giáo án theo chuẩn KTKN-cong nghe 7

Kỹ năng: -Biết cách vận dụng được các kiến thức đã học vào lựa chọn trang phục phù hợp với bản thân và hồn cảnh gia đình, đảm bảo về mặc thẩm mĩ.. Hình b: Trang phục thể thao môn thể dụ

Tuần: 01 , Tiết PPCT : 01

Ngày soạn: 20/ 08 / 2011

BÀI MỞ ĐẦU

I Mục tiêu: Sau khi học bài xong, HS:

- Tranh ảnh miêu tả vai trò của gia đình và kinh tế gia đình

- Tóm tắt mục tiêu và nội dung chương trình công nghệ THCS

III Tiến trình dạy học

1.Ổn định lớp:1 ’

- Kiểm tra sĩ số:

2 Kiểm tra bài cũ: : Không kiểm tra

3 Bài mới.

Hoạt động của giáo viên Hoạt động HS Nôi dung ghi bảng

* Hoạt động 1: Tìm hiểu vai trò của gia đình và kinh tế gia đình(18p)

- Gv nêu: Gia đình là nền tảng

của xã hội, ở đó mỗi người

được sinh ra, lớn lên và được

giáo dục thành người có ích

cho xã hội Để biết được vai

trò của mỗi người trong xã

hội, phần kinh tế gia đình sẽ

- Cho biết vai trò của gia đình

và trách nhiệm của mỗi thành

viên trong gia đình?

- Trong gia đình có rất nhiều

công việc phải làm, theo em

đó là những công việc gì?

-HS theo dõi

- HS thảo luận và trả lời…

- HS thảo luận trả lời được:

+ Các công việc phải làm trong gia đình:

Tạo ra nguồn thu nhập cho gia đình

Sử dụng nguồn thu nhập để chi tiêu cho hợp lý

I Vai trò của gia đình

và kinh tế gia đình

- Vai trò của gia đình: Gia đình là nền tảng xã hội, ở đó con người được sinh ra và lớn lên được nuôi dưỡng giáo dục thành người có ích cho XH

- Mọi nhu cầu của con người không ngừng được cải thiện và nâng cao

- Mỗi thành viên trong gia đình phải làm tốt công việc của mình

- Em hãy kể các công việc

liên quan đến gia đình mà em

Nội dung chương trình

+ Chương I: May mặc trong

gia đình

+ Chương II: Trang trí nhà ở

+ Chương III: Nấu ăn trong

IV:Tổng kết bài.(9p)

Trả lời về nôi dung bài học

- HS chuẩn bị 1 số mẫu vải và đọc trước bài 1: Các loại vải thường dùng trong may

II.Chuẩn bị:

1 Giáo viên:

-Một số mẫu vải các loại

-Một số băng vải nhỏ đính trên quần áo

2 Học sinh: Chuẩn bị 1 mẫu vải

III.Tiến trình dạy học:

1.Ổn định lớp :

- Kiểm tra sĩ số:

2 Kiểm tra bài cũ:

?Nêu vai trò của gia đình & KTGĐ

?Nêu mục tiêu , kỹ năng, thái độ học tập môn Công Nghệ

?Cho biết phương pháp học tập môn Công Nghệ 6

Hàng ngày mỗi chúng ta đều tiếp

xúc và sử dụng quần áo được may

từ các loại vải Các loại vải này có

nguồn gốc từ đâu và được tạo ra

như thế nào thì có lẽ các em chưa

biết, bài học hôm nay sẽ giúp các

em tìm hiểu vấn đề này

Các loại vải thường dùng rất đa

dạng và phong phú Dựa theo

nguồn gôc và tính chất của nó mà

ta có thể chia ra làm mấy loại?

-HS theo dõi

-HS trả lời và ghi vào vở

- Các loại vải may mặc + Vải sợi thiên nhiên + Vải sợi hóa học + Vải sợi pha

Hoạt động 2: Tìm hiểu vải sợi thiên nhiên(15p)

a) Nguồn gốc

- Dựa vào hình 1.1 SGK/6 hãy nêu

tên cây trồng, vật nuôi cung cấp

sợi để dệt vải?

- Em có kết luận gì về nguồn gốc

vải sợi thiên nhiên?

- GV cho HS quan sát các mẫu vải

và giới thiệu phương pháp dệt vải:

bằng thủ công hoặc bằng máy ( dệt

sợi dệt đem uốn cong thành các

vòng cho chúng luồn vào nhau

tương tự như đan tay

- GV làm thử nghiệm vò vải và đốt

vải, nhúng vải vào nước để học

sinh quan sát và nêu tính chất của

vải

- Gọi 1 HS đọc tính chất của vải

SGK

- Ngày nay đã có cônng nghệ sử lý

đặc biệt làm cho vải sợi bông và

vải tơ tằm không bị nhăn, tăng giá

trị của vải nhưng giá thành cao

HS quan sát hình1.1,thảo luận(trả lời được)

- con tằm, cây bông

- Nguồn gốc thực vật và động vật:

1 Vải sợi thiên nhiên

a.Nguồn gốc:

-Nguồn gốc thực vật: Cây bông, đay, lanh…

- Nguồn gốc động vât: con tằm, cừu, dê…

b.Tính chất:

- Có độ hút ẩm cao nên mặc thống mát nhưng dễ

bị nhàu Vải bông giặt lâu khô, khi đốt sợi vải tro bóp dễ tan

Hoạt động 3: Tìm hiểu vải sợi hóa học(15p)

- Cho HS quan sát hình 1.2, hãy

nêu nguồn gốc của vải

+ Nguyên liệu không có dạng sợi

mà phải qua quá trình tạo sợi

+ Căn cứ vào nguyên liệu ban

đàu và phương pháp sản xuất mà

người ta chia vải sợi hóa học ra

làm mấy loại?

-Em hãy cho biết thời gian sản

xuất sợi hóa học?

- HS quan sát và trả lời

- HS trả lời:

Người ta chia vải sợi hóa học ra làm 2 loại là: sợi nhân tạo và sợi tổng hợp

2 Vải sợi hóa học:

- Theo em giá thành vải sợi hô học

Vì sao vải sợi hố học được sử dụng

nhiều trong may mặc?

-Yêu cầu HS nêu tính chất của vải

- HS trả lời: Bền đẹp…

-HS nêu tính chất và ghi vào vở

b) Tính chất:

- VS hóa học có độ hút

ẩm cao, ít nhàu, bị cứng trong nước Khi đốt sợi vải, tro bóp dễ tan

- VS tổng hợp có độ hút

ẩm thấp, đa dạng, đẹp, bền, giặt mau khô, không nhàu, khi đốt tro vón cục không tan

4.Củng cố:

?Trình bày nguồn gốc và tính chất của vải sợi thiên nhiên?

?Trình bày nguồn gốc và tính chất của vải sợi hố học?

