GIÁO ÁN GDCD 6(CLC)

Kể một số biểu hiện về sự biết ơn của em đối với ông bà , cha mẹ, thầy cô… - Đáp: Biết ơn là sự bày tỏ thái độ trân trọng tình cảm và những việc làm đền ơn, đáp nghĩa đối với những ngời

Trang 1

Ngày soạn: 17 / 08 / 2010 Ngày giảng: 23/ 08 /2010 Dạy lớp 6A

Ngày giảng: 20/ 08 /2010 Dạy lớp 6B

- Chuẩn bị bài mới theo câu hỏi, theo câu hỏi trong SGK

3- Tiến trình bài dạy

a- Kiểm tra bài cũ: (5’)

- Kiểm tra sự chuẩn bị bài, sách của H/S

*/ Giới thiệu bài: (2’)

ông cha ta thờng nói: “ Có sức khoẻ là có tất cả Sức khoẻ quí hơn vàng” Nếu đợc ớc muốn đầu tiên của con ngời đó là sức khoẻ Vậy để hiểu đợc ý nghĩa của sức khoẻ và

tự chăm sóc sức khoẻ Tiết học hôm nay cô cùng các em đi tìm hiểu bài 1: “Tự chăm sóc, rèn luyện thân thể”

b- Dạy nội dung bài mới:

Trang 2

- N1: Sức khoẻ đối với học tập.

- N2: Sức khoẻ đối với lao động

- N3: Sức khoẻ đối với các hoạt động

Vậy sức khoẻ có ý nghĩa nh thế nào

đối với chúng ta?

Thấy bạn mìình cha biết chăm sóc

rèn luyện thân thể em sẽ làm gì?

Tự chăm sóc, rèn luyện thân thể là

trách nhiệm, là bổn phận của mối

H/S (đọc lời dạy của … chủ tịch

đá bóng, đánh cầu lông )…

2- Nội dung bài học: (12’)

a- Sức khoẻ là vốn quí của con ngời Mỗi ngời phải biết giữ gìn vệ sinh cá nhân, ăn uống điều độ, thờng xuyên tập thể dục thể thao để có sức khoẻ ngày càng tốt hơn.

- Không đồng ý với ý kiến của Hoa

- Vì: Không phòng bệnh dù khoẻ thế nào cũng có lúc bị ốm…

- Cần tích cực phòng bệnh, khi mắc bệnh phải tích cực chữa cho khỏi.

- Nói với bố mẹ, ngời lớn kịp thời chữa trị

- N1: Giúp ngời minh mẫn, học tập tốt,

đạt kết quả cao trong học tập

- N2: Lao động khoẻ mạnh đạt đợc năng suất

- N3: đạt kết quả cao

b- ý nghĩa:

- Sức khoẻ giúp chúng ta học tập, lao

động tốt, có hiệu quả, sống lạc quan, vui vẻ.

Trang 3

Nêu tác hại của việc nghiện thuốc lá,

rợu, bia đến sức khoẻ của con ngời?

- Giúp bạn bằng cách nói nhỏ với bạn (vệ sinh cá nhân, đầu tóc, quần áo, móng chân, móng tay )…

- Viêm phổi, dạ dày, bệnh gan…

- Giảm tuổi thọ, giảm trí nhớ…

Ngày giảng: 26/ 08 /2010 Dạy lớp 6A, 6B

Tiết 2: Siêng năng, kiên trì

1- Mục tiêu bài dạy:

2- Chuẩn bị của giáo viên và học sinh:

a-Chuẩn bị của giáo viên:

Trang 4

-SGK +SGV, soạn bài.

- Bài tập trắc nghiệm

- Truyện kể về các tấm gơng danh nhân siêng năng, kiên trì

b- Chuẩn bị của học sinh:

- SGK+vở ghi

- Các tấm gơng về siêng năng, kiên trì

3- Tiến trình bài dạy:

a- Kiểm tra bài cũ: (5’ )

- Hỏi: Em hãy trình bày kế hoạch luyện tập thể dục- thể thao của bản thân em?

- Đáp: HS trả lời kế hoạch đã chuẩn bị ở nhà-> GV nhận xét, bổ xung

Tân và Toàn là 2 anh em trai, bố đi bộ đội xa Mọi việc trong gia đình đều do 2 anh

em tự xoay sở Hai anh em rất ngoan, giúp mẹ mọi việc trong nhà: Rửa bát, quét nhà, giặt giũ, cơm nớc Hai anh em rất cần cù, chịu khó học tập, năm nào cũng đạt học…sinh giỏi

- ? Câu chuyện trên nói lên đức tính gì của hai anh em?

- Đáp: Là đức tính siêng năng, kiên trì Vậy để hiểu đợc thế nào là siêng năng, kiên trì Chúng ta cùng đi tìm hiểu bài … …

b- Dạy nội dung bài mới:

thế nào? (khi đang làm phụ bếp, ở

Luân đôn, tuổi đã cao)

- Vừa học, vừa kiếm sống, vừa tìm

hiểu cuộc sống các nớc, tìm hiểu đờng

- Làm phụ bếp:

+ Tự học thêm 2 giờ

+ Nhờ thuỷ thủ giảng bài

+ Viết vào tay vừa làm vừa học

+ Nhờ ngời nớc ngoài giảng

-> Cần cù, chịu khó, tự giác làm việc

đều đặn

- Siêng năng

Trang 5

Vậy em hiểu thế nào là siêng năng?

Em hãy nêu một tấm gơng thể hiện

Bác Hồ học tiếng nớc ngoài từ khi còn

trẻ cho đến khi già vẫn học gặp đầy…

khó khăn gian khổ học đ… ợc nhiều

thứ tiếng nh vậy là nhờ sự siêng năng

kiên trì

Em hãy kể một tấm gơng thể hiện tính

kiên trì trong học tập hay lao động ở

Ngời có tính siêng năng, kiên trì trong

công việc sẽ đạt kết quả nh thế nào?

a- Siêng năng: Là đức tính cần có của con ngời, biểu hiện sự cần cù,

tự giác, miệt mài làm việc thờng xuyên đều đặn.

- Hải tự học bài, làm bài tập đầy đủ trớc khi đến lớp, không cần ai nhắc nhở

- Không đợc học theo trờng, lớp tự học

- Tranh thủ vừa làm vừa học

- Không nản lòng, vợt qua mọi khó khăn, tìm mọi cách để học

- Quyết tâm học đến cùng

-> Đức tính kiên trì

b- Kiên trì: Là sự quyết tâm làm đến cùng dù gặp khó khăn gian khổ.

- Đầu năm học, chữ bạn Hà rất xấu Sau một thời gian luyện viết, bạn đã viết đợc chữ rất đẹp…

- N1: Chăm chỉ, cần cù, chịu khó, miệt mài…

- N2: Lời nhác, ngại khó, ngại khổ, chểnh mảng, nản trí, nản lòng…

- Đạt đợc kết quả cao trong mọi việc

- Siêng năng, kiên trì giúp chúng ta thành công trong cuộc sống

Trang 6

GV

Vậy tính siêng năng, kiên trì có ý

nghĩa nh thế nào đối với mỗi chúng

- Chuẩn bị tiếp nội dung phần còn lại, xem trớc bài tập SGK

- Su tầm câu ca dao, tục ngữ về đức tính siêng năng, kiên trì

Tiết 3: Siêng năng, kiên trì

( Tiếp )

a- Kiến thức:

Giúp H/S hiểu đợc ý nghĩa của đức tính siêng năng, kiên trì Nắm bắt đợc các tấm

g-ơng siêng năng, kiên trì trong lớp, trờng, xã hội, những danh nhân trong lịch sử

b- Kĩ năng:

- Biết đánh giá bản thân mình và ngời khác về tính siêng năng, kiên trì trong học tập, lao động; phác thảo kế hoạch vợt khó, kiên trì…

c- Thái độ:

- Quyết tâm rèn luyện tính siêng năng, kiên trì trong các hoạt động

a- Chuẩn bị của giáo viên:

- SGK+ SGV, soạn bài

- Các tấm gơng siêng năng, kiên trì, danh nhân, ca dao, tục ngữ…

- Học bài cũ, làm bài tập

- Hỏi: Thế nào là đức tính siêng năng, kiên trì? Lấy ví dụ?

