? Các em hãy tìm các từ

ngữ làm VN trong câu

- Muốn tìm VN trong câu ta cần đặt câu

hỏi như thế nào?

- Gọi 3 hs lên bảng đặt câu, cả lớp làm

+ Cô giáo là người mẹ thứ hai của em

+ Bạn Lan là người Hà Nội.

- Nối tiếp nhau đọc câu mình đặt

+ Bạn Bích Vân là học giỏi môn Toán của lớpem

+ Hà Nội là Thủ đô của nước ta

+ Dân tộc ta là dân tộc anh hùng

Tiết 4: TOÁN Bài 121: PHÉP NHÂN PHÂN SỐ.

I Mục tiêu:

-Biết thực hiện phép nhân hai phân số

* HS khá, giỏi:Bài 2

II Đồ dùng dạy học.

- Vẽ hình và tô màu như sgk trên giấy khổ rộng

III Các hoạt động dạy học

1.Khởi động

2.Kiểm tra bài cũ

15

13 15

20 15

33 3

4 5

11

; 15

41 15

=

+

3 Bài mới:

a)Giới thiệu bài

HĐ2: ý nghĩa của phép nhân phân số

thông qua tính diện tích hình chữ nhật

VD : Tính diện tích hình chữ nhật có chiều

dài 5 m và chiều rộng 2m?

- Diện tích hình chữ nhật là:

5 x 2 = 10(m2)+ Tính diện tích hình chữ nhật có chiều dài

- HS đọc yêu cầu bài toán

- Gv gắn hình vẽ lên bảng:

- Để tính diện tích hình chữ nhật trên ta phải

- Quan sát hình vẽ

làm gì?

- Thực hiện phép nhân: 3

25

4

×

HĐ3:Quy tắc thực hiện phép nhân phân

số.

- HS quan sát trên hình vẽ trả lời:

+ Hình vuông có diện tích bằng bao nhiêu? - 1m2

+Hình vuông gồm bao nhiêu ô vuông và mỗi

ô có diện tích bằng bao nhiêu phần ô vuông?

- Hình vuông gồm 15 ô vuông và mỗi ô códiện tích bằng 15

1m2

+ Hình chữ nhật phần tô màu chiếm bao

+ Diện tích hình chữ nhật bằng bao nhiêu

15

83

25

4

=

×

(m2)+ Nhận xét 8 và 15 là tích của những số

5

2 4

3

2 5

+ Quy tắc nhân hai phân số? - HS nêu

+ Lấy ví dụ và thực hiện? - 2,3 HS lấy và yêu cầu cả lớp thực hiện

ví dụ bạn vừa nêu, lớp nhận xét chữa

647

65

229

122

19

832

813

82

- GV cùng HS nhận xét, chữa bài và trao đổi

9

1112

19

1110

59

3

3 1 4

3 3

1 8

6 9

Bài 3(133) - HS đọc yêu cầu bài,

- Cho HS tóm tắt, phân tích bài toán

- Cho HS giải vào vở , gọi 1 HS lên bảng

chữa

- GV thu chấm một số bài

-GV cùng HS nhận xét , chữa bài, ghi điểm

4 Củng cố, dặn dò:

GV hệ thống nội dung bài Truyện đọc trên

giúp em hiểu ra điều gì?

Bài giảiDiện tích hình chữ nhật là:

35

185

37

6

=

×

(m2) Đáp số: 35

18

m2

Tiết 5: MĨ THUẬT ( GV chuyên dạy)

Tiết 6: SONG NGỮ ( GV chuyên dạy)

Thứ ba, ngày 5 tháng 3 năm 2013

Tiết 1: TOÁN Bài 122: LUYỆN TẬP

III Các hoạt động dạy-học:

HĐ1 Giới thiệu bài: Tiết học hôm nay,

các em sẽ làm một số bài toán luyện tập

- 2 HS thực hiện theo yêu cầu của GV

- Ta lấy tử số nhân với tử số, mẫu số nhân vớimẫu số

-

7

3 14

6 7 2

6 1 7

6 2

x

x x

6

5 18

15 2 9

3 5 2

3 9

x

x x

- Lắng nghe và điều chỉnh, bổ sung (nếu có)

- Lắng nghe, nhắc lại tiêu đề bài

về phép nhân phân số

HĐ 2 Hướng dẫn luyện tập

Bài 1:

- Gọi HS nêu yêu cầu bài tập

- GV thực hiện mẫu như SGK

- Yêu cầu HS thực hiện vào vở, HS lần

lượt 2 em lên bảng thực hiện tính

- Muốn nhân phân số với số tự nhiên ta

làm như thế nào?

- Em có nhận xét gì về kết quả câu c, d?