5 Dặn dò:

-HS về học bài

-Xem tiếp bài 1: “các loại vải thường dùng trong may mặc”

- Chuẩn bị một số mẫu vải (nên đa dạng và khác với tiết 1)

Rút kinh nghiệm:

Tuần : 02, Tiết PPCT: 03

Ngày soạn: 27 / 08 /2011

Bài 1: CÁC LOẠI VẢI THƯỜNG DÙNG TRONG MAY MẶC (tiếp theo)

I.Mục tiêu bài học:

1 Kiến thức:

- HS biết được nguồn gốc, quá trình sản xuất, tính chất công dụng của vải sợi pha

2 Kỹ năng:

- Biết phân biệt được 1 số loại vải thông thường

- Thực hành chọn các lọai vải, phân biệt bằng cách vò vải, đốt sợi vải, nhận xét quá trình cháy, nhận xét tro của vải và đọc thành phần sợi dệt

3 Thái độ:

- Nghiêm túc trong công việc, thích thú học tập bộ môn

II.Chuẩn bị:

1 Giáo viên :

- Sơ đồ quy trình sản xuất vải sợi thiên nhiên

- Sơ đồ sản xuất vải sợi tổng hợp

- Một số mẫu vải các loại

2 Học sinh: Đọc qua bài mới

III.Hoạt động dạy và học:

1.Ổn định lớp :

- Kiểm tra sĩ số:

2 Kiểm tra bài cũ:

- Trình bày nguồn gốc và tính chất của vải sợi thiên nhiên?

- Trình bày quá trình sản xuất ra vải sợi hố học lấy từ chất xenlulơ của gỗ, tre,

nứa?

3.Bài mới:

Vải sợi thiên nhiên cũng như vải sợi hố học đều có những ưu - nhược điểm của nó

Nếu chọn ưu điểm này lại gặp nhược điểm kia, gây nhiều khó khăn cho người sử

dụng Để đáp ứng nhu cầu tiện lợi cả hai mặt, ta có một loại vải mới xuất hiện

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của HS Nôi dung ghi bảng

Hoạt động 1: Tổ chức tình huống học tập(5p)

*Kiểm tra bài cũ:

-Yêu cầu HS nêu nguồn gốc, tính

chất vải sợi thiên nhiên?

-Yêu cầu HS nêu nguồn gốc, tính

chất vải sợi hóa học?

-Nêu tính chất của các loại vải?

Hoạt động 2: Tìm hiểu nguồn gốc vải sợi pha (15p)

- Cho Hs xem 1 số mẫu vải có ghi

- HS thảo luận, trả lời

3 Vải sợi pha

Nguồn gốc:

- Vải sợi pha được dệt bằng sợi pha Sợi pha được sản xuất bằng 2 hay nhiều loại sợi khác nhau để tạo thành sợi dệt

- Để hợp được những ưu điểm của

vải sợi thiên nhiên và vải sợi tổng

hợp và hạn chế những khuyết điểm

của 2 loại vải này người ta pha

trộn các loại sợi theo tỉ lệ nhất

định tạo thành sợi pha để dệt vải.

- Theo em sợi pha có những tính

chất gì?

- Cho Hs thảo luận tính chất vải

sợi pha theo thành phần sợi pha:

+ Cotton – polyeste

+ Polyeste – visco

+ Polyeste – len

- Em hãy so sánh vải sợi pha với

các loại vải sợi mà em đã học?

-HS nêu tính chất của vải sợi pha và ghi vào vở

- HS so sánh và ghi vào giấy, đọc lên và cả lớp cùng sữa

b) Tính chất:

- Vải sợi pha có những

ưu điểm của các loại sợi thành phần

Hoạt động 3: Thử ngiệm để phân biệt 1 số loại vải(20p)

- GV phân phát vải, diêm, bát

nước cho từng nhóm để HS tự tìm

hiểu theo nội dung đã học

- Vậy dựa vào sự khác nhau của

tính chất các loại vải mà ta phân

biệt được các loại vải

- Y/c HS đọc thành phần sợi vải

ghi trên băng đính và GV giải

thích

- HS tiến hành thí nghiệm để phân biệt vải dựa vào tính chất

- HS đọc thành phần sợi vải

II Thử nghiệm để phân biệt 1 số loại vải

4.Củng cố: 3p HS đọc phần ghi nhớ SGK

5.Dặn dò:2p

-HS về học bài (tồn bài)

-Xem tiếp bài 2: “Lựa chọn trang phục”

-Sưu tầm một số mẫu trang phục có trong sách, báo

Rút kinh nghiệm

Tuần : 02, Tiết PPCT: 04

Ngày soạn: 27/ 08 /2011

Bài 2: LỰA CHỌN TRANG PHỤC

I.Mục tiêu bài học:

1 Kiến thức:

- HS biết được khái niệm trang phục, các loại trang phục, nắm được chức năng của

trang phục, biết cách lựa chọn trang phục

2 Kỹ năng:

-Biết cách vận dụng được các kiến thức đã học vào lựa chọn trang phục phù hợp với

bản thân và hồn cảnh gia đình, đảm bảo về mặc thẩm mĩ

3 Thái độ:

-Nghiêm túc tron công việc, ham thích học tập bộ môn

II.Chuẩn bị:

1 Giáo viên:

- Đọc thêm tài liệu về thời trang, may mặc

Tranh ảnh, các loại trang phục, cách chọn vải màu sắc, hoa văn…

2 Học sinh: Lấy một số mẫu vải

III.Hoạt động dạy và học:

1.Ổn định lớp:

- Kiểm tra sĩ số: 6A1: 6A2:

2.Kiểm tra bài cũ:

-Hãy nêu nguồn gốc của các loại vải, tính chất của chúng ?

-Cho biết phương pháp phân biệt các loại vải ?

3.Bài mới:

Từ khi XH lồi người xuất hiện, họ đã bắt đầu biết chú trọng đến cách ăn mặc Hôm

nay, XH đã phát triển cao, nhu cầu ăn mặc cũng theo đó mà cầu kì hơn Trang phục lúc

này không phải chỉ che thân mà là để làm đẹp, thời trang Nhưng mặc ntn mới là đẹp,

trong những nhu cầu

thiết yếu của con người,

nhưng điều cần thiết là

chúng ta phải biết cách

lựa chọn vải may, màu

săc, hoa văn… như thế

nào để có bộ trnag phục

đẹp, hợp thời trang và

tôn vẻ đẹp của mỗi

người, đó là nội dung bài

học hôm nay

-HS trả lời (Nhận xet)

Hoạt động 2: Tìm hiểu trang phục(10p)

- Em hãy cho biết trang

phục gồm những vật

dụng gì?

- Ngày nay cùng với sự

phát triển của xã hội

trang phục ngày càng đa

1) Trang phục là gì?

- Trang phục bao gồm các loại quần áo và 1 số vật dụng đi kèm như giày dép, mũ…

Hoạt động 3: Tìm hiểu các loại trang phục(15p)

- Cho Hs quan sát hình

1.4/11sgk hãy nêu tên và

công dụng của các loại

trang phục đó

Hình a: Trang phục trẻ

em màu săc tưới sáng,

chất liệu vải dệt kim, dễ

thấm mồ hôi

Hình b: Trang phục thể

thao môn thể dục dụng

cụ: được may với chất

liệu vải co giãn, may bó

sát người, màu săc phong

môn (bóng đá, bơi lội,

chạy…) trang phục lao

- HS thảo luận theo nhóm:

+Trang phục trẻ em +Trang phục thể thao +Trang phục lao động

- HS thảo luận mô tả

cụ thể

- Trang phục phải phù hợp với từng ngành nghê, lứa tuổi, thời tiết…

-HS rút ra kết luận

2) Các loại trang phục:

- Có thể phân chia trang phục theo các loại như sau:

Theo thời tiếtTheo lứa tuổiTheo công dụngTheo giới tính

Hoạt động 4: Chức năng trang phục(10p)

Theo em trang phục có

những chức năng gì?