- Đáp:

+ Siêng năng là đức tính cần có của con ngời biểu hiện sự cần cù, tự giác, miệt mài, làm việc thờng xuyên đều đặn

+ Kiên trì là sự quyết tâm đến cùng dù gặp khó khăn gian khổ

- Tiết trớc các em đã hiểu đợc thế nào là siêng năng, kiên trì Vậy siêng năng, kiên trì

có ý nghĩa nh thế nào đối với chúng ta cô cùng các em cùng tìm hiểu bài“Siêng năng, kiên trì”

Trang 7

b- Dạy nội dung bài mới:

tìm những biểu hiện của đức

tính siêng năng, kiên trì trong học

tập

Tìm những biểu hiện của đức

tính siêng năng, kiên trì trong lao

động

Tìm những biểu hiện củađức tính

siêng năng, kiên trì trong các hoạt

động khác

Siêng năng, kiên trì giúp gì cho

chúng ta khi thực hiện các công

việc?

Lấy ví dụ về sự thành đạt của

H/S giỏi trờng, nhà khoa học

trẻ…

Em hãy tìm những biểu hiện trái

với siêng năng, kiên trì?

Cần có thái độ nh thế nào đối với

ngời có những biểu hiện đó?

Là H/S cần rèn luyện đức tính

siêng năng, kiên trì nh thế nào?

-H/S đọc yêu cầu bài tập

-HS lên bảng làm bài tập

đánh dấu x vào những việc làm

thể hiện tính siêng năng, kiên trì

- Năng luyện tập thẻ dục thể thao

- Đấu tranh phòng chống tệ nạn xã hội

- Bảo vệ môi trờng

- Đến vùng sâu, vùng xa xoá đói giảm nghèo

- Thành công trong mọi công việc

Trang 8

- Siêng làm thì có, siêng học thì hay.

- Luyện mới thành tài, miệt mài tất giỏi

- Miệng nói tay làm…

- Học thuộc nội dung bài học 3 trong SGK

- Su tầm các câu tục ngữ, ca dao về siêng năng, kiên trì

- Lập bảng dánh giá quá trình rèn luyện đức tính siêng năng, kiên trì

- Chuẩn bị bài 3 cho tiết sau

Tiết 4: Tiết kiệm 1- Mục tiêu bài dạy:

- Quý trọng ngời tiết kiệm, giản dị Ghét sống xa hoa lãng phí

2- Chuẩn bị của giáo viên và học sinh

1- Chuẩn bị của giáo viên:

- SGK+ SGV, soạn bài

- Những mẩu chuyện về tấm gơng tiết kiệm

- Những vụ việc làm thất thoát tài sản của Nhà nớc

2- Chuẩn bị của học sinh:

- Học bài cũ, làm bài tập, chuẩn bị bài mới

- Câu ca dao, tục ngữ về tiết kiệm

Trang 9

a- Kiểm tra bài cũ: ( 5’)

Nhận xét phiếu tự đánh giá ST, KT của H/S-> ghi điểm

*/ Giới thiệu bài: ( 3’)

Vợ trồng bác An siêng năng lao động, nhờ vậy thu nhập của gia đình rất cao

Có sẵn tiền bạc An mua săm đồ dùng trong gia đình, mua xe máy tốt cho hai con trai Hại ngời còn ỉ vào sức bố mẹ không chịu lao động, học tập, chỉ đua đòi ăn chơi thể hiện mình là con nhà giàu Thế rồi của cải nhà bác An lần lợt ra đi Cuối cùng rơi vào cảnh nghèo khổ

?- Do đâu mà cuộc sống gia đình ông An rơi vào tình cảnh nh vậy?

Do không biết tiế kiệm Vậy để hiểu đ… ợc thế nào là tiết kiệm, ý nghĩa của tiết kiệm trong cuộc sống…

Khi mẹ muốn thởng tiền cho Thảo,

Thảo đã nói nh thế nào với mẹ?

Qua lời nói đó em có nhận xét gì về

cách c xử dùng tiền của Thảo?

Cách chi tiêu của Thảo thể hiện đức

tính gì?

Vậy em hiểu nh thế nào là tiết kiệm?

Số tiền mẹ định thởng cho Thảo đó là

tiền công đan giỏ của Thảo nh… ng

Thảo không đòi hỏi để mua gạo… …

việc làm hợp lý

Nêu những việc làm thể hiện sự tiết

kiệm của em cho gia đình, nhà trờng

+ Mẹ để tiền đó mà mua gạo

-> Biết chi tiêu hợp lý, đúng mức

-> Đức tính: Tiết kiệm

1- Tiết kiệm là biết sử dụng hợp lý,

đúng mức của cải, vật chất, thời gian, sức lực của mình cà của ngời khác.

+ Mẹ thởng tiền cho con

+ Cầm tiền chạy ngay sang nhà Thảo

-> Hà vui mừng không suy nghĩ gì khi cầm tiền và tiêu tiền của mẹ

-> Không vòi tiền mẹ nữa, phải tiết kiệm

- Thảo chi tiêu hợp lí, đúng mức

- Hà nhận ra bài học quí báu từ Thảo

Trang 10

Phải biết sắp xếp thời gian, công sức

làm việc sẽ có hiệu quả cao hơn

*/ Thảo luận:

Có một ông giám đốc nọ chi tiêu hợp

lí, đúng mức Trong công việc cơ

quan chi tiêu thoải mái Ông cho rằng

chỉ cần tiết kiệm trong gia đình là đủ

Em có đồng ý với cách chi tiêu đó

không? Vì sao?

Mẹ cho Tâm tiền đi mua sách, còn

thừa Tâm giả lại cho mẹ

Em có nhận xét nh thế nào về bạn

Tâm?

Chúng ta có cần phải tiết kiệm

không? Biết tiết kiệm sẽ có lợi gì cho

bản thân, gia đình và xã hội?

Tiết kiệm rất cần… đem lại cuộc

sống ấm no, hạnh phúc cho bản thân,

gia đình và xã hội

Lớp chúng ta các bạn đã biết tiết

kiệm cho gia đình, lớp, trờng cha?

Nếu có bạn cha tiết kiệm em sẽ làm

Đánh dấu x vào các câu thành ngữ

nói về tiết kiệm?

Những hành vi trái ngợc với tiết

kiệm?

là phải tiết kiệm

-> Tiết kiệm vật chất không chứ đủ

mà phải tiết kiệm cả thời gian và công sức

- Không đồng ý với cách chi tiêu của

ông giám đốc

- Vì: Ông chi biết tiết kiệm cho gia

đình mình mà không biết tiết kiệm cho xã hội, cho cơ quan

- Tâm biết tiết kiệm cho gia đình biết qí trọng kết quả lao động của bố mẹ

2- Tiết kiệm thể hiện sự quí trọng kết quả lao động của bản thân mình và của ngời khác.

