Giao an am nhac 6 nam 2011-2012

- Hát theo nhóm, tổ - Thi hát giữa các tổ - Đệm đàn cho HS hát toàn bài kết hợp vỗ tay theo nhịp , tiết tấu lời ca - Hát toàn bài + Nhún chân theo nhịp - Bài hát ra đời năm 1985 - Bài

Trang 1

Ngày soạn: 12/8/2011

Tên bài dạy: Giới thiệu môn âm nhạc THCS

Tập hát Quốc ca

I Mục tiêu :

1/ Kiến thức: - HS có khái niệm về nghệ thuật Âm nhạc - nghệ thuật âm thanh nắm các

phân môn Hát thuộc bài hát Quốc ca Biết tên tác giả là nhạc sĩ Văn Cao

2/ Kỹ năng: - Biết được ba phân môn của Âm nhạc: Học hát - Tập đọc nhạc - Âm nhạc

thường thức Hát ôn bài bài Quốc ca chính xác về cao độ, trường độ và đặc biệt là sắc thái

bài hát

3/ Thái độ: - HS xác định được nhiệm vụ học tập môn Âm nhạc, đồng thời tạo hứng thú

học tập ở bộ môn này

II Chuẩn bị :

- Giáo viên: Đài, đĩa nhạc (nếu có) Một số bài hát về mái trường, thầy cô và mùa thu

Băng nhạc mẫu, Đàn Organ điện tử.

- Học sinh: SGK, Thanh phách (song loan).

III Phương pháp dạy học : Giảng giải, thuyết trình, hướng dẫn thực hành

IV Tiến trình giờ học:

a) Sơ lược về nghệ thuật âm nhạc:

- Âm nhạc là nghệ thuật của âm thanh có tính truyền cảm trực tiếp, gồm âm thanh của giọng hát

và âm thanh của nhạc cụ.

- Tác động của âm nhạc: tính hấp dẫn, tính tập hợp, tính cổ vũ động viên và tính liên tưởng.

- Cần nghe và tiếp xúc với loại hình nghệ thuật này.

b) Môn âm nhạc ở trường THCS:

Môn âm nhạc ở trường THCS có 3 phân môn:

Trang 2

HS thực hiện

HS hoạt động theo nhóm

HS trả lời

-Lớp 6,7,8 học 8 bài/năm

- Lớp 9 học 4 bài (chỉ học ở HKI)

2- Nhạc lí và tập đọc nhạc (TĐN)

- Các kí hiệu, kiến thức âm nhạc cơ bản.

- Tập thể hiện và bước đầu làm quen với cách đọc nhạc.

- Cho HS hát lại bài hát "Mùa thu ngày khai trường"

- GV hướng dẫn và yêu cầu HS tìm 1 số động tác phụ hoạ cho bài hát.

5 Dặn dò : (1')

- Nhắc HS về nhà học thuộc bài hát, xem trước bài học tuần tới.

V/ Rút kinh nghiệm:

Trang 3

Tuần 2 - Tiết 2 Ngày dạy: 22/8/2011

Tên bài dạy: Học hát bài: Tiếng chuông và ngọn cờ

Bài đọc thêm: Âm nhạc ở quanh ta

I MỤC TIÊU:

1- Kiến thức: - Học bài hát “Tiếng chuông và ngọn cờ”

- HS biết nhạc sĩ Phạm Tuyên là tác giả của bài hát Tiếng chuông và ngọn cờ và các tác phẩm tiêu biểu ông viết cho thiếu nhi.

2- Kỹ năng: - Hát đúng giai điệu, lời ca của bài hát Biết kết hợp gõ đệm theo

nhịp,tiết tấu lời ca.

3- Thái độ: - Giáo dục học sinh yêu hòa bình và tình thân ái, đoàn kết với bạn bè,

với mọi người.

+ NS Phạm Tuyên sinh năm

nào? Quê quán.

- Đọc lời ca bài hát

Nội dung 1: Tìm hiểu bài:

1- Tác giả:

- NS Phạm Tuyên

- NS sinh năm

1930, quê ở Hải Dương, cư trú tại

Hà Nội Ông nguyên là trưởng ban Âm nhạc Đài tiếng nói Việt Nam,Trưởng ban

Trang 4

- Bài hát nói lên đều gì?

- Giáo viên kết luận

- Cho HS nghe băng bài hát

- GV chia đoan, chia câu bài hát

- Cho học sinh luyện thanh

- Đàn cho HS tập hát từng câu

- Tập hát theo lối móc xích

- Cho lớp hát toàn bài

- Nhắc HS tính chất từng đoạn

+ Đoạn a: Êm dịu, thiết tha

+ Đoạn b: Trong sáng, sôi nổi

- Cho cá nhân hát đoạn a, tập thể

hát đoạn b.

- Hát theo nhóm, tổ

- Thi hát giữa các tổ

- Đệm đàn cho HS hát toàn bài

kết hợp vỗ tay theo nhịp , tiết

tấu lời ca

- Hát toàn bài + Nhún chân theo

nhịp

- Bài hát ra đời năm 1985

- Bài hát nói lên ước mơ của tuổi thơ được sống hòa bình, thân ái với các dân sĩ Phạm Tuyên tộc trên toàn thế giới

Đoạn b là điệp khúc vì được nhắc lại nhiều lần Mỗi đoạn

- Hát toàn bài theo đàn

- Lưu ý sắc thái từng đoạn và tập thể hiện

sắc thái đó.

- Hát cá nhân và tập thể

- Tập hát - luyện tập theo nhóm, tổ.

- Thi đua với các tổ bạn

- Hát toàn bài theo đàn và thực hiện theo yêu cầu

- Hát kết hợp vận động

Văn nghệ Đài TNVN, ủy viên thường vụ Hội nhạc sĩ Việt Nam.

- Là tác giả của nhiều ca khúc viết cho thiếu nhi như: Chiếc đèn ông sao, Cánh én tuổi thơ, gặp nhau dưới trời thu Hà Nội, Tiến lên đoàn viên,

2- Bài hát:

Tiếng chuông và ngọn cờ

- Bài hát ra đời năm 1985

- Bài hát nói lên ước vọng của tuổi thơ mong sống trong một thế giới hòa bình, hữu nghị, đoàn kết giữa các dân tộc trên thế giới.

Nội dung 2: Học hát

4 Củng cố bài dạy : (4')

- Cho HS hát lại bài hát

5 Dặn dò : (1')

Trang 5

Tên bài dạy: Ôn tập bài hát: Tiếng chuông và ngọn cờ

Nhạc lí: Những thuộc tính của âm thanh.