(Ví dụ vào mùa rét

phải mặc quần áo đảm

bảo giữ hiệt cho cơ

thể…)

-Thời nguyên thuỷ, trang

phục con người chỉ là

nhưững vỏ cây, lá cây

ghép lai, ngày nay cùng

với sự phát triển KHKT

nhu cầu mặc của con

người ngày càng được

nâng cao Vậy theo em

3) Chức năng của trang phục:

- Bảo vệ cơ thể tránh các tác hại của môi trường

- Làm đẹp con người trong mọi hoạt động

4.Củng cố: HS đọc phần ghi nhớ SGK

5.Dặn dò:

- Đọc trước phần còn lại bài 2

-Xem lại nội dung bài học

Tuần : 03, Tiết PPCT: 05

Ngày soạn: 03/ 9 /2011

Ngày dạy: 05/09/2011 – 6A2; 08/09/2011 – 6A1

Bài 2: LỰA CHỌN TRANG PHỤC (tiếp theo)

Tiết 2: Lựa chọn trang phục cho phù hợp

I.Mục tiêu bài học:

GiúpHS có thể nắm được:

1 Kiến thức:

- HS biết được khái niệm trang phục, các loại trang phục, nắm được chức năng của

trang phục, biết cách lựa chọn trang phục

- Biết được ảnh hưởng màu sắc, hoa văn của vải, kiểu mẫu quần áo đến vóc dáng

người mặc

2 Kĩ năng:

- chọn được vải, kiểu mẫu để may trang phục hoặc chọn áo, quần may sẵn phù hợp với vóc dáng, lứa tuổi

3 Thái độ:

- Có thái độ hứng thú khi tham gia học tập

II.Chuẩn bị:

1 Giáo viên : Tranh vẽ hình 1.5, 6, 7, 8, bảng 2, 3, phiếu học tập

2 Học sinh : SGK,vở ghi, tranh vẽ có liên quan

III.Tiến trình dạy và học:

1.Ổn định lớp:

- Kiểm tra sĩ số: 6A1: 6A2

2.Kiểm tra bài cũ:

-Hãy nêu nguồn gốc của các loại vải, tính chất của chúng

-Cho biết phương pháp phân biệt các loại vải

3.Bài mới:

Hoạt động của Gv Hoạt động của Hs Nội dung ghi

bảng Hoạt động 1: Tổ chức tình huống học tập (5p)

GV hỏi: Theo các em thế nào

là mặc đẹp?

Như vậy mặc đẹp phục thuộc

rất nhiều yếu tố Nhưng cơ bản

nếu chúng ta biết lựa chọn

trang phục có màu sắc hoa văn,

chất liệu vải… phù hợp với cơ

thể sẽ tôn vinh vẻ đẹp của mỗi

người Để tìm hiểu với từng

Hoạt động2: Chọn vải, kiểu may phù hợp với vóc dáng cơ thể (15p)

- Cơ thể con người rất đa dạng

về tầm vóc, hình dáng Người

có vóc dáng cân đối thì dễ

thích hợp với mọi trang phục,

người gầy quá goặc béo quá thì

cần phải lựa chọn vải và kiểu

may phù hợp để che khuất

những khuyết điểm của cơ thể

và tôn vinh vẻ đẹp của mình

- HS thảo luận theo nhóm và trả lời

II Lựa chọn trang phục

1 Chọn vải, kiểu may phù hợp với vóc dáng, cơ thể:

a) Chọn vải:

- Việc chọn vải may rất quan trọng

* Tạo cảm giác gầy

- Qua nhận xét trên theo em, để

tạo cảm giác gầy đi, cao lên

(đối với người mập) và tạo cảm

giác mập ra, thấp xuống ( đối

với người ốm) thì màu sắc và

hoa văn của vải phải như thể

nào? Để trả lời câu hỏi này các

em hãy điền vào phiếu học tập

( GV phát phiếu học tập)

- Gọi HS đọc phần trả lời của

nhóm, nhóm khác bổ sung

- Cho Hs quan sát trang vẽ hình

1.6, nêu nhận xét kiểu may ảnh

hưởng đến vóc dáng cơ thể như

- Hs đọc sách

đi, cao lên:

+ Màu săc: Màu tối ( nâu sẫm, đen, xanh sẫm…)

+ Hoa văn sọc dọc, hoa nhỏ…

+ Mặt vải: trơn phẳng, mờ đục…

Tạo cảm giác béo

ra, thấp xuống:

+ Màu săc: máu sáng (trắng, vàng nhạt…)

+ Hoa văn: Hoa

to, sọc ngang…

+ Mặt vải: bóng láng, thô, xốp…

b) Lựa chọn kiểu may

Hoạt động 3: Tìm hiểu chọn vải, kiểu may phù hợp với lứa tuổi (15p)

- Ví sao cần chọn vải may mặc

- Tuổi nhà trẻ mẫu giáo: chọn vải mềm, thấm mồ hôi, màu sắc tươi sáng, kiểu may đơn giản

- Tuổi thanh thiéu niên: thích hợp với nhiều loại vải, kiểu may…

- Người đứng tuổi:

màu săc, hoa văn, kiểu may trang nhã, lịch sự…

Hoạt động 4: Tìm hiểu sự đồng bộ của trang phục(5p)

- Em hãy kể tên các vật dụng đi

- Nên lựa chọn các vật dụng đi kèm phù hợp với nhiều loại quần áo

4.Củng cố: HS đọc phần ghi nhớ SGK

5.Dặn dò:

- Cho Hs đọc “ Có thể em chưa biết”

Gợi ý cho HS trả lời câu hỏi cuối bài

Tuần: 03 , Tiết PPCT : 06

Ngày soạn: 06 / 09 / 2011

Ngày dạy: 09/09/2011- 6A1; 10/09/2011 – 6A2

Bài 3 : THỰC HÀNH LỰA CHỌN TRANG PHỤC

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Sau khi học song học sinh nắm được những kiến thức đã học về lựa

chọn trang phục, lựa chọn vải, kiểu may, phù hợp với bản thân, và chọn được một số

vật dụng đi kèm phù hợp với trang phục đã chọn

- Nắm chắc quy trình lựa chọn trang phục và vận dụng kiến thức đã học vào làm một

số bài tập tình huống

2 Kĩ năng: Rèn kĩ năng quan sát, phân tích, tổng hợp, và kĩ năng thực hành

3 Thái độ: GD học sinh ý thức tự giác học tập và bảo vệ trang phục

II.Chuẩn bị:

1 GV: Mẫu vật thực hành, tranh ảnh có liên quan, bài tập tình huống

2 HS: Chuẩn bị một số mẫu vải…

III Tiến trình bài dạy:

1.ổn định tổ chức:

2.Kiểm tra bài cũ:

H: Theo em, thế nào là sự đồng bộ của trang phục?