-> Tiết kiệm làm giàu cho bản thân, gia đình và xã hội

- Đã biết tiết kiệm: Biết giữ gìn sách

Trang 11

? Hậu quả của những hành vi đó? công.- Dẫn đến nghiện ngập, tù tội…

- SGK+ SGV, nghiên cứu tài liệu soạn bài

- Chuyện kể, tục ngữ, ca dao, bài tập trắc nghiệm

b- Trò:

- SGK+ vở ghi

- Hỏi:Em hãy cho biét thế nào là tiết kiệm? Kể một việc làm thể hiện sự tiết kiệm của

em cho gia đình? (lớp, nhà trờng)

- Đáp: Tiết kiệm là sử dụng một cách hợp lý,đúng mức của cải, vật chất, thời gian, sức lực của mình và của ngời khác…

*Giới thiệu bài: (2’)

- Trong cuộc sống hàng ngày có nhiều mối quan hệ, trong các mối quan hệ đó đều có những phép tắc qui định cách ứng xử giao tiếp với nhau Qui tắc đạo đức đó gọi là lễ

độ Vậy để hiểu đợc thế nào là lễ độ? Lễ độ đợc biểu hiện nh thế nào? và có ý nghĩa

ra sao? Tiết học hôm nay chúng ta cùng đi tìm hiểu bài…

b-Dạy nội dung bài mới:

Trang 12

Thuỷ nhanh nhẹn khéo léo, lịch sự

khi tiếp khách, làm vui lòng khách,

để lại ấn tợng tốt đẹp là HS ngoan,…

lễ độ

Những việc trên của Thuỷ thể hiện

đức tính gì?

Vậy em hiểu thế nào là lễ độ?

Lấy ví dụ thể hiện sự lễ độ của em

đối với mọi ngời?

*/Thảo luận:

Tìm những biểu hiện thể hiến sự lễ

độ của em đói với cha mẹ,anh, chị,

em, cô, chú ?

Tìm những hành vi trái với lễ độ?

Qua phần thảo luận trên, em hãy cho

biết lễ độ đợc thể hiện nh thế nào?

*/ Tình huống:

Hà luôn lễ phép, vâng lời cha mẹ,

thầy,cô và anh,em trong gia đình

Nhng bên ngoài xã hội Hà nói năng

- Giới thiệu khach với bà

- Kéo ghế mời khách ngồi

- Chào hỏi khi gặp ngời quen

- Xng hô đúng mực với mọi ngời

- Chào hỏi bố mẹ khi đi học…

- Với cha mẹ: Tôn kính biết ơn vâng lời

- với anh chị em: Quý trọng, đoàn kết

- Với cô chú, bác: Quý trọng gần gũi

- Với ngời già, lớn tuổi: Kính trọng,

lễ phép

b- Lễ độ thể hiện sự tôn trọng, quý mến của mình đối với mọi ngời.

- Không đồnh ý với cách sử lý đó của Hà

- Vì Hà cha lễ độ ở mọi nơi, mọi lúc > Cha có đạo đức, văn hoá

Trang 13

HS đọc yêu cầu bài tâp trong SGK.

Vì sao chú bảo vệ lại gọi Thanh lại

- Học thuộc nội dung bài học SGK+ vở ghi

- Làm bài tập e, su tầm câu ca dao, tục ngữ

- Chuẩn bị bài 5

Trang 14

- Biết rèn luyện tính kỉ luật và nhắc nhở mọi ngời cùng thực hiện, có khả năng đấu tranh chống biểu hiện vi phàm kỉ luật.

- Chuyện kể, tục ngữ, ca dao, bài tập trắc nhiệm

- SGK+ vở ghi, chuẩn bị bài mới

- Hỏi: thế nào là lễ độ? Lấy ví dụ biểu hiện sự lễ độ của em đối với ông bà, cha mẹ

- Đáp: Lễ độ là cách c sử đúng mực của mỗi ngời trong khi giao tiếp với ngời khác, thể hiện sự tôn trọng, quý mến của mình đối với mọi ngời

VD: Trớc khi đi học và đi học về Hà luôn chào bố mẹ

- H/S quan sát tranh SGK

?- Em hãy giải thích nội dung bức tranh?

- Tại ngã t, chú công an đứng nghiêm đang chỉ dẫn giao thông Chiếc ôtô đỗ đúng vạch quy định khi có tín hiệu đèn đỏ

?- việc dừng xe đúng quy định của chú lái xe nói lên điều gì?

-> Tôn trọng luật giao thông

- GV: H/S đi xe trong sân trờng, chú bảo vệ giữ xe lại và phê bình, theo em bạn đó bị phê bình vì lý do gì?

- Vì không thực hiện đúng nội quy của trờng đề ra Trong tờng học, cơ quan hay một

tổ chức nào đó, mọi ngời đều phải tuân theo những quy định đề ra đó chính là kỉ luật Vậy để hiểu rõ hơn nh thế nào là kỉ luật, kỉ luật có ý nghĩa nh thế nào chúng ta…b- Dạy nội dung bài mới:

quy định chung nh thế nào?

Trên đờng đi công tác Bác đã nói nh

thế nào với chú lái xe?

Qua những việc làm lời nói trên của

Bác, em thấy Bác Hồ là ngời nh thế

nào?

Việc thực hiện đúng những quy định

chung đó thể hiện đức tính gì của Bác

- Cởi dép đi vào nhà

- Đi theo sự hớng dẫn của vị s

- Đến từng gian thờ thắp hơng

- Gặp đèn đỏ Bác bảo chú lái xe dừng lại…

- Bác nói “ phải gơng mấu tôn trọng luật lệ giao thông”

-> Bác tự giác chấp hành đúng quy

định chung của tập thể, của xã hội.-> Tôn trọng kỉ luật

2- Nội dung bài học: ( 14’)

a- Tôn trọng kỉ luật là biết tự giác chấp hành những quy định chung của tập thể, của các tổ chức xã hội ở mọi nơi, mọi lúc.

Trang 15

thể hiện sự tôn trọng luật lệ chung

đ-ợc dặt ra cho mọi ngời

Những hành vi thiếu tự giác trong

việc thực hiện kỉ luật?

- Tham gia sinh hoạt đội một cách

bắt buộc

- Quay cóp trong giờ kiểm tra…

Ngoài nhà trờng, cơ quan, doanh

nghiệm ra những nơi khác có kỉ luật

không? Lấy ví dụ

Việc tôn trọng kỉ luật có ý nghĩa nh

thế nào đối với chúng ta?

ở gia đình có nề nếp: gọn gàng, sạch

đẹp…

Trờng lớp: Chú ý nghe giảng, học và

làm bài tập đày đủ-> Kết quả cao

Xã hội càng phát triển đòi hỏi con

ngời càng phải có ý thức kỉ luật cao

Em hãy phân biệt sự khác nhau giữa

- Học bài và làm bài tập đầy đủ

*/ Tôn trọng kỉ luật ở ngoài xã hội:

-> bất cứ ở đâu cũng có những quy

định yêu cầu mọi ngời phải tôn trọng

và thực hiện

VD: Rạp chiếu bóng: không đợc hút thuốc…

Công viên: cấm bể cây, hái hoa…Nhà bảo tàng: không đợc sờ vào các hiện vật

b- ý nghĩa:

Mỗi ngời đều tôn trọng kỉ luật thì gia

đình, nhà trờng và xã hội sẽ có nề nếp, kỉ cơng, bảo vệ đợc lợi ích của cộng đồng, bảo đảm lợi ích của bản thân.