+ Giáo viên: - Đàn Organ điện tử, máy hát, bảng phụ, Thanh phách.

+ Học sinh: - Sách giáo khoa Âm nhạc và Mĩ thuật 6.- Thanh phách

- Cho HS hát theo hình thức đơn ca,

song ca, tốp ca trình bày ở trên bảng

- Đệm đàn, HS hát toàn bài

- Lấy ví dụ từ cuộc sống để HS biết

âm thanh có 2 loại

+ Â.t tiếng động

+ Â.t trong âm nhạc

- GV thực hiện các câu hát trong bài

- Nghe băng

- Hát theo đàn, chú ý sắc thái 2 đoạn

- HS vừa hát vừa vỗ tay

- Hát theo hình thức đơn ca, song ca, tốp ca.

- Hát toàn bài theo đàn

HS lắng nghe

- Rút ra kết luận và trả lời.

- Â.t phát ra dài, ngắn

Nội dung 1: Ôn tập bài hát

Tiếng chuông và ngọn cờ

N&L Phạm Tuyên

Nội dung 2: Nhạc lí

1- Những thuộc tính của âm thanh (Â.t)

a) Phân loại: Â.t

gồm có 2 loại

Trang 6

Tiếng chuông và ngọn cờ

? Cô vừa trình bày câu hát các em có

nhận xét gì về âm thanh vừa nghe?

- GV gợi ý cho học sinh trả lời.

GV rút ra kết luận của 4thuộc tính

của âm thanh trong âm nhạc và ghi

bảng

- Dùng thanh phách minh họa cường

độ

- VD âm sắc bằng bài hát cụ thể

- Một câu hát ngắn hay 1 bản giao

hưởng đều chỉ sử dụng có 7 tên nốt

nhạc nào?

- Em hãy nêu các chữ cái tương ứng?

- Cho HS nghe cao độ Đồ- Si trên đàn

phía trên và phía dưới khuông nhạc?

- Cho HS quan sát bài hát để nhận

biết

khóa nhạc

- Có mấy loại khóa

- Khóa Son được viết từ dòng 2 - vị

ra định nghĩa về cao độ trường độ

- Độ mạnh - nhẹ là cường độ của Â.t

- Âm sắc chỉ sắc thái của Â.t

Nghe đàn

- nhận diện 5 dòng song song và cách đều

5 dòng này tạo thành 4 khe nhạc.

- Có 3 loại khóa: Khóa Son, khóa Đô và khóa Pha

- Tập xác định các nốt trên khuông nhạc

- Â.t tiếng động

- Â.t trong âm nhạc

b) Thuộc tính của Â.t

- Cao độ: Độ cao thấp của Â.t

- Trường độ: Độ dài ngắn của Â.t

- Cường độ: Độ mạnh nhẹ của Â.t

- Âm sắc: Sắc thái của Â.t

2- Các ký hiệu âm nhạc

a) Các ký hiệu ghi cao độ của Â.t:

gồm: Đồ Rê Mi Pha - Son - La - Si

C D E F G A

-H /B

b) Khuông nhạc:

Gồm 5 dòng, 4 khe, ngồi ra còn có các dòng phụ ở trên và dưới khuông nhạc

4 Củng cố bài dạy : (4')- Cho HS hát lại bài hát

5 Dặn dò : (1')

Trang 7

Tên bài dạy: Nhạc lí: các kí hiệu ghi trường độ của

âm thanh; TĐN số 1

I MỤC TIÊU:

1- Kiến thức: - HS biết các ký hiệu ghi trường đọ của âm thanh, cách viết các hình

nốt và dấu lặng trên khuông nhạc

- HS đọc đúng tên nốt nhạc trong bài tập đọc nhạc số 1

2- Kỹ năng: - Nhận biết vị trí các hình nốt nhạc trên khuông

- Đọc đúng cao độ các nốt nhạc trong bài TĐN số 1

- Biết nghỉ lấy hơi khi gặp dấu lặng

3- Thái độ: - Hình thành hứng thú học môn âm nhạc, đặc biệt là các bài TĐN.

II CHUẨN BỊ:

1- Tài liệu tham khảo: - Sách giáo khoa và sách giáo viên Âm nhạc 6

2- Đồ dùng dạy học:

+ Giáo viên: - Đàn Organ điện tử, thanh phách, bảng phụ, băng mẫu

+ Học sinh: - Sách giáo khoa Âm nhạc 6.- Tập ghi nhạc, thanh phách.

viết các nốt trên khuông

- Hãy rút ra quy luật viết các

nốt trên khuông nhạc

Ghi bài

- HS trả lời

HS quan sát và ghi bài

- HS quan sát và cho biết:

- Nốt tròn bằng 8 nốt móc đơn

- Quan sát trên bảng phụ

và rút ra nhận xét

- Nốt Si ở dòng thứ 3 đuôi nốt có thể quay lên hoặc quay xuống.

Nội dung 1: Nhạc lí

1- Hình nốt

Nốt tròn: Có độ ngân dài nhất

Nốt trắng: Có độ dài bắng nửa nốt tròn

Nốt đen: Có độ dài bằng nửa nốt trắng.

Mốt móc đơn: Có độ dài bằng nửa nốt đen

Nốt móc kép: Có độ dài bằng nửa nốt móc đơn

2- Cách viết các hình nốt trên khuông

Trang 8

- Cho HS luyện thanh

- Cho HS thực hiện tiết tấu

- Nốt La trở xuống đuôi nốt thường quay lên

- Viết VD vào vở

- Dấu lặng chỉ thời gian tạm ngừng nghỉ của âm thanh

- Luyện thanh theo đàn

- Luyện tập tiết tấu theo đàn

- Tập đọc theo đàn đến hết bài

Các nốt nằm ở khe thứ 2 trở xuống đuôi thường quay lên

VD:

Nội dung 2:

Tập đọc nhạc: TĐN số 1 Cao độ: C_D_E_F_G_A Trường độ:

- Tập viết các hình nốt, dấu lặng trên khuông nhạc.

- Trả lời câu hỏi số 1, 2 trang 14 SGK

Trang 9

Ngày dạy: 12/9/2011

BÀI: 2 - HỌC HÁT: Bài VUI BƯỚC TRÊN ĐƯỜNG XA

Theo điệu Lí con sáo Gò Công (Dân ca Nam Bộ)

Đặt lời mới: Hòang Lân

2- Kỹ năng: - Hát đúng giai điệu, tiết tấu bài "Vui bước trên đường xa"

- Biết kết hợp gõ đệm theo phách, tiết tấu,nhịp và hát theo các hình thức đơn ca, song ca, tốp ca

3- Thái độ: - Yêu thích các bài hát dân ca, đặc biệt là các bài dân ca Nam Bộ - có ý thức gìn giữ bản

sắc văn hố của dân tộc, cụ thể là các bài dân ca truyền thống

1- Tài liệu tham khảo:- Sách giáo khoa và sách giáo viên Âm nhạc 6

+ Giáo viên: - Đàn Organ điện tử, bảng nhạc, thanh phách, băng mẫu, song loan.