3 Bài mới

Hoạt động của GV Hoạt

động của HS

Nội dung

HĐ1: GV giới thiệu phần chuẩn bị:

- GV giới thiệu bài: ở những

tiết trước cô đã giới thiệu cho

các em biết khái niệm trang

phục, chức năng của trang

phục, sự đồng bộ của trang

phục…

- GV nêu yêu cầu bài thực

hành và các hoạt động cần

thiết trong giờ thực hành

- GV yêu cầu 1-2 HS nhắc lại

quy trình lựa chọn trang phục

H: Chọn vải có chất liệu, màu

sắc, hoa văn phù hợp với vóc

dáng, kiểu may?

H: Chọn vật dụng đi kèm phù

hợp với áo quần đã chọn?

- Yêu cầu HS ghi nội dung và

vào tờ giấy nháp

- GV nói thêm: Có thể chọn

vải cũng như kiểu trang phục

cho cả mùa nóng và mùa

lạnh

- Tiếp nhận thông tin

- Trả lời, nhận xét, bổ sung

- Ghi ND vào giấy nháp

- Chú ý

II Thực hành:

1 Làm việc cá nhân :

- Đặc điểm vóc dáng của bản thân và kiểu áo quần định may

- Chất liệu vải, màu sắc, hoa văn phù hợp với vóc dáng, kiểu may

- Chọn vật dụng đi kèm phù hợp với áo quần đã chọn

VD: Mũ, giầy, dép, khăn…

2 Thảo luận trong tổ học tập:

- Trình bày, thảo luận,

- GV yêu cầu HS thảo luận

- Đại diện trả lời

nhận xét cách lựa chọn trang phục đã hợp lí

HĐ3: Đánh giá kết quả thực hành:

- GV yêu cầu HS trình bày

từng bài viết của mình trước

tổ

H: Sự lựa chọn của bạn đã

hợp lý chưa? Nếu chưa hợp lý

thì sửa điểm nào?

- Về nhà xem lại bài

- Đọc trước bài 4 trong SGK “Sử dụng và bảo quản trang phục “

- Sưu tầm tranh ảnh về sử dụng trang phục

Tuần: 07

Ngày soạn: 09 / 09 / 2011

Ngày dạy: 12/09/2011- 6A2; 15/09/2011 – 6A1

Tiết PPCT : 07, Bài 4: SỬ DỤNG VÀ BẢO QUẢN TRANG PHỤC

Tiết 1: TÌM HIỂU CÁCH SỬ DỤNG TRANG PHỤC

I.Mục tiêu bài học: Sau khi học song giúp HS

1 Kiến thức:

- Hiểu được cách sử dụng trang phục phù hợp với hoạt động, môi trường và công việc

- Biết cách mặc phối hợp trang phục giữa áo và quần hợp lý

2 Kĩ năng: Sử dụng hợp lý trang phục đúng kĩ thuật

3 Thái độ: có ý thức sử dụng trang phục hợp lí để tiết kiệm chi tiêu.

II.Chuẩn bị:

1 Giáo viên : Tranh vẽ 1.9,10,11,12, bảng phụ, phiếu bài tập.

2 Học sinh: Vở ghi, SGK, chuẩn bị một số mẫu trang phục…

III.Hoạt động dạy và học:

1.Ổn định lớp:

- Kiểm tra sĩ số: 6A1: 6A2

2.Kiểm tra bài cũ:

?Muốn có 1 bộ trang phục đẹp cần những yếu tố nào? Tại sao?

hợp làm con người luôn đẹp

trong mọi hoạt động và biết

cách boả quản đúng kĩ thuật

để giữu được vẻ đẹp và độ

bền của quần áo Đó là nội

dung của bài học hôm nay

mới gọi là đẹp được

phục

- Em hiểu thế nào là lựa chọn

trang phục phù hợp với hoạt

động?

- Em hãy kể các hoạt động

thường ngày của các em và

mô tả các trang phục tương

1 Cách sử dụng trang phục

a) Trang phục phù hợp với hoạt động

* Trang phục đi học:

Thường được may bằng vải pha, màu sắc

- Khi đi dự các buổi sinh hoạt,

liên hoan em nên mặc như thế

* Trang phục lao động: may bằng vải

sợi bông, màu sẫm, đơn giản, dễ mặc kèm theo mũ, nón, dép thấp…

* Trang phục lễ hôi,

lễ tân:

+ Trang phục lễ hội tuỳ theo từng vùng, miền

+ Trang phục lễ tân được mặc trong các nghi lễ cuộc họp quan trọng

b) Trang phục phù hợp với môi trường, công việc

- Trang phục đẹp là phải phù hợp với môi trường và công việc của mình

Hoạt động 2: Tìm hiểu cách phối hợp trang phục(20p)

- GV nêu tình huống: Bạn A

có 5 bộ trang phục để sử dụng

trong các hoạt động; bạn cho

rằng bộ nào phải đi với bộ đó

mới phù hợp, còn bạn B thì

cho rằng cần phải phối hợp

chúng với nhau để có nhiều

bộ trang phục phong phú hơn

Em có nhận xét gì về cách sử

dụng trang phục của bạn A và

bạn B?

- Theo em phối hợp trang

phục phải đảm bảo yêu cầu gì

để có tính thẩm mĩ?

- Y/c HS quan sát hình 1.11

- Hs đưa ra nhận xét của mình

- Phải biết cách phối hợp về hoa văn và mằu sắc

- Hs thảo luận

2 Phối hợp trang phục

a) Phối hợp vải hoa văn với vải trơn:

- Không nên mặc áo

và quần có 2 dạng hoa văn khác nhau

- vải hoa hợp với vải trơn hơn là với vải caro, vải kẻ

- Vải hoa hợp với vải trơn có màu trùng với màu chính của vải hoa

b) Phối hợp màu sắc

- Sự kết hợp giũa các

SGK về sự phối hợp vảihoa

với vải trơn Em có nhận xét

gì về sự phối hợp như trên?

- GV giới thiệu vòng màu

trong SGK Trong bảng màu

thể hiện 3 màu cơ bản là Đỏ,

Vàng, Xanh GV giới thiệu

sắc độ khác nhau trên cùng 1 màu

VD: Xanh nhạt-xanh sẫm

- Sự kết hợp 2 màu cạnh nhua trên vòng mà

VD: Vàng – vàng lục

- Sự kết hợp giữa 2 màu tương phản đối nhau trên vòng màuVD: Cam- xanh

- Đen trăùng kết hợp được với tất cả các màu

IV:TỔNG KẾT BÀI HỌC: (3 phút)

* Củng cố kiến thức bài học:

- Trang phục đẹp mặc vào chưa hẳn là đẹp Dù đơn giản, rẽ tiền vẫn có thể sang

trọng, tôn lên vẻ đẹp nếu ta biết lựa chọn chúng

* Hướng dẫn về nhà: -HS về nhà xem lại bài

-Chuẩn bị bài mới : “sử dụng và bảo quản trang phục phần tiếp theo”

V: RÚT KINH NGHIỆM:

Tuần: 04

Ngày soạn: 14 / 09 / 2011

Ngày dạy: 16/09/2011- 6A1; 17/09/2011 – 6A2

Tiết PPCT : 08 , Bài 4: SỬ DỤNG VÀ BẢO QUẢN TRANG PHỤC (tiếp theo)

Tiết 2: PHỐI HỢP MÀU SẮC TRONG TRANG PHỤC

VÀ BẢO QUẢN TRANG PHỤC

I.Mục tiêu bài học: giúp HS

1 Kiến thức

- Biết cách bảo quản trang phục như thế nào cho đúng kĩ thuật để giữ vẻ đẹp, độ bền

và tiết kiệm chi tiêu cho may mặc

- Hiểu được ý nghĩa các kí hiệu quy định về giặt, là tẩy, hấp các sản phẩm may mặc

- Hiểu được cách sử dụng trang phục phù hợp với hoạt động, môi trường xã hội

- Hiểu được ý nghĩa và cách bảo quản trang phục đúng kĩ thuật

2 Kỹ năng

- Biết cách bảo quản trang phục đúng kĩ thuật

- Kiểm tra sĩ số: 6A1: 6A2

2.Kiểm tra bài cũ:

Cho biết trang phục phù hợp với hoạt động học tập (lao động, lễ hội ) phải ntn?