Tôn trọng kỉ luật Tôn trọng PL

- Quy định, nội quy

- Gia đình, tập thể, xã hội đề ra

- Nhắc nhở phê bình

- Quy tắc xử sự chung

- Nhà nớc đặt ra

- Bắt buộc phải thực hiện

- Xử phạt theo quy định

Trang 16

?

GV

?

Em hãy cho biết khẩu hiệu nào yêu

cầu chúng ta nghiên chỉnh thực hiện

Tiết 7: Biết ơn 1- Mục tiêu bài dạy:

- Có ý thức tự rèn luyện, tự nguyện làm những việc thể hiện lòng biết ơn đối với cha

mẹ, thầy cô và với mọi ngời

2- Chuẩn bị của giáo viên và học sinh;

- Tìm câu ca dao, tục ngữ về lòng biết ơn

- SGK+ vở ghi

- Chuẩn bị bài mới

3- Phần thể hiện trên lớp:

- Hỏi: Thế nào là tôn trọng kỉ luật? Nêu những việc làm thể hiện sự tôn trọng kỉ luật của em ở trờng, lớp?

Trang 17

- Đáp: Biết ơn là tự giác chấp hành những qui định chung của tập thể, của các tổ chức xã hội ở mọi nơi, mọi lúc.

? Em hãy cho biết chủ đề của những ngày kỷ niệm sau:

? Em hãy nêu ý nghĩa mục đích của kỉ niệm trên?

-Vua Hùng có công dựng nớc

- Nhớ ơn công lao những ngời đã hy sinh cho độc lập dân tộc

- Nhớ ơn công lao của các bà mẹ

- Nhớ ơn công lao của các thầy cô

? ý nghĩa của các ngày kỉ niệm đó nói lên đức tính gì?

->Lòng biết ơn Vậy để hiểu thế nào là lòng biết ơn…

b- Nội dung bài:

Vậy em hiểu thế nào là biết ơn?

Em hãy kể việc làm của mình thể

hiện lòng biết ơn đối với cha mẹ,

- Quyết tâm rèn viết bằng tay phải

- Luôn nhớ kỉ niệm, lời dạy của thầy

- Hơn 20 năm vẫn nhớ thầy…

-> Vì chị Hồng biết ơn sự chăm sóc, dạy dỗ của thầy

- Lòng biết ơn

a- Biết ơn là sự bày tỏ thái độ trân trọng, tình cảm và những việc làm

đền ơn, đáp nghĩa đối với những ngời có công với dân tộc, đất nớc.

- Sinh thành, nuôi dỡng ta nên ngời

- Mang lại vật chất, tinh thần

Trang 18

Lòng biết ơn tạo nên lối sống nhân

hậu, thuỷ chung của dân tộc tạo nên

sức mạnh cho các thế hệ nối tiếp

nhau, chiến đấu và chiến thắng kẻ

thù là cho con ng… ời sống có nhân

nghĩa có trớc có sau

- H/S đọc yêu cầu bài tập HS làm

bài tập -> GV bổ xung

Kể việc làm thể hiện lòng biết ơn

của em hoặc của bạn em?

- Anh hùng liệt sĩ

- Đảng Bác Hồ

- Các dân tộc trên thế giới

- Có công bảo

vệ tổ quốc

- Đem lại độc lập, tự do

b- Biết ơn tạo nên mối quan hệ tốt

đẹp giữa ngời với ngời.

- Thăm hỏi, chăm sóc, vâng lời giúp

đỡ cha mẹ

- Tôn trọng ngời già, ngời có công với đất nớc

- Phê phán sự vô ơn, bạc béo, bạc nghĩa, bạc tình

- Đợc hởng thành quả tốt đẹp phải biết ơn những ngời đã đem lại cho mình

*/ Bài 3:

*/ Săm vai.

Trang 19

- Học thộc nội dung bài học.

- Làm bài tập, su tầm ca dao, tục ngữ

- Chuẩn bị bài 7

với thiên nhiên 1- Mục tiêu bài dạy:

- Có thái độ tôn trọng, yêu quý thiên nhiên, có nhu cầu sống gần gúi với thiên nhiên

2- Chuẩn bị của giáo viên và học sinh

- SGK+ SGV, nghiên cứu soạn bài

- Luật bảo vệ môi trờng, kế hoạch phủ xanh đồi trọc, tranh về thiên nhiên

- SGK+ vở ghi

- Hỏi: thế nào là biết ơn? Kể một số biểu hiện về sự biết ơn của em đối với ông bà , cha mẹ, thầy cô…

- Đáp: Biết ơn là sự bày tỏ thái độ trân trọng tình cảm và những việc làm đền ơn, đáp nghĩa đối với những ngời đã giúp đỡ mình, những ngời có công với dân tộc với đất n-ớc

Cố gắng học tập để cha mẹ vui lòng

Thiên nhiên bao gồm những gì, thiên nhiên có ý nghĩa nh thế nào đối với cuộc sống của con ngời nh thế nào và sự phát triển kinh tế của đất nớc, để hiểu đợc những vấn đề trên, tiết học hôm nay chúng ta cùng tìm hiểu bài “Yêu thiên nhiên sống hoà nhập với thiên nhiên”

Trang 20

Tìm những chi tiết nói lên cảnh đẹp

của địa phơng đất nớc?

Vậy thiên nhiên bao gồm những gì?

Thiên nhiên còn những thứ khác nữa

nh hồ, biển, cỏ, hoa, thuỷ hải sản…

*/ Thảo luận:

Thiên nhiên vơi cuộc sống hàng

ngày của con ngời? ( thiên nhiên

mang lại cho con ngời những thứ

gì?)

Thiên nhiên với sự phát triển kinh tế

của đất nớc? ( Thiên nhiên cung cấp

những gì cho ng nghiệp, công

nghiệp?)

Thiên nhiên là nguồn của cải vật

chất để nuôi sống con ngời, là cơ sở

vật chất để phát triển kinh tế đất nớc

Vậy thiên nhiên có vai trò nh thế

nào đối với con ngời?

Không có thiên nhên con ngời

không tồn tại Vậy chúng ta cần phải

làm gì để giữ gìn, bảo vệ thiên

nhiên

Trong những việc làm sau đây việc

làm nào là phá hoại thiên nhiên?

- Núi mờ trong s… ơng

-Mây trắng nh khói đang vờn quanh.-> Cảnh đẹp đầy sức sống, tự hào càng yêu đất nớc mình hơn

-> Do thiên nhiên tạo ra để phục vụ đời sống con ngời

2- Nội dung bài học:

a- Thiên nhiên bao gồm: Không khí, bầu trời, sông suối, rừng cây, đồi, núi,

động thực vật.

- Không khí: Để thở

- Cây: Điều hoà không khí

- Nớc: cung cấp nớc uống, sinh hoạt

- Đất: Trồng trọt, cày cấy…

- Cung cấp nguyên liệu cho nông, lâm

ng nghiệp, công nghiệp

Nh tre, gỗ làm giấy, làm hàng xuất khẩu có giá trị ( Hải sản,động vật quý hiếm )…

b- Thiên nhiên rất cần thiết cho cuộc sống của con ngời.

x- Chặt cây rừng trái phép lấy gỗ

x- Đốt rừng làm nơng rẫy

x- Săn băn chim bừa bãi

x- Nổ mìn để đánh bắt cá

x- Vứt rác bừa bãi

Trang 21

Cụ thể những trận lũ quét làm mất

tài sản, thiệt hại cả tính mạng con

Bản thân em đã biết giữ gìn, bảo vệ

thiên nhiên cha? ( Nêu việc làm cụ

thể)

Không những mỗi ngời có ý thức

bảo vệ mà còn biết nhắc nhở bạn bè,

mọi ngời cùng thực hiện bảo vệ môi

trờng sống, tiết kiệm tài nguyên

thiên nhiên ngày càng giàu đẹp hơn

Việc làm thể hiện tình yêu thiên

nhiên và sống hoà hợp với thiên

- Tích cực trồng cây gây rừng, bảo vệ rừng, không vứt rác, không chặt phá rừng bừa bãi…

c- Con ngời cần phải bảo vệ thiên nhiên, sống gần guý và hoà hợp với thiên nhiên.