+ Học sinh: - Sách giáo khoa Âm nhạc 6.

- Tập ghi nhạc, thanh phách, song loan

III TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC:

1- Ổn định tổ chức.(1’)

2- Kiểm tra bài cũ: (5’) 1- Nêu tên các loại hình nốt và mối quan hệ giữa chúng

2- Nêu cách viết các hình nốt trên khuông nhạc

3- Bài mới

T

10 - Hướng dẫn HS đọc bài viết

- Đó là những câu thơ lục bát

nào?

- Nêu các câu thơ trong SGK Bài "Vui bước trên đường xa"

được đặt lời mới dựa theo làn

điệu bài Lí nào?

- Dựa trên làn điệu bài Lí consáo Gò Công, có nguồn gốc ởhuyện Gò Công Đông - TiềnGiang

2- Bài hát "Vui bước trên đường xa"

- Bài hát dựa trên lànđiệu bài Lí con sáo GòCông

- Các bài Lí thường biểu hiện

tình cảm như thế nào? - Thường nhẹ nhàng, có tính chấtgiải bày tâm sự - Bài hát nói lên lòng quyếttâm và sự tự tin, yêu đời

Trang 10

- Bài hát "Vui bước trên đường

xa" có nội dung gì?

- Bài hát có tính lạc quan, yêuđời và sự quyết tâm

- Yêu cầu HS đọc lời ca bài hát - Đọc lời ca bài hát

- GV hát mẫu lời bài "Vui

bước trên đường xa"

- Lắng nghe và cảm thụ

- Những từ nào trong bài được

luyến?

- Từ "trưng" và "quyết"

- Cho HS chia câu hát và đánh

dấu chỗ lấy hơi

- Đánh dấu các câu và chỗ lấyhơi trong bài hát

- Trong bài có dấu nhắc lại và

khung thay đổi

- Cần chú ý thực hiện đúng lờihiệu âm nhạc: hát 2 lần, lần 2 bỏqua khung thay đổi số 1

Cho HS luyện thanh theo âm

mi mô…ma

HS luyện thanh

- GV đệm đàn cho HS tập hát

từng câu đến hết bài - Tập hát từng câu ngắn theo đàn

- Đệm đàn cho HS hát toàn bài - Hát toàn bài theo đàn

- Chia nhóm, luyện tập - Luyện hát theo nhóm, tổ

4 Củng cố: (4’)Gọi hs trình bày lại bài hát theo hình thức đơn ca, song ca, tốp ca

IV NHẬN XÉT DẶN DÒ:( 5’)

1- Bài vừa học: - Tập hát đúng giai điệu và thuộc lời ca bài Vui bước trên đường xa.

- Chép bài hát vào tập ghi nhạc.

- Trả lời câu hỏi số 1 trang 16 SGK.

2- Bài sắp học: - Tìm hiểu xem: + Nhịp, phách là gì?

+ Tác dụng của nhịp, phách trong âm nhạc.

- Tìm hiểu ý nghĩa, tính chất của nhịp 2

4 ?

3 Nhận xét tiết học

V RÚT KINH NGHIỆM:

Trang 11

TUẦN 6 TIẾT: 6 Ngày soạn: 17/9/2011

- HS biết nhịp và phách trong âm nhạc, ý nghĩa của số chỉ nhịp, nhịp

- Đọc đúng giai điệu, ghép lời ca bài TĐN số 2

2- Kỹ năng: - Thể hiện đúng giai điệu, sắc thái Động tác phụ họa bài Vui bước trên

đường Xa Phân biệt nhịp và phách Thực hiện cách đánh nhịp 2

2- Kiểm tra bài cũ (3’)

Em hãy thể hiện bài hát Vui bước trên đường xa (theo điệu Lí con sáo Gò Công - Dân ca

Nam bộ)

3- Bài mới:

- Đàn lại giai điệu bài hát

Vui bước trên đường xa

- Cho HS hát ôn theo

nhóm, tổ, cá nhân - GV

đệm đàn

- Hát ôn theo nhóm, tổ,

cá nhân theo đàn

Trang 12

TG HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS NỘI DUNG

- Mở giai điệu

POLKA-POP trên đàn phím

- Lắng nghe và rút ra nhận xét về nhịp;

- Nhịp là những phần nhỏ cĩ giá trị thời gian bằng nhau được lặp đi lặp lại đều đặn trong 1 bản nhạc, bài hát Giữa các nhịp cĩ 1 vạch đứng

- Cho HS tìm hiểu và phân

tích ví dụ

- Phân tích vị dụ để làm

rõ khái niệm

VD:

- Cho HS quan sát lại bài

2 4

- Dấu lặng đen là 1 phách vì nĩ tương ứng với một nốt đen.

- Phân tích ví dụ: 1 nốt trắng trong nhị 2

4 là 1 ơ nhịp vì

A1) số chỉ nhịp: là 2 con số

ở đầu bản nhạc để chỉ loại nhịp, số phách trong nhịp

độ và độ dài của phách Số trên chỉ số phách trong nhịp , số dưới chỉ độ dài của phách bằng số trên chia chính số đĩ

- Bài ca đi học, Lí cây xanh, Thiếu nhi thế giới liên hoan

- Thường dùng cho các bài hát tập thể, hành khúc, các bài hát trẻ em,

B2) Nhịp2

4 (đọc là nhịp hai bốn) Gồm 2 phách trong mỗi nhịp, mỗi phách tương ứng 1, phách 1 mạnh, phách

2 nhẹ VD:

.

1 2 1 2 1 2 Nhịp

Phách Nhịp

Vách

Trang 13

Mùa Xuân trong rừng

- Cho HS luyện thanh - Luyện thang âm Cdur

- GV phân tích tiết tấu và

cho HS thực hiện

- Thực hiện tiết tấu bằng thanh phách

Cao độ: C - D - E - F A - H (C)

- Dùng đàn cho HS đọc

theo lối móc xích

- Cho HS ghép lời ca

- Đọc từng câu đến hết bài theo đàn.