- Kiểm tra bài cũ: Vì sao phải sử

dung trang phục phù hợp với môi

trường và công việc?

- Cho biết ý nghĩa và cách phối hợp

trang phục khi sử dụng?

- Tiết trước các em đã được học

cách sử dụng trang phục sao cho

phù hợp với môi trường và công

việc Trong tiết này chúng ta sẽ tìm

hiểu cách bảo quản trang phục như

thế nào cho đúng để giữ trang phục

được bền và đẹp lâu hơn góp phần

tiết kiệm chi tiêu trong may mặc

Hoạt động 2: Tìm hiểu cách giặt phơi trang phục(15p)

- Công việc giặt quần áo có thể thực

hiện bằng mấy cách?

- Giặt bàng 2 cách:

bằng tay và bằng máy

- HS thảo luận trả lời

II Bảo quản trang phục

1 Giặt, phơi:

Giặt quần áo phải theo trình tự sau:

- Ở nhà các em đã tham gia công

việc giặt quần áo giúp đỡ bố mẹ

Vậy em hãy kể quá trình giặt diễn ra

- Gọi 1 Hs đọc từ trong khung và

đoạn văn trong SGK

-Y/c Hs thảo luận nhóm và điền từ

vào ô trống Gọi 1, 2 nhóm đại diện

trả lời, các nhóm khác bổ sung

- Gv có thể giới thiệu quy ttrình giặt

bằng máy

- HS thảo luận và trả lời

- HS điền vào chỗ trống theo nhóm

- Lấy các đồ vật còn sót lại trong túi ra

- Tách quần áo màu sáng và màu sẫm, dễ phai ra để giặt riêng

- Ngâm quần áo trong nước lã trước khi vò xà phòng

- Vò kĩ bằng xà phòng Sau đó ngâm từ 15-30’

- Giũ nhiều lần bằng nước sạch

- Vắt kĩ và phơi

Hoạt động 3: Tìm hiểu quy trình là và cất giữ(15p)

- Là (ủi) là 1 công việc cần thiết để

làm phẳng quần áo sau khi giặt

phơi Các loại quần áo may bằng vải

sợi bông, lanh, tơ tằm cần ủi thường

xuyên vì sau khi giặt hay bị nhăn

còn các loại quần áo may bằng vải

sợi tổng hợp thì không cần thiết là

thường xuyên mà chỉ cần là sau vài

lần giặt

- Em hãy kể tên những dụng cụ

là(ủi) quần áo ở gia đình em?

- Gv giới thiệu bàn là than

- Khi là(ủi) quần áo em cần chú ý

điều gì? Hãy nêu quy trình là ( ủi)

quần áo?

-Gv giới thiệu và ý nghĩa của kí

hiệu giặt là

- bàn ủi, bình phun nước, vải hoặc khăn dày

- HS thảo luận trả lời

- Là quần áo chịu nhiệt thấp trước sau đó mới đến các loại quần áo chịu nhiệt cao

- Là theo dọc vải,

là đều tay, không

để bàn là lâu 1 chỗ

- Khi là xông để bàn là nơi quy định, không được cuốn dây khi bàn

- Quần áo sau khi phơi khô, em cất

giữ như thế nào?

là còn nónga) Kí hiệu giặt là:

Tiết PPCT : 09, Bài thực hành: ÔN MỘT SỐ MŨI KHÂU CƠ BẢN

I.Mục tiêu thực hành: Giúp HS

1 Kiến thức:

- Nắm được một số mũi khâu thông dụng( mũi thường, đột mau, vắt)

- Biết các thao tác khâu các mũi khâu một số sản phẩm đơn giản

2 Kĩ năng: Rèn kĩ năng thực hành cho học sinh, kĩ năng quan sát, so sánh

- Cắt khâu được một số sản phẩm đơn giản

3 Thái độ: Giáo dục học sinh ý thức học tập tự giác, bảo vệ trang phục

II.Chuẩn bị:

1 Giáo viên : Chuẩn bị mẫu hồn chỉnh ba đường khâu, bìa, kim khâu len, len màu,

kim chỉ, vải, kéo…

2 Học sinh: Chuẩn bị hai mảnh vải hình chữ nhật 8cm x 15cm và 10cm x 15cm

- Chỉ thường, chỉ màu, kim khâu, kéo, thước, bút chì

III.Hoạt động dạy và học:

1.Ổn định tổ chức: ( 1 phút)

- Kiểm tra sĩ số: 6A1: 6A2

2.Kiểm tra bài cũ: ( 07 phút)

Cho biết có bao nhiêu cách phối hợp màu sắc trên quần áo

Muốn giữ trang phục luôn bền đẹp ta cần tuân theo những quy trình nào?

3.Bài mới:

Hoạt động 1: Kiểm tra sự chuẩn bị của HS (02 phút)

-GV yêu cầu HS đem phần chuẩn bị đã

được dặn từ tiết trước

-GV lưu ý HS không được mất trật tự,

quan sát và thực hành theo GV

-HS: vải kích thước 20x15, kim, chỉ, kéo

Hoạt động 2: Thực hành mũi khâu thường (10 phút)

-GV dùng mẫu cho HS quan sát Giới

thiệu sơ lược cách thực hiện:

Lên kim ở mặt trái vải Xuống kim

Hoạt động 3: Thực hành mũi khâu đột mau (10 phút)

-GV dùng mẫu cho HS quan sát Giới

thiệu sơ lược cách thực hiện:

Lên kim ở mặt trái vải cách mép vải

0.5cm Xuống kim bằng cách lùi lại

sau mũi lên khoảng 0.2cm

Mũi thứ 2 lên cách mũi lên thứ nhất

0.2cm Xuống kim đúng vào chổ lên

kin đầu tiên

Cứ như thế cho đến hết đường vải

May mũi may lại để tránh vuột chỉ khi

cắt

-GV quan sát, sửa sai cho HS Lưu ý HS

không được rút chỉ quá chặt làm nhăn

đường

may

-HS thực hành theo yêu cầu GV trong vòng 10 phút

Hoạt động 4: Thực hành mũi khâu vắt (10 phút)

-GV dùng mẫu cho HS quan sát Giới

thiệu sơ lược cách thực hiện:

