tuan 29 năm hoc 2012 - 2013

- Nhận xét, ghi điểm, đọc mẫu diễn cảm, hướng dẫn h/sinh sửa một số lỗi sai thường gặp hoặc hướng dẫn h/sinh cách - Gợi ý hướng dẫn h/sinh dựa vào nội dung của bài tập đọc, lựa chọn và

Tuần 29 ( Từ ngày 28 tháng 03 – 01 tháng 04 năm 2011).

Thứ hai ngày 14 tháng 03 năm 2011.

Tập đọc Đầm sen ( 2 tiết).

I Mục tiêu:

 Đọc trơn cả bài Đọc đúng các từ ngữ: xanh mát, ngan ngát, thanh khiết,

dẹt lại Bước đầu biết nghỉ hơi ở chỗ có dấu câu.

 Hiểu nội dung bài: Vẻ đẹp của lá, hoa, hương sắc loài sen.

 Trả lời được câu hỏi 1,2(SGK)

II Đồ dùng và các hình thức tổ chức:

 Tranh, bộ đồ dùng dạy, học Tiếng Việt 1, Máy tính, máy chiếu

 Hình thức tổ chức: Lớp, nhóm, cá nhân.

III.Các hoạt động dạy học:

1 Ổn dịnh tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ.

- GV gọi 2 - 3 em đọc lại bài tập đọc

- GV nêu câu hỏi HS trả lời:

+ Khi bị đứt tay cậu bé có khóc không ?

+ Lúc nào cậu bé mới khóc ? Vì sao?

- GV nhận xét sửa chữa và cho điểm

3 Bài mới

a) Giới thiệu bài

- GV giới thiệu và ghi tên bài

- GV gạch chân các tiếng khó trên bảng

- GV cho học sinh nối tiếp nhau vừa phân

tích vừa đánh vần các tiếng có âm x, s, t –

tiếng khó ( từ 1-2 lần )

- HS đọc bài : Vì bây giờ mẹ mới về.

+ Cậu bé không khóc + Lúc mẹ về cậu mới khóc Vì cậu làm nũng mẹ

- HS đọc tên bài :Đầm sen

- HS theo dõi GV đọc mẫu, chú ý cách phát âm của và cách ngắt nghỉ theo dấu câu của GV

- HS đọc nhẩm, nêu : sen, dày, khắp,

đầm, nhạt, ngát, khiết, dẹt, suốt, rẽ.

- HS đọc cá nhân – nhóm – đồng thanh

(dưới dạng đọc nối tiếp)

- GV theo dõi nhận xét sửa sai.

- GV nêu từ và giải thích để HS hiểu:

+ Đài sen: Là bộ phận phía ngoài cùng

của hoa sen

+ Nhị: bộ phận sinh sản của hoa

+ Thanh khiết: Trong sạch

+ Ngan ngát: mùi thơm dịu, nhẹ

- GV cho học sinh đọc lại từ lần 2

- GV nhận xét sửa sai

 Luyện đọc câu

- GV gọi học sinh khá chia câu, đọc trơn

từng câu.Đồng thời, GV đánh dấu câu

- GV hướng dẫn đọc câu khó và đọc mẫu

- GV gọi 2 học sinh đọc 1 câu, lần lượt

đọc cho hết bài

- GV theo dõi nhận xét sửa sai

- GV gọi học sinh nối tiếp nhau thi đọc

câu

- GV theo dõi nhận xét sửa sai, tuyên

dương

 Luyện đọc đoạn cả bài

+ Bài chia làm mấy đoạn?

dấu chấm , đấu phẩy và gọi 3 học sinh

nối tiếp nhau đọc đoạn

- GV theo dõi nhận xét sửa sai

- GV gọi 3 HS thi đọc đoạn khó

- GV đọc mẫu lần hai cả bài

- GV theo dõi nhận xét sửa sai, tuyên

dương, ghi điểm

- GV nhận xét ,sửa sai

*Ôn các vần en ,oen.

+ Tìm tiếng trong bài có vần en?