Trường độ: Nốt đen, nốt trắng

- Ghép lời ca 1, 2 lần Tiết tấu:

2 4

4.Củng cố: (4’) Yêu cầu cả lớp thực hiện bài TĐN kết hợp gõ phách theo nhịp 2/4

IV NHẬN XÉT DẶN DÒ: (2’)

1- Bài vừa học:- Hát thuộc lời thể hiện chuẩn động tác phụ họa bài hát Vui bước trên

đường xa

- Trả lời câu hỏi số 1, 2 trang 18 SGK.

- Thực hiện đúng tiết tấu và hát thuộc lời ca bài TĐN số 2.

- Chép bài TĐN số 2 vào tập ghi nhạc.

2- Bài sắp học:- Xem trước sơ đồ cách đánh nhịp 2 .

- Phân tích bài TĐN số 3 về cao độ, trường độ, tiết tấu.

- Tóm tắt tiểu sử của nhạc sĩ Văn Cao.

Trang 14

TUẦN 7 TIẾT: 7 Ngày soạn: 25/9/2011

1- Kiến thức: - HS biết bài TĐN Số 3 – Thật là hay do nhạc sĩ Hoàng Lân sáng tác.

Đọc đúng giai điệu, ghép lời ca bài TĐN số 3

- HS biết cách đánh nhịp 2/4

- Nắm sơ lược về nhạc sĩ Văn Cao, một tài danh của nền Âm nhạc Việt Nam.

2- Kỹ năng: - Ứng dụng cách đánh nhịp 2

4 vào bài học - bài TĐN số 3.

- HS kể tên một vài bài hát của nhạc sĩ Văn Cao Có cảm nhận khi nghe bài hát Làng

tôi

1- Tài liệu tham khảo: - Sách giáo viên và sách giáo khoa Âm nhạc 6;

2 Đồ dùng dạy học:

+ Giáo viên: - Đàn Organ điện tử, bảng phụ, thanh phách, băng mẫu.

+ Học sinh: - Sách giáo khoa Âm nhạc 6, thanh phách, tập ghi nhạc.

- Bài TĐN được viết ở

nhịp nào? Nêu ý nghĩa

của nhịp?

- Nghe giai điệu bài TĐN số 3

- Bài TĐN được viết ở nhịp 2

4gồm 2 phách trong một ô nhịp, mỗi phách tương ứng với một nốt đen, phách 1 mạnh, phách 2 nhẹ.

Nội dung 1: Tập đọc nhạc TĐN số 3

- Tiết tấu chủ đạo:

- Các trên nốt nào có

trong bài TĐN?

Đô Rê Mi Pha Son

Trang 15

- Phân tích tiết tấu bài

- Cho HS đọc theo

nhóm, ghép lời ca

- Đọc theo nhóm và ghép lời ca

Nội dung 2: Cách đánh nhịp 2

- Cho cá nhân nhóm

thực hiện

- Luyện tập theo nhóm, cá nhân

- Cho HS ứng dụng vào

bài TĐN số 3

- Đọc bài TĐN số 3 kết hợp đánh nhịp 2

4

1- NS Văn Cao sinh

- Ngoài sáng tác ông

còn làm nghề nào

khác?

- Em hãy nêu các tác

phẩm tiêu biểu của

- Ông vừa là nhạc sĩ, vừa là thi sĩ, vừa là họa sĩ.

- Trường ca, Sông Lô, Ngày mùa, Suối mơ,

Trang 16

Minh về Văn học Nghệ thuật

- Ông mất năm nào? - Ông mất năm 1995 nhưng

đã để lại cho đời nhiều tác phẩm có giá trị.

- Tác phẩm: Trường ca, Sông Lô, Ca ngợi Hồ Chủ Tịch, Quốc Ca, Ngày mùa, Tiến về Hà Nội, Thiên Thai, Suối mơ 3’ 2 Bài hát Làng tôi 2- Bài hát Làng tôi

- Bài hát được sáng tác

năm nào?

- Bài hát ra đời năm 1947 - Sáng tác năm 1947

- Nội dung bài hát? - Bài hát mô tả cảnh làng

quê Việt Nam lúc hòa bình

và lúc chiến tranh

- Nội dung và tính chất

- Tính chất bài hát - Nhẹ nhàng, da diết nhưng

thể hiện ý chí, tinh thần chiến đấu.

- Học thuộc về cuộc đời và sự nghiệp nhạc sĩ Văn Cao.

2- Bài sắp học: - Chuẩn bị bài tiết sau ôn tập

Trang 17

TUẦN 8 TIẾT: 8 Ngày soạn: 02/10/2011

4 - Ôn tập các bài TĐN kết hợp gõ phách

2- Kỹ năng: - Hát đúng giai điệu, tính chất các bài hát Đọc ôn các bài TĐN đúng cao độ, trường

độ

- Ôn cách đánh nhịp 2

4 thuần thục xác định yếu tố quan trọng trong các thuộc tính của âm thanh

3- Thái độ: - Qua ôn tập tạo hứng thú học môn Âm nhạc, xây dựng tình đoàn kết cho HS trong tập

thể lớp

1- Tài liệu tham khảo:- Sách giáo khoa và sách giáo viên Âm nhạc 6 -

+ Giáo viên: - Đàn Organ điện tử, thanh phách, bảng phụ, băng nhạc.

+ Học sinh: - Sách giáo khoa Âm nhạc 6, tập ghi nhạc.

- Cho HS nghe lại bài hát - Lắng nghe để nhớ lại giai điệuvà lời ca bài hát Nội dung 1: Ôn tập bài hát

- Bắt nhịp cho HS hát ôn lời ca - Hát ôn theo đúng tính chất

bài hát yêu cầu

a) Bài Tiếng chuông và

ngọn cờ

- Cho HS hát ôn kết hợp vận

động

- Hát ôn và vận động tại chỗtheo đàn

- Chia nhóm hát - Nhóm 1 hát lời 1 đoạn a

nhóm 2 hát lời 2 đoạn b Cả 2nhóm hòa giọng ở điệp khúc

- Chia nhóm hát đuổi - Hát đuổi theo nhóm

Trang 18

Ôn tập Nhạc lí

- Trong 4 thuộc tính của âm thanh,

thuộc tính nào quan trọng nhất?