- Trồng cây ở trờng, xóm, phát hiện, tố cáo ngời phá hoại…

- Không vứt rác vệ sinh nhà ở, tr… ờng lớp sạch sẽ…

- Học htuộc nội dung bài học

- Bài tập: Su tầm tranh ảnh vẽ tranh về thiên nhiên

- chuẩn bị bài: Ôn các bài đã học, làm bài tập tuần sau kiểm tra viết

Tiết 9: Kiểm tra viết một tiết 1- Mục tiêu bài dạy:

Trang 22

Hiểu thế nào là tôn

trọng kỉ luật, tiết kiệm,

I Trắc nghiệm( 3đ): Khoanh tròn vào chữ cái đầu câu trả lời đúng

Câu 1: Theo em những việc làm nào sau đây thể hiện sự tiết kiệm?

a Dùng tiền mua những đồ dùng thật cần thiết

b Giờ ra chơi các bạn lớp 7A không tắt điện và tắt quạt

c Giữ gìn bàn ghế, các đồ dùng ở nhà trường

d Sử dụng cẩu thả của công

Câu 2: Điền từ, cụm từ thích hợp vào chỗ trống: ( Tình cảm, đền ơn, giúp đỡ, trân trọng, cảm ơn, dân tộc)

Biết ơn là sự bày tỏ thái độ(1)……….;………và những việc làm(2)……… đáp nghĩa đối với những người đã(3)……….mình, với những người có công với (4) , đất nước

Câu 3: Nối các đức tính ở cột A với các biểu hiện ở cột B sao cho đúng (điền vào cột C):

Trang 23

1-3.Tôn trọng kỷ luật

4 Biết ơn

chào hỏi

d, Mai luôn tôn trọng luật lệ an toàn giao thông

đ, Ánh luôn đi học muộn

4-II Tự luận(7đ):

Câu 4:

a, Thế nào là tôn trọng kỷ luật?

b, Em hãy kể lại 4 việc làm của em thể hiện sự tôn trọng kỷ luật ở trường, lớp? Câu 5:

a, Tiết kiệm là gì?

b, Vì sao tiết kiệm là lối sống cần thiết cho mọi người?

c, Kể 4 việc làm thể hiện sự tiết kiệm của em ở nhà và ở trường, lớp ?

Hiểu thế nào là tôn

trọng kỉ luật, tiết kiệm,

( Học sinh làm bài trực tiếp vào đề thi này)

I Trắc nghiệm( 3đ): Khoanh tròn vào chữ cái đầu câu trả lời đúng

Câu 1: Theo em những câu thành ngữ nào sau đây nói về sự tiết kiệm?

A,Năng nhặt chặt bị

B,Cơm thừa gạo thiếu

C,Góp gió thành bão

D,Vung tay quá trán

Câu 2: Điền từ, cụm từ thích hợp vào chỗ trống: ( Tình cảm, đền ơn, giúp đỡ, trân trọng, cảm ơn, dân tộc)

Trang 24

Biết ơn là sự bày tỏ thỏi độ(1)……….;………và những việc làm(2)……… đỏp nghĩa đối với những người đó(3)……….mỡnh, với những người cú cụng với (4) , đất nước.

Cõu 3: Nối cỏc đức tớnh ở cột A với cỏc biểu hiện ở cột B sao cho đỳng (điền vào cột C):

b, Mai luụn giữ gỡn sỏch vở sạch đẹp

c, Ra đường gặp thầy cụ giỏo tuổi vừ luụn lễ phộp chào hỏi

d, Anh luụn đi học đỳng giờ

đ, Vừ luụn đi học muộn

2-3-4-

1-II Tự luận(7đ):

Cõu 4:

a, Vỡ sao phải tụn trọng kỷ luật?

b, Em hóy kể lại 4 việc làm của em thể hiện sự tụn trọng kỷ luật ở trường, lớp? Cõu 5:

a,(2đ): Tôn trọng kỉ luật là biết tự giác chấp hành những quy định chung của tập

thể, của các tổ chức xã hội ở mọi nơi, mọi lúc.

b, 4 việc làm thể hiện sự tụn trọng kỉ luật

- Đi học đỳng giờ

- Mặc đồng phục theo quy định

- Khụng quay cúp trong giờ kiểm tra

- Khụng núi chuyện riờng trong giừ học

Cõu 5(4đ)

a,( 1đ): Tiết kiệm là biết sử dụng hợp lý, đúng mức của cải, vật chất, thời gian, sức

lực của mình cà của ngời khác

Trang 25

c, (1đ) 4 việc làm thể hiện sự tiết kiệm

- Tắt điện, ti vi khi đi ra ngoài

a,(2đ): Tôn trọng kỉ luật giúp cho cuộc sống gia đình, nhà trờng và xã hội sẽ có nề

nếp kỉ cơng đồng thời bảo vệ lợi ích của cộng đồng và bản thân.

b, 4 việc làm thể hiện sự tụn trọng kỉ luật

- Đi học đỳng giờ

- Mặc đồng phục theo quy định

- Khụng quay cúp trong giờ kiểm tra

- Khụng núi chuyện riờng trong giừ học

Cõu 5(4đ)

a,( 1đ): Lễ độ là cách c xử đúng mực của mỗi ngời trong khi giao tiếp với ngời

khác

b, (2đ):

- Lễ độ thể hiện sự quí mến của mình với mọi ngời

- Lễ độ giúp cho quan hệ giữa ngời với ngời trở lên tốt đẹp hơn

c, (1đ) 4 việc làm thể hiện sự lễ độ

- Gọi dạ bảo võng

- Kớnh thầy yờu bạn

- Nhường chỗ cho người già trờn xe ụ tụ

- Chào hỏi lễ phộp người lớn tuổi

4 Đánh giá nhận xét sau khi chấm bài:

Trang 26

Ngày soạn: 26/10/2010 Ngày giảng:29/10/2010 dạy lớp 6A, 6B

a- Kiến thức :

- Giúp HS hiểu thế nào là sống chan hoà với mọi ngời? Những biểu hiện biết sống chan hoà và không biết sống chan hoà, lợi ích của lối sống chan hoà, biết xây dựng mối quan hệ tập thể, bạn bè sống chan hoà, cởi mở

a-Chuẩn bị của giáo viên:

- SGK+ SGV, bảng phụ

- Các tình huống

- SGK+ vở ghi

Kiểm tra sự chuẩn bị bài của HS

*Giới thiệu bài: (3’)

Trong cuộc sống có những ngời dễ gần gũi hoà đồng với mọi ngờivà đợc mọi ngời yêu mến Ngợc lại có những ngời sống khép mình nên gặp nhiều khó khăn trong cuộc sống Vậy làm thế nào để luôn sống gần gũi với mọi ngời và đợc mọi ngời yêu mến? Muốn biết đợc điều đó, chúng ta cùng tìm hiểu bài hôm nay

thế nào với mọi ngời?