- GV gạch chân

- HS đọc nhẩm: Xanh mát, cánh hoa, xoè

ra, ngan ngát, thanh khiết

- HS: đọc nối tiếp cá nhân ,cả lớp

- HS thi đọc cá nhân từng câu

- HS đọc cá nhân – nhóm – đồng thanh

(dưới dạng đọc nối tiếp)

+ Bài chia làm 3 đoạn

- GV nhận xét sửa sai

- GV gọi học sinh đọc yêu cầu 3

- GV hướng dẫn học sinh nói câu chứa

tiếng có vần en, oen

- Nhận xét, tuyên dương

en vừa tìm được

- 1 HS nêu: Nói câu chứa tiếng có vần

en:

- 2 h/sinh đọc câu mẫu

- Thi nói câu theo yêu cầu

4.Tìm hiểủ bài và luyện nói

*Tìm hiểu bài đọc

1)Khi nở hoa sen đẹp như thế nào?

- GV nhận xét và cho học sinh nhắc lại

- GV gọi HS đọc câu hỏi 2

+ Qua bài này ta thấy được vẻ đẹp gì

của cây sen?

- GV nhận xét và cho học sinh nhắc lại

*Luyện nói

- GV gọi 1 em nêu yêu cầu của bài

- Từng cặp trao đổi nhanh về bức tranh

trong SGK, trả lời:

- Cả lớp và GV nhận xét

- 3 HS đọc cả bài , cả lớp theo dõi

- 2HS đọc câu hỏi 1 Cả lớp đọc thầm đoạn 1

- HS thảo luận nhóm đôi

- Khi nở cánh hoa đỏ nhạt xoè ra, phô

đài sen và nhị vàng.

- Đọc câu văn tả hương sen?

- HS đọc thầm các câu còn lại và trả lời câu hỏi

- Hương sen ngan ngát thanh khiết

- 1 học sinh đọc lại cả bài

- Bài cho con thấy được vẻ đẹp của lá, hoa, hương sen

- HS nêu chủ đề : Nói về sen.

- HS thảo luận trả lời

- Cây sen mọc trong đầm, lá sen màu

xanh mát Cánh hoa màu đỏ nhạt Hương

sen ngan ngát lan toả khắp nơi Sen vừa đẹp mà vừa có ích, ướp trà, lá sen gói cốm…

IV Củng cố - Dặn dò:

 Nhận xét giờ học, tuyên dương những h/sinh đọc tốt.

 Hướng dẫn h/sinh đọc chưa tốt về nhà luyện đọc

 Hướng dẫn h/sinh chuẩn bị bài: Ôn tập.

Toán Phép cộng trong phạm vi 100 (cộng không nhớ).

I Mục tiêu: Giúp h/sinh:

 Nắm được cách cộng số có hai chữ số

 Biết đặt tính và làm tính cộng (không nhớ) số có hai chữ số

 Biết vận dụng để giải toán

II Đồ dùng và các hình thức tổ chức:

 Bảng phụ bài 1, 2, 3 trang 154 SGK

 Bộ đồ dùng học toán 1

 Hình thức tổ chức: Lớp, nhóm, cá nhân.

III Các hoạt động dạy học.

Bài giải

Số bánh cả hai thùng là:

2 + 3 = 5 (gói) Đáp số: 5 gói bánh

Nhận xét

GV nhận xét, sửa sai chấm điểm

2 Bài mới GV giới thiệu và ghi tên bài. HS nhắc lại: Phép công trong phạm vi

100( cộng không nhớ )

a Giới thiệu cách làm tính cộng không

nhớ

GV vừa thao tác mẫu vừa hướng dẫn

HS cách thực hiện trên que tính

Dạng: 35 + 24.

Lấy 35 que tính ( 3 bó que tính 1 chục và

5 que tính rời ) xếp trên mặt bàn Thực hành theo giáo viên

Giáo viên hỏi: 35 que tính gồm có mấy

Giáo viên ghi bảng.

Lấy tiếp thêm 2 bó 1 chục que tính và 4

que tính ta được số bao nhiêu?

Thao tác theo giáo viên và trả lời: Được

24 que tính

kết quả ( 59 que tính).

+ Làm tính gì để được kết quả 59 que

Hướngdẫn kỹ thuật làm tính cộng.

+ Bước 1: Viết 35, sau đó viết 24 dưới 35

sao cho hàng đơn vị thẳng hàng đơn vị,

hàng chục thẳng hàng chục

Viết dấu cộng giữa hai số, lệch về bên

trái

+ Bước 2: Tính từ phải qua trái

Hướng dẫn h/sinh tự đặt tính Lưu ý

h/sinh khi đặt tính phải viết 2 thẳng cột

H/sinh làm bài trên bảng con, bảng lớp

1 – 2 h/sinh nêu kỹ thuật thực hiện tính cộng theo cột dọc

Nhận xét bổ sung

Bài 2: HS nêu yêu cầu bài tập: Đặt tính rồi tính.