- Cao độ và trường độ là 2thuộc tính quan trọng nhất

- Cao độ, trường độ, cường

- Đàn thang âm Cdur  HS đọc - Lắng nghe và đọc C - D - E

- Có mấy loại khóa? - Có 3 loại: Khóa Son, khóa

Đô và khóa Pha

- Khuông nhạc, khóa nhạc,dấu lặng

- Nghe tiết điệu để nhận diện

- Cho HS đọc ôn + đánh nhịp 2

4 - Đọc ôn + đánh nhịp 2

4

- Hát ôn lời ca - Hát lời ca các bài TĐN

- Kiểm tra nhóm, cá nhân - Thực hiện theo nhóm, cá

nhân

IV HƯỚNG DẪN TỰ HỌC:(3’)

1- Bài vừa học:- Nắm những kiến thức âm nhạc vừa ôn.

- Hát thuộc lời, đúng giai điệu các bài hát đã ôn

- Đọc ôn bài TĐN + đánh nhịp 2

4 thực hiện tiết tấu

2- Bài sắp học:- Chuẩn bị bài tiết sau kiểm tra 1 tiết

,

Trang 19

Kiểm tra một số kiến thức về nhạc lí đơn giản

Kiểm tra lại các kiến thức, sự tiếp thu của hs.

II Chuẩn bị:

III Các hoạt động dạy học:

1 Ổn định tổ chức

2 Bài kiểm tra.

Câu hỏi 1: Em hãy chọn một trong hai bài hát sau: “Tiếng chuông và ngọn cờ, Vui

bước trên đường xa” trình bày hoàn chỉnh bài hát đó (5đ)

Câu hỏi 2: Em hãy chọn một trong 3 bài TĐN và trình bày hoàn chỉnh kết hợp ghép

Trang 20

+ Giáo viên: - Đàn Organ điện tử, bảng phụ, băng nhạc, thanh phách.

+ Học sinh: - Sách giáo khoa Âm nhạc 6, tập ghi nhạc, thanh phách.

- Quan sát bài hát Nội dung 1: Tìm hiểu bài

- Nguồn gốc của bài hát - Bài hát có nguồn gốc từ

nước Pháp

- Là bài hát của nước Pháp donhạc sĩ Lê Minh Châu đặt lờimới

- Pháp thuộc châu nào?

- Nhạc sĩ nào đặt lời Việt cho

- Nước Pháp thuộc châu Âu

- Nhạc sĩ Lê Minh Châu đãđặt lời Việt cho bài hát này

- Là quê hương của thápÉpphen

- Giai điệu bài hát phù hợpvới bước đi đều, mạnh, dứtkhoát

- Hành khúc là bài hát (bảnnhạc) có nhịp điệu phù hợp vớibước chân đi đều có thể vừa đivừa hát với tính chất mạnh mẽ,hùng tráng, trang nghiêm và cókhí thế sôi nổi

Trang 21

- Nội dung bài hát? - Bài hát miêu tả cảnh mặt

trời lên, từng tốp HS vui vẻđến trường trong sự lạc quan,yêu đời

- Nội dung: Khung cảnh các bạn

HS vui vẻ đến trường với niềm

tự hào về quê hương đất nước

- Cho HS nghe vài trích đoạn

- Đọc lời ca bài hát Nội dung 2: Học hát

- Cho HS nghe bài hát - Nghe bài hát từ băng mẫu

- Bài hát viết ở nhịp nào? - Bài hát viết ở nhịp 2

- Cho HS tập hát từng câu theo

đàn

- Tập hát từng câu ngắn theođàn

- Đệm đàn cho hs hát toàn bài - Hát toàn bài theo đàn

- Cho HS hát + vỗ tiết tấu - Hát kết hợp vỗ tiết tấu

- Cho HS hát toàn bài + gõ

phách theo nhịp - Hát toàn bài kết hợp với gõphách theo nhịp

- Cho cá nhân hát toàn bài - Cá nhân thực hiện

- GV hát mẫu cùng vài HS về

cách hát đuổi - HS được chọn hát với GVvề cách hát ca nông

- Chia lớp làm 2 nhóm hát đuổi - Hát đuổi theo sự hướng dẫn

- Cho HS luyện hát ca nông - Hát ca - nông theo nhóm

- Cho 2 HS thực hiện - Tập hát đuổi cá nhân

- GV đệm đàm cho HS hát tồn

bài kết hợp gõ phách theo nhịp

- Hát theo đàn + gõ pháchtheo nhịp

4 Củng cố: (5’) Gọi hs trình bày bài hát theo hình thức đơn ca, song ca, tốp ca.

IV NHẬN XÉT DẶN DÒ:(3’)

1- Bài vừa học:- Học thuộc bài hát Hành khúc tới trường.

- Tập thể hiện thuần thục tiết tấu bài hát

- Tập thể hiện động tác phụ họa

2- Bài sắp học:- Phân tích bài TĐN số 4

- Tóm tắt tiểu sử NS Lưu Hữu Phước

Trang 22

Ngày dạy: 25/10/2011

BÀI: 3 - TẬP ĐỌC NHẠC: TĐN SỐ 4

- ÂNTT: Nhạc sĩ LƯU HỮU PHƯỚC và bài hát LÊN ĐÀNG

I MỤC TIÊU:

1- Kiến thức: - HS biết bài TĐN số 4 là của nhạc sĩ Môda Biết đọc chuẩn xác cao độ, trường độ

bài TĐN Biết và nắm được những ý chính về cuộc đời và sự nghiệp NS Lưu Hữu Phước

2- Kỹ năng: - Đọc nhạc đúng cao độ, trường độ, đọc đúng nối Sì dưới dòng kẻ phụ thứ nhất

+ Giáo viên: - Đàn Organ điện tử, bảng phụ, thanh phách

+ Học sinh: - Sách giáo khoa Âm nhạc 6, tập ghi nhạc, thanh phách

1- Ổn định tổ chức ( 1’)

2- Kiểm tra bài cũ ( 5’) - Nhạc hành khúc là gì?

- Nêu nội dung bài hát Hành khúc tới trường và hát thuộc lời ca?

Nội dung 1: Tập đọc nhạc

của nhịp đó? giá trị mỗi phách tương ứng

với 1 nốt đen, Bài TĐN số 4phách 1 mạnh, phách 2 nhẹ - Cao độ: C - D - E - F - G

- A - B/H

- Nêu các cao độ có trong bài? C D E F G A H

-(C) - Nốt sì nằm ở dướidòng phụ 1

(Nốt sì nằm dưới dòng phụthứ 1)

- Luyện thanh - Đọc âm trụ, thang âm Cdur

- Đệm đàn cho HS đọc từng câu - Tập đọc từng câu theo đàn

- Cho HS đọc toàn bài - Tập đọc cả bài theo đàn

- Cho HS đọc cá nhân, nhóm - Cá nhân, nhóm thực hiện

Trang 23

- Cho HS đọc cả bài + vỗ tiết tấu - Đọc kết hợp vỗ tiết tấu, cả

- Cho HS quan sát chân dung NS - Quan sát nhạc sĩ Lưu Hữu

Phước qua chân dung

1- NS Lưu Hữu Phước: (1921-1989)

- Quê quán: Ô Môn, CầnThơ

- Giới thiệu sơ lược về NS

- Nêu các bài hát của NS viết cho

người lớn?