Bài 2:

- Gọi HS nêu yêu cầu bài tập

- GV thực hiện mẫu (trong quá trình thực

hiện hỏi HS để HS nêu được cách tính và

2 5

2 3 5

2

+ +

=

x

- Nhận xét này chính là ý nghĩa của phép

nhân phân số với số tự nhiên Bạn nào

nêu được ý nghĩa của phép nhân 3 ?

4 5 5

4 3

+ Sau đó rút gọn:

3

4 5 : 15

5 : 20 15

20 = =

- HS nêu yêu cầu bài tập

- Theo dõi, ghi nhớ cách thực hiện

- Thực hiện theo yêu cầu của GV

7 5 7 6

- Nêu yêu cầu bài tập

- Theo dõi, ghi nhớ cách làm

- Tự làm bài, một số HS lên bảng thực hiện:

3 2 3 6 2

3 2 3 5

2x = x =

5

6 5

2 2 2 5

2 5

2 5

2 + + = + + =

- Bằng nhau

- 3 5

*.Có thể trình bày như sau:

3

4 5 : 15

5 : 20 15

20 5

4 5 5

4 3

x

x x

- Yêu cầu HS thực hiện câu b,c trên bảng

và vở nháp

Bài 5: Khuyến khích HSKG.

- Gọi HS đọc đề bài.

- Muốn tính chu vi (diện tích) hình

vuông ta làm như thế nào?

- Yêu cầu HS tự làm bài vào vở

- Cùng HS nhận xét, kết luận bài giải

đúng

- Chấm 1 số bài, Yêu cầu HS đổi vở cho

nhau để kiểm tra

- Nhận xét, đánh giá

4 Củng cố, dặn dò:

- Muốn nhân phân số với số tự nhiên, số

tự nhiên với phân số ta làm như thế nào?

- Làm bài vào vở và trên bảng lớp

b

7

2 7 3

3 2 7

3 3

13 7 7

13 13

- 1 HS đọc đề bài

- Tính chu vi ta lấy cạnh nhân với 4

- Tính diện tích ta lấy cạnh nhân cạnh

- Tự làm bài, 1 HS lên bảng giải:

5 7

I Mục tiêu :

- Bước đầu biết đọc diễn cảm một, hai khổ thơ trong bài với giọng vui, lạc quan

- Hiểu nội dung: Ca ngợi tinh thần dũng cảm, lạc quan của các chiến sĩ lái xe trong kháng chiến chống Mĩ cứu nước (trả lời được các câu hỏi trong SGK; thuộc 1, 2 khổ thơ ).-GDKNS cho HS:+ Tự nhận thức, xác định giá trị bản thân

+ Hợp tác.Đảm trách nhiệm

II Đồ dùng dạy học:

-GV: Tranh minh họa bài học (SGK), Bảng phụ

-HS: SGK

III Các hoạt động dạy học:

1.Khởi động

2.Kiểm tra bài cũ

- Đọc bài “Khuất phục tờn cướp biển”

theo cỏch phõn vai và trả lời cõu hỏi về

nội dung bài

3 Bài mới:

a) Giới thiệu bài.

HĐ1 :Luyện đọc:

- 1 em đọc toàn bài

- Cho HS đọc nối tiếp cỏc khổ thơ

- Sửa lỗi phỏt õm, giỳp HS hiểu nghĩa

cỏc từ mới

- Cho HS luyện đọc theo nhúm

- Yờu cầu HS đọc toàn bài

- Đọc mẫu bài thơ

HĐ2:Tỡm hiểu nội dung bài:

- Cho HS đọc 3 khổ thơ đầu, trả lời cõu

hỏi:

+ Những hỡnh ảnh nào trong bài thơ núi

lờn tinh thần dũng cảm và lũng hăng hỏi

của cỏc chiến sỹ lỏi xe?

- Cho HS đọc khổ thơ 4

+ Tỡnh đồng chớ, đồng đội của cỏc chiến

sĩ được thể hiện trong những cõu thơ

nào?

- Cho HS đọc toàn bài thơ, trả lời CH:

+ Hỡnh ảnh chiếc xe khụng kớnh băng

băng ra trận giữa bom đạn của kẻ thự gợi

* Tổ chức cho học sinh đọc thuộc lũng

- Cho HS thi đọc thuộc lũng toàn bài thơ

Nội dung: Bài thơ ca ngợi tinh thần dũng cảm, lạc quan của cỏc chiến sĩ lỏi xe trong năm thỏng chống Mĩ cứu nước.

- Bảng phụ viết sẵn 11 từ ngữ ở BT2 (mỗi từ viết 1 dòng)

- Một vài trang phô tô Từ điển đồng nghĩa TV để hs tìm nghĩa các từ: gan dạ, gan góc, ganlì

- Bảng lớp viết lời giải nghĩa ở cột B, 3 bảng nhóm viết các từ ở cột A- BT3

- Ba bảng nhóm viết nội dung BT4

III Các hoạt động dạy-học:

a) Giới thiệu bài:Chúng ta đang học chủ

điểm gì? Chủ điểm này có nội dung gì?