GV gọi HS lên bảng làm bài 1 h/sinh lên bảng làm mẫu: 35 + 12.

Nhận xét

Nhận xét

chéo, nhận xét

Đưa đáp án, nhận xét bài chữa, ghi điểm

Hướng dẫn h/sinh đọc đề toán và tìm hiểu

đề

được 50 cây

Muốn tìm cả hai lớp có tất cả bao nhiêu

cây ta làm phép tính gì?

Muốn tìm cả hai lớp có tất cả bao nhiêu cây ta làm phép tính cộng

h/sinh chữa bài giải)

H/sinh nhận xét bài chữa

Giáo viên đưa đáp án:

I Mục tiêu: Giúp h/sinh:

 Nêu được ý nghĩa của việc chào hỏi, tạm biệt

 H//sinh biết nói lờichào hỏi, tạm biệt trong những tình huống cụ thể, quen thuộc hàng ngày

 Có thái độ tôn trọng, lễ độ với người lớn tuổi; thân ái với bạn bè và em nhỏ

II Đồ dùng và các hình thức tổ chức:

 Vở bài tập đạo đức

 Điều 2 trong Công ước Quốc tế Quyền trẻ em

 Đồ dùng để hoá trang đơn giản khi sắm vai

 Bài ca “Con chim vành khuyên”.

 Hình thức tổ chức: Lớp, nhóm, cá nhân.

III Các hoạt động dạy học :

Kiểm tra bài cũ: 2 học sinh đọc lại câu tục ngữ cuối bài

Hoạt động 1 : Học sinh làm bài tập 2. Mở vở bài tập đạo đức

Giáo viên nêu yêu cầu và tổ chức cho học

1 và tranh 2

Tranh 1 : Chúng em kính chào cô ạ ! Tranh 2 : Cháu tạm biệt cô ( bác) a!

Giáo viên chốt lại:

Tranh 1: Các bạn cần chào hỏi thầy giáo

cô giáo.

Tranh 2: Bạn nhỏ cần chào tạm biệt

khách.

2.Hoạt động 2: Thảo luận nhóm bài tập 3 Chia nhóm, thảo luận

Nội dung thảo luận

Em sẽ chào hỏi như thế nào trong các

Giáo viên kết luận :

Không nên chào hỏi một cách ồn ào khi

gặp người quen trong bệnh viện, trong

rạp hát, rạp chiếu bóng lúc đang giờ biểu

diễn Trong những tình huống như vậy,

em có thể chào bạn bằng cách ra hiệu

gật đầu, mỉm cười và giơ tay vẫy.

Giáo viên giao nhiệm vụ đóng vai cho

các nhóm, mỗi nhóm đóng vai một tình

huống

Nhóm 1,3: tranh 1

Học sinh trao đổi thống nhất

Kết luận

4 Hoạt động 4: Học sinh tự liên hệ

Giáo viên nêu yêu cầu cần liên hệ

Trong lớp ta bạn nào đã thực hiện chào

I Mục tiêu: H/sinh được:

 Luyện đọc bài: Đầm sen.

 Làm đúng các bài tập trong vở: Thực hành Tiếng Việt trang 39.

II Đồ dùng và các hình thức tổ chức:

 Giáo viên: Bảng phụ

 Học sinh: Vở Thực hành Tiếng Việt quyển 1/2.

 Hình thức tổ chức: Lớp, nhóm, cá nhân.

III Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ.

- Nhận xét bổ sung, ghi điểm

2 Giới thiệu bài.

3 Hướng dẫn h/sinh luyện đọc

- Nhận xét, ghi điểm, đọc mẫu diễn cảm,

hướng dẫn h/sinh sửa một số lỗi sai

thường gặp hoặc hướng dẫn h/sinh cách

- Gợi ý hướng dẫn h/sinh dựa vào nội

dung của bài tập đọc, lựa chọn và viết

theo yêu cầu

- Nhận xét bổ sung, chấm một số bài.

Bài 2: Tổ chức thành trò chơi.