Các bài hát viết cho thiếu nhi?

- Lắng nghe về tiểu sử tómtắt của NS Lưu Hữu Phước

- Ca ngợi Hồ Chủ Tịch,Khải hồn ca, Tiến về SàiGòn,

- Reo vang bình minh, Múavui, Thiếu nhi thế giới liênhoan,

- Tác phẩm: Tiếng gọithanh niên, Khải hồn ca,Giải phóng miền Nam,Múa vui, reo vang bìnhminh,

- Cho nghe các trích đoạn tiêu biểu - Lắng nghe và nhận diện

2- Bài hát Lên đàng:

- Yêu cầu HS đọc lời ca - Đọc lời ca bài hát - Sáng tác năm 1944

- Cho HS nghe lời 1

- Bài hát được sáng tác năm nào?

- Bài hát nói lên điều gì?

- Nhịp hành khúc của bài hátnhư thúc giục, như nhữngbước chân đi của tuổi trẻ

- Nội dung: Biểu hiện khíthế hào hùng, một lời kêugọi mạnh mẽ như thúc giụcthế hệ trẻ lên đường thamgia vào sự nghiệp giảiphóng dân tộc

tràn đầy sức sống

- Cho HS nghe bài hát - Hát theo băng

4 Củng cố: ( 5’) HS đọc lại bài TĐN số 4 kết hợp ghép lời ca.

TRò chơi gắn nốt nhạc lên khuông theo 2 nhóm GV đọc nốt nhạc cho học sinh gắn

5 Nhận xét, dặn dò: (3’)

1- Bài vừa học: - Chép bài TĐN vào tập ghi nhạc và tập tiết tấu

- Nắm những ý chính về cuộc đời và sự nghiệp của Ns Lưu Hữu Phước

- Học thuộc nội dung bài hát Lên đàng.

2- Bài sắp học: 1- Dân ca là gì? Nguồn gốc của dân ca?

2- Tìm và kể tên các bài dân ca theo vùng, miền?

IV RÚT KINH NGHIỆM:

Trang 25

1- Kiến thức: - Ôn bài TĐN số 4 và tập đặt lời mới cho bài TĐN

- Có thêm hiểu biết về dân ca Việt Nam và tiếp xúc các bài dân ca tiêu biểu 2- Kỹ năng: - Hát và đọc nhạc chuẩn xác về cao độ, trường độ

- Nhận diện được cách phát âm trong các bài dân ca

3- Thái độ: - Yêu thích và gìn giữ các bài hát truyền thống của dân tộc và dân ca là một trong

số đó

1- Tài liệu tham khảo: - Sách giáo khoa và sách giáo viên Âm nhạc 6

+ Giáo viên: - Đàn Organ điện tử, bảng phụ, thanh phách

+ Học sinh: - Sách giáo khoa Âm nhạc 6, thanh phách, tập ghi nhạc

1- Ổn định tổ chức.(1’)

2- Kiểm tra bài cũ (5’) 1- Thể hiện bài TĐN số 4 + vỗ tiết tấu?

2- Hát bài Hành khúc tới trường kết hợp vận động tại chỗ?

3- Tóm tắt về cuộc đời và sự nghiệp Ns Lưu Hữu Phước?

- Yêu cầu HS nhắc lại tính

chất bài hát - Vui, rộn rã thể hiện niềm tin,sự lạc quan

- Cho HS hát ôn toàn bài - Hát ôn toàn bài theo đàn

- Cho HS hát + vận động

theo nhịp - Hát ôn kết hợp với vận độngtheo nhịp

- Chia nhóm hát đuổi - Nhóm 1 hát trước, nhóm 2

vào sau nhóm 1 một nhịp

- Ôn tập theo nhóm, tổ, cá

nhân

- Nhóm, tổ, cá nhân thực hiệnhát ôn

- Cho HS hát đuổi kết hợp

thực hiện động tác phụ họa

- Hát đuổi kết hợp thực hiệncác động tác phụ họa

Trang 26

- Cho đọc thang âm Cdur (mở

- Đọc ôn bài TĐN 2, 3 lần - Đọc ôn theo nhóm, tổ, cá

Sơ lược về dân ca Việt Nam

1- Dân ca là gì?

- Dân ca do ai sáng tác?

- Dân ca được gìn giữ đến

này nay nhờ đâu?

- Dân ca bắt nguồn từ đầu?

Cho VD

- Dân ca do nhân dân sáng tác

- Người dân truyền miệng từđời này sang đời khác

- Từ trong lao động, trong sinhhoạt vui chơi, ca hát, giao lưutình cảm

Dân ca là những bài hát donhân dân sáng tác ra, đượctruyền từ đời này sang đời khácbằng hình thức truyền miệng

2- Nguồn gốc của dân ca

thức sinh hoạt văn hóa - Khác nhau là do địa lí, phong

- Trung bộ: Hò Huế, Lí Huế,Sắc bùa,

Nam bộ: Lí, nói thơ, đàn ca, tàitử,

- GV tóm tắt, kết luận - cho

nghe các trích đoạn để nhận

diện

- Lắng nghe cách phát âm đểnhận diện vùng, miền Bắc bộ: Dân ca quan họ, hátxoan, hát ví, hát trống quân,

- Em hãy thể hiện bài dân ca

em biết?

- Đệm đàn cho HS hát bài Lí

- HS thể hiện

- Hát bài Lí cây bông theo đàn

Trung bộ: Hò Huế, Lí Huế, hátSắc bùa, Chèo, trồng,

Trang 27

- Hát ôn thuần thục, đọc ôn đúng cao độ, tiết tấu, trường độ

- Có vốn hiểu biết về dân ca Việt Nam

IV HƯỚNG DẪN TỰ HỌC:(2’)

1- Bài vừa học: - Thực hiện thành thục tiết tấu bài TĐN số 4

2- Bài sắp học: - Tìm hiểu nội dung bài hát Đi cấy.