Gấp mép cần gấp xuống 0.5cm rồi lại

gấp tiếp 1.5cm

Lên kim từ dưới nếp gấp Lấy 2-3 sợi

-HS thực hành theo yêu cầu GV trong vòng 15 phút

vải mặt dưới rồi đưa chếch lên qua

nếp gấp, rút chặt chỉ để mũi kim vừa

chặt Cca1 mũi cách nhau 0.5cm

Lưu ý: làm sao cho mặt phải vải có

mũi chỉ thật nhỏ, cách đều nhau

-GV quan sát, sửa sai cho HS Nêu mẹo

nhỏ cho HS dể nhớ: “lên tiến lên, xuống

lùi về”

Hoạt động 5: Nhận xét, rút kinh nghiệm (2 phút)

-GV đánh giá kết quả thực hiện của HS

-GV yêu cầu HS nộp sản phẩm để chấm

điểm

-HS nêu các thắc mắc mà mình gặp phải trong quá trình thực hiện

IV:TỔNG KẾT BÀI HỌC: (3 phút)

* Củng cố kiến thức bài học:

-Về thực hành lại 3 mũi khâu cơ bản

* Hướng dẫn về nhà: Chuẩn bị 2 miếng bìa cứng kích thước 11x13cm, compa, thước,

Tiết 1: Vẽ và cắt tạo mẫu theo các chi tiết của vỏ gối

I.Mục tiêu thực hành:

1 Kiến thức:

- HS vẽ và cắt tạo mẫu giấy các chi tiết của vỏ gối

- Cắt vải theo mẫu giấy và khâu vỏ gối hoàn chỉnh theo yêu cầu của bài học

- Khâu được một số loại mũi khâu thông dụng

2 Kĩ năng:

- Cắt khâu được đồ vật đơn giản

3 Thái độ:

- Có thể vận dụng để khâu được vỏ gối có kich thước khác nhau tuỳ theo yêu cầu

- Rèn luyện tính cận thận, thao tác chính xác theo đúng quy định

- Kiểm tra sĩ số: 6A1: 6A2

2 Kiểm tra bài cũ: (7 phút)

GV gọi 2 HS lên nhắc lại cách thực hiện may hồn chỉnh 1 bao tay trẻ sơ sinh

3.Bài mới:

Hoạt động 1: Kiểm tra sự chuẩn bị của HS (2 phút)

-GV yêu cầu HS đem phần chuẩn bị đã

được dặn từ tiết trước

-GV lưu ý HS không được mất trật tự,

quan sát và thực hành theo GV

-HS: +Bìa 3 cứng kích thước 27x22cm, 23x22cm, 8x22cm

+Thước, mảnh vải lớn, phấn vẽ, kéo

Hoạt động 2: Quan sát mẫu (20 phút)

-GV: cho HS quan sát mẫu áo gối hồn

chỉnh

?Muốn hồn thành sản phẩm này, theo

em cần thực hiện những bước ntn?

>Cần phải cắt mẫu trên giấy >cắt trên

vải >khâu sản phẩm >trang trí cho đẹp

Hoạt động 3: Nhận xét, rút kinh nghiệm (10 phút)

-GV đánh giá kết quả thực hiện của HS

gặp phải trong quá trình thực hiện

+Kim, chỉ, kéo, nút đơm gối, vật trang trí nếu thích

Tiết 2: Thực hành cắt tạo mẫu theo các chi tiết của vỏ gối

I.Mục tiêu thực hành:

1 Kiến thức:

- HS vẽ và cắt tạo mẫu giấy các chi tiết của vỏ gối

- Cắt vải theo mẫu giấy và khâu vỏ gối hoàn chỉnh theo yêu cầu của bài học

- Khâu được một số loại mũi khâu thông dụng

2 Kĩ năng:

- Cắt khâu được đồ vật đơn giản

3 Thái độ:

- Có thể vận dụng để khâu được vỏ gối có kich thước khác nhau tuỳ theo yêu cầu

- Rèn luyện tính cận thận, thao tác chính xác theo đúng quy định

II.Chuẩn bị:

1 Giáo viên:

- Chuẩn bị tranh vẽ vỏ gối phóng to( mẫu vật thật), kim, chỉ, kéo, vải( bìa cứng), phấn

may, mẫu gối hoàn chỉnh

2 Học sinh:

- Chuẩn bị giấy bìa, vải, chỉ, kim khâu, kéo, thước, bút chì

III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DAY VÀ HỌC:

1.Ổn định tổ chức:( 1 phút)

- Kiểm tra sĩ số: 6A1: 6A2

2.Kiểm tra bài cũ: (7 phút)

GV gọi 2 HS lên nhắc lại cách các bước của ba mũi khâu

3 Bài mới:

Hoạt động 1: Kiểm tra sự chuẩn bị của HS (2 phút)

-GV yêu cầu HS đem phần chuẩn bị đã

được dặn từ tiết trước

-GV lưu ý HS không được mất trật tự,

quan sát và thực hành theo GV

-HS: +Bìa 3 cứng kích thước 27x22cm, 23x22cm, 8x22cm

+Thước, mảnh vải lớn, phấn vẽ, kéo

Hoạt động 2: Thực hành cắt mẫu sản phẩm (20 phút)

- GV :Hướng dẫn HS từng bước:

-Cắt 3 mảnh giấy bìa cứng có kích thước:

27x22cm, 23x22cm, 8x22cm

(Lưu ý: đo phải cẩn thận chính xác nếu

không mẫu vải sẽ không ngay)

-Dùng kim cúc ghim 3 mảnh giấy áp vào

vải, dùng phấn màu vẽ, cắt theo mẫu giấy

(nếu không có kim cúc có thể may lược

vài vải, hoặc đè sát)

(Lưu ý: nên đặt theo canh sợi chỉ vải)

-GV quan sát, nhắc nhở HS thực hiện

nghiêm túc, tỉ mĩ

-HS thực hiện theo yêu cầu GV trong 20 phút

Hoạt động 3: Nhận xét, rút kinh nghiệm (10 phút)

-GV đánh giá kết quả thực hiện của HS - HS nêu các thắc mắc mà mình gặp phải

trong quá trình thực hiện

Tuần : 06

Ngày soạn: 21/ 09 / 2011

Ngày dạy: 30/09/2011- 6A1; 01/10/2011 – 6A2

Tiết PPCT : 12, Bài 7: THỰC HÀNH CẮT KHÂU VỎ GỐI HÌNH CHỮ NHẬT (tiếp theo)

Tiết 3: Quan sát vỏ gối

I.Mục tiêu thực hành:

1 Kiến thức:

- HS vẽ và cắt tạo mẫu giấy các chi tiết của vỏ gối

- Cắt vải theo mẫu giấy và khâu vỏ gối hoàn chỉnh theo yêu cầu của bài học

- Khâu được một số loại mũi khâu thông dụng

2 Kĩ năng:

- Cắt khâu được đồ vật đơn giản

3 Thái độ:

- Có thể vận dụng để khâu được vỏ gối có kich thước khác nhau tuỳ theo yêu cầu.