- Gợi ý hướng dẫn h/sinh nối các từ ở cột

bên trái với các từ ở cột bên phải phù

hợp với ý trong bài tập đọc

- 3 h/sinh đọc nối tiếp bài: Đầm sen kết

hợp trả lời câu hỏi

- Mở Tiếng Việt thực hành trang 39

- Nêu yêu cầu 1: Viết câu chứa tiếng :

- 1 – 2 h/sinh nêu yêu cầu: Viết lại hai

câu văn tả lá sen.

- Làm bài, giải thích trong nhóm

I Mục tiêu: Tiếp tục h/sinh củng cố về:

 Kỹ năng đặt tính và thực hành tính cộng theo cột dọc các số trong phạm vi

III Các hoạt động dạy học.

H/sinh nhận xét, nêu kỹ năng đặt tính, kỹ năng cộng theo cột dọc các số trong phạm

vi 100 ( cộng không nhớ).

Giáo viên nhận xét, ghi điểm

2 Hướng dẫn h/sinh làm bài tập trang

37 luyện tập toán tiểu học quyển 1/2.

Bài 1 : H/sinh nêu yêu cầu của bài: Tính.

1 h/sinh làm mẫu : 32 + 25

57

1 h/sinh nhận xét, nêu kỹ năng tính theo

cột doc.

chéo, nhận xét

Đưa đáp án, nhận xét, ghi điểm bài chữa

Bài 2 : H/sinh nêu yêu cầu : Đặt tính rồi tính.

1 h/sinh làm mẫu : 43 + 25

68

1 h/sinh nhận xét, nêu kỹ năng đặt tính,

kỹ năng tính theo cột dọc

chéo, nhận xét

Đưa đáp án, nhận xét, ghi điểm bài chữa

Bài 3 : H/sinh nêu yêu cầu : Giải toán.

Bước 1 : Hướng dẫn h/sinh đọc bài toán

Để tìm số học sinh của lớp 1A con

Bước 3 : Hướng dẫn h/sinh đưa ra câu trả

Bước 4 : Hướng dẫn h/sinh trình bày bài

 Hướng dẫn h/sinh chuẩn bị bài: Luyện tập.

Tập viết

I Mục tiêu: Giúp h/sinh :

 Nắm được quy tắc viết hoa Biết viết hoa đúng luật

 Luyện viết các từ ứng dụng: Ích Khiêm, Khánh Hòa đúng quy trình, cỡ chữ

và đúng quy tắc chính tả

II Đồ dùng và các hình thức tổ chức:

 Giáo viên: Bảng phụ, chữ mẫu

 Học sinh: vở viết, bảng tay

 Hình thức tổ chức: Lớp, nhóm, cá nhân.

III Các hoạt động dạy học.

1 Kiểm tra bài cũ.

- Nhận xét bổ sung

2 Giới thiệu bài ghi bảng.

- Nêu nội dung, yêu cầu, mục đích của

 Từ Khánh Hòa dạy tương tự Lưu

ý h/s ghi nhớ quy tắc viết hoa tên địa

- Nghe

- Viết bảng

- Nhận xét

- Sửa ( nếu sai).

- Mở vở, sửa tư thế ngồi

- Viết bài

- Soát lỗi sau khi viết xong

VI Củng cố - Dặn dò.

 H/s nêu tư thế ngồi viết đúng

 Giáo viên nhận xét giờ học, khen những h/sinh viết đẹp , có nhiều tiến bộ

 Hướng dẫn h/sinh về tập viết các chữ hoa vừa học, ghi nhớ luật chính tả

 Dặn h/s chuẩn bị bài: Tô chữ hoa: L, M, N.

 H/sinh biết tô chữ hoa: L, M, N.

 Viết đúng các vần: en, oen, ong, oong các từ: Hoa sen, nhoẻn cười,

trong xanh, cải xoong chữ thường, cỡ vừa và nhỏ, đều nét

 Đưa bút theo đúng quy trình viết, giãn đúng khoảng cách

2 Giới thiệu bài: Ghi bảng.

3.Hướng dẫn h/sinh tô chữ hoa.

a.Chữ H : Treo chữ mẫu: L

- Nêu quy trình tô, vừa nêu vừa dùng bút

chỉ theo chiều mũi tên

b Các chữ: M, N hướng dẫn tương tự.

4 Hướng dẫn h/sinh viết vần, từ

ứng dụng.