V RÚT KINH NGHIỆM:

Trang 28

Ngày giảng: 17/11/2010

BÀI: - HỌC HÁT: BÀI ĐI CẤY

Dân ca Thanh Hóa

I MỤC TIÊU:

1- Kiến thức: Học hát bài Đi cấy - trích trong tổ khúc Múa đèn Dân ca Thanh Hóa với giai

điệu mềm mại, nhịp nhàng và uyển chuyển

2- Kỹ năng: - Hát đúng giai điệu, thực hiện đúng các từ có dấu luyến, có âm hoa mĩ

- Biết cách hát và thể hiện bài dân ca nhẹ nhàng, mềm mại và duyên dáng 3- Thái độ: Yêu thích dân ca và thích hát dân ca, cụ thể là bài Đi cấy.

+ Giáo viên: - Đàn Organ điện tử, thanh phách, máy hát, máy chiếu,

+ Học sinh: - Sách giáo khoa Âm nhạc 6, thanh phách

1- Ổn định tổ chức (1’)

2- Kiểm tra bài cũ ( 5’) 1- Hãy thể hiện bài hát Hành khúc tới trường

2- Dân ca là gì? Vì sao chúng ta phải học tập và phát triển dân ca3- Bài mới:

14’ Hoạt động 1

- Cho HS quan sát tranh đểgiới thiệu bài

- Quan sát tranh mà GV trìnhbày Nội dung 1: Tìm hiểu bài

- Nêu xuất xứ bài hát? - Là dân ca của tỉnh Thanh

- Ở Thanh Hóa có địa danhnào hay nhân vật nào nổitiếng?

- Thanh hóa có con sông Mãchảy qua, là quê hương củanhiều vị anh hùng dân tộc: LêLai, Lê Lợi, Bà Triệu,

- Cho HS nghe băng bài Đi

- Bài này trích từ đâu? - Bài Đi cấy được trích từ tổ

Trang 29

- Bài hát Đi cấy nói lên điều

gì?

- Bài hát thể hiện hoạt động

đi cấy rất hay: đi cấy vàođêm trăng và sự lạc quan, yêuđời của người dân

20’ - Cho HS đọc lại lời ca bài

- "Ăn cơm bằng đèn" đèntrẩu, đèn lạc ngày xưa

- Cho HS đánh dấu các chỗlấy hơi

- Đánh dấu ở các từ: Cànhsen, sáng trăng, cùng chăng,ngồi thềm,

- Khởi động giọng - Khởi động giọng theo đàn

- Đệm cho HS tập từng câungắn

- tập hát từng câu ngắn theođàn

-Cho HS hát cả bài - GVđệm

- Hát cả bài theo đàn

- Yêu cầu hát kết hợp đánhnhịp 2

- Cho hát toàn bài - Hát toàn bài hoàn chỉnh

4 Củng cố: ( 3’) Nội dung bài hát nói lên điều gì, và được viết ở nhịp mấy?

IV NHẬN XÉT DẶN DÒ:( 2’)

1- Bài vừa học: - Học thuộc bài hát và hát đúng giai điệu bài Đi cấy.

- Tập đọc nốt nhạc dựa trên câu hát đầu tiên trong bài hát

- Tự đặt lời ca mới theo chủ đề quê hương, trường lớp, bạn bè

2- Bài sắp học: - Phân tích bài TĐN số 5 về cao độ, trường độ

Trang 30

- Đọc nhạc đúng cao độ, trường độ và tiết tấu.

3- Thái độ: - Yêu thích việc học và tập hát các bài dân ca, đặc biệt là dân ca Việt Nam

- Hs có hứng thú trong việc đặt lời mới cho bài dân ca Đi cấy nói riêng và dân ca

nói chung

+ Giáo viên: - Đàn Organ điện tử, thanh phách,

+ Học sinh: - Sách giáo khoa Âm nhạc 6, thanh phách,

- Lắng nghe giai điệu và lời

ca bài Đi cấy

- Theo em câu nào khó hát nhất?

- Đàn và hát lại câu hát đó

- Trả lời theo cảm nhân của

cá nhân

- Lắng nghe GV đàn và hát

Bài Đi cấy

Dân ca Thanh Hóa

- Cho Hs hát ôn toàn bài theo đàn Hát ôn toàn bài theo đàn

-chú ý hát ôn mềm mại, nhẹnhàng

- Cho cá nhân Hs xung phong thể

hiện

- Cá nhân thể hiện bài hát

- Cho cả lớp hát kết hợp đánh nhịp - Hát ôn toàn bài theo đàn kết

Trang 31

- Cho Hs thể hiện lời mới của bài Đi

cấy

- Thể hiện lời mới của GV và

tự đặt - hát lời mới cho bàidân ca này

- Cho lớp hát ôn toàn bài - vận động - Hát ôn toàn bài theo đàn kết

hợp vận động nhịp nhàng

nhạc

- Trình bày bảng phụ bài TĐN số 5 - Quan sát bài TĐN số 5 TĐN số 5Bài

- Bài TĐN số 5 được biết ở nhịp

nào? Ý nghĩa của nhịp? - Nhịp

2

4 gồm 2 phách trongmỗi ô nhịp, giá trị mỗ pháchtương ứng với một hình nốtđen, phách 1 mạnh, phách 2nhẹ

Vào rừng hoa

N&L: Anh Việt

- Nêu nốt cao nhất và thấp nhất trong

- Cho Hs thực hiện tiết tấu bài TĐN - Đọc tên nốt và gõ phách

- Đệm đàn cho hs đọc từng câu - Đọc từng câu ngắn theo đàn

- Đọc nhạc và thực hiện tiết tấu - Đọc nhạc kết hợp gõ tiết

tấu

- Đọc nhạc + tiết tấu theo nhóm, tổ - Nhóm, tổ đọc nhạc kết hợp

thực hiện tiết tấu

4, hoặc đánh nhịp 2

4

- Cho Hs ghép lời ca - Hát lời ca bài TĐN

- Ôn luyện theo nhóm, tổ, cá nhân - Luyện đọc

4 Củng cố:( 3’) - Trình bày bài hát Đi cấy,theo hình thức đơn ca, song ca, tốp ca, thể hiện được

sự mềm mại, nhẹ nhàng

- Đọc lại bài TĐN số 5 chính xác về cao độ và tiết tấu

1- Bài vừa học: - Hát thuộc lời, đúng giai điệu và diễn tả mềm mại, duyên dáng bài Đi cấy.

- Nêu sự cảm nhân khi nghe và học hát bài Đi cấy.

- Tập tiết tấu và hát thuộc lời ca bài Vào rừng hoa.

2- Bài sắp học: - Ôn bài hát Đi cấy và bài TĐN số 5 (học thuộc)

- Tìm hiểu về các loại nhạc cụ dân tộc phổ biến

- Trả lời câu hỏi số 2 trang 35

Trang 33

1- Kiến thức: - Ôn luyện thuần thục bài hát Đi cấy và TĐN số 5.