Qua những cử chỉ lời nói trên cho ta

- Giờ nghỉ tra Bác vẫn tiếp 1 cụ già

- Mời cụ ở lại ăn cơm tra, để cụ nghỉ, dặn cảnh vệ phải truyền đạt lại ý chính của bài nói chuyện của Bác, chuẩn bị xe đa cụ về

-> Quan tâm, Ân cần, chu đáo, hoà hợp với mọi ng ời từ già đến trẻ.

Trang 27

Những cử chỉ, lời nói của Bác Hồ

chứng tỏ Bác sống chan hoà, quan

tâm đến mọi ngời

Vậy em hiểu thế nào là lối sống

chan hoà với mọi ngời?

Nh vậy, sống chan hoà với mọi

ng-ời là sống tình cảm, sống hoà mình

với mọi ngời; không có sự xa lạ,

cách biệt với những ngời xung

quanh; luôn quan tâm đến ngời

khác; sẵn sàng tham gia các hoạt

động vì lợi ích chung

GV treo bảng phụ

BT1- bảng phụ

Em hãy đánh dấu + vào ô trống

t-ơng ứng với hành vi thể hiện lối

sống chan hoà và đánh dấu vào–

ô trống tơng ứng thể hiện lối sống

thiếu chan hoà với mọi ngời:

HS lên bảng làm BT

HS nhận xét

Ngoài những biểu hiện ở phần bài

tập ra trong cuộc sống con có rất

nhiều biểu hiện sống chan hoà với

mọi ngời, về nhà các em sẽ tìm

hiểu thêm

*/ Thảo luận:

-Chia lớp thành 4 nhóm( 5phút)

N1,2: Vì sao HS phải sống chan

hoà với mọi ngời? Biết sống chan

hoà với mọi ngời có lợi ích gì?

N3,4: Em phải làm gì để có thể

sống chan hoà với mọi ngời?

=> Sống chan hoà vời mọi ng ời

a- Khái niệm: Sống chan hoà l sống vui à

vẻ, hoà hợp với mọi ngời và sẵn sàng cùng tham gia vào các hoạt động chung

có ích.

BT1- bảng phụ

- Cởi mở, vui vẻ

- Chia sẻ với bạn khi gặp khó khăn

- Tham gia tích cực mọi hoạt động do lớp,

- Hà luôn vui vẻ đoàn kết với các bạn.

- Sẵn sàng trao đổi chân thành, cởi mở với bạn…

- Sống lặng lẽ âm thầm không quan tâm tới ngời khác…

- Nam sợ giao tiếp với đông ngời…

N1,2: HS cần phải sống chan hoà vì:

- Sống chan hoà mới xây dựng đợc tập thể lớp đoàn kết, hoà hợp.

- Góp phần tăng cờng hiểu biết lẫn nhau

- Tiếp thu kinh nghiệm ý kiến của mọi ngời.

*Lợi ích: Sống chan hoà giúp ta tự đánh giá, điều chỉnh nhận thức, thái độ, hành vi của cá nhân cho phù hợp với yêu cầu cảu cộng đồng.

N3,4: Để sống chan hoà cần:

- Phải chân thành

- Biết nhờng nhịn nhau

- Sống trung thực, thẳng thắn nghĩ tốt về nhau, biết yêu thơng giúp đỡ nhau 1 cách ân cần, chu đáo.

Trang 28

3 tháng nhng rất ít khi nói chuyện

với bạn bè Giờ ra chơi em thờng

đứng 1 chỗ nhìn các bạn chơi.

Em có nhận xét gì về thái độ của

Hà? Nếu trong lớp em cũng có bạn

nh vậy em sẽ làm xự nh thế nào?

Tình huống 2:An là học sinh tính

tình vui vẻ, cởi mở, luôn hỏi han,

giúp đỡ bạn bè, nhiều ngời quý mến

Những biểu hiện thể hiện lối sống

chan hoà? Vì sao?

Tìm những biểu hiện lối sống chan

- Biết góp ý với những thiếu sót của nhau nhng phải tế nhị để bạn bè dễ tiếp thu.

b-

ý nghĩa : Sống chan hoà sẽ đợc mọi ngời yêu quý, giúp đỡ, góp phần vào việc xây dựng mối quan hệ xã hội tốt đẹp.

->Hà sống thiếu cởi mở, cách biệt với các bạn Trong trờng hợp này các bạn nên tìm hiểu nguyên nhân, tạo cơ hội để Hà sống chan hoà với mọi ngời

-> An là ngời biết sống chan hoà với mọi ngời Đây là lối sống tích cực có lợi cho bản thân, gia đình và tập thể

- Yêu thơng, gần gũi, giúp đỡ bạn

*/ Bài 3:

- Rèn luyện ở nhà: Nói năng đúng mực với

ông bà, cha mẹ biết giúp đỡ, chăm sóc…

- Với thầy cô: biết lắng nghe, mạnh dạn góp ý kiến…

- Với mọi ngời: Cởi mở, hoà hợp không ích kỉ cá nhân,, chỉ biết lo cho riêng bản thân mình

Trang 29

c- Củng cố, luyện tập: ( 3’)

?- thể nào là sống chan hoà với mọi ngời?

?- ý nghĩa của lối sống chan hoà?

- SGK+ SGV, chuyện kể

- Giải quyết tình huống

- SGK+ vở ghi

- Các tấm gơng về lịch sự, tế nhị

- Hỏi: Thế nào là sống chan hoà với mọi ngời? Tìm biểu hiện thể hiện lối sống chan hoà với mọi ngời

- Đáp: Là sống vui vẻ hoà hợp với mọi ngời và cùng tham gia vào các hoạt động chung có ích

- Biểu hiện: Chia sẻ với bạn bè khi gặp khó khăn

*Giới thiệu bài: (2’):

Ca dao:

“ Lời nói chẳng mất tiền mua

Trang 30

Lựa lời mà nói cho vừa lòng nhau”

? Câu ca dao trên nói lên điều gì?

HS: Khi giao tiếp phải biết khéo léo lịch sự và tế nhị

GV: Khi giao tiếp với bạn bè phải khéo léo trong lời nói, có những cử chỉ đẹp Sự khéo léo những cử chỉ đẹp đó chính là lịch sự , tế nhị Vậy để hiểu đợc thế nào là lịch

sự, tế nhị chúng ta cùng đi tìm hiểu bài học hôm nay…

hành vi của những bạn chạy vào lớp

khi thầy giáo đang giảng bài?

Khi vào muộn bạn Tuyết đã làm gì?

Cách c xử của bạn Tuyết lễ phép,

khiêm tốn, biết lỗi thể hiện sự tế

1- Tình huóng: ( 12’)

- Tình huống 1(sgk):

- Tình huống 2: Hoa đang nhảy dây, chợt

1 cái cúc áo tuột ra, Trang nhìn thấy nhếch mép cời, chỉ tay cho các bạn thấy Lan đa mắt nhìn các bạn ra hiệu không

đợc cời rồi kéo Hao ra xa Lan ghé vào tai Hoa nói thầm:

+ áo bạn vừa bị đứt cúc, cài lại đi!