- Hướng dẫn h/sinh nhận xét về quy trình

viết, cỡ chữ, khoảng cách giữa các con

- Viết bảng: Hà Giang, Kiên Giang , nêu

quy tắc viết hoa.

- Nhận xét

- Quan sát, nêu nhận xét về số nét (3 nét),

chiều cao, độ rộng của chữ

- Nhận xét

- H/sinh đọc, quan sát các vần: en, oen,

ong, oong các từ: hoa sen, nhoẻn cười, trong xanh, cải xoong theo mẫu chữ

trong vở tập viết ½

chữ trong vần, trong chữ, giữa chữ với

chữ trong từ

- Nhận xét bổ sung, hướng dẫn h/sinh sửa

5 Hướng dẫn h/sinh tập tô, tập

viết

- Nhắc lại quy trình tô các Chữ: L, M, N,

nêu nội dung, yêu cầu tập tô, tập viết

- Theo dõi, giúp đỡ những h/sinh còn lúng

I Mục tiêu: Giúp h/sinh:

 Biết làm tính cộng ( không nhớ) trong phạm vi 100

 Tập đặt tính rồi tính

 Biết tính nhẩm

II Đồ dùng và các hình thức tổ chức:

 Giáo viên: Bảng phụ ghi bài 1, 2, 3, 4 trang 156 SGK

 Học sinh: Bảng tay, vở bài tập

 Hình thức tổ chức: Lớp, nhóm, cá nhân.

III Các hoạt động dạy học:

2 Giới thiệu bài: Ghi bảng

3 Hướng dẫn h/sinh làm bài tập trang

156 SGK.

Bài 1 : H/sinh nêu yêu cầu : Đặt tính rồi tính.

1 h/sinh làm mẫu : 47 + 22

49

1 h/sinh nhận xét, nêu kỹ năng đặt tính,

kỹ năng tính theo cột dọc

chéo, nhận xét

Đưa đáp án, nhận xét, ghi điểm bài chữa

Bài 2 : H/sinh nêu yêu cầu : Tính nhẩm

H/sinh làm mẫu trên bảng bảng lớp :

30 + 6 = 36Nhận xét cách làm, nêu kỹ năng thực hiện

con, bảng lớp

H/sinh nhận xét

Giáo viên nhận xét bổ sung

Bài 3 : H/sinh nêu yêu cầu : Giải toán.

Bước 1 : Hướng dẫn h/sinh đọc bài toán

Để biết được lớp em có tất cả bao nhiêu

Bước 3 : Hướng dẫn h/sinh đưa ra câu trả

lời hợp lý

1 – 2 học sinh nêu

Bước 4 : Hướng dẫn h/sinh trình bày bài

Nhận xét bài chữa

Đưa đáp án, nhận xét ghi điểm bài chữa

Bài 4 : H/sinh nêu yêu cầu: Vẽ đoạn thẳng có độ

dài 8 cm.

1 – 2 h/sinh nêu kỹ năng vẽ đoạn thẳng

có độ dài cho trước

H/sinh tự đổi vở kiểm tra chéo, nhận xét.Giáo viên chấm một số bài, nhận xét

I Mục tiêu:

chữ trong khoảng 12 – 15 phát

II Đồ dùng và các hình thức tổ chức:

 Giáo viên: Bảng phụ chép bài viết, bài tập

 H/sinh: Vở chính tả

 Hình thức tổ chức: Lớp, nhóm, cá nhân.

III.Các hoạt động dạy học :

1 Kiểm tra bài cũ:

- Nhận xét, ghi điểm

2 Hướng dẫn h/sinh tập chép:

- Treo bảng phụ đoạn văn cần chép

- Chỉ bảng những chữ h/sinh viết dễ sai:

trắng, chen, xanh, mùi ….

 Hướng dẫn h/sinh viết từ khó vào

- 2 học sinh lên bảng làm lại bài tập 2

và 3 tuần trước đã làm

- Nhận xét

- 2 – 3 h/sinh đọc bài chép, cả lớp đọc thầm

- Nêu các từ khó viết, dễ lẫn: trắng,

chen, xanh, mùi.

- Đọc đồng thanh

- Hướng dẫn h/sinh cách trình bày bài

viết Lưu ý h/sinh viết hoa đầu câu và

cách trình bày bài thơ lục bát

- Theo dõi, giúp đỡ những h/sinh còn

lúng túng

 Hướng dẫn h/sinh soát lỗi.