- Rèn luyện tính cận thận, thao tác chính xác theo đúng quy định

II.Chuẩn bị:

1 Giáo viên:

- Chuẩn bị tranh vẽ vỏ gối phóng to( mẫu vật thật), kim, chỉ, kéo, vải( bìa cứng), phấn

may, mẫu gối hoàn chỉnh, mẫu vỏ gối hồn chỉnh của GV

- Kiểm tra sĩ số: 6A1: 6A2

2.Kiểm tra bài cũ: (9 phút)

- Gọi học sinh nhắc lại nhũng quy trình của bài cũ

3 Bài mới:

Hoạt động 1: Kiểm tra sự chuẩn bị của HS (5 phút)

-GV yêu cầu HS đem phần chuẩn bị đã

được dặn từ tiết trước

-GV lưu ý HS không được mất trật tự,

quan sát và thực hành theo GV

-HS: +3 mảnh vải kích thước 27x22cm, 23x22cm, 8x22cm

+Kim, chỉ, kéo, nút đơm gối, vật trang trí nếu thích

Hoạt động 2: Quan sát mẫu (15 phút)

-GV: cho HS quan sát cách thực hiện

trước khi khâu:

+Kẻ đường may cách mép vải từ

-HS thực hiện theo yêu cầu GV trong 20 phút

+Khâu vắt theo đường mẫu

+Ghép mặt phải vải lại với nhau, khâu đột

mau ở mặt trái vải theo đường kẻ

Hoạt động 3: Nhận xét, rút kinh nghiệm (10 phút)

-GV đánh giá kết quả thực hiện của HS -HS nêu các thắc mắc mà mình gặp phải

trong quá trình thực hiện

IV:TỔNG KẾT BÀI HỌC (PHÚT) :(5 phút)

* Củng cố kiến thức bài học

- HS nhắc lại kiến thức vừa học

* Hướng dẫn về nhà.

-Về chuẩn bị tiết thực hành còn lại:

+Mẫu gối may tương đồi hồn chỉnh

+Kim, chỉ, kéo, nút đơm gối, vật trang trí nếu thích

V: RÚT KINH NGHIỆM:

Tuần : 07

Ngày soạn: 02/ 10 / 2011

Ngày dạy: 04/10/2011- 6A2; 06/10/2011 – 6A1

Tiết PPCT : 13 , Bài 7: THỰC HÀNH CẮT KHÂU VỎ GỐI HÌNH CHỮ NHẬT (tiếp theo)

Tiết 4: Thực hành vỏ gối

I.Mục tiêu thực hành:

1 Kiến thức:

- HS vẽ và cắt tạo mẫu giấy các chi tiết của vỏ gối

- Cắt vải theo mẫu giấy và khâu vỏ gối hoàn chỉnh theo yêu cầu của bài học

- Khâu được một số loại mũi khâu thông dụng

2 Kĩ năng:

- Cắt khâu được đồ vật đơn giản

3 Thái độ:

- Có thể vận dụng để khâu được vỏ gối có kich thước khác nhau tuỳ theo yêu cầu

- Rèn luyện tính cận thận, thao tác chính xác theo đúng quy định

-Mẫu vải của HS thực hiện tiết trước

III Tổ chức các hoạt động dạy học:

1.Ổn định tổ chức:( 1 phút)

- Kiểm tra sĩ số: 6A1: 6A2

2.Kiểm tra bìa cũ: (9 phút)

GV gọi 2 HS lên nhắc lại cách thực hiện cắt mẫu bao áo gối

3.Bài mới:

Hoạt động 1: Kiểm tra sự chuẩn bị của HS (5 phút)

-GV yêu cầu HS đem phần chuẩn bị đã

được dặn từ tiết trước

-GV lưu ý HS không được mất trật tự, quan

sát và thực hành theo GV

-HS: +3 mảnh vải kích thước 27x22cm, 23x22cm, 8x22cm

+Kim, chỉ, kéo, nút đơm gối, vật trang trí nếu thích

Hoạt động 2: Hoàn thành mẫu sản phẩm bước đầu (20 phút)

-GV :Hướng dẫn HS từng bước -HS thực hiện theo yêu cầu của GV trong 20

phút

nghiêm túc, tỉ mĩ

Hoạt động 3: Nhận xét, rút kinh nghiệm (5 phút)

-GV đánh giá kết quả thực hiện của HS -HS nêu các thắc mắc mà mình gặp phải

trong quá trình thực hiện

IV:TỔNG KẾT BÀI HỌC (PHÚT) :(5 phút)

* Củng cố kiến thức bài học

- HS nhắc lại kiến thức vừa học

* Hướng dẫn về nhà.

-Về chuẩn bị tiết thực hành còn lại:

+Mẫu gối may tương đồi hồn chỉnh

+Kim, chỉ, kéo, nút đơm gối, vật trang trí nếu thích

V: RÚT KINH NGHIỆM:

Tuần : 07

Ngày soạn: 05/ 10 / 2011

Ngày dạy: 07/10/2011- 6A1;08/10/2011 – 6A2

Tiết PPCT : 16, Bài 7: THỰC HÀNH CẮT KHÂU VỎ GỐI HÌNH CHỮ NHẬT (tiếp theo)

Tiết 5: Hoàn chỉnh vỏ gối hình chữ nhật

I.Mục tiêu thực hành:

1 Kiến thức:

- HS vẽ và cắt tạo mẫu giấy các chi tiết của vỏ gối

- Cắt vải theo mẫu giấy và khâu vỏ gối hoàn chỉnh theo yêu cầu của bài học

- Khâu được một số loại mũi khâu thông dụng

2 Kĩ năng:

- Cắt khâu được đồ vật đơn giản

3 Thái độ:

- Có thể vận dụng để khâu được vỏ gối có kich thước khác nhau tuỳ theo yêu cầu

- Rèn luyện tính cận thận, thao tác chính xác theo đúng quy định

II.Chuẩn bị:

1 Giáo viên:

- Kim, chỉ, kéo…

2 Học sinh:

-Mẫu vỏ gối hồn chỉnh của GV và mẫu tương đối hồn chỉnh của HS

III Tổ chức các hoạt động day học:

1.Ổn định tổ chức:( 1 phút)

- Kiểm tra sĩ số: 6A1: 6A2

2.Kiểm tra bài cũ : (5 phút)

GV gọi 2 HS lên nhắc lại cách thực hiện khâu mẫu bao áo gối

3.Bài mới.

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

Hoạt động 1: Kiểm tra sự chuẩn bị của HS (5 phút)

-GV yêu cầu HS đem phần chuẩn bị đã được dặn từ tiết trước

-GV lưu ý HS không được mất trật tự, quan sát và thực hành theo

-HS: +Mẫu gối may tương đồi hồn chỉnh +Kim, chỉ, kéo, nút đơm gối, vật trang trí nếu thích

Hoạt động 2: Tiếp tục hòan thành sản phẩm (20 phút)

-GV: cho HS làm tiếp các công đoạn

mà HS chưa hồn thành xong ở tiết

thích : thêu hoa, tên lên vải, đơm thêm

nút, gắn thêm nơ, viền thêm vải,

-GV quan sát, nhắc nhở HS thực hiện

nghiêm túc, tỉ mĩ

-HS thực hiện theo yêu cầu GV trong vòng

10 phút

Hoạt động 4: Nhận xét, rút kinh nghiệm (4 phút)

-GV đánh giá kết quả thực hiện của

IV:TỔNG KẾT BÀI HỌC (PHÚT) :(5 phút)

* Củng cố kiến thức bài học

?Hãy nêu quy trình tạo ra bao áo gối hình chữ nhật?

?Những điều lưu ý khi thực hiện quy trình này?

* Hướng dẫn về nhà.