- Đứng nép ngoài của, thầy nói kết câu…

- Xin lỗi thầy xin thầy vào lớp.…-> Lễ phép, khiêm tốn, biết lỗi…

điều đó

*/ Bạn Lan

- Đa mắt, ra hiệu cho các bạn không đợc cời Kéo Hoa ra xa, nói thầm vào tai bạn

- Lan là ngời rất tế nhị vì đã khéo léo chỉ

ra sơ xuất của bạn, giúp bạn không rơi vào tình trạng xấu hổ

1- Khái niệm:

- Lịch sự là những cử chỉ, hành vi giao tiếp ứng sử phù hợp với quy định của xã hội, thể hiện truyền thống đạo đức của dân tộc.

- Tế nhị là sự khéo léo sử dụng những

Trang 31

khác nhau ở điểm nào?

*/ L u ý: Ranh giới để phân biệt

sự giả dối mà sự khéo léo trong ứng

xử để phù hợp với hoàn cảnh, đối

ng-ời khác, không phân biệt đối xử với

ngời giao tiếp

- Nói nhẹ nhàng khi giao tiếp

- Lắng nghe ngời đối thoại

- Bỏ mũ khi chào ngời trên

- Che miệng, quay mặt đi nơi khác khi

ho, khi hắt hơi

- Chào ngời đi cùng với ngời mà mình quen

- Xin phép khi muốn đi qua trớc mặt

- Nói trống không với ngời lớn tuổi

- Vừa ăn vừa nói truyện với khách…

- Bạn phát biểu sai cời…

- Lịch sự, tế nhị thể hiện lời nói, hành

vi giao tiếp, ở sự hiểu biết những phép tắc những quy định chung của xã hội, trong quan hệ giữa ngời với ngời, thể hiện sự tôn trọng ngời giao tiếp và những ngời xung quanh.

Trang 32

- Trang phục: Quần áo, đồ trang

sức phải phù hợp với giới tính, lứa

tuổi, công việc, hoàn cảnh

Đã bao giờ em bị ngời khác c xử

thiếu lịch sự, tế nhị với mình cha?

cho các cuộc tiếp xúc và quan hệ

giữa ngời với ngời trở nên tốt đẹp

Ngời lịch sự, tế nhị dễ đạt hiệu quả

cao trong giao tiếp cũng nh trong

công việc.

Nh vậy ngời lịch sự tế nhị luôn tôn

trọng, chân thành với mọi ngời,

không phân biệt đối xử với ngời

giao tiếp Đồng thời phải nhã nhặn,

khéo léo trong khi giao tiếp, ứng

xử Lịch sự, tế nhị rất cần thiết

trong cuộc sống vì vậy chúng ta

phải rèn luyện để trở thành ngời

việc riêng trong giờ học?

Khi có khách của mẹ đến nhà chơi

-> Tôn trọng mọi ngời xung quanh, biết

tự kiểm soát bản thân trong giao tiếp, biế

tự kiềm chế, tránh nóng nảy…

3 Bài tập(8p)

Bài tập a(SGK)Bài tập: ứng xử -> Nhẹ nhàng nhắc nhở đó là lịch sự, tế nhị

-> Mời khách vào nhà, mời ngời, pha trà, nói chuyện…

?- Thế nào là lịch sự, tế nhị?

?- Là H/S em sẽ rèn luyện đức tình lịch sự, tế nhị nh thế nào?

Trang 33

- chuẩn bị bài 10 cho tiết sau.

Ngày soạn: 9/11/2010 Ngày giảng: 12/11/2010 dạy lớp 6A, 6B

Tiết 12 Bài 10:

Tích cực tự giác trong hoạt động tập thể

và trong hoạt động xã hội

a- Kiến thức:

- Hiểu những biểu hiện tích cực và tự giác trong hoạt động tập thể và hoạt động xã hội, hiểu tác dựng của tích cực tự giác tham gia hoạt động tập thể và hoạt động xã hội.b- Kĩ năng:

- Biết lập kế hoạch cân đối giữa nhiệm vụ học tập, tham gia hoạt động tập thể của lớp, của đội và hoạt động khác, trong công việc giúp đỡ gia đình

c- Thái độ:

- Biết tự giác, chủ động, tích cức trong hoạt động, hoạt động tậpp thể và hoạt động xã hội, biết băn khoăn lo lăng đến công việc của tập thể lớp, trờng, công việc chung của xã hội

- Truyện về ngời tốt việc tốt, gơng H/S làm nhiều việc tốt

- SGK+ vở ghi

3 Tiến trình bài dạy:–

- Hỏi: Thế nào là lịch sự, tế nhị? Lấy ví dụ?

- Đáp:

+ Lịch sự: Là những cử chỉ, hành vi giao tiếp ứng x phù hợp với quy định chung của xã hội, thể hiện truyền thông đạo đức của dân tộc

VD: Ngáp lấy tay che miệng

+ Tế nhị: Là sự khéo léo sử dụng những cử chỉ, ngôn ngữ trong giáo tiếp ứng xử thể hiện con ngời có văn hoá

VD: Nói năng nhẹ nhàng, từ tốn

Trang 34

qua sách báo và thực tế ở trờng, lớp ta đã biết đợc nhiều tấm gơng học giỏi, chăm ngoan tham gia các hoạt động tập thể mttọ cách tự giác, tích cức, để thể hiện đ-

ợc điều đó có ý nghĩa gì tiết học hôm nay chúng ta…

Quế chi đã làm nh thế nào?

Ngoài ra Trơng Quế Chi còn làm

những công việc gì giúp gia đình?

Qua những chi tiết trên em thấy

Tr-ơng Quế Chi là ngời nh thế nào?

Trơng Quế Chi kiên trì, chăm chỉ

học tập, làm việc…

Vậy em hiểu thế nào là tích cực?

Lấy ví dụ thể hiện sự tích cực trong

học tập, lao động, hoạt động của em

hay các bạn của em?

Tr-ơng Quế chi thể hiện điều gì?

Vậy tự giác có nghĩa là gì?

Lấy ví dụ thể hiện tính tự giác của

em trong các hoạt động?

*/ Thảo luận:

Những chi tiết nào trong truyện

chứng tỏ Trơng Quế chi tự giác

trong học tập và trong các hoạt động

- Giúp đỡ mọi ngời

- Đa đón em, nội trợ…

-> Tích cực tự giác trong mọi hoạt động

2- Nôi dung bài học: ( 19’)

1- Khái niệm

- Tích cực là luôn cố gắng vợt khó, kiên trì học tập, làm việc và rèn luyện.

- Để học tốt em luôn cố gắng giải các bài toán khó

- Tích cực tham gia đội văn nghệ của lớp

- Luôn cố gắng hoàn thành công việc ợc…

đ > Trơng Quế Chi luôn chủ động học tập, làm việc không đợi ai nhắc nở, thúc giục.-> Tự giác

- Tự giác là chủ động học tập, làm việc không cần ai nhắc nhở, giám sát.

- Đúng 7h tối em tự ngồi vào bàn học, làm bài tập…

- Quyêt dọn nhà cửa không cần bố mẹ thúc dục nhắc nhở

-> Tập viết văn, làm thơ, dịch thơ, lập nhóm hát tiếng Pháp, câu lạc bộ thơ, hoạt

động đội, hoạt động ở nơi c trú

-> Giúp mọi ngờ khi cần

Trang 35

Những chi tiết nào chứng minh

Tr-ơng Quế Chi tự giác tích giúp đỡ bố

mẹ và mọi ngời xung quanh?

Những chi tiết nào thể hiện tính

sáng tạo của Trơng Quế Chi?