- Giáo viên chỉ trên bảng phụ từng chữ

và đọc bài viết để h/sinh nghe và soát

- Chữa một số lỗi phổ biến

2 bài tập giống nhau của các bài tập

- Hướng dẫn h/sinh dựa vào tranh, nhẩm

- Mở vở, sửa tư thế ngồi

- H/sinh viết bài

- Đổi vở sửa lỗi cho nhau

- 2 h/sinh nêu yêu cầu bài tập 2: Điền

quy tắc chính tả gh + e, ê, i, tranh lựa

 Nhận xét giờ học, khen những h/sinh có bài viết đúng, đẹp

 H/dẫn h/sinh về luyện viết ở nhà ( với những h/sinh còn lúng túng và viết

hay sai).

 Hướng dẫn h/sinh chuẩn bị bài tập đọc: Mời vào.

––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

Tự nhiên xã hội Nhận biết cây cối và con vật

I Mục tiêu: Giúp h/sinh;

 Kể tên và chỉ được một số loại cây và con vật

 Nêu được điểm giống và khác nhau giữa một số cây và một số con vật

II Đồ dùng và các hình thức tổ chức:

 Hình ảnh trong SGK bài 29

 Một số tranh ảnh về thực vật và động vật sưu tầm được

 H/sinh: Vở bài tập TNXH, phiếu học tập

 Hình thức tổ chức: Lớp, nhóm, cá nhân.

III Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ: Học sinh nêu một số tác hại do muỗi gây

Bước 1: Chia lớp thành 4 nhóm. Làm việc nhóm

Giáo viên phân cho mỗi nhóm một góc

lớp, phát cho mỗi nhóm một tờ giấy khổ

to, băng dính ( hoặc hồ dán) và hướng

dẫn các nhóm làm việc: Bày các mẫu vật h/sinh đem đến trên bàn.

Lựa chọn và dán các tranh ảnh về thực vật và động vật vào giấy khổ to Sau đó treo lên tường của lớp học

nhóm đã sưu tầm được với các bạn Mô tảchúng, tìm ra sự giống và khác nhau giữacác cây, giữa các con vật trong nhóm

mình trước lớp, cử đại diện trình bày kếtquả làm việc của nhóm mình

H/sinh các nhóm khác đặt câu hỏi đểnhóm đang trình bày trả lời

Bước 3: Giáo viên nhận xét kết quả trao

đổi của các nhóm, tuyên dương các nhóm

có kết quả thảo luận tốt

Kết luận:

Có nhiều loại cây như cây rau, cây hoa,

cây gỗ Các loại cây này khác nhau về

hình dạng, kích thước… nhưng chúng

đều có: Rễ, thân, lá hoa.

Có nhiều loại động vật khác nhau về hình

dạng, kích thước, nơi sống… Nhưng

chúng đều có đầu, mình và cơ quan di

chuyển.

Hoạt động 2: Trò chơi: “ Đố bạn cây gì,

con gì?”. Lắng nghe giáo viên phổ biến luaatuj

chơi

Mục tiêu:

Học sinh nhớ lại những đặc điểm chính

của các cây và các con vật đã học

Học sinh được thực hành kỹ năng đặt câu

hỏi

Cách tiến hành:

Bước 1: Giáo viên hướng dẫn h/sinh cách

chơi

Giáo viên cho h/sinh đeo một tấm bìa có

vẽ hình cây rau ( hoặc một con cá…) ở

sau lưng, h/sinh đó không biết đó là cây

gì, con gì

H/sinh đeo hình vẽ được đặt câu hỏi đúng

/ sai để đoán xem đó là cây ( con ) gì.

H/sinh dưới lớp chỉ trả lời đúng hoặc sai

Nhận xét

Theo dõi, giúp đỡ

IV Củng cố - Dặn dò.

_

Chiều:

Chính tả Đầm sen.

I Mục tiêu:

 H/sinh được luyện viết lại chính xác không mắc lỗi đoạn 2 bài: “ Đầm sen”

trong khoảng 12 – 15 phút vào vở chính tả

 Điền đúng vần en, oen; chữ g, gh vào chỗ trống trong: Thực hành Tiếng

Việt trang 39

II Đồ dùng và các hình thức tổ chức:

 Giáo viên: Bảng phụ chép bài viết, bài tập

 H/sinh: Vở chính tả, vở Thực hành Tiếng Việt ½

 Hình thức tổ chức: Lớp, nhóm, cá nhân.

III Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ:

- Viết bảng con, bảng lớp một số từ buổi

sáng nhiều h/sinh mắc lỗi.

- Chỉ bảng từng từ.

- Nhận xét, sửa

 H/dẫn h/sinh chép vào vở.

- Hướng dẫn h/sinh cách trình bày bài

viết Lưu ý h/sinh viết hoa sau dấu chấm

- Theo dõi, giúp đỡ những h/sinh còn

lúng túng

 Hướng dẫn h/sinh soát lỗi.

- Giáo viên chỉ trên bảng phụ từng chữ và

đọc bài viết để h/sinh nghe và soát

- Chữa một số lỗi phổ biến

Hoen gỉ giấy khen

Then cửa nhen lửa

- Nhận xét, ghi điểm bài chữa Chấm một

- Mở vở, sửa tư thế ngồi

- H/sinh viết bài

- Đổi vở sửa lỗi cho nhau

- H/sinh mở: Thực hành Tiếng Việt trang 39

- 2 h/sinh nêu yêu cầu bài tập 2: Điền vần

en hay oen?

- Thảo luận nhóm đôi, làm bằng bút chì.

- 2 h/sinh lên chữa, một số đọc kết quả

- Nhận xét

- Sửa ( nếu sai).

- 1 h/sinh nêu yêu cầu bài 3: Điền chữ g

IV Củng cố - Dặn dò:

 Nhận xét giờ học, khen những h/sinh có bài viết đúng, đẹp

 H/dẫn h/sinh về luyện viết ở nhà ( với những h/sinh còn lúng túng và viết

hay sai).

 Hướng dẫn h/sinh chuẩn bị bài tập đọc: Mời vào.

Toán Luyện tập

I Mục tiêu: Tiếp tục giúp h/sinh rèn luyện kỹ năng:

 Biết làm tính cộng ( không nhớ) trong phạm vi 100.

 Tập đặt tính rồi tính

 Biết tính nhẩm

II Đồ dùng và các hình thức tổ chức:

 Học sinh: Vở luyện tập toán tiểu học quyển 1/2

 Giáo viên: Bảng phụ ghi bài: 2, 3

 Hình thức tổ chức: Lớp, nhóm, cá nhân.

III Các hoạt động dạy học.

trang: 42

Nhận xét, ghi điểm

2 Hướng dẫn h/sinh làm bài tập trang

38 vở bài tập toán tiểu học quyển 1/2.

Bài 1 : H/sinh nêu yêu cầu : Đặt tính rồi tính.

1 h/sinh làm mẫu : 30 + 47

77

1 h/sinh nhận xét, nêu kỹ năng đặt tính,

kỹ năng tính theo cột doc

chéo, nhận xét

Đưa đáp án, nhận xét, ghi điểm bài chữa

Bài 2 : H/sinh nêu yêu cầu : Điền số thích hợp

vào ô trống.

Theo dõi, giúp đỡ các nhóm Các nhóm cử 3 h/sinh lên thi điền.

+ 8 + 10 + 14

H/sinh nhận xét, giải thích

Đưa đáp án, nhận xét, chấm điểm thi đua

Bài 3 : H/sinh nêu yêu cầu : Số ?

chéo, nhận xét

H/sinh nhận xét bài chữa

Đưa đáp án, nhận xét bài chữa, ghi điểm

Bài 4 : H/sinh nêu yêu cầu của bài: Giải toán.

Bước 1 : Hướng dẫn h/sinh đọc bài toán

được 18 bông hoa

Để tìm số hoa hai bạn hái được con làm

tính cộng

H/sinh nhận xét bài chữa

Đưa đáp án, nhận xét bài chữa, ghi điểm

Bài 5: H/ sinh tự làm và chữa bài

H/sinh nhận xét bài chữa

Giáo viên đưa đáp án, nhận xét, ghi điểm

và chấm một số bài

IV: Củng cố - Dặn dò:

 H/sinh nêu các bước giải toán có lời văn

 Hướng dẫn h/sinh chuẩn bị bài: Luyện tập.

1 Mục tiêu:

 H/sinh nắm được kỹ năng tô chữ hoa: L, M, N, hoàn thành bài viết.