- Tìm hiểu và làm quen với một số nhạc cụ dân tộc phổ biến.

2- Kỹ năng: - Hát luyến mềm mại bài Đi cấy - Đọc bài TĐN số 5 đúng yêu cầu.

- Nhận diện chính xác các nhạc cụ dân tộc phổ biến

3- Thái độ: - Tiếp tục củng số sự yêu thích hát dân ca và đọc nhạc ở học sinh

- Có ý thức giữ gìn và trân trọng các nhạc cụ dân tộc.

+ Giáo viên: - Đàn Organ, bảng phụ, thanh phách, song loa, băng nhạc, máy +

Học sinh: - Sách giáo khoa Âm nhạc 6, thanh phách, song loan

1- Ổn định tổ chức.(1)

2- Kiểm tra bài cũ (3’) 1- em hãy thể hiện bài hát Đi cấy - dân ca Thanh Hóa

2- Hãy đọc bài TĐN số 5 kết hợp gõ phách theo nhịp 2

4?3- Bài mới

14’ - Cho HS nghe lại giai điệu

bài hát Đi cấy

- Lắng nghe Nội dung 1: Ôn tập bài hát

- Đệm đàn cho HS hát ôn - Hát ôn theo đàn tồn bài

từ 2- 3 lần Bài Đi cấy

- Cho Hs ôn luyện theonhóm

- Chia nhóm hát ôn theođàn

- Cho HS biểu diễn - Biểu diện bài hát theo

nhóm, tổ hoặc cá nhân

- Trò chơi: Nhận diện câuhát

- lắng nghe đàn và nhậndiện câu hát

- Cho cả lớp hát + vậnđộng

- Hát ôn bài hát kết hợpvận động tại chỗ theo đàn

10 - Đệm đàn bài TĐN số 5 - Lắng nghe cao độ của bài

TĐN số 5 Nội dung 2: Ôn tập

- Cho Hs khởi động giọng - luyện đọc thang Cdur

Trang 34

- GV đệm đàn cho Hs đọcbài TĐN kết hợp gõ tiếttấu

- Hát ôn lời ca bài TĐNtheo đàn

15 - Gọi Hs đọc bài trong

SGK - Đọc bài biết trong SGKvề các nhạc cụ dân tộc Nội dung 3: Âm nhạc thường thức

- Cho HS quan sát tranh vàcác nhạc cụ thật

- Quan sát tranh ảnh vàcác nhạc cụ thật để nhậndiện

SƠ LƯỢC VỀ MỘT SỐ NHẠC CỤ DÂN TỘC PHỔ BIẾN

- Cho Hs nghe trích đoạnđộc tấu

- Nghe các trích đoạn docác nhạc cụ dân tộc độctấu để nhận diện

- Cho Hs nêu cảm nhận - Phát biểu cảm nhận

1- Bài vừa học: - Tập biểu diễn bài hát đi cấy

- Luyện tập thuần thục bài TĐN số 5

2- Bài sắp học: - Ôn tập các bài hát: Hành khúc tới trường và Đi cấy.

- Ôn tập bài TĐN số 4, 5

Trang 35

2- Kỹ năng: - Hát ôn đúng sắc thái của từng bài hát

- Đọc ôn các bài TĐN đúng cao độ, trường độ, tiết tấu.

3- Thái độ: - Có ý thức và cố gắng khi ôn tập

1- Ổn định tổ chức.1’

2- Kiểm tra bài cũ 3’ Em hãy nêu những hiểu biết của em về các nhạc cụ dân tộc đã học?3- Bài mới

20’ - Cho Hs nhận diện bài hát - Lắng nghe giai điệu trên

đàn và nhận diện bài hátchính xác

- Cho Hs khởi động giọng - Khởi động giọng theo đàn Bài Đi cấy

- Đệm đàn cho Hs hát ôn - Hát ôn từng bài theo đàn Hành khúc tới trường

- Cho HS luyện tập - Ôn luyện theo nhóm, tổ

từng bài hát

- Kiểm tra vài nhóm bằng cách cho

Hs thi - Thể hiện bài hát cùng vớinhóm theo đàn

- Cho Hs hát + vận động tại chỗ +

động tác phụ họa

- hát ôn theo đàn kết hợpvới vận động tại chỗ + độngtác phụ họa

- Yêu cầu vài nhóm, cá nhân biểu

- Thực hiện tiết tấu 2 bài TĐN - Nhận diện chính xác tiết

tấu của từng bài TĐN

TĐN số 4, số 5

-Đệm thang Cdur để HS luyện

thanh

- Luyện thanh theo đàn

- Đệm đàn cho Hs đọc ôn từng bài - Đọc ôn từng bài TĐN theo

Trang 36

- Gọi vài Hs đọc - Hs đọc - tập thể nhận xét

- Cho Hs đọc ôn + tiết tấu - Đọc ôn từng bài kết hợp

thực hiện tiết tấu

- Chia nhóm luyện tập - Ôn luyện 2 bài TĐN theo

nhóm

- Cho các nhóm, tổ đọc thi - Thi đua giữa các nhóm, tổ

- CHo Hs hát ôn lời ca - Hát ôn lời ca của từng bài

- Đệm cho Hs đọc ôn - Đọc ôn theo đàn

1- Bài vừa học: - Hát thuộc 2 bài hát vừa ôn, chú ý cách thể hiện

- Luyện tập thuần thục 2 bài TĐN số 4, 5

2- Bài sắp học: - Xem lại tất cả các bài hát, bài TĐN từ đầu năm để thi HKI

Trang 37

2- Kỹ năng: - Hát ôn đúng sắc thái của từng bài hát

- Đọc ôn các bài TĐN đúng cao độ, trường độ, tiết tấu.

3- Thái độ: - Có ý thức và cố gắng khi ôn tập

1- Ổn định tổ chức.1’

2- Bài mới

20’ - Cho Hs nhận diện bài hát - Lắng nghe giai điệu trên

đàn và nhận diện bài hátchính xác

Bài Tiếng chuông và ngọn cờ.

Bài Vui bước trên đương xa

- Cho Hs khởi động giọng - Khởi động giọng theo đàn Bài Đi cấy

- Đệm đàn cho Hs hát ôn - Hát ôn từng bài theo đàn Hành khúc tới trường

- Cho HS luyện tập - Ôn luyện theo nhóm, tổ

từng bài hát

Định dạng
Số trang	75
Dung lượng	1,83 MB