Động cơ nào đã giúp Trơng Quế chi

-> Để đạt đợc mục đích và ớc mơ của mình

2- Mỗi con ngời cần phải có ớc mơ, phải quyết tâm thực hiện kế hoạch đã

định để hộc giỏi để tham gia các hoạt

- Học thuộc nội dung bài học

- BT: Tìm gơng tích cực tự giác trong học tập và các hoạt động

Tiết 13. Bài 10 : Tích cực, tự giác trong hoạt động tập thể

vàTrong hoạt động xã hội (tiếp )

Trang 36

- Truyện về ngời tốt việc tốt, gơng H/S làm nhiều việc tốt.

- SGK+ vở ghi

- Hỏi: Thế nào là tích cực, tự giác trogn hoạt động tập thể và trong hoạt động xã hội? Lấy ví dụ thể hiện sự tích cực tự giác của em trong học tập?

- Đáp: + Tích cực là luôn có gắng vợt khó kiên trì học tập, làm việc, rèn luyện

VD: Gặp bai tập khó em luôn tìm tòi suy nghĩ tìm cách giải…

+ Tự giác là chủ động là việc, học tập, không ai nhắc nhở, giám sát

VD: Hôm nào cũng học bài và làm bài tập đầy đủ

Để biết đợc tích cức, tự giác trong hoạt động tập thể và trong hoạt động xã hội có ý nghĩa nh thế nào đối với mỗi chúng ta tiết học hôm nay…

lứop tham gia, Phơng phân công

các bạn có tài viết kịch bản ngời

diễn xuất, hát, múa Phơng chăm lo

nớc uống cho lớp trong các buổi

tập, cả lớp đều sôi nổi, nhiệt tình

tham gia, duy nhất chỉ có Khanh

không nhập cuộc mặc dù rất nhiều

ngời động viên Khi lớp đợc giải

xuất sắc ai cũng vui và khen ngợi

Phơng chỉ có Khanh là thui thủi

Qua tình huống trên, nếu tích cực

tham gia hoạt động tập thể và hoat

động xã hội sẽ có lợi ích gì cho ta

và cho tập thể?

Tích cực tham gia các hoạt động…

không những mở mang sự hiểu biết

rèn luyện kĩ năng cần thiết cho bản

thân mà còn…

2- Nội dung bài học: ( tiếp) ( 20’)

- Phơng tích cực chủ động trong tập thể

- Khanh trầm tính, xã rời tập thể

-> Học tập bạn Phơng Sống nh bạn

Ph-ơng sẽ đợc mọi ngời quý mến

4- Tích cực tham gia cac hoạt động tập thể và hoạt động xã hội sẽ mở mang sự hiểu biêt về mội mặt, rèn luyện đợc kĩ năng cần thiết cho bản thân, góp xây dựng quan hệ tập thể, tình cmả thân ái với mọi ngời xung quanh, sẽ đợc mọi ngời yêu quý.

Trang 37

giác trong các hoạt động tập thể,

hoật động xã hội cha? Nếu có bạn

cha tích cực em sẽ nói gì với bạn?

Để đạt kết quả tốt trong hoạt động

tập thể và hoạt động xã hội chúng

ta phải làm nh thế nào?

Tích cực tự giác trong hoạt động

tập thể và hoạt động xã hội thờng

xuyên nhắc nhở bạn bè chống lại

những biểu hiện sai trái trong hoạt

động tập thể ( Phá đám, không

nhiệt tình )…

- H/S đọc yêu cầu bài tập SGK

Nhận xét việc làm của Tuấn và

đình thơng binh, liệt sĩ

- Trời ma vẫn đi sinh hoạt đội

- Nhiệt tình tham gia đội văn nghệ của lớp

*/ Bài 3: ( d- trang 31)

- Luôn chăm sóc vờn hoa của lớp

- Đến phiên trực nhật Hà luôn đến lớp sớm

- Luôn hoàn thành tốt nhiệm vụ đợc giao

* Sắm vai:

- H/S lên sắm vai trớc lớp

- Khải quát nội dung bài học

?- ý nghĩa của việc tham gia các hoạt động tập thể và hoạt động xã hội?

Trang 38

Ngày soạn: 30/11/2010 Ngày giảng: 3/12/2010 Dạy lớp 6A, 6B

Tiết 14 Bài 11:

Mục đích học tập của học sinh

a- Kiến thức:

- Giúp H/S xác định mục địch học tập, phân biệt đợc mục đích học tập đúng và mục

đích học tập sai Nêu đợc ý nghĩa của mục đích học tập đúng đắn

b- Kĩ năng :

- Biết xác định mục đích họ tập đúng đắn cho bản thân và những việc cần là để thực hiện mục đích đó

c- Thái độ:

- Có ý thức tích cực , tự giác tham gia các hoạt động tập thể và hoạt động xã hội

- Su tầm những tấm gơng có mục đích học tốt

- Chuyện về các danh nhân, tấm gơng điển hình vợt khó để học tập

- SGK+ vở ghi

- Hỏi: Nêu ý nghĩa của việc tích cực tham gia các hoạt động tập htể và hoạt

*/ Giới thiệu bài : ( 2’)

cuộc sông và công việc của con ngời rất phong phú đa dạng và phức tạp Mỗi cá nhân, mỗi thế hệ có những mực đích khác nhau Mục đích trớc tiên của ngời H/S là học tập tốt, rèn luyện tốt để trở thành con ngoan trò giỏi Vậy để đạt đợc điều đó H/S cần phải làm nh thế nào? Tiết học…

b-Dạy Nội dung bài mới:

Trang 39

Vì sao tú lại đạt đợc giải nhì trong

cuộc thi toán quốc tế?

đích, tuy nhiên đạt đợc sớm hay

muộn còn tuỳ thuộc vào những yếu

- Mỗi bài toán tìm nhiều cách giải

- Say sa học tiếng anh

- Giao tiếp với bạn bằng tiếng Anh

- Chăm chỉ, tìm tòi, độc lập suy nghĩ-> Học tập rèn luyện tốt

-> Nhà nghèo không có điều kiện đi học thêm

a- H/S là chủ nhân tơng lai của đất

n-ớc nỗ lực phân đấu hoạc tập để trở thành con ngoan trò giỏi, cháu ngoan Bác Hồ, ngời công dân tốt, con ngời chân chính, góp phần xây dựng quê hơng đất nớc, bảo vệ tổ quốc.

*/ Bài tập a: ( 4’)

Trang 40

?

Đồng ý với ý kiến nào? Vì sao?

Mục đích học tập của em là gì? Tại

?- Để trở thành chủ nhân tơng lai của đất nớc H/S cần phải làm gì?

Để trở thành chủ nhân tơng lai của đất nớc HS cần nỗ lực phân đấu học tập để trở thành con ngoan trò giỏi, cháu ngoan Bác Hồ, ngời công dân tốt, con ngời chân chính, góp phần xây dựng quê hơng đất nớc, bảo vệ tổ quốc.

Mục đích học tập của học sinh (tiếp)

- Có ý chí, nghị lực,tự giác trong quá trình thực hiện mục dích, kế hoạch học tập

- Kiêm tốn, học hỏi sẵn sàng hợp tác với mọi ngời

- Su tầm những tấm gơng có mục đích học tốt

- Chuyện về các danh nhân, tấm gơng điển hình vợt khó để học tập

- SGK+ vở ghi

- Hỏi: HS là chủ nhân tơng lai của đất nớc Vậy em sẽ làm gì để trở thành chủ nhân tơng lai của đất nớc?

- Đáp: Nỗ lực học tập để trở thành con ngoan trò giỏi để tự lập nghề nghiệp,…góp phần xây dựng quê hơng đất nớc, bảo vệ Tổ quốc XHCN

Định dạng
Số trang	90
Dung lượng	0,92 MB