 Viết đúng các vần: en, oen, ong, oong các từ: Hoa sen, nhoẻn cười,

trong xanh, cải xoong chữ thường, cỡ vừa và nhỏ, đều nét

 Đưa bút theo đúng quy trình viết, giãn đúng khoảng cách

1: Kiểm tra bài cũ.

- Nhận xét, ghi điểm.

2 Giới thiệu bài: Ghi bảng.

3.Hướng dẫn h/sinh hoàn thành

phần bài viết còn thiếu.

a.Chữ L : Treo chữ mẫu: L

- Nhận xét bổ sung, hướng dẫn học sinh

hoàn thành bài viết

- Nhắc học sinh sửa tư thế ngồi, nêu yêu

cầu bài viết

- Theo dõi, giúp đỡ những h/sinh còn lúng

I Mục tiêu:

 Đọc trơn cả bài Đọc đúng các từ ngữ có tiếng vùng phương ngữ dễ phát âm

sai: Kiễng chân, soạn sửa, nai, đẩy Bước đầu biết nghỉ hơi ở cuối mỗi dòng thơ, khổ

III.Các hoạt động dạy học :

1.KTBC :

GV nhận xét chung, ghi điểm.

2.Bài mới:

 GV giới thiệu tranh, giới thiệu bài

và ghi bảng: Mời vào.

 Hướng dẫn học sinh luyện đọc:

+ Đọc mẫu bài thơ lần 1 (giọng chậm

rãi tình cảm) Tóm tắt nội dung bài.

- 2 học sinh đọc bài : Quà của bố và trả

lời câu hỏi:

- 2 học sinh viết bảng lớp, cả lớp viết

bảng con: lần nào, vững vàng.

- HS nhắc lại

- Lắng nghe

- Học sinh thảo luận nhóm để tìm từ khó

đọc trong bài: kiễng chân, soạn sửa, đẩy.

- Luyện đọc từ ngữ kết hợp phân tích

- Đọc nối tiếp theo dãy cá nhân

- Lắng nghe và theo dõi đọc thầm trênbảng, nhận xét

- Đọc nối tiếp từng khổ thơ

- Nhận xét

- Thi đọc cả bài thơ

- Nhận xét, ghi điểm.

- Giáo viên đọc diễn cảm lại bài thơ

- Nhận xét, ghi điểm

 Luyện tập:

- Giáo viên treo bảng phụ bài tập 1:

- Nêu vần cần ôn: vầnong, oong.

- Giáo viên đọc lại bài thơ, hướng dẫn

h/sinh đọc bài thơ theo cách phân vai

- Nhận xét, ghi điểm thi đua

b Hướng dẫn h/sinh HTL cả bài thơ:

Tổ chức cho các em thi đọc HTL theo

- Nhẩm thầm, 1 h/sinh nêu yêu cầu: Tìm

tiếng trong bài có vần ong ?

- Thi tìm, nêu và phân tích tiếng trong.

- 2 h/sinh nêu yêu cầu:Tìm từ ngoài bài

có tiếng chứa:

 Vần ong

 Vần oong

- 2 h/sinh đọc hai từ mẫu trong bài

- Học sinh nêu theo yêu cầu

- Gió được chủ nhà mời vào để cùng chủ

nhà soạn sửa: Đón trăng lên…

- Nhận xét bổ sung

- 2 nhóm học sinh đọc phân vai

- Nhận xét

chủ đề: Nói về các con vật mà con yêu

thích.

Giáo viên cho học sinh quan sát tranh

minh hoạ và nêu các câu hỏi gợi ý để học

sinh nói về nghề nghiệp của bố mình

- Tổ chức cho các em đóng vai theo cặp

để hỏi đáp

- Nhận xét, gợi ý bổ sung, tuyên dương

những h/sinh nói đúng, hay

- 1 h/sinh nhắc lại yêu cầu luyện nói

- 2 học sinh thực hành hỏi đáp theo mẫuSGK

I Mục tiêu: Giúp h/sinh:

 Biết làm tính cộng ( không nhớ) trong phạm vi 100

 Biết vận dụng tính nhẩm để cộng các số đo độ dài

II Đồ dùng và các hình thức tổ chức:

 Hình thức tổ chức: Lớp, nhóm, cá nhân.

III Các hoạt động dạy học:

Giáo viên nhận xét, ghi điểm

2 Giới thiệu bài: Ghi bảng

3 Hướng dẫn h/sinh làm bài tập trong