-HS về nhà thực hiện lại cách may một bao áo gối hình chữ nhật

-Chuẩn bị ôn tồn bài thực hành

V: RÚT KINH NGHIỆM:

Tuần : 08

Ngày soạn: 09/ 10 / 2011

Ngày dạy: 11/10/2011- 6A2;13/10/2011 – 6A1

Tiết PPCT : 15, Bài 7: THỰC HÀNH CẮT KHÂU VỎ GỐI HÌNH CHỮ NHẬT (tiếp theo)

Tiết 6 : Ôn tập lại quá trình thực hành vỏ gối hình chữ nhật

I.Mục tiêu :

1 Kiến thức:

- HS vẽ và cắt tạo mẫu giấy các chi tiết của vỏ gối

- Cắt vải theo mẫu giấy và khâu vỏ gối hoàn chỉnh theo yêu cầu của bài học

- Khâu được một số loại mũi khâu thông dụng

2 Kĩ năng:

- Cắt khâu được đồ vật đơn giản

3 Thái độ:

- Có thể vận dụng để khâu được vỏ gối có kich thước khác nhau tuỳ theo yêu cầu

- Rèn luyện tính cận thận, thao tác chính xác theo đúng quy định

- Mẫu tương đối hồn chỉnh của HS

III Tổ chức các hoạt động day học:

1.Ổn định tổ chức: (1 phút)

- Kiểm tra sĩ số: 6A1: 6A2:

2.Kiểm tra bài cũ: Kiểm Tra 15’( Tự luận và trắc nghiệm, có đề đi kèm)

3.Bài mới:

Hoạt động 1: Kiểm tra sự chuẩn bị của HS (4 phút)

-GV yêu cầu HS đem phần chuẩn bị đã được

Hoạt động 2: Ôn tập lại quá trình thực hành cắt khâu vỏ gối hình chữ nhật (20 phút)

-GV đánh giá toàn bộ kết quả thực

hiện của HS

- GV yêu cầu hs nhắc lại các bước thực hành

-GV và HS thu dọn vệ sinh sau thực hành

-Yêu cầu HS nộp sản phẩm cho GV

chấm lấy điểm

- HS suy nghĩ trao đổi với nhau để đi đến câu trả lời chung

-HS nêu các thắc mắc mà mình gặp phải trong suốt quá trình thực hiện

IV:TỔNG KẾT BÀI HỌC (PHÚT) :(5 phút)

* Củng cố kiến thức bài học

?Hãy nêu quy trình tạo ra bao áo gối hình chữ nhật?

?Những điều lưu ý khi thực hiện quy trình này?

* Hướng dẫn về nhà.

-HS về nhà thực hiện lại cách may một bao áo gối hình chữ nhật

-Chuẩn bị ôn tập bài chương 1 tiết sau ôn tập

I.Mục tiêu ôn tập: Giúp HS:

- Về đọc lại toàn bộ kiến thức đã học

III Tổ chức các hoạt động day học:

1.Ổn định tổ chức: (1 phút)

- Kiểm tra sĩ số: 6A1: 6A2:

2.Kiểm tra kiến thức cũ:10 (phút)

?Muốn may hồn chỉnh 1 bao áo gối cần trãi qua những công đoạn nào?

3.Bài ôn tập:

Hoạt động 1: Xác định cách sx ra các loại vải (9 phút)

GV: chia HS thành 6 nhóm, cho HS thảo

luận câu hỏi sau trong vòng 7 phút

Nhóm 1,2,3: *Có bao nhiêu loại vải

I.Các loại vải thường dùng trong may mặc:

-Có 3 loại vải thường dùng trong may mặc:

+Vải sợi thiên nhiên: thống mát, hút ẩm cao, giặt mau khô, dễ nhăn Tuy nhiên vải sợi bông giặt bị

thường dùng trong may mặc? Nêu từng

quá trình sx từng loại vải mà em biết ?

Nhóm 4,5,6: *Nêu tính chất của từng

loại vải?

HS thảo luận và trình bày

GV: nhận xét, bô sung, chốt ý

?Theo em, vải sợi nào thường được

người ta dùng nhiều nhất, tại sao?

HS: Vải sợi pha do tính tiện dụng của nó

?Vải áo em được may bằng sợi nào?

HS: vải sợi pha

cứng lại và lâu khô

+Vải sợi hóa học:

Vải sợi nhân tạo: mặc thống mát, hút ẩm, bền, đẹp, ít nhăn, giặt bị cứng lại

Vải sợi tổng hợp: bền, đẹp không nhăn, nhưng mặc bí

+Vải sợi pha: có tất cả những ưu điểm của sợi thành phần

Hoạt động 2: Trò chơi ( 20 phút) GV: phát cho HS các mẫu áo quần

Tiếp tục phân nhóm, thảo luận trong 5

phút

Mỗi nhóm 3 bộ quần áo và 3 dáng

người với các kích thước khác nhau

*Hãy lựa chọn các trang phục phù

hợp với vóc dáng từng người?Tại sao em

?Nhìn chung có bao nhiêu cách phân

loại loại trang phục?

?Lựa chọn trang phục ntn là phù hợp?

?Trang phục ntn gọi là đẹp?

HS: phù hợp với vóc dáng, môi trường,

lứa tuổi đẹp nhưng không cần mắc tiền,

không đua đòi

GV: chốt ý tồn nội dung ôn tập tiết 1

II.Lựa chọn trang phục:

-Cách phân loại trang phục:

+Dựa vào thời tiết +Dựa vào giới tính +Dựa vào công dụng +Dựa vào lứa tuổi-Cách lựa chọn trang phục:

+Muốn cao-gầy: mặc trang phục tối, hoa văn nhỏ, sọc xuống, may vừa người

+Muốn thấp-béo: mặc màu sáng, hoa văn to, sọc ngang, may rộng, có dún chun

IV:TỔNG KẾT BÀI HỌC (PHÚT) :(5 phút)

* Củng cố kiến thức bài học

-Hãy cho biết có bao nhiêu loại vải thường dùng trong may mặc?

-Mặc như thế nào gọi là đẹp?

-Em có nhận xét gì khi thấy bạn mỗi ngày đi học đều thay 1 chiếc áo mới?

Ngày soạn: 16/ 10 / 2011

Ngày dạy: 18/10/2011- 6A2;20/10/2011 – 6A1

Tiết PPCT : 17 ÔN TẬP (tiếp theo) Tiết 2: XÁC ĐỊNH CÁCH PHỐI HỢP TRANG PHỤC

CÁCH BẢO QUẢN TRANG PHỤC

I.Mục tiêu ôn tập:Giúp HS:

- Ôn lại kiến thức cũ

III.tổ chức các hoạt động dạy học:

1.Ổn định tổ chức: (1 phút)

- Kiểm tra sĩ số: 6A1: 6A2:

2.Kiểm tra kiến thức cũ:

?Hãy cho biết có bao nhiêu loại vải thường dùng trong may mặc?

?Mặc như thế nào gọi là đẹp?

3.Bài ôn tập:

Hoạt động 1: Cách phối hợp màu sắc trang

phục

GV: : treo vòng màu, các hính mẫu cho HS

quan sát

chia HS thành 6 nhóm, cho HS thảo

luận câu hỏi sau trong vòng 5 phút

*Có mấy cách phối hợp màu sắc trên

trang phục dựa theo vòng màu trên? Quan

sát tranh cho biết chúng được phối hợp