- Nằm trong chủ điểm những người quả

cảm, tiết học hôm nay, các em mở rộng

và hệ thống hóa vốn từ thuộc chủ điểm

Dũng cảm, hiểu nghĩa và biết cách sử

- Dán băng giấy viết các từ ngữ BT1, gọi

những hs có ý kiến đúng lên gạch dưới

vì lí tưởng cao đẹp

- Lắng nghe

- 1 hs đọc to trước lớp

- Suy nghĩ, làm bài

- Lần lượt phát biểu ý kiến

- Lần lượt lên bảng gạch dưới : dũng cảm,gan dạ, anh hùng, anh dũng, can đảm, cantrường, gan góc, gan lì, bạo gan, quả cảm

- 1 hs đọc yêu cầu

- Để làm được bài tập này, các em cần

ghép thử từ dũng cảm vào trước hoặc sau

mỗi từ ngữ cho trước, sao cho tạo ra

được tập hợp từ có nội dung thích hợp

- Gọi hs tiếp nối nhau đọc kết quả Mời

hs lên bảng đánh dấu x (thay cho từ dũng

cảm) - vào trước hay sau từng từ ngữ cho

cột A với các lời giải nghĩa ở cột B sao

cho tạo ra nghĩa đúng với mỗi từ Các

em thảo luận nhóm đôi để làm BT này

- Gọi hs phát biểu ý kiến

- Mời hs lên bảng gắn những bảng nhĩm

(viết các từ ở cột A) ghép với từng lời

giải nghĩa ở cột B

Bài tập 4:

Gọi hs đọc yêu cầu

- Các em hãy đọc thầm đoạn văn xem có

bao nhiêu chỗ trống cần điền

- Gọi hs đọc 5 từ cho sẵn

- Ở mỗi chỗ trống, các em thử điền từng

từ ngữ cho sẵn sao cho tạo ra câu có nội

dung thích hợp

- Dán lên bảng 3 bảng nhĩm viết nội

dung BT, gọi 3 hs lên bảng thi điền từ

đúng, nhanh

- YC hs đọc lại đoạn văn hoàn chỉnh

- Cùng hs nhận xét, chốt lại lời giải

- 1 hs đọc yêu cầu của bài

- Lắng nghe, thảo luận nhóm đôi

đúng

4 Củng cố, dặn dò:

- Dũng cảm có nghĩa là gì?

- Ghi nhớ những TN vừa được cung cấp

- Bài sau: Luyện tập về câu kể Ai là gì?

- Nhận xét tiết học

- Có dũng khí dám đương đầu với nguy hiểm

để làm những việc nên làm

Tiết 4: CHÍNH TẢ BÀI 25: KHUẤT PHỤC TÊN CƯỚP BIỂN

I Mục tiêu:

- Nghe – viết đúng bài chính tả, trình bày đúng đoạn văn trích

- Làm đúng bài tập chính tả phương ngữ (2) a / b

II Đồ dùng dạy học:

- Ba bốn tờ phiếu khổ to viết sẵn nội dung BT2 a

III Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ:

-Gọi HS lên bảng kiểm tra đọc và viết từ

khó, dễ lẫn của tiết chính tả trước

-Nhận xét bài viết của HS

2 Bài mới:

a.Giới thiệu bài.

b Nội dung:

+ Trao đổi về nội dung đoạn văn

- Gọi HS đọc đoạn viết chính tả

- Những từ ngữ nào cho thấy tên cướp

biển rất hung dữ?

+Hình ảnh và từ ngữ nào cho thấy bác sĩ

Ly và tên cướp biển trái ngược nhau?

- GV đọc cho HS viết theo đúng yêu cầu

- Soát lỗi và chấm bài

- Gọi đại diện các nhóm đọc đoạn văn

- 3 HS lên bảng, 1 HS đọc cho 2 HS viết các

từ khó, dễ lẫn

Kể chuyện, truyện ngắn, trò chuyện, nghỉngơi, cải tiến, tranh cải,

- HS nhắc lại

- 2 HS đọc thành tiếng, cả lớp theo dõi

- Những từ: Đứng phắt dậy, rút soạt dao ra,lăm lăm chực đâm…

+Bác sĩ Ly hiền lành đức độ, hiền từ mànghiêm nghị Tên cướp hung hăng như conthú dữ nhốt chuồng

- HS đọc và viết các từ: Tức giận, dữ dội,

I Muïc tieâu:

- Bieát được một vài sự kiện về sự chia cắt đất nước, tình hình kinh tế sa sút:

+ Từ thế kỉ XVI, triều đình nhà Lê suy thoái, đất nước từ đây bị chia cắt thành Namtriều và Bắc triều, tiếp đó là Đàng Trong và Đàng ngoài

+ Nguyên nhân của việc chia cắt đất nước là do cuộc tranh giành quyền lực cuả các phephái phong kiến

+ Cuộc tranh giành quyền lực giữa các phe phái phong kiến khiến cuộc sống của nhândân ngày càng khổ cực: đời sống đói khát, phải đi lính và chết trận, sản xuất không pháttriển

- Dùng lược đồ Việt Nam chỉ ra ranh giới chia cắt Đàng Ngoài và Đàng trong

II Đồ dùng dạy-học:

- Bản đồ VN TK XVI – XVII

- Phiếu học tập

III Các hoạt động dạy-học:

1 Giới thiệu bài: Sau gần 100 năm cai trị

đất nước, triều Hậu Lê đã có nhiều công

lao trong việc củng cố và phát triển nền tự

chủ của đất nước Tuy nhiên, bước sang

thế kỉ XVI, triều đình Hậu Lê đi vào giai

đoạn suy tàn, các thế lực PK họ Mạc, họ

Trịnh , họ Nguyễn nổi dậy tranh nhau

giành quyền lợi gây ra chiến tranh liên

miên, đất nước bị chia cắt, nhân dân cực

khổ Bài học hôm nay sẽ giúp các em hiểu

rõ hơn về giai đoạn lịch sử này

2 Bài m ới:

Hoạt động 1: Sự suy sụp của triều Hậu

Lê

- Các em hãy đọc SGK và tìm những biểu

hiện cho thấy sự suy sụp của triều đình

Hậu Lê từ đầu TK XVI?

Kết luận: Từ đầu TK XVI triều đình nhà

Hậu Lê bắt đầu suy sụp, vua không ra vua,

vua Lê Uy Mục thì ăn chơi xa xỉ, cờ bạc,

gái đẹp, thích các trò giết người, còn vua

Lê Tương Dực thì thích hưởng lạc, không

lo triều chính Trước sự suy sụp của nhà

Lê, nhà Mạc đã cướp ngôi nhà Lê

Hoạt động 2: Nhà Mạc ra đời và sự phân

chia Nam-Bắc triều

- Gọi hs đọc SGk đoạn từ năm 1527…

chấm dứt

- Các em cho th̀y biết Mạc Đăng Dung là

ai?

- Các em hãy đọc thầm lại đoạn bạn vừa

đọc , thảo luận nhóm 4 để trả lời các câu

hỏi sau:

1) Nhà Mạc ra đời như thế nào? Triều đình

nhà Mạc được sử cũ gọi là gì?

2) Nam Triều là triều đình của dòng họ PK

nào? Ra đời như thế nào?

3) Vì sao có chiến tranh Nam-Bắc triều?

4) Chiến tranh Nam-Bắc triều kéo dài bao

nhiêu năm và kết quả như thế nào?

Kết luận: Sau khi Nam triều chiếm được

Thăng Long, chiến tranh Nam-Bắc triều

chấm dứt, đất nước ta có được thu về một

mối? Các em cùng tìm hiểu tiếp

Hoạt động2: Chiến tranh Trịnh-Nguyễn

- Gọi hs đọc SGK từ “Tưởng giang sơn…

Chúa Trịnh”

- Các em hãy đọc thầm lại đoạn vừa đọc,

thảo luận nhóm đôi để trả lời các câu hỏi

- Đại diện trả lời (HS K-G)

1) Năm 1527, lợi dụng tình hình suy thoáicủa nhà Hậu Lê, Mạc Đăng Dung đã cầmđầu một số quan lại cướp ngôi nhà Lê, lập ratriều Mạc, sử cũ gọi là Bắc Triều (ở phíabắc)

2) Nam triều là triều đình của họ Lê Năm

1533, một quan võ của họ Lê là NguyễnKim đã đưa một người thuộc dòng dõi nhà

Lê lên ngôi, lập ra triều đình riêng ở ThanhHóa

3) Hai thế lực PK Nam triều và Bắc triềugiành quyền lực với nhau gây nên cuộcchiến tranh Nam-Bắc triều

4) Chiến tranh Nam-Bắc triều kéo dài hơn

50 năm, đến năm 1592 khi Nam triều chiếmđược Thăng Long thì chiến tranh mới kếtthúc

- Lắng nghe

- 1 hs đọc to trước lớp

-Thảo luận nhóm đôi

- Đại diện nhóm trình bày (HS K-G)

1) Khi Nguyễn Kim chết, con rể là TrịnhKiểm lên thay nắm toàn bộ triều chính đãđẩy con trai của Nguyễn Kim là Nguyễn